人教版一年级下册语文全册知识点总结归纳

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

有关人教版一年级语文全册知识点总结归纳简短一

1.学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2.学会声母与ao ou iu拼读音节。

3.能够看图说话，根据音节拼读句子。

4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5.认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。

二、教学重点：

学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

三、教学难点：

使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。

四、课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

1.学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

2.能够看图说一句话。

教学过程：

一、复习检查

1.出示卡片ao iu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

2.指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样?

3.对比读：a--ai e--ei u--ui说说每组有什么不同?(如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。)

二、引出新课，提出要求

上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得，能认清字形，读准字音，还会带调读。

三、教学复韵母ao ou iu

1.教学复韵母ao。

(1)看插图说话引出ao：图上画着什么?(奥运会的标志)领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书：ao。

(2)ao怎么读呢?先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。(教师示范读ao，领读、齐读、指名读)

(3)练读四声，标调在a上：āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)

2.教学复韵母ou

(1)看插图：图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。

(2)看老师念ou，说说口形是怎样变化的?(先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。)

(3)教师领读、指名读、齐读。

(4)ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声?练读ou的四声：ōu(海鸥)óu(óu，真奇怪)ǒu(鲜藕)òu(怄气)

3.教学复韵母iu

(1)看插图：图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示：iu。

(2)iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?

谁能说说怎么发iu这个音?(先发i，口形再变到u，i重u轻。)指名读、齐读。

(3)告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。

四声练习：iū，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油。

iǔ，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。

四、巩固练习

1.看卡片，认读复韵母ao ou iu。

2.打乱次序读带调的ao ou iu。

五、指导书写

第二课时

教学目标：

1.巩固复习ao ou iu及其四声。

2.学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。

3.能够看图说话，根据音节拼读句子。

4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5.认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。

教学过程：

一、复习巩固

1.卡片认读ao ou iu，说说你是怎么发音的?

2.对比读：a--ao o--ou i--iu，说说有什么不同。

3.认读带调的ao ou iu。

二、拼读ao ou iu构成的音节

1.用翻板卡片复习ao ou iu构成的音节。

2.出示：z-ǎo→zǎo l-óu→lóu j-iǔ→jiǔ，分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读)

3.四声组词，由教师领读。

三、学习带有ao ou iu的三拼音音节

要想和a做朋友，都要谁做“中间人”?(介母i)

用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。

要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)

四、游戏

1.做“购物”的游戏

我们开了一个商场，谁来做顾客买东西?

教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒu biǎo的同学说：“我要买手表。”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说：“对了，对了，这是手表。”

2.做“摘星星”的游戏

出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。

五、看图拼读音节

1.看插图，说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?

2.拼拼读读图下面的音节，(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读，注意标点符号的停顿。

六、拼读儿歌

1.出示儿歌《有礼貌》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?

2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3.教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)

4.在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读)

5.有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗?你是怎么做的?

6.课后能够背诵儿歌。

七、认生字

1.卡片抽读认过的生字。

2.出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?

3.扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?

八、巩固练习

跟录音读课文，试着背诵儿歌。

新课标人教版一年级下册语文教案

有关人教版一年级语文全册知识点总结归纳简短二

教学目标：

1.学习联系上下文理解词语的方法，积累词汇;体会省略号的作用。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中体会文中人物的心情，进一步理解课文内容。

3.知道诚实是做人的根本，学习小华盛顿知错就改，勇于承认错误的美好品质。

教学准备：

课件、录音机

教学过程：

一、回顾导入

通过上节课的学习，老师知道大家已经掌握了本课的生字、词，而且也初步了解了课文内容，那么回顾一下，谁能说说你认为华盛顿是个怎样的人呢?

(出示华盛顿图片)看，这就是华盛顿，他日后成为了美国第一任总统。因为他对美国的发展做出了巨大的贡献，所以被美国人民称为“国父”，直到现在，每当在华盛顿诞辰纪念时，人们都开展丰富多彩的活动，其中就包括吃樱桃馅饼、玩纸制的小斧头，你们知道这是为什么吗?这和他小时候的一个故事有关呢!

二、朗读感悟

整体感悟爸爸的变化

1.请同学们自由读课文，边读边思考：课文讲了一个什么故事?

2.你能用文中的一个词语概括出爸爸的变化吗?(转怒为喜)

3.爸爸为什么怒，又为什么喜呢?

学习课文第三自然段

1.你从哪儿看出来爸爸是真的发怒了呢?请你们到课文中去找一找，边找边用自己喜欢的符号画一画。

汇报：

①引导学生抓住重点词理解:气坏了,大发脾气,脸色铁青,嘴唇哆嗦等

②爸爸的话:省略号，省略了什么?爸爸要怎么样?

2.指导学生带着生气、气愤、愤怒的感情读第三自然段。

指读、男生读

学习课文第四自然段

1.看到爸爸这样火冒三丈，这样脑羞成怒，此时闯了大祸的小华盛顿心理会想些什么呢?

2.指导学生带着矛盾的心情朗读

3.指导朗读华盛顿说的话：语气要轻、语速要慢一些

4.引导学生体会小华盛顿说的话后面出现的省略号，为什么省略不说了呢?想想当时他会怎么样?

5.理解“哽咽”，体会此时华盛顿的心情又是怎么样?再用换词的方法理解“惭愧”

6.指导学生带着惭愧、内疚之情朗读

学习课文第五自然段

1.听了小华盛顿的话，原本十分愤怒的爸爸却转怒为喜(课件出示)，怎么会突然转变了呢?用文中的一句话说说。

2.引读出示爸爸的话(课件出示)

3.爸爸的话是什么意思呢?同桌两人用自己的话说一说。

汇报、交流：

(爸爸在华盛顿身上看到了更可贵的东西—诚实,它比樱桃树的价值更高)

4.小结：没有诚实就没有伟大，正因为小华盛顿小时候这样诚实，

有这样优秀的品质，才使得他日后成为了一位了不起的一代伟人。

5.指导学生带着激动、喜悦的心情再读一读爸爸的话。

6.分角色朗读(配乐)

三、拓展总结

1.在生活中，你们也都经历过类似小华盛顿这样的事情吧，那你们是怎么做的呢?

2.胡锦涛爷爷最近推出了一个“八荣八耻”,其中就有这么一条，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”(板书)

的确，“诚信”是中华民族的传统美德,就让我们以诚信为荣,

让诚信之花在我们每个人的心中开放，

让我们用心灵呼唤诚信，

让我们在诚信中憧憬美好的明天!

四、特色作业

搜集“诚信”方面的名言、警句、小故事等，准备召开“诚信之花心中开”交流会。

人教版一年级语文下册全册教案

有关人教版一年级语文全册知识点总结归纳简短三

一年级上册语文单元作业 拼音复习一 一、抄写拼音，看谁写得又快又好。

sh a c r q i f u 二、我会选。

声母：
韵母：
三、看图连音节，你能行。

xiǎo lù tù zi mù tī pù bù mǎ lǎ ba 一、选择声母把下面的音节补充完整，看谁的本领大！ ch d q h sh chū ___ú ___ū ___í ___ē ___uà 出 读 书 骑 车 话 二、看图选音节，再抄写在下面的四线格里。

xī guā jú huā yé ye mó gu dà xiā mǔ jī
三、我会用线给词语找朋友。

骑 日 土 读 衣 快 地 车 出 服 乐 书 读一读儿歌，想一想太阳有什么用处？ méi yǒu tài yáng huā bù xiāng 没 有 太 阳 花 不 香， méi yǒu tài yáng cǎo bù lǜ 没 有 太 阳 草 不 绿。

méi yǒu tài yáng guǒ bù shú 没 有 太 阳 果 不 熟， méi yǒu tài yáng rén bù zhǎng 没 有 太 阳 人 不 长。

（1）请你用“○”画出你学过的字。

（2）请你用“——”画出没有太阳的坏处。

一年级上册语文单元作业 拼音复习二 一、你能按顺序把声母写下来吗？ 二、在正确的音节后面打“√”。

xié zi ( ) bái yǘn( ) xéi zi ( ) bái yún( ) shí liu( ) qì qiú( ) shí lui( ) pí qiú( ) 三、左边的声母碰到气球会变成什么音节？请写下来！ n （ ）
j （ ）
üe q üe （ ）
l （ ）
x （ ）
四、风筝是谁放的？连一连。

dài shǔ wū ɡūi xiǎo niú hú dié
一、认一认，连一连。

yuè niú ér shuǐ bái yǒu 牛 儿 月 有 白 水 二、选择合适的字，在相应的字下面画“——”。

飞（ 鸡 机 ）
（ 河 和 ）水 （ 画 话 ）马 小（ 鸡 机 ）
（ 河 和 ）好 说（ 画 话 ）
三、照样子，填音节。

tiáo zuò duǒ mǎ dī 一tiáo 鱼 一花 一水 一河 一马 一大山 读一读，回答问题。

yǒnɡ xuě shī 咏 雪 诗 piàn piàn piàn piàn 一 片 两 片 三 四 片， 五 六 七 八 九 十 片， qiān piàn wàn piàn wú shù piàn lú zǒnɡ 千 片 万 片 无 数 片， 飞 入 芦 花 总 不 见。

1．用“○”圈出文中出现的数字。

2．这首诗写的是 。

看图写音节。

小牛爱吃 小狗爱吃 小兔爱吃 小鱼爱游（yóu）
一年级上册语文单元作业 第一单元 一、你能把16个整体认读音节补充完整吗？ zhi ( ) shi ( ) zi ( ) ( ) yi ( )( ) ye ( ) ( ) yin ( ) ( ) 二、看谁写得最漂亮。

土 个八木 大下 天 禾 三、读一读，请你在正确的读音下面画“＿＿＿”。

dà huà shā fā
tiào gāo 电话 沙发 跳高 diàn huà
shā fà
tiào guō bào zhǐ zú qíu
shēn ｔǐ 报纸 足球 身体 bào zǐ
zú qiú
shān ｔǐ 四、找朋友，用线连一连。

打皮球 扔(rēng)手绢(juàn)
拍溜(liū)溜球 捉(zhuō)风筝(zhēng)
踢篮(lán)球 丢(diū) 迷(mí)藏(cáng)
玩足球 放 沙包 一、把意思相反的词连起来。

出 大 上 左 小 入 右 下 二、照样子填空。

例：“十”有（2）笔，第一笔是（ 一 ）。

“木”有（）笔，第三笔是（ ）。

“上”有（）笔，第二笔是（ ）。

“土”有（）笔，第二笔是（ ）。

“禾”有（）笔，第四笔是（ ）。

三、少什么，我来补充。

乐乐洗水果。

拍皮球。

文文 。

听 。

四、你爱自己的家吗？赶快向大家介绍自己。（不会些的字用拼音代替）
míng zi suì 我叫 （名字）。今年 岁，我家住在 ，家里有 ，共 口人。我非常爱我的家。

读儿歌，做练习。

niǎo er niǎo er fēi lái zuò wō 鸟 儿， 鸟 儿， 飞 来 做 窝。

yì biān zuò wō yì biān chàng gē 一 边 做 窝， 一 边 唱 歌。

xiǎo xīn pèng luò shù shàng guǒ guǒ 小 心 碰 落， 树 上 果 果。

（1）把会写的生字写在下面。

（2）鸟儿在干什么？用“——”画下来。

一年级上册语文单元作业 第二单元 一、看拼音，写字词。

rì yuè kāi mén dà huǒ ér zi

二、把汉字和对应的音节连起来。

我们 漂亮 江南 房屋 jiāng nán wǒ men piào liang fáng wū 夏天 跳高 身体 河岸 tiào gāo shēn tǐ xià tiān hé àn 三、比一比，再组词。

十（ ）
木（ ）
口（ ）
大（ ）
土（ ）
禾（ ）
中（ ）
天（ ）
四、连一连。

画 近看山 有 色， 春 听 水 无 声 。 人 去 花 还 在 ， 远 来 鸟 不惊 。 一、去掉一部分，变成我们会写的字。

叶 肚 香 秋 们 还 二、看谁写的多。（不会写的字用拼音代替）
青青的（瓦）
青青的（ ）
青青的（ ）
白白的（墙）
白白的（ ）
白白的（ ）
大大的（窗）
大大的（ ）
大大的（ ）
三、照样子，写句子。（不会写的字用拼音代替）
例：我家门口有一棵小树。

（1）蓝天上有。

（2）操场上有。

例：爷爷给小树浇水。

（1）妈妈给我。

（2）给
。

读一读，做一做。

小山羊和小鸡 小山羊和小鸡是好朋友。小鸡请小山羊吃（chī）虫子。小山羊说：“谢（xiè）谢你！我不吃虫子。” 1．这段（duàn）话里共有 句话。

2．小山羊和小鸡是 。

3．小鸡爱（ài）吃 ，所(suǒ)以(yǐ)请(qǐng)小山羊吃 。

4.你知道小山羊爱吃什么吗？ 猜猜是什么字，把谜底写在（ ）里 （１）人在云上走。（ ）
（２）人在门外站。（ ）
（３）门里有个人。（ ）
一年级上册语文单元作业 第三单元 一、读拼音，在下面的一段话中写字。

zǎo shàng jiàn tiān shang bái yún
，我看有几朵
， mǎ er shān shàng 在
吃草。
二、我能让花儿开得更美。

子 无 目 也 出 公 长 头 马 三画 四画 五画 三、哪两个气球可以连在一起，请你连一连。

松 野 影 鼠 友 乡 天 朋 田 黑 蓝 故 四、背一背，连一连。

床前明月光，疑是地上霜。

亭台六七座，八九十枝花。

鹅 鹅 鹅 ,曲项向天歌。

举头望明月，低头思故乡。

一去二三里，烟村四五家。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

一、下面的圆球应该拾进哪个篮子里，用线连一连吧。

打 苗 跳 把 趴 拔 跑 提手旁 足字旁 草字头 草 花 跟 蓝 拉 二、照样子选择合适的词语填空。（只填序号）
①只 ②棵 ③座 ④把 ⑤条 ⑥朵 一（）大桥一（）小猫一（）小河 一（）大树 一（）白云 一（）花伞(sǎn) 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“车”的第二笔是撇折。

（）
（2)弯弯的月儿像圆盘。 （）
四、请你把句子写完整。

(1)弯弯的月亮像 。

(2)闪闪的星星像 。

看图，选择下面的方位词的序号填在横线上。

①左面②右面③上面④前面⑤后面 (1)我的是苹果。

(2)我的是小草。

(3)我的是白云。

(4)我的是桃子。

(5)我的是花朵。

你知道下面季节的特点吗？请你连一连。

春天 凉（liánɡ）
百花开 夏天 冷 荷（hé）花香(xiānɡ) 秋天 暖（nuǎn）
雁（yàn）南飞 冬天 热 雪花飘（piāo）
一年级上册语文单元作业 第四单元 一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

niú yáng dà fēng shuǐshǒu bái yá máo jīn yáng er chǐ zi xīn zhōng 二、我能把拼音和对应的字连起来。

qún 黄 群 堆 商 嘴 duī huáng zuǐ shāng 三、我会数，也会填。

牙：共 笔，第二笔是 水：共 笔，第一笔是 风：共 笔，第二笔是 尺：共 笔，第四笔是 四、你能按正确的顺序排好这首诗吗？ ①谁知盘中餐 ②粒粒皆辛苦 ③锄禾日当午 ④汗滴禾下土 正确的序号是 一、照样子，写一写。

（ 鱼 ）（ 羊 ）→鲜 （）（）→明 （）（）→灭（）（）→男 （）（）→尘（）（）→休 二、读一读，选出不是同一类的词语画上“ ”。

1.黄牛 花猫 面包 鸭子 2.苹果 黄瓜 杏子 桃子 3.毛巾 豆角 萝卜 白菜 4.铅笔 尺子 牛奶 作业本 三、看图选字填空。

jià chǎnɡ liànɡ zhèn ①个 ②只 ③朵 ④头 ⑤架 ⑥场 ⑦辆 ⑧阵 一（ ）花 一（ ）自行车 一（ ）雪人 一（）风 一（ ）兔 一（ ）雨 一（ ）飞机 一（ ）牛 四、跟伙伴比一比，看谁写得好。

例：又细又长 妈妈的头发又细又长。

又 又 。

例：越飞越远 小鸟越飞越远。

越 越 。

认真读一读，后面的题你一定会做！ sì jì huā niǎo 四 季 花 鸟 chūn tiān kāi táo huā xià tiān kāi lián huā 春 天 开 桃 花， 夏 天 开 莲 花。

qiū tiān kāi jú huā dōng tiān kāi méi huā 秋 天 开 菊 花， 冬 天 开 梅 花。

xiǎo yàn jī jī zhā cuì niǎo zhī lā lā 小 燕 唧 唧 喳， 翠 鸟 吱 啦 啦。

dà yàn jiào gā gā xǐ què jiào zhā zhā 大 雁 叫 嘎 嘎， 喜 鹊 叫 喳 喳。

（1）一年有哪几个季节？请在文中用“ ”画出来。

（2）连一连。

春天 菊花 翠鸟 叫喳喳 夏天 桃花 喜鹊 唧唧喳 秋天 梅花 大雁 吱啦啦 冬天 莲花 小燕 叫嘎嘎 我会读谜语，也能猜出谜底。

kē shù chà 一棵 小 树 五个 杈， 不长叶子不开花。

néng suàn huà shēn dōu 能 写会 算 又能 画，人人 身 上 都 有它。

谜底：（ ）
一年级上册语文单元作业 第五单元 一、看拼音，写词语。

zì jǐ shū běn dōnɡ xī huí tóu xià bɑ 二、正确的音节下面打“√”。

深（shēn shēng）您（něn nǐn）
再（zhài zài ）
城（chén chéng）诉（sù shù）
景（jǐng jǐn）
三、你能把组成词语的两个字连起来吗？ 我 北 彩 回 月 仔 云 答 们京 细 亮 四、你能照样子连线吗？
鸭子 从树上 游出来
松鼠 从水里 跳下来
雨点 从地里 跑出来
哥哥 从天上 飘落下来
草儿 从屋里 钻出来 一、照样子写一写。

1.例：看看 看一看 比比 听听 走走 想想 2.例：很高很高的山 很大很大的 很多很多的 很 很 的 很 很 的 二、读一读，找一找，用“ ”画出句子中的反义词。

（1）我家前面有条小河，后面有座山。

（2）平平进来了，红红又出去了。

（3）小燕子告诉妈妈冬瓜大，茄子小。

三、请你读一读，再把序号填在（）里。

①呢 ②吗 ③吧 ④啊 (1)你自己去（）。 (2)我的小刀（）？ (3)小明，你去上学（）？ (4)今天天气真好（ ）！ 四、把下面的词语组成句子，按序号排列下来。

（1）①爱 ②我们 ③ 北京 ____________________________________________________ （2）
①北京 ②我国 ③是 ④的 ⑤首都 ____________________________________________________ 读儿歌，回答问题。

wǒ jiā zhù zài dà hǎi biān 我 家 住 在 大 海 边 tiān lán lán hǎi lán lán 天 蓝 蓝， 海 蓝 蓝， wǒ jiā zhù zài dà hǎi biān 我 家 住 在 大 海 边。

hǎi biān yǒu gè yùe liàng wān 海 边 有 个 月 亮 湾， hǎi lǐ tíng zhe dǎ yú chuán 海 里 停 着 打 渔 船。

chuán shɑng yǒu wèi lǎo yé ye 船 上 有 位 老 爷 爷， tā de gù shi jiǎng bù wán 他 的 故 事 讲 不 完。

（1）
是蓝的， 也是蓝的。

（2）我家住在 。

（3）月亮湾在 ，打渔船在 。

课外你还会写哪些字？请根据要求写几个吧。

一年级上册语文单元作业 第六单元 一、读拼音写词语，我能写得正确又漂亮。

jīn nián zuǒ yòu gōng píng xī guā 二、下面带点的字怎么读？请你用“√”选一选吧。

睡觉（jiào juè）布熊（xióng xóng）
怎么（zěn zǎn）
参加（cān shēn ）成长（chéng chén）一束（shù sù）
三、你能把它送回家吗？ ⑴孔 ⑵睡 ⑶饭 ⑷蚂 ⑸孩 ⑹饮 ⑺蛙 ⑻眼 子 虫 目
四、我会连。

可爱的花朵 红红的天空 暖和的衣服 绿绿的苹果 鲜艳的小狗 蓝蓝的小草 一、扩词比赛。看谁说的多！ 雨 雨水 下雨 大雨 几 用 二、照样子，读读写写。

（1）例：又唱又跳 又 又
又 又
又 又 （2）例：棵一棵棵一棵棵高大的松树 只
座
三、下面的词语怎样才能排列成为一句话？试着写出来，并加上标点符号。

（1）许多地里花生种了
（2）我们去上学一同
（3）天上从雪花下来落
四、根据课文回答问题。选择正确的答案把序号填在括号里。

（１）花生果被人摘走了吗？（）
①被人摘走了 ②在地下长着呢，没被摘走。

（２）青蛙为什么没有参加画画？（）
①它偷懒睡觉。 ②它正在冬眠。

（３）小鸡画（ ），小狗画（
），小鸭画（ ），小马画（ ）。

①枫叶 ②竹叶 ③梅花 ④月牙⑤荷花 读下面的短文，做一做练习。

xiǎo xuě huā
小雪花 jié bái de xiǎo xuē huā cónɡ ɡāoɡāo de yún
洁 白 的小雪 花， 从高高 的云 cénɡqīnɡ yínɡ de piāo xià 层轻盈 地 飘下。

xuě huā luò mǎn wū dǐnɡ ɡěi fánɡ wū ɡài 雪 花 落满 屋顶， 给 房 屋盖 le jié bái yín wǎ xuě huā luò mǎn ɡāo shān 了洁白 银 瓦；

雪 花 落 满 高 山， ɡěi ɡāo shān pī shànɡ piào liànɡ de bái shā 给 高 山 披 上 漂亮 的白纱；

xuě huā luò mǎn sōnɡ lín ɡěi sōnɡ lín dài 雪花落 满松 林， 给 松 林 戴 shànɡ měi lì de bái huā 上美丽 的 白花…… ā kě ài de xiǎo xuě huā cónɡ ɡāo ɡāo 啊！可爱的小 雪花， 从 高 高 de yún cénɡ qīnɡ yínɡ de piāo xià 的 云 层轻 盈 地飘下。

1.小雪花都落到哪儿了？用“ ”画出。

2.小雪花还会落到哪儿？那儿会怎么样呢？你试着写一句吧。

小雪花落满，给


。

看图写话。

下雪了！小朋友玩得可开心啦！请你观察画面写一句话吧。

一年级上册语文单元作业 期末复习 一、你能分得清吗？ ü ch er u sh ye ün r inɡ ying z s wu 声母：
韵母：
整体认读音节：
二、读拼音，写词语，要把字写漂亮哟！ zuǒ yòu dōnɡ xi shuǐ ɡuǒ máo jīn xiǎo niǎo zì jǐ xīn lǐ jīn tiān 三、用你喜欢的符号画出下面加点字的正确读音。

青蛙（wá wā）
孩子（hán hái）
早晨（chénɡ chén）
绿色（lù lǜ）
跑步（bǎo pǎo）
作业（zuǒ zuò）
四、想一想，连一连。

不用染料不用笔，几步就成一幅画。

《画》
遥远的北京城，有一座天安门。

《那座房子最漂亮》
窗前花果香，屋后树成行。

《我多想去看看》
春去花还在，人来鸟不惊。

《雪地里的小画家》
一、写出带有下列偏旁的字。

讠 氵 亻 人 二、给下面的字减去一笔，组成新字再组词。

天（大 ）（大小）
目（ ）（ ）
子（ ）（ ）
用（ ）（ ）
土（ ）（ ）
自（ ）（ ）
三、选词填空。

个 只 头 尺 本 片 一（ ）鸟 一（ ）牛 一（ ）人 一（ ）书 一（ ）布（bù）
一（ ）树叶 四、照样子，写一写。

白白的墙 红红的 的 太阳像金子。

像 北京是我国的首都。

是 一、读读儿歌，回答问题。

dī da dī da xià xiǎo yǔ la zhǒnɡ zi shuō xià ba xià ba wǒ yào fā yá 滴答，滴答，下小雨啦……种子说：“下吧，下吧，我要发芽。” lí shù shuō xià ba xià ba wǒ yào kāi huā mài miáo shuō xià ba xià ba wǒ yào zhǎnɡ 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”麦苗说：“下吧，下吧，我要长 dà xiǎo pénɡ yǒu shuō xià ba xià ba wǒ yào zhònɡ ɡuā dī da dī da xià xiǎo yǔ la 大。”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下小雨啦…… 1．文中都写了谁？用“ ”画出来。

2．它们都说了什么？用“﹏”画出来。

3．下小雨啦，你要做什么呢？写在下面的横线上。

二、看图说话。（谁？在哪里？干什么？）
这学期，小朋友们在课外一定背了不少古诗吧。快来连一连吧。

liǎnɡ ɡè huánɡ lí mínɡ cuì liǔ bào dé sān chūn huī 两 个黄鹂鸣 翠柳， 报得三春晖。

bù zhī xì yè shuí cái chū yì hánɡ bái lù shànɡ qīnɡ tiān 不知细叶谁裁出， 一行白鹭上青天。

chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ ɡènɡ shànɡ yì cénɡ lóu 床 前明 月光， 更上一层楼。

yù qiónɡ qiān lǐ mù yí shì dì shànɡ shuānɡ 欲穷 千里目， 疑是地上霜。

shuí yán cùn cǎo xīn èr yuè chūn fēnɡ sì jiǎn dāo 谁 言寸草心， 二月春 风似剪刀。

有关人教版一年级语文全册知识点总结归纳简短四

《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣央然地学习。整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。

1．知识目标

（1）学会d、t、n、l四个声母，读准音，记清形，正确书写。

（2）学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

2．能力目标

初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。

3．情感目标

明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。

会正确书写。会正确拼读音节。

一、创设情景，复习导入

1．复习6个单韵母及y、w、b、p、m、f6个声母。

（1）今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。）请小朋友仔细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。

（2）请小朋友上来，把这些苹果摘下来，分成两盆（出示两只有编号的空果盆图），再说说为什么要这样分。

（3）开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。

（4）2号果盆里是声母苹果，想一想，读声母时要注意什么？指名读声母。

2．揭示新课。

声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的2个声母d、t。

二、借助插图，学习新知

1．教学声母d。

（1）出示课文d的插图：图上画着什么？

（2）出示实物鼓和鼓锤，请小朋友上来敲鼓。你听到了什么声音？

（3）这个“得”的声音读得轻、短一些，就是声母d。（板书d）

（4）教师示范发d音，学生看老师舌尖位置。

（5）学生自己模仿读。多种形式正确认读声母d。

（6）你看看，d像什么？还像什么？（引导学生自编顺口溜）

思路  此设计不局限于“唯一”“统一”，引导学生编出多种顺口溜，注重鼓励适合每位学生的个性化的学习方式，重视对学生创新意识的渗透。

（7）d的'家住在哪里？引导学生看书上四线格d的位置，当堂指导正确书写。

2．教学声母t。

（1）出示课文t的插图：图上画着什么？

（2）（板书t），这个跟这条跳起的鱼儿很像的声母读什么呢？

（3）教师示范读t（注意区别t和d的发音）。

（4）学生模仿读t，多种形式读准声母t。

（5）你还看到过什么东西很像t？（引导学生联系生活实际编顺口溜）

（6）t的家在哪里？学生自己看书找准位置，正确书写。教师为有困难的学生服务。

3．拼拼音节。

（1）教师在1号果盆里取出e贴在d的旁边d—e—de。请小朋友试着拼拼。教师提示拼读音节时要注意：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

（2）教师又取出ɑiu，贴在d的下面，生生合作，自由拼读，然后交流。

（3）用同样的方法拼读t与单韵母相拼的音节。

4．课中操（师生一起拍拍手，加动作，念拼音儿歌。儿歌见《教师教学用书》）

三、合作拼读，自主识字

1．同桌或小组合作，看课文插图，编小故事，拼读图旁的音节。

2．反馈。

（1）指名看图讲小故事。

（2）随机出示：马、兔、大米、土地。这些生字中，你会读哪个？怎么学会的？

思路  以上设计充分发挥教材把意境优美的情景图与学习本课生字有效整合的特点，让学生在语言环境中学拼音、识字，渗透识字方法，而且也是学生早期自主学习能力的培养，使学生获得初学语文的成就感。

3．拓展训练。

游戏：摘苹果。

（出示苹果树，树上结了生字苹果：弟、读、塔、提、不、他、图等。）

苹果树上又结了许多又红又大的生字苹果，小朋友自己拼拼音节认认字，然后上来把你认识的生字苹果摘下来。比一比谁摘的苹果最最多。

三、小结。

小朋友的本领真大，这节课，不但学会了2个声母，还自己拼音节认识了5个生字呢！学习拼音用处真大呀！