春季小学数学教研组工作计划 小学数学教研组工作计划第二学期(九篇)

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春季小学数学教研组工作计划 小学数学教研组工作计划第二学期篇一

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路

本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

四、具体安排

九月份

1、制定教研组工作组计划。

2、骨干教师引路课。

3、新教师汇报课。

4、推门听课。

十月份

1、开展“同课异构”教研活动。

2、组织学习xx年新版课程标准。

3、推门听课。

4、教师培训

十一月份

1、继续开展同课异构教学研究活动。

2、组织期中考试进行期中总结。

3、继续学习新课标。

4、推门听课。

十二月份

1、继续开展同课异构教学研究活动。

2、继续学习新课标。

3、推门听课。

元月份

1、继续开展同课异构教学研究活动。

2、继续学习新课标。

3、各任课教师做好期末复习工作。

4、教研组期末工作总结。

一、工作思路

本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作意见，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

（一）提高理论水平，增强课程实施能力。

1、聚焦核心素养。

基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。《xx省义务教育学科核心素养与关键能力框架》对数学核心素养和关键能力作了分解，并提出了相应的目标要求。每位教师要围绕知识技能、数学理解、运用规则、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。

2、组织教材培训。

读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将继续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例分享和学生数学活动组织。促使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3、加强学习能力。

继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2—3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。本学期继续要求每位教师上传4篇推荐阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作计划”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传说明：4篇推荐阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“教师文章”一栏，4篇读后感也上传到“教师文章”一栏。

4、举行论文评比。本学期将继续组织市、区级数学年会论文评比活动。20xx年xx市小数会论文评比继续以“构建面向每一个孩子的小学数学教育”为主题。教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文，区教师发展中心将在评比的基础上择优选送参加市级论文评比。

（二）规范教学管理，提高课程实施水平。

1、提高备课工作的有效性。强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，认真完善教本批注；要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采用“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，分享教学经验。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新教师要认真做好手工备课。

2、提高课堂教学的实效性。继续加强对“常态课”的研究，落实好教学常规，重视学生良好学习习惯的养成。教师要积极探索，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进学生深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。积极运用配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。

3、作业设计与批改。作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。个性作业弹性设计，及时、规范地批改各项作业，及时反馈，努力做到培优补差。

4、加强数学教学的反思与改进。撰写有质量的教后反思，并及时上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。

5、制定错题集。每人每学期需制定一本错题集，将学生每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内交流，切实有效提高教学质量。

6、做好质量监测分析工作。本学期，省教研室将开展基于小学数学核心素养的质量监测（五年级学生测试四年级内容）。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。

（三）加强教学研究，彰显课程实施成效。

本学期，区教师发展中心确定的研究主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。各年级可围绕主题，有针对性地展开研讨，对数学理解的策略与方法进行深入思考。

1、展示课引领。通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。

2、重点课助推。规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。本学期重点课执教由xx两位老师担任。担任重点课的老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，所有数学组成员围绕研讨主题及时认真进行评课、议课，并把自己的评课内容及时上传在上课老师的教案下面。

3、考核、汇报筑基。中青年教师xx准备考核课；五年内的新教师xx上好汇报课；本学期开继续开展师徒结对活动，期末学校将组织新教师汇报课活动。

4、推门听课。关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作

（四）深入推进课题研究工作

本学期将继续做好课题的开展工作，在总课题“促进小学生深度学习的真实课堂研究”下，我们设立子课题“真实课堂下提高学生数学思维品质的研究”。

课题研究的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开研究，所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

（五）教师能力提升

本学期我们将举行教师基本功竞赛，这不仅给每位成员提供锻炼与展示的机会，还搭建了学习的平台，希望各位成员赛出风采、赛出水平。

一、指导思想

根据我校的工作计划和要求，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为目标，以新课程改革为中心，以高效课堂为出发点，以教研促教学，团结协作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。

二、方法措施

（一）、扎实做好教师常规工作，为提高教学质量做基础

1、教师备课

本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试，平时备课教师进行有重点的书头备课。要求：不讲求备课形式的美观，只讲求实用性。上课内容必须和备课内容基本相同。

集体备课要认真精选一个单元，在组内认真研讨，充分发挥集体的力量，同时又要分工明确，各负其责。包括：对教材的分析；对重点课时的教学设计；对教材和重难点的确定。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。

2、教学反思

没有思考就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质，时刻进行反思自己的教学，从小现象中逐渐发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的教师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

3、教学案例

每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。每位教师每学期至少上传1篇。

4、理论学习

继续切实贯彻以考代查的方式，督促老师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素质和教学能力。每学期往平台博客上传一篇读书心得。

5、听评课

组织好本组内的各类听评课活动、让老师们在听评活动中不断磨砺自己，锻炼自己，提高自己听课、看课、设计课的能力。

（二）、加强学生作业管理，为培养学生良好的素质奠定基础对学生作业情况加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业。

1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，规范学生的书写，教师对学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。

2、家庭作业：按教务处的规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。家庭作业的批改要采用多种形式完成。

3、数学周记：每学期16次，要求教师认真精选每次周记的主题，让学生认真完成教师的详批不能少于三分之一。

4、基础训练：除了作为书面作业详细批阅以外，其余部分必需借助学生全批全改。

5、实践作业：要根据教材内容、学生特点布置统一应用知识与技能的内容，同时要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。

6、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴趣，每位学生每学期至少完成2张以上的手抄报。

（三）、继续以构建“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程最优化

根据教务处的要求，本学期的校内公开课我组由两名教师参加，要充分发挥教师的合作力量，认真精选课题，以便确实达到以“高校课堂”为目的的效果。

（四）、发挥网络优势，开展网络教研，尽量实现省时、高效的教研效果

充分发挥网络优势，组织本组教师按时参与各种网络教研活动，在学习中提高，在学习中升华，让每一个人都能不断成长。

春季小学数学教研组工作计划 小学数学教研组工作计划第二学期篇二

小学数学教研组工作计划（2012——2013学年度第一学期）

指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十六届三中、四中全会精神为指导，充分发挥教学研究、指导和服务的职能作用，以课改实验为核心，以教育科研为抓手，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。

工作要点

一、总结反思，深化课程改革。

1．总结三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

2．深入开展课题研究活动。继续围绕学校级课题“小学生养成教育的研究”而确立的教研组课题“小学生数学课堂养成教育的研究”开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期研究。

3．切实改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。4．关注评价改革，继续使用乡教研室下发的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价），特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。

5．加强课改过程管理，课改年级老师认真总结使用新教材的经验和建议，期末写好课改小结，整理课改资料并上交。

二、抓实常规，推进校本教研。

1．规范教学“六认真”管理。教学“六认真”应讲究实效，要钻研教材，精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创生与开发的过程。

2．认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

3．特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。

三、加强教研组建设。

1．继续认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，继续向市先进教研组的方向不断迈进。

2．本学期，继续引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作，勤反思，勤小结。三十岁以下教师每月上交两篇教学心得。

四、发展学生个性特长。

1、组建好数学兴趣小组，传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，引导学生积极撰写数学科普小论文，认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以数学兴趣小组为中心，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。

春季小学数学教研组工作计划 小学数学教研组工作计划第二学期篇三

小学数学教研组工作计划

一、目标

1、增强教师的团队意识、合作意识和竞争意识

2、满足教师自我实现的需要和提高教师的职业热情

3、提高教师教育教学水平

二、主要任务

1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学；

2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”；

3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

二、具体措施

1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案.2、公开教学2次，（低、高年级数学老师各一次）上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。

3、专题研究，小学“解决问题”类型题目的教法。

4、优秀教学设计、优质课评比活动。

5、安排教师到兄弟学校听课，吸取好的经验为我们所用。

春季小学数学教研组工作计划 小学数学教研组工作计划第二学期篇四

泾源三小数学教研组工作计划

（2014-2015学年度第一学期）

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以改革为核心，以“高效课堂”为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、工作目标：

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个研讨平台。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展“高效课堂”实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

5、规范数学教学常规，使教学质量再上新台阶。

三、具体措施

（一）扎实有效落实“高效”精神，以“高效课堂”为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，本学期教师每月撰写教学随笔或反思1篇。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长为我组的学科带头人。

四、开展校本培训

1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。

2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，及时与执教教师进行反馈。

3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。

（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。

（2）

九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参与，真实开展活动、有效促进教研教改。40岁以上教师每人讲教研课1节，40岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课，本学期每位教师听课不少于15节。

4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。

五、工作安排：

第一周 ：制定各种计划 指导教师学习新教材

第二周 ：完善各种计划 学习课标 高效课堂培训

第三周 ：观看高效课堂实录 学习课标 高效课堂研讨

第四周 ：开展高效课堂教学调研，诊断教学问题

六（2）班 一（2）班数学展示课 高效课堂培训

第五周 ：设计导学案（课题随时制定）

第六周：国庆放假

第七周 ：常规抽查

课题研讨：如何有效地进行自主学习

第八周 ：六年级数学高效课堂研讨课 第九周 ：五年级数学高效课堂研讨课 抽测

第十周 ：三年级数学高效课堂研讨课 常规检查

第十一周 ：期中测试

第十二周 ：四年级数学高效课堂研讨课

研讨课题：如何有效的进行合作学习

第十三周 ：一年级数学高效课堂研讨课

数学速算比赛

第十四周 ：常规抽查 经验交流：“高效课堂之我见” 第十五周 ：二年级数学高效课堂研讨课 抽测

第十六周 ：研讨课题：如何有效的进行“对学”

第十七周 : 研讨课题：如何有效的进行“群学”

第十八周 ：制定复习计划

第十九周 ：撰写教育教学论文

第二十周 总结 ：期末考试

春季小学数学教研组工作计划 小学数学教研组工作计划第二学期篇五

小学数学教研组工作计划

2013—2014学年第二学期

一、指导思想：

以十八大精神的学习为契机，以科学发展观为指导，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，认真学习教学理论，坚持育人为本，安全优先，提高质量，促进公平强化服务的工作方针。不断深化课堂教学改革，全面提高我校小学数学全体教师的教学水平及教研水平。

二、工作目标：

1.做好数学教学的常规工作，抓基础，重落实，提高学校数学成绩。

2.带领本组教师深入学习教育教学理论，深入开展：“高效课堂”建设，打造幸福课堂”全面提高教育教学质量。

3探索校本课程，开展 特色校本课程成果活动。

4，充分发挥教研组的作用，创建优质教学资源共享平台。每周三下午第三节课定为全校教研活动时间。

三、具体措施：

（一）狠抓常规管理，努力打造规范型教研组

1、加强集体备课教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究我校学生实际，认真研究教学方法。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率，努力向课堂40分钟要质量。

2、抓好新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。

3.关注教学的反思环节，要求每位教师写好教后反思，并能从

中汲取提高教学能力的有效经验。

（二）、继续深入开展课堂教学改革。

认真学习教学理论，不断深化课堂教学改革。开展好课堂研究听课评课活动，让数学课堂适应新的课堂教学模式，促进教师教学水平的提高，提高课堂效率，提高教育教

（三）以师徒结对为活动载体促进新老师的成长；

五年以内的新老师必须参加师徒结对活动，教研组根据学校的师徒结对活动计划安排各项活动，包括汇报课，示范课，备课检查，论文指导等。

四、主要活动安排：

二月份：

1，.制订教研组计划。各教师制定教学进度计划。学习目的性教育。

4.六年级公开课教研活动。

5，五年级公开课教研活动。

6期初常规检查（教案，作业，手册）

三月份

1.一年级学生口算竞赛

2.二年级学生口算竞赛

3.五年级公开课教研活动。

4，四年级公开课教研活动。

5.小学数学毕业班复习课研

6．教学常用规抽查。

7，举办南片区教研活动。

四月份

1举办学校教研活动。

2半期考工作。

3组织老师写好质量分析。

4做好后进生的补缺补漏工作。三年级公开课教研活动。教学常规全面检查。

五月份

1一至六年级质检模拟。

2视频课堂教学学习。

3教学常规检查。

4二年级公开课教研活动。

5．一年级公开课教研活动。

六月份：

1，做好期限末复习准备工作。

2.六年级毕业检测及分析

3.期末工作总结

4.期末教学常规检查（备课本、听课本、作业批改）

5.论文、案例上交r

春季小学数学教研组工作计划 小学数学教研组工作计划第二学期篇六

2006—2007小学数学教研组计划

唐莉华

一、指导思想：

以教导处教学工作计划和教研室工作要点为指导，配合上级“课堂教学研究活动”，认真学习《数学课程标准》，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。

二、工作要点：

1．认真组织教师学习教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》（试行）及国家《义务教育数学课程标准》贯彻执行上级领导有关课程改革的内容，切实转变思想，统一认识。通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。

2．确立知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的课程标准。关注学生的情感、态度、价值观的发展，倡导动手操作、自主探究、合作交流的学习方式，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的态度。

3．研究新课程、新教材，优化教学过程。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。要在新理念的指导下创造性的使用好现有教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性能力。

4．开展教育科研活动，提高教科研能力。围绕学校现有课题，加强科学研究活动，开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。认真上好实践课，要求先试教再修改，力求上出一堂高质量的实践课。进一步强调教学后记的撰写和整理。教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。教师要注意紧密结合教学实践遵循“认识——实践——再认识”的规律，积极撰写教学论文与教学案例，积极投稿参与教研室组织的征集评活动，形成一个人人参与教科研的氛围。

5．切实搞好课堂教学，提高课堂教学效率。结合教学改革现状和教学的实际需要，大胆创新，废止各种滞后的和表面的形式，大胆改革备课现状，变个人独立备课为群体协作备课，变台词式教案为结构式教案，变“单一式”备课为“多形式”备课，注重教师学生在教学各环节中实践活动的设计，提高备课的实效。在课堂教学中重视为学生创设特定的数学活动，让学生在一定数学环境中获取数学知识，获得情感体验；要重视改善学生的学习方式，课堂提问不要太细，要大步骤，留给学生探索的机会；要关注学生有价值的思维，鼓励创新思维。

6.强化内功，进一步提高教师的教学水平。

加强业务学习和交流，每学期信息

摘录不少于20篇，听课不少于10节。

7.认真贯彻素质教育要求，组织好数学兴趣小组，培养学生学习数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习兴趣和创新意识，启迪教学与科学思维，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围。

8.组织教师上好实践课，按计划开展各类教研活动，协同教导处做好作业、备课的检查。对照先进教研组的评选要求，找出差距，加强教研组自身建设。

三、具体教研活动设计步骤： 九月份

1、组织学习教务工作计划。

2、检查开学教师备课情况，做好记录

3、以年级组为单位拟定进度计划，学科计划。

4、拟定各备课组集体备课活动时间，确定自己年级组的研究课题。

5、组织教师讨论并制定本学期教研组计划。十月份

1、学习《25中小学数学校本教研》，继续施行五环节链式教研模式，开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“四个一”活动，内容包括： ① 写好一篇教案； ② 制作一个课件；

③ 写一篇教学反思（或教后记）； ④ 做一个小课题；

2、4—6年级学生利用废旧物品自己动手制作学具，举行“自制学具比赛”。

3、各年级举行的“争做数学小博士”活动，通过“趣味数学活动”选拔10名数学小博士。十一月份

1、学习《25中小学数学校本教研》，学习评课的具体方法及一节课评价标准。

2、观看“第五届湖北省优质课赛讲vcd”，组织教师写评课稿，并在全组内交流，评比。

3、3--4年级举行计算题简便运算比赛，各班选出10名“计算小能手”。

4、各个年级拟定期中测评试卷和期中质量分析汇报。十二月份

1、组织教师参加全校“同课异构课堂教学展示活动”，选一个年级教师进行

同课异构的教学展示。

2、组织教师交流学困生的转化经验。

3、检查教案、作业批改和听课情况。

4、4—6年级学生举行“数学名人故事（数学趣事）”，主题队会。一月份

1、讨论复习计划，研讨复习带头课的教学模式及方法。

2、分组讨论复习方法和策略。

3、期末总结，备课组长写试卷分析报告。

4、各种资料整理归档。

春季小学数学教研组工作计划 小学数学教研组工作计划第二学期篇七

结构中心小学2012年春季学期

数学教研组工作计划

指导思想：

以课程改革的精神为指导，根据本校实际情况，紧紧围绕“教师”、“学生”、“质量”这三个关键词，进一步落实课堂教学常规工作，注重培养学生自主学习，努力提升我校数学教师的教研能力和常规课教学的实施水平，促进我校数学教学质量的不断提高。

主要工作：

一、健全学习机制，用理论学习构建学习共同体引导全组教师不断加强理论修养，丰厚自己的底蕴，提高自身素质，提升教育教学业务水平，努力做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。

1、定时组织集中学习。拟每月一次，组织数学教师进一步学习《数学课程标准》（修订版），学习使用县“优化学生学习过程”小学数学课堂教学模式等。

2、鼓励笔耕，促进反思。笔耕可以将教育教学的体会、经验、思考、建议以及教训等记录成文字，写成文章，促成从经验到理论的上升。我们鼓励全组教师及时反思总结日常的教育教学，撰写随笔、叙事、案例、论文等，并积极投稿县以上教育报刊，每学期上传校园网2篇。积极参加优秀教案或教学课件等评比活动。

二、从常规入手抓出教学实效，引领全组教师重视优化课堂教学，努力提高教学质量。

1、集中精力上好常规课。在新的教育形势下，要在认真研究教材，研究教法，研究习（试）题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。新基础背景下的课堂教学，必须去掉表面的“繁华”，回归到质朴而真实的状态中来。返朴归真的课堂就是为学生发展而进行的，应是反映师生真实水平的“日常课”。因此必须加强常规课的督管。

同时，提倡教师间的同伴互助，相互听课，共同提高。每位教师每学期听课不得少于8节，及时评好课，认真作好听课笔记。

2、正确把握好继承与创新、接受性学习和探究性学习、展示课与常规课、教学质量的提高与学生学习习惯、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等之间的关系，加强多种媒体使用研究，强化常规课的课堂效益。

3、引导教师精心布置作业，用好“评价手册”、“补充习题”，做好错题订正，加强对学困生的辅导。作业和检测要追求实效，努力做到“即练即批，有错必纠，有纠必改，及时反馈”。

三、扎实课题研究，以课题研究组建研究共同体。

根据各上级有关部门的安排，结合我校实际情况，本学期应积极做好以下工作：

1、着力抓好学校课题。按照上级课题研究管理的要求，认真扎实做好规划立项课题研究，加强课题研究的过程管理，注意研究成果的积累和应用，着力抓好课题研究：认真按上级课题管理要求，总结课题阶段性成果，做好课题年审。

2、督促个人课题研究。注意将教师的个人课题研究与教研课、常规课紧密结合，并指导教师做好课题研究的资料积累和成果应用。

四、具体工作安排 三月份：

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、各种开学工作计划。四月份：

1、评课活动

2、配合学校检查教师备课、学生作业等

五月份

1、数学竞赛活动

2、常规备课、学生作业检查 六月份

1、各教师拟写教学总结、论文、案例

2、集体备课质量考核

3、期末考试、试卷分析

结构小学

2012.3

春季小学数学教研组工作计划 小学数学教研组工作计划第二学期篇八

2014年小学数学教研组工作计划

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校进行课改的工作要点，在洪江区教研室和我校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了孩子”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，以“刘忠民”教学模式为主线，以适合我校的课改路程为先导，学生自主分析教材为载体，以学生发现问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力建设适合我校的数学教学模式。

二、主要工作思路

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、教研目标

通过教研，我们要改变的不只是课堂教学，我们要改变的不只是老师的自身素质，我们要改变的不只是学生的学习成绩；我们要转变教师的教学模 1

式，转变学生的学习模式，转变教师的思维模式。要使我校的课改走上具有“我校特色发展道路”的改革之路。使课改的声音不再只是呼喊，而是实实在在的做起来。在教学改革的同时，德育工作也是不可忽略的东西。我国自古就有“以德服人”的美德，将数学知识联系实际和德育相结合教育学生。将德育完美的与数学的知识性相结合起来将是我们岩小数学教研组一直为之奋斗的目标。

四、实施措施

（一）加强数学教学的五个常规工作

备课，上课，作业布置与批改，课后反思，考试与评价这五个常规工作是教师的核心，没有这些常规工作就像没有地基的大楼根本不会稳定。

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

3、经过上学期的课改建模，学生的学习习惯和学习方式已经得到了一定的固定。在已经建立的课改模型下，教研组将通过公开课、说课、分享成果等方式将新建的课改模型完善。

五、具体活动

九月份：

1、制定工作计划

2、“刘忠明”教学模式再学习

3、筹备《小学数学教师素养大赛》

十月份：

1、新课程改革：“跟踪上学期课改建模情况”研讨活动

2、总结一学期建模心得

3、听课、评课、议课（一年级）

十一月份：

1、听课、评课、议课（二年级）

2、“如何提高学生的自学能力”主题研讨活动

3、听课、评课、议课（三年级）

十二月份：

1、听课、评课、议课（四年级）

2、数学新教师展示学校课改成果

3、听课、评课、议课（五年级）

4、听课、评课、议课（六年级）

一月份：

期末复习研讨、制定复习计划

春季小学数学教研组工作计划 小学数学教研组工作计划第二学期篇九

数学教研组工作计划＜小学＞

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课标理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研计划。一． 基本情况

本校数学＜小学＞教研组1～6年级有8个教学班，由5位数学教师组成，大部分担任双班数学教学任务繁重。二． 指导思想

以坚持“高效进步”的教育发展为主题，稳当推进素质教育，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学方法，强化教学观理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。三． 工作目标

1.以“新课改的教学理念”为宗旨，积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。2.结合课题研究，开展专题学习，探索多媒体教学的新模式，努力提高课堂的教学效率。

3.立足课堂，实行“研教结对”，提高全组教师的教学水平。4.加强教学常规管理，发现问题及时反馈，改进。

5.积极开展教研活动，营招研究讨论氛围，提升数学教师的教研水平。

四． 具体措施

＜一＞ 认真组织学习，更新教师的教育教学观念 1.组织教师学习有关教育教学资料，写好学习笔记和心得体会，并组织好教师间的交流工作。

2.立足课堂建立，建立多元化的教学模式，自主构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自我风采，让课堂充满活力。

3.改进教师的备课形式，提高教师的备课质量，强化二次备课。

4.重视教学过程的反思，从深层次去反省自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。＜二＞ 定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益 1.组织好每大周开展一次专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2.教研组内发挥合作精神，开展集体备课→上课→反思的教研活动，关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效措施。

＜三＞ 狠抓平时，认真做好培优补差等工作

1.要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。

2.抓好课堂拓展，有针对性地进行提高练习，不断提高班级的优秀率。

3.密切关注数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问题，了解数学家的故事，要求学生学会并养成写数学日记的习惯。

4.加强各年级数学质量监控，及时进行质量分析，并在教学中逐步改进。

＜四＞ 加强待进教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍

加强待进教师的自培工作，关心待进教师的成长，在业务上对其进行指导，做到有自信，有成效，帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。

五． 教研组活动安排 第一周：制定完善各类计划 第二周：教研工作布置 第三周：第一次月考

第四周：第一次月考分析。说课比赛，教学常规检查 第五周：期中考试。章来荣老师的公开课及评课 第六周：期中考试总结｛吴彬彬老师的公开课及评课

汪秀娟老师的公开课及评课

汤莉梅老师的公开课及评课 第七周：第二次月考

第八周：董胜武老师的公开课。第二次月考分析、数学竞赛 第九、十周：期末复习考试动员会，教学业务检查，期末考试、数学组工作总结