鄂豫皖苏区革命烈士陵园 心得体会(实用9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

鄂豫皖苏区革命烈士陵园篇一

幸福是让一个人向往的词。而且对于我这个年龄的人来说更是深有体会。我从来没有想过可以从这么多方面去阐述幸福。通过学习，我懂得了快乐的人主观的内心感受。快乐就是做自己喜欢的事——这句话得到了大家和社会的认可。一个人喜欢什么，不仅是天赋方面对这项事情的适应，也是一种内心的需要。喜欢是什么？喜欢就是一种持久的动力，是一种自觉，是成功的指路标。

有人把人生的追求分为从低到高的五个层面，从生存、社会、爱情、尊严，到人生价值的实现。如果本职工作是真心喜欢的工作，通过辛勤劳动得到社会认同，这就是一件快乐的事情。

比蜡烛长寿。

当教师是非常辛劳的，但教师为什么又是诗意、快乐地栖居在大地上呢?我认为，教师的日常工作是辛苦、琐碎的，但也可以从中获得种种丰富的阅历与幸福体验，因而又是快乐、充满诗意的幸福收获者。正因为如此，对教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是谋生的手段，而是生活本身。

通过学习我感受到教师在“劳累”中同时拥有别人所难以体会的快乐与幸福。杨启亮教授曾把教师对教育的看法分为四个境界：一是把教育看成是社会对教师角色的规范与要求；二是把教育看作出于职业责任的活动；三是出于职业良心;四是把教育活动当作幸福体验。在理想的师生交往中，教师把教育视作幸福的生活。不因教育工作的劳累而抱怨，反而会感到学生随时会给她带来欣喜与快乐。就像上面这些教师所说的，虽然教书是很累的，但她们在理想的师生交往过程中，在与学生真诚、开放的互动中，时时体会到别人所难以预见的种种幸福与快乐。这一切只有当教师真正投入师生交往中时，才会发觉原来教育工作是乐趣蕴藏其中、财富蕴藏其中的。对教师而言，教育工作占据了人生的很大比例，它的意义决定着人生的意义，它的价值决定着人生的价值。心灵的呼应，精神的对话，人格的感召才是教育的核心，一个不能体悟到教育幸福的教师，是不能给学生以幸福的人生的，更不能给学生以人生的幸福。所以，要立志做一个幸福的教师，把教育当作理想来追求，并用人生的激情来驱动，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。

做一名教师，首先要知道教育的真谛就是让学生获得人生的幸福。孩子在离开学校，走上社会以后，仍然快乐，快乐的追求幸福，这样，教育就成功了。教育的终极目标就是让幸福伴随孩子一生，用积极乐观的人生态度，矢志不移追求人生成功的幸福。

教师的职业是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福快乐的学生。学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感除了得自学生，还得自学校。学生的幸福感是一种成功的体验，教师的幸福感是一种高峰体验。我们只有不断提升教师职业生涯幸福感，教师的教育教学行为才会充满深情、饱含热情、喷洒激情，才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量，会在有形与无形中影响学生。

善待学生，努力做一个成功的教师。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

善待自己，别跟自己过不去。学会以平等平和的方式与学生相处，与学生交流。放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平善待学生，做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，幸福着孩子们的幸福！这是我个人对幸福的理解。

鄂豫皖苏区革命烈士陵园篇二

苏区老区是指创建于20世纪初期的中国共产党在江西、福建、湖南等地开展革命运动时创下的革命根据地，也是中国革命历史中非常重要的一部分。在这片土地上，中国共产党领导人民群众进行了艰苦卓绝的斗争，为新中国的诞生奠定了坚实的基础。如今，这些地区已经成为了中国优美的旅游胜地，吸引着越来越多的游客前来旅游观光。在游览苏区老区的过程中，我们不仅可以领略到这片土地的独特风景和历史文化，还能从中获得深刻的心得体会。

第二段：介绍在苏区老区游览中获得的感受和收获

在苏区老区游览时，我们不仅能够学习到各种历史文化知识，还能获得对人生的启示和感悟。在苏区老区所经历的革命斗争和长期奋斗的历史中，我们可以感受到那些英雄们的坚定信仰、不屈不挠的斗争精神和顽强的毅力。通过他们的历史经验和精神力量的启迪，我们可以更好地寻找到人生的奋斗方向，以更加饱满的热情去迎接人生的挑战。

第三段：探讨在苏区老区游览中的文化体验

不同于其他旅游胜地的商业气息和浮华景观，苏区老区游览所获得的文化体验更加深刻和真实。在苏区老区游览的过程中，我们可以深刻的领会到当时革命历史的丰富内涵和时代精神。这里的一草一木以及园林建筑，乃至城市规划、历史文化与传统艺术，都蕴含着极为深远的意义和价值。通过游览苏区老区，我们可以更好地领略到中国优秀文化的内涵和精髓，以及我们民族勇往直前不屈不挠的精神力量。

第四段：强调在苏区老区游览的文化传承和重要性

游览苏区老区不仅能够得到身心的放松和享受，更重要的是在其中获得的文化传承和创造性体验。中国的文化底蕴极为深厚，但要想将其传承下去就必须有这样的旅游方式。在苏区老区，我们能够深刻领略到中国优秀文化的内涵和精髓，更加贴近一步，用我们自己的身体去实践和感受文化的魅力，从而让传统文化在身体中一次次升华延续。

第五段：总结游览苏区老区的启示和价值

在苏区老区游览中获得的启示和价值无法言语描述。通过游览，我们感受到中国革命历史的沧桑巨变和伟大精神的熔铸。感受到了革命先烈奋斗和牺牲的英勇和伟大，使我们珍惜当下美好的生活和和平时代的来之不易。苏区老区的游览，更是对我们的教育和启示，是一次领略生命精彩的“旅途”。

鄂豫皖苏区革命烈士陵园篇三

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因 亲其师而信其教 ，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有 捧着一颗心来，不代办根草去 精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。

鄂豫皖苏区革命烈士陵园篇四

苏区行是一个意义非凡的旅程，它的初衷是为了让年轻人更好地了解和认识红色中国、苏区精神以及土地革命的历史。我们希望通过亲临红色的热土，感受那段艰苦卓绝的岁月中中国共产党领导下的群众力量，进一步坚定我们的理想信念。苏区行的目的是通过实地考察和学习，激发我们的爱国热情、奋斗热情和创新精神，为国家未来的发展贡献自己的力量。

二、苏区行的感受和体验

苏区行让我们切身感受到了革命年代的艰辛和鲜血洗礼的峥嵘岁月。我们走进了曾经的革命根据地，看到了红军游击队以及当地群众为了革命胜利而英勇斗争的场景；我们参观了苏区的革命纪念馆和红军烈士陵园，深感那些为国家献出宝贵生命的革命烈士的无私奉献和奋斗精神；我们与当地人民交流，听取了他们心中的苏区精神和红色情怀。这一切深深地触动了我们的心灵，激励我们要珍惜现在的幸福生活，并为实现中国梦，为国家的繁荣富强而努力奋斗。

三、苏区行的启示和反思

苏区行让我深刻认识到，红色的土地是由无数革命先烈的鲜血浇灌而来。面对当年的艰苦环境和残酷战争，他们不畏艰难，甘于奉献，义无反顾地投身到革命事业中，最终为中国的进步和发展做出了巨大贡献。与此同时，我也深刻反思到，作为当代年轻人，我们应该拥有更加坚定的信念和韧劲，在实现中国梦的道路上，更加积极地为之努力奋斗，不辜负那些为国家献出生命的革命烈士们的期望。

四、苏区行的感悟与展望

苏区行让我深刻认识到，红色精神是我们永远的精神财富。坚定信念，追求真理，为人民群众的利益而奋斗，是我们这代年轻人应该具备的精神品质和追求。在未来的日子里，我将努力践行苏区行的理念，结合自己的工作和生活，通过积极投身社会实践和公益事业，为社会的进步和发展做出一份力量。

五、苏区行的价值与意义

苏区行对我的影响深远，它让我进一步认识到个人命运与国家富强的紧密关联，坚定了我的革命理想和信念。我相信，苏区行的体验将成为我未来的人生财富和精神动力，我愿将这种精神传承下去，在实现中国梦的伟大征程中，为国家的繁荣富强而努力奋斗，为人民群众谋福祉，为社会进步做出自己的贡献。苏区行，让我们心怀感激，并时刻鞭策自己不忘初心，牢记使命。让我们把苏区行的价值和意义传递下去，让更多的年轻人接触并了解革命历史，让红色精神成为我们时代年轻人的动力与担当。苏区行，不仅是一次亲临红土的旅程，更是一次对世界观、人生观、价值观的思考和触动。我们要坚守红色信仰，传承红色精神，用自己的行动为实现中国梦贡献力量。

通过苏区行，我深切认识到红色中国的伟大历史和精神，进一步坚定了自己的信仰和理想，并愿意为之付出努力。苏区行让我们看到了过去的艰辛与牺牲，也启示了我们未来的目标与责任。相信在不久的将来，我们这一代年轻人将会以更加昂扬的斗志和韧劲，在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写属于我们的辉煌篇章！

鄂豫皖苏区革命烈士陵园篇五

从上学期开始，我校积极响应全国文明办统一开展的“文明礼仪教育”活动，并让学生积极地阅读写出心得体会，并组织学生参加全国学校文明礼仪教育知识竞赛有六名同学获奖。本学期初根据学校实际认真开展“文明礼仪伴我行”活动，为创建文明和谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。

年级召开动员会之后，全年级师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。

为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。

1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作音乐表演，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。

2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。

(1)全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣”表演活动;

(2)各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。

(3)进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。

(4)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。

(5)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。

通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好;课间追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求;把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助;不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。

鄂豫皖苏区革命烈士陵园篇六

苏区精神是中国共产党在革命时期创造的一种精神，它是人民战争、游击战争、土地革命、人民民主专政和无产阶级文化大革命的理论基础。苏区精神以“自力更生，艰苦奋斗，无私精神，团结协作，强化思想，纯洁品质”为核心，是一个融合理论和实践的精神体系。

第二段：苏区精神的内涵

“自力更生”是苏区精神的体现，它是革命时期中国共产党进行土地革命、发展乡村经济的基础。苏区中建立了自给自足的基本经济体系，为革命提供了稳定的物质基础。

“艰苦奋斗”是苏区精神的核心，其体现了中国共产党围绕革命事业的理论和实践，以坚定的革命信仰、过硬的工作作风、极其艰苦的劳动、拼搏进取的精神面貌推进革命事业。

“无私精神”是苏区精神的重要方面，中国共产党提倡反对个人、家庭、地区、群体的本位主义，把集体利益高于个人利益，提倡自我牺牲和无私奉献的精神，尽最大力量地为人民革命事业服务。

“团结协作”是苏区精神的实践要求，中国共产党通过在革命队伍中积极推进民主、培养干部，增强了团结和协作的能力。革命队伍成员之间拥有相应的纠纷和矛盾，但都能够在团结和协作的奋斗中找到解决之道。

“强化思想”是苏区精神的重要组成，中国共产党重视人民群众的思想觉悟和接触，通过发动群众、讲授马克思主义和普及革命知识来提高人民的意识形态。同时，党还积极提高干部的层次和素质，使其逐渐成为革命队伍的骨干。

“纯洁品质”是苏区精神的重要体现，我们可以从中看到中国共产党加强党风建设，社会道德水平提高，国民思想认识提升，人民社会主义意识日益加强，从而为人民革命事业提供了广泛而坚实的基础。

第三段：苏区精神在今天的意义

虽然苏区精神是在革命年代中创造的，但它对于当代中国的发展依然有着重要的现实意义。苏区精神是我们从过去到现在、从现在到未来的母体。在当今时代，我们需要坚定苏区精神，继续加强思想理论建设，并不断推动人类发展。我们要时刻牢记，革命的本质是为了民族和人民利益，而不是为了个人和特定团体利益。

第四段：苏区精神的启示

苏区精神的核心是“艰苦奋斗”，它是一种勇往直前的精神，鼓舞我们迎接生活中的各种挑战。它还作为一种声音，让我们认识到个人的价值不应该只限于自己，更应该为社会、为民族做出贡献。苏区精神的启示在于，它告诉我们只有秉持这种精神才能实现自身的价值，才能实现共同的理想。

第五段：结论

苏区精神是中国共产党和中国人民在前人经验基础上拓展出来的一种精神，这种精神对当代社会仍有现实意义。在新时代，我们需要不断推动苏区精神的进一步发扬，吸收其内涵的有益经验，弘扬其实践要求，取得新时代中国特色社会主义伟大事业的更大成就。我们要继承苏区精神的精髓，让这种精神在新时代中得到发扬光大，为我们的未来增添更多的光彩。

鄂豫皖苏区革命烈士陵园篇七

鄂豫皖苏区革命烈士陵园篇八

苏区精神是指中国共产党在革命时期建立在江西、福建、井冈山等地区的根据地所形成的一系列先进的革命思想。苏区精神是中国革命的宝贵财富，其具有强烈的时代性、进步性和前瞻性。如今，我们应当深入挖掘苏区精神，汲取其深厚精神内涵，将其转化为我们现代化建设的有效力量。

第二段：苏区精神的主要内容

苏区精神是中国革命历史上一项极为重要的思想财富。其主要内容包括：坚定革命信仰、艰苦奋斗、自力更生、开拓创新、发扬民主、纪律严明等方面。苏区精神的核心内涵就是革命精神、斗争精神、创新精神和奋斗精神。

第三段：苏区精神的现实意义

苏区精神不仅对于中国革命起到了重要作用，而且在现代社会中，其具有更为广泛的意义。苏区精神能够启示我们，在改革开放和现代化建设中实践出真知，在前进中迎接挑战，在抵御困难中创造奇迹。苏区精神是适应当前时代要求的先进思想和理念。带着这种精神，我们才能描绘属于我们自己的未来。

第四段：苏区精神的特质体现

苏区精神的特质体现在各个方面，如劳动精神、自力更生、高度纪律性、民主平等、开拓创新等。有了这些特质，我们才能执行任务、迎接挑战，创造前所未有的未来。苏区精神的体现不仅要求我们有令人钦佩的个人品质，还要求我们有高风亮节的道德品质。

第五段：苏区精神的现实应用

苏区精神的现实应用主要体现在各个方面的实践中。我们不仅要在革命、建设、改革中运用苏区精神，更要在普及、教育、传承苏区精神方面采取切实可行的措施。我们需要把苏区精神转化为现代建设的实用力量，创造具有中国特色的新时期风貌。

总之，苏区精神是我们值得借鉴学习的宝贵财富，其深厚内涵无疑是我们现代化建设的重要力量。我们应当在坚定理想信仰、奋勇向前、坚守纪律等方面，始终发扬苏区精神，以此激发自我潜能，发挥自我潜力，吸取前人经验，展现时代风采，开创光明未来。

鄂豫皖苏区革命烈士陵园篇九