幼儿中班科学找对影子教学反思(优秀5篇)
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
幼儿中班科学找对影子教学反思篇一
1、幼儿喜欢上画画。
2、鼓励幼儿大胆地画直线。
3、知道水彩笔和纸的名称。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
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经验准备:幼儿知道棍子是直的。
物质准备:水彩笔、a4纸、长棒
【】
(一)导入部分:以游戏的形式进行导入
师:小朋友,知道这是什么吗?它是直的还是弯曲的?(呈现直的长棒)
幼:这是棍子,它是直直的。
幼:好!(特别开心)
(二)基本部分:将长棒变到a4纸上
师:小朋友,小眼睛认真地看着老师,看看老师怎么把长棒变到白色的纸上,等会老师会请小朋友起来回答。(教师边画直线边讲解画法)
师:小朋友,我们一起读下,“直线”。
幼:“直线”(三下)
幼:知道了。
师:这是什么?(分别呈现纸和水彩笔)
幼:纸、笔。
师:是的,真棒!但老师还知道它们另一个名字,它们叫a4纸和水彩笔。(分别呈现纸和水彩笔)
教师发给幼儿每人一张a4纸、一根水彩笔,让幼儿自由地画直线。
师:小朋友,请把长棒变到你们的a4纸上吧!(在幼儿创作作品时,教师要及时鼓励、引导幼儿去画直线)
(三)结束部分:表扬个别画得好的小朋友,并给其他小朋友欣赏。
师:小朋友,今天我们在a4纸上画了长棒,它直线,要记得它哦!
1、让幼儿把作品带回家和爸爸妈妈一起欣赏。
2、针对个别握笔、绘画能力不强的幼儿,要及时向该幼儿的父母交代,回家加强这方面的能力。
小班幼儿年龄小,喜欢随意画画,正处在涂鸦期,探索世界主要靠感觉,在美术活动中,常常以无意注意为主,往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制,作品存在着随意性的特点,设计活动时,考虑到小班幼儿的年龄特点,将游戏贯穿整个教育活动,使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,完成了教学目标。
幼儿中班科学找对影子教学反思篇二
1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰。
2、能在创造过程中感知变废为宝。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣。
对购物袋有初步的了解物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。
一、引出主题,激发兴趣
"今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)"
1、你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2、你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3、你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋,讲解制作方法出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1、"我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?"
2、其他三面应该怎么样?
3、粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。
2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1、找找谁的袋子有趣又好看。
2、提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品,装在袋子里。
在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。
本文扩展阅读:环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的,也有经济的、宣传教育的等。
幼儿中班科学找对影子教学反思篇三
1、感知物体的弯曲性,了解常见物体弯曲的必要性。
2、学习观察弯曲形状物体的方法,提高观察能力。
3、体验弯曲的物体给人们生活带来的便利。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的`体验。
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1、自制眼镜一副,真正的眼镜一副。
2、两部电话线不一样的电话机。第一部的电话线是弯弯绕绕的;第二部的电话线是直的。
3、课件。
【】
一、实验一:镜腿直直。
1、教师出示两副眼镜,请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做游戏。
(1)咦,这个小朋友的眼镜为什么一直掉下来?你们知道这是为什么吗?
(2)这个小朋友的眼镜为什么不掉下来?为什么?(引导幼儿发现弯腿跟直腿的区别)
教师小结:哦,原来直直的镜腿不能勾住耳朵,容易掉下来;真正的眼镜有弯弯的镜腿,能勾住耳朵,不容易掉下来。
二、实验二:电话线直直。
1、教师出示两部电话机,拿起第一部电话机听筒,边做接电话状,边走动几步,使弯绕的电话线伸长。
2、教师拿起第二部电话机听筒,边做接电话状,边走动几步,由于直的电话线不能伸长,把电话机拖过来掉到地下。
提问:你们发现什么了?为什么呢?(引导幼儿发现弯弯绕绕的电话线和直直的电话线的区别)
教师小结:哦,原来弯弯绕绕的电话线可以伸长,所以我们可以走来走去接电话,用起来很方便;直直的电话线不能伸长,只能在原地接电话,很不方便。
三、讨论:假如它是直的
1、出示有山、汽车的图片,引导幼儿观察画面,讨论:这辆汽车能上山吗?为什么?
2、出示图片(衣架、躺椅……)提问:它是什么形状的?
讨论:假如它是直的会怎么样?
【】
活动中发现孩子们对科学探索活动很感兴趣。但是在假设环节中,如“假如蚊香是直的”,我觉得如果有可操作的模型蚊香,幼儿就体会更深了,现在光凭想象效果不佳。但尽管如此,孩子们还是很积极,都能参与到讨论中。
幼儿中班科学找对影子教学反思篇四
1、学会通过感官观察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成双使用的。
2、了解筷子的用途,学习握筷和使用筷子的正确方法,发展小肌肉动作。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
了解不同材料筷子的特征,学习握筷和使用筷子的正确方法。
教师准备多双筷子(制作材料有竹、木、塑料等),每桌一盘泡沫塑料块。
观察法、游戏法等。
教师活动
一、导入部分:
出示筷子,请幼儿观察。
提问:小朋友们,这是什么?他有什么作用?
(引导幼儿说出筷子是用来夹东西的,是我们中国人用的餐具。)
二、新授部分:
1、引导幼儿观察筷子的特征。
教师提问:
(1)小朋友,请你们说说你的筷子是什么样子的?
小朋友们,请你仔细看一看,你的筷子是什么样子的?
(2)它使用什么做成的?
(3)你的筷子和别人的筷子一样吗?
(4)有什么不一样的?
(引导幼儿观察他们在颜色、形状、长短、粗细、材料等方面的不同。)
2、引导幼儿了解筷子的用途及使用筷子的方法。
教师提问:“你们知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的?”
(引导幼儿说出筷子都是唱唱的、直直的、质地较硬,一般是一头粗一头细,都是用来吃饭的,都要一双一双的用。)
教师小结:筷子都是长长的、直直的、质地较硬,一般是一头粗一头细,都是用来吃饭的,都要一双一双的用。
教师提问:“你们会用筷子吃饭吗?”
(教师请幼儿拿起筷子,帮助儿童改正握姿。)
三、游戏:夹泡沫塑料块
教师提议:“下面我们做一个游戏,每张桌子都有一盘泡沫塑料块,下面我们一起用筷子把泡沫塑料块从一个盘夹到另一个盘,我们比赛谁快。在比赛过程中,教师观察幼儿握姿及时进行改正。
四、要求幼儿在家中也要使用筷子吃饭,并进行检查和鼓励。
筷子对大家来说一点都不陌生。但是大家对筷子都没有好好的观察过,今天我们就对筷子进行了一番研究。经过大家的观察和接触,大家知道筷子都是直直的、长长的,使用的时候都是成双成双地用。升入中班了,大家都是使用筷子了,我们对如何握筷进行了讲解和示范,发现部分幼儿有困难,要多帮助。
幼儿中班科学找对影子教学反思篇五
作为一位优秀的老师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园中班科学游戏教案《清洁好帮手》及教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、认识几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。
2、培养幼儿观察能力和语言表达能力。
3、激发幼儿爱科学,学科学的兴趣和发明发明的欲望。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿手眼协调的能力。
1、课件-动画片《洗澡》
2、幼儿自带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。
3、脏手绢每人一条,装水的盆若干。
一、观看动画片引出活动
1、播放动画片《洗澡》,幼儿观看。
2、提问:小动物们在干什么?
它们为什么要洗澡呀?用什么把身体洗干净的呢?
二、出示几种常见的.洗涤用品。
1、请幼儿看脏手绢
提问:怎样把它们变干净?
2、幼儿每人取一条手绢,先在清水中洗,看能否洗干净。
3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉),请幼儿说知名称,再分别自选洗涤用品来帮助,把手绢洗干净。
三、了解洗涤用品的特征和用途。
1、出示肥皂,让幼儿摸摸,请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结:肥皂虽然有很多形状和颜色,但它们摸上去都是硬的,是块状洗涤用品。
2、出示洗衣粉,让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。
(提醒幼儿不要用嘴尝)
再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结:洗衣粉是粉末状的洗涤用品,它能溶解在水中。
3、让幼儿观察洗涤剂,然后教师也将其溶解到水中。
告诉幼儿:这是液体洗涤用品。
4、提问:肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)
四、了解洗涤用品的发展过程
1、教师告诉幼儿:最早,人们用碱洗衣服,洗头发,但碱刺激性大,经常使用会伤害皮肤,头发也会变得枯黄,后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品,他们能更有效地去油渍和污斑。
2、提问:除了肥皂、洗衣粉,还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?
3、教师小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面,我们就开个洗涤用品展销会。
五、师生一起安排洗涤用品展销会。
1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说知名称、用途)。
2、讨论如何安排,是按用品分类摆放,还是按形状分类摆放。
幼儿生活卫生习惯的培养,主要在日常生活中进行,通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁,讲卫生。