2023年白雪歌送武判官归京课堂实录 白雪歌送武判官归京教学反思(汇总5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

白雪歌送武判官归京课堂实录篇一

1、领会作者在诗中表现出来的开阔的胸襟和与朋友惜别的真情。

2、了解本诗作者精心遣词造句创造奇丽意境的匠心。

教学重点

领会作者在诗中表现出来的开阔的胸襟和与朋友惜别的真情。

教学难点

了解本诗作者精心遣词造句创造奇丽意境的匠心。

课时安排

1课时。

教学过程

选自

第一部分：写边塞大雪奇寒的壮丽景象。（照应“白雪歌”）

第一层（1～4句）写边塞大雪纷飞的奇景。

第二层（5～8句）用反衬手法写雪天的奇寒。写景

第三层（9～10句）用夸张的笔法总写边塞冰天雪地、愁云惨淡的景象。

第二部分：写军中置酒、雪中送别情景。（照应“送武判官归京”）抒情

第一层：（11～14句）写军中设宴饯别。

第二层：（15～18句）写轮台东门送别。

白雪歌送武判官归京课堂实录篇二

1、品味诗句，感受诗歌的意境美。

2、理解诗歌的思想内容，把握作者的情感

3、背诵并默写该诗歌

学时重点

1、品味诗句，感受诗歌的意境美。

2、理解诗歌的思想内容，把诗人的情感

学时难点

1、品味诗句，感受诗歌的意境美。

2、理解诗歌的思想内容，把诗人的情感

教学活动活动1【导入】白雪歌送武判官归京

以标题导入：齐读标题，我们读出了什么信息?

坏境：下雪的冬天。人物：诗人，武判官。事件：送别

活动2【讲授】白雪歌送武判官归京

听读课文：1听准字音和节奏。2、整体感受诗歌的`意境和诗人的感情。

老师示范读，学生自由读，再齐读。悟出豪壮美的雪景和离别的惆怅。

活动3【讲授】白雪歌送武判官归京

听读课文后;那些诗句写雪景?那些诗句写送别?

(前五句重点写雪景，后四句写送别)

品读课文：分小组讨论：

一读雪景部分，你读出什么样的雪景?从哪里读出来的?

老师播放相关的雪景图(配了音乐，教师吟诵)生再讨论。老师出示学法指导：1抓关键的字词2、找修辞手法3体会诗的意境。4感悟作者的情感。

讨论后明确：生回答，老师引导。重点赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”两句。

小结：所有的雪景用一个字来形容：奇。作者对这样的雪景无比地喜爱，几乎忘记了寒冷的现实。但现实终归是现实，所以，下文转入对送别的描绘。

二、品读这一部分，小组讨论，你读出了诗人怎样的情感?

讨论后明确：思乡情。对友人的担心，离别的惆怅。建功立业的信心。

从哪里看出，逐一找生回答;重点引导学生体会“山回路转不见君，雪上空留马行处。”中的空字。在风掣红旗冻不翻一句后加入：

作者介绍：写作风格介绍：

岑参(约715-770)，湖北江陵人，唐代边塞诗派的著名诗人。晚年为嘉州刺史。世称岑嘉州。善于描写塞上风光和战争景象。他的诗气势豪放，色彩鲜明，风格多样，与高适齐名，并称“高岑”。有《岑嘉州集》。

明确完后老师小结：这一部分主要写了对友人的送别，同时也写了雪景，以天寒来衬托人情的暖。

活动4【活动】白雪歌送武判官归京

比较阅读：

古人说：“无鉴无别，则赏之浅矣。”其实只要我们用心去观察，用心去体会，用心去比较，你会发现，“别”有一番滋味在心头。

生齐背诵李白的《赠汪伦》，引导学生感受这是一首谢别诗。

送别诗的类型：

谢别诗李白的《赠汪伦》

恋别诗王维的《送元二使安西》

惜别诗李白的《送孟浩然之广陵》

壮别诗高适的《别董大》

阔别诗王勃的《送杜少府之任蜀州》

我们今天学的这首是一首(壮)别诗从诗中描写的

环境：壮观的冰天雪景;

心情：对“雪景的喜爱”和“战友别”和淡淡的思乡情;看出来的。

活动5【练习】白雪歌送武判官归京

三分钟有感情地背诵课文。

请同学推介背诵送别的名句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人“。。。。。

活动6【测试】三分钟有感情地背诵课文请同学推介背诵送别的名句

默写诗词

白雪歌送武判官归京课堂实录篇三

白雪歌送武判官归京课堂实录篇四

1、反复朗读并理解诗歌。

2、培养欣赏品味诗歌的能力。

教学重点

朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。

教学难点

品味诗歌语言的精妙

教学设想

教学中可按照“读--品--背”的顺序进行，精讲多读，以读带品。

教学内容和步骤

一、导入

雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的'对象。

在古诗中，更是有不少歌咏白雪的名句，同学们能举出一些例子吗？

例如：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。――《江雪》柳宗元

欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山。――李白《行路难》

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。――杜甫《绝句》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。――《别董大》高适

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。――唐・卢纶《塞下曲（之四）》

有谁能说出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一句的出处？――对了，它出自于岑参的《白雪歌送武判官归京》。今天就让我们一起来看看这位唐代的大诗人是在怎样的情境之下吟咏出这样的千古名句的，让我们一起走进《白雪歌送武判官归京》。

二、作者介绍

投影：

岑参（714-770），江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑嘉州集》传世。

岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫主义特色。

三、诗文赏析

（一）聆听感受

[4][5][6]

白雪歌送武判官归京课堂实录篇五

二、介绍诗人及解题

请了解岑参的同学给同学们介绍一下。

1、作者：岑参（715—770），南阳（今河南南阳）人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与高适齐名，并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边陲，风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。

2、“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗。《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作之一。他用歌行体写出了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。

三、朗读

1、自由读要求读准字音，掌握节奏。

2、一生试读

3、全班齐读。（边塞诗，温柔？霸气？）

四、分析

所以将全诗分为两层将写景和送别的过渡句找出来

分两组学习两层要求：1想象画面用自己的话叙述2结合具体字词分析诗句

例：“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”写边塞风狂雪早。“卷”“折”从正面、侧面描写狂风怒号，遍地肃杀的景象。写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”勾画出一副雪花漫天飞舞的形象。“即”写作惊奇之情。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”此为千古传诵的咏雪佳句。以梨花喻雪十分新奇，读之眼前立刻浮现一幅春风送暖，梨花盛开的美景。

接下来四句写室内苦寒。“散人珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”由帐外转入帐内，点点雪花飘落进来，浸湿罗幕；穿着狐裘盖着锦衾也不觉暖，奇寒难忍。而将军都护这样的勇猛边将，也是“角弓不得控”，“铁衣冷难着”，手冻僵了连弓也拉不开，铁甲也冷得穿不上。

“瀚海阑干百丈冰，愁去惨淡万里凝。”这两句转写野外雪景。放眼雪原，冰雪覆盖，纵横交错，抬望天空，阴云密布。“愁”“惨”为饯别场面酝酿了气氛。

以上描绘了“漫天大雪图”，热爱边塞风光，颂扬将士意志的感情融于其中。

“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”描写饯别的情景。此句扣题，连举三种乐器，运用借代方式，写出送别宴上的热闹情景。

“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”酒宴散，送客出辕门。茫茫雪原中一杆红旗，奇异而美丽的画面。天气奇寒，劲吹的北风翻不动坠有厚重冰凌的红旗，更显出一个“寒”字来。

最后四句写分手的情景。“轮台东门送君去，去时雪满天山路。”从辕门一直送到轮台东门，依依不舍。路遥远，风雪猛，难行走，惜别、担忧之意交织于胸。

“山回路转不见君，雪上空留马行处。”望不见远去的朋友，仍看着雪上空留的马蹄足迹。结尾两句，寓情于景，言尽而意无穷，耐人寻味。

五、对比阅读

下面我们选择大家熟悉的王勃的《送杜少府之任蜀州》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和王维的《送元二使安西》作为比较阅读的材料。

比较角度提示：

送别人物：《白》诗岑参送武判官；《杜》诗王勃送杜少府；《黄》诗李白送孟浩然；《元》诗王维送元二。

送别地点：《白》诗新疆轮台；《杜》诗京城长安；《黄》诗湖北武汉；《元》诗京城长安。

目的地：《白》诗京城长安；《杜》诗蜀州；《黄》诗江苏扬州；《元》诗新疆安西。

送别环境：《白》诗冰天雪地；《杜》诗烟雾迷蒙；《黄》诗繁花似锦；《元》诗初春雨凄清。

送别心情：《白》诗百感交集战友别；《杜》诗洒脱少年刚阳别；《黄》诗诗意风流别；《元》诗深情体贴真情别。

朗读基调：《白》诗慷慨宛转；《杜》诗高亢爽朗；《黄》诗轻快潇洒；《元》诗舒缓诚挚。

诗歌风格：《白》诗豪放雄奇；《杜》诗开阔俊朗；《黄》诗潇洒飘逸；《元》诗清新明快。

重要特点：《白》诗咏雪显气概；《杜》诗直抒胸怀；《黄》诗绮丽意境，诗意细节；《元》诗截取典型情节。

教师小结：《送杜少府之任蜀州》是王勃写给杜少府的，意境开阔，刚健爽朗，文中的“海内存知己，天涯若比邻”一扫儿女情长的悲伤之态，所以应读得高亢，读得铿锵有力；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》仿佛是一支抒情畅想曲，读来应是轻快潇洒，仿佛一颗诗心随着江水荡漾；《渭城曲》凄清的氛围可以用舒缓的节奏来表现，那对朋友深情体贴的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是一种诚挚关切的久久凝视，也是深情的劝酒辞。而我们今天学的《白雪歌送武判官归京》则是边关将士英雄气概和儿女心肠交织在一起的高歌，它悲而不哀，因此应读得慷慨而婉转。