最新大班音乐活动狮王歌教案及反思 幼儿园大班音乐游戏教案狮王进行曲(实用7篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
大班音乐活动狮王歌教案及反思篇一
活动目标:
1、根据故事和音乐提供的线索初步了解作品的结构和内容。
2、探索用表演动作和表情等来表现音乐。
3、体验想象、创造和表演的快乐。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1、自编故事一个。
2、音乐文件。
3、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。
活动过程:
一、初步感受乐曲。
师:“小朋友们好,我姓杨,你们可以叫我杨老师。老师给大家带来了一首好听的音乐,我们先来听听看。”(播放乐曲)师:“音乐听完了,你们觉得这首音乐怎么样?”(雄壮、有力,轻快、活泼)师:“那究竟发生了什么事呢?我们一起来听个故事,你就会明白的。”(讲故事)
二、通过提问帮助幼儿理解故事情节。
师:“故事听完了,这个故事里有谁?”(狮子、金丝猴、大象、小白兔)师:“那你们听到故事里有哪些声音?”(号角、狮子的吼叫)“那小动物们听到狮子的.吼声,心里是什么感觉?”(害怕)“可是当狮子说我今天我生日不吃大家时,动物的心情又是什么样的?”(高兴)“谁来学学他们的样子?”(师语言提示害怕与高兴的样子)
三、结合故事,再听一次音乐。
师:我们现在知道了狮子正准备过生日,那我们请小朋友们,竖起你们的小耳朵,仔细听一听狮王是如何出场,小动物们是如何给他庆祝的好不好。
四、让幼儿完整欣赏一遍乐曲,通过故事情节来帮助幼儿理解乐曲性质。
师:那音乐从头到尾都一样吗?(不一样)我们根据故事,把音乐分成几段来欣赏。
师:那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他,哪一段是狮王大声吼叫,哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢,请大家再完整地听一听,变听可以边用声音、动作表演。(教师语言提示)
五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。
教师戴上狮王头饰,请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰,幼儿选择自己喜欢的小动物,站到对应的老师后面,跟随音乐完整表演。
附:《狮王的生日》
在密密的森林里,住着狮王和许多小动物。这一天,森林里格外热闹,原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。
你们听!乐队吹响了号角,迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来,神气极了!它一边走,一边大声吼叫着,吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声,小动物们有点害怕。听到第二声吼声,小动物们很害怕。听到第三声吼叫声,小动物们害怕极了,吓得浑身发抖。狮王吼声震撼了整个森林。
狮王来到宝座前坐下,对小动物们说:“今天是我的生日,我很高兴,所以不吃你们了。不过,你们每人都给我表演一个节目。”小动物们听了,高兴极了,跳起了欢快的舞蹈,祝狮王生日快乐:金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子,跳起了可爱的大象舞;小白兔晃动着长长的耳朵,左跳跳右跳跳……看到节目这么精彩,狮王高兴极了,忍不住大吼了一声。这一吼可不得了,所以的小动物都吓得找个地方躲了起来,再也不敢出来了。狮王只好扫兴地回家了。
大班音乐活动狮王歌教案及反思篇二
活动目标:
1、通过欣赏,感受音乐aba的结构以及雄厚有力的旋律特点,感知和理解音乐形象。
2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质,用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象,并尝试随音乐合拍地表演。
3、体验神气、高兴、害怕三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。
活动准备:
1、图谱、故事
2、《狮王进行曲》录音磁带。
活动过程:
1、提问:今天老师要带小朋友到森林里去玩,森林里会有哪些小动物呢?
2、提问:谁是森林之王?听(播放狮子的"吼叫"声)提醒小朋友立刻要坐到座位上。
3、狮王给我们带来了一个故事,让我们一起来听一听。
4、提问:狮王长得怎样?大家一起学学很神气的样子。
5、提问:小动物听到狮王的吼声,心里会怎样?当听到狮王说今天是它的生日不吃大家时,动物们心里又感觉怎样?学一学动物们的表情。
1、提问:是谁在欢迎狮子,狮王又在干什么?乐队是怎样欢迎狮王的,谁来学一学?
2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。(a段)
3、我们配上音乐来做动作。(注意音乐节奏)
4、幼儿再次欣赏,跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。
(二)欣赏b段,过渡:狮王走路的样子很神气,它的吼声也很神气,听!(播放b段)
1、提问:谁愿意学一学狮王吼叫的样子。
2、提问:狮王吼叫了几声?而且它的吼叫声是一次比一次厉害。
3、提问:小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样?
4、我们配上音乐一起来感受一下。
(三)欣赏a'段
1、提问:这段音乐里有谁?它们在干什么?狮王在干什么?最后怎样了?
2、提问:小动物是怎样为狮王表演节目的?狮王想吃小动物吗?谁来学学!
1、完整欣赏,边听边用动作来讲述这个故事,将动作和音乐匹配。
2、听音乐合拍地表演,要求注意表情,不和别人碰撞。
1、看图谱完整欣赏音乐,老师扮演狮王,小朋友扮演小动物听音乐表演。
2、请小朋友来扮演狮王,其他小朋友扮演小动物。
3、讨论:刚才的游戏中,要注意什么?
4、确定规则:每个动作都要听清楚音乐,跟着音乐进行动作,狮王的样子要很神气,什么时候狮王要抓小动物?而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作,定住狮王就不能抓你了。
5、组织小朋友再次进行游戏五、活动结束,延伸区角。
小结:今天我们玩了一个有趣的音乐游戏,小朋友们可以把这个游戏表演给你的爸爸妈妈看一看,有的小朋友也想当狮王,下次在表演游戏中我们再来玩。
故事:《狮王的生日》
在密密的森林里,住着狮王和许多小动物。一天森林里格外热闹,原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。
你们听!乐队吹响了号角,迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来,神气极了!它一边走,一边大声吼叫着,吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声,小动物们有的害怕;听到第二声吼叫声,小动物们很害怕;听到第三声吼叫声,小动物们非常害怕;听到第四声吼叫声,小动物们害怕极了,吓得浑身发抖,吼声震撼了整个森林。
狮王来到宝座前坐下,对小动物们说:"今天是我的生日,我很高兴,所以不吃你们了,不过,你们每人都得给我表演一个节目。"小动物听了高兴极了,跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐:美丽的孔雀展开美丽的羽毛,跳起了美丽的孔雀舞;金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子,跳起了可爱的大象舞…看到节目这么精彩,狮王高兴极了,忍不住大吼了一声,这一吼可不得了,所有的小动物都吓得找个地方躲了起来,再也不敢出来了,狮王只好扫兴地回家了。
大班音乐活动狮王歌教案及反思篇三
1、通过聆听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果,想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。
2、分段欣赏,理解和分析音乐所表达的主题和内容,并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。
3、在师生共同创编、表演过程中,体验合作交流、表演的乐趣。
【活动准备】
《狮王进行曲》音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。
【活动重难点】
重点:欣赏音乐的节奏,不同音色所表达的不同效果,根据音乐理解狮王主题。
难点:根据音乐,用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。
【活动过程】
一、第一遍欣赏《狮王进行曲》。
师:小朋友们,今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子,大家闭上眼睛,静静地用小耳朵听听这段音乐讲述的是关于谁的故事。
二、再次欣赏音乐,教师有感情地讲述故事,加深幼儿对乐曲的理解。
在一个广阔的大森林里,居住着狮王和许多小动物。这天风吹树摇,远处隐隐传来了狮王的吼叫声。探路的猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到”。随后,只见狮王的跟班得意洋洋走来。乐队吹起了号角,狮王大摇大摆地走出来,得意地大声吼叫,扑向小动物们,恐吓小动物们。小动物们为了讨好狮王,为狮王跳舞。狮王高兴的大声吼叫,欣赏着小动物们的表演。
师:小朋友们,听过音乐和故事后,你们说说故事中有哪些动物呢?
幼:……
师:你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事?
幼:……
三、分段欣赏,了解故事情节发展,了解不同乐器的音色及表现
1、播放第一段(包括即猴子从树上滑下来的部分)
幼:……
2、播放第二段(中低音部分)
师:狮王来了,想象一下狮王是怎样神气地走路的?大家站起来学学狮王神气走路的姿势。
师:大家想想狮王为了展示它的威风,想了什么办法?其他小动物又会是怎样的反应呢?
幼:……
师:你们说狮王在吼叫,你们是怎样听出来的?(钢琴的低音表现狮王吼叫)
请几位小朋友把狮王威风凛凛的样子表演出来,包括狮王走路、吼叫的样子。等会老师挑选其中一位最棒的小朋友演狮王。
幼:……
师:你们都表现的很棒,狮王用吼叫、跳跃、恐吓等展示它的凶猛。
3、播放第三部分(高音部分)
幼:……
四、完整听一遍,全班幼儿分配角色表演《狮王进行曲》两遍。
师:接下来我们挑选一位幼儿(大胆)扮演狮王,选一位幼儿扮演猴子,通知其他小动物“狮王来了”。其他幼儿可以自选角色,狮王的跟班、森林其他小动物,然后我们跟着音乐节奏,共同完成表演。
完整表演一遍后,根据幼儿的表演,肯定幼儿好的方面,并对幼儿的某些不足方面做出引导,如节奏、狮王的动作、动物之间的交流等。
师:刚刚大家表现的都很好,相信第二次我们会表演的更加出色。
幼儿跟随音乐完整演绎狮王故事,快乐的结束。
【延伸活动】
活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》,引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。
大班音乐活动狮王歌教案及反思篇四
幼儿园大班音乐欣赏活动:狮王进行曲(一)
活动目标:
活动准备:
1、乐曲录音带,录音机。
2、欣赏图谱。
活动过程:
1、完整欣赏乐曲。
(1)欣赏乐曲,组织幼儿讨论交流感受。
(2)教师边组织幼儿欣赏乐曲,边讲述故事,帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。
2、分段欣赏。
(1)引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象:吹号、狮王走路、狮王吼叫等。
(2)教师边听音乐边制作图谱。(运用幼儿选用的符号)
(3)欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象
(4)组织幼儿中有表现力的动作集体学习。
3、整体欣赏表演。
完整边看图谱边表演。
幼儿园大班音乐活动:狮王进行曲(二)
活动目标:
1、在观察和欣赏时能集中注意力,专注地听,游戏表演时能和同伴共享活动空间。
2、在分角色表演时,进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。
活动准备:
图谱、录音机和录音带
活动过程:
1、看图谱整体表演乐曲。
启发幼儿观看同伴表演,互相学习,注意倾听音乐。
2、分角色表演。
(1)先由教师扮演狮王,再让幼儿扮狮王,引导幼儿扮狮王,引导幼儿分角色听音乐表演。
(2)幼儿自由选择同伴,协商角色,分组表演。
(3)教师组织幼儿互相观察,集体评价,进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。
3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。
(1)在欣赏乐曲的基础上,可进行打击乐器演奏,演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。
(2)教师指挥幼儿边看图谱,边随音乐演奏。
4、复习歌曲:十二生肖
大班音乐活动狮王歌教案及反思篇五
1、熟悉歌曲内容,学唱歌曲,唱准附点音符。
2、幼儿能够积极的根据歌词编创动作。
3、让幼儿体会团结劳动以及勤劳的意义。
4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
1、《三个和尚》的故事。
2、多媒体课件、音乐。
3、小和尚头饰。
1、律动进入活动室。
教师带领戴着幼儿唱着《聪明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分双手合拢做和尚作揖状进入活动室,并盘腿坐下。
师:小朋友们,刚刚我们听到的音乐好不好听啊!那下面我们就跟着老师的琴声一起来再念一念。
1=g
6 6 5 5 | 6 6 5 5 | 6 6 5 | 6— ||
咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀
2、引起幼儿兴趣:
师:咦!今天,我们这里怎么来了这么多美女老师呀?小朋友转过身,向我们的美女老师们问声好。
今天既然来了那么多美女老师,那王老师也请来了几位小客人,我们一起来边听故事边看看他们是谁?”
背景音乐幕后讲故事,情景表演,引出活动。
从前有座大山,山上有座小庙,庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼,给观音菩萨案桌上的净水瓶添水,夜里不让老鼠来偷东西,生活过得安稳自在。
不久,来了个高和尚。他一到庙里,就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水,高和尚心想一个人去挑水太吃亏了,便要小和尚和他一起去抬水,两个人只能抬一只水桶,而且水桶必须放在扁担的中央,两人才心安理得。这样总算还有水喝。
后来,又来了个胖和尚。他也口渴的想喝水,但缸里没水。小和尚和高和尚叫他自己去挑,胖和尚挑来一担水,立刻独自喝光了。从此谁也不挑水,三个和尚就没水喝。
大家各念各的经,各敲各的木鱼,观音菩萨面前的'净水瓶也没人添水,花草枯萎了,三个和尚就这样一直口渴着。
师:小朋友们听了故事看了之后知道他们是谁吗?对了,是和尚,有几位和尚呢?(出示歌名《三个和尚》)
“对了,今天我们就要学一首“三个和尚”的歌曲。
下面我们就一起来听听这首歌里面唱的三个和尚的故事。
3、初步欣赏歌曲《三个和尚》。
多媒体课件出示《三个和尚》音乐视频,让幼儿初步感受歌曲情绪及风格。
师:听了之后,小朋友知道一个和尚干嘛呀?
(课件出示一个和尚挑水吃的画面)
两个和尚呢?
(课件出示两个和尚抬水吃的画面)
那三个和尚呢?
(课件出示三个和尚没水吃的画面)
3、教学儿歌,领悟歌词。
师:下面让我们一起来学学这首《三个和尚》的儿歌好不好啊?
根据歌曲节奏,逐句教授歌词,并让幼儿能够记住。
一个和。尚挑水喝,挑水喝。
两个和。尚抬水喝,抬水喝。
三个和。尚没水喝,没水喝。
4、熟悉歌曲《三个和尚》,学唱歌曲。
师:小朋友们学的真棒,那接下来让我们再来听一遍歌是怎么唱的。
(课件播放《三个和尚》,幼儿再次聆听歌曲)
师:好不好听啊!那下面就让老师带着小朋友一起来学学这首歌。(教师弹钢琴引导幼儿跟着教师慢速学唱,并跟唱2—3遍。)
师:看来小朋友们不但儿歌学得好,连这首歌也学的那么好,那小朋友可以跟着我们的歌曲伴奏来唱一遍吗?(1—3遍)
下面我们加上点动作来演演我们的这三个小和尚好吗?(把准备好的和尚冒给幼儿带上,鼓励幼儿自由编创动作,用动作来表现歌曲,课件播放三个和尚的音乐。)
7、表演唱(播放《三个和尚》音乐)
师:小朋友们表演的真好,老师也在这里编了一些三个小和尚的动作,现在就让我们一起跳起来、唱起来好不好?(课件播放三个和尚音乐,幼儿和教师一起一边唱,一边表演自己创作的动作,教师引导:歌曲部分第一节出示“1个”手指,第二、三节双手斜伸直双手作挑水状,第四节出示“2个”手指,五、六节双手半握拳,在肩膀做抬水状,七节出示“3个”手指,八节双手掌心向外做交叉拒绝状,九节出示“3个”手指,十、十一节双手掌心向外做交叉拒绝状。)。
8,教师小结
师:那我们能不能学习他们呀?活动目标:
1、倾听音乐,根据故事线索,初步了解作品的结构和它所表达的形象和内容。
2、探索用简单的符号制作图谱,创造性地表现狮王的走路,吹号,吼叫,及各种小动物为狮王表演的动作。
3、寻找空间,积极参加游戏表演。
大班音乐活动狮王歌教案及反思篇六
本课程选用于《教育科学出版社》大班教材。《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一首小曲,狮王的主题旋律为进行曲风格,句式方正,节奏雄健,威风凛凛。狮吼的旋律表现出了狮王的威风与神气。整首乐曲生动形象,为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲,紧扣《幼儿园教育指导纲要》关于艺术领域教育目标要求,进行活动设计,巧妙地运用了童话故事贯穿全曲,利用课件、图谱、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个欣赏活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟,在活动中获得愉悦与满足。
1.能够安静的倾听、欣赏音乐,喜欢乐曲所表达的形象和内容。
2.愿意在音乐的伴奏下创造性地用各种动作表现乐曲的内容,体验音乐活动的快乐。
重点:安静的倾听、欣赏音乐,喜欢乐曲所表达的形象和内容。
难点:在音乐的伴奏下用各种动作表现乐曲的内容,体验音乐活动的快乐。
《狮王进行曲》音乐及课件,红鹤表演录像
1:完整欣赏你觉得音乐中可能有哪些动物?(幼儿自由想想说一说)师可以说恩,可能有或恩,有可能你觉得它们在干什么?(唱歌。跳舞,做游戏,吹喇叭,打鼓,狐狸捉小鸡,老虎追一只兔子等)下面我们一起看着动画来欣赏一下森林里到底发生了什么事。
2:看课件完整欣赏(附故事)在一个大森林里,生活着许多小动物。风吹树摇时,远处隐隐传来了狮王的吼叫声。忽然,猴子从树上滑下来报告说:(教案出自:教案网)狮王驾到。乐队吹起了喇叭,狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来。狮王得意地大声吼叫,向小动物们示威,乐队为它伴奏。狮王高兴的对小动物们说:今天是我的生日,我不吃你们。小动物们高兴地围着狮王跳起了舞,唱起了歌。
提问:动画中你都看到了什么?小动物们在干什么?
1:看课件欣赏a段a:看课件欣赏音乐。
提问:小动物们在干什么?学一学吹喇叭的样子(先找幼儿示范再集体表演)
b:边听,边表演。小动物们都出来做做游戏了
c:边边表演3:欣赏c段a:看课件狮子走路是那样威风,我们再来看一看狮子叫起来是什么样的。
b:看课件有没有吃小动物?(没有)那狮王和小动物们在干什么?(唱歌。跳舞)c:再次师幼共同表演四:完整欣赏并分角色表演。
a:男孩扮演狮王,女孩扮演小动物。互换角色表演共两遍b:今天我们欣赏的这段雄壮有力、轻快活泼的音乐是法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》组曲里的一首叫《狮王进行曲》的音乐。《动物狂欢节》里还有很多关于动物们的乐曲,下全面我们来欣赏一段红鹤的表演。
五:结束小朋友们,你们开心吗?今天沈老师和你们在一起也很开心,谢谢大一班的小朋友。
大班音乐活动狮王歌教案及反思篇七
1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确地;
2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动,;
3、体验森林动物生活的自在和快乐;
1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一吕;
2、音乐磁带或cd,录音机一台;
1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确地唱出弱起拍。
2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动,学习完整正确地演唱歌曲。
3、体验森林动物生活的自在和快乐。
1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一吕。
2、音乐磁带或cd,录音机一台。
3、图片:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。
4、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。
1、打击乐活动:小看戏。
――教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。
――教师:刚才,你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?
2、教师朗诵歌词,感知歌词内容,带领幼儿学习念歌词。
――教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。
――教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片,带领幼儿有节奏地念歌词。
3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。
――引导幼儿看图片,教师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。
――教师演唱歌曲.鼓励幼儿随着音乐跟唱。。
――教师:小松鼠怎样拉小提琴?
――引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作,然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。
4、看图仿编歌词,学习第二段、第三段歌曲。
――教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。
――启发幼儿根据第一段歌词的结构,仿编小白兔吹喇叭的歌词,鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。
――采用上述方法,学习表演唱第三段的歌曲。
5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。