大班语言亲爱的小鱼教案(优秀5篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言亲爱的小鱼教案篇一

一、活动目标

1、了解太阳对于人们生活的重要性。

2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。

二、活动准备

教学课件，太阳，眼罩

三、活动过程

（一）故事导入是中几班的小朋友呀？中几班。来这排排坐。今天来了好多人哦，后面那些老师认识吗，来跟客人老师问好。真有礼貌，还有不认识的吗？看哪儿，这里，对了，还不认识我吧，自我介绍一下，我姓蒙，你们可以叫我。。。今天蒙老师要跟小朋友们分享一个关于小时候的故事，猜猜是谁小时候的故事。会不会是你们小时候，也许是蒙老师小时候呢？那到底是谁小时候呢？诶诶，是谁在后面拉我的衣服。往后一看，你怎么会躲在我身后，我说怎么有人拉我衣服呢，原来是你呀！你们知道是谁吗？想不想知道是谁？我告诉你们，你们不能跟别人说哦！是我的一个小伙伴。哦，忘记告诉你们了，我的这个小伙伴胆子有点小，见到人多会害羞。每次出来玩都躲在我身后，不主动跟大家打招呼。那我们给他一点掌声鼓励一下好吗？快出来吧，你看小朋友多热情呀，来跟大家一起玩。终于扭扭捏捏、慢慢吞吞的从我身后走了出来，一出来就把抱着我，不肯把脸转过去面朝大家。羞涩的小声的说道，大家好，我是太阳。今天老师讲的故事就与我的这个小伙伴小时候有关。（下面让我们一起来看看吧）

（二）阅读理解故事那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，哦不，那时候它还小不能叫太阳公公，是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活，给人们带来温暖给人们带来光明，有了太阳宝宝的照料，人们能种出很多粮食，吃的饱饱的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上待着待着就没力气了，嗨哟，好累啊，它伸个懒腰，打了个哈欠，意想不到的事情发生了，太阳宝宝从天上掉下来，掉到了河里，这可把人们吓坏了，人们都到处喊着：不好了，不好了，太阳宝宝掉到水里去了，瞧，那个白胡子的老村长说，这下可不好了，太阳掉进水里，我们就快活不了了。

理解、讨论为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢？

瞧，没有太阳，每天都下雪，人们把所有的棉衣服都拿出来穿在身上也不管用，还是很冷哟；没有太阳，周围就没有光明，到处一片漆黑，人们要出门，只能借助蜡烛灯笼那一点点光芒；没有太阳，地上什么庄家都种不出，人们眼看就要被饿死了。村长召集大家开了个会，要把太阳宝宝从水里救出来。

看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？

第一个办法：人们找来了很多的大力士，找个一个最粗的绳子，牢牢的绑在了太阳宝宝的肚子上，能行吗，你瞧，刚升起一点来，绳子一下就断了，太阳宝宝又掉到了河里。

第二个办法：他们又找来了很多粗粗的缆绳，织了一个世界上最大的网，太阳宝宝整个都在网里，所有的'人一起用力气，太阳宝宝就要快被拉出水面的时候，网底下破了一个大洞，太阳宝宝又掉进水里了。

（三）小鱼救太阳这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？（出示图片，并继续放ppt）故事讲到这里，也该是小鱼出场的时候了，是一条很小很小的小黑鱼，它说，大家别着急，我有办法帮你们把太阳给放到天上去，可是我也有个困难，太阳掉进水里，周围漆黑一片的，我什么也看不见，我也不知道太阳宝宝在哪里，你们能帮帮我的忙，帮我找太阳吗？漆黑一片的时候，我们就要用嘴巴来帮忙了。

（四）实践体验找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。小鱼跟你们一样，漆黑一片，继续往前游，太阳太阳你在哪里呢？先往后再往下游，小鱼有你们的帮忙终于找到太阳了，这回小鱼要想办法让小鱼回到天上去，小鱼就是找到了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠，太阳宝宝说好痒痒好痒痒，是你呀小黑鱼，你怎么来了？小黑鱼说，太阳宝宝你高兴的笑了，这回它睡醒了终于醒了，你知道吗，在你在海底呼呼大睡的这段时间里发生了什么吗？怎么啦，小黑鱼，我不就小睡了一下么，能出什么事呀？小黑鱼，你还不知道吧，没有了太阳，天天下雪，庄稼冻死了，人们没有吃的，饿得快不行了；没有了太阳，人们出门看不见，只有点着蜡烛照亮，非常不方便。太阳宝宝听说了，十分的愧疚，他对小鱼说：请你替我向大家说声抱歉。我这就回到天上去，说完太阳宝宝一下子就升到了天上，一直都没掉下来过，这样过了很久很久，变成了今天的太阳公公，它一直坚守自己的工作岗位，再也没有偷懒睡觉，一直守候着人们，给人温暖。

四、活动结束

找太阳的游戏好不好玩，我们回去之后还可以跟小伙伴们、爸爸妈妈一起来玩好不好？在没有太阳的日子里发生了那么多可怕的事情，那我们现在跟着老师一起出去找找看看，太阳有没有在天上有没有偷懒，睡大觉。在回去找太阳之前，我们先得跟后面的老师说什么呀？再见，孩子们走喽，找太阳去喽！

大班语言亲爱的小鱼教案篇二

活动目标：

1、关注故事线索的发展，大胆想象、猜测故事情节，理解故事内容。

2、感受猫和小鱼之间的浓浓友情，大胆用完整的语言，具体的动作表达。

3、体验绘本阅读的乐趣。

活动准备：自制图书《亲爱的小鱼》

活动过程：

一、亲亲热热和朋友打招呼导入活动：

师：小朋友好，今天老师带来了两位朋友，和它们打个招呼吧？

幼：小猫你好，小鱼你好

二、分段分享绘本，感受理解故事内容。

1、出示绘本第一部分，讨论：

师：小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢？

幼：（猜想）

师：是你们说那样吗？让我们来看一看。

幼：喂小鱼吃东西，亲小鱼，看着小鱼

师：小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢？

幼：（回答）

师：你们的想法都不一样，让我们来听听：小猫对小鱼说：亲爱的小鱼，我好爱你呀，为了让你快点长大，我会喂你面包；每天我都会亲吻你，而且我永远不会忘记你，可是我亲爱的小鱼你是会长大的，大的再也无法呆在我小小的鱼缸里。

2、出示绘本第二部分，进一步感受爱的含义。

师：小猫是怎么做的？

幼：回答

师：小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海？

幼：因为小猫想给小鱼自由，让它回到大海里。

幼：心里很伤心很难过。

师：你能将现在小猫的心情表现出来吗？

3、出示绘本第三部分，讨论：

师：我会在这里等你一整天，从白天等到夜晚，可是你怎么还没有回来呢，我要把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。

师：小鱼会不会回到小猫的身边？为什么？

4、出示小鱼游回的书页，讨论：

师：我们来看一看，小鱼到底回来了没有？

师：小鱼为什么会回来呢？

幼：小鱼也爱小猫呢。

师：小猫现在又是怎么样的心情了呢？

幼：小猫很开心。

师：谁来做小猫？谁来做小鱼？让它们快乐的在一起。

5、出示最后一页绘本

师：它们在一起做了什么呢？小鱼对小猫说，我会成为你的小船，带你远航，穿过河流和大海，来到长着青青棕榈的小岛，我们就住在哪里，一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。

师：来，孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》，感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。

三、延伸讨论：

师：在我们的生活中，也有很多人爱着你们，你们会怎么做的呢？

幼：

师：当别人爱我们的时候，我们也要学会感谢别人，心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧！

大班语言亲爱的小鱼教案篇三

活动意图：

《纲要》中指出“幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”。《亲爱的小鱼》是一本很令人感动的绘本故事，在这个故事里在让孩子感受爱与被爱的同时，不仅感动于猫和鱼本来是两个对立的动物如今是那么的相亲相爱，也感动于故事中小猫为了爱在小鱼长大时毅然选择把小鱼放进大海，给它自由，而小鱼为了爱却又回到了小猫的身边。通过让孩子读图感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到父母对孩子的爱，让孩子体验爱感受温馨，知道自己应该用爱去回报。所以，一定要和孩子分享这个感人的故事哦！

活动目的：

1、感受故事中猫和鱼之间深深的依恋之情。

2、感受、分享生活中浓浓的亲情

3、能勇敢的对同伴说声“亲爱的'”。

活动大纲：

1、导入活动：

请幼儿分别欣赏两段音乐：高兴的和悲伤的。并请幼儿表达自己听到音乐后的感受。

2、根据故事内容中1—13幅画面，让孩子感受小猫和小鱼之间相互依恋的感情

—爱。但是在小鱼长大时，小猫却忍痛选择把小鱼放回到宽广的大海里，给

它自由，终于获得自由的小鱼却在小猫的期盼中游回到它的身边，最终小鱼

和小猫在一起幸福的生活着——。

3、分享活动：

（1）分享生活中浓浓的亲情，请幼儿讲一讲在生活中谁是小猫谁是小鱼，为什么？

（2）请幼儿说一说生活中爸爸、妈妈是如何照顾自己的，自己应该怎样回报爸爸、妈妈对自己的爱。

4、体验活动：

（1）请幼儿走到同伴面前勇敢说一声“亲爱的”并相互拥抱。

（2）手语表演《让爱传出去》，体验身边处处有爱。

延伸活动：

让孩子回家后勇敢表达自己的爱，对爸爸妈妈说一句“亲爱的，我爱您”

效果分析：

大班语言亲爱的小鱼教案篇四

1、关注故事线索的发展，大胆想象、猜测故事情节，理解故事内容。

2、感受猫和小鱼之间的浓浓友情，大胆用完整的语言，具体的动作表达。

3、体验绘本阅读的乐趣。

自制图书《亲爱的小鱼》

一、亲亲热热和朋友打招呼导入活动：

师：小朋友好，今天老师带来了两位朋友，和它们打个招呼吧？

幼：小猫你好，小鱼你好

二、分段分享绘本，感受理解故事内容。

1、出示绘本第一部分，讨论：

师：小猫和小鱼在一起会发生什么事情呢？

幼：（猜想）

师：是你们说那样吗？让我们来看一看。

幼：喂小鱼吃东西，亲小鱼，看着小鱼

师：小猫在做这些事的时候心里是怎么想的呢？

幼：（回答）

师：你们的想法都不一样，让我们来听听：小猫对小鱼说：亲爱的小鱼，我好爱你呀，为了让你快点长大，我会喂你面包；每天我都会亲吻你，而且我永远不会忘记你，可是我亲爱的小鱼你是会长大的，大的再也无法呆在我小小的鱼缸里。

2、出示绘本第二部分，进一步感受爱的含义。

师：小猫是怎么做的？

幼：回答

师：小猫那么爱小鱼为什么还把它放入了大海？

幼：因为小猫想给小鱼自由，让它回到大海里。

幼：心里很伤心很难过。

师：你能将现在小猫的心情表现出来吗？

3、出示绘本第三部分，讨论：

师：我会在这里等你一整天，从白天等到夜晚，可是你怎么还没有回来呢，我要把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。

师：小鱼会不会回到小猫的身边？为什么？

4、出示小鱼游回的书页，讨论：

师：我们来看一看，小鱼到底回来了没有？

师：小鱼为什么会回来呢？

幼：小鱼也爱小猫呢。

师：小猫现在又是怎么样的心情了呢？

幼：小猫很开心。

师：谁来做小猫？谁来做小鱼？让它们快乐的在一起。

5、出示最后一页绘本

师：它们在一起做了什么呢？小鱼对小猫说，我会成为你的小船，带你远航，穿过河流和大海，来到长着青青棕榈的小岛，我们就住在哪里，一直玩丢帽子的游戏。小鱼和小猫成为了永远的朋友。

师：来，孩子们请坐让我们一起来完整的欣赏绘本故事《亲爱的小鱼》，感受小猫和小鱼之间浓浓的友情吧。

三、延伸讨论：

师：在我们的生活中，也有很多人爱着你们，你们会怎么做的呢？

幼：

师：当别人爱我们的时候，我们也要学会感谢别人，心里想着别人。让我们把这个好听的故事和你的好朋友分享吧！

大班语言亲爱的小鱼教案篇五

活动目标：

1、理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。

2、根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

ppt和背景音乐

活动过程：

一、呈现封面和主题，引发思考

1、告之幼儿绘本题目：“亲爱的小鱼”。亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的?

2、呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的?

二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感。

1、呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的?

三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。

2、呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的?

3、呈现第七组图片：小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲述。

四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。

教师运用ppt完整讲述绘本内容一遍。

五、迁移经验，体验情感。

1、看完这本书后你的感觉是怎么样的?

2、结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。

活动反思：

和孩子进行情感的互动，拉近了彼此的距离，创设了宽松的阅读氛围。分页观察图片，和孩子一起阅读，从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时让孩子自己学着去看图书，思维会更开阔一点，使幼儿阅读更个性化一点师幼共同阅读绘本，了解故事发展情节，体验阅读绘本的快乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力，发展了幼儿的语言表达能力，同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情谊迁移到幼儿生活中的情谊，感受友情和亲情的美好。