幼儿园角色游戏教案小班(精选5篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

幼儿园角色游戏教案小班篇一

游戏目标

1、会用礼貌用语欢送和迎接。

2、能按教师的引导去沟通。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

游戏准备

场景布置服装店、衣裤、人民币。

游戏玩法

1、教师指导大家分配角色，有店员和顾客来玩这个游戏。

2、店员负责摆放衣裤，给衣裤进行搭配和招呼客人。客人进店时，要主动的欢迎客人的到来。

3、店员负责热情有礼貌的招待客人，[老师。]回答客人所提出的问题。

4、客人要说出自己的要求，想要什么样式的.衣裤，想要什么颜色的……

5、店员要询问客人需要什么？要根据客人的需要，提供出来相应的物品来。

6、客人与店员结账的时候，要根据物品的钱数，来付出相对应的人民币。能有礼貌的和客人道别。

活动反思：

本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

幼儿园角色游戏教案小班篇二

幼儿园角色游戏教案小班篇三

1、对游戏活动感兴趣，愿意参与角色游戏活动。

2、树立游戏规则意识，遵守游戏规则，养成三轻的游戏常规。

3、按角色职责游戏，能与同伴合作游戏，友好相处。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、体验模仿的乐趣。

娃娃家、理发店、医院的玩具

1、提出问题：引起幼儿讨论，激发幼儿游戏的愿望。

师：娃娃肚子饿了怎么办？娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事？

你开的理发店来了顾客，你要怎样为客人服务？

你是医院的医师，有人找你看病，你要怎要为病人看病？

2、幼儿自由交流。

在娃娃家你想当谁？在理发店你想当什么？在医院你想当什么角色？

3、提出要求：

（1）做到"三轻"，爱惜玩具及材料。

4、幼儿游戏：教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况，以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流，并学习礼貌待人。

5、评价：

1）今天你玩得开心吗？为什么？和谁做了哪些事？

2）表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。

幼儿园角色游戏教案小班篇四

学习按不同特征(肯定或否定特征)进行三次逐级分类;培养思维的多角度性。

《娃娃脸》幻灯片1张(no.93)，如图示;几何图形拼板(同图中个形状)各组1份，《娃娃脸》逐级分类练习图纸(见练习册no.11)幼儿每个1张，彩色笔。

(一)找不同

放《娃娃脸》幻灯片，让幼儿观察比较：这些图形娃娃的脸有些什么不同呢?(大小不同、肤色不同、脸形不同)如按脸的大小或肤色或脸形分类，分别是几个呢?让幼儿分类数数(大脸：6个、小脸：6个;红脸：4个、黄脸：4个，绿脸：4个，圆脸：6个，方脸：6个)。

(二)找相同

每组幼儿将几何图形板合作进行分类，分类要求是：先按大的和小的分，然后按圆的和方的分，再按黄的'和不是黄的分。

(三)添进去

幼儿各自在《娃娃脸》图纸上按分类标志检查各级分类图中，少了谁，补画上去。

(一)可视不同幼儿接受水平掌握分类次数，对进行三次分类有难度的幼儿完成到二次分类。

(二)小组合作用图形拼板分类是要注意鼓励每个幼儿都投入，并在分好后请各组推幼儿说说逐次分类的结果。

(三)几何图形片可选自《儿童数形宝盒》

娃娃脸

活动目标：

1、了解纸杯娃娃的基本构造。

2、知道纸杯娃娃的制作方法，并能简单地设计制作。

3、在活动中增强与他人合作交流的能力，培养动手动脑的实践能力。

一次性纸杯若干，剪刀，彩笔，双面胶，彩纸，篮子。

一、交流信息，引入课题。

一次性纸杯的使用及处理方法。

二、创设情境，揭示课题。

1、教师出示纸杯：纸杯伤心地哭了，原来主人用它喝完茶，说它没用处就随手扔掉了。小朋友快来帮它想想办法吧!

2、幼儿讨论，开阔思路。

3、揭示课题，请幼儿看课件《纸杯娃娃》。

三、表达交流，自主设计。

1、教师出示范例《纸杯娃娃》，讲解制作方法。

2、幼儿自主设计，装饰纸杯娃娃。

(1)提醒幼儿使用剪刀要注意安全。

(2)让幼儿自觉把垃圾放入篮子里。

四、幼儿展示作品，教师点评。

延伸：《找朋友》游戏引导幼儿帮自己的纸杯娃娃找朋友，在快乐的音乐声中离开活动室。

幼儿园角色游戏教案小班篇五

一次，我发觉东西与冰冰两位孩子那着瓶子在比哪个的瓶子漂亮，兴致十足。这不是瓶子可再运用的意义吗?抓住孩子的这一个兴致点，将此些破旧的瓶子投放到美工教学区，让孩子学习用数种方式来装扮瓶子，来提升孩子的动手操作能力、创造能力与审美能力等，而这一些经过孩子装扮的瓶子亦能放到娃娃家装扮，也起到了美化的作用。这一回教学的要点区是彩瓶子世界，3个层面：一是孩子乐意在破旧的瓶子上自由的开展涂鸦;二是孩子能运用幼儿教师给予的协助教学材料去装扮瓶子;三是自个儿设计制作来装扮瓶子。

1、小孩们可以踊跃愉快的在区角里玩。

2、学习运用些许协助教学材料装扮破旧的花瓶。

3、小孩的语言表达能力、相处能力与协作能力获得进而的进一步提高。

娃娃家：娃娃家的吃饭的用具、娃娃、小椅子、桌子、食品等

美工教学区：印染屋：各色颜料、宣纸、擦桌布

娃娃食物店：烂泥、饼印、擦桌布、颜料等。

糖果加厂：泥、糖纸、糖果盒等。

装扮瓶娃娃：瓶子，运用橡皮泥、颜料、纸、线等把你的瓶子装扮的非常漂亮。

日常生活区：喂一喂：依照动物的嘴巴形喂它们吃对应外形的饼干。

串一串：运用形形色色的管子串链子。(要求能看图片井然有序的串)

扣一扣：鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一個蜗牛)

构建区：种种积木、管子、种种瓶子

表演区：种种服装、装扮品、种种头部装饰、给予敲击手套

语言区：摆放幼儿教师拍摄的“幼儿园的一日”(如：吃饭、洗手、玩一玩玩具等过程)磁带，听辨不一样的声音。与主题有关的'挂图、小故事带等，供孩子重复讲述与表演。

益智区：钓鱼(点数匹配成对)

1师：孩子，这就是啥?(瓶子)如此，你认为这一些瓶子漂亮吗?

2你有何好方法让瓶子变得漂闪光点哩?(孩子表达)

幼儿教师总结：原本让瓶子变漂亮有如此多方法啊，如此今日就让瓶娃娃到美工教学区和我们做游戏吧!

1、上一回益智区的孩子把钓起来的小鱼儿放错了家，因此今日请玩钓鱼的孩子，看清它身上有几个点，应当住于哪一个家。

2、日常生活区的喂一喂动物，上一回动物吃的肚皮疼啦，原本孩子喂错啦，记住给动物吃的饼干要与动物的嘴外形一样。

3、孩子自选区角进区教学。

4、幼儿教师指导要点：

(1)观测和察看美工教学区装扮瓶娃娃的孩子是不是会运用种种教学材料开展装扮。

(2)相对于能力弱的幼师予以合适的时间的协助或启发。

(3)观测和察看其余区，留意孩子在教学区的兴致、心情与教学的表现，对教学中有艰难的孩子开展相应恰当的指导。

1、收拾玩具，完结游戏

3、夸奖专心游戏的孩子。