最新幼儿园幼儿讲故事活动方案 班级幼儿讲故事方案(优质5篇)

为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园幼儿讲故事活动方案篇一

小熊的家在大山深处，小猴、小鹿、小羊都是他的好朋友，他们经常在一起做游戏。

有一次，小鹿跟朋友们玩起了摔跤游戏，结果，没过多久，小猴、小鹿、小羊都被小熊摔倒在地。

小熊因此得了个大力士的美称，他也因此自鸣得意起来。

有一天，小熊又提议玩摔跤游戏，朋友们都不赞同。小猴说：“我们玩荡秋千的游戏吧!”小鹿说：“我们玩比赛跑步的游戏吧!”小羊说：“我们玩捉迷藏的游戏吧!”

“你们说的游戏都不好玩，我们还是玩摔跤游戏吧!”小熊边说边挺着胸膛，甩着胳膊走到了小羊跟前。

朋友们都知道小熊是借着自己力气大在强人所难，可大家又都顾及朋友的面子不好拒绝。

小羊战战兢兢地迎着小熊走去。

就在这时，小鹦鹉的声音在空中响起：“小熊，小熊，你在小羊面前逞能算什么本事啊，有本事跟游乐场的那个老头儿比摔跤去!”

“游乐场?”小熊有些疑惑地说，“在哪里呢，我怎么不知道山上还有个游乐场?”

小鹦鹉说：“人类在半山坡上建了个游乐场，好玩的东西可多了，像转盘啦、滑梯啦、秋千啦、独木桥啦等等，应有尽有，最有趣的就是那个叫不倒翁的老头儿了，他可有劲了，什么人想扳倒他都不可能!”

“快带我看看去!”小熊说，“我就不信还有我扳不倒的人!”

小鹦鹉在天上飞，小熊向着小鹦鹉飞去的方向走，朋友们也都紧随其后，想看个究竟。

幼儿园幼儿讲故事活动方案篇二

卡利汉是个贪婪而粗鲁的小孩子，他除了自己之外，什么人都不爱。他在家里住腻了，就想到外面去散散心。他的母亲梅丽·安娜是一个老寡妇，看到儿子要走，她就说：“你拿着这个罐子，到井里去打一点水来，我要给你烙一些饼路上吃。你可得小心点，别把水洒出来呀!”

卡利汉接过罐子，就到井边去打了一点水，可是刚刚往回跑，这一罐水就被洒得差不多了，只剩下底下的一点点。

母亲对他说：“水太少了，只够烙一张小饼。你要是能多打点水来，我就能给你烙一张大饼了。”

果然，烙出来的饼小得可怜。梅丽·安娜对卡利汉说：“我的孩子，我一整天都没有吃了，把你的饼分给我一小块吧!”

“不行!”卡利汉说，“我自己还不够吃呢!”

说完，他就把饼塞到了背包里。

“那你就给我滚开吧!”梅丽·安娜和他吵了起来，“你不给我吃，我就不给你母亲的祝福!”

“我才不要呢!”卡利汉说，“要你的祝福有什么用?没有它我也照样能活!”

他哼着小调，无忧无虑地上了路。他穿过田野、穿过森林，一直往前走。

忽然，他看到，路边放着一群羊，在一个小小的山岗上有一个老牧民，看起来，他的岁数已经很大了。

卡利汉走到老牧民跟前，问他：“这是谁的羊啊?你的主人是谁呀?他还想不想雇工啊?”

牧羊人看了他一眼，喃喃地回答说：“我们的主人叫阿英，

他红红的牙齿坏良心。我们这儿有个国王，

五个女儿被抢关进门。公主们没吃又没喝，

还鞭子抽来棍子抡。阿英的棍子是金子做，

外面的套子是织锦。”

“算了吧!”卡利汉心里想，“这样的主人我不要!”

幼儿园幼儿讲故事活动方案篇三

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的.乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听别人的讲述。

小，中，大学前班幼儿

20xx年12月中下旬

户外或舞蹈房

小班每班推选两名幼儿，中班每班推选3名幼儿，

大班每班推选3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛

1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2、技巧要求：

（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3、时间要求：2～5分钟

1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分

2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分

3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分

4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。

以平行组为单位，各平行组评出

幼儿园幼儿讲故事活动方案篇四

我像往常一样，回到家，做好作业就直奔山上去玩耍着。

但是我还刚走上半山腰，就听见来自脚下的痛苦的，悲伤的，沉重的一阵阵呼唤……

怎么办?

我不相信!

这就是事实!

请别把绿色赶走

我伤心欲绝，这是真的吗?我看着满地“枯黄“的树木，心中不一会儿又心痛起来。

树木不但是空气的能源，也是掌握着数亿人生命的主宰!你们仔细想一想，如果没有树木所制造的空气，我们赖以生存的地球能到现在都那么自然和谐吗?而不是像一部分人生活在没有清新的空气，而是只能生活在那些恶劣的空气下吗?即使你家财万贯，不愁吃，不愁喝，什么都不缺。如果当你没有空气，而导致呼吸困难的时候，你以前想到后果吗?当你后悔的时候你已经无可救药了!所以呢，为了我们美好的明天，我们从种树开始做起吧!

请别把“小绿绿”赶走，吖!

幼儿园幼儿讲故事活动方案篇五

为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的.语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园与四月份下旬举行“讲文明、懂礼貌”的主题故事比赛。具体方案如下：

全体幼儿。

音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

1、4月14日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到负责人处；

2、4月18日（上午8：30）——初步审核各班“讲文明、懂礼貌”故事讲述情况；

3、4月25日——整理“讲文明、懂礼貌”故事决赛名单、主持稿；

4、4月28日（上午9：00；下午3：00）——“讲文明、懂礼貌”故事比赛；

5、4月29日（上午9：00）——“讲文明、懂礼貌”故事比赛颁奖；

讲故事时间为三分钟以内，满分100分。

1、故事内容符合主题。（10分）

（15分）

3、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美。（30分）

4、动作：能用相应的动作增强故事的感染力。（15分）

（15分）

6、故事处理：能完整地讲述一个故事，不停顿，能根据故事的情节，处理得当。（15分）

1、指导奖年级组根据决赛结果设定指导奖奖项。

2、参赛幼儿

参加比赛的幼儿以年段组为单位，分数从高到低排列，选出：

一等奖：两名；

二等奖：三名；

三等奖：三名；

优秀奖：其他参与幼儿