团结与合作班会 团结就是力量班会教案(精选5篇)
范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
团结与合作班会篇一
本次主题班会将开展一系列活动,通过活动让学生有所感有所悟,让他们在活动中体会“团结就是力量”,珍惜集体的团结,能够自觉维护集体的荣誉。
1、提前安排主持人,布置活动步骤。
2、提前安排小品演员和讲故事的同学。
3、布置好班级的桌椅的摆放。
第一板块:在动画中看团结(10分钟)
1.看视频《打,打个大西瓜》,谈感想
2.什么是“真正的团结友爱”
第二板块:讲述身边团结的故事(10分钟)
1.学生来讲身边团结互助的例子
2.生活中的点点滴滴(照片展示)
3.小节目《谁是最重要的?》
第三板块:在娱乐中体验“团结就是力量”(10分钟)
1.两人三足(分小组,每小组6人)
2.在歌声中体会“团结就是力量”——歌曲演唱《众人划桨开大船》
第四板块:用文艺阐释“团结就是力量”(10分钟)
1.诗歌朗诵《团结是什么》
2.游戏——格言、谚语比赛
先宣布竞赛规则(队员分成两部分,主持人担任裁判)
(1)双方找的谚语必须是有亲团结的内容,可以包括歇后语、谚语、格言、警句等。
(2)双方的谚语不能重复。
(3)一方念完后,等待另一方的答语时间不能超过十秒钟。违者算输。
最后,班主任总结。
团结与合作班会篇二
活动目标:
1.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
2、愿意和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
3、能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。
4、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
活动班级:三(5)班
活动过程:
一、观察各民族照片。
出示各民族照片:这是一张怎样的合影?(各民族在一起的合影)主持人:对——民族团结一家亲。
主持人:不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同,但都是中华民族的一员,是一家人。千百年来,各族人民团结友爱,共同建设着祖国,共同创造了祖国的灿烂文化,才使我们的祖国母亲变得如此强壮,如此美丽。
二、领悟道理
主持人:民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件,中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
1、听配乐录音故事:文成公主进藏。
(1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?
(2)为了促进藏族与中原的交流和发展,文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?
(3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像?
主持人:汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助,才能促进祖国的兴旺发达和进步。
2、主持人:在中国的革命战争年代,民族团结起了非常重要的作用。
(1)小组讨论:为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟?
(2)如果不这样做,可能会有什么后果?
主持人:红军的诚意和尊重,赢得了彝族人民的信任,也使革命得以顺利进行下去。
3、主持人:在战争年代,民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么,在社会主义现代化建设时期,我们还需要民族团结吗?(生交流。)
小结:在社会主义建设时期,各族人民只有加强团结,互相帮助,共同促进,才能保证社会主义建设的顺利进行。
三、加深认识
1.主持人:长期以来,在建设祖国、保卫祖国的过程中,涌现出了许多动人的。民族团结一家亲的事迹。
下面我们就来听听电影《孔繁森》片段。
(风餐露宿了解民情,实地考察;卖血抚养孤儿;关心藏族老人;因公牺牲。)
主持人:刚才我们看了电影《孔繁森》的片段,大家的眼中噙满了泪水,同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了,当地人民又是怎样评价他的呢?(播放“灵堂拜祭”片段)
出示挽联:
一尘不染,两袖清风,视名利安危淡似狮泉河水;
二离桑样,独恋雪域,置民族团结重如冈底斯山。
2.主持人:你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事?说说这样做有什么好处?(学生回答)
小结:孔繁森、打井团长等英雄模范,舍小家为大家,几十年如一日,为了祖国建设,促进边疆发展,帮助边疆人民,贡献出了毕生精力。
3.生活在祖国大家庭中的各族人民,不仅在建设和保卫边疆中并肩作战,而且在生活上也同样亲如手足。
听故事:(互相尊重平等相待和睦相处)
天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄,那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。
主持人小结:汉族也好,少数民族也好,都是中华儿女,都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处,才能共建美丽的家园,才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。
四、联系实际,辨析导行
五、归纳总结,提出要求
1、你从“民族团结一家亲”主题队会中,你懂得了什么?(生交流)
2、教师小结:我们伟大的祖国,960万平方公里的土地,少一寸也不行;56个民族,缺一不可。祖国历史的每一页,都记载着各族人民团结奋斗、保卫中华的事迹。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭。
团结与合作班会篇三
2、结合班上同学情况引导同学们正确处理班集体和个人的关系。
3、向同学们提出倡议,实现我尽我力为班级添光彩,共同进步。
1、音乐欣赏《众人划桨开大船》
2、讲述《一只狮子和三头》寓言故事。
3、总结:团结就是力量,团结才能胜利。
4、活动:每个小组派5名同学参加活动。每组参赛同学前面的桌子上放着一个饮料瓶子,装有绑着5根绳子的粉笔头。5名同学需要在5秒时间内取出粉笔头。取出最多的粉笔头的组为胜利组。
1)在一个团队里,如果成员没有团队意识,各行其是,那么,团队的目标将永远无法实现。
2)团队成员之间只有真诚合作,才能顺利实现团队目标。
3)一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通,在沟通的基础上明确各自己的职责,才能搞好协作,形成合力。
马克思:“只有在集体中,个性才能获得全面发展其才能的手段”,“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的一切人的发展”。
心理学家温勒:
一个人的行为是个性和环境中各种力量相互作用的结果,班集体是学生个性所处环境,情景力场,它影响着学生的行为及个性心理特征,道德规范,行为准则。
教育家马卡连柯:
每当我们给一个人影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
5、我该怎么办?”“他给集体带来了……”请同学们讨论,发表最佳解决办法。
1)朋友请小明周末去看电影,这是一部很卖座的电影,心里异常高兴,走路时不是唱就是跳。今天学校通知周末参加美化校园的活动,要求个班学生无故不得请假,活动之后评选优秀班级。小明听到通知后,心中七上八下,放弃电影不甘心,不参加活动又怕老师和同学的批评,一时不知如何是好,心里烦躁不安。
周一升旗仪式上,同学们按统一要求穿全套校服和佩带校牌,唯独张小岩没穿校服,整齐的队伍中格外引人注目。执勤老师给班级扣了5分。事后,同学们批评他给班集体抹黑,他不服气的说:“我昨天晚上洗的校服没有干,怎么穿?别的班不是也有人没穿校服的吗?8给同学们剖析自己:这身边的故事主角有没有自己。
@本班同学参加比赛,在旁漠不关心甚至不想别人关心;
@同学被表扬,不加以鼓励反而起哄的;
@歧视或欺负同学的;
@不关心集体甚至做出损害集体利益的事的;
@课堂故意起哄,影响其他同学上课的;
@上课听不懂时,干脆不听了,讲话,睡觉,玩手机的;
@被老师将起来,一问三不知;
@明明是自己做错事,却总是找老师和其他同学的原因,不肯虚心接受批评的;
@从不记得父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,似乎全世界最可怜的就是自己;
@浪费宝贵时间,来到学校只想谈天讲笑话;
@肆意挥霍父母的血汗钱,一味追求物质享受;
@劳动时,总觉得别人的任务比自己的轻松;
我最欣赏__________同学的机智,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的爱心,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的勇敢,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的细致,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的谦和,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的韧性,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的正直,具体表现在_________
我们都在同一条船上,如果没有目标,任何风向都不是顺风
1)首先要消除歧视,学会尊重,互助,合作,共同进步,打好团结的基础;
2)尊重别人,承认差异,看到别人的长处,认识到自己的缺点,客观评价自己;
3)相信“我们能行”,并努力争取做到“我们能行”;
4)强调全面发展,并且敢于创造,善于创造。希望同学们能我尽我力为班级添光彩。
团结与合作班会篇四
1、在活动中认识到团结合作的重要性,增强团结合作的意识。
2、在活动中学习与人合作的方法,学会与人合作;
3、感受与人合作的快乐;
游戏体验、讨论
视频《拔萝卜》、课件、球、绳子、塑料瓶、歌曲《众人划桨开大船》
一、创设情境,游戏导入
1、观看视频《拔萝卜》后,师:看了这段视频,你有什么感受?生谈感受。萝卜是谁拔出来的?(是靠大家的力量才把萝卜拔出来的)
2、听故事《五指的争论》:课件出示:五指兄弟本来很和气,可是这几天却忽然闹起来,各夸各的本领大,都觉得自己了不起,谁也不服谁,你们瞧:拇指大哥说:“我是最重要的!夸奖别人时都把我高高的举起来。”食指也不甘落后:“把我伸出来就是一,第一啊!指路时,我就是方向。”中指忍耐不住抢着说:“我最高,写字没有我,笔都握不好,字就写不好。哼!”无名指骄傲地说:“虽然我没有名字,但主人把戒指戴在我的身上,最爱我,我最重要!”小拇指接过话茬:“我最重要,耳朵痒痒时,我能帮主人掏耳朵,你们能吗?”
师:你们说到底谁最了不起呢?生自由回答。
师:听了这个故事,加上你们刚才的活动,你明白了什么道理?(团结力量大)
师小结:每个人都有自己的缺点和不足,正如五个手指长短不同一样,只有联合起来各自发挥优势,才能形成一个有力的拳头,变得更有力量。
二、游戏一:合力传球
五指兄弟也明白了刚才的道理,它们决定齐心合力把绳子系上,同时,它们还邀请我们一起做游戏呢。
课件出示游戏规则:小组站成一列纵队,第一个同学将球高举过头顶传给第二个同学,第二个同学再依次传下去,到最后一个同学后再将球依次传回来,传到老师手中,比比看哪个小组的球先传到老师手中。
比赛开始!两组比赛,其他小组是拉拉队,为他们加油。比赛结束后,师问:我应该把奖品发给谁?学生自由说。师:明明是第一位同学先把球给我的,我是不是应该发给他呢?(生自由发表意见)。
师:球能传到我手中,这应该归功于谁呢?(这是大家的功劳,因为是大家都迅速的传,如果有一个同学慢了,结果就有可能会发生变化)
师加入,再次做刚才的游戏,师故意慢慢的传。
游戏结束后,和前一次游戏作比较。使学生懂得在班级活动中,每个人都应贡献自己的力量。
三、游戏二:提小铅锤。
课件出示游戏规则:把三个小铅锤系上绳子,放到瓶子中,三个学生一人拿着绳子的一头,小组内选好组长,组长安排好先后顺序。老师数到3开始,学生依次把小铅锤从瓶子里拿出来,速度快的一方胜利。
游戏开始。两组中选三名同学参赛,其他同学在下面为他们加油。
比赛结束后:问学生成功或失败的原因。
师小结:在集体活动中,我们除了要齐心协力,还应该服从安排,互相配合,并努力的按要求去做,这样,才会使我们的力量更加强大。
四、拓展延伸
师:生活中需要大家合作才能完成的事情实在是太多了。你们能想到哪些?生自由说。
如:在拔河时……
大扫除时……
医生做手术时……
做各种游戏时……
五、小结
生谈这节课的收获。
师总结:“在这节课的活动中,老师相信同学们肯定认识到了集体的力量,也相信以后同学们肯定会团结合作的。最后送大家一句话:水在大海里,才不会干枯;人在集体中,力量才会更大。这就是集体的力量。让我们听一首《众人划桨开大船》,再次感受团结的力量吧。”播放《众人划桨开大船》,结束本节课。
团结与合作班会篇五
1。知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2。懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3。能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事,在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
一、老师宣布《民族团结一家亲》主题班会现在开始。
二、民族知识知多少
1。播放典型少数民族的图片,根据人物的服饰和活动猜猜这是哪个少数民族?
2。了解民族节日,傣族的泼水节,彝族的火把节,维吾尔族的古尔邦节。
3。比一比,赛一赛
中国有多少民族?有多少个少数民族?你能说出哪些少数民族?
三、民族英雄我知道民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件,中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。长期以来,在建设祖国、保卫祖国的过程中,涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。
1。民族英雄马本斋的`故事
2、人民公仆孔繁森
3、大爱无私阿帕尼妈妈
4。你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事?说说这样做有什么好处?
小结:生活在祖国大家庭中的各族人民,不仅在建设和保卫边疆中并肩作战,而且在生活上也同样亲如手足。
四、民族风俗(传统)我知道
主要了解回族人民的风俗习惯,以便相互尊重
五、歌曲合唱《相亲相爱一家人》
六、归纳总结
同学们,今天的主题班会开得非常成功,我们伟大的祖国,960万平方公里的土地,少一寸也不行;56个民族,缺一不可。祖国历史的每一页,都记载着各族人民团结奋斗、保卫中华的事迹。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭。
民族团结教育主题班会