最新大班圆圆歌活动反思 小猴子卖圆圆大班教案(优质8篇)

公司宣传语是公司传播企业形象和价值观的一种重要手段，它能够提炼出公司的核心理念和特点。创作宣传语时可以借鉴一些成功企业的经典案例，但要避免直接抄袭和模仿。以下是一些经典公司宣传语的汇总，希望对大家有所帮助。

大班圆圆歌活动反思篇一

1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编。发展幼儿思维的.跨越性和流畅性。

2、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。

内容：续编故事《小猴子卖圆圆》

手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。

一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。

请幼儿进行猜测：这张图上的圆形是什么？做什么用的？

二、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》

1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。

2、完整复述第二遍故事。

三、出示最后一张图片。

请幼儿进行大胆猜测：小兔子想买什么？它是怎么说的？

四、请幼儿将自己的猜测。

五、集体舞《猜拳游戏舞》

六、结束

大班圆圆歌活动反思篇二

教学目标：

知识与技能：理解“温暖、香甜、欢腾”三个词语，并能用词说一句话。

过程与方法：通过小组合作理解诗歌内容并能有感情地背诵。

教学重点：

能够用优美的词语造句并熟练掌握诗歌大意。

教学难点：

培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。

教学准备：

歌曲《春天在哪里》，小动物头饰，图片。

课时：2课时。

教学过程：

第一课时

一.歌曲激趣，开篇点题

二.交流观察，出示图片

师：仔细观察书中的图画，你在上面都看到了什么?(学生汇报，教师贴图)

小结：指名看贴图说说春天是什么。加深对“春天、温暖、香甜、欢腾”等词语的印象。

三.连词成句，理解诗意

师：春天是什么?请小朋友用“温暖、香甜、欢腾”三个词语说一句话。在这个基础上，引导小朋友对春天的特点有一个初步的理解。

小结：尽量做到每个孩子都能表达出自己的想法，教师适时引导小朋友发挥他们丰富的想象力。

四.游戏互动，主题升华

出示“小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊”的头饰，激发小朋友踊跃参与游戏的情趣，分角色来感受不同人物对春天的'不同认识，在游戏中，感受春天姿多彩的美。

第二课时

一.交流学习经验

师：上节课我们认识了四个好朋友--“小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小山羊”，他们告诉了我们春天是什么，并编了一首诗歌，小朋友们想不想学习这首诗歌啊?(板书)

二.诵读和欣赏诗歌

1.倾听教师范读，注意字音、节奏。

2.播放轻音乐，学生轻声跟读。

3.小组合作，分角色诵读。

4.指名到讲台前大声领读。

三.拓展延伸

师：小朋友们对诗歌诵读的很熟练了，那么你们想不想也来当一回小诗人，自己编一首关于“春天”的诗歌呢?把你观察到的有关春天的美丽，用自己的语言说出来，我们大家比一比，看看谁是我们班级的“小诗仙”。

板书设计：

春天

燕子贴图温暖泥窝贴图

蜜蜂贴图香甜花朵贴图

鸭子贴图欢腾小河贴图

山羊贴图绿色三破贴图

大班圆圆歌活动反思篇三

《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发想像。课文共五个自然段，其中二至五自然段是重点部分，教师要注意对学生进行朗读指导和语言文字训练。课后练习是“朗读课文背诵课文”，体现了对语言的积累和感悟的重视。

夏天是多姿多彩的，孩子们对夏天有一定的感性认识，能初步说出夏天的各种事物及其特点，但在表达上还不太规范、完整。所以教师要联系日常生活经验，联系课文内容，创设语言和生活情境，帮助学生学习、积累和感悟语言，增强学生的语言表达能力，提高人文素养。

教学目标：

1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字。

2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。

教学重点：

借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

信息资料：

生字卡片、录音机、磁带、。课件或挂图

课时：两课时

第一课时

切入举偶

1、演示。课件。播放。课件：在微风吹拂下荷叶美景的画面。学生欣赏后说一说见到的荷叶是什么样的，教师板书：荷叶圆圆。

（根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体。课件资源，密切联系学生的经验世界和想象世界，创设优美的情境，这样有助于激发学生探究的欲望。）

2、启发谈话。教师画简笔画（荷叶）：这是什么？它是什么样的？（板书课题）再画小水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼儿：他们来到荷叶上做什么？让我们一起来读课文。

对话平台

自学（初读感知，扫除字词障碍，逐步养成不动笔墨不读书的习惯）

1、学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。（可以小声读、大声读、同桌互读或下座位找学习伙伴一起读）

2、同桌交流读，有不懂的地方做上标记，请教伙伴或教师。

识字（利用已有识字经验，培养自主识字能力）

1、同桌拿出生字卡，抽读生字，看谁读的准认得多。

2、教师出示去拼音生字：这些生字你是怎样认识的？和大家交流一下。哪些字不认识可请别人帮忙。

讨论（联系学生生活经验，使学生感受夏天的美好）

1、读文思考：你读懂了什么？都有谁喜欢荷叶？

2、看图细读文：他们为什么喜欢荷叶？引导学生用“荷叶是……是……是……是……”进行说话训练。

学生以四人学习小组合作研讨。教师适时利用。课件、体态语或联系生活实际帮助学生理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语。

朗读（在理解中感悟读文，提高学生朗读水平）

在理解课文内容的基础上，学生体会小水珠、小蜻蜓、青蛙和小鱼的心情，练习感情朗读，教师适时范读指导。

练习（摘记好词佳句，初步培养学生积累语言的能力）

每日积累：从课文中找出喜欢的词句，并记住它。

（语文学习是一个积累的过程，每一课都让学生去发现好词好句，并记住它。既可以在日积月累中丰富语文知识，又可以让学生养成时时积累，事事积累的好习惯。）

写字（从学生写字实际情况入手，弹性要求，激发学生写字兴趣。）

1、认读“是、朵、关”三个字，学生先观察再描红。

2、教师根据学生书写具体情况进行重点指导。

3、学生练习写字展示优秀作业：写几个都行，直到自己满意为止。

第二课时

对话平台

背诵（自主选择背诵内容和方法，激发背诵兴趣，培养学生感悟语言和积累语言的习惯）

1、学生任意选择自己喜欢的自然段用适合自己的方法练习背诵。

2、展示学生背诵情况互相交流背诵方法。

（此环节教师要注意引导学生自己悟出背诵方法，如看图背诵、想情节背诵、看板书背诵等，教者不设定统一方法，应充分尊重学生的个性需要）

拓展（挖掘教材潜在因素，初步培养学生的想象力和搜集信息的能力）

1、除了小水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼儿，还有谁喜欢荷叶/他们还会对荷叶说什么？学生选择自己喜欢的事物自由说一说。

2、你们还要对荷叶说什么？做什么？先说一说，再画一幅“荷叶是我的……的图画”。

3、回家后搜集小蜻蜓、小青蛙的有关资料，然后和小伙伴进行交流。

写字（把写字和评价结合起来，使学生体验成就感）

学习“叶、机、我”三个字，教师指导，学生练写，互相评价（可以互相打等级）

教学建议：

在进行拓展练习1、2时，教师要注意拓宽学生思维空间，避免学生机械模仿，人云亦云。

词语解释：

摇篮：文中指小水珠像小孩子似的在荷叶上滚来滚去。

展开：张开。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

大班圆圆歌活动反思篇四

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的思训圆圆的世界大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

1．能凭据圆形勇敢想象，并实验用种种圆形质料拼摆组合成种种物体。

2．会努力表达本身的设法主意，与搭档互相交换，并能本身办理运动中碰到的题目。

1．各种瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各颜色纸、花布等。

2．橡皮泥、铰剪、橡皮筋、电线、双面胶等。

3．园地部署、电脑课件。

1．师生出场向客人先生打召唤后入座。

小朋友，本日我们到圆圆的天下来玩。一路来做动脑热身操吧。

师生一路边做行动边念童谣：头脑转转转，小手动起来，一二三，预备好。

2．（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它象什么？（引诱幼儿勇敢想象并报告。）

（出示两个圆，很多圆）要领同上。

3．西x小结：圆圆的天下真是一个富厚多彩的天下，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的工具，另有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的工具，另有气球、幼儿园教育随笔皮球这些圆圆的玩的工具，大天然中圆圆的动物脑壳、圆圆的神仙球这些都是圆的，真是出色极了。

4．前段时候，我们网络了生存中很多圆圆的质料，用这些圆圆的质料能变出什么好玩的工具呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲。

幼儿自由报告。西x与个体幼儿交换。

本日我们就来变一变，变得时间碰到艰苦该怎么办？（幼儿泛讲）你的措施不乐成怎么办？（幼儿泛讲）

5．请想好的小朋友本身选择质料，把你想到的用这些圆圆的质料来变出来吧。

这儿有一些帮助质料，须要用的小朋友可以来取用。

6．幼儿运动，西x引导。

西x在运动中不干预干与幼儿运动，以资助的口气引诱幼儿以下几点：

（1）你须要的质料没有，怎么办？

（2）你的'措施不乐成怎么办？

（3）怎么做才气稳固？试一试用这种质料是不是更稳固些？

（4）引诱作好的幼儿互相交换本身的作品，并玩一玩作品，同时勉励幼儿勇敢制造。

7．师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请计划师来先容一下。

“另有谁也想来先容本身的作品？幼儿园教案”

8．圆圆的天下真是富厚多彩，小朋友真醒目，用圆圆的质料变出汽车、雪人这么多好玩的工具。小朋友确定另有更好的措施把圆圆的天下变得更美，请你们把好设法主意去报告客人先生吧！

如今，我们请下面的小朋友来也来看看我们的创作吧！

这是篇好文章，讲的是关于思训：圆圆的世界、，幼儿园大班等方面的内容，觉得好就请收藏下。

大班圆圆歌活动反思篇五

1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编。发展幼儿思维的跨越性和流畅性。

2、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。

3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的'能力。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

续编故事《小猴子卖圆圆》

手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。

一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。

请幼儿进行猜测：这张图上的圆形是什么?"做什么用的?

二、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》

1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。

2、完整复述第二遍故事。

三、出示最后一张图片。

请幼儿进行大胆猜测：小兔子想买什么?它是怎么说的?

四、请幼儿将自己的猜测。

五、集体舞《猜拳游戏舞》

六、结束

大班圆圆歌活动反思篇六

故事教学是语言活动中比较常见的一种形式，但是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高孩子们的这些能力，我设计了《小猴的出租车》这一活动，让孩子们通过一些比较熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的注意力，结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活经验，鼓励他们主动思考，在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事，并且这一故事可以在孩子们的想象中，无休止的讲述下去。孩子们的被吸引的同时，语言表达能力也得到了相应的提高。

1、理解故事内容，感受故事的趣味性。

2、能根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理的续编故事情节。

3、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。

4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。

1.活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识;丰富不同动物的典型特征。

2.课件《小猴的出租车》。

3.背景挂图、动物图片(长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼)。

4.幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。

5.汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。

6.小猴头饰一个。

(一)、开始部分

1.教师带幼儿做开汽车动作入活动室。

2.提问幼儿：你见过出租车吗?是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的?(幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。)

(二)教师演示课件，引导幼儿观察并思考回答

1.以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣，提问：这是谁?它在干什么?(小猴的出租车)(认读汉字)小猴的出租车和我们平时见到的有什么不一样?(幼儿自由回答)师：小猴的出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的神奇在什么地方?(引起幼儿听故事的兴趣)

2.结合课件教师讲述故事(故事讲述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住)。

3.提问：这辆出租车神奇吗?真的好象变魔术一样。

(1)小猴子开着出租车先遇到了谁?它是怎么说的?(学说："xx请上我的车吧。")问为什么要用"请"字?(鼓励幼儿在生活当中多运用礼貌用语。)

(3)引导幼儿学说小猴遇到蛋宝宝时说的话(重点分析为什么蛋宝宝不敢上车?变出圆垫子后对蛋宝宝有什么帮助?);学说蛋宝宝和小猴的对话。

(4)小熊和蛋宝宝上了出租车了吗?是谁帮助了他们?

(三)操作学具，续编故事情节

1.师：小猴子神奇的出租车受到了大家的喜欢，名气也越来越大，很多小动物都想来乘坐他的出租车，看谁来了?(出示动物图片)

2.提问幼儿：这些小动物如果来坐出租车会遇到哪些困难?(引导幼儿分析各种动物的不同特征，结合特征分析它们乘坐出租车会遇到的困难。)

3.师：小动物有这么多的困难，小朋友想不想来当一回小猴司机帮助他们解决问题?(引起幼儿参与活动的兴趣。)

4.向幼儿介绍小动物图片及背景图片的使用方法。

要求：选一个动物图片，想一想他会遇到什么困难?你是小猴你是怎样解决问题的?请小朋友把它的"出租车"想好怎样改造后在背景图上画下来，然后把它编成一个故事，讲故事时，开头、经过、结尾都要说完整，我们来试试看吧。

5.幼儿操作图片并续编故事，教师巡回指导。

6.请个别幼儿上台示范讲述。(出示大背景图，引导幼儿操作并讲述自己的故事。)

(四)结束部分

1.师：小朋友，你们喜欢小猴的出租车吗?为什么?(小猴的出租车可以帮助别人，它是一个聪明的爱动脑筋的有爱心的.小猴子)

2.这么多平时不方便乘车的小动物得到了小猴的帮助，它们的心情是怎样的?会对小猴说些什么?(感受帮助别人和被别人帮助都是一件快乐、高兴的事情)

3.鼓励幼儿像小猴学习，多帮助有困难的人。

4.师：世界上还有很多小动物想来乘坐小猴的出租车，小朋友帮助小猴一起设计神奇的出租车来帮助更多的小动物好不好?下课以后把自己的想法告诉小伙伴吧。

5.小猴的出租车也开到我们班了，咱们一起来乘坐小猴的出租车到森林里去玩一玩好吗?(引起幼儿乘坐神奇的出租车的兴趣。)

7.请小朋友乘坐"变形后"的出租车出活动室。

请小朋友续编其他的小动物乘坐变形出租车的情况，并进行完整讲述。

今天我组织了语言活动《小猴的出租车》，故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机。活动中我以乘出租车的经历和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次非常成功的看图讲述活动，活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目标出发，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事，幼儿的情绪达到高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来，进行了交流。通过这次活动，我们希望孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。

大班圆圆歌活动反思篇七

1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编。发展幼儿思维的跨越性和流畅性。

2、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。

续编故事《小猴子卖圆圆》

手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。

一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的.兴趣。

请幼儿进行猜测：这张图上的圆形是什么？做什么用的？

二、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》

1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。

2、完整复述第二遍故事。

三、出示最后一张图片。

请幼儿进行大胆猜测：小兔子想买什么？它是怎么说的？

四、请幼儿将自己的猜测。

五、集体舞《猜拳游戏舞》。

六、结束。

大班圆圆歌活动反思篇八

1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的'句子，进行续编。发展幼儿思维的跨越性和流畅性。

2、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。

：续编故事《小猴子卖圆圆》

：手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。

一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。

请幼儿进行猜测：这张图上的圆形是什么？做什么用的？

二、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》

1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。

2、完整复述第二遍故事。

三、出示最后一张图片。

请幼儿进行大胆猜测：小兔子想买什么？它是怎么说的？

四、请幼儿将自己的猜测。

五、集体舞《猜拳游戏舞》

六、结束

幼儿园大班语言教案《小猴子卖圆圆》