我学的苦与乐（优质24篇）

作文是我们展示自己独特思维和感受的一面镜子，也是我们成长和成才的见证。以下是一些经典的作文范文，可以帮助大家更好地理解和掌握写作技巧。

我学的艺术教案

1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。

2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。

动物玩具每人一个、音乐磁带、动画vcd、纸偶等。

重点：让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

难点：指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。

（一）、师幼随音乐《走路》进入活动场地。

（二）、

2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。师：刚才你看到了哪些小动物？它怎样叫的？你学一学？它怎样走路？你学一学？小朋友表演得真好！小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。

（三）、发散思维：你还见过哪些小动物？它怎样叫？怎样走路？

（四）、小结：你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗？五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。

我学习的伙伴徐朝阳作文好学的伙伴作文

它是我读二年级的时候，自己攒钱买的。它大约长二十二厘米，宽五厘米。它穿着一件深绿色的外衣，衣服上有很美的图画，左边有一只生气的小白兔，右边还有一只高兴的小白兔。左边的那只生气的小白兔好像在说：“不好好学习吧，成绩落下了吧，我真为你感到难过。”右边那只高兴的小白兔好像在说：“恭喜你，我的小主人，你的成绩又上升啦！”

我的文具盒不仅外表漂亮，而且里面也很丰富。把它打开，里面住着高高的铅笔妹妹、强壮的钢笔哥哥、威武高大的尺子先生、肥胖的橡皮爷爷。写语文、数学作业的时候，铅笔妹妹来帮我写出漂亮、工整的字，当我马虎的时候，橡皮爷爷走出来，把我写的不好看的字擦掉，它们真是我学习的好伙伴。

在学习中，有它们的陪伴，不仅让我感到快乐，更让我的成绩变得越来越好。我爱我的学习好伙伴。

我学文学的历程杂文随笔我学文学的历程英语

一头是男孩的思念。

//。

一张洁白的素笺，

随风溜出寂寞的角落，

游离在纷繁的人间。

禁不住，春色。

总想梦成一首委婉的歌曲，

也想可爱成一幅画卷，

做成一阕小诗也行，

吟唱在山水荷塘间。

//。

如秋叶静美的飘摇，

却坠入一男孩焦渴眼眸的视线，

被捕捉了。

瞬间心中亮起爱的.集结号，

素笺于指尖折叠，

温柔饱蘸无言的情书，

每一声心跳都婉约了钟情的灵魂，

一折一叠，一叠一折，

模糊的影像清晰了那丁香般的新娘。

//。

手心触摸折痕，

折痕沟回纠结的流年，

缓缓流淌一地的徘徊彳亍。

去？还是不去？

去，去凝望一秒丁香的美艳，

不去，爱情是一个胆小鬼。

折叠，又折叠。

转眼，

一只玲珑的小鹤脱离了男孩的手心，

冉冉升起，

尾尖携着缕缕幽光远去。

远方，

纸鹤绽放了求爱的历程。

//。

这是千纸鹤的一员，

胆怯驾乘着琉璃的荧光，

勇敢挥动着轻盈的翅膀，

为了痴情男孩，

连夜寻觅梦的缱绻。

飞行，飞行，

不知疲倦，

爱的羽翼在夜光里旖旎，折射。

//。

女孩收敛丁香般的目光，

微微关闭开启的门窗，

未曾漏进丁点星光，

掩帘入睡在诗意的含蓄中。

彷徨，

究竟是留还是去？

男孩迷茫。

怅然低头而去，

线在阳光中扑闪，

素笺也坠落了一滴匆忙。

大山无影。

从“要我学”到“我要学”的内在动力有哪些

课堂学习是学生学习的主要形式。在课堂里，有哪些需要和内驱力促使学生将自己的行为指向学习呢?心理学的研究发现，主要有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力，也可称为认知的需要、自我提高的需要和附属的需要。

1.认知内驱力。

这是一种以获得知识和解决问题作为学习目标的需要而引起的内驱力。这种动机以求知作为需要，以理解和掌握作为目标，是指向学习任务本身的一种动机。认知内驱力是从好奇和好胜的倾向中派生出来的。一般说来，好奇常常会导致探究、操作、应付和追求环境刺激等行为，所以好奇会产生求知欲望。在对学生的日常观察中，教师可以发现，学生很早就开始探究他们周围的世界。他们被新异的影像和声音所刺激，不断地摆弄和探究手中的玩具或别的小东西。他们对环境中的新奇事物特别敏感，总是不断地向成人提出“为什么”的问题，这些大多出自学生的好奇心。

但是，这种好奇的倾向，最初并不具有真实的动机性质，因为它缺乏特定的内容和方向。只有当学生在实践中不断取得成功，成功的体验反过来强化了这一好奇心后，才能使这一好奇和好胜的倾向逐渐具有特定的内容和方向，从而形成认知的动机。由此可见，学生对于某一学习材料的认知内驱力，往往起始于他对该材料的好奇，并由好奇引起探究，在探究中尝到甜头，慢慢地形成相应的动机。

2.自我提高的内驱力。

这是一种因自己的能力或成就赢得相应地位的需要而引起的内驱力。这种需要从学生入学时期开始，日益显得重要。它既是学生在学习期间力图用学业成绩来取得名次或等第的手段，又是他们在未来的学术生涯或职业生涯中作出贡献以谋求地位的一种愿望。

学生赢得的地位通常是同他的成就水平或能力水平相称的。成就或能力的大小决定着他所赢得地位的高低。同时，一定的地位又决定着他所感受到的自尊心，这种自尊心是他赢得相应地位的直接反映。所以，自我提高的内驱力不同于认知内驱力，因为它并非指向学习任务本身，而是指向地位和自尊心。

需要指出的是，学生自我提高的内驱力往往把成功看作是赢得地位和自尊的根源，从而促使自己为赢得相应的地位和自尊而勤奋学习。但是，作为成功的对立面——失败，以及由失败导致的自尊丧失，也可以促使学生在学业上作出长期而艰巨的努力。过去，有人一直认为教育、教学中要忌用惩罚，因为惩罚会产生消极的动机效果。然而，在实际生活中，教师往往依靠它来促使学生为了保持自己的名誉、等第而刻苦学习。之所以这样做，是因为这些教师知道，不仅使用奖励与表扬可以激发学生自我提高的内驱力，而且惩罚手段如果使用适当，也能激起学生的自尊心，唤起其自我提高的内驱力，从而下决心克服自己的惰性和拖沓等不良习惯，消除对学业任务的厌倦心理。从这个意义上说，失败的威胁也是教师用以调动学生学习动机的一种策略。当然在应用时应该适度，更不能滥用。

3.附属内驱力。

这是指一个人为了保持长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。它既不是直接指向学习任务，也不是把学习的成功看作是赢得地位和自尊的手段。它之所以能激发学习，是为了要从长者那里获得赞许或认可。

附属内驱力的存在依据是：(1)学生和长者在情感上具有依附性，也即长者是学生所追随和效仿的人物。(2)学生可以从长者的赞许或认可中获得一种地位，这种地位不是由学生本人的成就和能力派生的，而是由学生所追随和效仿的人通过不断给予赞许或认可来决定的。所以，学生学习动机的强度，取决于长者赞许或认可的程度。(3)享受到这种地位乐趣的人，会有意识地使自己的行为符合长者的标准和期望，借以获得并保持长者的赞许或认可。一般说来，在小学阶段，具有附属内驱力的学生，常常可以在学业上获得较好的成绩。

上述三种内驱力，在学生身上是普遍存在的，但它们的比重，因年龄、性别、社会阶层，以及个性特征的不同而有所不同。在学生时期，附属内驱力是一种主要的学习动机，尤其是在学生早期更为突出。到了少年期和青年期，附属内驱力不仅在强度方面有所减弱，而且开始从家长和教师那儿转向同龄伙伴。来自同伴的赞许或认可就成为一个强有力的动机因素。认知内驱力随着学生年龄的增长，学习目的性的明确和学习兴趣的增加而日益发展。当然这三种内驱力，在学生的学习过程中，往往是综合地表现出来的，即便学生把附属内驱力作为一种主要的学习动机，也不排斥他同时具有认知内驱力和自我提高的内驱力。问题在于，在某个特定的时期，学生以哪一种动机为主，哪一种动机为辅。这是教师特别需要了解与掌握的，因为它们是教师在培养和激发学生的学习动机时谋划策略的依据。

我学习的伙伴徐朝阳作文好学的伙伴作文

他红红的脸蛋，刺猬似的头发，单眼皮，调皮的眼睛中显出几分屈强一张爱说话的嘴巴，笑起来脸上露出两个酒窝走起路来有时慢有时快，总让人琢磨不透他就是我学习的伙伴――徐朝阳老师布置的中午作业，他都是第一个完成，并且全对。每一次考试，他都是第一名。

不过他有时候也很淘气。有一次，老师提了一个深奥的问题，大家都不会回答。这时，他把手举起来，老师让他站起来。我们都等他把答案说出来，没想到他说：“老师，我想去上厕所。”大家听了，笑得合不拢嘴了。

他不但聪明，淘气，而且很会做事。有一次，徐朝阳发现有一位同学抄别人的作业，他便不慌不忙的走过去，故意用手敲了几下课桌，见同学没反应，就挤眉弄眼[注:用眼睛、眉毛示意。]的走出教室，向老师办公室走去。他的这一举动被别人发现了，赶忙告诉那位同学。弄得那位同学一下子慌了手脚，停止了抄作业的小动作。事后才知道，他并没有到老师那里，只不过去了洗手间而已。

徐朝阳真聪明，淘气，会做事，真让人喜欢。

我学习的伙伴徐朝阳作文好学的伙伴作文

我的学习伙伴，他的脸圆圆的，鼻子塌塌的，弯弯的眉毛下有一双明亮的眼睛，还有一张能说会道的小嘴巴，他就是彭鑫洋。他上课不讲话，积极举手发言，上课认真听讲，把老师讲的每一个字，每一句话都记得清清楚楚。

有一次，我把子一号作业本用完了，忘了带备用的本子，当时，急得我满头大汗，我想今天的作业抄在哪里呢？彭鑫洋知道了我没带备用本子后，他毫不犹豫地跑到他的座位上，拿出他的本子借给我。后来，我安心多了，我想多亏了彭鑫洋把本子借给我用，要不然我还以为我真的不能抄作业了。

平时，我们还经常在一起相互学习，我不懂的题目问他，他不懂得问题也问我。后来，我们逐渐成了学习上的好伙伴。

在我学科学的路上作文我学到的科学词汇有哪些

风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶，因为生命的力量在于坚持，在于不顺从。

——题记。

夜深了。

此刻的我独坐窗边，做着一套又一套的模拟试卷。时针悄悄指向十一点，书桌前那盏小小的灯却没有一句抱怨，为我散发着光亮，我也好似不知疲倦一般，下笔如飞。

是的，我们即将面临中考，人生路漫漫，这是设在路上的第一道关卡。我所要做的，就是用力摆臂，抬高腿，使劲儿跨过去。

我知道，每一条路径都有它不得不这样跋涉的理由，每一条要踏上去的征程也有它不得不那样前进的方向。我有自己的判断，不会放弃，不去盲从。

然而，我一次次的成绩却都不尽如人意，名次连续下降，似乎和我所付出的努力不成正比，紧跟其后的是别人带有讽刺意味的嗤笑与不屑。他们嘲笑我的'徒劳无功，嘲笑我的退步。我承认，我是敏感的，我没有办法对别人的轻视无动于衷。但我更相信，我是一只风吹不走的蝴蝶。不结果的树是没有人去摇的，唯有那些硕果累累的树，才有人用石子去打。

我没有说什么，静静地读书、做题，装作什么也不知道、什么都没发生过的样子。对某些人来说，别人的轻视和否定是放弃的借口，而对另外一部分人来说，那些都是让自己成长壮大的机遇。而我，恰巧就是那另外一部分人。与其顾影自怜，自怨自艾，倒不如华丽转身，继续奔跑，用行动来证明自己。

走在自己所选择的路上，就算是以荆棘铺路，有万千的艰难险阻，或有重重的关卡，也终会有沿岸独特的美景，漫野缤纷的鲜花。

我用心攻克一道道难题，用心领悟一篇篇文章，用心记忆一首首诗词，我坚信，我的生命是充实的，是多彩成功的。

我不期望自己能够走得很快，更不幻想一步登天，我只想一步一个脚印，踏踏实实地走，即使走的很慢很慢，就算是看不出速度，但我知道我总在进步，我终会一点儿一点儿达到目标，接近生命的福地。

回首望去，那一串脚印歪歪扭扭，走了不少弯路，还有跌到过的痕迹，不管成功与否，那都是我最独家的记忆，见证了我的汗水和努力，一样精彩，一样美好靓丽。

我学的艺术教案

1、进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。

2、对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望、

3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流、

1、学唱过歌曲《我学小马跑》、

2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐，双响筒、

3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练、

4、场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林、

“今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧、”

1、“听！谁跑来了？（另一教师用双响筒发出马蹄声）是小马跑来了、”

2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马、要用好听的声音唱、”

3、“小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏、”

4、“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏、”（鼓励幼儿自由大胆的发挥、）。

5、“这位小朋友的动作做的.很漂亮，我们一起来学学、”

“小朋友真棒，学会了小马跑的动作、”

1、大森林里还住着许多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗？（愿意）。

（1）师生一同来到小鸭的家门前，做轻轻敲门状、教师鼓励幼儿有礼貌的问话：“请问小鸭在家吗？”（在）“你在干什么？”（我在练习走）。

（2）你们愿意跟小鸭学习走的本领吗？（愿意）。

（3）在小鸭的带领下，师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走、”的歌词、

（5）“看，这制小鸭走得真漂亮，我们一起来学学、”

（6）唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鸭再见、

2、“我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本领、”sp；

3、“我们一边学小鸟飞，一边再去找其它小动物学本领、”

在我学科学的路上作文我学到的科学词汇有哪些

三年级开设科学，我刚学时就认为上课听讲、作业认真完成就行了，但我第一次考试得了84分。别的同学有考100分的，有考90多分的，我很纳闷，是什么原因呢，我和奶奶拿着卷子找原因，发现有些题的答案全在老师发的黄色练习册上，那个练习册上每一节有几行黑体字，是这节的重点概念，也是对本节高度的总结。我和奶奶高兴极了，认为可找到法宝了。奶奶说；以后注意对黑体文字的理解。从那以后，我每次学习完，都把这一课的黑体字背下来。后来我考试成绩上来了，我心里高兴极了。正高兴时，大事不好，老师又考试了，其中有一道题是实验题。我凭借着上课听的和看的答了卷。结果可想而知，不太理想。由于语言组织不好，加之对实验印象不深，我才得了90分。我带着这个问题和奶奶探讨。奶奶发现了我的问题严肃的批评了我；科学离不开实验，应回到家亲手把实验做一遍，自己才有亲身体会，才能明白其中科学道理的.由来。从那以后，只要上科学课，我就回来让奶奶帮我找材料自己动手做能做的实验，并从课本中把科学的结论背下来，使语言精练。后来我觉得科学入门了，每次考试都很好，我沾沾自喜。

奶奶一次抽查我练习册，发现我练习册上拓展题一道也没做，就问我；为什么不做。我说；老师没留。奶奶说；那不行。科学应拓展知识，不能只局限于书本上，从那以后，我每次都把课外那部分知识做了。不会做的就在网上查。也因此学到了好多知识。老师在班上还表扬了我。我听了心里那个甜啊。但这也有奶奶的教导。我现在科学学得非常好，我总结几条体会，和网上朋友们共勉；一、认真听讲。二、认真做实验。三、吃透书本。四、拓展知识。五、细心观察周围的事物。

我学习的伙伴徐朝阳作文好学的伙伴作文

他做任何事都必须要得到一个满意的结果，否则决不会善罢甘休的，‘不到黄河心不死’这句名言用在他的身上再合适不过了。就那一回，我去他家找他，开门的是他爸爸，他爸爸一见是我，说：“快请进，我们达明正在书房里为一道数智题而愁眉苦脸呢。”我蹑手蹑脚地来到书房。只见他头上渗出滴滴汗水，眉头紧皱，手里的'笔在草稿纸上不停的写着，时不时地抬起头来思考一下，又低下头继续研究起来。我站了许久“怎么，遇到‘拦路虎’啦？”我问道。他抬起头，一见是我，身子一颤顿时高兴起来，好像遇到救星一样，说：“你什么时候来的？吓我一跳，快过来，这题我怎么也找不到解题的思路。”我走过去一看题目，也被难住了。于是，我们决定同心协力干掉这只“拦路虎”。闹钟滴哒滴哒地走着，尽管时间一分钟一分钟的过去了，可还是一点收获都没有。我有点灰心，说：“做不出来，咱们看看答案，要不，咱们换一题做吧？”“不行，这本书的主编出此题困住我们，我就偏要做给他看，要知道‘世上无难事，只怕有心人’。”那天晚上九点多，我正在睡觉，接到达明的电话，原来是向我报喜的，说攻破了那道题。达明说得对，只要我们努力去做，没有什么事可以难住我们。我真佩服他那坚持不懈的精神。

达明不但做好他的每一件事，而且还拾金不昧呢。记得有一次，我们在操场上玩，突然，一张纸从我们身边飞过，拾起来一看，竟然是一张十元钱的纸币。我说：“你不是要买一个玩具变形金刚吗？十元钱拿去买还剩下五元钱呢。”达明听了，高兴了好一阵子。突然，脸色暗了下来，说：“这样不好吧？我们还是把它交给老师吧？”我犹豫了一下，有点不高兴地说：“行，那就交给老师。”于是，我们把这十元钱交给老师。

黄达明，你就是这样一个坚持不懈、拾金不昧的好孩子，我打心里佩服你。

小学三年级作文我学的故事的作文

书，是一把神奇的钥匙，为我们打开知识的大门；书，更是我形影不离的好朋友，因此读书成了我最爱做的事。

虽然我没有像《窃读记》中那个小女孩一样的窃读经历，也没有像她那样“如饥似渴、贪得无厌”，但我也是一个十足的“书虫”。

双休日或者放假的时候，我最大的乐趣就是去书城，因为那里有我的良师益友——书。每次去，我都觉得仿佛置身于书的海洋，知识的天堂。我轻轻地翻阅着每一本书，从《白雪公主》到《卖火柴的小女孩》，从《上下五千年》到《十万个为什么》，每一本都让我爱不释手。就是这一位朋友，让我学到了不少知识，明白了许多道理，获得了极大的乐趣。

不仅仅如此，读书还让我提高了写作水平。虽然我还没有“读书破万卷，下笔如有神”的本事，但是我写的大大小小也得了不少奖，我还被评为“阅读之星”呢！

感谢书，为我的人生精彩领航；感谢书，让我的生活变得如此充实与美好。

我读书，我快乐，我成长！

我学习的伙伴徐朝阳作文好学的伙伴作文

我又有了一个新的橡皮，它是椭圆形的，它披着一件花色的衣服，全身都是蓝色的，它衣服上印着一只羊，上面写着：喜洋洋与灰太狼橡皮擦。

这是我用自己的学习积分挣回来的。把它拿在手里，它好像在对我说：“小主人，你要好好保护我，不要把我的衣服脱了哦！我也会冷的。”

它就像我们，也有兄弟姐妹，不过，它们可是与众不同的。它们的邻居就是铅笔和书，还有尺子。

可不要小看它们。有时，我写错字了，橡皮擦姐姐马上跳出来帮我，有时，我太着急了，字总写不好，橡皮擦姐姐好像说：“耐心点，再耐心点，字总会写好的。”

橡皮擦对我真好，它是我最好的朋友，我喜欢它们哦！

钣金培训我学的心得体会

钣金培训是一项重要的技能培训，对于想要从事相关行业的人来说，是必不可少的。在这个行业里，钣金工作涉及到许多方面，需要掌握许多技能，而培训课程就是为了帮助人们学习这些技能。在我参加钣金培训的过程中，我学到了很多有用的知识和技巧，使我更加熟练地掌握了这门技术。

第一段：学习钣金技能的缘由。

我之所以选择参加钣金培训，是因为我对这个行业的工作很感兴趣。在我的职业生涯中，我一直梦想着成为一名有技能的工人，为社会做出贡献。而钣金这个行业不仅需要技能，还需要极强的专注力和耐心。这些特点正是我所追求的，因此我报名参加了这个培训课程。

第二段：课程学习的详细内容。

钣金培训课程包括许多方面的技能和知识，其中包括了各种各样的切割、钻孔、折弯、压力测试、焊接、组装等等。这些都是钣金工人需要掌握的重要技巧。在课程学习中，我们不仅学习了这些技巧，还学习了如何使用不同的工具和设备。我们也学习了如何在各种不同的环境下使用这些工具和设备，以及如何维护这些设备以保证它们的使用寿命。

第三段：实践的重要性。

钣金培训课程不仅仅涉及到理论知识，还需要实践技能。实践是一种非常重要的方式，可以帮助我们更好地理解和掌握所学的技能。在课程中，我们对各种不同的工具和设备进行了实践训练，并解决了一些实际问题。通过实践，我们发现理论知识和实际操作之间存在一定的差距，但只有在实践中才能更好地理解和掌握所学的知识和技能。

第四段：言传不如身教。

在钣金培训中，我们受到了一些非常优秀的讲师的指导。这些讲师在他们自己的领域里非常出色。他们经验丰富、技能熟练，是我们学习的榜样。在上课期间，我们看着讲师进行各种操作和练习，直到我们自己尝试过后才感到真正的难度。因此，这些讲师让我们学到了很多知识和技巧，他们的实际操作更让我们明白距离自己和高手的差距有多大，也更明白自己在实际操作时应该在哪些方面更用心、更谨慎，以及如何提升个人的技能水平。

第五段：总结体会。

参加钣金培训让我获得了很多知识和技能。我现在更加熟练地掌握了许多技巧，也更加自信和独立地操作各种各样的工具和设备。我学会了如何在各种不同的环境下进行操作，发现实践比理论知识更加重要，也通过学习有能力的讲师发现到自己与高手的差距，了解自己在哪些方面需要更加努力。在未来的日子里，我会继续努力，不断学习和提高自己的钣金技能，为自己和社会做出更大的贡献。

家长要我学到我要学的一点感悟作文

2014年，是一个令华夏儿女难忘的日子。为“青奥”喝彩，当我听说南京市成功申办青奥会后，作为2014年青奥会的主人，我无比激动！现在是2012年，我们离青奥会的脚步越来越近了！

我是一名志愿者，我一定会和各国交谈，促进我国友好交往;我是一名志愿者，我一定会让南京的每个人加入到我们的青奥会。

我是一名志愿者我首先要提高自己的英语能力，因为到时候来自世界各国的`教练员、运动员和观众，大多数都说英语。我除了在学校认真上好英语课，课外还要抽时间多听英语磁带、看英语电影、看英语频道，努力提高自己的英语听说能力。除此之外，作为“东道主”，我还要对我们南京的道路交通、风光景点、南京历史文化以及青奥会比赛场馆非常了解，这样，当外国朋友迷路时我才能及时为他们提供帮助，也只有这样，才能成为一名合格的、优秀的志愿者。

我是一名志愿者，不管是让我在大街上为人指路，还是在比赛场上捡球，甚至在运动员村打扫卫生，我都会觉得很骄傲。我都会以热情的微笑迎接来自世界各地的外国朋友，并且尽我最大的努力，把分内的工作做到最好！

为青奥加油，我们的口号是：“与青奥共成长”“growwithyog！”

钣金培训我学的心得体会

钣金加工作为一种重要的金属加工工艺，已经成为许多企业不可或缺的制造工艺。如今，随着人类文明的发展，钣金加工行业市场需求呈现逐年上升的趋势。在这样的大背景下，大量的学生和职业人士也陆续进入到这个行业中来。而我，就是其中的一员。在学习钣金培训课程的过程中，经历了一次又一次的冲击和领悟，有一些心得体会，在这里与大家分享。

第二段:光阴似箭，日月如梭。

成长的道路上，我们会经历很多事情，接受很多教育和启示。同样的，在钣金行业的学习过程中，也会有很多的坎坷和困难。但是，我深刻领悟到钣金技术的“练武不练功，到老一场空”的道理。只有一步一个脚印的踏实努力，才能够真正掌握技艺，并在职场中发挥积极的作用。

第三段：学以致用，贴近实际工作。

钣金培训的实用性非常高。在培训中，我们不仅学习了有关金属板材的性质和特点，还领略了如何设计方案、如何制作钣金制品等实际工作技能。我们的导师们经验丰富，能够为我们解答各种前沿技术的难题，让我们在求职过程中颇具竞争力。

第四段：开阔视野，多元互动。

在整个培训过程中，我们与学员之间的相互交流也是非常重要的。通过了解、交流和分析彼此的思路和方案，能够扩大思路、锤炼技艺、探讨钣金的前沿技术进展，拓宽个人的知识面。这样，我们也能够多方位、多层次的掌握产业发展动态，在职场中更具优势。

第五段：把握机遇，赢得未来。

在时代大潮当中，我们不能靠等待和空想，而需要积极的行动起来，抢占职场制高点。只有在工作中不断积累经验、学以致用，才能够保持竞争力、勇攀职业巅峰。所以，在未来的职业生涯中，我会不断的学习各种专业技能，以便在职场中获得更多的机会和成就。

总之，钣金培训不但提供了丰富的专业知识，而且也带给我们了深刻的体验和精神提升。在今后的工作和生活中，我也将继续探索，为自己的职业生涯不断汲取营养，为公司贡献更大的力量。

我学数学的乐趣作文优选

是爱把我唤醒，是爱让我成长，爱在爱的世界里。

——题记。

爱，多么*凡的字眼，但她又是多么的不*凡!爱，有时很简单!

懵懂时，思想受电视的影响，总觉得只有爱情才叫爱，它离我好远!随着岁月的流逝、阅历的增加，我结识了关爱、友爱，它们都仅仅来自于生活的琐事，好*凡，好简单。

一句温馨的话语，一把遮雨的伞盖;一个甜蜜的微笑，一碗清香的汤面……都是爱!多么简单，这爱让我感动!

这简简单单的爱是一笔巨大的财富。拥有了这份爱，就会使你更加年轻，更懂得珍惜。珍惜一份份爱，你就不会错过朝阳，不会让孤独寂寞永驻心头。这样，你便是世间最幸福的人，拥有着最纯洁、最美好的心境。

爱，有时很简单。我们生活在爱的世界里，爱赋予我们太多，我们就要奉献自己的爱。帮父母做家务、帮老师收发作业、帮朋友排忧解难、帮问路人指明方向……哪怕是忙碌时的一杯清水，都是你所奉献的爱。

在我们的生活中，好多事是*凡的不能再*凡了，但它却充满了爱，它是爱的化身!为了爱我们的世界，就让爱之风吹遍大地吧!因为，爱，有时真的很简单。

家长会演讲稿：我学习数学的体会

我学数学的乐趣作文

说到读书，有两种含义，第一种是学习知识；第二种是看书，品书。我当然喜欢看书了，特别是那些既有趣味性的，又有哲理性的。那自然，让我百看不厌。

从小到现在，读书成了人们比不可少的习惯，所以书成了我们的良师益友。以前我不太喜欢看书，但是现在渐渐长大，发现书成为我们生活中的一部分，是那样使我们充满乐趣。书是我们的精神食粮，没了它，就感到十分饥饿，朋友，让我们做一个快乐的读书人吧！热爱读书！感受读书！我想读书并不难，有心人一定会有许许多多的收获！

书是我的乐趣，你的乐趣，所有人的乐趣！

如何转变“你教我学”的旧模式

有这么一种儿童观，它看不起儿童，认为儿童与成人相比，最明显的特征就是无知。于是相应的教育是，把成人世界的东西搬到儿童脑瓜里去。也有一种儿童观，它认为儿童有他自己的世界，有他自己的不同于承认的生活。于是相应的教育便市，先弄清儿童喜欢做什么，喜欢学什么，然后就让他们尽兴地学。

前一种教育是承认世界的知识、技能教给儿童，必然使儿童过一种小大人的生活。我们已经知道，儿童有他自己的世界，有他自己的生活，他在他的世界里如鱼得水。但让他过承认的生活，便是赶鱼出水，赶鸭子上架。这是对儿童的无理催逼，尽管承认可能是出于爱意、善意，即便如此，也是好心办坏事，是拔苗助长。

在前一种情况下，儿童被迫记诵不感兴趣的东西，他是被动的的学习者。而在后一种情况下，儿童可以依其天性，作为一个“探索者”、“思想家”、“梦想家”来生活和学习，他是一个主动的快乐的学习者。后一种学习不但可以使儿童体验到幸福，而且更容易达成教育目的，更容易将儿童培养为未来社会健康的成人。

前一种教育中，成人自居为真理的拥有者、价值的评判者，因而他也是管理上的独裁者。他可以操纵与左右儿童，可以对儿童指气使，甚至可以体罚儿童，而后一种教育中，成人是儿童的研究者、引导者、帮助者、大朋友。

在后一种教育中，成人非无所作为、无所事事，他要胜任引导者或幕后的调空者的角色，他就必须大练内功，以便做到耳聪目明。他要成为一个儿童的研究者，了解儿童世界可能存在的内容和各种过程，了解儿童当下的兴趣、需要和发展的水平。

在前一种情况下，由于不了解儿童，只是将成人可与儿童一起享受探究的欢乐、成长的欢乐，甚至可以从儿童那里找到承认世界所没有的宝藏。可以说，教育者只有解放了儿童，才有可能解放自己。

上述的种种都说明了我们过去的那种“你教我学”的教学模式教育出来的'儿童是无法去迎接21世纪知识经济时代的挑战。21世纪需要创新型人才，能自己提出新问题、解决新问题、能独立思考、主动地创造性学习。所以根据新“纲要”围绕以下几点来改变旧观念：

1、改变教师旧观念，学习新“纲要”的教育理念与精神的贯切、提高教师的教育素质。多出外学习，增加教师的教育经验。当然，在现代社会中，可影响儿童教育与学习的因素很多，但对一个优秀的老师应能善于发现和有效选择、运用这些资源来帮助、支持自己的教育教学。

2、环境是重要的教育资源和儿童发展的条件，儿童在与环境的相互作用中成长、变化。所以在创设环境时无论是活动、材料、区域布置都是以儿童为主体，并支持儿童自由活动、主动探索、操作和充分体验。而且在创设中应有多样化的“问题情景”和“开放性问题”，这样不但激发儿童思考与探究，调动与激励儿童参与和不断学习的兴趣与积极性，在环境、情境、问题的不断积极、主动的相互作用中获得主动、有效的学习。

不但如此，我们还要促进儿童间积极的互动与交往。因为儿童在同伴群体中互相观察、教导、模仿、讨论、协商、合作，学习和锻炼着各种社交技能、社会行为，发展和适宜的情感、态度、自制力和多样的问题解决能力。

总而言之，要转变“你教我学”的旧模式树立新的儿童观、教育观，促进儿童良性发展。必须做到眼明手利把握儿童的特点在大量的日常交往中提高自己的教育理念，了解儿童使之全面发展。

我学的一件趣事作文

童年生活，使人难忘。有的使人费解，有的使人难过，有的使人高兴，但也使人悲伤。童年似飞燕，牵走我的思绪，似梦幻，使我在梦幻海洋中自由翱翔。在童年生活中，我使人欢乐过，使人伤心过，但更多的是我们一起欢乐过。在童年生活中，快乐还是主题元素。

四年级语文自习上，老师宣布自习内容，我和“胡萝卜”却在座位上你推我攘地打闹，老师刚说完，说了一句“我去开会了，一会回来。”我与“胡萝卜”草草写完作业，又开始了“双人角斗”！“别把你那大兔牙〈裸〉在外面。”“别把你那门板牙〈赤〉在外面。”“我的门板牙是门板，你的牙会干什么？”“会啃萝卜！”“人的忍耐是有限度的！”“我的忍耐也是有限度的！”“你.......”随着一声惊“人”动“桌”的夜叉怒嚎，一场风波开始了！

“噢....”“痛死我...我...啦”胡萝卜是左一拳右一拳，三拳两脚打的我是满地找牙，然后右开始了“私奔”行动。“胡女魔”拿起我视为珍宝的“可怜”的“被我驯的人性化”的笔袋瞬间，消失在教室里。

经过我二万五千里长征，终于找到了她（在桌子底下），我一把夺过我心爱的笔袋，小心翼翼放在桌子上，但还是少了一枝笔。

“哈哈哈哈哈哈.....”“在你头发上了啦。”

这场战斗在同学们的欢笑中结束了，我惨败。

我学会了做饭小学的作文

今天早上醒来，我穿好衣服，见妈妈还在睡觉。我没有叫醒她，饿着肚子等妈妈起来做饭。这时，我脑子里闪现一个念头：我已经9岁了，也该学做饭了。

我来到厨房，看看有什么东西可做的。发现有些绿豆，想起爸爸妈妈这几天工作很忙，已经上火了，绿豆可以去火，于是我决定烧绿豆茶。

我拿了个小碗，装了满满的一碗绿豆，把里面的脏东西捡出来，用水淘净，再在电饭锅里装了半锅水，把淘好的绿豆倒进电饭锅里，接通电源，把电饭锅调到煮饭档后，准备炒菜。

炒什么菜呢?妈妈平时最爱吃西红柿炒鸡蛋，就做西红柿炒鸡蛋吧!我先拿了四个鸡蛋和两个西红柿，学着妈妈的样子把鸡蛋打入碗里，这时我遇到了麻烦：不知道放多少盐才好。突然我想起妈妈平时炒鸡蛋只放一点点盐。我照例放了一点，搅匀后放在一边。把油倒进锅里，没多久，就听见有“嗞嗞”的声音，原来油热了，我赶紧把鸡蛋倒进锅里，不停地翻着，并把鸡蛋弄成一块一块的.，倒入盘里，这时我才松了一口气。当我回过头去拿西红柿时，发现西红柿还没有切。就急忙拿起刀切起西红柿。我先是放在案板上切，可是弄了一案板西红柿汁。这时我突然想起妈妈平时是拿着切的，我也照样子小心翼翼的向碗里切去，不到一会儿，我就把西红柿切好了。我打开火，等锅里的水干了，就又在锅里放了一点油，等到油冒烟，我赶快把西红柿倒进锅里，在锅里左右翻动了一会儿，再又把鸡蛋放回锅里，放了南德调料和味精，搅匀后，倒进盘子里，一盘香喷喷的西红柿炒鸡蛋就做好了。

我打开电饭锅一看，绿豆已经“开花”了。我知道绿豆茶也烧好了，就把它们盛了出来，端上桌，去叫醒妈妈起床。

妈妈起来看到桌子上的饭菜，惊奇地问：“这是谁做的?”“我做的!”我自豪的说。“真的吗?我的孩子长大了，会做饭了!”我听着妈妈的夸奖心里美滋滋的。

这顿饭是我平时看妈妈做饭时一点一滴学会的，看来真是“处处留心皆学问”啊!以后在学习、生活中我还要认真观察、处处留心，学会更多的知识。

我学数学的感受的作文作文

学习数学的感悟我国著名数学家华罗庚曾这样说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。

”是啊，特别是二十一世纪的今天，数学的应用更是无处不在。

随着六年的数学学习，我对数学的的热爱可谓是日增月涨，对数学的感悟也是越来越深了。

在乾隆年间，纪晓岚就巧妙运用了“数学”来博得乾隆的欢心。

乾隆说出了上联“花甲重逢，增加三七岁月”，什么意思呢？中国人以60为一花甲，一个花甲就是60岁，花甲重逢，60*2=120岁，增加三七岁月，三七二十一，120+21正好是141岁。

纪晓岚马上对出了下联“古稀双庆，更多一度春秋”。

我们中国有一句古话“人活七十古来稀”，七十便是古稀之年，古稀双庆，70*2=140岁，更多一度春秋，也就是140+1=141岁。

再联系到今年的上海世博会中的数学，世博会的场馆多么宏伟壮观，才华横溢的建筑设计师们需要精确计算建筑的高度，宽度，长度，还要计算它的角度，需要运用到几何等。

这如果没有了数学，能建造出来吗？数学是神奇的，数学知识是无穷无尽的，数学公式是非常奇妙的，而数学思考题则可以挖掘出我们的智慧。

“数学是科学的皇后”，她的美丽与神秘吸引着很多人在不断去探索数学的奥妙。

数学就像一阵清风吹进了我的心扉，它将引领着我在数学的海洋里遨游。

数学中一个个奇妙的数字，那一个个有趣的符号，都是帮助我开启数学大门的钥匙。

只有拥有扎实的基础，才能让数学之花慢慢开放。

口算、递等式、速算和巧算就像是地基，只有把“地基”建牢固了，才能对数学越来越有兴趣；反之，如果“地基”不牢固，久而久之就会对数学产生一种厌恶的心理。

在做计算题时，只有细心加上耐心，只有这样，才能得到百分之百的正确。

因为我曾无数次与数学难题较量，每次我都坚持攻克数学难关，所以我从解数学题中也学到了不少：坚持就是胜利，只有永不言败、坚持不懈才能迎来成功，在困难中坚持不懈，笑对生活，最终困难就会被折服，成功也就会向你微笑。

数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，让人感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。

记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。

数学是神秘的，同学们，让我们携手畅游在数学的海洋里，去揭开数学神秘的面纱，共同探索数学的奥妙吧！学习成功得到快乐的情绪体验是一种巨大的力量，它能使学生产生学好数学的强烈欲望。

要使学生获得成功，教师必须设计好探索数学知识的台阶，包括设计好课堂提问和动手操作的步骤等，使不同智力水平的同学都能拾级而上，“跳一跳摘果子”，都能获得经过自己艰苦探索，掌握数学知识后的愉快情绪体验，从而得到心理上的补偿和满足，激励他们获得更多的成功。

当学生在探索学习的过程中遇到困难或出现问题时，要适时、有效的帮助和引导学生，使所有的学生都能在数学学习中获得成功感，树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力。

特别是后进学生容易自暴自弃、泄气自卑，教师要给予及时的点拨、诱导，如画出线段图帮助他们理解应用题、让他们换句话说说理解题意、举个例试试等，半扶半放地让他们自己去走向成功。

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。

”因此，教师在组织教学时，应通过设置各种问题情境，创设各种具有启发性的外界***，引导学生积极思维，激起学生要“弄懂”、“学会数学”知识和技能的欲望。

在教学中设置一些悬念，创造一种特殊的情境，则更能引起学生的共鸣，并使这种共鸣转化为求知欲，进而把注意转移到新知识的学习上。

我学的一件趣事作文优选

哎呀！袜子破了一个洞，怎么办？爸爸妈妈都去上班了，家里只有我一个人。对了，我可以自己动手把袜子补好呀！我的事情我做主，说干就干，我开始补袜子了。我先找来针和钱，然后把破了的地方用手使劲地捏在一起，小心翼翼一针一线地缝，直到把破洞都缝上，不一会袜子就被我补好了。

看来这补袜子的事还挺简单吗，我得意洋洋的穿起了袜子。嗯！怎么穿不进去？哎呀！原来我把袜子的上下两层缝在一起了，于是我拿出剪刀把刚刚缝好的线一根一根全拆掉。

我有些泄气了，袜子到底怎么补呢？我脑海里想起了妈妈补袜子时的样子，于是我学着妈艰的样子把手伸到袜子里面，把上下两层分开重新补。

哎呀！我的手被扎到了，真倒霉。哎呀！我的手又被扎到了。就这样，我的手不断地受到创伤，我的袜子上的洞也渐渐地变小了。

过了一会袜子终于补好了，我兴奋不已地把脚伸进袜子里穿了起来，哇塞！我终于成功了。

平时看妈妈补袜子并不难呀！怎么到了我这就这么难呢？这也使我明白：生活中看似简单的事情做起来并不容易，不论做什么事情都要认真、仔细。

这就是我生活中最有趣的一件事啊！

我学数学的乐趣作文优选

有一种纯洁的爱叫*凡。

它来自于口渴时的一杯水，炎热时的一阵风……。

因而，它也是一种简单的爱。

当一棵树的枝条折断，你为它“包扎”了，那么我相信这棵树已经领略到了*凡的爱。

当你在做题时遇到困难，他人为你仔细地讲解，那么我相信你一定感受到了一种*凡的爱。

由此，我们得到结论：这种爱你可以给予外界，也可以通过外界获得。

雨水滋润万物，大海容纳百川，这看似伟大的爱，却也是*凡的。因为*凡的爱不需要报酬。

*凡的爱，它是那么的微小，你可能在不知不觉中领略，也很有可能把它忽略了。

这就是*凡的爱，你忽略它却得到了理解。

端木蕻良对土地母亲的爱，中华儿女对黄河母亲的爱……这些都是*凡的爱，因为这些爱都很单纯，只不过是因爱而爱，它没有任何的杂念。

“爸爸”对林海音热忱的鼓励、严格的要求、温暖的关怀也是一种*凡的爱，它是一位父亲对女儿的爱。

其实，我们每一个人都生活在*凡的爱中。相信，当这种*凡的爱不见了，你才会感觉到生活变得多么的单调。

原来*凡的爱可以让生活变得丰富多彩。

*凡的爱，是一种简单的爱，纯洁的爱。它之所以被称为“*凡的.爱”，不是因为它*凡的可以不被人认可，可以被人完全的忽略，而是因为它伟大的*凡。