幼儿讲卫生教案大班教案范文（20篇）

教案的编写应该注重学生的主体地位，激发学生的学习积极性和主动性。通过阅读大班教案范文，教师们可以了解到不同领域的教学目标和教学策略。

幼儿园教案讲卫生教案

一、活动目标：

1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

2、学习并巩固洗手儿歌。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

二、活动准备：

盛有水的两个盆图片若干音乐。

三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

四、活动过程：

1、设入情景，导入活动：出示图片提问：

（1）这位小朋友怎么啦？

（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）。

2、谈话活动。

（1）了解肚子痛的原因。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）。

（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

3、操作活动。

（1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行。

编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。

出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）。

（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？我们一起来听听：

幼儿园教案讲卫生教案

教学目标：

1.情感与态度。

认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

2.行为与习惯。

知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

3.知识与技能。

知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。

4.过程与方法。

通过讲故事、辨析讨论等形式感受爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。通过动手实践，学会正确的洗手、洗脸。

第一课时。

教学准备：

1.故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。

2.制作小白鸽头饰。

3.录音：知识老人的话。

教学过程：

（一）听故事，引出话题。

1.出示图片，引出故事主人公胖胖。

2.胖胖热情友善，喜欢交朋友，可是小伙伴们却不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事呢？让我们一起走进故事屋，听听他的故事。

3.播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。

4.听完故事，你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗？

5.说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好？

6.如果你是胖胖的朋友，你想对他说些什么？

7.小结。

（二）细观察，明白道理。

1.怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？

2.观察图片，想想谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？

3.小组讨论。

4.全班交流。

5.小结：讲究个人卫生，注意公共环境卫生，他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。

（三）找榜样，提升认识。

1.大家来评评我们班的“小白鸽”

2.小组评比，说出具体事例。

3.颁奖。

4.现场采访。

5.课件出示讨论要点。

6.对那些不讲卫生的小朋友，你想说些什么？

第二课时。

教学准备：

1.准备酒精棉球。

2.准备洗手的视频。

教学过程：

（一）猜一猜，引出话题。

1.出示谜面。

2.你知道这是什么吗？

3.课件出示谜底。

4.小朋友们，我们的小手能做什么？

5.我们有一双能干的小手，手在我们生活中的作用可真大呀！让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。

6.找出两只小手最干净的小朋友。

7.让我们一起来检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了？

8.你们看到了什么？说说自己的发现。

（二）做一做，实践体验。

1.活动一：洗手。

（1）洗手可不是一件简单的事，应该怎样洗？

（2）让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。

（3）你们看懂了吗？

（4）我们一起来学学看。

（5）交流评价。

（6）出示洗手儿歌，齐读。

（7）补充资料。

2.活动二：洗脸。

（1）学会了洗手，你会洗脸吗？说说平时你是怎样洗脸的。

（2）学唱《洗脸歌》，从中你知道怎样洗脸了吗？

（3）让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。

（三）议一议，加深认识。

小组讨论：

（1）除了洗手洗脸，生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢？

（2）为什么要讲卫生？

（四）画画常常，促进成长。

1.你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，涂上颜色。

2.学生填写、涂色，教师巡视。

3.小组讨论交流，推荐本组的卫生标兵。

4.一边拍手一边唱拍手歌。

幼儿园教案讲卫生教案

认知：

1．知道个人卫生的基本要求。

2．知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。情感：

喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。

教法建议：

1．本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。

2．本课教学不仅要明确行为要求，讲出行为意义，更要注意激发情感，使学生产生鲜明的荣辱感，以讲卫生爱清洁为荣。

3．教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法，充分调动学生学习的积极性，使学生在乐趣中学习。

4．要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为，教师可以在课前对学生进行调查，以便针对性更强，增强教学实效性。教学设计示例第九课爱清洁教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。

教学难点：

使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。

教育过程：

一、比一比师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？

1．同学互相比。

2．请做得好的同学说说，这样做有什么好处？师：（这些同学真是爱清洁的好孩子。）。

板书：爱清洁。

过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。

二、学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）。

出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。

2．小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。

3．师：所以老师今天给你们带来了一首儿歌，希望你们通过学习。

出示儿歌：刷牙。

小牙刷，捏得牢，

早晚刷牙很在重要。

刷里边，刷外边，上下左右全刷到。

认真刷，牙齿好，牙膏乐得吐泡泡。

说说，还要养成哪些习惯？

1）小结：爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸；饭前便后要洗手；晚上睡觉之前要洗脚；常洗头、理发；常剪指甲；勤洗澡、常换衣服。爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处，还是一个人尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。

2）读儿歌：爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。保健康，讲文明，良好习惯早养成。

三、儿歌总结。

1．读儿歌：早晚洗手和刷牙，饭前便后要洗手，勤洗澡，常换衣，勤剪指甲把发理，睡前再把脚洗洗，舒服卫生保身体，文明礼貌好孩子，讲究卫生牢牢记。2．总结：爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。探究活动一、开展主题活动“比比谁最干净”

1．小组交流：讲卫生应该怎样做？这样做的好处是什么？

2．全班交流。

3．在小组中表演：我是这样讲卫生的。

4．以小组为单位在全班表演。

5．夸夸班中讲卫生的好孩子现场采访：你是怎样做到讲卫生的？

6．制定爱清洁讲卫生的小措施，定期评比。

幼儿园小班

幼儿园大班讲卫生教案

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

【活动准备】

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

【活动过程】

一、幼儿进行谈话活动：

1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的'食物吃多了……)

三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》

玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。

例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

幼儿园大班健康活动教案《爱清洁讲卫生》含反思

幼儿园教案讲卫生教案

2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

3、能帮助爸爸妈妈做家务，知道在家也要有讲卫生的好习惯。

二、活动准备。

1、认识卫生间的有关标志和图片。

2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、故事《爱清洁的小猫》。

三、活动过程。

1、教师情境导入或者举例导入，引导幼儿明白爱清洁的概念。

（1）教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例。让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

（2）请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

（3）尿裤子后应该怎么解决？可不可以不告诉老师？

2、教师带领幼儿认识本班的卫生室，厕所。向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

（1）教师讲解厕所的作用。

（2）教师引导幼儿使用厕所，减少尿裤子的几率。

3、教师讲述故事《爱清洁的小猫》，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

（1）小猫是怎样上厕所的？小猫有没有到处去上厕所呢？

（2）小猫是在哪里上的厕所？小猫上完厕所后是怎样做的？

（3）如果上完厕所不清洁的话会是什么感觉？

4、上厕所的时候要注意，不要把裤子弄湿了，要细心慢慢的上厕所，不可慌慌张张、匆匆忙忙的！上完厕所以后要清洁排泄物，不然厕所里会留下臭味，这样很不卫生！

四、活动评价。

1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

六、活动总结。

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

幼儿园教案讲卫生教案

活动背景：

木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。

活动目的：

1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。

2、丰富词汇：洗脸。

活动准备：

1、木偶：小熊、熊妈妈各一个。

2、《讲卫生》音乐磁带一盒。

3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

活动过程：

1、教师以谈话的形式引入课题。

2、木偶剧表演《小熊洗脸》。

3、以小熊问幼儿的形式，帮助幼儿理解故事内容：

问题：

(1)小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了?

(2)蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上?

(3)要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢?

4、结合日常生活，教育幼儿保护牙齿。

(1)小熊检查幼儿的脸，看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。

小熊：现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。

(2)小熊：小朋友，你们以后可不能向我学了，要养成饭前洗手，饭后洗脸的好习惯，做一个爱清洁，讲卫生的好孩子好吗?(好)我们一起来唱“讲卫生”的歌吧!

5、歌表演《讲卫生》。

幼儿园小班讲卫生教案

幼儿园教案讲卫生教案

《纲要》中指出，要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。春季正是感冒的多发季节，设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生，了解预防生病的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁等，让疾病远离自己。

二、说教法。

这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法，在教学过程中，老师主要起一个引导作用。另外，这一课呢，对幼儿来说，有点枯燥，于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵因为不讲卫生等而生病的童话故事，在有趣的故事中让幼儿掌握预防生病的方法。

三、说学法。

要求幼儿采用讨论法、表演法、互动法来学习这一课，在这一课中要注意突出孩子的主体地位，教师引导孩子在活动中积极讨论、发言、总结，以真正掌握预防生病的方法。

四、说教学程序。

教学程序主要是从活动目标，活动重点、活动难点、活动准备、活动过程来设计的。

我设计的这节课的活动目标主要有2个：

1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

2、学习并巩固洗手儿歌。

这节课的'活动重点是：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。

这节课的活动难点是：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

这节课的活动准备是：

1、几张图片。

2、音乐（洗手歌）盛有水的盆3个。

这节课的活动过程我设计了四个环节：

第一个环节是让幼儿知道生病后的感受。

第二个环节是让幼儿知道人为什么会生病。

第三个环节是让幼儿懂得怎样预防生病。

第四个环节是老师总结并进行活动延伸让幼儿把学到的知识带回家。

并且为了引起幼儿兴趣，我先让幼儿在《洗手歌》的音乐伴奏下做着小律动进入活动室。然后进行第一个环节。

第一个环节是让幼儿知道感冒的感受。

通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

第二个环节是让幼儿知道人为什么会生病。

这一环节还是突出孩子的主体地位，先让幼儿自由讨论发言，人为什么会生病，然后教师与幼儿一起小结：不讲卫生，不爱吃饭，吃没有洗的水果，经常保持室内空气清新，天气变化时不注意添加衣服都很容易生病。

第三个环节是让幼儿懂得怎样预防生病，这也是这一课的主要环节，还是以幼儿讨论、互动为主，突出孩子的主体地位，教师只做一个支持者、合作者、引导者。

与幼儿小结预防生病的方法：

（1）经常开窗通风，在冬天也要这样做。

（2）勤洗手讲卫生。

（3）吃干净的水果。

（4）及时添加衣服。

最后教师再强调预防感冒一定要保持好这些良好的生活卫生习惯，这个地方我设计了一个童话故事，《小猫喵喵》，听完后要求幼儿讨论：小猫喵喵为什么生病了，引导幼儿讨论后小结：小猫喵喵不讲卫生，吃了不干净的水果等。

第四个环节是活动的延伸是让幼儿把学到的知识带回家，一起做个健康的好宝宝。

教学反思：

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

幼儿园教案讲卫生教案

1、通过本次活动，明确搞好卫生的重要性。

2、生有利于身体健康。

3、让教室焕然一新。

4、制定出环境保洁的的计划和措施。

5、康发展，由此全面提高学生的身心素质。

活动准备。

1、多媒体。

2、教室被污染后的图片。

活动过程。

（一）导入。

观看垃圾污染的图片。

问：你愿不愿意在这些地方居住？为什么？

2、过渡：环境对我们的健康非常重要，所以我们要爱清洁讲卫生，那不讲卫生。

又会有哪些不良影响呢？

（二）由不讲卫生的危害，意识到讲卫生的重要性。

1、不讲卫生小故事。

（1）《不讲卫生的小猪》。

小猪最喜欢在泥地里打滚了，他的身上总是沾着好多脏泥巴。

猪妈妈看见了，说：“小猪，快来洗澡。”

小猪在泥地里打完滚儿，想去找小狗玩一会儿。

可是小狗看见他，就冲他汪汪地叫：“这是谁呀，这么脏！”

小猪只好去找小羊。

可是小羊看见他，就冲他咩咩地叫：“这是谁呀，”

小猪只好去找小鸡。

可是小鸡看见他，就冲他叽叽地叫：快离我远一点儿。”

没有一个小动物愿意跟小猪玩儿。小猪伤心极了。

（2）。

皮皮从外面玩完球回来，看见桌上放了一盘大苹果，他拿起一个就吃了起来。

不一会儿，皮皮捂着肚子喊：“疼死我了，我的肚子好疼啊！”

妈妈赶紧领皮皮去看医生。

医生：“皮皮肚子里有虫虫了。”

皮皮一听，吓得哭了起来。

山羊医生笑呵呵地说：“皮皮不要怕，以后要讲卫生，吃东西之前要洗手，

这样肚子里就不会有虫虫了。”

听了山羊医生的话，皮皮点点头说：“我以后一定做个讲卫生的好孩子。”

2、小组讨论。

（1）故事中不讲卫生的危害有哪些？

（2）除了故事中的危害，还有哪些？

3、小结：不讲卫生的危害。

有没有必要搞好我们教室的卫生？

（三）小组比赛，齐心协力美化教室。

全班分成6。

第一小组负责打扫教室；

室）这说明只扫教室，不保持有用吗？

（四）小组讨论，共同探讨保洁措施。

1、说一说。

同学自己列举常见的不讲卫生的现象。

2、讨论，提出建议。

根据平时同学们乱扔、乱放等现象制定以后的计划，并提出有针对性。

的措施。

3、共同拟定《班级环保小守则》，并签定《班级环保小守则》。

（五）拓展。

1、课件出示小学生吃零食的危害之小知识。

吃零食，虽然满足了“嘴”的要求，但到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，影响食欲，妨碍消化系统功能，结果损害了身体健康。整天零食不离口，还能使得不到保证，热量摄入也不够，必然影响健康。吃零食时，往往是“随手拈来”，腹泻等疾病。

小学生最喜欢吃的零食大致如下：

（3。

（4。

（5。

营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工。

（7）膨化小食品营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂，多吃不利于健康。

另外多吃零食还影响环境卫生，不利于校园文化建设：多吃零食造成浪费，不利于艰苦朴素教育；多吃零食影响学习，不利于安心学习，对心理发展造成不良的影响。多吃零食对生理和心理的发展都有着消极的影响，因此小学生们要树立正确的饮食观念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦学习。

3、观看讲卫生的笑话视频。

活动小结。

如何养成良好的卫生习惯呢，大家应该做到以下几点;。

(1)树立主人翁意识,把学校当成自己的家。

(2)养成良好的生活习惯，不乱吐痰，不乱扔垃圾，不乱倒垃圾，爱护公物。

(3)份力量。

幼儿大班教案

1．让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2．让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

3．初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频。

一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

1.认识火警电话119。

创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！”）。

（1）讨论“你怎么知道着火了？”

（2）着火了我们该怎么办呢？

重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。（附属图片，加深认识）。

1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2.不玩插座、插头和电线。

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.提醒爸爸不乱扔烟头。

5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

三、学习火灾逃生。

1.观看视频。

2.讨论逃生的初步方法方法。

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

3.幼儿练习逃生的方法。

四、播放消防知识儿歌结束。

安全是幼儿园的'头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

幼儿园中班教案《讲卫生》

1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验讲卫生的好处。

盛有水的两个盆。

图片若干。

了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

1、设入情景，导入活动。

出示图片提问：

（1）这位小朋友怎么啦？

（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）。

2、谈话活动。

(1)了解肚子痛的原因。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）。

（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

3、操作活动。

（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

（参考教师指导用书）。

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

幼儿园小班讲卫生的教案

1、知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

2、学会倾听故事，理解故事内容。

3、感受歌曲活泼欢快的氛围。

5、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

1、一只可爱的毛绒玩具猪。

2、《我爱洗澡》的光碟一张。

一、开始环节：

师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

1、猜猜它是谁？

2、出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

二、基本环节：

听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

1、原来的奴奴是什么样的`？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）。

2、后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

3、讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。）。

4、老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

三、结束环节：

欣赏歌曲《我爱洗澡》。

1、让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

2、在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

四、延伸环节：

游戏《找朋友》，活动自由结束。

本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

幼儿大班教案

1、通过让幼儿亲自参与讲评自己周围的好事，加深他们对"好事"的理解。

2、让幼儿知道帮助别人做事，会使别人快乐的道理。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、培养幼儿的尝试精神。

1、将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片(内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等)。

2、用纸盒自制"电视屏幕"。

3、歌曲《幼儿园里好事多》的录音磁带，录音机。

4、木偶小猴子一只。

一、播放歌曲《幼儿园里好事多》，师生一起进行即兴的歌表演，诱发幼儿参与活动的积极情绪。

二、出示木偶小猴子，告诉幼儿，小猴今天带来了一盘录像带，录像带中说的是小朋友们的事情，请大家评论一下：这些小朋友做了什么事，是不是好事。

1、出示每一幅图的内容，引导幼儿用评价的方法识别好事。

(1)图片中的小朋友做的是什么事情?

(2)他(她)做得是好事吗?

(3)为什么说是好事?(好事是给别人带来快乐、使人满意的事情)。

2、播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事情况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。

三、教师以小猴子的口吻说：小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很高兴。我们一起演唱《幼儿园里好事多》这首歌吧。

表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人快乐我才快乐的美好情感。

四、鼓励小朋友多做使别人快乐的好事。

小桌子，谁擦的。小椅子，谁摆的……”现在每当弹起这首歌时教室里总能响起孩子们愉快的歌声和在间奏时的拍手声。虽然孩子们的节奏打的并没有那么准，但是每次听到，都会觉得好听。

现在觉得很好的，其实当时在备课的时候有很多的顾虑，不过也正是这些顾虑成就了今天的这堂课。

一：孩子记不住歌词怎么办?

在第一次上这节课的时候，对于孩子们来说，学唱是重点。在这个环节上，我充分利用了课件的方便，把歌词清晰的`展现在孩子面前：首先，把整首歌曲分成两个部分来学习，第一部分是前四句，第二部分是后四句。然后，把每句歌词单独做成一页，分句出示，分别学会后，再出示一张第一部分完整的歌词请幼儿完整的学一遍，第一部分学完后，再用同样的方法学习第二段。最后，出示完整的歌词。这样一来，同一首歌词在幼儿的脑子里记忆了三遍，而且三遍是层层递进层层扩展的关系，所以在最后完整演唱歌曲时，歌词就轻而易举的被孩子唱了出来。

二：孩子不认真唱怎么办?

在教学中如何让孩子在每一次唱歌时都能保持正确的坐姿演唱呢。这很大程度上需要老师不断的提醒和鼓励，在平时唱歌的时候，我就告诉孩子“要像小松树一样坐的直直的，小松树越高唱出来的声音就越好听”，久而久之，只要我一说“小松树”三个字，班里的孩子就会马上挺直小腰板坐直准备好要开始唱歌了。在唱歌时，也要及时的提醒孩子“小嘴巴张的圆圆的像朵小花一样”，这些形象的比喻是孩子们喜欢的接受方式，在坐好的同时，注意力也集中了。

其实，我所遇到的每一节课都会出现很多的问题和困惑，这堂课想到了这几点，也许下堂课就会出现不同的问题。然而，正是通过解决这些让我烦恼忧愁的问题，使我从中收获了很多教学上的方法和经验，也许很多方法并不一定适用于每一堂课，但是正是这些大大小小的反馈和收获让我的教学思路越来越清晰，上课时的感觉也越来越顺畅，从而让我与孩子们之间的每一次交流与互动都变得越来越有默契。

幼儿大班教案

活动目标：

1、理解故事内容，了解房子移动的奥秘，感受故事的趣味性。

2、看图大胆想象并能用完整的语句对故事内容进行讲述。

3能大胆创编，有创造性的续编出故事的结尾。

活动准备：

ppt、老鼠的表情、故事背景音乐活动过程：

一、设疑，激发幼儿阅读的兴趣。

（一）观察图片3，讨论。

1.你看到了什么？

师：小朋友说得很好，这的确是小老鼠的房子，而且这是小老鼠刚建好的房子。小老鼠对房子周围的环境非常满意，夜晚到临，小老鼠美美的睡了一觉，一觉醒来，推开房门！奇怪的事情发生了……（下一张ppt）（二）观察图片4，讨论。

1.发生了什么事？现在房子周围的风景是什么样的？

2.小老鼠的表情是什么样的？请你们来做一做，小老鼠的表情。

3.哦！（夸张的表情，表演小老鼠）为什么周围的风景会变化？你觉得是为什么？（引导幼儿说出房子在移动）3.房子为什么会移动呢？（猜测）4、那我们来看一看到底是什么原因让房子移动了！（看图说，小山坡其实是乌龟的壳）教师小结：原来小山坡是乌龟的壳，所以当乌龟移动的时候，小房子也移动了！

二、猜测，观察图片并进行讨论1、那你们觉得他们2个见面会说些什么话呢？

（播放ppt，小老鼠和乌龟的.对话）（二）了解故事的开始1、听完他们的对话，你们想不想回到故事的开始，来了解了解到底发生了什么事？那让我们一起回到故事的最开始！

2、观察图片1，小老鼠在想什么？

3、观察图片2，看到这样的风景，小老鼠会有什么反应？你为什么这么说？

4、观察图片3，小老鼠现在的心情会如何？（请幼儿粘贴表情）教师：原来故事的开头是这样的，后来小老鼠发现自己的家原来是建在乌龟的背上的。

（三）根据图片，猜测故事结尾。

观察图片6，教师：那你们觉得小老鼠会住下来吗？

教师：在接下来的里，他们天天都看到不同的景色，去不同的地方旅行，每天都过得很惊喜，很快乐。

三、完整欣赏故事。

教师：这个故事我们就讲完了，故事好听吗？真是一座奇妙的房子呀，接下来，我们来一起把这个故事从头到尾完整的再讲一遍吧。

四、续编故事是呀，他们肯定一起玩了很多地方，请小朋友开动脑筋想一想，如果你是小乌龟，你会将小老鼠的房子移到什么地方去？还会发生什么有趣的事呢？看来他们的生活会过的很有意思！

那让我们也去幼儿园走一走，看看我们的幼儿园有什么有意思的景色吧！

故事：会移动的房子很久很久以前，有只老鼠想造一座房子。他走遍了全国，想为自己的新家找一个特别美丽的落脚点。他们觉得家应该安在山坡上，附近应该有个湖，周围的环境应该安静些。

他看了很多美丽的地方，但都觉得不太满意。最后他发现了一个靠湖的小山坡。他们马上就知道了，他的新家就应该安在那里。

山坡上长满了草，站在山坡上能清楚的看到湖。老鼠开始建造他的房子。经过几个月的辛勤工作，他终于建成了自己的新家。他把房子布置的很舒适，心满意足的住着。

天哪！原来自己的房子建在了一只大乌龟的背上。老鼠吃惊得半天都说不出一句话来。

"早上好，老鼠！"乌龟倒显得很平静，乌龟说："我一直都在睡觉。昨天，我才从睡梦中醒来，就看见你们的房子时，我也和你一样惊讶呢！但是请相信我，别害怕，你们可以继续在我背上的房子里住下去，这样，当我醒着的时候，能有人说说话。"老鼠看见乌龟那么友好，就不再害怕了。在接下来的几个月里，他发现没有比这样更好的了。乌龟慢慢的爬过了全国各地，老鼠每天都能不出家门就看到不同的景色，这么奇妙的房子，全世界都不会再有第二座了。

幼儿园大班教案

1、让幼儿感知油水分离的现象及几种粮食在油水中的沉浮现象。

2、初步学习记录实验结果。

3、培养幼儿认真、细致的科学态度及乐于猜想的意识。

凉白开水、花生油、一次性透明杯、筷子、记录纸、笔、几种食物(花生、黄豆、大米、芝麻)分装在盘中。

一、激发幼儿探索欲望

1、猜一猜：杯子里装的是什么?

2、试一试：想办法辨别杯子里是什么?

3、说一说：杯子里装的是什么?你是怎么知道的?

二、实验：观察油水分离现象。

1、猜一猜：假如猜把油和水倒在一起，会发生什么事情呢?

2、幼儿实验、观察。

1)把油和水倒在一起，你发现了什么秘密?

2)用筷子搅拌几下，再次观察，“你又发现了什么?”

3、小结：油和水倒在一起后，油和水是分开的，而且油总是在上面，水总是在下面。

三、实验并记录四种粮食放在油、水中的沉浮现象。

幼儿园中班教案《讲卫生》

1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验讲卫生的好处。

盛有水的两个盆。

图片若干。

了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

1、设入情景，导入活动。

出示图片提问：

（1）这位小朋友怎么啦？

（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的`原因）。

2、谈话活动。

(1)了解肚子痛的原因。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）。

（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

3、操作活动。

（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。（参考教师指导用书）。

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

幼儿大班教案

1、尝试用钻和跨的动作玩游戏，提高身体的灵活性和协调性。

2、在游戏中体验合作运动的乐趣。

1、大泡沫板（两人一块）。

2、标记线。

3、游戏示意图卡。

4、音乐。

5、禁令标志图示。

一、热身运动：

老师：孩子们！我们背上小书包去郊游了！出发！

（动作:跷跷板、划船、小火车、过河……）。

提示：幼儿随着音乐节奏，在老师引领下利用泡沫板，尝试同伴合作进行热身运动。

过渡：孩子们，我们先坐下来休息一会，（队形：半圆）。

（一）引发游戏兴趣。

1、你们吃过香肠吗？你能用身体来表现香肠的吗？（幼儿动作表演）。

2、今天我们就来玩一个有趣的游戏，名字就叫《烤香肠》怎么玩呢？

（二）老师介绍游戏的`玩法和规则（提示：规则卡）。

1、老师一边讲述游戏的方法一边用图示卡进行提示并突出游戏的重点动作：跨、钻。

2、请两位幼儿进行示范，再一次理解游戏的玩法。

3、介绍游戏方法过程中穿插游戏规则。

烤三次“香肠”才能算熟（“厨师”从做“香肠”的小朋友身上跨过去，“香肠”翻个身，“香肠”手脚着地，做拱门状，变胖了，“厨师”从“香肠”下面钻过去算作烤一次；循环持续跨过去、钻回来，反复三次，“香肠”就熟了。

烤好的“香肠”要做一个可爱有趣的动作，表示香肠烤熟了。

两个朋友可以互换角色，再次游戏。

4、交代游戏的注意事项：双手护胸自我保护。

1、幼儿两两合作进行游戏的尝试，练习跨和钻的动作，完成游戏“烤香肠”

2、交流分享并示范。

说说你们用什么好办法能让“香肠“烤的快一点？

如果一个是矮个子和一个高个子合作的话，又能用什么好办法烤的快一点呢？

（四）游戏竞赛“烤香肠大赛“。

1、交代游戏玩法：将幼儿分成4组，每组6人，前4人做“厨师”，后4人做“香肠”。“香肠”一次躺在垫子上。“厨师”要跨过每一根“香肠”，再从每一根“香肠”下钻回来，拍一下“小厨师”的手，下一位“厨师”才能出发。重复前面的动作，直至所有的厨师都拷过香肠。

2、介绍游戏规则：

第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。

率先考完所有“香肠”的“厨师”组获胜。

3、交代游戏注意事项：“厨师”要注意安全，不要把“香肠”踩坏了。（提醒做“香肠”的小朋友双手抱在身体上保护好自己）。

四、结束活动：幼儿放松运动。

幼儿园大班教案

儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特，是大人难以企及的。在儿童的小脑袋瓜里，什么样的事情都可能发生……但是，儿童不可能永远生活在想象中，他们最终要回归也必须要回归现实生活。所以，我们大人应该做的就是：在儿童的想象与现实之间架起一座化滑梯，帮助他们从想象的云端顺利而愉快地回到现实的地面，逐步地培养起适应环境的能力以及与他人共处的能力。这个故事用对比的手法孩子们：想象世界是奇妙迷人的，而现实世界也是温馨甜蜜的。正是这两者的相辅相成，才建构起他们丰富多彩的童年。

同时，这本书也将引领我们走近小学，它是我们下一个主题活动《啊哈！小学》的报幕员，孩子们将带着很多问题去发现、去探索小学和幼儿园的异同。

1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。

2、尝试根据某一小主题进行大胆、夸张地想象。

3、愉快地阅读图画书，感受蕴涵其中的夸张和幽默。

图画书人手一本；投影仪。

1、激发阅读兴趣。

——出示图书，展示封面。

——今天赵老师又给小朋友带来了一本新书，请小朋友观察一下封面，猜一猜这本书讲的是什么。

2、阅读图书，了解故事内容。

（1）教师阅读。

——这本书的名字是《啊哈！幼儿园》，到底讲什么呢？请小朋友一边看电视一边听老师讲。

——教师阅读，幼儿观察图画，了解故事内容。

——幼儿质疑，师幼共同分析。

（2）幼儿自由阅读。

——这些问题的答案就藏在书中，请小朋友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。

——提醒一些阅读规则，倾听并引导幼儿完整讲述。

（3）师幼共同讨论。

——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的东西？哪些有趣的事情？

——小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢？

——通过充分的讨论，了解想象和现实之间的差异。

3、尝试想象创编。

——你也来想象一下，你会怎么上幼儿园，怎么起床，怎么吃饭？或者上课、游戏时会发生什么有趣的事情？还会交哪些特别的朋友呢？自己想，自己编。

——可以拿着画纸去画下来，或者继续讲给好朋友听！