白鹭说明文五年级（精选15篇）

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五年级白鹭改写说明文作文

白鹭的全身都非常美：白鹭的喙较长，是深铁灰色。它那直直的喙长7-10厘米，是长在身上的“刺刀”，它的脚为青绿色，像踩着两根青竹竿走路，长也不行，短也不行，配合得恰到好处。整体上也不能再大一分，小一点，是那么的恰当、合适！

（张靖熙）。

五年级白鹭改写说明文作文

白鹭是一种很美丽的鸟。它身形优美，有白色的羽毛，体型不大也不小，脚不长也不短。一切在它身上都展现得很适宜。和白鹭相比，白鹤身材略大，显得线条生硬，就连朱鹭和苍鹭也比不上白鹭的身形。

白鹭却因为分布范围广泛，在很多地方都能看到它的身影。因此太过普通得让人忘却了它的美。

白鹭不仅身形优美，它的色彩也十分美丽，一身洁自如雪的蓑毛，一张黑中发青的嘴，一双褐色的脚，一双乌黑的眼睛，就像两颗黑珍一般闪闪发亮。这些颜色虽然不是很鲜艳，但白中透黑，黑里透白，互相搭配得恰到好处。

这适宜的美在自然界中是多么稀有呀！

（aaron）。

五年级白鹭2至5段改写成说明文

白鹭是一首精巧的诗。

色素的东西搭配，身段的大小，一切都会适宜。

白鹤太大而且生硬，红色的朱鹭黑色的苍鹭，也觉得大了，一些而且太不寻常了。

然而，白鹭却因为他的常见，而被人忘却了他的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则显长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个田园变成了一幅嵌在琉璃筐里的画面，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

黄昏的空中遇见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是倾城的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？一一不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

五年级白鹭改写说明文作文

白鹭身羽毛颜色的配合，身段的大小，一切都很合适。

白鹤太大就觉得生硬，即使像粉红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了些，而且太不寻常了。

但白鹭在我们的生活中比较常见，所以就被人们忘记了它的美。

白鹭有着像雾一样白的羽毛，它的体长大约为10厘米那铁色的喙长度在7-8厘米左右，在雪白的羽毛下连接着一双青棕色的脚，腿的长度和身上羽毛的颜色都恰到好处。

（田靖瑜）。

五年级白鹭改写说明文作文

白鹭是一种体型中等的鸟类，身材匀称，造型呈流线型，十分健美，身上有雪白的羽毛，铁色的长喙、青色的脚，这些色彩搭配起来很和谐。

白鹭还有一些“近亲”，粉色的朱鹭和灰色的苍鹭，这两种鸟的体积就比白鹭大了很多。和这些外表不同寻常的亲戚相比，白鹭因为常见，容易让人忽略它的美。

（赵韦诚）。

五年级白鹭改写说明文范文

白鹭很是精巧，体型偏瘦，体长约60厘米，喙铁色，差不多有7~8厘米。脖颈纤细，脚青色，腿修长，羽毛像雪一样洁白，全身呈流线型结构。

白鹭身段匀称，色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

白鹭跟其它鸟类相比，白鹤太生硬，粉红的朱鹭和灰色的苍鹭与白鹭相比不仅大了些，而且太不寻常。

白鹭有大白鹭、中白鹭、小白鹭和雪鹭四种，体羽皆是全白，很是美丽。然而因为它在生活中经常见到，所以人们往往会忘却了它的美。

白鹭栖息于沿海岛屿、海岸、海湾、河口及其沿海附近的江河、湖泊、水塘、溪流、水稻田和沼泽地带。单独、成对或集成小群活动的情况都能见到，偶尔也有数十只在一起的大群。

白鹭飞行时头往回收缩至肩背处，颈向下曲成袋状，两脚向后伸直，远远突出于短短的尾羽后面，两个宽大的翅膀缓慢地鼓动飞翔，动作显得从容不迫，十分优美。

五年级白鹭教案

有效教学是我们每一位教师每一节课所追求的目标。所谓“有效教学”，主要是指教师通过一定的教学方法的设计和学法的精心指导，使学生在知识、能力、情感的方面发展的效果比较显著。学生不想学或者学了收获不大，这就是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，教者教得费劲，虽然取得了一定的教学效果，也是无效或低效教学。《白鹭》是一篇语言优美、行文诗化的教学文本，全文洋溢着诗情画意，这是一篇引导学生语言欣赏的好教材。我在和学生交流过程中，采用多种方法，实施了有效的教学。

一、“画面题名”导入，先声夺人。

启发学生说出“白鹭形巧图、垂钓图、t望图、低飞图。”然后借助多媒体展现四幅图，给学生欣赏。

教学反思：课的伊始，其精彩的导入就好比小提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音符定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。教者以给“画面题名”导入，恰到好处。不但能够很快地渲染一种氛围，而且创设了“先声夺人”的审美情境，让课堂教学充满诗情画意，体现出鲜明的抒情格调，让学生思考的同时接受美的熏陶，这种熏陶不仅有利于语文学习本身，而且有利于学生心灵与人格的健康发育。这样的导入，展现了教学环节的新颖性，吸引学生、激起学习兴趣。每个学生会积极、有效地参与学习。

二、紧扣四幅图，感受意境美。

五年级作文白鹭仿写

蚂蚁是一曲灵动的歌。

色彩的搭配，躯体的长短，一切都很合适。

蜈蚣太长而嫌有毒，即使如蠕动的蚯蚓或打洞的地鼠，也觉得大了一些，而且太不干净了。

然而，蚂蚁却因为它的无处不在，而令人遗忘了它的勤劳。

那灵活的触角，那细小的身段，那精致的`口器，那修长的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，庞之一忽则嫌大，渺之一忽则嫌小。

在青草地里，只有一群两群蚂蚁出动打架，整支的队伍并连成了一道长长的河流。队伍的长短，好像是蚂蚁的领头特意设计的。

凉爽的清晨，偶见蚂蚁的觅食，更是施食者的一种恩惠。那是团结的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，蚂蚁不会跳舞，但是蚂蚁本身就不是一支美妙的舞蹈吗？

不，舞蹈未免太宁静了。

蚂蚁实在是一首歌，一首令人心潮澎湃的摇滚乐！

五年级作文:白鹭

这几天，老家的溪边总有两只白鹭，看到美丽的白鹭我不禁作起了诗：“我见两白鹭，一立溪岸边，一立树上枝。共捉肥美鱼，同饮溪中水。”白鹭太令人陶醉啦！

白鹭是一个捕鱼高手，在河边，它迈着那细长的脚悄然地踏着水面迈步向前，水上轻功了得。它们目不转睛地盯着水面，一见哪有动静，就立刻伸长颈子，用那又尖又长的嘴往有动静的水面猛得一啄，精准地将鱼叼住，然后津津有味地吃了起来。

郭沫若的白鹭中“白鹭是一首精巧的诗。”的确是啊！无论是外形还是习性，它没有理由不是一首精巧的诗。

喜见白鹭五年级作文

现在慢羊羊死了，由喜羊羊继成村长。最近喜羊羊在想：我的年纪已经到了，应该结婚了吧！于是喜羊羊去找了，和他相心相爱的美羊羊结婚了。后来，羊族一年一届的奥运会开始了，这是又是绵阳族获胜。于是喜羊羊又顺理成章的成为了族长。于是喜羊羊带着美羊羊登上了族长之位。

几年后，喜羊羊和美羊羊生下了香羊羊。这事传到了，远在天边的沸羊羊的耳朵里。沸羊羊十分生气，立刻赶了回去。于是，他将美羊羊和喜羊羊分开了。喜羊羊十分生气，可他拿沸羊羊没办法，于是他只好自己努力。

经过几十年的努力。喜羊羊和美羊羊终于团聚了。于是他们都幸幸福福的生活在一起。

五年级说明文

我长得高高的，胖胖的。虽然羡慕黄瓜小姐那样苗条的身材，但是我对自己的身材还是比较满意的，因为我的身体里含有大量的维生素，营养又多，不仅能贡献出充足的水分，还可以给人们提供营养，深受人们的喜爱。

我的皮肤是黄绿色的，摸起来感觉很粗糙。其实我的外衣原来很薄，也很光滑，因为有些臭虫子常来侵犯我，妈妈怕我受伤，就给我加了一件厚厚的衣服，这样保证了我的安全。

我的外衣还有一个功能：有时你们人类把我当足球踢来踢去，这件外衣就可以保护我不被刮伤。我这件“哈密瓜多功能外衣”挺厉害的吧！其实我还是很坚强的！人类用手是伤不到我的。我的外衣很厉害，我的骨头也是很硬哦！你必须用锋利的刀才能把我切开！哦，惨了！真是病从口入，祸从口出啊！我竟然把我致命的秘密告诉了你们！

算了，也许这就是我的命运，我生来就属于人类的，如果没有你们人类，也不可能有我们。

当你们把我切开的时候，尝到我的果肉一定会感到清爽无比，那酸中带甜的感觉会让你直流口水哦！

这就是简单的我。如果想听我的家族历史的话，下期再见！

五年级小作文白鹭

春天已经来临，在这景色宜人的季节里，看风景是必不可少的，今天学校就组织我们去游白鹭湾。

我们出发了。一路上，鲜花向我们微笑,小草为我们跳舞，小树向我们弯腰。他们好像在欢迎我们这批小客人，欢迎我们到他家里来做客。我们高高兴兴地走在老师的后面，在半路上，我们看到了一个大湖，这个大湖里的水清澈见底，都能把我们给映在里面。看着水中的美丽的倒影，我的心已经和大自然融为一体了，陶醉极了。

我们先去参观的马。我们走进了马场，大大小小，颜色各异的马，映入我的眼帘。其实，我最喜欢的是里面的一匹大白马，因为它看上去很漂亮，人和马融为一体。接着，我们去了游乐园。游乐园内，我们先去了休息的地方，那里面到处都有水，水池里还有一些鹅卵石，奇形怪状。面对着水平如镜的白鹭湾,我觉得自己就如同一条小鱼在自由自在的游玩，幸福极了！

五分钟以后，我们又去了书画参观室。我刚进了室内，就看见了形状各异的书画。我开始仔细地欣赏每一幅画，在欣赏画的同时，我遇到了一幅非常美丽的画，那幅画的题目叫做《老虎》，想必大家都见到过老虎，都知道老虎是一种非常难画的动物，可是这个人却把老虎给画得栩栩如生，我简直都不敢相信我的眼睛，我开始还认为这是机器画的呢。

很快这一次的旅程就要结束了，面对着漂亮可爱的荷兰马、满山的鲜花,、水平如镜的潮白河，我真还有点恋恋不舍呢。

白鹭湾真是一个美丽可爱的人间仙境。

五年级说明文

从我们进入小学开始，就有一个伙伴伴我们成长，那个伙伴就是――笔盒。笔盒是我们学习中不可或缺的物品。

笔盒经过改革之后，款式越来越丰富，有布做的笔袋，有用塑料做的笔盒，也有用铁做的铁盒。今天，我就看见一个“铁盒儿”。

当我第一次看见这个笔盒时，就觉得它很笨重。这个笔盒是长方形的，长21厘米，宽8厘米，高2厘米，它的四周没有棱角，弯弯的，形成了一个美丽的弧度。封面上有一辆车，开在想象中像过山车轨道似的道路上。那辆车是红色的，乐驰牌轿车，它的车身很干净，看不是有什么损坏，就像刚出场时的好汽车一样。车里还坐着两个“未来人”。因为他们把车开在似乎有几千米高的天空上。车灯和玻璃跟车身的光滑表面一样，很亮，很透明。而车里面几乎是黑色的，连天线都是。如果披上遮阳布，就像进了一间黑色的房间一样。那部车仿佛停在画上，其实，它的轮子飞快地转着，但是从表面上看一点儿也看不出来。车的后方留下了飞驰而来留下的阴影，就像是“嗖”的一声，就从远方冲了过来。

在大图的右下方，还有一张小图。小图上有像树叶一样的绿色车；有像草地一样的“绿草地小车”；有红色花盆色的红色汽车，还有像橙子一样的橙色轿车……走在最前面的是橙色轿车，它神采飞扬，好像冠军已势在必得。

打开笔盒，里面分为两层：第一层装着橡皮、铅笔、笔芯、活动铅笔、水笔；第二层装着许多尺子，有直尺、三角尺、量角器等。这些学习用品分门别类地放在笔盒里，让主人使用起来非常方便。

这个笨重的文具盒看起来很不讨好，没想到还挺实用的。我想：人不可相貌，海水不可斗量，说的就是它吧。

五年级作文:白鹭

应秦老师的通知，今天早上8点钟到白鹭洲公园的钟鼓楼下集合。不知道是不是因为太兴奋，我这个平时睡觉到8点钟、被妈妈死缠烂打都起不来的大懒虫，今天早上却如条件反射般6点多钟就爬了起来，而且动作极快。7：10分一切搞定（平时8点钟起来，可以磨到9点半）。我刚想出门，老妈忽然叫一句：“才几点啊？这么早就走，不许去。”没办法，我只好坐下来，忍受漫长的等待。终于到了7：30，我迫不及待地夺门而出。

在站台下我焦急地等着车，可一连七、八辆都不是我要坐的，眼看分针都走到9了，这时终于把车盼来了。只听到车“刹”地一声停在了我面前，我便踏上了前往白鹭洲公园的“旅途”。

来到白鹭洲公园，我沐浴着温暖的阳光，看着微风轻拂的杨柳，我的心情格外舒畅。和同学等了一会儿，秦老师拖着懒散的步伐“赶”到。首先，我们选了一个宽敞的地方来了个合影，可等大家都摆好了造型，秦老师那儿却没一点动静。“好了没啊？”我不耐烦地叫道，秦老师边摆弄手里的照相机边说：“还没呢？”“浪费我们的表情。”同学们异口同声地说。好不容易弄好了，我的表情都已经僵硬了。老师带着我们继续向前走去，满以为这回老师要带我们去玩了，可没想到来到了革命烈士碑前，老师忽然深有感触地对我们说：“同学们，我们要学习革命烈士的精神啊！来合影。”唉，可怜我面前飞舞着虫子，却还要露出那别扭的微笑，面对黑黑的秦老师和黑黑的镜头叫到：“田七！”这还不是最狠的，接下来又是选地点合影，个人照、合伙搭档照。不一会儿一个半小时就过去了。本以为秦老师是叫我们来游览、看风景的，没想到时间全被照相给瓜分了。终于老师说可以回家了，可却使出了最后的、也是最狠的一招；“同学们，最后照一张，男孩子蹲着，女孩子坐着。”“啊？”几乎全体女生发出了反抗。“老师啊，我今天穿的可是白裤子啊！”我不情愿地叫道，可老师却不屑一顾地说：“少来，少来，回家让你妈妈洗呗。”我们全体女生只好无可奈何地“坐”了下来。终于照完了，本以为可以解放了，可是，一个可怕的声音传来了：“回家写800个字啊，今天下午3：00之前交。”不会吧，我还要上课，惨了惨了，唉，今天的这次“踏青”可真让我饱受了“酸甜苦辣”这四种滋味啊！

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五年级作文:白鹭

白鹭是一支美丽的舞。

它有着又尖又长的嘴，有着两条长腿和流线型结构的身体，不大也不小，正是增之一分则嫌大，减之一分则嫌小。最美的是它的颜色，雪一样白，像棉花一样的白色大衣。长嘴是黑色的，脚是青色的，头上还不忘戴一顶灰色的帽子，一双灵敏的眼睛就像黑珍珠一样的嵌在了白鹭雪白的脸上。

河里时有一两只白鹭站在那里钓鱼，小岛上也能见到白鹭嬉戏的身影，整条河便成了一幅漂亮的画，河的大小好像是有人为白鹭设计的游乐场。

或许有人会觉得美中不足，白鹭不会唱歌，但白鹭本身不就是一首特别优美的歌吗？一一不，歌为免太铿锵了。

白鹭实在是一支舞，一支美丽又优雅的芭蕾舞。