县教研中心工作计划（专业19篇）

教研可以帮助教师了解教育教学改革的最新动态和政策导向，不断适应教育发展的需求。在这里，小编为大家分享了一些教研教案和研究成果，希望能够给您的教育工作带来一些启示。

中心学校教研工作计划

一、指导思想：

为扎实而有效地推动二年级组教师的专业成长，以学校教导处、教科室工作计划为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。

二、方法措施：

1、严格执行教学常规。

(1)提高备课质量。在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法。同时，还实行即时备课和集体备课，随时共同探讨备课中的疑惑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的准备。

(2)改进批改方式。注重差生的作业订正，做到面讲面改。在作业批改时，把准确率和书写的认真程度同等重视，鼓励学生认真书写，养成认真做题的习惯。

2、开展有效的教研活动，促进教师的全面发展。

(1)扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。组织教师轮流上研讨课。本学期，每位老师根据情况至少要上一节公开课，其他教师认真听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。教师间多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

(2)积极听课，保证每学期听15节，做到听后有评议。特别要多听有经验教师的课，珍惜外出听课机会，学习他们的先进经验。

(3)及时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。

(4)认真、及时地安排好本年级的单元测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。

3、学习新理念，扎实搞科研。

(1)、注重理论学习，学习《新课标》、教育教学杂志、上网浏览，养成学习习惯，不断提高自身素质。

(2)积极参加各种学习、培训活动，使教师素质提高。

(3)自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。

以上是本组的初步计划和设想，具体的实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。

三、具体安排：

(1)加强业务学习，全面了解小学全册教学内容。

(1)组织本组数学教师业务学习。

(2)根据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题。

(1)上好研讨课，搞好集体备课活动,弘扬集体智慧。

(2)期中教学质量检测。

(3)研讨数学教学中存在的问题,针对考试中问题及时补缺补差。

(1)组织本组数学教师业务学习。

(2)研讨数学教学中存在的问题。

(1)制订复习计划。

(2)撰写教学工作总结。

(3)期末教学质量检测。

中心学校教研工作计划

教研工作是教学的准备，下面小编整理了中心学校教研。

欢迎阅读!

一、指导思想。

坚持以科学发展观为指导，按照《xx省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和《xx市教育事业改革和发展“”规划》，根据市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，巩固“农村小学四项教学规范达标”成果，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。

二、主要工作。

(一)课程计划管理。

1.严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。

2.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，杜绝“四超”规定，落实“六严格”要求。

3.继续深化诵读“国学经典”活动，搞好第二轮《。

弟子规。

》学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。

(二)教学研究管理。

1.继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题;有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组。

活动总结。

教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。

2.开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。

3.继续开展与场桥二小的联谊活动，为青年教师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升教师课堂教学技能。

4.组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小联合的教研共同体，配合开展好相关教研活动。

5.举办名师大讲堂视频学习会，努力提升教师驾驭新课堂教学的能力。

(三)教学常规管理。

1.巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。

2.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次或以上。

3.重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。

(四)教学质量管理。

1.加强中小学教学质量监控，对成绩突出的教师和学生给予表彰，对教学质量特差的任教教师在一定范围内给予批评教育。

2.强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会或论坛。

3.关注前30%学生和后20%学生的发展。针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。对“夹心层”学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生发展。

4.加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级市监控学科(英语、数学)的教学指导要排除困难，全力以赴，保质保量。

一、指导思想。

认真贯彻落实上级教育主管部门的有关文件精神，围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，充分发挥教研室“研究、管理、指导、服务”的工作职能，规范办学行为，推进课程改革，构建有效课堂，促进均衡发展，全面提高我校的教育教学质量。

二、工作目标。

1.创新教研思路，探索适合我校现状的有效的教学路子。

2.抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革。

3.加大管理、指导力度，全面提升我校的办学水平和广大教师的教学和科研方面的能力。

三、工作要求及措施。

(一)创新教研模式，提高教研实效。

1、重新调整各学区教研组织，充分发挥学区教研组织的作用。

针对我校联办小学多、分布广的特点，鉴于原先各学区小学人员配备也有所调整，其原来的教研组织也有所变动，中心校教研室计划重新调整各学区教研组，增进一些新鲜的教研力量，充实联小教研组织，使其在今后的教学教研工作中，发挥出其应有的作用。我校共有8处联小，要求以学区为单位制定出切实可行的教研活动计划，按照计划定期组织教研活动，做到教学研究有序、有效开展，每一次教研活动有价值、有意义。

2.以学区为单位开展专题研究。

为充分发挥中心校教研室的组织、协调、指导作用，各学区教研组织根据一线教师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定出一个相应的研究专题，要求各学区学校要协作参与，轮流承办活动。学区教研要从点上深入，向面上拓展，承办学校及参与学校要通过共同参与上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改经验的多层面交流，促进城乡的均衡发展;要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合实践活动课程、地方课程、学校课程的研究，重视小学品生(品社)、科学、音体美等学科教学的研究，不断提升研究水平。

3.定期督查指导。

中心校教研室在开展好集中教研活动的基础上，充分利用教研人员参与分片实践活动的学校，运用跟进式指导等方式，参与指导各学区教研活动的开展。要转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，“督”和“导”相结合，帮助各学区小学就教育教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的提高。

(二)狠抓教育教学管理，不断提高管理水平。

1、加强课程管理。各校要严格按照课程计划开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量;加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导，尽可能为教师上好这些课程提供强有力的支持。在教师的配备上，要做到专兼职结合，兼职教师的课时相对集中，且应相对固定任课2——3年，在教师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量化管理。

2、加大常规落实力度。各校要认真落实《小学教学常规》，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。每月进行一次检查活动，人员不定，可以多种形式地检查。检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅，检查后以教研通讯的形式通报全镇各联小，有问题的必须有相应的整改要求，杜绝管查不管改的现象。

3、分层次提出管理要求。我们所管辖的8处联小，有了地处城关，有的位于较偏远的地带，对于它们的管理，中心校教研室提出不同层次的要求，中心小学东西两个校区要在创特色和示范方面下功夫，其它各学区小学要在规范上下功夫，在规范化的基础上逐渐创出自己的特色。中心校教研室要结合县市教学规范化学校的验收、教学视导、村联小教学示范学校创建、专项检查等加大常规落实情况的督查力度，引导各学区小学健全完善各项教学管理制度，积极争创特色学校和教学示范学校。

(三)抓“高效课堂”构建，提高课堂教学质量。

1、构建“高效课堂”。继续开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法以及学生学法的研究，在教师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫。改变教师观念，指导学生自主学习，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点;关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的兴趣，增强学困生的信心。

2、加强课堂教学指导。一是继续实行教研员实践班级制，中心校教研室的教研人员坚持深入课堂，以身作则，加大对有效课堂的研究指导力度。

二是继续执行每学期举办公开课或示范课的制度，各学科选出优秀教师，为全镇老师上公开课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，发现典型，及时推广先进经验。三是继续落实外出学习移植课活动制度，每学期学校都派出老师外出学习，外出学习回来后，老师们必须上移植课或者研究课，将外面先进的教学经验带回来，不断促进我校教育教学工作的发展。

(四)抓教师的培训培养，提高教师的业务能力。

1、学期初各科教师培训活动。每学期初始，中心校教研室要积极开展各科教师的培训活动。各学科教研员要认真研究本科的教材，拿出。

培训方案。

对自己所管学科进行培训使本学科的老师们通过参加培训对自己所教学科内容有一个整体了解为下一步的教学工作打下坚实的基础。

2、提高青年教师素质。继续组织开展青年教师“每学期读一本教育专著或名家著作”的读书活动，不断提升广大教师的教育教学理论水平;要强化校本培训，组织青年教师“回头看”，认真学习研究新课程理论，使教师熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材。

3、发挥骨干教师作用。教研室组织学科中心组成员，对教育教学中遇到的典型问题做深入细致的专题研究，可以是教研沙龙或者其它的形式，新学期组织一次骨干教师送课下乡活动，组织一次青年教师讲课比赛活动，加强对学科带头人、骨干教师的培养与锻炼，使其不断提高业务素质，充分发挥示范带动作用。

(五)抓学科教学研究，提高学科教学质量。

1、制定研究专题。各学科教研员要抓住本学科教学中的一个主要问题，以课题的形式制定出研究和实施策略，围绕研讨专题，积极进行研究，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动。要做到有始有终，做好课题的开题和结题工作，总结出在课题研究当中的经验，向全镇或者社会推广，不断促进我校教育教学各方面工作的发展。

2、开展课例研究。每学期选择几篇优秀教案课作为学科课例研究重点，通过开展“示范引领——同课异构——行为跟进”三轮研究课以及课后反思，使学科教师经历一节课的形成与逐步完善的过程。

3、定期观摩展示。要创造机会让教师走出去开阔视野。每学期要组织一次学科展示交流活动，可以同其它乡镇小学相互交流，互听互评，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。

(六)抓好网络教研，提高教研效率。

积极探索动态、开放、互动的网络教研新模式。从去年开始，县教研室和我校都已经创建了网络教研平台，全县的大集体备课和我校的电子备课活动也开展开来，要充分利用网络平台，将我校的网络电子备课做得更加扎实有效，本学期开始要在中心小学东校区也实行网络电子备课制，每位老师要按要求按时上传教案，及时采集网上信息，学校的网络教研平台也要及时为老师们提供学科教学信息、学科教学资源、教学先进经验，为教师问难答疑，让网络教研平台真正成为全镇老师交流研讨的平台，从而提高我校教教研工作的效率。

四、本学年主要工作安排。

3、做好年终考试的组织工作。

5、上报各科研究课题，做好《小学语文综合性学习研究》课题的结题工作。

3、“高效课堂”教学情况调研。

4、检查学校常规落实情况和学生假期作业完成情况。

5、收集优秀教学案例。

6、组织全镇教师业务考试活动，并参加县教师业务考试活动。

1、各学区教学质量分析座谈会。

2、作业备课巡回展览活动。

3、选拔优秀教师参加市级美术课堂教学研讨会。

4、各科教研员参加县教研室组织的乡镇教研员培训活动。

5、分学区召开教学工作会议，明确教学中各项工作安排要求。

6、选拔优秀教师参加县教研室组织的语、数、英、信息教师技能比赛。

7、选拔综合实践活动优质课参加县教研室组织的评选活动。

8、收集优秀教育故事。

1、“高效课堂”教学情况调研。

2、各学科教研员参加县教研室组织的讲课比赛活动。

3、收集优秀教学案例。

4、教研室人员对名学区听评课活动。

5、召开课题组成员会议，研究课题进展情况，收集有关资料。

6、组织语、数、英、科四科分片联研活动。

7、组织音乐教学论文、课件评选活动。

1、对全镇小学生进行综合素质抽测。

3、积极准备参加县组织的蓓蕾读书工程现场会。

4、组织举行有效教研活动经验交流会。

5、举行镇级口语、习作公开课活动。

1、组织镇级语文、数学、英语、科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评选。

2、组织骨干教师送课活动。

3、组织小学生语文素养展示。

4、组织好一至五年级的期末素质教育测试和阅卷工作。

1、组织教干教师培训活动。

2、做好暑假安全教育工作。

3、安排布置好学生暑假作业工作。

4、收集优秀教育故事。

工作总结。

2、做好暑期各学科培训工作。

1、召开各学区负责人、教研主任会议，传达新学期教学计划。

2、组织学科中心教研组进行集体备课。

3、检查暑假作业情况。

4、对各学区小学进行常规检查。

5、收集优秀教学案例。

6、组织参加新教材培训活动。

1、组织举行语文、数学、英语等学科的公开观摩课活动。

2、青年教师优秀案例评选活动。

3、组织信息、体育学科教学研讨会活动。

4、收集优秀教育故事。

5、召开课题组成员会，讨论研究课题实验进展情况，收集课题实验材料。

1、下学区听评课，做好“高效课堂”教学情况调研。

2、组织小学生语文素养展示活动。

4、组织骨干教师送课下乡。

5、收集优秀教学案例。

6、对各学区小学进行视导检查。

1、对全镇教师的备课作业及各种设施进行全面检查。

2、对已经到期的实验课题做好结题工作。

3、做好新课题的申报立项工作。

4、迎接县市各级部门对我校的视导和督导工作。

棋盘镇中心校教研工作计划

2013年，我镇的教研工作以科学发展观为指导，以办学校满意教研为宗旨，以“提高教学质量”为主线，以“深化课程改革，提升教师素质，加强教学常规管理、以校本开发和课题研究”等工作为切入点，以提高教育教学质量，创建名校为目的，紧紧围绕区教研室、中心校工作安排，充分发挥教学研究、引导、服务及管理职能，全力支持学校开展各项活动，努力工作，全力推进我镇教学工作步入快车道，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现把一学期来的主要工作总结如下：

一、拟定教研工作计划，明确工作指导思想和工作思路。年初，中心校以区教研室教研工作计划为蓝图，结合本镇各学校的具体情况，拟定了以素质教育为中心，立足校本教研，把提高教育教学质量放在首位，进一步更新教育观念，转变工作作风，严格执行“新课程标准”，牢固树立“中小学教育整体意识，质量意识，创新意识”，积极推进教育改革进程为指导思想的工作计划，并组织各校的教务主任学习，使各校教研教改工作有的放矢。

二、强化教学常规管理，力求常抓不懈有创新，努力提高教学质量。

1、认真落实省市教学相关文件要求。

组织全镇教师认真学习并贯彻落实，安康市教育局“三常规两细则”等相关教学常规管理文件，并结合实际，以规范、科学、导向和可操作为目标，进一步修订和完善本校教学常规管理基本要求，以期通过更规范、科学的管理，稳步提高全镇中小学教学质量。学习主要形式，一是在各校在开学初集中备课时学习；二是各校每月组织教师集中学习一次，自主学习两次，并把学习内容记录在业务学习笔记上，以备检查；三是找差距学习，针对要求，逐一查找自己的不足，并提出整改措施。

2、坚持不懈地抓好教学过程管理，关注教学细节，各校要对教学“五环节”要有明确的、统一的要求，中心校进一步完善备课、上课、批改作业、辅导、考试制度。尽量做到：各校教师备课要精心，制定目标要面向全体，中心校要求全镇教师一律取消所有学科的打印教案，教师全部运用手写教案，强化备课的实用性，规范备课（单元有分析、单元目标、课时目标、有教法、有学法、有重难点、有过程）；上课要注重有效、实用；学生作业要全批全改，有错必纠，学生布置的作业，教师一定要先做；辅导学生要有方案，有针对性，注重优生与后进生的差科辅导，考试要注重考后分析，找出原因再对症下药。中心校将开展业务检查，把业务检查结果用于职称审验、评先评优、分级竞岗、职称晋升中，并行表彰通报。各校对教学常规要有要求、有检查、有记录、有奖惩，做到“周备课、周检查、月总结”。

3、严格执行课程计划，开足、开好课程。

增减课时现象，按照市教育局下发的课程计划要求开齐学科，开足课程，开好课时。各校要克服师资不足的困难，妥善、科学安排教师任课，尤其是要加强体、音、美学科师资力量，让有一技之长的教师担任体、音、美学科教学任务，坚决杜绝完不成教学任务的现象发生。

4、从作业抓起，切实减轻学生课业负担。

（1）全体教师要明确学生课外作业量标准。小学一、二年级和其它年级当天没有教学任务的学科不得留置书面课外作业。根据教学需要留置的课外作业，每天的单科书面课外作业时间，小学三、四年级不超过15分钟，小学五、六年级不超过20分钟，严禁布置惩罚性作业。

（2）教师对所留书面作业，要认认真真地进行全批全改，作业都要做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，努力做到让学生“做一题，会一类”。作业布置要及时、适量、有层次性和选择性，能体现学生的差异。批阅时要做到精批精阅，要规范及时，全批全阅。注意纠错及情况反馈。

务。本学期我们将进一步加大对中小学毕业年级各项工作管理的力度。确保“两个”再提高。即教学质量和初中升学率的再提高。主要做好以下几方面的工作。一是加强日常教学工作的管理，各校要把主要精力用在毕业班各项工作管理上，要提高毕业年级课堂教学效率，做到当堂知识当堂清，知识不欠债；二是搞好毕业年级“双基”摸底测查和单元考、月考、及时分析总结毕业年级教学中存在的问题；三是四月中旬召开毕业年级教育教学工作会议，安排毕业班各项工作任务；四是做好毕业年级期末总复习工作；五是从现在开始，毕业班主任和学校领导要走访每一个毕业生家庭，了解学习情况。

6、加强体育、卫生、艺术、综合实践活动课程教育工作，促使学生全面、健康发展。扎实、细致的做好学生的“阳光体育活动”和健康教育工作，各校要牢固树立“安全第一”、“健康第一”的宗旨，要上好“一课两操”，全面落实学生每天1小时的阳光体育活动，“阳光活动”要形式多样，富有儿趣，学生乐于接受、乐于参与，达到在玩中学，在学中玩。认真扎实抓好学生健康教育，落实健康教育有教材、有课表、有教师、有备课、有作业、有批改、测试。把健康教育与安全教育结合起来开展。根据教育局的工作要求，提高广大中小学生的综合素质，推动学校艺术教育的深入开展，各校要上好美术课、音乐课，保证开齐、开足、上好。要结合学校实际广泛开展课外艺术教育活动，有条件的学校要成立课外艺术活动小组，培养艺术特长生。

三、深化课程改革，加强校本教研工作，提高教师业务素质。

1、促进教师养成反思、探讨、研究的良好习惯，不断提高教学能力和水平。学习课程标准，认真研究各科教材教法和学法，深入研究课堂的内容，课程实施和课程评价，以及教学和学生成长发展中出现的具体问题，分析原因，研究对策。每位教师至少写两篇教学论文或教学随笔或课件制作、优秀教学设计及教学反思。

2、以课例为载体，抓好教研活动。每校组织一次公开课或示范课，每月组织一次研讨课。继续开展“同课异构”教研活动。使同头课教师相互学习，取长补短。加强对五、六年级教师的教学情况进行研讨、分析、总结，寻找提高质量的办法。

3、重视课题研究，开展科研活动。根据有效教学基本要求，学校和教师结合各自实际，选定一个小而实的题目进行研究（也可以多人合作），并申报立项。

4、围绕新课程改革，提高教师业务理论素质。采用自学与集中相结合的方法，如：听讲座、观摩录像、新教材研讨、教法和学法研讨等。同时，在鼓励教师学历提高培训的基础上，广泛开展“师带徒”、“青蓝工程”。定期开展业务能力培训，主要从远教资源利用，新课程、新理念、教师基本功达标、教育科研水平的提高、课堂有效教学、短缺学科教师等不同方面，解决教育教学中的疑难问题，提高教师的业务能力。

五、扎实开展教研课改活动，促进全镇学生素质、教学质量全面。

提高。

四、加强联片教研、搭建教师交流平台，实施资源共享。继续坚持以学校研究为阵地，以联片教研为依托，以教学中的实际问题为重点，进一步夯实联片教研工作，开展联片教研。

1、建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心，以“主题教研”、“理论学习”、“反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

2、要充分利用好教研活动时间。组织教师开展有关教育教学理论方面的学习，提高教师理论知识，增强教师掌握和运用教材的能力，编写教案的能力，运用教学方法的能力，激发学生学习兴趣的能力，指导学生学习方法能力，因材施教的工作能力，组织课堂教学以及教学测试分析的能力。以各科教学的先进教法，好的措施，薄弱环节为突破口开发校本教材。

3、开展丰富多彩的课堂教学改革活动。教研组要针对新课程，新课题和教学中遇到的实际问题，紧紧围绕“发现小现象，解决小问题，提出小策略”三小开展活动，要发挥骨干教师在活动中的作用。大力开展一研二磨三展示活动，采用一课多上，同课异构等方式，认真开展摸底课、汇报课、展示课等几轮大听课活动，变薄弱课为精品课，为教师展示课堂教学搭建平台，创造机会。

4、加强联片教研、促进各校教育资源共享化。进一步加大。

校与校、教师与教师交流，名师带徒，名师送教，发挥名师效应，推动全镇教师教学工作上平。中心校将开展优质课技能赛，为教师搭建交流、学习的平台，促进教学手段、方法革新。中心校将举办由早阳中心校、共进中心校牵头的联片教研活动，进一步推动联片教研工作，促进校本工作新局面。

三、多渠道优化教师队伍建设。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，也关键在于教师，建设一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课改，提高教学质量的重要保证。本学期我们大力抓好教师队伍建设，努力构建一个思进取、求发展的优秀和谐的教师群体。

1、内强素质，外树形象，崇教厚德，为人师表。教师的言行举止对学生的健康成长有着不可估量的作用，我们要求教师“修师德、练师能、塑师魂”，处处成为学生的表率。教师的师德要通过各种途径渗透到教育教学中来，努力成为师德之尚，业务过硬的优秀教师。平时用语文明，仪表端庄；精神饱满，热情工作；平易近人，宽以待人；乐于奉献，爱岗敬业，共同推进校园文明建设。根据区局要求，本学期认真组织教师学习新修订的《义务教育法》和《教师法》，并通过师德演讲活动增强了教师依法治教意识和工作责任感。

2、抓好教师培训和骨干教师的培养工作。积极配合区教研室组织教师参加了新一轮的师德与专业培训、国培计划（中小学教师远程教育培训）、英语教师转岗培训、inter网络培训等，有目的、有计划地指导各校开展校本培训工作，开展专题性研究，帮助教师更新教学观念，改进教学方法，走出课改的误区。

3、以形式多样的教学研讨活动为载体，不断优化师资队伍的业务素质。深入开展岗位练兵、技能竞赛活动，结合全镇工作实际，采用现场观摩、技能讲座等多种形式，提高教师的实际教学水平，努力为教师提供施展才能的舞台。本学期共开展了两次镇级“教学新秀”课堂教学竞赛活动，使一批年轻教师得到了锻炼，取得了良好效果。

五、扎实开展好教师素养提升工程，牢固树立“人才兴教、人才强教”意识。

1、结合汉滨区教研室要求在全镇范围内开展教师素养提升活动，制定出详细计划并认真落实，做好在职教师的岗位培训、青年教师的研修和班主任培训工作。通过“阳光师训”、“远程教育”、“国培”，请进来、走出去的方式培训教师。各校要鼓励愿学敢干的教师外出学习，归来后做报告、上课，进行二次培训。认真组织教师业务学习、开展教学评估、听评课活动，领导要深入教学一线，了解教学、解决问题。落实领导听评课制，领导年听评课40节，教师年听评课30节（15人一下领导年听评课30节，教师年听评课20节）。

2、开展多种多样的教师岗位练兵和基本功能力测试。大力开展“三比五查”活动，三比：比课堂教学、比校本课题研究、比教学质量，五查：查教本、教备课本、听课本、作业本、成绩册。继续组织教师开展以教学设计、解题基本能力等为主要内容的教师教学基本知识和基本能力系列竞赛活动，使教师岗位练兵工作进入学校管理常规。不断夯实教师的教学基本功，提升教师教学能力和水平。

3、进一步做好名师队伍建设，各校要努力培养本校骨干教师，创造条件，激励教师，争做名师，发挥名师效应，强化教师队伍整体素质。开展教学能手、教坛新秀评比活动，推选评比一批优秀的青年教师与优质课教师。鼓励教师专业阅读。教师每年必须认真研读教育专业书籍，撰写3000字的读书笔记或者教学随笔，促进教师专业成长。

4、全面落实中心校关于在教师中开展“读书”活动，号召各位教师读课标、读名著、日读千字，月看一书，做笔记、写体会，深入开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“争做书香教师、创建书香校园”活动，全面提升教师的文化业务水平，加强全镇教师学习新课标力度，中心校要与各校结合组织两次以上的新课程标准测试，各校要制定详实的方案，积极开展活动，中心校将纳入年终考核。

5、开展丰富多彩的练功活动，大练青年教师的教学基本功，实行日练、周评、月总结，形成常规，积极推进教师“八个一”工程，“八个一”指一学期上一节出色的公开课，写一份优秀的教学设计，写一篇好论文，做一个好课件，做一次教研主题发言，出一份优秀的学科期末试题，写一份基于案例的教育叙事，做一个出色的专题反思。

6、中心校、学校分别打好教师素质提升展示平台，开展形式多样的展示活动。如“好书伴我成长”、、“读书交流会”、“说课大赛”、“中青年教师赛教”、“优质案例展评”、“优秀论文展评”、“优质课评比”、“送课到校”等活动，使青年教师与优质课教师素质尽快提升。

二、强化教学常规管理，力求常抓不懈有创新。

1、健全镇级教研网络，充分发挥中心教研组的作用。我们健全了“三级教研网络”：即关庙镇中心教研组，下设镇各学校教务处以及语文、数学、综教研小组，每进行全镇性的教研活动时，都由镇中心教研组先定专题与内容，再组织镇各学校及各科教研组成员深入课堂反复听试教课，直至达到预定效果为止。

2、指导各校教务主任开展教研工作，促进全镇教学研究工作有序进行。

向老教师请教，有经验的骨干教师耐心指导、帮助新教师等，教研氛围浓烈，有效地促进了青年教师的成长。

3、加强教学常规工作的学习与检查，实现管理规范化。我们的做法是，定期与不定期的开展教学督导检查，深入教学第一线听老师们的课，认真查看老师们的备课与作业批改情况，并将每次检查作好认真记录，建立教师业绩档案，纳入期未学校和教师个人的综合考评中。督促我们的老师把思想放在教育上，把精力放在教学上，把行动放在课改上。

一方面，我们认真组织校长、教务主任深入学习中小学教学常规管理细则和新的教学质量评价方案，另一方面我们大胆改革创新，加强学校教学常规管理工作的调研与评比。今年10月份，中心校组织调研工作组共人，通过听领导汇报、听课、检查资料、察看校容校貌和召开师生座谈会等途径对全镇所完小进行了为期天的教学常规管理工作调研。调研结果表明，我镇学校教学管理工作计划性强，制度健全，教学常规管理工作落实到位，管理工作日益制度化、规范化。本次调研，评出教学常规管理工作优秀学校，并在全镇范围内通报。

四、积极开展教改课题实验研究工作，教育科研成绩显著。

五、扎实开展教研课改活动，促进全镇学生素质、教学质量全面提高。

1、本学期各学科都进行了多侧面、多形式的教研课改尝试。突出做到坚持说课与上课结合，听课与评课并重。本学期有重点，有计划组织开展各学科的教学探究课，起到教师取长补短，互学共进的作用。通过锤炼之后，全镇的课堂教学质量得到提升。展现了我镇教师在新课改背景下，对新课标的把握和对教材驾驭的能力。

2、组织教师参加“陕西省教学能手创新教学大课堂”活动。本次活动，使我镇一至六年级语文、数学、英语、美术、科学、音乐多名教师及各校校长、教导主任受到教育，获益匪浅。

一学期来的教研工作成绩虽微不足道，但我们在基础教育工作研究中做到的是务实求真。在区局和区教研室的正确领导下，我们将一如继往，开拓创新，加大教育科研的力度，拓宽教育科研的广度，挖掘教育科研的深度，不断加强自身的政治、业务学习，深入研究教育教学理论，竭力探索一条适合我镇教育科研的新路子。

美术中心教研组工作计划

美术课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养。激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣。并以中心学校工作计划为指导，针对各校实际，倡导一种“和谐、人文、科学、自然”的教育理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美能力，使学生更好地成长为社会所需要的人才。因此，每一位美术教师要通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的课堂教学水平，切实做好美术教育教学工作。

1、加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平。研究如何上好每节课，做到使学生先有兴趣，后有质量。

2、坚持本学科的教育、教学改革，建立教研组自培机制，积极开展教学研究。

（1）发扬教研组的积极作用，群策群力认真钻研教材，加强集体备课，课后及时做好批改和辅导工作。平时对教学体会要及时记录，进行总结提炼，写出有质量的教后小记。

（2）围绕我组的总课题《让学生感受生活美》，各老师重点做好相关工作。

（3）以研究课为突破点，组内互相听课、评课，互帮互学、取长补短，用集体的智慧攻克难关，并积累好有关资料及个案。

3、抓好教学常规，落实措施，提高40分钟课堂教学的质量。加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平。各教师要认真对待每一次教研活动，每月进行一次小组教研活动一次，加强沟通，共同进步、提高。

4、配合学校大德育体系的研究，发扬“人人都是德育工作者”的精神，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育。

5、努力选拔优秀作品参加市、区美术绘画竞赛活动，同时点面结合，组织全校学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术的兴趣和创作能力。

6、做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、课件、美术作品、课堂小故事、教学后记、开发教材、论文等。

3月份：制订教研组计划，酝酿各自的专题课题，抓好教学常规训练。

4月份：配合中心学校开展第九届课堂评优暨淮川教学大比武活动。

5月份：讨论、交流新教材实施情况，继续学习有关专题研究理论，进行专题研讨。

6月份：进行课题《让学生感受生活美》专题研讨实施情况交流。

7月份：学习《小学生美术作业多元化评价方法的研究》一文，教科研小结，整理有关个案及资料。

8月份：教师业务学习。

9月份：结合本组的课研主题《让学生感受生活美》，组织学生进行美术竞赛活动。

10月份：交流教师的“案例”、论文、教学感受等。

11月份：学习《关于美术学科发展性教学评价的思考与探索》文章。12月份：教研组工作总结并评选优秀美术教师。

1、研究重点：让“美”走进课堂、让学生走进生活、让学生感受生活美。着重培养学生的美术学习兴趣，让学生在课堂上学中玩，玩中学，进一步提高其绘画质量。同时，让学生走进生活，感受生活美，创设一种和谐、人文、愉悦的学习氛围。

2、研究人员：彭必毅、邓红宇、陈明珠、陈晓艳、尤润、赵艳、谢熙。

贾村镇中心教研组工作计划

本学期我校小学英语教研工作将以“务实求真，以人为本”为准则，继续以课程改革为中心，以“研究、指导、服务和管理”为主要职能，切实转变教研方式，突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决教学问题的有效性，努力提升教研水平。

二、主要工作。

（一）坚持理论联系实际，努力转变教学观念。

1、认真学习和贯彻国家有关教育发展的法律法规及教育政策,深入研究英语新课程标准，关注《江苏教育》《中小学教材教学》《中小学外语教学与研究》等教育教学类杂志中关于课程标准和英语教学的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

2、积极组织参与新一轮义务教育阶段的课程培训，提高教师自主学习的能力；继续组织教师对新课程标准和教材的专题性研讨。

（二）加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。

以新课程理念指导教学实践，加大课堂教学改革的力度，及时总结课程实施过程中形成的经验，为教师和学生的终身学习和发展服务。

1、构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，争取在具有本地特色的课堂教学模式的基础上有新的突破。研究减轻教师、学生负担的策略。寻找减轻教师和学生负担的途径和方法，提升师生的生命质量。

2、鼓励教师合理开发英语校本课程，提高教师开发课程资源和教学资源的能力，丰富课堂教学资源。强化教师教学技能，提高课堂教学效益，鼓励教师进行反思加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，提高教师发现问题和解决问题的能力。

3、积极开展教师说课、上课和评课活动。提高教师的`英语口语及综合教学能力，特别要加强对新教师的课堂教学能力的培养。

4、继续加强页建设，丰富内容，开发网络资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供新的渠道和资源。

5、调动教师参与教研的积极性，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，坚持教师自我反思，主动发展。

（三）坚持多元评价，促进师生健康成长。

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，努力构建促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

2、进一步研究科学的评价方式。着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

3、加强试题评价研究，构建小学学校期中、期末试题抽测点评制度，对教师的教和学生的学同时进行测评，引导和促进小学教师提高教学能力和试题研究的水平，在此基础上，有序完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果及时反馈给学校和教师，让他们及时了解教学情况。调整教学策略和教学方法，并以此促进教师改变教学行为，不断提升学科教学的质量和水平。

三、活动安排（周次）。

第2周教研组成员理论学习。

第3周交流学科组建设计划。

9月下旬区小学英语教师素质竞赛。

第6周观看教学录像。

第7周教学基地活动（陈新、汤丽仙）。

第8周镇英语朗诵比赛。

第10周期中测试。

第12周英语教研组活动（杨雯）。

第13周区英语朗诵比赛。

第13周教学基地活动（恽金花、景佳美）。

第14周英语教研组活动（沈金）。

第16周四―六年级单词默写比赛。

第18周期末复习。

第20周期末测试。

杨叶镇中心教研组教研工作计划

一、指导思想：

1、认真贯彻科学发展的重要思想，大胆开拓创新，与时俱进，以新课标精神指导全镇教学教研工作。

2、切实抓好教学研究工作，带动全镇搞好教学指导、教学实验与新教材的研讨交流，深化教学改革，全面提高教育教学质量。

3、全面贯彻教育方针，落实素质教育，协助学校抓专题（课题）的研究，优化教学指导，强化学校教学管理。

二、工作目标：

1、充分发挥中心教研组指导、研究职能，抓好学校课题研究，多出教研精品。

2、优化教师队伍建设，发现、指导、培养学科带头人、骨干教师。

3、研究开发地方课程，探讨新课程评价体系。

三、工作内容：

1、中心教研组成员加强政治理论、教育理论、业务知识的学习，不断提高自身素质，做到以研促教，以教促研，加强对中心教研组成员的考评奖励，形成激励机制。

2、组织开展全镇范围内的“四优”评比活动，促进广大教师树立新的人才观、质量观和教学观。

3、抓好学校教改专题研究和课题研究，开好交流会，做好研讨成果的推广工作。

4、中心教研组成员坚持在校的听、评课活动，及时了解教学教研情况，并反馈信息，并参与对全镇中小学的常规教学检查。

5、协助做好对新课标、新教材的培训工作，适时开展活动，进行研讨、交流。

6、及时反映我镇教改成果，总结推广我镇各校抓教学改革、促质量提高的经验。

四、活动安排：

2、组织优秀学科教学计划评比；

4、小学信息技术优秀论文评选；

5、初中素质班备考工作研讨会。

6、初中化学、生物优秀教研论文比赛。十月：

1、组织开展中小学教育质量月活动；

2、组织九年级教师参加学科研讨会；

3、组织初中物理说课比赛；

4、组织初中政治优质课、说课评比；

5、组织小学数学论文、案例评选。十一月：

1、组织九年级调考及分析；

2、组织小学语、数期中调研考试；

3、组织初中英语教学案例设计评选；

4、组织小学语文教师课文朗诵比赛；

5、检查各小学校本教研工作开展情况；

6、组织小学英语论文、案例评选。

1、组织中小学教学工作检查；

2、组织九年级调考成绩分析；

3、组织中小学教学质量月活动开展情况检查。元。

月：

1、督促中小学做好期末考试及质量分析；

2、督促中小学做好教学工作总结。

2012.9.8.附：

长：徐。

进初中组：

语文：叶德友。

外语：叶浩生。

化生：彭衍辉。

阮

帆政治：曹庭耀。

史地：李平原。

袁咏梅小学组：

语文：叶才顺。

综合：李。

丽中小学音、体、美组：

王振喜。

袁泽胜。

数学：袁学东。

物理：汪。

力数学：刘海华。

乡中心校教研工作计划

认真贯彻落实《国家中长期发展纲要》的精神和《郁南县教育局教研室2018年工作计划》的要求，不断创新工作方法，以县局提出的“推现提质，勇改课堂”的思路作为工作指南，以提高师资整体素质为核心，以新媒体与学科教学深度融合为主线，有效提高我校教育教学质量。坚持“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则推进有效教学系列活动。关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长。

突出一个中心：全面提高教育教学质量；抓住两个重点：一是以培养中青年骨干教师为重点，二是以“新媒体与各学科教学深度融合”构建高效课堂为重点。强化“三项研究”：一是加强对教学方法的研究；二是加强对“研读教材，标注圈画”的备课形式的研究；三是加强学校小专题研究。

（一）抓好“推现”工作的落实，促进学生全面发展。

1、推现工作的落实。

随着科学技术的发展，教育领域中越来越多地采用现代教育技术。今学期，将在本校进行校园网络建设、多媒体课件、音频、视频应用到课堂教学中去。新媒体技术的有效运用，将改变一些不尽人意的教学现状，为教学方法的改革发展开辟广阔的天地，将给我们的教学带来前所未有的变化。

2、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。关注中层生，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。

3、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。

（二）抓好教学管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。

2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。

3、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

（三）抓好教学常规，规范教学行为。

1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。

2、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

3、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。

4、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展以“现代化教学手段”的课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。

5、作业重规范。今学期重点是规范作业的格式，严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。

（四）抓好教学研究，提高研究实效。

1、继续落实好学校校本教研工作。通过教师个人钻研、同伴互助、兼职教研员及骨干教师的专业引领等形式，开展好教研活动，扎实推进校本教研。

2、县兼职教研员和各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我校师资水平，促进教育均衡发展。本学期将开展送教活动、示范课、外出学习等活动。

3、开展“现代化教学手段实施高效课堂”的活动，积极以新媒体技术进行课堂教学改革，推进利用讲学稿“先学后导，新媒体引领课堂”的教学模式，以中心校校本部部分学科作为试点，以点带面辐射到全镇。

4、加强教研组织建设，进一步完善学校教研组织建设，定期组织学校教研员和骨干教师外出学习外地先进教学经验，深入学校，服务基层一线教师。充分发挥教研职能，促进我校教研工作再提高。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

6、继续深入开展教研“同课异构”活动，加强教师教学交流；找出差距，推介优秀教师的教学工作经验。

7、五、六年级期末检测“一分两率”努力超越县平均水平；其他各年级的调研抽测和竞赛有新的突破，努力再跃上新台阶。

教研中心教研工作计划

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。认真学习新《新课程标准》，切实转变教育观念，树立正确的教学观、质量观。

2、全体语文教师要和新课程一起成长。基础教育课程改革应渗透各个年级，能否顺利进行，关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是加深全体教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。各学校的教研组应重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每周三晚的教研活动时间，组织教师看录像、谈反思、多交流，不断更新教学观念、丰富教学理念。将新观念、新理念用在教学实践中，及时对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，适应新的变革。

3、丰富语文教研的内涵。前几个学期我们在这一方面做了很多工作，以区性、点性教研组为单位大量地组织听课、评课，在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题，本学期将加大此项工作的力度。

4、牢固树立终身学习的意识，要加强自身教学理论修养和文化修养。借助中心学校网络的`优势，要求教师积极参加网上学习和交流活动，组织语文教师学习《福建教育》《小学语文教学》《小学语文教学设计》等教学刊物，提高教师驾驭课堂教学的能力，大踏步推进课程改革。

化学中心教研组的工作计划

以学校教务处工作计划和市教研工作计划为纲要，以提高教师的教学能力和科研能力为目标，围绕“促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动年级组教师的积极性和创造性，开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的研究的校本培训活动，为教师的成长和学生的全面发展而努力。

二、培训目标。

1.继续组织教研组全体老师认真进行理论学习，重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体老师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有重点的组织学习。

2.抓好教学常规，以公开课为载体积极展开集体备课活动，提高教学能力，将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给学生，使课堂真正成为学生积极主动接受知识、培养能力、开发智力的地方，成为学生乐于学习、勇于进取的地方。

3.提高辅导学生参加各类化学竞赛的能力。通过探索竞赛辅导的有效途径，提高教师的专业业务水平，也提高学生的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实基础。

4.提高教师的教育科研能力。在学习先进教育理论的基础上结合教学实际，申请教育课题、积极撰写教育论文，提高个人的理论水平。

三、培训内容。

1.教学常规：根据学校教科室的政策，规范和完善教学常规工作，定期进行作业批改情况检查，备课检查。

2.教材研究类：认真研读苏教版选修1、选修2和《化学反应原理》教材，提高教师的自身素养。

3.实验探究类：利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展实验探究活动，最大限度的优化中学实验。积极开发实验类校本课程。

4.试题研究类：积极参加市和市直教研组活动，重视学考核高考形式，进行学考高考命题研讨。

5.集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内教师分别开出不同的公开课。

6.课题研究、论文撰写类：根据集体备课主题，展开教学研讨，形成教育课题，汇报课题成果，形成论文。

时间活动内容负责人参加。

对象备注。

高考质量分析暨复习备考研讨培训。

4.筹备撰写校本化学学业水平复习用书。

5.制定教学进度表。

1.市直高一化学教研活动《有效学习之导学案》（温八高）。

2.市第四届普通高中选修课程开发研讨会（21中）。

3.公开课开课、评课。

1.期中考试。

3.高中化学命题竞赛评比活动。

高中化学学业水平考试复习备考研讨会（待定）。

5.公开课及评课。

1.高中化学命题比赛评比现场答辩。

2.高三理综竞赛。

3.公开课及评课。

1.高一期末考试命卷。

2.全市高中学业水平测试模拟考。

3.期末考试。

省高中学业水平测试评卷。

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教研室教研工作计划

据平川教育局和魏矿学校xx年工作要点，结合我校小学教学工作的实际，以及上学期工作出现的漏洞，特制定本学期教研室工作计划要点：

一、指导思想。

以先进教育教学思想为引领，以教育信息化推进为契机，以教师队伍的专业成长为抓手，以教学常规管理的精细到位为基础，以常态课堂教学效益提高为重点，以质量管理的目标为核心，努力做好内涵发展，专业引领，提升形象，提高效益。

二、工作目标。

1、鼓励教师以“在职研修”为重点，以“自主学习”为前提，以校本培训为主渠道，通过多种途径，在教育教学实践中不断提升业务水平，使其由“教学型”向“研究型”转变。

2、引领全校教师“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂”，在课堂改革中牢牢抓住课堂教学质量，打造“效率课堂、智慧课堂、灵动课堂”，全面提高教育教学质量。

3、以校本教研为依托，以教研课题的开题为契机，将课程改革和课题研究紧密结合，创新教育科研运行机制，努力探索符合我校实际情况的教研之路。

4、组织开展多种形式的教师技能竞赛活动，积极组织教师参加市、区组织的各种观摩、研修、竞赛等活动。努力造就一批“名教师”、“特长教师”。

三、工作措施。

1.进一步抓好常规管理，形成良好的教学风气。

1)开学收交上学期的工作总结、本学期的工作计划、教研组工作计划、暑假学习心得等材料，检查书写质量，登记书写等级。不断提高材料的书写质量。

2）加强教研组活动。发挥教研组的功能，提高教研组长开展日常教研活动的能力。各组按教研室的安排，定期组织教研活动，严格考勤，教研活动做到时间、内容、人员“三落实”，做到活动内容有安排、有落实、有检查、有考核。教研活动原则上不请假，保证全员参与。

3）进一步加强对集体备课组的管理。按照“魏矿学校集体备课方案”对9个集体备课组的备课活动加强指导，使其更规范、实用；督促备课组提前一周备课、议课、定课、复课并签字；加大对议课、复课环节的检查力度。努力使集体备课成为学校教学工作的一个亮点。

4）组织安排教师课文朗读竞赛、“三疑三探”教学模式教案展评，教师粉笔字竞赛，“三疑三探”优质课竞赛等给教师提供展示才华的平台。

5）以各种公开课、训练课为载体，开展说课、听课和评课活动。教师之间互相学习，取长补短。要求教师每学期听课18节以上，主任30节以上，校长40节以上。

6）通过检查使教师养成书写课后反思的良好习惯，使每节课都有书面反思或总结，每学期期中考试出一份高质量的试题，写一份高质量的试卷分析。

2、进一步深化课程改革，全面提升素质教育水平。

1）加强“三疑三探”教学模式的学习、研讨工作，使这一教学模式渗透到每节课的教学中。以教研组为单位，利用教研活动时间组织教师进一步学习课程标准，学习魏书生教育思想，学习“三疑三探”教学模式理论；进一步领会新课标的深刻内涵，不断优化课堂教学结构，转变教师的教学行为，变学生被动学习为主动学习，培养学生的创新能力。

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2)引导教师利用业余时间自学，不断提升自身素质。高度关注课程实施进程中学生的学习过程和方法，在教会学生知识的同时更要教会学生方法，把学得知识的过程变为获得方法的过程。要以有效教学为抓手强化教学精致管理，注重过程跟踪与反馈，优化教学方式方法，增强课堂教学魅力，不断提高学生积极参与、主动探究、合作学习的兴趣和能力；同时还要关注学生情感、态度、价值观的培养，注意激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，确保课改的深入实施。

3)加强课堂教学设计的研究，研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，要特别重视优化课堂教学设计，优化目标、优化过程、优化方法，关注预设和生成，特别要关注目标的达成度。

4)通过参加区上的优质课竞赛，向兄弟学校的教师学习，学习他们的教学艺术，感受他们的教学风格，取长补短，为己所用。以课堂教学为主阵地，以教学方式和学习方式的转变为核心，通过课题研究推动课改深化。

3.进一步加强教师的校本培训和学习，建立一支研究型的教师队伍。

1）为提高教师的教研能力，学校利用周一例会时间和放假、开学时间进行集中学习，学习魏书生教育思想、教育理念，学习“三疑三探”教学理念等，书写一定数量的学习笔记；建立教师培训和学习的长效机制，提升教师的教育科研能力和课堂教学水平。

2)开展校际交流，加强不同学校教师之间的学习。本期拟定和平川区的学校之间进行一次校际交流，两校互派教师做课，并进行教研活动，开展两校互动式的说课和评课活动。

3)开展校级教研交流活动。组织教师在第七周进行一次校级教研交流活动。

4）贯彻魏书生教育思想。

（1）从小事做起，在平时的教学中研究教学中存在的小问题。

（2）树立服务意识。教师是为学生服务的，牢记校训“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。

（3)加强课堂“一分钟”训练，增加学生知识积累。让学生感受到学习是享受，提高学习兴趣。

（4）尝试“三疑三探”教学模式培养学生的质疑，探究，创新能力。

工作内容。

1.收交、检查教师书写的各种材料。

1.召开教研组长、年级组长会，督促各教研组组长制定教研活动计划。

3.召开六年级教学工作分析会。

3.组织教师参加全区中小学教师粉笔字书写大赛活动。

4.配合学校做好平川区三类城市语言文字工作迎评准备工作。

5.配合学校启动“三项活动”。

6.开展“两基”迎国检准备工作。

1.检查集体备课。

2.组织开展小学英语竞赛活动；组织优秀教学论文、教学案例、录像课评选（含“三疑三探”运用）及推荐上报活动。

3.组织参加全区小学教师优质课（含“三疑三探”运用）竞赛活动。

5.开展“有效备课”、“有效批阅作业”观摩会。

6．上好“三疑三探”示范课。

8.组织学校中华经典诗文诵读竞赛活动。

1.组织召开毕业班学情分析会。

2.迎接平川区三类城市语言文字工作的验收评估。

2/3首页上一页123下一页尾页。

3.组织教师参加省市课题申报立项、评奖工作。

4.检查学生课业负担，课外阅读情况。

5.检查集体备课议课环节。

6.上好“三疑三探”组内训练课。

7.“三疑三探。”优质教案展示。

8.开展小学语文教师课文朗读竞赛。

1.庆祝“六一”国际儿童节活动。

2.“三疑三探”优质课竞赛。

3.检查教研组活动。

4.组织小学六年级质检考试。

5.小学生钢笔字竞赛。

6.教学经验交流活动。

1.集体备课抽查。

2.教研活动检查。

3.收交应书写的各种材料。

教研室教研工作计划

以教研室本期工作计划为中心，以加强学科建设、提高教师学科能力来统领本期协作组的教研活动。通过进一步细化解读新课程标准，从新构建教学内容，制定出有效的教学计划。积极开展教学诊断活动，通过课堂教学观察，使观察者和被观察者共同学习、共同研究，达到帮助教师改进教学、提高教研组教研水平的目的。

1、认真组织安排课堂教学达标活动。

2、进一步细化解读课程标准。

3、开展加强协作组建设主题研讨活动。

4、进一步完善课堂教学的监控和评价体系。

时间。

活动内容。

参加人员。

地点。

3、3。

全体教师。

26中。

3、13。

课堂教学达标活动。

相关人员。

26中。

4、7。

课程标准的细化与实施。

全体教师。

待定。

5、12。

“调节教学“课型模式主题研讨。

教研组长。

待定。

6、3。

协作组学期工作总结及教案检查。

各校教研组长。

26中。

教研室教研工作计划

按照学院要求，对本专业2位刚入职的和入职1年的2位新教师进行导师制培养。在课堂教学、教学资料、课题申报、个人发展规划等方面进行指导，提高新教师对学院的认可感，强化新教师的教学素质。

今年因疫情的影响，建筑装饰大赛被推迟，具体时间不定，但是作为常规赛项，仍要继续组织该比赛的基础性工作开展，如比赛内容、比赛方案、比赛试题等资料整理，争取在今年完成该项比赛的试题库建设、完善比赛组织训练方案，形成可操作、可推广的训练模式，为后续比赛打下基础。

组织教研室老师参加其它和专业相关的比赛，如第八届知识产权创意比赛、职业生涯规划大赛、互联网+创新创业大赛等，目前已进行报名和指导。

对已建好的在线课程，要加大使用和管理力度，争取在下轮评审中立项。

按照职业本科的标准做好本科教材的编写，为正式出版做好准备。

。

力争本学期把“工作室+项目全流程”育人模式和企业进行深度合作，形成特色，凝练成果。

。

对本专业已有的教学团队，按照任务到人，责任到人，年底考核。

环境艺术设计专业共有3门培育课程，已经落实到人，进行申报和建设，按照计划进行逐步做好课程建设。

本学期主要做好三方面工作。一是教学团队建设。课程组教学团队建设，重在对本课程的课程标准制定、教学资源整理完善、教学方法的改进、线上教学优化等方面开展工作，期望可以建设成具有示范意义的专业课程。二是课堂教学改革。根据专业建设中obe的教学理念，倒推课程教学改革，把成果导向应用在各门课程中，做好具体改革措施。三是做好1+x证书与课程的融合、与专业的融合。把证书与专业培养目标结合起来，真正培养高素质技术技能型人才。

本学期在科研申报方面已经做好启动和动员工作，在省社科联课题申报中，新教师积极申报，已经形成良好的科研申报氛围。接下去在各类课题申报中继续鼓励大家申报，并进行有针对性的指导，提高课题申报成功率。同时，根据学院的任务分配，把横向课题和创收工作进行政策宣讲，让每位老师从提升自己的角度出发，做好社会服务项目，完成学院分配的任务。

教研室教研工作计划

根据拉萨市一线指挥部对学校的防疫要求及教育局、城关区教培中心的工作部署，结合我校实际，本学期在做好防控工作的前提下，尽量做到不举办大型集会培训活动。全校活动以组为单位分组教研，在教学研究中以自治区“五个100%”为指针，认真贯彻执行上级业务部门有关工作的精神，以紧抓“教学五环节”为重点，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。

1、认真开展拉萨北京小学“一考三评”活动，制定详细考评实施方案、确定教师课题抽取、明确活动流程、凸显活动实效。

2、落实教研室周志工作，明确每周重点工作，确保每周工作能按计划正常进行。

3、认真履行教研室工作职责，积极组织、带动教师深入班级，深入课堂听课、评课，并认真研课、指导。努力探索新课程理念下课堂教学新思路，实施有效教学，从而提高课堂教学的有效性。

4、结合教科研活动，开展教师间、盟校间相互合作和学习，教师听课每学期不少于15节，中层听课20节以上，教研组长、教务教研主任听课30节以上。善于取他人之长，补自己之短；组织老师积极参与评课，边听边评，写下即时意见，并将评课资料整理成档。

5、进一步深入“常态课”的听课调研。及时了解教育教学上存在的一些问题，共商对策。及时推广骨干教师的先进教育教学经验。落实评课制度,注意与教师面对面探讨、平等交流，以促进课堂教学向社会全面开放，提高学校教育、教学质量。

6、以课题研究为抓手，切实解决学校工作存在的问题。首先，树立问题意识，问题即课题，积极开展校本课题的研究，以课题研究带动教师的专业发展。其次，充分调动教师参与课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，对课题研究中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，让课题研究真正为教学服务。

7、各教研组认真做好每周一次的教研活动。活动定主题，有记录（学期末上交校教研室），保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。积极开展形式多样的学科研讨活动。各学科组结合教研室的工作计划，科学制定出适合本组的教研计划。

8、引领教师走上学习之路。专业发展从读书起步。对多数教师而言，教育教学理论知识的匮乏是其专业发展的最大障碍。因而，各教科组引领教师走上学习之路，不断给教师充电,从而激发教师学习的热情，营造学习氛围，建构学习型校园。

9、认真总结教研工作经验，做好学校、科组和个人研训原始材料的收集、整理、归档工作。

10、积极组织各教研组竞赛活动，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

11、开展骨干教师和青年教师结对活动，对青年教师树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平，充分发挥骨干教师的辐射效益。每学期每位骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

13、做好经验分享工作，要求区外培训学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课或专题讲座。

14、积极组织开展校本培训工作，从本学期开始每月至少集中培训一次，培训资料以德育教育，课堂管理为主。培训结束后将教师心得笔记上交到教研室。

附：工作进度表

周数

日期

工作内容

第一周

3月9日至3月11日

1、审核各学科组计划。

2、检查全体教师教学计划及备课进度。

3、将拉萨北京小学学期教育教学计划装订成册。

4、召开第一次教研组长会议，明确本学期教研重点。

第二周

3月14日至3月18日

1、组织参加毕业班教师、学生动员大会。

2、检查毕业班教学进度。

3、制定“一考三评”公开课及说课活动实施方案。

第三周

3月21日至3月25日

1、分组启动一考三评之评教育教学活动（组内动员、准备阶段）。

2、开展课后服务前期准备工作。

第四周

3月28日至4月1日

1、教学常规检查。

2、继续推进“一考三评”活动（顺序安排、评委确定、时间确定）。

3、课后服务活动正式启动（确定变动班级——篮球、珠心算。制定、发放教师学生签到册）。

第五周

4月4日至4月8日

1、六年级月考以及月考分析会议。

2、组织各教研组六年级教师进行试卷分析。

第六周

4月11日至4月15日

1、正式启动“一考三评”活动。

2、进行上学期期末成绩分析。

第七周

4月18日至4月xx日

1、召开第二次教研组长会议。

2、教学常规检查

3、继续推进“一考三评”活动。

4、世界读书日活动

第八周

4月25日至4月29日

1、校本培训（说课培训）。

2、检查教师听评课情况、教案二次备课情况。

3、继续推进“一考三评”活动。

第九周

4月25日至4月29日

1、机动（每学年的运动会时间）。

2、组织毕业班教师进行月考考前教材分析。

3、继续推进“一考三评”活动。

4、本学期作业展活动

第十周

5月2日至5月6日

1、配合教务处进行毕业班月考工作。

2、五一放假

第十一周

5月9日至5月13日

1、毕业班月考分析。

2、继续推进“一考三评”活动。

3、盟校“新苗杯活动”

第十二周

5月16日5月20日

1、参加城关区赛课，（学校自行录像留底）。

2、教学常规检查

3、盟校新苗杯活动。

第十三周

5月23日至5月27日

1、盟校赛课活动总结

2、开展组内培训（视频观摩示范课及说课、评课）。

第十四周

5月30日至6月3日

1、配合教务处做好六年级月考工作。

2、参加学校小考考前动员会。

3、组织各组教师出题（毕业班冲刺试卷）

第十五周

6月6日至6月10日

1、做好月考分析工作。

2、迎接小考。

第十六周

6月13日至6月17日

1、教学常规检查。

2、毕业班复习资料使用情况检查、搜集整理相关情况。

第十七周

6月20日至6月24日

1、骨干教师示范课。

2、检查各学科组老师相关的业务学习的情况。

第十八周

6月27日至7月1日

1、检查各学科教学进度。

2、组织各组进行期末复习交流工作，分组召开期末复习交流会。

第十九周

7月4日至7月8日

1、完成教师教研相关评分。

2、督促教师学期资料上交。

第二十周

7月11日至7月15日

1、做好期末总结、统计工作。

拉萨北京小学教研室

20xx年3月8号

教研室教研工作计划

一、指导思想：

本学期，我校音乐教研室将根据音乐教研室和河塘区学校的工作计划要点，开展“学习共同体课程”建设，紧紧围绕“完善学校课程体系，让每一个孩子健康快乐成长”的发展目标，结合本学科的特点，大力加强音乐课堂教学有效性的研究。努力在创新教学、创新学习、创新工作上取得新突破，不断促进每一位教师的专业成长，全面高效提升我校音乐课堂教学质量！

二、教师分析：

我们音乐教研组有六位音乐老师，他们年轻而充满活力，勇于担起重担，专业能力强。在教学中，我们善于激发学生学习音乐的兴趣，发现学生的优势，运用有趣、创新的教育方法让孩子喜欢上音乐课，并认真努力完成学校所教的各项任务。

三、工作目标：

加强音乐教师队伍建设，提高音乐教师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，促进校园文化建设。

1、认真学习贯彻小学音乐课程标准，把握课程改革精神，明确改进课堂教学的方向。

2、认真执行教研组的工作计划，按照学校要求认真按时开展教研活动，不走过场，确保教研组指定单位的研究课程教得好。

3、立足课堂，加强教研组教师之间的沟通、讨论、反思和总结，扎实有效地开展校本课程研究。

4、认真学习领会音乐新课程标准精神，掌握新教材的写作意图，把握重点难点，善用活教材。

四、主要工作和措施：

1、认真学习和贯彻新课程标准，转变和更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的'知识结构，把握新教材的教学要求，探索新的教学方法，研究新的学习方法，建立有效的教学套路，努力提高课堂教学效率。

2、根据学校安排和教师实际情况，定期组织开展各级教研活动，通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、演讲演示、公开课或磨人课等丰富的教研活动，提高音乐教研活动质量。

3、大力加强听课和评课活动，给青年教师上好示范课和课堂课。鼓励青年教师积极参与写作教学设计和课堂教学竞赛。继续实行听对方讲课的制度，每个老师都会参加小组里的每一次班级活动，参与班级评价。校内外每人不少于10节课，一节备课反思，一个主题案例。学期结束，每个老师都要交教案，备课，反思。

4、加强兴趣班培训活动的质量和效率。

为了进一步丰富和繁荣我校的校园文化生活，调动学生对音乐艺术的热情，促进学生音乐才能的发展，形成浓厚的校园音乐艺术氛围。这学期我们还选拔了音乐天赋突出的孩子，丰富了学校社团“舞蹈队”、“合唱队”、“葫芦丝队”、“歌剧队”的实力。保证周一和每周两次有充足的训练时间，精心安排人员有计划的进行排练，在原有的基础上争取更高的水平。

这个音乐团将以学校和区市教研室的教研计划为指导，认真开展教研工作。该小组目前的工作计划如下：

1、制定学年教研工作计划；老师制定个人的教学工作计划。

2、音乐艺术培训班的老师制定教学计划。

3、组织音乐组分组备课，在行政领导下听组。

4、做好校级合唱团、舞蹈队、葫芦丝乐队成员的招募和落实工作。

5、以符合市级学校音乐学科为导向。

6、做好组织市级培训活动。

1、组织音乐组分组备课。

2、两名年轻教师参加了新秧杯比赛。

3、做好音乐和歌曲（器乐）的比赛。

4、根据区内教研工作情况，选择组内教师参加网上竞赛。

5、做好河塘区班级合唱、演唱组合、民歌独唱、戏曲表演比赛。

1、组织音乐组集体备课。

2、结合六一庆典做好节目排练。

3、做好株洲音乐歌唱比赛。

1、组织音乐组集体备课。

2、做好学生成绩的期末考试和评估。

4、做好期末美术培训和展览。

5、做好小学戏剧教学大赛复赛。

中心学校教研工作计划模板

全面贯彻党的教育方针，推进教育教学改革，以国家关于基础教育改革的精神为指导，深化课堂教学改革，牢固树立“科研兴校、科研立校”的思想，继续增强科研意识，落实“课改”精神，继续深入开发校本课程，确保我校校本教研工作进一步地提高。

二、工作目标。

1、提高教师素质，推出学科带头人。

2、积极开发校本课程，使学生熟悉本地区的人文知识，培养学生热爱家乡的思想感情，勤俭仆实的生活作风，培养学生的人格魅力和高尚情操。

3、营造良好的教科研氛围，继续办好《阳光科研》，提高层次，推向武穴。

4、开展课外活动兴趣小组，加强“五小”活动的研究，形成网络，力争出成果，争全镇之首，争全市先进行列。

5、突出课堂教学模式的创新，探讨活动课的教学方式，培养一批学科带头人。

6、科学规划,严格实施,在教学中形成浓厚的“创新氛围”,强化创新意识,培养学生创造性思维能力及动脑动手能力。

7、探索实验方法，形成整套独特的创造实验专门教材。

三、工作思路。

1、设立教研组，选聘教研组长。

语文组长：张桂菊数学组长：__。

2、明确教研组长职责。

教研室教研工作计划

计算机教研室根据学校的工作安排和我院这学期工作的具体情况，努力协调好领导、辅导员、教师之间的关系，完成本专业的教学、科研和日常教务管理工作，保证教学、考试、教学检查的顺利进行。根据本学期的实际工作，教研室主要完成以下任务：

1、做好上学期的试卷复习，认真总结问题，确保本学期期末考试不出现类似问题。

2、协调学院安排合作院校的评估活动，及时整理编写需要检查的教材，认真调查评估过程中可能提到的重点问题，做好充分准备，确保评估活动顺利进行。

3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强对学期初、中、期末关键时刻教学工作的考核，重点是本专业各门课程教学大纲计划的执行情况，教学进度是否得当，期中、期末考试的安排。

4、坚持听课制度。组织计算机专业组的讲座，并做好讲座记录，整理讲座结束后的意见和建议，及时反馈给老师。

5、针对课堂教学效果的特殊教研活动，探讨如何提高教学技能，鼓励教师参加下半年举行的教师教学技能大奖赛，并对参赛教师进行试讲。

6、开展国际合作院校计算机专业的教研交流活动，争取专业教师的短距离学习机会。

7、分析现有专业课程，选择重点建设课程，准备下半年申请精品课程。

8、增加专业科研活动，制定初步的科研活动计划和制度。

9、针对我院学生基础薄弱、学习兴趣差的问题，开展娱乐性、趣味性的课外学习活动，初步制定活动计划和细则。

制定以下工作计划：

为了提高教师的教学水平，其次，增加小组听课的强度，增加小组听课的强度，提高课堂教学效果。课堂教学效果。"问哪里的运河清澈，这样就有了活水的泉源。"增加学习小组推问渠清在哪里，这样才有泉水和流水。学习组推磨班的听力强度是“活水”班的有效听力强度，也是教师的有效“活水”。只有不断更新教学方法，不断向“学习方法”收费，不断向“用电”收费，“取人之长，补己之短”，才能不断提取人的长处，补己之短，取得满意的效果。教学水平高，取得了满意的效果。

第三，加强学科带头人、骨干教师和优秀教师的培养。按照《教育局关于加强教研人员队伍建设的意见》文件精神，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质过硬的教师队伍，发挥其在全校教师中的引领和示范作用。积极开展公开课、优质课报道，在全校教师中起到引领和示范作用。积极开展公开课，报精品课，展示教育教学，教老师让他们成为我校先进教育理念的传播者。他们成为先进教育理念的传播者、教育教学的示范者、专业成长的领导者，在课堂教学和教学研究中发挥着应有的作用。专业成长的引领者在课堂教学和教学研究中发挥着应有的作用。

第四，创造教研组长外出学习培训的机会，让他们深入了解新课程创造机会，让教研组长外出接受各级培训，标记新教材的精髓，同时让骨干教师风雨同舟，见世面，上一层楼。标准和新教材的精髓，同时让骨干教师风雨同舟，见世面，上一层楼。出去学习的老师回来要向所有老师汇报，以达到“一人出去学习，集体受益，资源共享”的目的。他们可以通过外出学习培训、听课观摩等方式共享教学资源。，并不断锻炼和提高自己的学习实践和研究。充分发挥教研组长在学习研究实践中的不断培养和提高。“引创新促老年”的示范引领作用，鼓励教研组长积极主动，引创新促老年，鼓励教研组长积极主动，开拓创新，成名成家。创造“竞争、学习、冲刺、帮助”。大家都争第一，团结协作的氛围就成了一家人。“人人争第一，让各学科教师在教学科研中提高，在合作中成长”的创作。让各学科教师在教学研究中提高，在合作中成长。

提高教师素质。教师是人类灵魂的工程师。老师是人类灵魂的工程师，为人师表，敬业无私。21世纪教师的座右铭是以身作则，敬业奉献。教师不仅要有坚定正确的政治，还要成为21世纪教师的座右铭。治理思想，强烈的事业心和责任感，还具备较好的个人素质：严格自律，以身作则，谈吐优雅，衣着整洁，举止文明等。自律、以身作则、说话礼貌、着装整洁、举止文明等。在市场经济体制下，我们可以自觉抵制拜金主义和享乐主义，在经济体制下，我们可以自觉抵制拜金主义和享乐主义，潜移默化地影响我们的学生。做一个陶行知颓废思想那样的糜烂，潜移默化地影响你的学生。认识同一个品德高尚的人是“抱一颗心，不带半根草”。认识同一个品德高尚的人是“抱一颗心，不带半根草”。

6、读一本好书。读一本好书。

计算机教研室根据学校的工作安排和我院这学期工作的具体情况，努力协调好领导、辅导员、教师之间的关系，完成本专业的教学、科研和日常教务管理工作，保证教学、考试、教学检查的顺利进行。根据本学期的实际工作，教研室主要完成以下任务：

1、做好上学期的试卷复习，认真总结问题，确保本学期期末考试不出现类似问题。

2、协调学院安排合作院校的评估活动，及时整理编写需要检查的教材，认真调查评估过程中可能提到的重点问题，做好充分准备，确保评估活动顺利进行。

3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。在学期开始、中期和期末的关键时刻，加强对教学工作的检查，重点是教学大纲计划的实施、适当的教学进度以及期中和期末考试的安排。

4、坚持听课制度。组织计算机专业组的讲座，并做好讲座记录，整理讲座结束后的意见和建议，及时反馈给老师。

5、针对课堂教学效果的特殊教研活动，探讨如何提高教学技能，鼓励教师参加下半年举行的教师教学技能大奖赛，并对参赛教师进行试讲。

6、开展国际合作院校计算机专业的教研交流活动，争取专业教师的短距离学习机会。

7、分析现有专业课程，选择重点建设课程，准备下半年申请精品课程。

8、增加专业科研活动，制定初步的科研活动计划和制度。

9、针对我院学生基础薄弱、学习兴趣差的问题，开展娱乐性、趣味性的课外学习活动，初步制定活动计划和细则。

教研工作计划

教研室教研工作计划

一、工作目标：

二、本组各年级教师工作情况：

我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议；初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

三、参加教研活动情况：

我们组的'教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。

四、积极组织课外活动：

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性，初三年级组组织了校级数学竞赛。

我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把白中建成质量一流的中学作出应有的贡献。

教研室教研工作计划

以国家的素质教育方针为指导，以“坚持教育科学发展，构建龙岗和谐教育”为原则，遵循教育发展规律，从龙岗区高中历史教育实情出发，在高中历史学科的师资队伍建设、教学实施指导、高考备考指导、教学质量监测、教育资源整合等方面积极作为，为我区高中教育的公平、均衡、和谐与持续发展多做贡献。

二、工作目标。

1．全区高三历史备考工作顺利推进，20xx年高考文综历史取得佳绩，成为增分学科；

5．进一步挖掘历史教育教学的人文价值，帮助学生进一步树立正确的人生态度和价值观。

6．组织区历史学科中心组教师因人施助，指导只有1-2年教龄的高中历史教师熟悉课程标准和岳麓版历史教材内容，能独立编写教案学案，能自制有助于高效教学的实用型课件。

三、主要措施。

1．抓队伍。

加强各校学科教研组和备课组的建设，重视学科青年教师特别是新进教师的培养，充分发挥区学科带头人和骨干教师的引领作用。

2．抓课堂。

深入教师课堂，关注教学常态。教研员和学科中心组成员多下学校，多进课堂，全面了解各校历史课堂中师生的实际情况，严格以《龙岗区高中历史教学常规》和《龙岗区高中历史课堂教学质量评价标准》来规范区历史教师的教学思想与教学行为，切实提高课堂教学效率。

3．抓高考。

加强新课程高考研究与备考指导，组织教师认真学习国家《高中历史课程标准》，认真分析《广东省20xx年高考历史科考试大纲说明》和《广东省20xx高考年报》，认真研究广东省20xx年、20xx年和20xx年高考的所有历史试题以及其他省的高考试题，认真梳理20xx年高考信息，力争20xx年高考文科综合取得优良成绩。

4．抓网站。

整合区高中历史教师的信息技术力量，拓展龙岗教研网站中历史学科网页的“网络教研平台”功能。

三、主要工作安排（行事历）。

龙岗区教研室20xx－20xx学年第二学期高中历史学科主要工作安排表。

周次。

时间。

内容。

负责人。

说明。

第1周。

2月21日－2月27日。

24日开学；

第2周。

2月28日－3月6日。

高三深圳一模与质量数据分析。

第3周。

3月7日－3月13日。

高三备课组长会议。

第4周。

3月14日－3月20日。

高三听课评课；

习题编选专题研究。

第5周。

3月21日－3月27日。

高三听课评课；

习题编选专题研究。

第6周。

3月28日－4月3日。

高三听课评课；

习题编选专题研究。

第7周。

4月4日－4月10日。

高二听课评课；

清明节放假1天。

第8周。

4月11日－4月17日。

高二听课评课；

专题教学研究。

第9周。

4月18日－4月24日。

高二听课评课；

专题教学研究。

第10周。

4月25日－5月1日。

高一听课评课；

课堂学生活动设计专题研究；

劳动节放假1天。

第11周。

5月2日－5月8日。

高一听课评课；

课堂学生活动设计专题研究；

深二模与质量数据分析。

第12周。

5月9日－5月15日。

各地高考信息资料收集整理。

第13周。

5月16日－5月22日。

各地高考信息资料收集整理。

第14周。

5月23日－5月29日。

高考信息资料反馈工作。

（查漏补缺专项工作）。

第15周。

5月30日－6月5日。

期末考试区级命题。

第16周。

6月6日－6月12日。

高考；高中学业水平测试。

第17周。

6月13日－6月19日。

区高中历史教师教学论文评比。

第18周。

6月20日－6月26日。

各地高考试题收集分析。

第19周。

6月27日－7月3日。

高考成绩分析。

第20周。

7月4日－7月10日。

高考成绩分析；

学年复习考试。

第21周。

7月11日－7月17日。

学科学期或学年质量分析报告；

资料归档；

暑假开始。

附：

龙岗区教研室20xx－20xx学年第一学期高中历史学科主要工作安排表。

周次。

时间。

内容。

负责人。

说明。

预备周。

8月23日－8月29日。

学习；准备开学工作资料。

赖书海。

第1周。

8月30日－9月5日。

赖书海。

第2周。

9月6日－9月12日。

高三视导；

新学年高中历史教师信息汇总。

赖书海。

第3周。

9月13日－9月19日。

高三视导；

全区高中教学工作会。

赖书海。

第4周。

9月20日－9月26日。

高三视导；

市级课题研究交流会。

赖书海。

第5周。

9月27日－10月3日。

国庆、中秋节放假。

第6周。

10月4日－10月10日。

高三视导；

教育教学业绩成果奖评审。

赖书海。

第7周。

10月11日－10月17日。

高三视导；

青年教师基本功竞赛。

赖书海。

第8周。

10月18日－10月24日。

高三高考考点复习专题研究；

青年教师基本功竞赛。

赖书海。

第9周。

10月25日－10月31日。

青年教师基本功竞赛；

高中历史精品课观摩。

赖书海。

第10周。

11月1日－11月7日。

期中考试；

历史教师新课程教学论文初评。

赖书海。

第11周。

11月8日－11月14日。

高一视导。

高一历史作业与批改专题研究。

赖书海。

第12周。

11月15日－11月21日。

全市高中历史讲课比赛；

全市新课程教学论文评比。

赖书海。

第13周。

11月22日－11月28日。

教研员年度考核。

赖书海。

第14周。

11月29日－12月5日。

新学年新上岗历史教师教学工作座谈会。

赖书海。

第15周。

12月6日－12月12日。

区优秀历史教师教学经验分享会。

赖书海。

姜少梅黄斌胜。

第16周。

12月13日－12月19日。

高二模块专题教学方法研究。

赖书海。

第17周。

12月20日－12月26日。

高中学科期末调研考试命题。

赖书海。

第18周。

12月27日－1月2日。

高二视导；元旦假期1天。

赖书海。

第19周。

1月3日－1月9日。

高三备考信息分类整理。

赖书海。

第20周。

1月10日－1月16日。

高三备考信息分类整理。

赖书海。

第21周。

1月17日－1月23日。

学科网页建设。

赖书海。

第22周。

1月24日－1月30日。

质量分析报告；

学期资料归档。

赖书海。