我喜爱的动物小学（汇总22篇）

优秀作文是对学生在语文学习中所表现出的较好的写作能力的总结和概括。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，让我们一起来欣赏一下吧。这些范文涵盖了各个领域的优秀作品，从文学到科学，从社会问题到人生哲理，每篇作文都值得我们仔细品味和学习。希望这些范文能够给我们写作带来一些启示和灵感，使我们能够写出更加出色的作品。

我喜爱的动物小学教学设计

我喜欢的动物是国宝――憨态可掬的大熊猫。每当我想起它那可爱的样子的时候，都忍不住想笑。

熊猫的耳朵黑黑的，像两个半圆。还有它的四肢，也是黑色的。最可爱的就是它的眼睛了：眼睛外面长了一圈黑黑的绒毛，就像一个八字。假若熊猫失去了“黑眼圈”的话，一定会少了一半的稚气。

我喜爱的动物小学教学设计

1．说自己喜爱的动物的样子或习性等方面的特点，有口语交际的兴趣和勇气。

2．能参与讨论，自信地发表自己的看法，又能认真倾听别人介绍；初步尝试文明的人际交流。

3．有喜爱动物的感情和保护动物的意识。

教学重点。

从培养观察能力入手，提高口语交际能力，使学生乐于交际，善于交际。

教学准备。

教师：动物世界录像片断，各种动物的头饰。

学生：观察、了解动物，可以拍照，画画，搜集资料。

课时安排。

1课时。

教学过程。

一、走一走，看一看。

课前布置学生在家长的带领下到动物园或亲友邻居家走一走，看一看有哪些动物，又有哪些动物让你喜欢。记住动物的样子、爱吃什么、生活习性等。可以把最喜欢的动物画下来或拍摄下来，也可以把它的叫声录下来。

二、议一议，说一说。

1．孩子们，课前老师让你们去动物园或亲友邻居家看动物，谁来说一说你看到了哪些动物？（学生自由说自己看到的`动物，可以很简单，不用细说动物的样子。）。

2．孩子们都观察得很认真，老师真高兴，为了奖励大家，老师今天要带领大家去参观动物王国的聚会，让你们能看到更多的动物。（播放动物世界的录像）。

3．动物王国里的动物真多啊！孩子们，你们都喜欢哪些动物呢？能把你喜欢的动物画一画或是演一演它们的声音和动作吗？（学生画一画、演一演自己最喜欢的动物）有的小朋友画得真不错，今天，我们就要一起来说说自己喜爱的动物。

4．观察书上的卡通动物画，齐读文字提示，教师选择一种动物说话示范（戴上大公鸡的头饰）。如：我喜欢大公鸡，因为它每天打鸣儿催人早早起，喔喔喔。

5．自愿结合，共同讨论。

(1)喜爱同一种动物的学生组成一个小组，说说动物的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系等。

(2)组内的同学相互评一评所说的句子是否清楚连贯。

(3)小组讨论：我们应该怎么与动物相处，成为动物的朋友？

(4)鼓励质疑：对某种动物不太了解或介绍不清楚的同学，可以向了解的同学咨询或向教师请教。

6．全班交流。在小组充分说的基础上，请学生上台介绍。（同时可以播放录音、录像，戴上所要介绍动物的头饰）。

提出要求：

(1)上台介绍的学生说话态度自然大方，声音洪亮，意思表达清楚连贯，可以展示自己画的图画，还可以边介绍边模仿动物的声音和动作。

(2)听的同学要做文明小观众，不插嘴，不笑话别人，边听边评。

三、评一评，猜一猜。

1．大家评：根据学生的表现评出最佳讲解员，鼓励学生积极参加口语交际活动。

要求：评的同学声音洪亮，自然大方，评说别人好在哪里，不足在什么地方。

2．猜一猜：两位学生为一组上台，一位蒙住眼睛，另一位拿起一个小动物头饰，描述小动物的外形和生活习性。蒙住眼睛的学生猜是什么动物。

3．教师小结：小朋友们都说得很好，今天我们都说了自己喜欢的动物，又增加了我们对动物的了解，知道了要和动物做朋友，小朋友们回家给你的爸爸和妈妈说一说你喜欢的动物。

我喜爱的动物小学作文

我天天都想着有只小猫咪。因为小猫咪太可爱了。

真是无巧不成书，有一天，我放学回家，刚到门口就传来了“喵喵”的叫声，心里纳闷极了。不一会儿，一只全身洁白的小白猫从里面走了出来，我兴奋地抱起小猫，跑到姨奶奶那边问：“这只小猫是谁的？为什么在我家？”姨奶奶说：“这只小猫是隔壁邻居家大猫下的崽，这只小猫在几天前就丢失过，他们正在苦苦寻找着呢！生怕小猫没吃没喝会被饿死。”“可这已经丢失的小猫为什么会在我家呢？”我打断姨奶奶的话，姨奶奶又接着说：“后来有一天，我去菜市场买菜，在垃圾桶旁看见了这只小猫，于是我就把它抱回来了，大猫看见自己的宝宝回来了，赶紧给小猫奶喝，隔壁的姐姐很感谢我，就把小猫送给了我，我给它煮了鸡汤，洗了个澡，小猫也一直没有离开过我的家。”

我急着要给小猫起名字，我想这个名字你们怎么也想不出，叫“白菜”。“白菜”的`意思是百财，寓意是有用不完的财宝。

不几天，“白菜”就熟悉这里，它知道自己睡哪，饭碗在哪，还认识我奶奶、妹妹、姨奶奶、姥姥还有爸爸、妈妈、姐姐、爷爷了。

“白菜”很有趣，记得有一天，它在玩垃圾桶，一不小心把垃圾桶打翻了，自己被盖在垃圾桶下，被救出来的时候样子好可怜。

还有一次，小猫被关在外面进不来，我从那儿路过，“白菜”对着我叫个不停，我不理它，它就大声叫，当我返回时，它就用前面两只脚牢牢的抱住我的腿不放，我就只好为它开门了。

猫狗在一起更有趣呢！隔壁家的旺仔是一只强壮的狗，那天旺仔和“白菜”吵开了，“白菜”发火时尾巴就跟狐狸尾巴一样粗，狗也怕猫，猫也怕狗，各不相让。动物界也有难解的结啊！

我家“白菜”真有趣，它太可爱了！

我喜爱的动物小学教学设计

教学目标：

1、通过观察记忆，认识动物的形象特征，了解其生活习性。

2、在练习时，学会与他人合作，培养集体主义的精神。(人文主题)。

3、在娱乐中培养学生编讲故事的'能力。

教学过程：

一、激趣引入。

1、猜一猜是什么动物?出示动物的某一部分，让学生猜一猜是什么动物(教师可提示动物的某些特征或生活习性供学生参考)。

2、谈谈动物与人类的关系。(人与动物如何相处，才能达到生态平衡?)。

3、讨论“清华大学生刘海洋硫酸烧伤黑熊事件”“这种行为对吗?”

二、欣赏各种动物的形态特征和生活习性。

1、请几个学生谈谈自己最喜欢的动物(说出形态特征、生活习性)。

2、扮演一个动物的动作、叫声。

3、听《狐假虎威》的故事，请四个同学分别演老虎、狐狸、小兔、大象。

三、分二种形式进行练习：

1、用蜡笔画出一个自己最喜欢的动物，然后剪出，按造它的生活习性把它贴在画有天空、草地、大树的图中。

2、两人一组，用剪贴或绘画的方法制作一个动物的头饰。

四、评价。

1、请三个学生评出最好看的作品。

2、请五个学生带上自己做的头饰编一个动物童话故事并表演。

小学作文之我喜爱的小动物

我家养过一条小狗，是一条黑白相间的斑点狗。我非常喜欢它。给它取了一个好听的名字叫点点。名如其狗，小狗狗的身上长满了一个个圆圆的小黑点，非常可爱！

点点的耳朵总是搭在头上。脸很白，像优雅的绅士。身上有黑有白，真可爱！

点点眼睛尖，我有次买了许多火腿肠，忘了给它吃。晚上我们睡了，它就跳到桌子上吃火腿肠，吃了一个又一个，吃饱了才睡。

我把它养得白白胖胖的，走路都很慢悠悠，更像一位君子啦！我很喜欢点点！

小学作文之我喜爱的小动物

我家有一只小狗，我给它起了一个好听的名字叫笨笨。

笨笨的毛是黑白相间的，耳朵是黑黑的，眼睛黑亮黑亮的，它的鼻子小小的，总喜欢用鼻子东闻闻西闻闻。

笨笨刚来的时候半夜总是哼哼，可能是想了，给笨笨买来了奶瓶，喂它喝奶，每次给它冲奶的时候它就着急的跑过来，嘴里哼哼着，还不停的啃我的脚，好像在说：我饿了，你快点给我点奶喝。我冲好奶的时候它就笨头笨脑的找不到奶嘴，找到了就用前爪抱着奶瓶使劲喝，弄得脸上都是奶。它喝饱了，肚子变得圆圆的，就爬回窝里睡觉去了。

我喜爱的动物小学教学设计

熊猫是我最喜欢的动物。每当我到动物园，第一个就去看熊猫；电视里如果出现熊猫的镜头，我总是一丝不苟地盯着看。

熊猫行动缓慢，行情温顺，平时总是乐呵呵，显得与世无争的性格，个性惹人喜欢。

熊猫不仅仅中国人喜欢，外国人也很喜欢。它经常作为国礼送给美国，日本等许多国家。我们有一对熊猫，名字叫团团圆圆，去年在台湾动物园落户，受到台湾老百性个性是小孩子的喜爱。参观的队伍排得很长很长，在台湾构成久烧不退的熊猫热。

你也喜欢大熊猫吧，抽空必须要去动物园仔细看看这可爱的动物大熊猫。

小学作文之我喜爱的小动物

我很喜欢鹦鹉，自己养过虎皮鹦鹉，而我更喜欢朋友家的那只品种叫“小太阳”的鹦鹉。

小太阳的颜色非常鲜艳。头上的羽毛是灰黑色的，像是被火烧过一样。翅膀是翠绿色的，再配上一条暗红色、长长的尾巴，就像穿着一件漂亮的燕尾服。腹部的羽毛是红色的，像是一簇跳动的火焰。它长得很精致，一双乌黑透亮的眼睛下面，长着标志性的弯钩一样的嘴巴。

小太阳喜欢在屋子里飞来飞去。只见它张开翅膀，腿用力一蹬，就轻盈地飞了出去。它拍打着扇子一样的翅膀，爪子收在后面，在空中自由的飞翔。累了，它就伸出爪子，拍打几下翅膀，缓缓地落了下来。它常常落在我的背上，伸出舌头，舔舐我衣服上的汗渍。

我喜欢小太阳，喜欢它五彩缤纷的羽毛和飞行时舒展的身姿，还有它的顽皮。

我喜爱的动物小学生作文

我喜欢的动物有小鸟、仓鼠、蚕虫、蝈蝈，但是我还是喜欢我家里养的那条哈巴狗，它是我最好的朋友，我非常喜欢它，作文我喜爱的动物。

小狗是爸爸的朋友送给我们的小宠物，它开始是爸爸的朋友用竹筐装着提过来的。小狗就睡在那个筐子里，还垫了一层红色的毯子。小狗睡在里面，非常可爱。小狗的外形很可爱，头是棕色的，头中间还有条白色的毛竖下来，身子洁白洁白的，还有几块大大的棕色斑点。小狗坐在地上的时候，胸前的一块骨并没有露出来，非常神气。小狗跟我妈妈玩时，可好笑了，小学五年级作文《作文我喜爱的动物》。我妈妈吓一下它，狗狗就会绕着餐桌转一圈，好像被鬼追了似的，跑得飞快。有时拐弯时还来一个飘移，有时候还会摔一跤，弄得我哈哈大笑。我妈妈给狗狗缝了一块毯子，有时候狗狗把毯子咬到有阳光的地方，躺在毯子上，晒着阳光。有时非常舒服，还把自己身子缩成一圈，像个毛绒绒的小球，真是太可爱了。有时晚上我还跟着它一起睡到我的床上。

我非常喜欢我的小狗，它是我孤独时的朋友，是我悲伤时的'解闷丸，它还可使我们快乐的人生活更加甜蜜。

小学作文之我喜爱的小动物

我最喜欢的小动物是：球球，球球是我好朋友家的小狗，它全身雪白，玲珑的小面孔上嵌着一双闪闪发光的黑眼睛，一条像小香肠似的尾巴，总是摇来摇去。

球球性格温柔，你若跑起来，它一定跟跑，从远处看，就像一个雪白的球在滚动，我曾经对球球做过一个实验，让球球跟我另一个朋友家的猫比赛跑步，结果你猜谁赢了呢?它们谁也没赢，球球去追小猫，小帽吓的爬上了树，球球上不去树，就在树下等着小猫下树，现在知道我为什么说谁也没赢了吧!

球球最馋了，见什么都吃什么，又一次它见到一块棒棒糖，上面布满了蚂蚁，它竟然把它咬了一口，还弄的尾巴上都是蚂蚁。它就把蚂蚁在脚底下踩了踩，把蚂蚁都弄死了，周围的人都说它很灵活，我也觉得它特别灵活，非常可爱。

是就是十分灵活可爱的球球，我非常喜欢球球!

我喜爱的动物小学作文

说道我最喜欢的动物，那我想应该是小白兔阿朵了吧！

它是我再也是中买来的：全身雪白，没有一点杂质；白色的毛整齐而柔软。你可别看它平时老是一动不动，要是它真的跑起来，那可就应了“飞毛腿”这个词。

那是一个晚上，刚刚带阿朵到草地上“散”完“步”回家，准备去给它拿放在花园里的笼子，刚刚拿着笼子，正用小跑的速度跑到阿朵的身边。可是我看到了什么？木地板上以前阿朵“站”的地方什么都没有――只剩下一滩水，而肇事者呢逃之夭夭了！

我喜爱的动物小学教学设计

我认为世间所有生命都有被喜爱的权力，比如说花、树木、玩具……还有那多种多样、古灵精怪的小动物。然而没有一个人是什么都不喜欢的，他们的目光和心就可帮他们确定他们各自喜欢事物。比如说我一个小孩当然也有那能吸引我的物体，那就是dd小白兔。

也不知何时在那心灵的目录中小白兔已经排在了第一位。

我觉得没有什么白色能够超过它身上那一身白色皮毛那纯洁白色的皮毛，那洁白无瑕的毛好似一根根被雪花包裹着的银丝从头部慢慢地延伸到了尾部，像一只洁白的大手盖在了那圆润的小尾巴上，一根盖着一根，我喜欢那纯洁的白，白得没有污点，一身透亮。

我喜爱的小动物

那天，我和爷爷、爸爸去金岸广场散步，爸爸带我到宠物店，哇！宠物店的动物可真多，有狗，有羊，还有金鱼和乌龟等。最吸引我的是金鱼，我静静的观察它们，这些可爱的小金鱼，有红的、黑的、橙色的、还有花的，它们长着大大的水泡眼睛，圆溜溜的脑袋，小小的身体，尾巴非常大，像个姑娘穿着裙子，快活的在水里游来游去。

爸爸看我喜欢，就给我买了俩条金鱼，一红一黑，并告诉我要好好爱护它们，可是由于我太喜爱红金鱼，经常用手抓它摸它，后来，红金鱼贪吃，把自己撑死了。红金鱼死了，我心里七上八下，后悔自已不该总用手抓它或喂太多鱼食（我突然想起卖宠物的叔叔对我说过不要喂太多鱼食，否则会撑死小金鱼的）只剩下黑金鱼了，我一定要好好保护它，我经常去观察它，给它换水，喂食。黑色的小金鱼慢慢的认识我了，当我的爸爸妈妈不在家时，它就和我作伴。有一次，我在写作业，它目不转睛的看着作业本，似乎在说“你在写谁呢？是不是写我呀！要认真观察噢。”

它吃食物的时侯，它不会匆匆忙忙的游过来，等一二分钟以后才慢慢游过来，仔细观察是什么东西，有没有危险，确定安全后就大口大口的吃起来，当它吃完时，立刻游走，好像还当心呢！

这就是——金鱼。金鱼还是我中国人民爱观赏的鱼呢！

我喜爱的小动物

是：“红玉鸟”，因为它小巧玲珑，非常讨人喜爱。

红玉鸟的头圆圆的像一个小小的水晶球，她的身子有大到小像一个还没开花的花骨朵，他的'腹部又白又软，白的像雪花一样、软的像棉花一样。它的花纹是弯弯曲曲的，像一条条小路。它小巧玲珑，非常讨人喜爱。一双转来转去的眼睛下边，长着一张又尖又短的嘴巴。

红玉鸟喜欢在细木头干上跳上跳下，十分可爱，每到吃饭的时间，他趁人不注意，跳到细木头干上去吃勺勺菜，可是，勺勺菜放得太高了，红玉鸟根本吃不上，它只能把脖子伸得高高的去吃，他吃小米的时候，把头整个放在盘子里，用嘴去吃，他吃饱了，一动不动的盯着正往笼子上爬的小虫子，小虫子爬上来了，他看见了红玉鸟，很害怕，小虫子正准备逃走，可是已经晚了，红玉鸟展开翅膀，猛地飞过去，叼起小虫子，就往嘴里送。

到了晚上睡觉的时候，他总要把自己的毛拔上几根，放在窝里，可能这样睡，会睡的更香、更舒服。

这只红玉鸟来后，给我带来了很多很多的快乐，我爱这只红玉鸟。

我喜爱的动物

前段时间，姥姥给我买了一些毛茸茸的小动物。这种小动物有一个尖尖的、红红的小嘴。那黑黑的眼珠好像一颗乌黑发亮的宝石。更吸引人的还是那身毛茸茸的黄毛。看上去让人觉得肥肥的，让人更加喜爱！你猜出来了吗？这种动物就是——小鸡。

这些小鸡一把它们从箱子里放出来，它们就像重获自由的犯人，拔腿就跑，好像心里在想：“哈哈，我终于出来了！”可它们还是不如我聪明，小脑袋还是没大脑袋好用。还是在院子里面，门都关上了，它们能跑到哪儿去？过了一会儿，它们发现逃不出这个“铁笼”时，左右摇晃着身体集中在一起好像在商量着什么。“叽叽”“叽叽”了几分钟，它们选出第一届鸡王，一只黑色小鸡走在前面，它可能就是鸡王吧。估计它们见逃不走，就准备在这安家立户了。

我急忙拿来一盒米，撒了一些在地上，它们见了急忙跑来吃，可一些大一点的鸡把小点的鸡给推到一边去，自己在那独享“美食”。我见了，赶紧去做了一碗特制的美味饭，给小鸡们吃。小鸡们一起狼吞虎咽，把饭吃了一大半，肚子也鼓起来了。虽然吃饱了，但也不忘臭美，把嘴在地上擦擦干净。

有一次，小鸡们在玩耍时，我看见两只小鸡在争抢一条虫子。那条虫子一头被一只黄色的小鸡咬着，一头被黑色的小鸡咬着，都往各自方向拉，那条虫子也快被分成两段了。突然，它们放下了虫子，好像要用武力解决问题。黄色小鸡张开翅膀，好像马上就要冲到黑色小鸡面前揍它一顿了。黑色小鸡却飘飘然，好像在说：“小样，有种过来啊，我怕你呀！”黄色小鸡终于忍不住冲了过去，黑色小鸡也不甘示弱，用双臂挡住对手的攻击，来了一个“无影脚”，把黄色小鸡一下就踢翻在地。黄色小鸡被激怒了，跑上前，把黑色小鸡死揍一顿，就在它们打得难分难解时，两败俱伤时，它们再一看，虫子竟然在它俩打架时跑了，它俩白打了一架。我在一旁看着都不禁笑了起来。

小鸡们给我带来了欢乐，也让我更加喜爱它们了。

我喜爱的小动物

当然是猫了，我外婆家中就有一只小灰猫，十分淘气。

灰色的毛，远远望去，就像一个绒球。蒙着透明薄膜的眼睛，好似两颗黑珍珠，轻轻闪烁着。走起路来屁颠屁颠的，像个顽皮的小孩。

暑假里，我在书房做作业，小灰猫悄无声息地走了过来。或许是因为它走路没有声音吧，我跟本就没有发觉它已经走进来了。突然，它纵身一跃，竟跳到了写字桌上，“喵——呜”，“喵——呜”地对我叫，吓了我一跳。我知道，它这样叫，就是代表它肚子饿了。

我立即放下手中的笔，跑到厨房，盛了一盘子吃剩下的鱼给小灰猫吃。小灰猫看了我一眼，用头顶了一下我的膝盖，表示感谢。接着就埋头啃食它那美味的食物。我看着它，两颗尖尖的牙露在外面，“咔咔咔”地咬食着食物，两片小爪子还时不时地拍一下盘子，那滑稽的样子真是可爱，真惹人喜欢。

我外婆家的小灰猫特别怕冷，一到冬天，就喜欢窝在棉垫里睡上一整天，它真是一只小懒猫。我罚它起来走一走，它就垂着眼皮，一副没睡醒的样子，摇摇晃晃地走，像一直弱不禁风的小猫。

无奈，我抱起小灰猫，拿起它平常睡觉时盖的小棉被盖在它身上，然后把它放在我腿上，轻轻地抚摸它那柔软而又舒适的毛。它也很调皮，老是用它的前爪来拍打我的大腿，还时不时地用头蹭我的手臂、肚子。它就这样一直在我的怀中嬉闹，直至在我的怀中睡着。

它睡着了，温顺地躺在我的怀里，像一个熟睡的婴儿，显得那样地娇小、可爱。我再次抚摸它的皮毛，轻轻拨动它的胡须，它萎缩起来，像一个害羞的小精灵。如果你见了，一定会觉得它是那样地可爱。

这就是我家的小灰猫，一只天真可爱，顽皮淘气的小灰猫。

我喜爱的小动物

提起，我便想起我那只可爱的小猫，虽然他死了，但他的到来给我们家添了许多快乐。

他有个与众不同的名字，不是叫咪咪，也不是喵喵，他叫毛毛，你知道为什么吗，因为啊，它生下来毛是最多的，所以叫做毛毛，因为他看上去比较老实，所以我更是对他爱护有加。

毛毛不仅有与众不同的名字，样子也很漂亮。

他长着一身黝黑发亮的毛，金黄的大眼睛一眨一眨，粉色的鼻子小小的，耳朵总是警惕的竖着，一有动静就飞快的跑。十分惹人怜爱。可是你可不要被他的外表蒙骗了，它调皮着呢。

在一个晴朗的下午，我坐在沙发津津有味的看着电视，毛毛跳上沙发，对着我喵喵的叫，好像在说：小主人，我好饿呀，给我点吃的吧。我不耐烦的把它抱到地上，：去去去，别吵我。毛毛对我的'态度很不满意，叫得更大声了，我熟视无睹，仍然死死盯着电视机。它叫了一会便走开了，我得意的笑了。到晚上了，我正准备拿起奥数书时，突然发现上面湿湿的，咦，什么味道？“啊，毛毛，你在我的奥数书上撒尿埃”我大声的叫了起来。我提起毛毛，准备一顿臭骂他，可毛毛那副无辜的表情，又使我打消了念头。把它抱去吃饭了。

令我又爱又恨的毛毛啊，虽然你已经不在了，但你永永远远活在我的心里，永远是我最疼爱的小猫。

我喜爱的小动物

欢迎同学们投稿。

我家有一只非常可爱的小狗，名字叫扁扁。它长着一双大眼，一身灰色的毛，摸一下像摸到了毛茸茸的地毯似的。它那一双灵活的耳朵总是直竖着，一直在听着周围的动静。

每次我放学回家，它听见了喇叭声就从大门里出来，向我跑来，像在欢迎我的到来。

如果我去上学，它就跑来，咬住我的裤子不要我走。有的时候还追着我往我身上爬，我吃东西的时候，它还跟我抢呢！

每一次我摸它的时候，它都舔我的手，跟我可亲了！

我的小狗真可爱呀，我喜欢我的小狗！

指导教师崔梅茹。

欢迎同学们投稿

我喜爱的小动物

当然是猫了，我家中就有一只小灰猫，十分可爱。

灰色的毛，远远望去，就像一个绒球。蒙着透明薄膜的眼睛，好似两颗黑珍珠，轻轻闪烁着。白白的，毛绒绒的小爪子，犹如四团正在滚动的小雪球。走起路来屁颠屁颠的，像个顽皮的小孩，别提有多可爱了！

一日，我在房间做作业，小灰猫悄无声息地走了过来。或许是因为它走路没有声音吧，我跟本就没有发觉它已经走进来了。突然，它纵身一跃，竟跳到了写字桌上，“喵——呜”，“喵——呜”地对我叫，吓了我一跳。我知道，它这样叫，就是说明它肚子饿了。

我立即放下手中的笔，跑到厨房，盛了一盘子的猫饲料给小灰猫吃。小灰猫看了我一眼，用头顶了一下我的膝盖，表示感谢。接着就埋头啃食猫饲料。我看着它，两颗尖尖的牙露在外面，“咔咔咔”地咬食着食物，两片小爪子还时不时地拍一下盘子，那滑稽的样子真是可爱，真惹人喜欢。

我们的小灰猫特别怕冷，一到冬天，就喜欢窝在棉垫里睡上一天，是一只小懒猫。我罚它起来走一走，它就垂着眼皮，一副没睡醒的样子，摇摇晃晃地走，像一直弱不禁风的小猫。可恶，还在偷懒！我这样想着。

无奈，我抱起小灰猫，拿起它平常睡觉时盖的小棉被盖在它身上，然后把它放在我腿上，轻轻地抚摸它那柔软而又舒适的毛。它也很调皮，老是用它的前爪来拍打我的大腿，还时不时地用头蹭我的手臂、肚子。它就这样一直在我的怀中嬉闹，直至在我的怀中睡着。

它睡着了，温顺地躺在我的怀里，像一个熟睡的婴儿，显得那样地娇小、可爱。我再次抚摸它的皮毛，轻轻拨动它的胡须，它萎缩起来，像一个害羞的小精灵。如果你见了，一定会觉得它是那样地可爱。

这就是我家的小灰猫，一只天真可爱，顽皮淘气的小灰猫。

我喜爱的小动物

蚂蚁是一种有人喜欢有人讨厌的动物，讨厌它的人觉得它会把家里搞得乱七八糟，而且它们繁殖得太快，喜欢它的人觉得蚂蚁是一种团结的动物，久而久之，会发现蚂蚁很有智慧，比如我。

有一天，妈妈给我买了一个双层的蚂蚁工坊，上层是用玻璃做的，放着水和食物，通过一个台阶儿到下层。下层用红沙和玻璃做成，放着一个加湿器和一个在在外面的挡光玻璃。我小心翼翼地将蚂蚁通过导管倒在上层，仔细观察他们，发现他们和其他昆虫一样：由头，胸，腹三部分组成，就像三颗黑宝石。当然，他们还有三对足，一对触角。如果你想区分工蚁和蚁后，那是再简单不过的事了，因为蚁后身体肥大，尤其是腹部，整个身体是工蚁的5-6倍！只有这样才能更好的生儿育女。

蚂蚁是放在第一层的，可是第二天，所有蚂蚁都跑到了下层，还把所有的食物都搬到了下层。我问爸爸：“上面有水有食物，为什么他们都跑到下层，还把食物给搬走了？”爸爸说：“蚂蚁喜欢昏暗，潮湿，下层不是正好有挡光板和加湿器么？”

像爸爸说的那样，蚂蚁非常喜欢昏暗，潮湿。有一次我打开遮光玻璃，工蚁们就马上围到蚁后身边，防止阳光直射到蚁后。

我爱这勤劳的小蚂蚁！我爱它懂得团结！我爱它懂得分工合作！我爱这为大自然默默付出的小蚂蚁。

我喜爱的小动物

“小白”是一只可爱的小白兔，它是在姐姐的软磨硬泡下，妈妈才肯买下了它。

“小白”非常讨人喜爱。你看，它浑身上下长满了雪白雪白的毛，从远处看就像一团会动的绒球，我给它取名为“小白”。“小白”圆圆的脑袋上镶嵌着一对炯炯有神的红眼睛。它有一个小鼻子，总是东闻闻细嗅嗅，好像一直在寻找什么东西似的。嘴里藏着一个不容易被发现的小舌头，只有喝水的时候才会露出来。它两只白耳朵总是竖得高高的，警惕着身边每一个动静。

“小白”很爱干净，每次吃完饭，总是用舌头舔舔爪子，洗洗脸。它有时候还用嘴巴梳理毛发，显得很优雅，真是个“淑女”。“小白”性情很温顺，每当我用手去抚摸它时，“小白”总是伸长脖子，耳朵向后贴着身子，眯着眼睛，一副很享受的样子。

“小白”很贪吃。每次，我只要拿着青菜在它身边走来走去，“小白”总能闻到青菜的`味儿，并用可怜巴巴的眼神望着我，好像在说：“小主人，看在我可爱的份上，快给我来点青菜吧!”于是，我忍不住把青菜拿给它。“小白”马上高兴地跳过来，狼吞虎咽地嚼着菜叶，嘴巴一刻也不停，好像有人跟它抢似的。这时，我总是对它说：“慢慢吃，别噎着，青菜多着呢。”可“小白”只顾享受美食，头都不抬一下，哈哈，根本听不到。

这样贪吃又可爱的“小白”怎么不惹人爱呢?

我喜爱的小动物

这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说写文读文评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作，同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。

另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。

1、要抓住小动物在外形上的特点。

1、导入新课。

同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。

2、选材。

师：多大了？属什么的？

生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。

师：我女儿10岁，属猪的。

师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。

师：这就是我们今天要谈论的话题：板书《》。

3、解题构思。

（1）齐读课题，解题。

师：你读出了什么？

生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。

（2）范文评说，得出写作思路及要求。

师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。

a、师读：

b、生评：

得出写作思路及要求：同时板书。

（简）外形特点。

生活习性特征。

（详）。

一件事喜爱之情。

4、起草修改。

师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。

（1）动笔起草，快速成文。

（2）读文。

（3）评文。

这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：

板书：真情实感合理想象。

这是习作的基本要求。

不过，我回家必须转告我女儿，你们对她的习作给予了很高的评价。依我看，你们各有千秋。我会把你们的“大白鹅”、“大公鸡”继续介绍给她，希望你们互相借鉴。

附：板书设计。

（简）外形特点。

生活习性特征。

一件事喜爱之情。