七年级语文第四单元我眼中的妈妈（优秀16篇）

优秀作文是用精炼的语言和丰富的表达手法展现出作者深厚的思考和独特的观点。接下来，让我们一起来阅读一些具有代表性的优秀作文范文，相信它们会给大家带来一些启示和感悟。

七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈

说起中国的戏曲，可真的是历史悠久了，而且经过五千年的沉淀，中国戏曲的种类繁多，全国许多的地方都有自己的剧种，而且都具有自己独特的地方文化风情。所以说，我们中国，可谓是真正的戏曲大舞台。

中国现有的戏曲剧种大约是三百六十多种，传统剧目数更是惊人：可以以万数计!我们知道许多剧种很多剧种都是有其独特的演变过程，我们知道的比较有名的剧种：如京剧，越剧，吉剧等等。而且中国的戏曲与西方的戏剧不同，它有自以独特的审美观念与表演体系，现在就为大家介绍一些吧：“生”是除大花脸与丑角以外的男性角色统称，里外又分“老生，小生，武生，娃娃生。“旦”是女性角色统称，分：正旦，花旦，闺门旦，武旦，老旦，彩旦。“净”是指扮演性格，品质或相貌上有些特异的男性人物;“净”又分以唱工及以工为主的花脸;“丑”扮演喜剧角色。

怎样?

七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈

我的妈妈高个子，卷头发，大眼睛。虽然妈妈经常去德州工作，但是，妈妈给我的爱，却像星星一样多。

妈妈给我的爱，说大不大，说小不小，但是，给我的感触却是很大很大。

妈妈的爱，体现在任何一件物品中，体现在雨中，那一把雪中送炭的雨伞中；体现在冬天我冷得瑟瑟发抖时，妈妈送来的一件件棉衣、手套中；体现在我口干舌燥之时，那一杯杯清凉甘甜的水中；体现在我感冒之时那一片片的药片和一声声问候中……爱，真的无处不在。

令我最感动、感触最深的，不是在危难中的救援，而是“雪中送炭，雨中送伞”。就是这一件微不足道的事情让我久久不能忘怀。

有一天下午，我们正上着课，天空晴朗，没有半点乌云，阳光比较充足。可是突然，就那么一霎那，乌云密布，暴雨如注，好似老天爷一不小心打翻了超大水缸一样。

不少同学顿时傻了眼，没带雨伞呀！这样出去，不成落汤鸡才怪！我也是其中一员，我怎么去坐公交车呀！

很快就要放学了，很多同学的家长来了，他们像见了救世主一样，打着伞走了。迫不得已，我跟着“打伞队”放学了，我焦急地遥望，期待我的“救世主”出现，可是黄花菜都凉了，也不见一个熟悉的人影。我急得如同热锅上的蚂蚁。

就在我要绝望之时，一个熟悉的身影映入眼帘——是妈妈！她全身都湿透了，飞一样地跑过来，撑开伞给我打上，焦急地问我：“冻着了吗？淋坏了吧！”又给我披上了衣服，自己却只有半个身体在雨伞下，其余都“光天化日之下”淋雨。顿时，一股暖流充满了我的身体，我热泪盈眶，妈妈不畏暴雨，不惜一切代价地保护我，母爱多么无私啊！

不一会儿，太阳出来了，那缕最灿烂、最温暖的阳光，照耀在妈妈的身上。

七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈

每个人的一生都会遇到很多人，有些人只是我们生命中的过客，而有的人却无论世事如何变迁都不会离去，用尽全部的力量保护你，直至生命的尽头陪伴着你，这个人就是我的妈妈。

我的妈妈温暖而可敬。虽然她很平凡，但在我眼中，她却是如此伟大。她对人热情真诚，遇事理智冷静，她拥有着最独特的美丽。她好似一包绚烂的彩纸，在众多色彩中，红色、蓝色、黄色最能描绘出妈妈的独特。

红色似火，代表了她永远洋溢的热情。她对于身边需要帮助的人都是尽心竭力，热情周到。她从不计较个人得失，用真诚和友善打动身边每一个人。她让我明白一个道理：真心可贵，只有真诚待人，才能收获真情。

蓝色似海，代表了妈妈遇事的睿智与冷静。印象中，似乎没有什么事能够难倒妈妈。她就像一个女超人，发生再大的事她都不急不躁，冷静分析、沉稳应对、妥善解决。她拥有大海一样宽广的胸怀、冰山一样冷静的头脑，用智慧解决家庭中大大小小的难题，让我十分敬佩。

黄色如蜜，代表了妈妈对我甜蜜的关怀与无微不至的呵护。从每日三餐为我精心烹制的菜肴到帮我跨过成长中遇到的每一次挫折、坎坷……妈妈用她阳光般的怀抱温暖着我，烦恼时给我解惑，低落时给我鼓励，让我永远沉浸在幸福的包围中，感受着母爱的伟大。

我眼中的妈妈，是拥有着红黄蓝三色性格的妈妈。她时而像老师，教给我做人的道理；时而是朋友，为我化解前进路上的小烦恼。她是我学习的楷模，是我一生最敬佩的智者。我愿将这包描绘着真善美的彩纸在心中好好珍藏，让它成为我永远奋斗的榜样。

七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈

我眼中的妈妈有两种性格，有时温柔似水，有时声色俱厉，而且变化极快，让人琢磨不透。

“闺女，这次期中考试考得不错！希望你继续努力啊！”只见妈妈把我温柔地搂在怀里，眼睛里写满了无限慈爱，脸上绽开了一朵花。

可在我做错事的时候，妈妈会瞬间变脸，从晴天直接转狂风暴雨，声嘶力竭地冲我大喊大叫“你怎么这么不听话？说多少遍了还记不住！”唠唠叨叨地说，碟碟不休地批，此时她就像一只咆哮的母狮子，仿佛要把我吃掉一样，让我胆战心惊。

妈妈这种琢磨不定、忽冷忽热的性格，我真是不能理解，但那天我真正明白了……。

一个寒冷的晚上，我在灯下心不在焉地写作业，一会看看手机，一会听听音乐，好不自在！“当当当”一阵急促的敲门声，“不好，妈来视察了，怎么办？”我立刻找地方把手机藏起来，“怎么还把门反锁上了，又在偷玩手机吧！”“没有，没有”我慌里慌张地回答。最终妈妈在抽屉里翻出了手机，为了让我认错改错，给我做了一晚上的思想工作，那犀利的话语，那严厉的神态，简单让人不寒而栗。

两个小时后，我眼流满面地睡着了，不知什么时候，起来上厕所，经过妈妈房间听见：“你常年在外工作，小雅的教育问题我真是头疼啊，有时为了培养她自立自律，我不得不严厉些呀……”

原来妈妈在给爸爸打电话，就在这一刻，我突然理解了妈妈！这几年她一个人照顾我多不容易啊，风雨中准时接送的妈，生病时细心照顾的妈，犯错时批评督促的妈，生活中点点滴滴都是母爱啊！那温柔是爱，那严厉也是爱啊，只不过表达方式不同。

我眼里的妈妈，温柔也好，严厉也罢，都是我心中最好最好的妈妈，因为这份母爱会永远伴我一生！

七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈

京剧是我国主要剧种之一，至今已有将近两百年的历史。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。徽戏进京是在公元1790年(清乾隆五十五年)，最早进京的徽戏班是安徽著名的“三庆班”，随后又有“四喜”、“和春”、“春台”诸班进京，合称“四大徽班”。四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、戈阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，演变成为了京剧。京剧也称“皮黄”，有“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成，但也兼唱一些地方小曲调(如柳子腔、吹腔等)和昆曲曲牌。

京剧是一种综合性表演艺术，集唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)为一体，通过程式的表演手段叙演故事，刻画人物，表达各种不同的思想感情。

京剧角色的行当划分比较严格，早期分为生、旦、净、末、丑、武行、流行(龙套)七行，以后归为生、旦、净丑四大行当，人物还有忠奸之分、美丑之分、善恶之分。

京剧形成以来，涌现出大量的优秀演员，他们对京剧各方面的革新、发展做出了巨大的贡献，这些优秀的演员形成了许多影响很大的流派，如老生谭鑫培、汪桂芬、孙菊仙、汪笑侬、王鸿寿，刘鸿声等;武生俞菊笙、李春来、黄月山等;小生程继先、德?如、姜妙香等;旦角陈德霖、王瑶卿、梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云等;老旦龚云甫、李多奎等;净角何桂山、金秀山、裘桂仙、金少山等;丑角萧长华、傅小山等;琴师孙佑臣、梅兰田、徐兰沅等;鼓师杭子和、白登云等。

京剧真不愧是中国的国粹啊!

作文2：中国戏曲。

中国戏剧是中华民族几千年来的结晶，是我国的国粹，是世界文化历史的瑰宝，也是我们中华民族五千年来最璀璨的明珠。外国人也说京剧是“东方歌剧”，昆剧是“戏剧之母”。

北方有京剧、评剧、二人转、黄梅戏;新疆有自己的曲子戏;江苏省有越剧、昆曲;我们广东省也有潮剧、粤剧。每一种戏种对代表着每一个地方的民族特色。中国的戏种真是五花八门啊!我国戏曲有三百多种，传统戏剧就是数以万计了。

虽然它们都有几千年的历史，经历了历史的沧桑变化，但是它们现在仍然流传至今，流传在民间，它们都代表着我们中华民族的民族特色和中华民族的民族风情。具有“东方歌剧”之称的京剧和“戏曲之母”昆剧是我国戏剧史上的杰出代表。

中国戏剧，去还是留。

如今，但是随着时代的变化，看戏剧的人渐渐减少了，科技也渐渐取代了传统。人们开始追求现代化的文化了，如“电影”、“电视”等等。人们可以坐在电脑前，手握鼠标，就可以看到许多东西。但是却很少人再去关注我们的传统戏剧了，除了老一辈的人仍然热衷于它。

难道从我们这一代开始，我们中华民族古老而伟大的国粹就要失传了吗?不!我们应该采取采取一些措施了，不能让我们的戏剧消失。我们不仅要跟随时代的`脚步，还有欣赏我们的传统文化。我们应该多听听戏剧，找回中华民族五千年来的风情，组织大家一起想老人们学唱戏剧。

戏剧是我们中华民族的象征，既独特又有趣。让我们共同回味中华民族五千年来的历史沧桑，领略中华民族的传统风情。我相信，我们的民族之花一定会开得更加灿烂，让东方之珠更加耀眼、更加璀璨!

作文3：中国戏曲。

戏曲源远流长，是我国的经典，不同地方的戏曲有不同的风格和特色，它让人赏心悦目，其情节有的催人泪下，有的振奋人心，多姿多彩，出神入化。

小的时候，看见自己的父母看戏曲时，我总认为他们实在太老土，赶不上潮流，打死我我都不会去看那老掉牙的玩意。

俗话说：“要知道梨子的味道，最好亲口尝尝。”不尝不知道，一尝吓一跳呀!今天的语文课上，当我珍惜仔细欣赏了中国别具一格的戏曲时，我真是为之震撼，原来我们中华民族的戏曲是那么的有艺术魅力呀!我真是井底之蛙呀!这老祖宗留下来的宝贝，外国人又怎么能比得上?难怪呀，老一辈的人都是那么的热衷于这些戏曲，那么喜爱戏曲。

我现在才感受到什么是“不看戏曲的人，枉做中国人”。不是吗?这些戏曲，就像我国的一部部历史，只有懂得欣赏它的人，只有懂得关注它的人，只有懂得挖掘它的人，才称得上是真正的中国人。因为他们深深地明白一个道理，戏曲是我们的国宝，戏曲是我们的国粹，戏曲是我们的国剧呀!我们怎能忘记它们?如今的社会，我们这些青少年们的视野，已经转移到流行音乐、影视和网络，我们似乎已经忘记了我们中华民族的传统艺术。其实，当我们细心的欣赏我们的戏曲时，我们就会发现它们犹如一个个精彩的历史故事，将历史的画卷一一展现在我们的面前，将我们带入了历史的隧道，让我们身临其境，让我们感慨不已。

戏曲的艺术魅力，我们怎可忘记?我们要多去欣赏我们中华民族的传统艺术，让它永远永远放光芒，让它世世代代流传下去!

七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈

我妈妈经常爱发脾气，而且这脾气一发就是几天，说多少好话都哄不好。

她脾气真叫个大啊，发起脾气来如虎啸狮吼。别看我妈天天穿的特别时尚，觉得让外人觉得她很文静，其实都是衣容掩盖了她的事实，咱们就从昨天发成绩说起。

“梅博雅呀，你考得真好。你猜猜你考多少分”，“80多还是……”“你过来瞅瞅，咋考这得分，咋考的？”她的声音再大点估计连玉天上的玉帝都得下来找她事儿不可。

妈妈把我臭骂一顿，直怪我考得不好，我跑过去对我妈说：“你就不能像人家爸妈一样考不好了给人家孩子分析原因，瞅你天天脾气暴躁的。”

我说完后，妈妈再也没理我了，瞪着两个眼睛圆圆的，撅着个嘴，也不说话。她中午的饭都没吃下去，哎，真拿她没办法。

唉，算了，反正也找不到，拿件儿衣服就行了。“妈妈给接住”，说完我把一件厚外套给扔了下去。

突然“咚咚”的敲门声传来。妈妈气冲冲的冲进门，走向阳台："瞅瞅，这不是小坎儿吗？昨天刚洗的。两个人也找不到一件衣服，说你干啥呢？”“自己没说清楚，怪别人。”爷爷说到。妈妈一怒之下“咣当”一声关上了门。

告诉你们，她的脾气可不好惹。平常一定要格外小心，她只要有一个事不顺她的心，那她的脾气就要爆发了，所以我们一家都很格外小心。

七年级语文第四单元作文：我眼中的妈妈

母亲是平常的阳光，普通而不可少。母亲是儿的棉袄，朴实又贴心。母亲是再平常不过的，即使是在孩子眼中，可就是她，给予孩子们的是爱，是生命。

我眼中的妈妈，就是一个平凡朴实的人。她有一个平凡的相貌，平凡的岗位，工作上也无什么丰功伟绩，在家也没很细致的鉴赏力把家摆弄的华丽堂皇，但是她给以我的爱是特别的、温暖的，丝毫不比别人差。

记忆中，妈妈工作上并不是风调雨顺。她是搞材料检验的，主要工作是抽检，不合格的材料常会成为漏网之鱼，一但被查到，妈妈总会受训，会红着眼圈回家。我到家时，她总会强装笑脸，每当我睡下，她总会独自呜咽。因此，我眼中的妈妈，总是高兴的。

妈妈对待我分数的淡泊让人吃惊。有一堂课上，老师让我们谈谈父母。当别人说起自己的妈妈会为分数勃然大怒时，会为分数惩罚孩子时，我感到庆幸。因为我不是次次考试都很好，也不是次次得到妈妈的认可，但我从来没有因为分数受到不平等待遇。妈妈总是会在考前叮嘱我要细心、认真，考后总是会要求我总结得失。记得有一次，我因为考试时几道题不理解扣了分，考的糟透了。回家后，我看见妈妈正准备做我最爱吃的烤鱼，我暗自叫苦，但老师要父母签字。无奈，只好拿出卷子，不停心虚地叫：“妈妈，看看分数再做，好吗？”当妈妈得知是不会而错时，并不生气，只是平淡的说：“你现在会了？”“会了”我挺自信。妈妈笑了说：“考试的目的是检验学习的效果，开始不会，但现在会了就行。”说完，又转身做饭，只留下手执卷子的我，感激地望着妈妈那忙碌的背影。我眼中的妈妈，总是通情达理的。

这，就是我眼中的妈妈。我写的可能夸张了，但我真的很爱她，因为，她也用爱滋润我成长。

我心中的语文七年级单元作文

我长得比较匀称，不高不矮，不胖不瘦，就是皮肤有点儿黑。圆圆的脑袋两侧长着一对肉乎乎的小耳朵，我的耳朵特别灵敏，可以听到极其细微的声音。弯弯的眉毛下闪烁着一对明亮的眼睛。我的小鼻头圆圆的，鼻梁有一点儿塌。小嘴巴呢，算得上能说会道，可惜里面长了几颗蛀牙。

我特别喜欢做游戏。学校里，有空就和小伙伴捉迷藏、抓坏蛋、跳格子、石头剪子布等等。回到家，就和爸爸玩格斗、抓扑克乌龟。星期天呢，就更不闲着了，和小区里的小伙伴比赛骑自行车，喂金鱼，打柚子……哈哈，玩游戏的时间，可真快乐呀!

这就是我，你们喜欢我吗?

我心中的语文七年级单元作文

语文是一门艺术，懂得语文的'人，将会是一个很好的艺术家。我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩，喜欢它的变幻莫测，喜欢它的神秘诱人。对语文，我有一种说不清道不明的向往。

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧着书，那一篇篇优美的散文，让我体验人生哲理，畅游语文词海，走向华丽殿堂。伴着清茶，慢慢咀嚼，果然唇齿留芳。

语文是绚丽多彩的画卷，让人心驰神往。翻开语文书，我总会被那动人的情节那美丽的词藻所吸引，一口气读完文章后，慢慢品味，发现它是那样的多姿多彩，变幻无穷，令人神往。

语文是浩瀚无边的大海，让人尽情遨游。枯燥无味的暑假里，不妨拿本名着，一头钻进书中，在108将中看好汉在三国群英会中看智慧在孙悟空驱除妖魔中看正义在金陵十二钗中看人生。一部部名着，栩栩如生的人物数不胜数，靠你细细品味，才会读懂。浩瀚无边的大海啊，你可以尽情遨游。

语文是连绵起伏的高山，让人百看不厌，一本书，一篇故事，每看一便，就会有新的见解，就会有新的感触，故事情节高低起伏，用文笔体现出来，让人看了又看，百看不厌。

语文是充满神秘的金字塔，让人不懈探索。小说中的精品，总会是很含蓄的表现某一中东西，而又不明确的说出来，给人无限遐想的空间。这就像充满神秘的金字塔，让人不懈探索。

语文就是这样善变，我喜欢它的变，因为变，才有活力。它诱使人们去努力寻找，探索，使语文造诣更上一层楼。这，就是我心目中的语文。

苏教版语文七年级第四单元复习教案

（一）知识教学点。

1．掌握重点词语在特定的语境中的含义，体会运用修辞的作用。

2．了解并区别童话、寓言等文学体裁，了解这些体裁的主要特征。

（二）能力训练点。

1．体会出作者在文中表现的思想感情。

2．领会联想和想像在文中所起的作用，并且能有意识地进行联想、想像和夸张的训练。

（三）德育渗透点。

引导：领会课文中所揭示的人生哲理。

（四）美育渗透点。

引导学生领悟，课文中所体现的独特精巧的构思美，人物形象的、塑造的典型美。

二、学法引导。

1．指导学生进行本单元知识汇总，编写好知识点汇总细目表。

2．进行巩固训练，知识抢答赛，误点矫正，以练代讲。

三、重点难点及解决办法。

1．课文所体现的中心，以及人物刻画的方法。

2．夸张、想像、联想手法。

四、课时按排。

1课时。

五、教具学具准备。

略

六、师生互动活动设计。

略

七、教学步骤。

（一）情景导入。

师生共同回忆本单元的知识体系，学完这个单元的几篇文章，我们要从以下三个方面，总结：

首先能有意识地区分童话、寓言、神话。童话一般以儿童的视点和儿童的语言来观察生活，反映生活，起到教育人的作用，寓一般很简短，揭示弊端，讽刺“恶”的，以达到教育人的目的；神话一般都夸大或“神”的力量。

其次要注意这些文体中联想、想像和夸张的合理性，而不能想像或夸张的漏洞百出。如《古代英雄的石像》一文中写人们庆祝石像成功纪念会的狂欢，作者运用夸张，但夸张得令人信服。又如《皇帝的新装》中皇帝不穿衣服去游行，这是作者想像和夸张的，但我们除了觉得好笑之外并不觉得奇怪，是因为它符合文章的情理，所以我们在作想像和夸张训练的时候，一定要注意想像和夸张的“度”，要合情理，不能天马行空乱想像乱夸张一通。

最后要注意会课文以外的童话、寓言的中心，尤其是寓言，要能把握住寓意。

1．字词的形、音、义，加强识记、理解。

2．文学常识的识记和区别。

3．课文知识点。

（1）童话、寓言的'知识讲授。

（2）描绘人物的方法。

（3）重点的理解。

（4）重点语段加以理解。

（5）知识探究。

（三）质疑释疑并进行误点矫正。

（四）师生互动，进行知识抢答赛。

学生根据复习汇总表各设计三个题型不同的题例，集体抢答或分组抢答，教师或请学生做评委。进行评点和误点矫正。

（五）课堂综合训练。

“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看，多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。

“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情，”“哎呀，真是美极了!”皇帝说_____“我十二分的满意!”

1．在方格内填人恰当的标点符号。

2．下面四个句子各表示什么语气?答案在括号内。

（1）您看这布华丽不华丽?

（2）多么美的花纹!（）。

（3）难道我是一个愚蠢的人吗?（）。

（4）这可骇人听闻了。（）。

3．“这可骇人听闻了”句中的“可”属于_______词（填词类），其作用是______。

4．对“诚实”一词的理解，下列四项中正确的是（）。

a．从两个官员的所作所为看，他们并不诚实，所以用词不当。

d．指两个官员老实、憨厚。

c．这两个官员本来是诚实的。

d．取其反义，讽刺两个官员的虚伪。

5．画线的句子如果改成：

“不错，”皇帝说，“我满意。”与原句的表达效果有什么不同?

答：_________________________________。

6．上述文字的第二节运用人物描写中的______描写与______描写，前者写皇帝______，后者写皇帝对根本不存在的布料的赞美，这样对照着写，揭露了皇帝的_______。

（六）拓展延伸。

一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”我说：“对?再造一句。”天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”我说：“对，等等，不对!”天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。“活泼”一词经常用在人或动物的身上，造来造去就不新鲜了。这句“水很活泼”，要是再进一步，就是写诗了，写文章最重要的一点是，既要别人看懂，又要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的，规范自然是规范了，却也枯萎了。当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句，然而还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。

我对天天说：“你造的句子是一句很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。”天天一脸的不解，问：“为什么?”是啊，我也想问为什么。

1．“习以为常”，的同义短词是_________。

画线的句子中“枯萎”的反义词是__________。

2．“水很活泼”采用了__________的修辞方法。

3．选出下列不是并列关系的一个复句（）。

a．小鱼游过去了，水很活泼。

b．小鱼在水里游来游去，很活泼。

c．学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。

d．我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。

4．简要回答下列问题。

（1）本文的题目《水很活泼》与结尾所问“为什么，”联系起来看，揭示了什么问题?

（2）你认为语文教学应怎样改革，请提出两点建议。

七年级语文第二单元作文：亲爱的妈妈

她是伟大的，谁也替代不了的，那就是妈妈。我的妈妈很善良。在我的心目中她是第一位，生活中有几件事常常浮在我眼前，让我感动，催我奋进。

我每天晚上都和妈妈一起睡觉，可这件事情并不可笑。在妈妈的鼓励下和呵护下，我才明白，妈妈所为我做的这些，都是为了我好，出去挣钱。转眼间，我已经是四年级学生了，但妈妈还是老样子，可在我的心目中，她永远都是那么年轻，那么漂亮。是妈妈让我茁壮生长，我要感谢所有的母亲，要没有她们，哪来的孩子啊，也没有这美好的世界。

地动天不塌，大灾有大爱。妈妈，这句话我懂了，我真的感到自己有一个强大的祖国，在震也震不过人们的信念，在摇也遥不断民族的脊梁，妈妈，我真的真的懂了。

妈妈，请您答应我吧。我来生要做个老师，为孩子们缝补翅膀；我来生要做个护士，抚平人们创伤；我来生要做名警察，为人们营建和谐的家园；我来生做个对人民有益的人。妈妈，无论我来生做什么，都是你的女儿！！！！！！！！

不管你在天涯海角，我都会找到你的！妈妈!来生一起走！

妈妈，我爱你，

我心中的语文七年级单元作文

教材分析：

本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

（一）单元设置意图介绍。

本单元是学生升入中学后学习的第一个单元，为了与小学阶段的学习相衔接，内容安排以叙事性记叙文为主，以便于学生在原有的基础上进一步理解和掌握这类文章.

本单元阅读、口语交际和写作的要求，都依据课程标准的阶段目标而设定，注重学生的思维训练、语感培养，强调语文学习习惯和语文实践活动。

（二）单元选文意图介绍。

本单元的四篇课文都是叙事性记叙文，从内容上看，都很切合学生的思想、学习和生活实际。如《忆读书》生动地回忆了作者幼儿时、少年时读书的经历、感受以及几十年来的读书经验，总结出了“读书好，多读书，读好书”九字真言，把它作为第一篇课文，可以唤起学生对生活的感受，可以激发他们对语文课的学习兴趣，还可以指导他们的课外阅读。《我的.第一次文学尝试》展示了文学少年热爱生活、敢想敢做、勇于实践的特性，语言诙谐，笔调轻松幽默，可读。

本单元的四篇课文，虽然都是记叙文，但内容和写作手法各异。有的详细记叙了一件事的经过及人物感受，如《山中避雨》；有的在记叙相隔二十多年却又相关的两件事中，展现了人物思想变化的历程，如《风筝》；《我的第一次文学尝试》饶有情趣地记叙了几件事，有详有略，相得益彰；《忆读书》看似漫谈，实则紧紧围绕九字真言做文章。这些内容丰富、笔法多样的课文，为学生自主、合作、探究学习提供了有利条件。至于四篇课文的顺序，为了方便学生学习，我们没有严格依据逻辑关系，而是按照先易后难的原则编排。

（三）单元教学的重点和难点：

本单元的教学重点是叙事性记叙文的阅读和写作。教学中要指导学生在小学学习的基础上，进一步掌握记叙文的六要素。与小学阶段的学习相比，本单元的课文蕴涵了更加丰富的人文思想，难度和深度有所加强。教学中更强调情感体验，阅读时要体味作者充溢在字里行间的真情实感，写作时要在叙事中写出自己的真情实感。无疑，这也正是本单元的教学难点。教师要做好引导工作，循循善诱，激励学生充分发挥自主学习的潜能。

我心中的语文七年级单元作文

我今年13岁，个子有一米五高，穿着一件绿色的毛衣，上面绣着一只贪吃的小熊，正在吃着蛋糕，十分有趣。

我虽然是一个普通的小女孩，但是我的爱好很广泛。我最喜欢唱歌，最拿手的歌是《隐形的翅膀》；我爱游泳，每年夏天我都要去游泳馆去练习；还有跳舞、画画……都是我的拿手好戏。总之，我的爱好很广。

在生活中我是一个爱交朋友的人。还记得四年级刚转到这个班时，除了以前班的同学认识，其他的一个都不认识，心里很想和他们交朋友。刚开始交朋友，我有一点不好意思开口，华若楠同学是我第一个新朋友，当时我和她交朋友的情景还记得一清二楚。我来到她的身后，拍拍她的肩膀说：“你好，我能和你叫一个朋友吗？”华若楠是一个有主见的人，都要问清楚理由先“那为什么呢？”华若楠疑问的说。“因为我是一个爱交朋友的人，朋友多我就觉得快乐。”我低着头结结巴巴地说。她点了点头，同意了。你看我的胆量还是蛮大的吧！叫一个朋友都这么轻松，呵呵！

在学习上我有时是一个“糊涂蛋”。在数学方面上，我的成绩明显的比语文、英语差一点，这是为什么呢？因为我遇到任何难题都不肯动脑筋，有时候偶尔还会猜对几次，甚至考试的时候也是这样乱猜，希望在今后的学习中老是可以帮助我，被让我这个“糊涂蛋”一错再错了。

听了以上的本人介绍，你应该对我有所了解了吧！希望大家以后多多指教，哦！对了，大家到现在还不知道我的名字吧！我叫黄思佳，别人都叫我黄丝瓜，谁让我长得像丝瓜呢！好了不多说了，但愿今后有更都的人认识我。

七年级语文第四单元知识点

一、朗读和背诵本单元的诗歌，体会通俗朴实的语言风格。

二、适当了解诗人的`生平与经历，准确深入地理解诗歌。

三、学习诗人关注现实、关注民间的现实主义精神与情怀。

【基础知识学习】。

一、唐诗，一般分为四个时期：初唐、盛唐、中唐、晚唐。

二、初唐重要诗人有：沈佺期、宋之问、王绩、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂。

盛唐重要诗人有：孟浩然、王维、高适、岑参、王昌龄、李颀、李白、杜甫。

中唐重要诗人有：元结、顾况、刘长卿、韦应物、李益、白居易、元稹、张籍、王建、韩愈、柳宗元、刘禹锡、孟郊、贾岛、李贺。

晚唐重要诗人有：杜牧、李商隐、皮日休、聂夷中、杜荀鹤、陆龟蒙、罗隐、韦庄、司空图。

三、唐代不少有诗人雅称：

杜甫-诗圣、诗王、诗宰相;。

李白-诗仙;。

王维-诗佛;。

李白、王维、王昌龄-诗天子;。

孟郊-诗星;。

孟郊、贾岛-诗囚;。

陈子昂-诗祖;。

刘禹锡-诗豪;。

齐己、贯休-诗僧。

【教学安排】。

21.《杜甫诗三首》三课时。

22.《白居易诗两首》二课时。

23.《酬乐天扬州初逢席上见赠》二课时。

24.《题坡山寺后禅院》一课时。

25.《无题》一课时。

【每周一诗】。

1.背诵杜荀鹤《山中寡妇》：

夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。

桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。

时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。

任是深山更深处，也因无计避征徭。

背诵李白《客中作》：

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客，不知何处是他乡。

2.杜荀鹤，是晚唐后期继承新乐府运动精神的现实主义诗人，自称“天地最穷人”。

3.李白，字太白，自号青莲居士，人称“诗仙”，伟大的浪漫主义诗人。

苏教版语文七年级第四单元复习教案

识记和理解：记住中华大地上国家产生的大概时间和标志，记住商朝后期的都城。理解夏朝在我国历史的重要地位。了解商朝繁荣的主要表现。

能力与方法：通过对夏、商历史特点的概括，培养概括能力。通过对禹、成汤等历史人物的评价，培养评价历史人物的初步能力。初步了解公元纪年法。

情感、态度与价值观：学习国家形成的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。通过夏、商历史的学习，更多地了解祖国悠久历史，进行爱国主义教育。培养是非分明、爱憎分明的情感。

【教学重、难点】夏朝的建立和商朝后期的都城。难点：夏朝建立的标志;国家的含义。

【教学步骤】。

教师活动学生活动备注。

一、谈话导入新课。

禅让的最后一个部落联盟首领是谁?大家想不想知道从这以后又是怎么演变的呢?

认真听，吸引起学生进一步学习了解的兴趣。

从谈论学生熟悉的问题入手，拉近历史与现实距离。

二、夏朝----我国的第一个王朝。

1、夏朝的建立：讲解夏朝的建立。事实上，禹已按照自己的愿望建立起了一个王朝。这在历称为----夏朝，建立的时间约公元前2070年。

借助于数学上的“数轴“解释”公元“纪年法。

本目理论性强，又缺乏相应的历史物证，教师讲解为主，学生认真听讲。

回答教师提出的问题。

2、夏朝的统治。

学生通过阅读教材、结合自己课外了解的知识谈自己对这几个问题的看法。然后教师归纳整理，以突破难点。

三、商朝的建立与迁都。

1、商朝的建立：过渡。然后。

2、商朝的迁都：原因、情况、影响。

进入下一问题的学习。

认识是非善恶，战争的正义与非正义的性质。

为下一目的学习铺垫。

四、商朝的盛衰。

1、商朝的疆域：学生阅读教材上的地图，说说。

2、经济的发展：观察插图说明了什么?然后阅读教材，说说商朝表现?并要求学生来概括。

3、商朝的灭亡：知道，找找夏、商亡的共同原因。培养读图能力。

五、小结：学生：讲了哪些问题，有何启示。培养综合、概括的能力。

七年级语文第四单元作文

要写出自己的真实感受新作文如何给人耳目一新的感觉呢？最基本的做法是：写出自己的真实感受。作文只有写自己的真情实感，才不会和别人雷同，也才会有新意和独到之处。那么，怎样才能写出自己的真实感受呢？要抛弃那些僵化了的条条框框，只要文从字顺，言之有物，人情人理即可。在内容的选择上，要写真情实感的东西，大胆展示个性。

一、写自己的亲身经历。这是真情的基本要求。写亲身经历并非记流水账，应该选取生活中那些与众不同的经历去写：可以写第一次，第一次做什么，第一次参加了什么活动，第一次成功的事情等等；可以写自己的特殊经历，别人没机会做的事，你做过了，这样的材料就有个性；可以写印象最深刻的事，那些意料之外的经历、特别感人的经历往往让人难忘，写出来也很容易感染读者。“成长的烦恼”是一个极为宽泛的话题。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。来自生活，来自学习，来自与同学交往的烦恼经历都可人题。

二、写自己真实的感受。面对丰富多彩的生活，学生总会有这样那样的感受，把这些感受写下来，作文内容就有了鲜活纯真的东西。应该注意的是，可以从名家名篇中得到认识生活的启发。写本次作文，要写出独特的认识，写出自己的个性，做到“人无我有，人有我新，人新我精”。

三、写自己强烈的愿望。强烈的愿望最易激发起写作的冲动，写出来也最易感染人。写本次作文，可以用现实生活中的`人和事来表达，也可以通过丰富的联想和想象来表达。要用个性化的想象，来充分展现他们的个性。