游戏研修心得体会（热门22篇）

心得体会可以让我们更深入地了解自己对事物的看法和理解。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

游戏研修心得体会

在这次游戏研修中，我有幸参与了一个为期一周的培训。整个培训过程非常有趣和充实，我们学习了游戏设计和开发的基本知识，并有机会亲自动手实践。每天都有新的挑战和任务，我们以小组为单位展开合作，共同完成各种任务。这种团队合作的模式非常有利于我们的学习和发展，我们从中学到了如何在团队中协作、沟通和解决问题。

第二段：游戏研修带来的技能提升。

通过这次游戏研修，我不仅增加了对游戏设计和开发的理解，还学会了很多实用的技能。首先，我学会了使用各种游戏开发工具和软件，比如Unity、Photoshop等。这些软件在游戏开发中起到了关键的作用，掌握它们将为我今后的发展奠定坚实的基础。其次，我还学会了如何做一个游戏的规划和设计。在这个过程中，我们需要考虑游戏的目标、关卡设计、难度调整等等，这些都是做一款成功的游戏必不可少的要素。最重要的是，我学会了如何与他人合作，如何在团队中分工合作、有效沟通，并共同解决问题。这些技能不仅对于游戏开发，对于我的个人发展和将来的工作也具有重要意义。

第三段：游戏研修中的挑战和收获。

在这次游戏研修中，我面临了不少挑战，但同时也收获了很多。首先，我们需要在有限的时间内完成一个完整的游戏制作。这要求我们高效地组织时间和资源，不断迭代和改进游戏，确保最终的呈现能够达到一定的水平。其次，我们还需要面对设计中的各种问题和困难，比如如何设计有趣的关卡、如何平衡游戏的难度等等。在这个过程中，我们不断思考、尝试和调整，最终找到了解决方案。这些挑战虽然困难，但也让我学会了坚持和不断追求卓越的精神。

这次游戏研修让我对游戏设计和开发有了更深入的了解，并为我今后的发展指明了方向。首先，我意识到游戏行业的市场潜力和发展前景非常广阔。随着科技的不断进步，游戏已经不再是一个孤立的娱乐产业，而是与其他行业相互渗透和融合。其次，我明白了游戏设计和开发不仅仅是一项技术活，它还需要创造力、想象力和敏锐的观察力。只有通过不断的学习和实践，才能不断提升自己的能力和水平。最重要的是，游戏设计和开发需要团队合作。一个人很难完成一款成功的游戏，而是需要各种各样的人才共同努力，共同创造。

第五段：总结与展望。

通过这次游戏研修，我不仅学到了很多实用的知识和技能，还结识了很多志同道合的朋友。我们一起度过了愉快而充实的一周，交流、学习和成长。游戏研修给我留下了深刻的印象，鼓舞了我继续学习和深入游戏行业的决心。将来，我希望可以利用所学的知识和技能，做出自己心目中的游戏作品，为用户带来更好的游戏体验。我相信，通过不断地学习和实践，我一定可以在游戏行业中获得一席之地，成为一名优秀的游戏设计师或开发者。

游戏研修心得体会

第一段：回顾游戏研修的内容与目的（200字）。

作为一名游戏爱好者，我对游戏开发工作一直充满了好奇。因此，当我有机会参加游戏研修时，我感到非常兴奋和期待。这次游戏研修的目的是为了提高我们对游戏开发方面的了解和技能，并为我们未来的职业发展提供基础。我们参与了一系列的培训课程和工作坊，涵盖了游戏的各个方面，从概念设计到编程开发，再到美术设计和音频制作。下面我将分享一些我在这次研修中的心得体会。

第二段：对游戏的循序渐进认识（200字）。

通过游戏研修，我逐渐了解了游戏开发的循序渐进过程。首先，一个好的游戏概念设计对整个游戏的成功至关重要。我们学习了如何制定游戏的目标和规则，并对目标受众进行分析，以确保游戏能够吸引玩家的注意力。接下来，我们学习了游戏编程的基础知识，包括使用流程图设计游戏逻辑和使用合适的编程语言来实现。最后，我们还学习了美术设计和音频制作的技巧，以增强游戏的视觉和听觉体验。这个循序渐进的过程让我更加深入地了解了游戏开发的复杂性和挑战性。

第三段：从团队工作中获益（200字）。

在游戏研修中，我们还有机会与其他游戏爱好者一起合作完成一些小型团队项目。这个经验对我来说非常宝贵。在团队合作中，我学会了有效的沟通和协调。每个人都有自己的专长和观点，我们需要学会倾听和尊重彼此，以达到共同的目标。此外，通过与其他成员的合作，我还学到了一些新的技能和知识，这对我个人和职业发展都是非常有益的。

第四段：面对挑战的机会（200字）。

在游戏研修中，我也面临了许多挑战。例如，某个项目的时间紧迫，要求我们在有限的时间内完成任务。这个经历让我学会了合理规划和管理时间。此外，有时候我们也会遇到一些技术性的问题，需要我们充分运用知识和技能来解决。这些挑战让我有机会锻炼自己的决策能力和问题解决能力，并在实践中不断提高自己。

第五段：对未来的展望（200字）。

通过参加游戏研修，我不仅获得了对游戏开发的深入了解，还在实践中锻炼了自己的能力。这次研修为我未来的职业发展打下了坚实的基础。我希望能够继续探索游戏开发的世界，并将所学应用到实际项目中。我相信，通过自己的努力和不断学习，我一定能够成为一名优秀的游戏开发者，并为游戏世界做出自己的贡献。

总结：通过这次游戏研修，我不仅对游戏开发有了更深入的了解，还从中获得了团队合作和解决问题的能力。这将对我未来的职业发展产生积极的影响。我期待着将所学应用到实际项目中，并成为一名优秀的游戏开发者。

研修自主游戏心得体会

在现代社会的高度竞争中，大家都希望能够快速成长、提升自我能力。研修自主游戏是一种以游戏的形式进行的培训方式，在参与其中的过程中，我们可以通过游戏的经历，发现自身的优势和不足，并且在游戏中培养出独立思考、团队合作和个人发展等能力。在这次的研修自主游戏中，我有了很多体会和收获。

首先，研修自主游戏给我带来了独立思考的机会。在游戏中，我们通常会面临各种各样的困难和挑战，需要找到解决问题的办法。在过去，我可能会依赖他人的意见或者直接向老师寻求帮助，而这次的游戏中，我被迫要独自思考和解决问题。当我发现自己的思路被限定住时，我尝试从不同的角度和层面思考，寻找更具创新性的解决方案。这使我养成了独立思考的习惯，提升了我的解决问题的能力。

其次，研修自主游戏增强了我的团队合作能力。在游戏中，我们需要和其他队员合作完成任务，这要求我们建立起信任和协作的关系。在游戏过程中，我意识到只有通过平等对话和有效沟通，团队才能更好地合作和配合。我主动表达自己的意见，也积极倾听他人的建议，相互之间进行有效的协商和讨论。通过这次游戏，我学会了与他人携手共进，培养了团队意识和合作精神。

再次，研修自主游戏提高了我的个人发展能力。在游戏中，我不仅仅是一个普通的参与者，更加像是一个自主发展和主动学习的领导者。我需要寻找个人的发展方向，并制定个人的学习计划和目标。通过反思和总结游戏过程中的收获和不足，我可以清楚地看到自己的优势和劣势，针对性地进行提升和改进。同时，我还可以培养自己的自律性，通过不断地自我激励和目标导向，朝着个人的发展目标，不断努力和前进。

此外，研修自主游戏也教会了我如何面对失败和挫折。在游戏中，我遇到了很多困难和挑战，也多次尝试失败。这时候，我不能沮丧和放弃，而是要学会从失败中积极总结和反思，找到失败的原因，并且寻找解决问题的办法。通过不断地尝试和调整，我逐渐提高了自己的表现和结果，并且从中学到了宝贵的经验和教训。这种积极的态度和意志力对我今后的人生发展中有着非常重要的意义。

总结起来，研修自主游戏给我带来了许多的体会和收获。通过游戏中的独立思考、团队合作、个人发展以及面对失败和挫折等方面的锻炼，我提高了自己的学习能力和解决问题的能力，并且养成了积极向上的思维和态度。我相信这些能力和品质将对我今后的成长和发展产生深远的影响。

学前教育游戏研修心得体会

第一段：引言（150字）。

学前教育是培养孩子综合素质的重要阶段，游戏则是孩子最自然而然的学习方式。因此，学前教育游戏在教师培训中占据重要地位。最近，我参加了一次关于学前教育游戏研修的培训课程，通过一系列的学习和实践，我深刻地体会到了游戏在学前教育中的重要性，并获得了一些宝贵的经验和收获。

第二段：游戏的重要性（250字）。

在学前教育中，游戏是儿童发展的天然方式。游戏既能满足幼儿的需求和愿望，又可以培养孩子的观察力、思维力、创造力和社交能力。通过游戏，幼儿能够主动参与、积极思考，并从中获得乐趣和满足感。游戏还能激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的独立性和合作精神。因此，在学前教育中，游戏被认为是非常有效的一种教育方法。

第三段：研修体会（350字）。

在研修课程中，我学习了不同类型的学前教育游戏，同时也了解了游戏在幼儿教育中的原则和方法。通过观摩演示和实际操作，我深刻体会到了游戏对幼儿学习的积极影响。例如，通过角色扮演游戏，孩子们能够充分体验社会角色，培养他们的表达能力和社交能力。通过拼图游戏，幼儿可以锻炼手眼协调能力和解决问题的能力。通过音乐和舞蹈游戏，孩子们能够培养艺术追求和审美能力。通过桌面游戏，幼儿能够学会规则和合作，培养他们的智力和情感。

第四段：研修收获（350字）。

通过参加学前教育游戏研修，我不仅了解了游戏在幼儿教育中的重要性，还学到了很多有关游戏设计和实施的技巧。首先，游戏要有吸引力和趣味性，才能激发幼儿的兴趣和参与度。其次，游戏要紧密结合幼儿的发展特点和兴趣爱好，才能提高游戏的教育效果。再次，游戏的设计要有一定的难度和挑战，同时也要考虑到幼儿的实际能力，以促进他们的成长和进步。最后，游戏还要注重幼儿的自主性和参与性，鼓励他们发挥想象力和创造力。通过运用这些技巧，我相信我可以设计出更具有吸引力和教育效果的学前教育游戏。

第五段：总结（200字）。

参加学前教育游戏研修，对我来说是一次宝贵的经历。通过学习和实践，我更加深入地认识到游戏在学前教育中的重要性，并获得了一些游戏设计和实施的技巧。我相信，通过将这些知识和技巧应用到实际教学中，我可以更好地促进幼儿的全面发展，培养他们的学习兴趣和能力。同时，我也将积极与其他教师交流和分享，互相学习、进步，共同为幼儿的成长和未来做出贡献。

研修自主游戏心得体会

近年来，游戏的普及与发展，成为人们日常生活中不可缺少的一部分。而在疫情时代，线上游戏更是成为了人们交流和娱乐的新途径。本文将分享我最近一次参与的研修自主游戏的心得体会。这场游戏不仅让我体验到了游戏的乐趣，同时也让我认识到了游戏对我们自身的积极影响。

首先，游戏可以培养团队合作意识。在这场游戏中，我们被分为不同的小组，每个小组都有自己的角色和任务。只有每个人都能发挥自己的特长和能力，团队才能够顺利地完成任务。在游戏中，我们需要相互合作、相互配合，共同面对游戏中遇到的难题和挑战。通过游戏，我们可以学到如何与他人合作，倾听和尊重他人的意见，互相扶持和帮助。这种团队合作意识在我们的工作和生活中也同样重要。

其次，游戏可以增强我们的创造力和解决问题的能力。在游戏过程中，我们需要根据给定的线索和提示，运用自己的想象力和思考能力来解决难题。我们需要从不同的角度去思考问题，寻找可能的解决方案。通过游戏，我们可以培养出创新思维，学会不拘一格地思考问题，同时也会开拓我们的视野和思维方式。这种创造力和解决问题的能力在现实中同样能够派上用场，无论是工作还是生活中，我们都需要使用这些技能来应对各种挑战和困难。

再次，游戏可以帮助我们放松身心，减轻压力。在游戏中，我们可以暂时抛开现实生活的一切烦恼和压力，全身心地投入到游戏的世界中。通过游戏，我们不仅可以享受到游戏带来的乐趣和刺激，还可以舒缓和释放自己的压力。游戏可以帮助我们放松身心，让我们在繁忙的工作和生活中得到一些宝贵的休息和调节。

最后，游戏可以促进个人成长和发展。在游戏中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。这些困难和挑战需要我们付出努力和坚持不懈的精神来克服。通过游戏，我们可以学会如何承受失败，如何继续努力和追求目标。游戏可以培养我们的毅力和决心，让我们变得更加坚韧和有力量。而且，游戏还可以提升我们的反应能力和观察力，让我们更加灵活和敏捷地应对突发情况。

总之，通过参与这场研修自主游戏，我深切地体会到了游戏给我们带来的正面影响。游戏不仅可以培养团队合作意识，增强创造力和解决问题的能力，还可以帮助我们放松身心，减轻压力。而且，游戏还可以促进个人成长和发展。相信在未来的日子里，游戏会在更多的领域和方面发挥着积极的作用。我们需要正确地对待游戏，用心去体验和感受游戏带给我们的快乐和启发。

研修自主游戏心得体会

自主游戏是一种以创造性和体验性为特点的游戏形式，它能够激发玩家的思维和想象力。在前段时间的一次研修中，我们进行了一场精彩的自主游戏，让我深有所感。通过这次研修，我不仅认识到了自主游戏的重要性，还体验到了自主游戏的乐趣，领悟到了其中的道理。

首先，自主游戏能够激发玩家的创造力和想象力。在这次研修中，我们被要求自己设计一个游戏，并在规定的时间内展示给大家。在这个过程中，我们要首先确定游戏的主题和目标，然后制定规则和流程。这个过程需要我们发挥自己的创造力和想象力，找到一个有趣而又具有挑战的游戏玩法。通过思考和讨论，我们最终设计出了一款独特而又富有挑战性的游戏。这个过程让我深刻认识到，自主游戏能够帮助我们开拓思维，培养创造力和想象力。

其次，自主游戏能够提高玩家的团队合作能力。在自主游戏中，我们需要与其他玩家一起合作完成任务。为了顺利完成游戏，我们必须密切合作，相互配合。我们需要互相交流，分享信息，找出最佳的解决办法。在这个过程中，我们学会了倾听、尊重他人的意见，并由此建立了良好的团队合作关系。这次研修让我认识到，团队合作是非常重要的，只有通过团队合作，我们才能够克服困难，取得成功。

再次，自主游戏能够培养玩家的决策能力和应变能力。在游戏中，我们需要根据形势的变化做出相应的决策。有时候，我们需要在很短的时间内做出决策，这需要我们快速的思考和判断。同时，我们还需要根据情况的变化进行灵活的调整和适应。这个过程不仅提升了我们的决策能力，还培养了我们的应变能力。通过这次研修，我意识到，在现实生活中，我们也经常需要做出各种决策，并适应各种变化，只有具备这些能力，我们才能够在面对挑战时应对自如。

最后，自主游戏能够激发玩家的学习兴趣和求知欲望。自主游戏是一种主动学习的方式，我们需要积极主动地学习游戏规则和策略。在玩游戏的过程中，我们不仅可以学到知识，还可以培养解决问题的能力。这次研修让我明白，学习不应该只是枯燥的、被动的去接受知识，而是应该充满乐趣和挑战，激发自己的学习兴趣。通过自主游戏，我们可以在玩乐中学习，享受学习的乐趣。

总的来说，通过这次研修，我认识到自主游戏的重要性。自主游戏能够激发玩家的创造力和想象力，提高玩家的团队合作能力，培养玩家的决策能力和应变能力，激发玩家的学习兴趣和求知欲望。自主游戏不仅是一种娱乐活动，更是一种有益于个人成长和发展的学习方式。我相信，通过不断的自主游戏，我们能够不断地探索自己的潜能，培养自己的能力，不断提升自己的素质。

游戏研修心得体会

近年来，随着游戏产业的蓬勃发展，越来越多的人开始关注并参与到游戏的研究与开发中。为了更好地探索游戏的潜力和发展方向，我有幸参加了一次游戏研修活动，通过这次研修，不仅拓宽了我的视野，还让我深刻认识到了游戏的魅力。下面是我对此次游戏研修的心得体会。

首先，在研修的过程中，我深深感受到了游戏的社交意义。在游戏中，玩家可以通过在线平台与他人进行交流和合作，共同完成一项任务或战胜一位强敌。这种多人游戏的模式不仅增加了游戏的趣味性，更重要的是扩展了玩家的社交圈子。通过游戏，我认识了许多志同道合的朋友，他们来自不同的地区，有不同的职业和爱好，但我们都因为对游戏的热爱而走到了一起。这种游戏带给我无论是快乐还是挑战的心情，在与玩家们的交流互动中，我不仅学到了很多新的东西，还结交了许多真挚的朋友。

其次，通过游戏研修，我认识到游戏在教育领域的潜力。在研修活动中，我们尝试了一些教育类游戏，并在游戏的过程中学到了很多知识。与传统的教育方式相比，游戏的互动性和趣味性使得学习过程更加轻松和有趣。通过游戏，我不仅巩固了自己的知识，还培养了解决问题和团队合作的能力。同时，游戏还可以通过模拟现实情景的方式，让玩家亲身体验一些特殊职业或生活场景，从而提高他们的综合素质和社会适应能力。因此，游戏在教育中的应用必将会在未来得到更广泛的发展。

第三，游戏研修也让我意识到游戏的设计需要综合运用各种专业知识。在平时的游戏中，我们往往只关注游戏的娱乐性和可玩性，而忽略了背后的设计和开发工作。通过这次研修，我了解到游戏设计需要一支集合了编程、美术、音乐、心理学等多个领域知识的团队来完成。一个好的游戏必须要有合理的剧情和人物设定、精美的画面和音乐、流畅的操作和丰富的关卡设计，同时还要考虑到玩家的心理需求和反馈。游戏设计可谓是一门综合性的学科，需要运用各个方面的知识才能做出优秀的作品。

此外，游戏研修还帮助我认识到了游戏行业的前景和竞争压力。随着技术的不断进步，游戏的形式和玩法也不断变化和创新。一款好的游戏可以吸引大量的玩家并获得丰厚的利润，而一款差的游戏则可能会被市场淘汰。因此，游戏开发者需要时刻关注行业的动态，不断学习和创新，以保持竞争力。对我而言，虽然游戏行业的竞争很激烈，但也正是这种竞争让我更加热爱游戏，并为之付出更多的努力。

最后，在这次游戏研修中我不仅收获了丰富的知识和技能，还体会到了游戏所蕴含的情感和魅力。游戏不仅是一种娱乐方式，更是一种情感的表达和共鸣。在游戏的世界中，我们可以体验到喜怒哀乐，感受到成功与失败，这种情感的共鸣让我感到无比的真实和宣泄。同时，游戏也给了我机会去探索未知的世界，去挑战自己的极限，这种挑战和成长的过程让我充满了动力和热情。因此，我相信无论是作为一位游戏开发者还是一位热爱游戏的玩家，游戏的魅力将会一直吸引着我前行。

总之，通过这次游戏研修，我深刻认识到游戏的社交意义、教育潜力、设计需求、行业前景以及情感魅力。游戏既是一种娱乐方式，又是一门综合性的学科，同时也是一种情感的表达和共鸣。未来，我将继续深入学习和研究游戏的相关知识，并为游戏产业的发展贡献自己的力量。

游戏研修心得体会

第一段：介绍背景和目的（200字）。

我的名字是张琳，我是一名计算机专业的大学生。最近，我有幸参加了一次游戏研修活动，这次活动给我留下了深刻的印象。这次研修活动旨在帮助我们了解游戏开发过程和团队合作，提升我们的编程技能和创造力。在这次活动中，我学到了很多有关游戏开发和团队协作的经验，收获也颇丰。

第二段：学到的技术和知识（250字）。

在这次研修活动中，我们首先学习了游戏开发的基础知识，如游戏引擎的使用和游戏设计原理。我们通过实践编写了简单的游戏代码，并了解了游戏的基本架构和流程。此外，我们还学会了如何使用现代的游戏开发工具和软件，如Unity和AdobePhotoshop。这些技术和知识让我对游戏开发有了更深入的了解，也提升了我的技术能力。

第三段：团队合作的重要性（300字）。

在这次研修活动中，我们被分成了若干个小组，每个小组都要负责一个完整的游戏项目。这要求我们进行紧密的合作和协调，才能完成任务。通过与队友的合作，我深刻体会到了团队合作的重要性。团队合作可以充分发挥每个人的优势，共同解决问题。在团队合作中，我学会了倾听他人的意见，学会了如何分工协作，学会了认真倾听和尊重他人的观点。这些经验对我以后的工作和学习中都将会起到积极的推动作用。

第四段：创新和想象力的发挥（250字）。

在这次研修活动中，我们不仅学到了技术和团队合作，还培养了我们的创新能力和想象力。在游戏开发中，创新是非常重要的。只有不断地提出新鲜的想法和创造独特的游戏机制，才能吸引玩家的注意力。在与团队成员的讨论和交流中，我学到了如何发掘自己的创造力，并将其应用到游戏设计中。这次活动不仅仅是学习技术，更是让我们能够拓宽思维，勇于创新。

第五段：对未来的展望和总结（200字）。

通过这次游戏研修活动，我对游戏开发和团队合作有了更深入的理解。我感受到了游戏开发的乐趣，也意识到了作为一名游戏开发者需要具备的技术和素质。在未来，我将继续努力学习游戏开发的知识，不断提升自己的技术能力，并加强团队合作的意识。我相信只要保持对游戏开发的热爱和持续的学习，我一定能够成为一名优秀的游戏开发者。

总结起来，这次游戏研修活动给予了我技术、团队合作和创新的全面培养。我相信这些宝贵的经验和知识将对我未来的学习和工作产生积极的影响。我将继续坚持学习和努力，为游戏行业的发展做出自己的贡献。

游戏研修心得体会

近年来，随着游戏产业的迅猛发展，游戏研修成为越来越多年轻人的选择。我有幸参加了一次游戏研修，这次经历不仅让我亲身感受到了游戏开发的魅力，还让我对游戏行业有了更深入的了解。在这个过程中，我不仅学到了专业知识，还收获了很多宝贵的心得体会。

第二段：从头脑风暴到项目开发。

在游戏研修的第一阶段，我们进行了一次头脑风暴，每个人都可以提出自己的游戏想法。这让我意识到，创新和想象力在游戏开发中的重要性。在团队讨论中，我们根据不同的意见和建议，最终确定了一个游戏项目。之后，我们开始了游戏的开发工作，这需要我们学习和掌握各类专业技能，如程序设计、美术设计等。虽然遇到了很多困难和挑战，但通过团队的协作和相互支持，我们最终成功完成了游戏的开发并获得了好评。

第三段：团队协作与沟通能力。

在整个研修过程中，团队协作和沟通能力被放在了至关重要的位置。每个人都有自己的专长和特长，只有相互合作才能将个人的优势发挥到最大化。我们通过分工合作，使得每个人都能发挥自己的特长，同时也学会了倾听和尊重他人的意见。在遇到问题和困难时，大家齐心协力，共同解决，这让我意识到团队的力量是无穷的。在沟通方面，我学会了表达自己的想法和意见，也学会了倾听和理解别人的观点，这让我在与人合作时更加顺畅和高效。

第四段：追求卓越与自我提升。

在游戏研修中，要想取得好的成绩，单靠团队的努力是远远不够的。个人的努力和自我提升同样重要。我们要不断学习新的知识和技能，以保持竞争的优势。同时，还要有持之以恒的毅力，面对困难不怕困难，追求卓越。在游戏研修中，我不断挑战自己的极限，努力克服困难，这让我意识到自己的潜力是无穷的，只要付出努力，就一定能取得优异的成绩。

第五段：对游戏行业的思考与展望。

通过这次游戏研修，我对游戏行业有了更深入的了解，也对游戏的未来发展有了更多的思考和展望。游戏行业不仅是一个巨大的市场，更是一个充满机遇和挑战的领域。在未来的发展中，游戏行业需要更多的创新和突破，需要更多的人才加入。我决心在未来的学习和工作中，继续深入游戏领域，为游戏的发展做出自己的贡献。

结尾段：总结。

通过这次游戏研修，我不仅学到了专业知识，还收获了很多宝贵的心得体会。从头脑风暴到项目开发，我深刻地体会到了创新和团队合作在游戏开发中的重要性。同时，我也意识到个人的努力和自我提升同样重要。对游戏行业的思考和展望让我更加坚定了自己的目标和方向。通过这次游戏研修，我相信我已经为自己的未来奠定了坚实的基础，我会继续努力，为游戏的发展做出更大的贡献。

学前教育游戏研修心得体会

学前教育是儿童成长发展的重要阶段，游戏是学前教育的重要手段。为了提高学前教育的质量，我参加了一期关于学前教育游戏的研修课程。在这次研修过程中，我深刻认识到游戏对幼儿发展的重要性，并学到了许多关于游戏设计与引导的方法。通过这次学习，我对学前教育的游戏化教学有了更深入的理解和认识，也积累了一些宝贵的经验。

首先，在研修课程中，我认识到游戏对幼儿发展的积极作用。游戏不仅可以增加幼儿的兴趣，激发他们的学习动力，还可以提高他们的认知能力和社交技能。在游戏的过程中，幼儿可以自由地探索和实践，培养他们的观察、想象、判断和解决问题的能力。同时，幼儿在游戏中也可以与其他幼儿互动，学会合作、分享和尊重他人。因此，游戏在学前教育中发挥着不可忽视的作用。

其次，在研修课程中，我学到了许多关于游戏设计与引导的方法。一个好的游戏设计不仅需要考虑到幼儿的兴趣和能力，还要与学前教育的目标相结合。在游戏设计中，我学会了考虑幼儿的发展阶段和兴趣特点，设计适合他们的游戏内容和游戏规则。同时，我也学到了如何在游戏过程中引导幼儿思考和解决问题，如何在游戏中培养幼儿的观察力、想象力和创造力。通过这些方法的学习，我相信我能设计出更好的学前教育游戏，提高学生的学习效果。

第三，在研修课程中，我了解了学前教育游戏的实施过程。一个好的游戏实施需要考虑到幼儿的参与度和游戏环境的创设。在游戏实施过程中，我学会了如何激发幼儿的参与兴趣和主动性，如何在游戏中给予幼儿适当的引导和帮助。同时，我也了解了如何创设一个充满趣味和挑战的游戏环境，让幼儿在游戏中快乐地学习和成长。通过这次学习，我对学前教育游戏的实施过程有了更清晰的认识，对实施中可能遇到的问题也能更有信心地应对。

最后，在研修课程中，我获得了一些宝贵的经验。在实施学前教育游戏时，我学会了与幼儿建立良好的关系，了解他们的需要和意愿，以便更好地设计和引导游戏。同时，我还学会了与其他老师和家长积极合作，分享游戏经验和资源，共同为幼儿的发展提供支持和帮助。通过这些经验的积累，我相信我能更好地为幼儿提供游戏化的学前教育，促进他们的全面发展。

总而言之，学前教育游戏是提高幼儿教育质量的有效途径。通过这次研修，我认识到游戏对幼儿发展的重要性，并学到了许多关于游戏设计与引导的方法。通过研修课程，我对学前教育的游戏化教学有了更深入的理解和认识，也积累了一些宝贵的经验。我相信在今后的学前教育工作中，我能够更好地运用游戏教学的方法，提高幼儿的学习效果和兴趣。

学前教育游戏研修心得体会

作为一名学前教育工作者，我很庆幸有机会参加了近期的学前教育游戏研修。通过这次研修，我深入了解了游戏在学前教育中的重要性，并且掌握了一些有效的教学方法和策略。在接下来的五段式文章中，我将分享我的心得体会。

首先，游戏是幼儿学习的最佳途径之一。在研修中，我学到了游戏可以激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。与传统的教学方法相比，游戏能够创造一个轻松愉快的学习环境，让幼儿在玩乐中学习，探索和发现世界。我意识到，如果我们能够将游戏与学习相结合，幼儿将更加主动地参与其中，并且更容易理解和记忆所学内容。

其次，研修中我学到了一些有效的游戏教学方法和策略。例如，我学会了如何设计有趣和富有挑战性的游戏任务，以激发幼儿的学习兴趣和解决问题的能力。我也学到了如何组织游戏角色扮演活动，以促进幼儿的社交能力和合作精神。这些方法和策略都基于对幼儿心理和发展的深入研究，能够提高教学效果和幼儿的学习成果。

此外，在研修中，我还了解到了游戏对幼儿发展的积极影响。通过游戏，幼儿可以锻炼观察力、注意力、思维能力和动手能力，同时还能培养他们的创造力和想象力。这些都是他们未来学习和生活中所需要的重要能力。通过游戏，幼儿可以尝试新的角色和身份，扮演不同的角色，加深对身边事物的认识和理解。因此，我深信游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是一种有益于幼儿全面发展的教育方式。

在实践中，我也尝试了一些学习与游戏结合的教学方法。我利用卡片游戏帮助幼儿学习词汇和数字，并且通过角色扮演游戏来练习幼儿的社交能力和表达能力。我发现，通过游戏，幼儿们更加积极主动地参与教学活动，他们的学习兴趣和参与度都有了显著提高。他们在游戏中的交流和合作中，学会了互相尊重和倾听的重要性。我为他们的进步感到骄傲，并且我对游戏在学前教育中的应用前景充满了期待。

最后，在这次游戏研修中，我意识到作为一名学前教育工作者，我需要不断学习和更新自己的教学方法和策略。学前教育是一个快速发展的领域，每天都有新的教学理念和方法涌现。只有紧跟时代潮流，不断学习和探索，我们才能更好地教育和引导幼儿。我决心继续参加各种研修和培训，不断提高自己的专业素养和教学水平。

总而言之，学前教育游戏研修让我深入了解了游戏在学前教育中的重要性，并且学到了一些有效的教学方法和策略。通过游戏，幼儿能够更加主动地参与学习，提高他们的学习成果。我将把所学所得应用到实践中，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境和教育方式。同时，我也期待自己能够在不断学习和研修中成长和进步，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

游戏研修心得体会

近年来，随着游戏产业的不断发展壮大，游戏研修成为了一个备受关注的话题。作为一名参与过游戏研修的人员，我深深地体会到了游戏研修的重要性和价值。通过这次研修，我不仅学到了游戏制作的技术和方法，更在心灵和思想上得到了一次深刻的洗礼。

第二段：游戏研修的重要性和价值。

在游戏研修中，我们不仅学习到了如何使用各类游戏引擎和软件，还了解了游戏开发的整个流程。这让我深刻认识到了游戏制作的复杂性和团队合作的重要性。只有团队成员们紧密合作、各尽所能，才能制作出一款优秀的游戏作品。而在这个过程中，我们也触摸到了游戏研发的核心本质，即游戏设计的创新性和用户体验的关注度。这些都对我们未来的职业发展起到了积极的指导作用。

第三段：从游戏研修中获得收获和成长。

通过这次游戏研修，我对游戏制作的方法和技巧有了更深入的了解。我学会了如何搭建游戏场景、设计游戏关卡和角色等。这些技能的掌握，让我在游戏开发领域中有了更多的实践能力和创新思维。此外，我也学到了很多关于游戏设计理论和用户心理的知识，这些都对我之后的游戏制作有了很大的帮助。通过参与游戏研修，我不仅成长了技术上的能力，更增强了自己的团队合作和沟通能力，这是游戏研修带给我的最大收获之一。

第四段：游戏研修的启示和追求。

在游戏研修中，我深刻感受到了游戏制作所需要的创造力和想象力。游戏不仅仅是一种娱乐形式，它更是一种艺术表现和思想交流的方式。通过游戏，我们可以创造一个虚拟的世界，展示自己的想象和理念。因此，作为一名游戏制作人员，我们要不断追求创新和完美，不断挑战自己的极限，力求在游戏领域中有更大的突破。

通过这次游戏研修，我不仅掌握了游戏制作的技术和方法，更了解了游戏设计的核心理念和用户体验的重要性。我学会了团队合作、创新思维和沟通能力等多方面的技能，这对我个人的职业发展和成长有着重要的影响。同时，游戏研修也让我认识到了游戏的艺术性和思想内涵，这让我对游戏制作充满了热情和激情。通过游戏，我们可以用创造力和想象力构建出自己所想的世界，这是一种无限的可能性。因此，我将继续努力，研究游戏制作的最新技术和理论，为打造更好的游戏作品而努力奋斗。

研修心得体会

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，对于今后如何更好的提高自己体育专业水平必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己体育专业技能不断提高。这次培训我觉得有以下几点收获：

一、及时、到位。这次培训就好像和专家面对面，了解了国内体育教学的动向，认真的阅读名师的文章，我感到了一种从未有过的开阔，让我茅塞顿开。

二、开阔眼界。这次培训我们看了名师许多优秀的文章、上课实录，开阔了我的视野，也增添了我无穷的力量与信心。

三、我觉得每一位名师身上都闪现着许多亮点，他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精神，对教育的热爱都深深地影响和感染着我。

四、努力提高自身课堂效率。培养学生掌握学习方法，让学生勇于探索，鼓励学生自主、合作、探究地学习，同时，教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点，提高学习效率。

我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

研修心得体会

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田径。

几天的培训是一场思维的盛宴，让我们经历了一场头脑风暴，收获良多。从各位专家的讲座中，我对名师的自画像又有了进一步的认识。各位导师的讲座中对于名师的解读各有侧重，但综合起来又有共性特点。而具备一定的科研能力就是共性之一。将教学实践中的思考提炼为自己的思想是成为名师的必经之路。因此学会撰写论文是我们成为名师路上必须克服--------的一道难关。下面就综合几天来的学习内容谈谈对教学论文撰写的一些心得体会。

我认为一篇好的论文有三大关键的要素：新颖的论点、详实的论据、科学的论证。能够运用理论依据，运用教学案例，积累。

总结。

教学经验，进行科学论证，从而提出新颖的论点就是成功的论文。因此写好一篇论文难就难在，如何准确的运用理论，如何积累和总结有效的教学实例和经验，如何出提新科学的论点？因此我认为教师撰写教学论文中有三个需要克服的难题。

（一）难题一：理论从哪里来。

宋代理学家朱熹说过“为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必先于读书”。就我理解教师要提升理论水平就在于一个“读”字。我把这个“读”字理解为三方面。

1、读书：

第一：读什么书？

记得曾经听过闫德明博士的讲座，他提到“真正优秀的教师必须具备三个板块的知识结构：精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底”。由此我认为我们的理论水平要提高，要读三类书：专业类的书籍；人文类书籍；教育学、心理学书籍。

第二：给自己的建议。

--------。

建议一：重读教育学、心理学。这些理论是我们教师写论文时候运用最多的理论。不要认为有教师资格证，就具备了教育学、心理学的理论。在没有任何教学经验大学时期学理论，只是停留在认知层面。现在再读，是有一定教学经验基础上学理论，会有更深刻的理解。

建议二：特别关注本专业的核心期刊。如我们学科的《中学政治课教学》、《中学政治教学参考》。现在期刊良莠不齐，这些期刊中的论文具有一定水平。

建议三：多运用网络的力量。在快餐文化盛行的时代，凡事要讲求效率，网络强大的搜索功能满足我们的需求。

建议四：养成做读书笔记的习惯。俗话说“好记性不如烂笔头”。我们没有过目不忘的本领。记笔记能让我们写论文的时候快速的输出理论观点。

2、读人。

第一：通过培训从名师大家那里学理论。

知识是在不断更新的，因此我们教师在大学期间--------所学的知识不可能满足我们岗位的需求。因此通过各种培训再充电，及时更新自己的知识体系很有必要。学校在这方面搭建很多的平台，如荔湾大讲堂、心理c证的培训等等。对于这些培训的机会要珍惜。这方面本人的感触很深。本人有幸参加了为期一年的省骨干教师培训，现在又进入了市百千万培训的平台。有高校的博士专家，一线名师给我们做不同方向的专题讲座。俗话说“听君一席话，胜读十年书”。我们应该珍惜把握好每一次的机遇，成就自己。

第二：通过教研从专业人士那里问理论。

撰写教学论文不同于教育综合性论文，要求有很扎实的专业知识。而处在专业知识前沿的领头人无疑是区市教研室的老师。因此我们要利用好各次教研的机会多与教研室的老师交流，从他们哪里熟悉课改的前沿理论。例如我参加了市教研室张云平老师主持的省级课题《初中思想品德课与高中思想政治课学业质量评价标准的研究》。借此机会经常就学业质量评价标准引导教学向张老师讨教，在讨教中对于学业质量评价标准有了更深的理解。这样为我撰写论文《在〈思想品德学科学业学质量评价标准指导下有效教学初探》奠定了一定的理论基础。

第三：通过交流从同行老师那里得理论。

--------。

此外与同行老师交流也是提高理论水平的有效途径。“三人行必有我师”善于学习，能帮助自己更快的成长。我在东莞参加省优质课比赛的过程对这一点的感触比较深。优质课的比赛除了现场上课之外，还有现场说课环节。说课是现场抽签，几个小时准备。说课不同于上课，说课要重点说出教学设计的理论依据，因此说课很考究教师的理论功底。当时我除了紧张准备自己的比赛，也用心的去聆听别人的说课。对有些老师说课的精彩之处做好记录，他们说课中的一些观点也成为我后来撰写论文中经常引述的观点。

3、读事。

理论源于实践，理论指导实践。因此我们还可以通过教学实践、课题研究来悟理论。

尤其对于调查研究类的论文。有些理论完全可以通过自己的调查研究和自己的实验来得出。

难题二：论题（研究方向）从哪里来。

很多老师写论文的时候会有这样的感觉，好像有很多东西写，但真要写起来又不知道该从哪里着眼，不知道写什么论题，研究的方向不明确，或者说根本不知道研究什么。记得华南师范大学邝丽湛教授，曾经给我讲过如何撰写教育教研论文。她提到：编辑想要什么样的论文？回答是：首先看你的选题是否新。--------从她的回答中我们可以看出教师要写出一篇吸引编辑的教学论文，就要有敏锐的嗅觉，能找到当下的教学实践中热点问题，能站在一定的高度洞悉教学发展的动态。当然这种嗅觉，这种洞察力绝对不是与生俱来的的，我们可以从以下几方面去努力：

1、从教育主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己教学实际和研究专长的典型问题作为研究的论题。

例如：从2003年出台的《课程标准》（2003实验稿）广州市教研室各学科就启动了学业质量评价标准的制定研究工作。2003年的时候，我当然是不知道这些信息的，直到2008年，我们政治科以张云平老师为总负责人的省级课题《初中思想品德课与高中思想政治课学业质量评价标准的研究》在全市范围内邀请一线老师参加子课题研究，我才对教研室引领的教研方向有所洞悉。也是通过积极报名参加这个课题，我对课程标准（2003版）实验稿和课程标准（xxxx版）、布鲁姆的目标分类学、教学目标的制定这些方面也有了系统的了解。也是从参与这一课题的研究才明确了如何科学的制定教学目标，教学目标引领又如何催生高效课堂等应该是新课标、新课程改革的一个研究的方向。沿着这个方向，对自己的教学实践进行了反思--------和总结，之后的好多篇论论文都是从这个方向来进行论述的。例如：《在〈思想品德学科学业学质量评价标准指导下有效教学初探》、《落实目标导教打造高效思品课堂》、《基于学业质量评价标准的思想品德课堂探究活动设计研究》等等。这些论文的论题与当下教研的主流相一致，所以容易引起顶层设计者的注意，自然获奖的几率也就大。

2、在教学实践中，注意观察，勤于思考，就自己体验较深的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题。

来讲讲我xxxx年申报的区级小课题研究的研究方向的。我的课题是研究主题探究活动的开展。我们有很多学生甚至一些老师都会对我们政治课有这样的定见，政治课是枯燥的，就是讲大道理。当然政治课肯定要讲道理，但这道理怎样讲让学生能接受呢？我一直在我的课堂教学中去探索解决政治课的这种尴尬的局面。所以我在课堂开始引入活动探究的环节。通过多样的活动让学生自己去体验感悟。实践中又发现，这种变化，学生积极性会有所提高。同时我也观察到，xxxx年开始使用的新版教材中有个变化，就是在每个单元前有个新增板块叫做“主题探究”。这个板块正好跟我自己在课堂教学实践中研究的方向相吻合。但当--------时在很多公开课，观摩课、教研活动当中，确很难看到有教师重视教材中这一新增板块的内容。我当时觉得，如果我在这方面去进行研究应该是有新意，而且也是我自己感兴趣的内容。所以在xxxx年我就以这个研究方向申报了区级课题，很顺利的通过了申报。

记得华师附中语文科科长在介绍课题研究经验的时候提过“课题就是一个问题，而这个问题就来自于每天的教学中等待我们去发现。”由以上事例可以看出，我们在教学中要做有心人，不要只是埋头苦干，要适时的台头看看方向。

3、通过认真阅读书刊杂志，在借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点的启示，发现问题，总结经验，推陈出新。

很多老师都有一种习惯，要写论文了，就开始跑图书馆，开始借阅期刊，甚至有的老师还喜欢ps别人的，将几篇拼凑出自认为集大家所成的佳作。这种做法不可取。是自己的东西还是抄袭的明眼人一眼就看得出，不要侮辱编辑评审的智慧。当然，毫不夸张地说我们写论文要饱览群书，但目的不是为了抄袭。我认为阅读期刊要做好以下几项工作：第一，对比。找出同类研究方向的，有何不同。第二，筛选。在同类中找出哪些论题已经是过时，哪些课题才是符合当--------下课改方向的。第三，创新。在符合潮流的课题中，别人研究到了什么程度，已经做了哪些功夫。我在此基础上可以继续研究什么。这样以来，你能站在别人的肩膀上对研究方向看得更清晰。

难题三：素材从哪里来。

理论知识储备了，论题研究方向也有了，我们要写出一篇有血有肉的论文，还有关键的一环，寻找合适的素材。我们经常看到有这样的一类论文，空谈理论，只有大道理，那么这种论文是在纸上谈兵，是无本之木。积累素材是撰写教学论文的先决条件，是论文结论最有力的支撑，也是一篇论文的独特之处，甚至可以说是一篇教学论文中最精华，最值得借鉴的部分。那么素材从哪里来？以我自己的经历而言主要来自于以下方面。

1、公开课。

公开课对于我们教师来说是家常便饭，每年都会要上各类型的公开课。公开课和平常的课堂存在一定的区别。教师对于公开课所下的功夫更多。会精心的进行教学设计，一堂成功的公开课是非常不简单的，也是非常宝贵的一手材料。但我们很多老师上完公开课后就会觉得如释重负的感觉，没有及时通过所上公开课，积极反思教学的习惯。学校教导处规定其中教--------学检查的时候检查教案中有要求检查教学反思一项。在检查中有时候会发现有的教师的教学反思就是寥寥数笔，草草应付，非常形式的写写这节课成功之处，不足之处，泛泛而谈，深度不够。

我觉得既然花了那么大的功夫准备一堂公开课，如果不及时的总结反思，不及时的提升，那么不能发挥公开课的最大效益，无形中对精心准备公开课的前期劳动是一种巨大的浪费。因此我如果开开课，一定会对自己的公开课及时反思，并选取最有感触的地方进行深追，围绕某一点写成反思性论文。例如：上完《自我新形象》公开课之后我以学生怎样参与课堂为切入点写了题为《课堂因学生做主而精彩》的反思；上完《学会合理消费》公开课后写了《寓“情”于教》的反思；上完《礼貌显魅力》的公开课之后我写了题为《知识在活动中生成品德在情境中内化》的教学反思等等。这些反思如果加以修改就可以成为一篇好的论文。比如我参加省优质课后撰写的反思性论文《思品优质教学“三导”模式的实践与思考》。养成写反思的习惯，这些反思在你写论文的时候，就可以成为你庞大的素材库，信手拈来。

2、竞赛交流。

每个学科都会有很多竞赛活动，有教师自己参与--------的，也有辅导学生参与的。如我们学科有命题比赛、教学案例征集、作业设计比赛、时事竞赛、法制竞赛等等。这些竞赛给我们带来荣誉的同时，也帮助我们成长。更难能可贵的是，在参赛中很多过程性的资料都会成为你写论文的一手材料。

例如：我参加的省优质竞赛在观摩各市精英教师的课例、学习他们说课技巧中都收集了很多的案例。我自己在参加这次竞赛中的公开课课例也成为了我论文解剖的主要素材。再如，在参加区的作业设计比赛中，自己设计的开放性作业和学习到的其他老师精彩的作业设计，成为了我后来撰写子课题《思想品德开放性作业的设计与评价研究》的灵感和主要素材。

3、听课评课等各类教研活动。

“它山之石，可以攻玉”通过教研的交流活动，我们可以博采众长，为我所用。我们的区域教研活动，最常见的形式是课例观摩和研讨。所以我以听课评课为例来进行说明。

观摩完别人的课例之后，都会安排评课的环节。但我的评课环节比听课学习别人的课例本身更重要。但很多时候我们校内教研的评课也好还是区级教研的评课也好都流于形式。听完课后找些代表谈谈，上得好的地方在哪里，不好的地方在哪里等等。听课中不--------是带着疑惑听，听课后也不是有针对性的评。这样别人的课例对你的作用是很小的。

2019年12月份我在顺德勒流江义中学跟岗学习。其中一项很重要的学习任务就是听课评课撰写课堂观察报告。我们的导师朱湘红校长要求听课之前都选好自己的观课维度，制定观察量表，并按照量表的内容观课，对课堂进行量化评价。我们导师要求每听完一节课、评课完之后，要撰写不少于3000字的课堂观察报告。在跟岗期间我写了《锤炼课堂的语言艺术》、《方法为经情境为纬构建高效课堂》、《活动导学式课堂模式中的设问艺术》等等，这些课堂观察自然也成了我写论文很好的素材。

4、课题研究。

源

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研修心得体会

当听到校领导下发传达江西教师网远程研修的消息时，大多数年老的同事都有种不太愉快，因为在有些老师心里，总认为网络教育研修都只是个形式化模式，通过这些天的学习使我改变了这种想法，觉得网络教育研修很有必要。

在这次研修学习过程中，我结合自己实际情况选择工作室专题研修，这是一种全新的学习方法，我做到了积极参与认真学习工作室老师和其它优秀老师的教学设计、案例分析、教学经验和方法总结、读书和教学及教研的心得体会、教学反思、经典文章和论文等。并认真做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。

这次研修也解决了我在教学中的许多困惑，除了自学之外，我还与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题，充分发表自已的见解和想法，通过与同行们的讨论，交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的.一些不足，也找到了许多解决问题的办法，从而得到认识上的提高，思想上的升华。

通过这次远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

这次的远程研修，不论从教育教学的理论还是实践上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在研修过程中使我重新认识了自已的责任，树立科学的教育观。

教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是需要不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者，开发者，创造者，是课程实施中问题的协商者，解决者，改变了传统的授业，解惑的角色，以适应新时代的挑战。

学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。在今后的教学工作中，我只有不断的努力学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能更好的胜任教师这一角色。

研修心得体会

光阴似箭，一晃今年的初中教师远程研修马上就要结束了，我真心感谢各级领导给我们广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，我积极利用这个机会，刻苦学习，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。这六天时间过得是非常充实。每天早晨打开远程培训的网页欣赏大家精彩的文章，发表评论，不敢间断，生怕错过任何一个学习机会，坐在电脑前，与同学们交流探讨，细心聆听专家的精湛讲演，观赏视频每一节的精彩课例，欣赏着一篇篇见解深刻、文采华美的文章，让我得到了极大的享受，这次研修平台，改变了我，丰富了我，锻炼了我，让我这个夏天多了一份收获。

研修心得体会

今年11月1日至7日，我有幸参加了红河学院举办的“国培计划（20xx）教师培训团队置换脱产研修项目”的培训，真是机会难得，受益匪浅。在培训学习中众多专家的精彩讲解，如一缕春风吹进我的心田，对我的教育理念作了一次全新的洗礼。

七天中，我与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞??我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我们不但克服工作与学习的矛盾，而且充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的讲解下，我受益很多。随着国培学习逐渐进入尾声，许多感慨历历在目。

首先，教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的精彩讲座让我回味无穷。每位专家都紧扣培训内容，阐述了他（她）们对国培的独特见解，特别是陶树坤教授的《网络环境下教师的专业发展》讲授最为精彩，他不但介绍了对教师专业发展的各种看法、发展特点，教师的专业已经离不开网络等，而且向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。因此，各位专家从亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。我将把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的数学教育教学工作。在培训过程中，我认真聆听了万飞教授的《新教材，新理念》的专题讲座，从中我不但知道了“新课标”实施的发展历程，以及课程结构的变化、教学方式的变化、评价方式的变化等；而且也把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并将在今后的教学工作中，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。会有如此的做法，是因为培训班的专题讲座、课例研究，让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，我将不断反思、调整我的教育观，换位思考，一定会给我今后的教学带来惊喜和力量。

其次。通过新课程培训，我们认识到了新教学教法和设计的新理念。如：夏泽胜教授《需求导向，诊断定位》的讲座，使我认识到需求的含义，即：需求是在主观愿望和内在动力驱使下的一种自然反应。需求调研的方式有：议出需求、调出需求、听出需求、析出需求四种。

诊断定位中要从管理、模式、师资、课程、目标、评价上来诊断定位。从培训学习中，我感受最大的就是：

1、要创新。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。

2、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式。

3、要贴近生活、社会、学生。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

4、要及时、正确的评价学生，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高。

第三、通过此次学习，我感到自己身上的压力增大，今后的我将更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。不能因为我具有一定的教学经验，就忽视了对教育教学理论的学习。因此，我会付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思，相信通过自己的不懈努力定会有更大收获的。总之，经过这次国培，我更加清楚地明确了在今后的工作中：我会以扎实的作风潜心实践；以自觉的精神对待学习；以独特的眼光大胆创新。时刻告诫自己：要努力学习教育理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，更好地做好教育工作，培养合格人才。

研修心得体会

2月10—2月15，我参加了山东省教研员远程研修，学习了《教研员职业操守与技能》《教研工作经验介绍》《如何编制课程纲要》《基于课程标准的教学》《基于课程标准的评价》《课堂观察：走向专业的听评课》，我十分珍惜此次研修机会，六天的学习中我认真看视频、看文本、看作业、看评论、课程、班级简报，积极发表评论、交作业、参加在线研讨、，紧张而充实，收获颇丰，给我带来了心灵和思想上的洗礼，使我开阔了视野，增长了见识，看到了不足，明确了下一步工作的思路、方法，努力的方向，引发了我对教研员角色的深深思考，让我站在新的角度重新审视自己的工作。现将此次研修体会总结如下：

现代社会知识更新很快，随着新课程的改革，一些新理念、成果既为教学实践开辟了方向和空间，也对教学研究提出了新的更高的要求，只有不断地学习，才能适应社会的发展和社会需要，教研员是教学改革的带头人，是教学研究的引领者，是促进基层教师专业发展的服务者，更需要不断地学习、充电，掌握坚实的教育、教学方面的基础理论知识，研究教学规律，掌握现代化的教学手段。熟悉课程计划，具有扎实的专业知识，了解本学科课程的教学内容、教学方法、教学手段以及教学改革的变化与发展；认真钻研课程标准、吃透课程标准的精髓、潜心钻研教材、教参，结合学科教学实际，结合区域性教改教研实际学习,边学习、边实践、边反思，将理论与实践紧密结合，在学习、实践、反思中提高素质和教学教研能力。

新课程不只需要理论家，还需要身体力行的实践者，为课程改革、为学生的发展、为教师的发展、为学校的发展提供思想、信息、技术、资源等方面的支持和帮助，是教研员的业务素质中的重要内容。热诚为广大教师服务，甘为人梯，尊重教师，是教研员应尽的职责和应有的境界，这也是当好一名教研员的关键。新时期，教研员的责任更加重大，要把大部分的时间放在基层学校，走近一线教师，当好教师的助手，与他们建立合作伙伴关系，做教师的好朋友，与教师平等交流、共同切磋，倾听他们的困惑，结合听课、调研、与教师展开对话、了解教师的所思、所疑、所惑，以一种积极互动的方式，解决实际问题，及时提供专业咨询、信息服务与技术帮助，组织有效的、高质量的教研活动，在学科教研活动中，搭建教师成长的平台，发现和培养典型教师，帮助他们走向成熟，让有特色的老师形成自己的风格，让优秀教师的教学经验及时传播和发展，让肯钻研的向研究型的教师发展。

通过研修学习，使我认识到，作为教研员，责任重大，我们必须与时俱进，开拓创新，不断转变教学观念，树立正确的教材观、课程观，以科学的发展观来审视和研究新形势下的教育科研工作。为此，我们要克服困难，崇尚科学，努力学习，终身学习，精心钻研，拓宽知识视野，更新知识结构，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，努力使自己成为内行。我们要把新课改与本次培训工作结合起来，进行优势互补，做新课程改革的实践者、研究者、先行官。我们要热情服务，为教师综合素质培训提供力所能及帮助。从现在做起，从我做起，为构建学习型的组织，为教育的和谐发展作贡献。

我将以此次培训为起点，以饱满的热情投入到我县中小学教师综合素质培训工作中，为我县教育的深化改革和和谐发展作出应有的贡献。

研修心得体会

这次教师培训就要结束了，但非常及时，给我们送来了新的教学思想、教学理念、教学方法和评价体系。这次培训内容丰富，既有专家的专题讲座，又有指导教师的`指导点评，更有优秀学员的优秀作业和专家团队的指导。这次培训作业合理，很有针对性，通过对问题的讨论、修改，再讨论再修改的过程，不断提升我们的教学理念，改进我们的教学方法，在有限的时间内集中精力解决问题。这次培训时间占线拉长，培训的余音绕梁，余味无穷，石头虽沉但水波远播，影响深远。总的说来，网络培训是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，培训学习会助我们乘风破浪，工作会有更大起色。这次培训的作用是明显的，获益匪浅，我要乘着培训的东风，在教育教学工作中继续努力，不断提高自身修养，更加积极、主动地参与到培训中来，提高自己的教育教学能力。在今后的工作中我将继续努力，力求完美。为自身修养的提高而不懈努力。总之，我在培训中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到培训中来，不断的提高自己的教育教学能力。

回想今年的培训，收获颇多，但也有一些疑惑，就是培训内容太丰富了，学习还不是太深入，所学内容不太容易在实际教学工作中操作应用，学习内容与目前实际教学还有距离。希望培训内容既要高于实际教学，引领实际教学，又不要与实际教学有太大的脱节，这样对实际教学的指导作用就更大，老师们更容易接受，对教育教学质量的提高就更有意义。

没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。在教学中，我们不能停留于教教材，而应该学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题。回顾这段时间的培训，自己感受到学习的重要性，本学期我继续把学习、实践验证的新课程理念作为研究的方向，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。不断在教学中自我反思，不断进取。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。校本培训工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

自己基本素养和业务综合能力得到很大提高，通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程简报加深了对专题的深刻理解。没有反思就没有进步，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对物理教学工作有了新的认识与思考。

在今后的工作中我将继续努力，力求完美。为自身修养的提高而不懈努力。网络培训是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，培训学习会助我们乘风破浪，工作会有更大起色。总之，我在培训中的收获是沉甸甸的。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到培训中来，不断的提高自己的教育教学能力。

研修心得体会

远程研修是以信息技术为基础的现代化教学手段，其教学方式是传统教学模式在时间和空间上的延伸，具有许多独特的优越性。通过这次研修我确实收获不小，同时也带来了许多新问题，新发现，解决了不少在学习中的实际问题。

研修时期正值炎炎夏日，在屏幕面前研修很辛苦，但虽苦尤甜，我们不断收获着知识，收获着成长，更收获着感动。名师的循循善诱，开阔了我的眼界，充实了我的知识量。帮助我提高了自身的学习能力，为以后的学习生活提供了方便、发挥了作用。网络研修学让我感受到名师就在我的身边，这不禁让我慨叹到网络的日新月异和科技发展的突飞猛进。研修过程中我也结交了许多同窗的师友。研修过程中，许多互不相识的人聚在一起，形成了一个大家庭，我们一起共同学习，共同钻研，不断地讨论问题，丰富自己。我们收获了许多喜悦、感动，素未谋面的我们彼此却结下了深厚的情谊。

“欲穷千里目，更上一层楼。”远程研修就像阶梯一样，使我们不断的向顶峰攀登。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”远程研修又像是一艘巨大的船舰，载我们一同驶向成功的彼岸。

这次远程研修使我对远程研修有了更加深入的理解，我得到的不仅仅是理论知识，更有实践经验和理念。它必将在我以后的学习生活中发挥更大的作用。通过这个平台，我认识到了合理利用好资源的重要性，不断挑战自己，超越自己，努力实践，使自己的自主学习能力有所提高。同时也增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，不断创新，真正做到一丝不苟。

远程研修让我看到了未来教育发展的趋向，体会到了先进的教学方式方法，还让学习生活变得更加丰富多彩。远程研修，一路走来，感谢有你。

研修心得体会

20xx年12月我们迎来了xxxx学年市百千万第二次集中研修培训。此次研修给我们提供了多维立体的课程学习。既有高校导师前沿理论的指引，也有一线教研工作者的实践示范；既有教育名记的尖锐批判，也有顶层设计者的理性剖析；既有教育教学专业的学习，也有修身养性方法的`传授。给我们上课的专家们个性鲜明，教学风格突出，有的温文尔雅、和蔼可亲，有的幽默睿智、彰显智慧，有的不落俗套、自信不羁，有的循循善诱、引人深思。短短几天的培训是一场思维的盛宴，让我们经历了一场头脑风暴，收获良多。从各位专家的讲座中，我对名师的自画像又有了进一步的认识。各位导师的讲座中对于名师的解读各有侧重，但综合起来又有共性特点。而具备一定的科研能力就是共性之一。将教学实践中的思考提炼为自己的思想是成为名师的必经之路。因此学会撰写论文是我们成为名师路上必须克服的一道难关。下面就综合几天来的学习内容谈谈对教学论文撰写的一些心得体会。

我认为一篇好的论文有三大关键的要素：新颖的论点、详实的论据、科学的论证。能够运用理论依据，运用教学案例，积累总结教学经验，进行科学论证，从而提出新颖的论点就是成功的论文。因此写好一篇论文难就难在，如何准确的运用理论，如何积累和总结有效的教学实例和经验，如何出提新科学的论点？因此我认为教师撰写教学论文中有三个需要克服的难题。

宋代理学家朱熹说过“为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必先于读书”。就我理解教师要提升理论水平就在于一个“读”字。我把这个“读”字理解为三方面。

记得曾经听过闫德明博士的讲座，他提到“真正优秀的教师必须具备三个板块的知识结构：精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底”。由此我认为我们的理论水平要提高，要读三类书：专业类的书籍；人文类书籍；教育学、心理学书籍。

建议一：重读教育学、心理学。这些理论是我们教师写论文时候运用最多的理论。不要认为有教师资格证，就具备了教育学、心理学的理论。在没有任何教学经验大学时期学理论，只是停留在认知层面。现在再读，是有一定教学经验基础上学理论，会有更深刻的理解。

建议二：特别关注本专业的核心期刊。如我们学科的《中学政治课教学》、《中学政治教学参考》。现在期刊良莠不齐，这些期刊中的论文具有一定水平。

建议三：多运用网络的力量。在快餐文化盛行的时代，凡事要讲求效率，网络强大的搜索功能满足我们的需求。

建议四：养成做读书笔记的习惯。俗话说“好记性不如烂笔头”。我们没有过目不忘的本领。记笔记能让我们写论文的时候快速的输出理论观点。

知识是在不断更新的，因此我们教师在大学期间所学的知识不可能满足我们岗位的需求。因此通过各种培训再充电，及时更新自己的知识体系很有必要。学校在这方面搭建很多的平台，如荔湾大讲堂、心理c证的培训等等。对于这些培训的机会要珍惜。这方面本人的感触很深。本人有幸参加了为期一年的省骨干教师培训，现在又进入了市百千万培训的平台。有高校的博士专家，一线名师给我们做不同方向的专题讲座。俗话说“听君一席话，胜读十年书”。我们应该珍惜把握好每一次的机遇，成就自己。

撰写教学论文不同于教育综合性论文，要求有很扎实的专业知识。而处在专业知识前沿的领头人无疑是区市教研室的老师。因此我们要利用好各次教研的机会多与教研室的老师交流，从他们哪里熟悉课改的前沿理论。例如我参加了市教研室张云平老师主持的省级课题《初中思想品德课与高中思想政治课学业质量评价标准的研究》。借此机会经常就学业质量评价标准引导教学向张老师讨教，在讨教中对于学业质量评价标准有了更深的理解。这样为我撰写论文《在〈思想品德学科学业学质量评价标准指导下有效教学初探》奠定了一定的理论基础。

此外与同行老师交流也是提高理论水平的有效途径。“三人行必有我师”善于学习，能帮助自己更快的成长。我在东莞参加省优质课比赛的过程对这一点的感触比较深。优质课的比赛除了现场上课之外，还有现场说课环节。说课是现场抽签，几个小时准备。说课不同于上课，说课要重点说出教学设计的理论依据，因此说课很考究教师的理论功底。当时我除了紧张准备自己的比赛，也用心的去聆听别人的说课。对有些老师说课的精彩之处做好记录，他们说课中的一些观点也成为我后来撰写论文中经常引述的观点。

理论源于实践，理论指导实践。因此我们还可以通过教学实践、课题研究来悟理论。

尤其对于调查研究类的论文。有些理论完全可以通过自己的调查研究和自己的实验来得出。

很多老师写论文的时候会有这样的感觉，好像有很多东西写，但真要写起来又不知道该从哪里着眼，不知道写什么论题，研究的方向不明确，或者说根本不知道研究什么。记得华南师范大学邝丽湛教授，曾经给我讲过如何撰写教育教研论文。她提到：编辑想要什么样的论文？回答是：首先看你的选题是否新。从她的回答中我们可以看出教师要写出一篇吸引编辑的教学论文，就要有敏锐的嗅觉，能找到当下的教学实践中热点问题，能站在一定的高度洞悉教学发展的动态。当然这种嗅觉，这种洞察力绝对不是与生俱来的的，我们可以从以下几方面去努力：

1、从教育主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己教学实际和研究专长的典型问题作为研究的论题。

例如：从20xx年出台的《课程标准》（20xx实验稿）广州市教研室各学科就启动了学业质量评价标准的制定研究工作。20xx年的时候，我当然是不知道这些信息的，直到20xx年，我们政治科以张云平老师为总负责人的省级课题《初中思想品德课与高中思想政治课学业质量评价标准的研究》在全市范围内邀请一线老师参加子课题研究，我才对教研室引领的教研方向有所洞悉。也是通过积极报名参加这个课题，我对课程标准（20xx版）实验稿和课程标准（xxxx版）、布鲁姆的目标分类学、教学目标的制定这些方面也有了系统的了解。也是从参与这一课题的研究才明确了如何科学的制定教学目标，教学目标引领又如何催生高效课堂等应该是新课标、新课程改革的一个研究的方向。沿着这个方向，对自己的教学实践进行了反思和总结，之后的好多篇论论文都是从这个方向来进行论述的。例如：《在〈思想品德学科学业学质量评价标准指导下有效教学初探》、《落实目标导教打造高效思品课堂》、《基于学业质量评价标准的思想品德课堂探究活动设计研究》等等。这些论文的论题与当下教研的主流相一致，所以容易引起顶层设计者的注意，自然获奖的几率也就大。

2、在教学实践中，注意观察，勤于思考，就自己体验较深的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题。

来讲讲我xxxx年申报的区级小课题研究的研究方向的来源。我的课题是研究主题探究活动的开展。我们有很多学生甚至一些老师都会对我们政治课有这样的定见，政治课是枯燥的，就是讲大道理。当然政治课肯定要讲道理，但这道理怎样讲让学生能接受呢？我一直在我的课堂教学中去探索解决政治课的这种尴尬的局面。所以我在课堂开始引入活动探究的环节。通过多样的活动让学生自己去体验感悟。实践中又发现，这种变化，学生积极性会有所提高。同时我也观察到，xxxx年开始使用的新版教材中有个变化，就是在每个单元前有个新增板块叫做“主题探究”。这个板块正好跟我自己在课堂教学实践中研究的方向相吻合。但当时在很多公开课，观摩课、教研活动当中，确很难看到有教师重视教材中这一新增板块的内容。我当时觉得，如果我在这方面去进行研究应该是有新意，而且也是我自己感兴趣的内容。所以在xxxx年我就以这个研究方向申报了区级课题，很顺利的通过了申报。

记得华师附中语文科科长在介绍课题研究经验的时候提过“课题就是一个问题，而这个问题就来自于每天的教学中等待我们去发现。”由以上事例可以看出，我们在教学中要做有心人，不要只是埋头苦干，要适时的台头看看方向。

3、通过认真阅读书刊杂志，在借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点的启示，发现问题，总结经验，推陈出新。

很多老师都有一种习惯，要写论文了，就开始跑图书馆，开始借阅期刊，甚至有的老师还喜欢ps别人的文章，将几篇文章拼凑出自认为集大家所成的佳作。这种做法不可取。是自己的东西还是抄袭的明眼人一眼就看得出，不要侮辱编辑评审的智慧。当然，毫不夸张地说我们写论文要饱览群书，但目的不是为了抄袭。我认为阅读期刊文章要做好以下几项工作：第一，对比。找出同类研究方向的文章，有何不同。第二，筛选。在同类文章中找出哪些论题已经是过时，哪些课题才是符合当下课改方向的。第三，创新。在符合潮流的课题中，别人研究到了什么程度，已经做了哪些功夫。我在此基础上可以继续研究什么。这样以来，你能站在别人的肩膀上对研究方向看得更清晰。

理论知识储备了，论题研究方向也有了，我们要写出一篇有血有肉的论文，还有关键的一环，寻找合适的素材。我们经常看到有这样的一类论文，空谈理论，只有大道理，那么这种论文是在纸上谈兵，是无本之木。积累素材是撰写教学论文的先决条件，是论文结论最有力的支撑，也是一篇论文的独特之处，甚至可以说是一篇教学论文中最精华，最值得借鉴的部分。那么素材从哪里来？以我自己的经历而言主要来自于以下方面。

公开课对于我们教师来说是家常便饭，每年都会要上各类型的公开课。公开课和平常的课堂存在一定的区别。教师对于公开课所下的功夫更多。会精心的进行教学设计，一堂成功的公开课是非常不简单的，也是非常宝贵的一手材料。但我们很多老师上完公开课后就会觉得如释重负的感觉，没有及时通过所上公开课，积极反思教学的习惯。学校教导处规定其中教学检查的时候检查教案中有要求检查教学反思一项。在检查中有时候会发现有的教师的教学反思就是寥寥数笔，草草应付，非常形式的写写这节课成功之处，不足之处，泛泛而谈，深度不够。

我觉得既然花了那么大的功夫准备一堂公开课，如果不及时的总结反思，不及时的提升，那么不能发挥公开课的最大效益，无形中对精心准备公开课的前期劳动是一种巨大的浪费。因此我如果开开课，一定会对自己的公开课及时反思，并选取最有感触的地方进行深追，围绕某一点写成反思性论文。例如：上完《自我新形象》公开课之后我以学生怎样参与课堂为切入点写了题为《课堂因学生做主而精彩》的反思；上完《学会合理消费》公开课后写了《寓“情”于教》的反思；上完《礼貌显魅力》的公开课之后我写了题为《知识在活动中生成品德在情境中内化》的教学反思等等。这些反思如果加以修改就可以成为一篇好的论文。比如我参加省优质课后撰写的反思性论文《思品优质教学“三导”模式的实践与思考》。养成写反思的习惯，这些反思在你写论文的时候，就可以成为你庞大的素材库，信手拈来。

每个学科都会有很多竞赛活动，有教师自己参与的，也有辅导学生参与的。如我们学科有命题比赛、教学案例征集、作业设计比赛、时事竞赛、法制竞赛等等。这些竞赛给我们带来荣誉的同时，也帮助我们成长。更难能可贵的是，在参赛中很多过程性的资料都会成为你写论文的一手材料。

例如：我参加的省优质竞赛在观摩各市精英教师的课例、学习他们说课技巧中都收集了很多的案例。我自己在参加这次竞赛中的公开课课例也成为了我论文解剖的主要素材。再如，在参加区的作业设计比赛中，自己设计的开放性作业和学习到的其他老师精彩的作业设计，成为了我后来撰写子课题《思想品德开放性作业的设计与评价研究》的灵感来源和主要素材。

“它山之石，可以攻玉”通过教研的交流活动，我们可以博采众长，为我所用。我们的区域教研活动，最常见的形式是课例观摩和研讨。所以我以听课评课为例来进行说明。

观摩完别人的课例之后，都会安排评课的环节。但我的评课环节比听课学习别人的课例本身更重要。但很多时候我们校内教研的评课也好还是区级教研的评课也好都流于形式。听完课后找些代表谈谈，上得好的地方在哪里，不好的地方在哪里等等。听课中不是带着疑惑听，听课后也不是有针对性的评。这样别人的课例对你的作用是很小的。

20xx年12月份我在顺德勒流江义中学跟岗学习。其中一项很重要的学习任务就是听课评课撰写课堂观察报告。我们的导师朱湘红校长要求听课之前都选好自己的观课维度，制定观察量表，并按照量表的内容观课，对课堂进行量化评价。我们导师要求每听完一节课、评课完之后，要撰写不少于3000字的课堂观察报告。在跟岗期间我写了《锤炼课堂的语言艺术》、《方法为经情境为纬构建高效课堂》、《活动导学式课堂模式中的设问艺术》等等，这些课堂观察自然也成了我写论文很好的素材。

论文不是闭门造车，而是用行动做出来的。因此素材的积累我们可以通过课题研究，在行动研究中去积累。例如我的小课题中很多的过程性资料，如学生的时事评论，学生的撰写的调查报告、我对学生开展的问卷调查数据分析统计结果等等这些为我撰写论文和结题报告提供有力的支撑。

研修心得体会

5月25-26日，在教办的统一安排下，有幸参加了“全国中小学德育管理创新与新时期智慧型班主任专业成长高级研修班”的培训，虽然两天的培训有些累，但有收获，有启发，对今后我的工作也必然会有促进，所以说是累并快乐着。

1.我们的教育工作是神圣的

两天的时间，聆听了三位全国优秀的教育专家的精彩报告，郑学志老师的自主教育管理的机制建设万平老师的教育是温暖的李晓凡老师的内化师德，当代德育新坐标的支撑点，从三位教育的报告中，我也深深地体会到，三位专家之所以能成功，都基于一个共同点，他们热爱教师这份工作，热爱自己的学生，真正做到了爱每一位学生，民主公平对待每一位学生。其他工作失误了也许有挽救的方法，唯有教育，不可能重新来过。是呀，我们的工作是无比神圣的。

2.我们的教育工作是有方法的

从三位专家教育成功的经历来看，我们的教育工作是有方法的，这要看我们是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任说了算，而没有真正去思考用简单浅显切实可行的班规去管理学生，总是想到哪，算到哪，说到哪，做到哪。再比如说郑老师的层级”奖励机制”，完成一级任务，班级表扬;完成二级任务，电话通知家长;完成三级任务，发送专门喜报等，一级一级，都刺激着孩子向更高的要求万进。再如万平老师成功的故事说明，教育必须有耐心，教育必须有情感投入，教育必须奉献自己的青春。

3.我们要做有魅力的老师