小班爱护花草教案（优质19篇）

小班教案的编写需要考虑学生的年龄特点和学习需求，注重启发思维和培养兴趣。以下是一些经过实践验证的小班教案，希望能够为教师们提供一些参考和借鉴。

爱护花草教案

1、让孩子们知道花草树木对人类有益处。

2、引导孩子们自觉做到爱护身边的花草树木。

以培养学生保护自然，爱护树木，保护环境为原则，从不同的方面进行实事教育和言语宣传，从学生身边的小事到社会上发生的大事，极力让每一位学生感同身受，认识到环境对我们人类的重要性。同时，使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

1、绘制活动图片：可供粘贴的爱护花草树木的标语。

2、了解学生爱护花草树木的情况。

3、提前排练三个有关爱护花草树木的小品。

4、小合唱有关爱护花草树木的歌曲。

图片展示、情景剧、小合唱、小组讨论。

当小鸟栖上枝头唱着春的旋律，迎面而来的春风便有了快乐的音符。当我们迎着初升的太阳来到学校，看到的是湛蓝的天空，嫩绿的树梢、郁郁葱葱的繁枝茂叶、随风摇摆的迎春花？？小草为校园披上了绿衣装，使我们的校园充满生机；小树给大家带来了新鲜的氧气，夏天为大家提供乘凉的树荫；还有那些默默躲在角落里的花朵，给校园增添了鲜艳的色彩，使我们的校园更加美丽。

表演唱《春天在哪里》我们生命的摇篮是地球母亲！高山、大海、高原、平原是我们人类可以信赖的朋友。当我们看见草原荒芜，森林稀少，土地干燥，黄沙满天，自己深受其苦的时候，茂密的森林就是我们最好的披风。今日的地球母亲，应该是树木成行，林荫载道。

看，那边有几位同学，他们在干什么？（小品表演）

在日常生活中，我们会看到许许多多破坏自然的现象，乱砍乱伐，我们的地球母亲已经伤痕累累。

1998年中国的“世纪洪水”就是因为长江流域内森林被严重破坏，致使洪水肆虐了29个省，经济损失达1666亿元。

我国约有一半国土处于干旱和半干旱地带，受少雨多风和人为破坏植被的影响，沙漠和沙漠化土地呈不断扩展态势。

让我们行动起来，从身边的点点滴滴做起，珍爱我们身边的绿色，保护我们的环境。

下面我们请大家说一说怎样爱护花草，怎样保护环境（小组讨论，选代表发言，两位主持人最后补充总结）

1、我们建起水力、风力发电站，充分利用风能、太阳能等清洁能源，这样可以减少大气污染，还森林、大树一个清洁的家。

2、保护野生动物，保护森林，保护水源。

3、不要摘花，不要摇树，不折树枝，不踏草地，这样花草树木才能长得更好。

4、在每年的3月12日植树节，人人动手，亲自栽下一棵树，我长大，小树也长大。

同学们，让我们来认真看看一棵树到底值多少钱呢？

一棵50年树龄的树，以累计计算，产生氧气的价值约31200美元；吸收有毒气体、防止大气污染价值约62500美元；增加土壤肥力价值约31200美元；涵养水源价值37500美元；为鸟类及其他动物提供栖息场所价值31250美元；产生蛋白质价值2500美元；除去花、果实和木材价值，总计创值约196000美元。

请一位同学朗诵：

爱护花草树木

我爱每朵花，

我爱每棵草，

我爱每株小树苗。

不摘坛中花，

不踏坪上草，

不抓小树胡乱摇。

我给花儿来施肥，

我把草坪保护好，我为小树把水浇环境美，空气好花草树木立功劳，少先队员多自豪。 小结：

我们不能忘记，地球母亲是我们共有的家园，是我们赖以生存的环境。何蔡：给我一片土地，还给你一片绿色，带给你一汪源泉。给我一片蓝天，还给你一缕阳光，带给你一丝凉意。地球只有一个，爱护植被，人人有责。

让我们行动起来，为保护绿色做出自己应有的责任。

爱护花草树木倡议书

同学们：地球是人类共同的家园。保护地球，人人有责！

我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。为此，我们倡议人人争当“环保小天使”。

1、认真学习环境知识，关心社会环境问题。

2、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏花草树木的人和事。

3、从我做起，从小事做起——爱护花草树木，不乱丢垃圾。

4、节约能源，随手关灯、关好水龙头。

5、节约资源，尽量不使用一次性物品。

亲爱的小伙伴们，让我们行动起来吧！用小行动保护大地球。（展示环保牌）

希望同学们在以后的学习、生活中能像今天说的那样，爱护我们身边的每棵草，每棵树，每一朵花，千万别把花草弄疼了。让我们的地球环境变得越来越美，空气越来越新鲜。让我们的地球到处是鸟语花香，绿草如茵！今天的班会到此结束，谢谢！

爱护花草教案

本单元体现了纲要中的要点：了解生活中常见的一些植物名称，能够感受和发现植物对人们生活的积极作用以及培养学生爱护花草树木的意识。本节课的内容就是培养幼儿环保意识，而且愿意以实际行动爱护花草树木。因此本次活动在教学中占有非常重要的地位。

幼儿分析：

大班的幼儿虽然已经里积累了一些生活经验，但对生活中的对与错、好与坏的判断能力还很差。如何能让他们在护绿活动中培养人与自然和谐共处的环保意识是本节课所要突破的，因此，我在教学开始安排了一组美丽的花草树木图片进行展示，这样让幼儿融入其中感受大自然给我们带来的美。

基于上述教学内容，结合主题目标，我确立了本节课的活动目标。

1、能正确辨别生活中常见行为的对与错。

2、能积极思考爱护环境的方法，尝试创编绿色环保标语和设计生活中需要提示的标志牌。

只有抓住了重难点，才能使活动有的'放矢，所以确立了重难点。

重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。

难点：幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌

1、课件---内容(1)为环境优美，人们不乱扔垃圾、不采摘花草树木的街心花园;(2)人们乱扔垃圾、摘花踩草，不节约用水、香烟弥漫的房子、动物们远离城市的课件。

2、清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的课件一幅。

3、空白的标语牌若干、环保标志、绘画纸、彩笔、剪刀等。

《纲要》指出：本课程的呈现形态，主要是幼儿直接参与的主题活动游戏和其他实践活动。课程目标主要通过合作探究式的师生互动、生生互动来实现。因此，我采用了活动法教学，注意了活动的层次性、目的性，让幼儿在游戏中，在参与活动中培养并提高一定的道德意识。幼儿采用自主、合作、探究的学习方式，力求能在活动中发挥自主意识和创造才能，激发他们参与活动的兴趣。

大体流程如下：1、课件导入;2、观察讨论;3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。

具体环节如下：

2、引导幼儿观察清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的情景，并组织幼儿讨论：

(1)他们是谁?在做什么?为什么要这样做?

(2)你认为咱们的城市美丽吗?为什么?

(3)怎样才能使我们周围的环境更加美丽?

3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。

请幼儿说说自己周围环境中常见的标语牌，如：爱护花草树木、不吸烟、不乱扔垃圾等。并鼓励幼儿创编绿色标语。

4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。

鼓励幼儿争做环保小卫士。将制作的标语牌插放在幼儿园的相应位置，并向周围的小朋友或者是家长发放绿色标语，让更多的人来爱护环境。

爱护花草教案

目标：

1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。

2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。

准备：

1、ppt。

2、情景表演(场景布置)。

3、录像。

4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》。

过程：

一、通过开汽车进公园导入活动。

“小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗?”老师带领小朋友进公园。

二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。

出示ppt1(牡丹花)。

师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊?”

幼：花。幼：好多花!

师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧!”

师：“公园里的花怎么样啊?”幼：很漂亮!师：“这朵花是什么颜色的?”幼：红色。师：“像什么呢?”幼：盘子……轮胎……皮球。

出示ppt2(菊花)。

师：“这是什么花?”幼：不知道。幼：大花。师：“它的花瓣像什么?”幼：___卷发。幼：蛇……勺子……面条。

出示ppt3(许多各种各样的花)。

师：“公园里的花可真多呀，喜欢吗?”幼：喜欢。师：“看到这些漂亮的花我们心里高兴吗?为什么高兴呢?”幼：花很漂亮……很美丽。

老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮，还可以让我们看花的人感觉心里很舒服很高兴。

出示ppt4(一朵掉在地上的花)。

师：“这朵花怎么了?为什么会掉在地上的呢?”幼：摘的……有人摘下来了。小花:有人把我摘下来扔在了地上。

出示ppt5(哭泣的小花)。

师:“小花掉在地上它都怎么样了啊?”“它为什么哭的呢?”幼：难受…………伤心……会很疼的。

老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难受的，而且慢慢地会枯萎，最后就死掉了。所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊?花儿好看我不摘。

二、通过情景表演和观看视频，学说“花儿好看我不摘”，并且知道小草和树叶也要爱护。1、学说“花儿好看我不摘”。

师：小朋友们看，我们这儿也有许多漂亮的花儿呢!这么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，一位大哥哥来了。”情景表演(一个哥哥摘花，一个姐姐欣赏花，没有摘)。

师：“小朋友，你们觉得谁做得对呢?为什么?”幼：大姐姐……她没有摘花……看了看……闻了一下……“我也觉得大姐姐做得对，我要奖励她一个拥抱!“老师抱了抱姐姐。师：“你们想奖励姐姐吗?你想怎么奖励?”幼：抱抱她……奖励她一个贴画……幼儿用自己的方式奖励大姐姐。师：“姐姐刚才在看花的时候还说了一句话呢，什么话?”幼：花儿好看我不摘。师：“姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边说花儿好看我不摘。”

幼儿一起到前面欣赏花朵。

2、情感延伸。

师：“那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢?”幼：树叶……小草……师：“上次老师再带小朋友散步，拍到了一段画面，我们一起来看看吧!”老师播放录像。播放至小朋友摘树叶时停下，师：“这个小朋友在干什么呢?”幼：摘树叶……他这样不对……师：接下来会发生什么事呢?我们接着看。”老师继续播放录像。师：“不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱护。”

三、结束活动。

“刚才录像里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。”师生一起围成一个大圆圈，表演歌曲《花儿好看我不摘》。

活动反思：活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开___难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最后通过录像进行延伸——小草和树叶也要好好爱护。美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：在第二个环节中，我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。因为老师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都说用“大五角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来奖励她啊?要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。

爱护花草教案

在活动中让学生体会到爱护花草树木保护自己的家园。

二、教学目标。

1、认知目标：使学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

2、情感目标：激发学生爱护花草树木的情感。

3、行为目标：知道怎样是爱护，并在实践中做到不摘花，不踏草坪，不摇小树，不折树枝。

三、思想状况分析。

大部分中学生知道花草树木对人类有很大贡献，而且能做到爱护花草树木，但个别学生爱护花草树木的意识不强，因此损坏花草树木的事常有发生。

四、教学重点。

五、教学准备。

多媒体图片、录音机、图画、警示牌。

六、教学过程。

(一)创设情境，导入新课。

师：国庆节的时侯，老师出去游玩了，我带着录相机把去过的地方录了下来，你们想不想跟老师一起再游览一下。

(二)激情明理，深化主题：

1、听录音。

师：同学们，花草树木不仅能美化环境，它对人类的好处可多呢，我们听听他们是怎么说的吧!(小树，小草，小花自述对人类的贡献)。

2、论讨：毁树砍树会给人类造成什么后果?(学生各抒已见，教师逐步引导学生，让学生知道乱砍乱伐，不仅破坏森林，使水土流失，而且使风沙漫天袭卷，给人类带来极大的危害)。

3、辨析明理以小组为单位根据课后“辨一辨”自编小品。一组表演后，其它组进行辨析。

(三)联系实际导行。

1、评选活动。

2、户外活动：

师：老师做了几个警示牌，我们一起把它们插到校园内的花坛里，树木旁，让它时刻提醒同学爱护花草树木，好不好?(插警示牌)。

(四)总结提高。

爱护花草树木不折花美化环境不踏草净化空气。

不折树有益健康不乱摇。

爱护花草教案

1.通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

3、感受到破坏花草树木的行为是错误的。

课前让幼儿先观察一下各种花花草草

一、组织孩子外出观察

1、你看到什么？小草长得怎样？

小树小花长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）

2、你觉得好看吗？为什么？

二、孩子自由观察并与同伴交流。

三、学习儿歌 《爱护花草树木》

1、教师示范朗读

2、提问：“儿歌里听到了些什么？”

“儿歌的名字叫什么？”

“你会怎样来保护花草树木”

3、集体朗读儿歌。

爱护花草树木

小草小草你别怕，我不从你身上过，

花儿花儿你别怕，我不把你腰折断，

小树小树你别怕，我不把你左右摇，

你要问我为什么？我是环保小卫士！

爱护花草教案

1.能大胆表达和分享爱护花草树木的经验。

2.尝试制作简单的爱护花草树木的宣传品。

3.萌发参与宣传活动的意识。

课件准备：《爱护花草树木》相关图片、《爱护小树苗》歌曲音频、歌曲伴奏音频。

材料准备：幼儿收集的“爱护花草树木”图片；制作“爱护花草树木”宣传品的画笔、白纸、小竹棍。

一，交流讨论

1.结合图片，表达和交流自己爱护花草树木的方法。

2.导幼儿讨论怎样才能让更多的人知道爱护花草树木的方法。

二，自选材料分组制作不同形式的宣传画

1.制作宣传旗子。

2.制作宣传海报。

3.制作宣传广告。

三，作品欣赏

1.引导幼儿互相介绍自己的作品。

2.看一看，说一说谁的宣传品最有创意和宣传效果。

爱护花草教案

在活动中让学生体会到爱护花草树木保护自己的家园。

1、认知目标：使学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

2、情感目标：激发学生爱护花草树木的情感。

3、行为目标：知道怎样是爱护，并在实践中做到不摘花，不踏草坪，不摇小树，不折树枝。

大部分中学生知道花草树木对人类有很大贡献，而且能做到爱护花草树木，但个别学生爱护花草树木的意识不强，因此损坏花草树木的事常有发生。

具体指导学生爱护花草树木。

多媒体图片、录音机、图画、警示牌

(一)创设情境，导入新课

师：国庆节的时侯，老师出去游玩了，我带着录相机把去过的地方录了下来，你们想不想跟老师一起再游览一下。

板书：爱护花草树木

(二)激情明理，深化主题：

1、听录音

师：同学们，花草树木不仅能美化环境，它对人类的好处可多呢，我们听听他们是怎么说的吧!(小树，小草，小花自述对人类的贡献)

2、论讨：毁树砍树会给人类造成什么后果?(学生各抒已见，教师逐步引导学生，让学生知道乱砍乱伐，不仅破坏森林，使水土流失，而且使风沙漫天袭卷，给人类带来极大的危害)

3、辨析明理 以小组为单位根据课后“辨一辨”自编小品。一组表演后，其它组进行辨析。

(三)联系实际导行

1、评选活动

2、户外活动：

师：老师做了几个警示牌，我们一起把它们插到校园内的花坛里，树木旁，让它时刻提醒同学爱护花草树木，好不好?(插警示牌)

(四)总结提高

爱护 花草树木 不折花 美化环境 不踏草 净化空气

不折树 有益健康不乱摇

爱护花草教案

1、在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。

2、发展幼儿的语言表达力。

3、丰富幼儿常见花草树木的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草树木的良好行为习惯，知道花草树木是我们的好朋友。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

课件、行为判断图片、水彩笔

师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。

“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花？为什么喜欢它？（开始）

提问：（1）你喜欢哪盆花？为什么？（水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿）

（2）这些花草树木长的一样吗（不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服）

（3）人们为什么要种植这些花草树木呢？

师小结：花草树木不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。

师：花草树木是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草树木怎么了？哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。（开始）

师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、、、

你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢？（给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。

师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草树木的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草树木做朋友。

师：我们爱护花草树木了，怎么去提醒他人也来爱护花草树木呢？可以制定宣传标牌放在显眼的地方。

请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。

学前爱护花草树木教案范文

1.通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的`，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2.激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

3、感受到破坏花草树木的行为是错误的。

活动准备：课前让幼儿先观察一下各种花花草草。

活动过程：

一、组织孩子外出观察。

1、你看到什么？小草长得怎样？

小树小花长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）。

2、你觉得好看吗？为什么？

二、孩子自由观察并与同伴交流。

1、教师示范朗读。

2、提问：“儿歌里听到了些什么？”

“儿歌的名字叫什么？”

“你会怎样来保护花草树木”

3、集体朗读儿歌。

爱护花草班会教案

活动目标：

让知道花草树木对人们有好处。引导学生自觉做到爱护花草树木。

活动过程：

一、导入。

1、展示花草树木图片让学生认真观看。说说看到了什么？

2、展示荒漠图片，让学生知道如果我们不爱护这些花草树木，绿洲就会变成荒漠。

二、明确花草树木的作用。

1、课件展示小故事《爱护花草树木》。

2、说一说：

小动物们哪些行为是错的？哪些行为是对的？

3、议一议：

小组交流后汇报。

三、引导学生做到爱护花草树木。

花草树木的作用这么大，我们一定要似爱护它们。

齐读儿歌《我爱花我爱草》。

四、师总结。

同学们，通过今天的活动我们知道了花草树木有很多很多的好处，为了我们的身体健康，为了我们的生活变得更美，我们一定要爱护花草树木，做花草树木的好朋友。

爱护花草班会教案

活动目的：

通过举办爱护花草树木主题班会活动，让学生从小自觉树立环保意识，懂得要爱护花草树木。

活动形式：小品、诗歌、分组讨论。

活动过程：

一、导入活动。

老师：老师请同学们欣赏一段风光片，看完之后说一说感受。

边看边介绍：看，这里鲜花盛开，散发着沁人心脾的芳香，绿茵茵的草坪犹如给大地铺上一层厚地毯，一棵棵梧桐树撑起了一把把大伞，这里真是大家休闲的好地方！

学生谈看后的感受。

师：花草树木是如此美丽，我们怎能不爱它们呢？今天我们召开一个以《爱护花草树木》为主题的班会。请主持人上场。

二、学生介绍喜欢的花草树木。

主持甲：同学们，你们喜欢花草树木吗？请介绍你喜欢的一种植物吧！学生发言（可以把自己种植的植物带来进行介绍）。

如：同学们，我最喜欢的植物是五彩椒。这是我亲手种的。瞧，它已经结出了一个个的五彩椒，多漂亮啊！

三、学生介绍花草树木的作用。

小草：我是绿色的小草，我为校园披上了绿衣装，使我们的校园充满生机。小树：我是绿色的小树，我给大家带来新鲜的氧气，夏天我为人们撑开绿色的小伞。

花朵:我是美丽的花朵，我给校园增添了鲜艳的色彩，使我们的校园更加美观。大树：我是绿色的大树，我和我的伙伴们手拉手，能够挡住风沙。是人类的好朋友。

其他同学可以进行发言，介绍花草树木的作用。可以把搜集的资料读一读。如：树木是氧气制造厂。l公顷阔叶林1天可以吸收1吨二氧化碳，释放出0．73吨氧气。

主持人甲：同学们，花草树木真是我们的好朋友。

四、了解生命成长得不容易。

主持人乙：我们盼着自己快快长大，种子也希望自己快点生根、发芽、长叶、开花。

1、全班一起表演唱《小雨沙沙》体会种子渴望发芽的心情。

2、出示一盆花（班里的或学生带来的）介绍它成长的过程。（可以采用情景剧的方式，增添趣味性）。

主持人甲：我们班有很多同学养了植物，就请他们介绍植物成长的过程吧。（可以采用访问的方式，增添趣味性）。

五、学生介绍自己看到的一些破坏花草树木的现象。

1、先看童话剧《小鸟搬走了》学生看后谈感受。

一个学生叙述：小鸟乐乐生活在一座美丽的树林里，树木是那样的茂盛，空气是那样的清新。他每天和小伙伴们在树林里飞来飞去，唱着欢快的歌。可是，有一天，许多人来到了这里，随着电锯声一棵棵大树倒下了。不久，树林不见了，盖起了一座座楼房。小鸟乐乐的家没有了，她伤心极了。她只好和伙伴们离开家，去寻找绿色的树林。

2、《伤心的`小树》。

主持人乙：听：是谁在哭呀？

结合有的同学不爱护树木的表现，演小品。

摇晃小树、拴皮筋。

学生谈一谈自己调查了解的不爱护树木的现象。

五、我们在行动，做护绿小卫士。

主持人甲：当人们伤害花草树木的时候，实际上就是在伤害自己。我们的校训爱，那就让我们爱花草树木吧！

1朗诵：《绿色的跳动》。

蓝天、白云、青山、绿水列队欢迎,美丽的天津拥抱一队队环保精兵;高远的天空飘扬绿色的旗帜，荡漾绿色的豪情。我们到树林里，为小树穿上棉衣。我们到花园里，把花儿移到暖房里。我们爱绿色，我们要用绿色装点可爱的津城。主持人乙：瞧，小朋友们用画笔画出了他们的心声。

2展示学生画的保护环境的图画。

3播放校园的景色录相，让同学们设计温馨提示。

主持人甲：我们的校园多美呀。请同学们设计一句爱护花草树们的温馨提示语。学生在小组交流，写出来。

全班进行交流。展示学生的温馨提示语。

主持人甲乙：每棵草，每棵树，每一朵花装点着我们的家园，我们千万不要把他们弄疼。让我们的天更蓝，树更绿，水更清，居更佳。

现在我们用热烈的掌声请曹老师讲话。

六、教师总结：

同学们，我在这节班会课上，感受到了同学们对花草树木的关爱。冬天已经来到，让我们为小树穿上棉衣吧！下周是我们班主持升旗仪式，让我们在全校提出爱护花草的倡议吧！让我们的地球到处是鸟语花香，绿草如茵！

爱护花草教案

一.教材分析：

本单元体现了纲要中的要点：了解生活中常见的一些植物名称，能够感受和发现植物对人们生活的积极作用以及培养学生爱护花草树木的意识。本节课的内容就是培养幼儿环保意识，而且愿意以实际行动爱护花草树木。因此本次活动在教学中占有非常重要的地位。

幼儿分析：

大班的幼儿虽然已经里积累了一些生活经验，但对生活中的对与错、好与坏的判断能力还很差。如何能让他们在护绿活动中培养人与自然和谐共处的环保意识是本节课所要突破的，因此，我在教学开始安排了一组美丽的花草树木图片进行展示，这样让幼儿融入其中感受大自然给我们带来的美。

二.活动目标。

基于上述教学内容，结合主题目标，我确立了本节课的活动目标。

1、能正确辨别生活中常见行为的对与错。

2、能积极思考爱护环境的方法，尝试创编绿色环保标语和设计生活中需要提示的标志牌。

只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。

三.教学重、难点。

重点：培养学生有爱护花草树木的意识，愿意以实际行动爱护它们。

难点：幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。

四.活动准备。

1、课件---内容(1)为环境优美，人们不乱扔垃圾、不采摘花草树木的街心花园;(2)人们乱扔垃圾、摘花踩草，不节约用水、香烟弥漫的房子、动物们远离城市的课件。

2、清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的课件一幅。

3、空白的标语牌若干、环保标志、绘画纸、彩笔、剪刀等。

五.教法与学法。

《纲要》指出：本课程的呈现形态，主要是幼儿直接参与的主题活动游戏和其他实践活动。课程目标主要通过合作探究式的师生互动、生生互动来实现。因此，我采用了活动法教学，注意了活动的层次性、目的性，让幼儿在游戏中，在参与活动中培养并提高一定的道德意识。幼儿采用自主、合作、探究的学习方式，力求能在活动中发挥自主意识和创造才能，激发他们参与活动的兴趣。

活动过程：

大体流程如下：1、课件导入;2、观察讨论;3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。

具体环节如下：

2、引导幼儿观察清洁工、园林工人在马路、草坪上工作的情景，并组织幼儿讨论：

(1)他们是谁?在做什么?为什么要这样做?

(2)你认为咱们的城市美丽吗?为什么?

(3)怎样才能使我们周围的环境更加美丽?

3、认识生活中爱护环境的常见标志，引发幼儿制作标志牌的愿望。

请幼儿说说自己周围环境中常见的标语牌，如：爱护花草树木、不吸烟、不乱扔垃圾等。并鼓励幼儿创编绿色标语。

4、教师提供材料，鼓励幼儿用自己的表达方式大胆制作爱护环境的绿色标语牌。

活动延伸：

鼓励幼儿争做环保小卫士。将制作的标语牌插放在幼儿园的相应位置，并向周围的小朋友或者是家长发放绿色标语，让更多的人来爱护环境。

爱护花草教案

活动目标：

1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。

2.发展幼儿的语言表达力、

3.丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。

活动准备：课件、行为判断图片、水彩笔。

活动过程：

(一)导入：情景创设，观察交流。

师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。

“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)。

(二)展开：

1.欣赏花，丰富有关花的知识。

提问：(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿)。

(2)这些花草长的一样吗(不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服)。

(3)人们为什么要种植这些花草呢?

师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。

师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了?哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。(开始)。

师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、、、

你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。

师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。

3.装饰标牌，宣传爱护花草的知识。

师：我们爱护花草了，怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。

请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。

附：活动反思：

本次活动选自山大版教材。春天来了，小草从地里钻出来了，许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里，小朋友们从家带来了绿色的小种植，小朋友们都非常有兴趣，一起观察植物的生长过程，一起照顾植物的生长。但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水)，还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子……)，因此，开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。

爱护树苗小班教案

活动的价值：

1.通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2.激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

3.并有初步的环境保护的意识。

活动一：小路从哪里来的?

活动目标：

1.通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

2.感受到破坏草地的行为是错误的。

活动准备：

数码相机、电视机。

活动过程：

一、组织孩子外出观察。

1.你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用优美的词语描述)。

2.这条小路是怎么来的呢?

3.你觉得好看吗?为什么?

二、孩子自由观察并与同伴交流。(教师拍摄情景)。

三、集体交流讨论。

1.这条小路在绿绿的草地上好看吗?为什么?

2.你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗?

活动反思：

另外孩子对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干干净净。

活动二：爱护草地。

活动目标：

1.通过讨论确定保护草地的方法。

2.鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

活动准备：

数码相机、电视机，小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。

活动过程：

一、帮助孩子回忆昨天的所见。

1.你们昨天看到什么?

2.那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)。

3.有什么好办法让小路不见呢?

二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。

1.让幼儿交流自己的意见。

2.选择其中的1~2种办法进行尝试操作。

三、带领孩子到草地进行操作。

1.教师讲述种植的要求。

2.和孩子一起将发白的土地松软。

3.进行种植活动。

4.给小草和周围的树木浇水。

活动反思：

在讨论中幼儿的意见有：在小路上播种草的种子;请叔叔阿姨来种植小草;我们自己来种上小草;制作(剪贴)一些小草放在小路上。经过讨论和条件限制，我们决定在小路和空白的地方种植小草。

当我们来到草地旁进行种植时，发现小路踩的人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最后只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的，更要保护好草地。

在种植活动结束是，朱晨龙提出“我的奶奶一直要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和，我统计一下大概有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续保护好草地呢?我们有生成了下一个活动。

活动三：小小环保宣传员。

活动目标：

1、尝试制作环保标志。

2、增强幼儿的环保意识。

活动准备：

人手三张白纸、钩线笔、蜡笔。

活动过程：

1、讨论：怎样使草地一直保持干净呢?怎样提醒每个人都来爱护草地和环境呢?

2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。

3、幼儿动手绘画、制作环保标志。

4、让幼儿将自己做的环保标志贴到草地的四周。

活动反思。

孩子由于参与了种植活动，对于爱护小草有了很强的意识，所以提出让他们讨论“如何保护好草地呢?”设想了很多的办法在四周的围墙上加高;用木棍插在草地的四周，包小草保护起来;画一些画贴在大树上，提醒大家不能踩小草;用网围起来;请老师写些字包纸贴在草地上。最后我们经过协商决定师生分工合作，有老师准备一些标语，给大人看的。孩子们则是进行绘画活动“爱护小草”给小朋友们看的。

在绘画活动中我的感触很深，小朋友现出的热情和智慧使我吃惊。反映出他们对于保护小草的意识非常强烈，表现出的作品是各式各样的，有在小草上走的脚画上大大的叉;有给小草浇水笑眯眯的小草;有伤心落泪的小草与开心的小草的强烈对比;有制止别人在草地上走路的;有黑黑的大石头压着的小草……着是孩子们心声的表现，是他们对生活的最好理解。

主题活动反思：

1.随着社会的不断进步，环境所带来的矛盾也越来越严重，有识之士提出：“环保教育，要从娃娃抓起。”幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因此，对幼儿进行环保教育，是必不可少的。

2.我觉得教师要做“有心人”，力求做到把握一切利于环保教育的契机。这次的教育内容就发生在孩子的身边。所以幼儿的身边处处有环保教育的内容，关键在与我们要善于抓住机会进行及时教育。

3.幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中，孩子们感受了劳动付出时的艰辛和保护它们生长的艰辛。从而使会更加自觉地去关心身边的花草树木，关注他们的生长环境所以，鼓励幼儿参与各种环保实践活动。理解了自然环境与人类的关系，懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理，让幼儿从小萌发爱护自然、保护环境的意识。由此可知，环境保护意识应从小抓起，使幼儿更多地了解自然环境与人类的关系，从而提高幼儿保护自然、保护环境的行为。“绿色环境”不仅有利于孩子他们在观察、活动、讨论时，无时无刻不感到“绿”意盎然，都是围绕草地开展的。孩子最大的优点是凡事爱观察，好发问，且容易接受新鲜事物，但由于他们的生活阅历都处在似懂非懂之中，所以我带领幼儿亲身体验，强化幼儿的环保意识，当孩子有了一定的环保意识时，我就让他们用实际行动去维护环境，从而形成一定良好的行为规范。我前后两次组织幼儿观察比较了种植前和种植后的不同感受，激发孩子保护环境的意识，他们能自觉制止父母的错误行为，能发出“别踩小草!”的强烈呼吁，能用自己的画笔宣传爱护小草。孩子的行为是微小的可我深深明白环保的种子已在他们心中埋下。

4.组织幼儿实地参观和感受幼儿园附近的两个截然不同的环境，。孩子们积极发言，各抒己见，虽然都是童言无忌，想法比较肤浅，但探索环保的兴趣得到了提高。

5.可是在活动开展的过程中也有不近人意的地方。我们在带领孩子开展环抱教育，使孩子从小萌发保护环境的意识，可我们的广大的家长的行为给孩子不良的影响。就在我们辛苦种植好小草后没，在放学是又有许多的家长在草地上行走。面对此情此景我们的教育显得那么苍白无力。所以对家长的宣传工作得加强，一方面可以呼吁他们为孩子树立良好的榜样，另一方面也可以发挥孩子的作用去劝说我们的家长。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

爱护花草教案

一、活动目的：通过这次活动让学生认识到自己是绿色大家园中的一员，明白要让自己生活的环境更清新、美丽，就要以主人翁的态度从我做起，从身边的小事做起，同时让学生感受到“保护地球环境、创建绿色家园”是我们每一位的共同责任。

二、活动准备：1、学生布置班级，用废报纸、废塑料袋、饮料瓶做成各式各样的装饰物装饰班级。2、布置学生到网上下载有关环保的图片、资料，以便上课时互相交流、传阅。3、录音机4、把周边环境的污染情况拍摄成照片带回。

三、活动过程：

班主任：同学们，在这阳光如春的冬天，我们迎来了20_年6中小校园艺术节。今年校园艺术节手工和绘画的主题是“绿色.廉洁”，让绿色生活走进校园。所谓绿色生活是一种没有污染、节约资源和能源、对环境友好、健康的生活，是和谐社会的重要内容。绿色生活必须符合以下三个条件：

1、人们的生活环境和所消费的资料的健康是有益或无害的。

2、人们在工作生活中注意节约资源和能源。

3、人们所使用的物品对环境应该是友好的。它包括两个方面，一是使用的物品所消耗的原材料和能源较少；二是该物品在生产、使用、废弃之后对环境不造成损害，或把损害减少到最小的程度。如：不使用一次性塑料袋，而使用布袋子。外出吃饭时，不使用一次性筷子，因为一次性筷子的消费量越大，所砍伐的树木就越多，而树木是环境的守护神，爱护树木就是保护环境，所以拒绝一次性筷子也是对环境的友好表现。

主持人：无论你走到天涯海角,无论你穿过山山水水，最终——我们还会再次相会！因为我们拥有同一个地球，因为我们都想拥有共同的绿色家园。初四（1）班《爱护树木，保护环境》主题班会现在开始！

环保音乐《蓝色天空》响起，学生欣赏音乐。

主持人：“只剩下想象构筑那绿色的家园/清清的碧波再也很少年岁/我已醒来抹不去我的优虑/那一分牵挂是我沉重的怀念……”是啊，现在很难再看到清沏的溪水，碧绿的池塘。那么我们可爱的绿色家园倒底怎么了？下面请欣赏朗读接力。

甲：目前，全球有15％的土地因人类的活动而遭致退化。全世界每年流失有生产力的表土254亿吨，全球干旱、半干旱地占陆地面积的1/3，每年有600公顷土地被沙漠吞噬，目前，世界陆地面积的1/4已经沙漠化。在过去的20年中，由于土地退化和沙漠化使区域和全球粮食生产潜力大为减少，由此造成的全世界饥民人数已由4.6亿人增至5.5亿人。

乙：水是生命之源，然而，水正遭到日益严重的污染。现在，每年有6.5亿吨垃圾排入海洋。仅流入海洋的石油每年即超过320万吨，造成一些国家海域内的海洋动物大批死亡和赤潮的发生。水源污染已成为人类健康的大敌。目前，全世界有70％左右的人饮用不安全的食用水，平均每天有2.5万人死于因水污染引起的种.种疾病。据测定：全世界每分钟有8.5万吨废水排出。

丙：地球上原有2/3的陆地约76亿公顷的面积均为森林所覆盖，而到本世纪80年代所余不足28亿公顷。目前，全世界的森林正以每年1800万公顷的速度从地球上消失。森林大面积的被毁，不仅降低了地球对空气的净化作用，而且大大加快了物种消失的速度。目前，平均以每天消失一种的速度趋于灭绝。近200年来，濒于绝灭的已有593种鸟类、400多种兽类、209种两栖爬行类，以及2万多种植物，比自然淘汰的灭绝速度快1000倍！

丁：有关资料显示，1990年人类向大气层中排放的硫氧化物、氮氧化物、悬浮颗粒和一氧化碳总计达4亿多吨，这些废气释放到大气层中，造成了全球性的环境危机。

主持人：要解决以上存在的问题，我们就要爱护树木，保护环境。让我们看看一个树的作用吧：

一棵树相当于一个小型水库。它有着很强的蓄水能力。据研究，每亩林地比无林地可多蓄水20立方米。那么我校有三棵古树，每棵高达20米，每棵遮阴面积达100平方米左右，三棵古树可比无三棵古树的荒地蓄水多10立方米左右。

一棵树就是一架抽水机，一棵中等大小的树，一年可从土壤中吸收水4000公斤左右。通过树叶化为蒸气，再象喷雾机一样蒸发出去，湿润空气。我校三棵古树一年至少从土壤中吸收水12000公斤以上，对保护环境起了不小的作用。

一棵树，相当于一个小型氧气厂。据测定，一亩林地通过光合作用，每天可以产生新鲜氧气48.7公升，吸收二氧化碳66.7公升。空气中10％的氧气来自森林绿地。我校三棵古树相当于0.5亩林地，通过光合作用，每天可产生新鲜氧气24公升，吸收二氧化碳33公升。同时，一棵中等大小的树，每小时可放出氧气1.8公斤，白天生产的氧气满足64个人的需要。我校三棵古树每小时至少可放出氧气5.4公斤，白天生产的氧气至少可满足192名师生的需要。

一棵树，相当于一个小型吸尘器。森森茂密的树冠和大面积的叶面可以吸滞大量的灰尘。如一公顷松树林每年可吸滞灰尘30多吨。我校三棵古树遮阴面积达300平方米左右，相当于0.03公顷，每天可吸滞灰尘900公斤左右。一棵中等大小的树，叶总面积相当两亩地那么大。它能滞留大量粉尘，使降尘量减少23％－55％，飘尘量也可减少37％－60％。我校三棵古树，每棵古树的叶总面积超过两亩地大，为我校的降尘起了很大的作用，有力地保护了我校的环境。

树木还是良好的消音器。它能消除环境噪音；能给人以满足感、安逸感、舒适感、活力感。一棵树需几年、几十年、甚至几百年才能长成。损坏一棵树就等于损坏了物质、损失了经济、破坏了生态。同学们，我们都知道每一棵树、每一块草坪都能起到绿化、美化环境的作用，我们的生活离不开这自然的绿。

班主任总结：是“地球属于人类？”还是“人类属于地球？”人类在创造自身生存所必须的物质财富的同时，又破坏了自然界原有的稳定、协调和发展，直至受到大自然的严酷惩罚之后，才逐步认识到自身在地球上的地位和大自然的关系。人类开始认真审视自己的行为：地球是世界上所有物种共有的家园，人类属于地球。环保不是一个口号，我们要树立毁树可耻、护绿光荣的信念，爱护树木，就是爱护环境，就是爱护我们赖以生存的家园。让我们从小事做起，从爱护身边的每一寸绿开始，为创造一个优良、美丽、惬意的生态环境之中而努力吧！今天，大家畅所欲言，能大胆发表自己的见解，看到大家的进步，我感到非常高兴。谢谢大家。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

中班德育爱护花草教案

在活动中让学生体会到爱护花草树木保护自己的家园。

1、认知目标：使学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

2、情感目标：激发学生爱护花草树木的情感。

3、行为目标：知道怎样是爱护，并在实践中做到不摘花，不踏草坪，不摇小树，不折树枝。

大部分中学生知道花草树木对人类有很大贡献，而且能做到爱护花草树木，但个别学生爱护花草树木的意识不强，因此损坏花草树木的事常有发生。

多媒体图片、录音机、图画、警示牌。

师：国庆节的时侯，老师出去游玩了，我带着录相机把去过的地方录了下来，你们想不想跟老师一起再游览一下。

1、听录音。

师：同学们，花草树木不仅能美化环境，它对人类的好处可多呢，我们听听他们是怎么说的吧!(小树，小草，小花自述对人类的贡献)。

2、论讨：毁树砍树会给人类造成什么后果?(学生各抒已见，教师逐步引导学生，让学生知道乱砍乱伐，不仅破坏森林，使水土流失，而且使风沙漫天袭卷，给人类带来极大的危害)。

3、辨析明理：以小组为单位根据课后“辨一辨”自编小品。一组表演后，其它组进行辨析。

1、评选活动。

2、户外活动：

师：老师做了几个警示牌，我们一起把它们插到校园内的花坛里，树木旁，让它时刻提醒同学爱护花草树木，好不好?(插警示牌)。

同学们，花草树木能美化环境，净化空气有益于人们的身体健康，所以我们要爱护花草树木。老师相信你们会成为一名爱护花草树木的小使者。

板书设计。

爱护、花草树木、不折花、美化环境、不踏草、净化空气。

不折树、有益健康不乱摇。

爱护树苗小班教案

（一）。

目标。

1、培养幼儿爱护鸟类的意识。

2、引导幼儿用圆形制作小鸟。

准备。

1、在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。

2、彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。

过程。

1、出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。

2、引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。

3、帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。

（二）。

目标。

指导幼儿进一步学画背面人物，并参与墙饰的布置。

准备。

1、带领幼儿观察小鸟，同时观察小朋友在抬头观看时背面的`形态和特征。

2、纸、彩色笔、小鸟等。

过程。

1、请若干幼儿站在墙饰前抬头观看小鸟并做各种姿势，引导其他幼儿观察背面人物的形态、结构。

2、指导幼儿画出举起双手的背面人物。

3、帮助幼儿将画好的人物剪下来粘贴在墙饰下部。

（三）。

目标。

1、继续培养幼儿要有爱护鸟类的意识。

2、指导幼儿进一步学习手印画，培养对颜色的兴趣。

准备。

绿色水粉颜料、毛笔、剪刀、纸等。

过程。

1、指导幼儿学习在纸上做手印画。

2、待手印干后剪下。

3、帮助幼儿将手印粘贴在墙饰中小朋友的上方，完成墙饰《爱护鸟类》。

延伸。

1、欣赏时进行有关爱护鸟类的谈话，对幼儿进行爱护鸟类的教育。

2、启发幼儿根据墙饰完整地说一段话或编一个故事。

《爱护花草》教案

1、在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。

2、发展幼儿的语言表达力、

3、丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。

课件、行为判断图片、水彩笔。

（一）导入：情景创设，观察交流。

师：春天来了，我们的阳光苗圃基地建成了，看到这么多的植物，真想来亲亲绿色，闻闻花香，小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧：小花小草，你们好。

“请你来欣赏一下你周围的小花小草，一会啊告诉老师你喜欢哪盆花？为什么喜欢它？（开始）。

（二）展开：

1、欣赏花，丰富有关花的知识。

提问：（1）你喜欢哪盆花？为什么？（水仙可以直接放在水里种植，还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形，浓绿色，有点亮有光泽，草莓长的不高、吊兰叶子又细又长，往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密，挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽，边上有小锯齿）。

（2）这些花草长的一样吗（不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服）。

（3）人们为什么要种植这些花草呢？

师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。

师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了？哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。（开始）。

师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅、、、

你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢？（给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。

师小结：昨天吴老师也说了，我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。

师：我们爱护花草了，怎么去提醒他人也来爱护花草呢？可以制定宣传标牌放在显眼的地方。

请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。

本次活动选自山大版教材。春天来了，小草从地里钻出来了，许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里，小朋友们从家带来了绿色的小种植，小朋友们都非常有兴趣，一起观察植物的生长过程，一起照顾植物的生长。但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们（不知道要帮助植物浇水），还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护（有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子……），因此，开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣，养成不摘花、爱护花草的习惯。

本次活动进行中出现很多不足：

1、课前知识渗透不够：在丰富幼儿花草相关知识的环节，说的不够充分，幼儿了解的不够多，这一环节，应该在课前进行一下知识渗透。2、行为判断图片和最后添加花草制作标牌的环节过难：让幼儿用打对错的方式稍微难了一些，没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。3、环节设计过于粗糙，没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。

总之，本次活动感觉上的很不好，没有进行精细的准备，对教材的挖掘不深入，以后要认真对待每一次活动，做到精心准备和考虑。

爱护花草班会教案

一、活动目标：

1、让孩子们知道花草树木对人类有益处。

2、引导孩子们自觉做到爱护身边的花草树木。

二、活动重点：

以培养学生保护自然，爱护树木，保护环境为原则，从不同的方面进行实事教育和言语宣传，从土地荒漠化到身边的破坏花草树木的现象，让每一位学生感同身受，认识到环境对我们人类的重要性。同时，使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

三、活动准备：

1、绘制活动图片：各种各样的树叶。

2、了解学生爱护花草树木的情况。

4、有关爱护花草树木的歌曲。

四、活动形式：

图片展示、小组讨论、诗朗诵、贴树叶。

五、活动内容：

主持人：同学们在上课前老师先提问一个问题：现在是几月份?(3月)咱们前段时间刚度过了三月里最重要的一个节日，是什么节日呢?(植树节)。为什么把植树节定到3月12日呢?大家想知道吗?现在老师就为大家介绍这其中的缘由。希望大家竖起小耳朵，仔细听，老师还要提问呢。

(出示幻灯片，主持人介绍。

介绍完毕后提问:。

1、植树节活动最早是谁提出的?(孙中山先生)。

2、在哪一年我国将3月12日定为植树节日?(1979年)支持人：3月是一个播种的季节。万物复苏，大地褪去了冬装，换上了春的衣裳，咱们一起来欣赏春天的美景吧。

主持人：在这么美好的季节，春暖花开的日子里，老师却发现了一些不美好的现象。

分张出示不和谐现象的图片。最后汇总到一张图上，出示问题：为什么会出现这种景象?这是谁造成的?让学生参与讨论并发言。

分张出示破坏花草树木的图片，接着出示幻灯片：开动小脑筋：有什么办法制止他们的不良的行为呢?学生讨论发言，抓住学生语言找到贴标语这一项。

主持人：老师也觉得贴标语这个办法挺不错的`。(出示贴标语的图片)咱们就给这些不文明的现象贴上标语，提醒人们，相信他们看到标语就知道该如何做了。

(汇集前面破坏花草树木现象的图片，让学生发言，面对那些不文明现象贴什么标语。)。

主持人：我相信每一位同学都是优秀的环保小卫士，为了奖励你们，老师送给大家一首小诗《我爱花草树木》。

(找4位同学个别读，再按男生、女生分组读。给予评价。)。

支持人：现在老师想和大家分享一下植树节的图片。

分张出示幻灯片，再汇总，引导学生说出：爱护花草树木，从现在做起。支持人：让我们就从现在做起一起留住身边的绿色，为我们的环保出一份力吧!环保小卫士们，把你们准备好的叶子宝宝们，送回大树妈妈的怀抱吧!

学生将自己做好的各种形状的叶子粘贴在黑板的大树上。

主持人：同学们，看咱们装扮的大树妈妈漂亮吗?老师也希望大家在平时的生活中也做到保护树木，保护我们的环境。让我们行动起来，为保护绿色做出自己应有的责任!今天的班会到此结束，谢谢!