冬奥会手抄报心得体会（实用15篇）

写心得体会是一种建立自我的过程，通过总结我们的体会，我们不断完善自己。以下是一些关于心得体会的实例，希望对大家的写作有所启发。

冬奥会观看心得体会手抄报

最近刚刚结束的北京冬奥会，让我深入感受到了世界范围内的冰雪运动盛事。这次冬奥会让我看到了自己国家的发展和进步，在这样的赛事中作为东道主，更是让我骄傲。参加观看冬奥会，是一件非常愉快的事情，同时在比赛中也收获良多。

第二段：直观感受。

作为观众的我，最深刻的感受便是，同样的运动，为了赢得金牌，运动员们在训练和表现方面下了大量的功夫和时间。比如花样滑冰中，高超的技巧和完美的表现，可以观众带来更多的情感共鸣。在这个方面我们的运动员们给我们展示了极高的运动水平，燃爆了冰场。

第三段：社交互动。

在现场观看冬奥会可以和世界各地的观众进行互动和交流。我遇到了来自各个国家的观众，让我们可以用一共同的话题来交流。在这个世界上，无论是文化还是语言，我们都可以在运动的氛围下，建立起深刻且美好的关系。这是摆脱隔阂所需要的。

第四段：团队合作感受。

比赛中，运动员们不仅是个人运动员，更是国家的代表。他们背负着荣誉，面对的更是荣耀和考验。在这样的环境下，可以感受到，运动员们在这个时候是更加团结的，更加强大的。每一个人都为了国家荣誉而拼搏奋斗，这是一种真正的团队合作。

第五段：总结。

总之，观看冬奥会不仅给了我深刻的感悟和体验，还让我见证了国家的崛起和进步，也更加明白了运动的魅力。在这个特殊的时期，我们需要更多的了解和交流，来变得更加团结和团结。希望我们在以后的冬奥会中，也能够看到更多运动员的精彩表现。

喜迎冬奥会手抄报心得体会

近来，我们学校进行了一次关于“喜迎冬奥会”的手抄报活动，让我倍感振奋和激动。冬奥会是世界上最重要的冰雪运动盛会之一，它代表着全世界体育界对冰雪运动的热爱和追求。通过这次活动，我不仅对冬奥会有了更深入的了解，而且激发了我对冰雪运动和奥运精神的热爱。

首先，手抄报的准备和制作过程让我对冬奥会有了更深入的了解。为了更好地展示冬奥会的精彩瞬间，我查阅了大量的资料，了解了冬奥会的历史、项目和场馆等。通过收集、整理和展示这些信息，我对冬奥会的规模和艰巨任务有了更深刻的认识。我了解到，冬奥会不仅拥有各种冰雪项目，还有各种复杂的组织工作。从这些准备工作中，我深深地感受到了冬奥会所蕴含的巨大能量和团队合作的力量。

其次，手抄报活动让我深入了解了冰雪项目和奥运精神。在制作手抄报的过程中，我不仅了解了各个冰雪项目的规则和要求，而且学习了很多冬奥会运动员的故事。那些运动员无论是训练还是比赛，都需要付出巨大的努力和坚持，他们用自己的汗水和奉献，为国家争了光，为国人争了气。这真是一种勇气和拼搏的体现，让我对冰雪运动有了更深的理解和认同。同时，我也更加理解了奥运精神的内涵，它包括了竞争和友谊、团结和尊重。这些都是冰雪运动所具备的价值，也是军人们所追求的目标。

再次，手抄报活动增强了我对体育运动的热爱和参与的决心。通过手抄报的制作，我对冰雪运动有了更多的兴趣和了解，尤其是冰球、滑雪和花样滑冰等项目。我惊叹于运动员的技巧和毅力，也向往着能够参加这些运动，欣赏雪景、感受速度和细腻。此外，我也深刻认识到通过体育运动可以促进身体健康、锻炼意志和培养团队合作精神。因此，我决心通过参与校园运动会和其他相关活动来锻炼自己，提高自己的体育素质。

最后，手抄报活动激发了我对冬奥会的期待和关注。通过手抄报，我了解到下一届冬奥会将在我们国家举办。这令我感到骄傲和自豪，也让我更加激动和期待。我知道，举办冬奥会是一个国家的综合实力的展示，它将进一步提升国家的形象和地位。同时，我也了解到这是一个充满挑战和机遇的任务，需要我们每一个人的努力和支持。因此，我决心通过学习冰雪项目、支持冬奥会的组织和推广，为冬奥会的顺利举办尽自己的一份力量。

总之，通过喜迎冬奥会手抄报的制作过程，我对冬奥会有了更深入的了解，对冰雪运动和奥运精神有了更深刻的认识。我不仅对冬奥会充满期待和关注，而且决心通过参与体育运动来锻炼自己，为冬奥会的顺利举办尽自己的一份力量。冬奥会不仅是冰雪运动的盛会，也是团结合作和奋发向前的象征。因此，我相信未来的冬奥会一定会在我们国家充满荣耀和成功的举行！

喜迎冬奥会手抄报心得体会

冬奥会作为世界上最高级别的冬季运动盛会，素有“百年一遇”的盛名。为了欢庆即将到来的冬奥会，我们学校组织了一次手抄报活动。这次活动让我深受启发和震撼，激发了我对冬奥会的浓厚兴趣。以下是我对这次活动的心得体会。

首先，这次活动加深了我对冬奥会的认识。在参与手抄报的过程中，我了解到冬奥会不仅是一个展示顶尖运动水平的舞台，更是一个促进国际交流的平台。通过手抄报，我了解到了冬奥会的起源、发展和各个项目的参赛规则。我之前对冬奥会的认识仅限于电视转播的比赛，通过这次活动，我才真正了解到冬奥会的种种内涵和背后的故事。

其次，本次手抄报活动增强了我对团队合作的认识。为了制作一份精美的手抄报，我们小组成员需要相互配合，共同完成任务。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，与团队成员进行有效的沟通和协作。我们每个人都扮演着不同的角色，发挥自己的长处，最终取得了令人满意的成果。这种团队合作的经验对于我将来的学习和工作都是极为宝贵的。

第三，参与手抄报活动让我感受到了冬奥会的魅力和影响力。通过收集资料和设计展示板，我深刻地认识到冬奥会是一个国际性的盛事，它不仅仅是一场竞技比赛，更是一个国家形象展示和交流的平台。冬奥会为各国选手提供了一次展示自己实力的机会，同时也是国际友谊和文化交流的桥梁。通过手抄报活动，我对冬奥会的重要性和影响力有了更深入的理解。

第四，手抄报活动让我体会到了冬奥会的精神。在制作手抄报的过程中，我学会了坚持不懈、克服困难和不断追求卓越的精神。尽管有时遇到了资料不足、设计不满意等问题，但我们从未放弃，坚持着去寻找、去改进。这种精神在冬奥会的比赛中有着更为深远的意义。在冰雪运动中，选手们也需要付出巨大的努力和坚持，通过此次活动我深深地认识到了这一点。

最后，参与手抄报活动让我对冬奥会充满了期待和憧憬。在了解到冬奥会的众多项目和举办城市之后，我对冬奥会的到来非常期待。我想要亲眼目睹顶尖运动员们的实力和飒爽英姿，感受冬季运动的魅力。同时，我也期待着冬奥会带来的众多文化交流和友谊的圈子能够扩大，为全世界人民带来更多的欢乐和团结。

总之，参与手抄报活动让我对冬奥会有了更深入的了解，培养了我的团队合作意识，增强了对冬奥会的兴趣和期待。通过这次活动，我认识到冬奥会不仅仅是一场运动盛事，更是一种精神的传承和人类团结的象征。我相信，冬奥会的到来将为我们全世界的人民带来更多的喜悦和激动。让我们一起喜迎冬奥会的到来，为其加油助威！

冬奥会手抄报心得体会

在2022年北京冬奥会的背景下，为了加深同学们对冬奥会的认识和了解，学校组织了冬奥会手抄报活动。在认真了解冬运知识、精心制作手抄报的过程中，我有了深深的体会和感悟。

第二段：认识到冬奥会的重要性。

通过制作手抄报，我深刻认识到冬奥会的重要性。冬奥会不仅是国家的大事，更是全世界人民共同的盛会。它不仅为奥林匹克运动会增添了新的亮点，更是提高了国家的国际地位和文化影响力。在冬奥会上，不同国家、不同民族的运动员同场竞技，在这个过程中增进了彼此的友谊，促进了世界和平发展。冬奥会的举办，可以使世界各国更好地了解中国，加深彼此间的交流和了解。

第三段：坚信自己的力量。

制作手抄报的过程十分艰辛，需要耐心、细心以及创造力。当我亲手制作出一个漂亮的手抄报时，我深刻认识到自己的力量。作为一个学生，我们或许不能为国家做出很多贡献，但我们可以从小事做起，不断积累自己的力量，为国家、为民族做出自己的一份贡献。我相信任何人都能有所作为，只要肯付出努力。

第四段：展示个人素质的机会。

制作手抄报不仅是一个展示自我创造力和审美能力的过程，更是一个展示个人素质的机会。制作手抄报需要细心、耐心和耐性，需要注重细节和完成每个细节。同样，在学习、生活、工作等方面，只有注重细节，全面完成每个任务，才能提高自己的个人素质。

第五段：结语。

通过这次手抄报活动，我喜欢冬季运动项目，尤其是大跳台滑雪。我相信，在2022年北京冬奥会上，中国的运动员们会有出色的表现，赢得更多的荣誉和荣誉。同时，我也会用自己的进步和奋斗，为祖国的未来做出自己的贡献。

冬奥会手抄报心得体会内容

近年来，冬季运动在中国越来越受到重视，冬奥会也成为了国人关注的焦点。为了加深同学们对冬奥会的了解，学校组织了一次手抄报比赛，要求同学们通过亲自制作手抄报来表达对冬奥会的热爱和支持。这次比赛不仅是帮助同学们学习关于冬奥会的知识，还培养了同学们的团队合作和创意思维能力。

第二段：讲述制作手抄报的过程及感受（250字）。

在制作手抄报的过程中，我与同学们一起进行了深入的研究和讨论，确定了手抄报的主题和内容。我们每个人都负责不同的板块，如历史、奖牌榜、运动员介绍等等，力求全面展示冬奥会的方方面面。在收集资料和制作过程中，我深深地感受到了团队的力量和合作的重要性。每当遇到困难时，我们都能相互支持，共同解决问题，最终呈现出一份完美的手抄报。

第三段：喜爱冬奥会的理由及体会（250字）。

通过参与制作手抄报，我更加深入地了解了冬奥会的魅力和意义。首先，冬奥会是世界各国冬季运动健儿们展示自我、追求卓越的舞台。每位参赛选手都经历了长期的努力和辛苦训练，他们的精彩表现激励着我努力向上，追求更高的目标。同时，冬奥会也是各国间友谊和交流的平台，通过比赛的举办，各国运动员能够聚集在一起，相互交流学习，增进友谊，这也是我非常喜爱冬奥会的原因之一。

第四段：观看冬奥会开幕式的感受（250字）。

本次手抄报比赛结束后，同学们被邀请去观看冬奥会的开幕式，这是我一生难忘的经历。开幕式上，各个国家的代表团依次入场，代表们挥舞着国旗，欢呼雀跃。我被这种团结友好的氛围深深感动，深深地为中国代表团的进场欢呼加油。整个开幕式充满了艺术表演和文化展示，各国结合自己的文化特色，呈现了一场精彩绝伦的视觉盛宴。通过观看开幕式，我更加深入地感受到了冬奥会的全球性和文化多样性。

第五段：冬奥会手抄报的意义及对未来的启示（250字）。

通过制作手抄报和观看冬奥会开幕式，我深刻认识到了冬奥会的重要性和影响力。冬奥会不仅仅是一项体育赛事，更是一种文化和价值的传播。我意识到，每一个个体的努力和奉献，在整个社会中都能产生巨大的影响。冬奥会运动员们不仅代表着自己的国家，也代表着争取梦想的人们。他们的奋斗精神和专业精神是我们学习的榜样。我希望将来能够努力学习，通过自己的努力和奉献，为实现一个更美好的世界而奋斗。

总结：

通过这次制作手抄报和观看冬奥会开幕式，我更加深入地了解了冬奥会的魅力和意义。不仅是一个体育赛事，冬奥会更是一种文化和价值的传播。看到运动员们的努力和奋斗精神，我被深深地激励着要努力追求自己的梦想。我相信，通过我们每个人的努力，我们可以为实现一个更美好的世界而共同努力。

喜迎冬奥会手抄报心得体会

第一段：引言（120字）。

随着2022年北京冬奥会的临近，学校组织了喜迎冬奥会手抄报活动。作为一名学生，我积极参与了这次活动，并深深体会到了冬奥会所带给我们的奋斗精神、团队协作以及中华文化的独特魅力。在制作手抄报的过程中，我不仅仅学到了知识，更重要的是收获了成长和思考的机会。

第二段：学习奋斗精神（240字）。

通过参与喜迎冬奥会手抄报的制作，我深受奋斗精神的感召。从运动员们在赛场上拼尽全力的身影中，我看到了坚定的信念和不懈的努力。我细心观察手抄报上的图文信息，以及我自己收集到的关于冬奥会的知识，了解到许许多多的运动员们为了参加冬奥会做出了巨大的牺牲和付出。那种不惧困难的拼搏精神是我们应该学习的榜样。在这个过程中，我也增强了自己的毅力和耐力，在学习和生活中更加坚持不懈地努力。

第三段：感受团队协作（240字）。

制作喜迎冬奥会手抄报时，我与同学们一起紧密配合，共同完成了一个个作品。我们协商着选题、分工，互相帮助，解决问题，体会到了团队协作的重要性。每一位同学都发挥自己的优势，尽力发挥最大的作用。在这个过程中，我们一起克服了许多困难和挑战，学会了相互支持和合作。我明白，一个人的力量是有限的，只有团队合作，才能取得更大的成就。这样的经历也让我更加明白，在未来的成长与学习中，团队合作是不可或缺的。

第四段：体验中华文化的独特魅力（240字）。

制作手抄报的过程中，我也深深感受到了中华文化的独特魅力。手抄报上的字画、图案和文字都展现了中国传统艺术的魅力，让人倍感亲近。我细心研究了冬奥会相关的中华文化内容，了解到中国冰雪运动源远流长的历史。这让我更加骄傲和自豪，也加深了我对中国传统文化的热爱。通过手抄报的制作，我加深了对中国传统文化和冬奥会的理解，更加认识到了中国文化与世界文化交融的重要性。

第五段：总结（360字）。

通过喜迎冬奥会手抄报活动，我不仅仅学习了冬奥会的知识，更重要的是体会到了奋斗精神、团队协作和中华文化的独特魅力。这次活动让我明白，成功是需要付出努力和付出牺牲的，只有不断坚持和奋斗，才能取得成果。团队协作的重要性也深深烙印在我的心中，只有相互合作，才能完成更为庞大的目标。最后，我也更加珍惜了自己的文化传统，深深感受到了中华文化的独特魅力。在未来的学习和生活中，我将继续发扬奋斗精神，注重团队协作，并传承与弘扬中华文化的优秀传统，为实现个人的梦想和中国的繁荣做出自己的贡献。

冬奥会手抄报心得体会

冬奥会作为世界体育盛事之一，吸引了全球各地的运动员和观众。作为一名热爱体育的大学生，在冬奥会期间，我制作了一份手抄报，记录了这一激动人心的赛事。通过制作手抄报，我更加深入地了解了冬奥会的历史和精神，同时也感受到了其中所蕴含的力量与魅力。

手抄报是一种创意的载体，可以通过图片、文字和布局来传达信息。在制作手抄报的过程中，我选择了一些冬奥会的经典瞬间和重要的比赛成绩，结合丰富多彩的图表和插图，以及简洁精准的文字，将冬奥会的魅力展现在纸上。手抄报内容主要涵盖了冬奥会的起源与发展、冰上项目和雪上项目的比赛成绩，以及中国代表队在各个项目上的参赛情况。

第三段：冬奥会的历史与精神。

冬奥会起源于20世纪20年代，是夏季奥运会之外的另一大重要国际综合性体育赛事。冬奥会不仅是运动员们一展身手、争夺金牌的舞台，更是各国友好交流与文化交融的平台。参与冬奥会的运动员们无论来自哪个国家，都化身为奥林匹克精神的代表。他们用顽强的毅力、坚忍不拔的精神和戴高乐的格局，书写了一篇篇感人至深的奥林匹克传奇。

通过制作手抄报，我不仅了解了冬奥会丰富的历史，更深入体会到了奥林匹克精神所具有的强大感召力。冬奥会上的运动员们不畏艰难，不惧挑战，他们用自己的实际行动诠释了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。他们无论胜负，都展现了顽强拼搏、团结合作的精神，激励着我们追求卓越、奋发向上。

第五段：结语。

制作手抄报是我对冬奥会的一次深度了解，也是我对体育精神的一次强烈感受。冬奥会为我们提供了一个展示自我的舞台，它不仅是运动员们的荣耀，也是全人类共同的荣耀。通过手抄报，我希望能够让更多的人了解冬奥会的魅力，感受到奥林匹克精神所传递的力量，共同努力推动体育事业的发展与进步。让我们一起为体育事业添彩、为世界和平增光，为共同的目标而奋斗！

冬奥会手抄报心得体会内容

冬奥会是全球最重要和最盛大的冰雪运动盛会，每四年举办一届。作为国际体育赛事，冬奥会是国家竞争实力、综合国力的重要象征。为了增加对冬奥会的了解和培养学生对冬奥会的兴趣，学校组织了手抄报比赛。手抄报是一种集中展示与传递信息的形式，学生可以通过组织手抄报来深入了解冬奥会的历史、运动项目、参赛国家等相关知识，不仅提高了学生的综合素质，还培养了学生的合作意识和创造能力。

制作手抄报需要一定的思路和方法。首先要确定主题，并收集相关的资料。可以通过图书馆、互联网等渠道进行查找。其次，要对资料进行筛选和整理，选择最重要、最有代表性的内容进行展示。然后，可以使用文字、图片、图标等多种形式进行排版，使手抄报看起来有层次感和美观度。最后，要注意文字的清晰、简洁和准确，图片的质量和色彩的搭配，使手抄报的整体效果更具吸引力。

参与手抄报制作，我不仅学到了冬奥会的相关知识，还学到了许多制作手抄报的技巧。通过查找资料，我了解到了冬奥会的创办历史、举办城市、运动项目、冠军荣誉等信息。我认识到冬奥会的举办对参赛国家的影响是多么巨大，它不仅有助于推动相关国家的国内冰雪运动事业发展，还为国家形象的宣传做出了重要贡献。在制作手抄报的过程中，我学会了如何选取最具代表性的内容，并用合适的图文排版方式来展示。此外，我还发现了自己对合作与创造的重要性有了更深刻的认识。多人合作的过程中，每个人发挥自己的优势，共同完成了一份精美的手抄报。

第四段：手抄报展示的反响和感受（300字）。

在手抄报展示的过程中，同学们都积极地参与了其中，他们的作品展示了对冬奥会深入了解的能力和对比赛队伍加油支持的热情。同学们的手抄报不仅展示了很多精美的图片和图标，还通过简洁明了的文字说明，让大家对冬奥会有了更全面的了解。在展示过程中，同学们对彼此的作品进行了欣赏和点评，相互学习和交流。通过这种形式，同学们之间的友谊得到了加深。同时，参观的同学们也对手抄报表达了极高的兴趣和认可，纷纷表示愿意深入学习冬奥会的相关知识。

第五段：总结手抄报活动的重要性和意义（200字）。

手抄报活动不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的动手能力、协作意识和创造力。通过制作手抄报，学生将理论知识与实践相结合，提高了对冬奥会的整体认知和理解，增强了自己的国际视野和综合素质。此外，手抄报活动也展示了学生的审美能力和创新意识，鼓励他们在图文排版、内容筛选方面发挥个人特长。通过这一活动，同学们对冬奥会的了解更加深入，激发了他们对冰雪运动的兴趣，也为未来的国际交流和体育事业发展奠定了基础。

冬奥会手抄报内容文字冬奥会手抄报内容文字

1.凝聚中国结，齐聚中国心，蓄足中国力，奋发中国魂，上下中国人，不忘中国史，摇动中华旗帜，再续中华篇章。东京奥运会，愿中华健儿奋勇拼搏，再展中国雄风。中国，加油！

2.一百年的梦想，历经风雨霜雪的磨练，终于如愿以尝；一个世纪的守望，经过几代人含辛茹苦的努力，终于可以一展华夏的精彩篇章。

3.北京冬奥会了，问候领先跑；愿你事业高，来个三级跳；快乐似跳水，水花朵朵笑；烦恼空中抛，扣篮被砸跑；好运剑出鞘，一击就中标。奥运期间，祝你大好！

4.因为你只求付出，不求回报的个性。

5.生命不息，运动不止。

6.你们挥舞着充满力量的双臂，看着实心球化成美丽的弧线，我着实在心里佩服你们，你们抛出了自己的最佳水平。

7.相信自己你准能赢，加油吧，健儿们！

8.相约大美新疆，共享精彩冬运。

9.如果胜利可以预定，我愿为奥运健儿锁定一生成功；如果幸运可以预售，我愿为奥运健儿特供一世幸运；如果冠军可以预约，我为你们准备好奖牌。这个奥运，祝福随行，奥运健儿们，快乐出发吧！

10.广播里听不到您的声音，领奖台前看不到您的身影，您说：“这是应该的”。

11.磨炼的是非凡的毅力，较量的是超凡的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力，把长长的冰雪赛道滑成成一段漫漫的征途，听！咆哮的风在为你喝彩。冬奥会加油！

12.手拉手当好主人，心连心办好十三届全国冬运会。

13.挥洒青春的活力，放飞希望和梦想！

14.发展体育运动，增强人民体质。

15.人文奥运，积极参与！

北京冬奥会手抄报文案内容冬奥会的手抄报文字

17.艰苦的努力即将化为硕果，辛勤的付出即将迎来收获，沸腾的运动场见证着拼搏，灿烂的奖牌上闪耀着快乐。冬奥会，共同期待，一起加油，一起祝愿。

18.凝聚中国结，齐聚中国心，蓄足中国力，奋发中国魂，上下中国人，不忘中国史，摇动中华旗帜，再续中华篇章。东京奥运会，愿中华健儿奋勇拼搏，再展中国雄风。中国，加油！

19.成功在向你们走来，不要因为失败或成功而放弃，只要努力，你们就可以成功。

20.因为你只求付出，不求回报的个性。

21.激情冰雪属于你，雪道飞驰更带劲，看体育健儿雪上英姿，瞧各国英豪潇洒瞬间。中国体育健儿在摩拳擦掌，祝福运动员冬奥会赛出佳绩捧大奖！

22.奥运比赛，振奋人心，祝福的。电波，跨越大洋，飞过东京。“奥”视群雄，好“运”追随；“奥”霜斗雪，幸“运”相伴。祝福奥运，祝福中国！

23.祈福奥运，阳光中国。

24.磨炼的是非凡的毅力，较量的是超凡的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力。把长长的跑道跑成一段漫漫的征途，听！咆哮的风在为你喝彩。看！猎猎的彩旗在为你加油，加油吧！为了到达终点时那一刻的光辉！

25.赛出风格、赛出水平。

26.人文奥运，积极参与！

27.体验冰雪圣地，感受冬运魅力——美丽阜康欢迎您！

28.发型到位，气质高贵，我们呐喊，冬奥会万岁！

29.北京冬奥会了，问候领先跑；愿你事业高，来个三级跳；快乐似跳水，水花朵朵笑；烦恼空中抛，扣篮被砸跑；好运剑出鞘，一击就中标。奥运期间，祝你大好！

30.激情冰雪属于你，雪道飞驰更带劲，看体育健儿雪上英姿，瞧各国英豪潇洒瞬间。

心得体会手抄报

在素质教育发展的今天，在21世纪“不求人人升学，只求人人成人”的感召下，作为美术教师，我们怎么样认识这个充满挑战的学科，我们怎么样去开发学生的潜质与能力，怎样激发学生的学习兴趣，这些确实是值得我们思考的问题。根据我在教学中的体会,我认为在指导学生办手抄报是很好方法和途径。并且有一定的收获，真是好处多多。

现在，学生的课余时间很多，大部分学生都把时间花在看电影上。有的甚至经常无聊捣乱。这样，白白浪费时间，荒废了学业，严重摧残了身心健康。

那么，怎样让学生好好地珍惜时间，充分利用课余时间呢？我提倡全班学生办手抄报，让全班同学一起进行评价，并在学校活动中进行评比，把办得比较优秀的或有明显进步的手抄报张贴上去，让全班同学学习、欣赏，促使后进生努力争取进步。这样不仅能培养孩子们让孩子们多多动手，展示自己的收获，展示自己的想法，展示自己的风采。而且可以使学生的生活世界变得丰富多彩。也可以丰富学校的校园文化。

总的来说，这节课学生掌握的不错，了解了手抄报的制作程序以及要注意的问题。同时也运用在了制作过程中。以下是我。

总结。

这节课的优缺点：

一、注重培养学生良好的观察和探究习惯：

在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。

二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：

三、

注重调动学生综合学习的积极性：

素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。

现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。

四、美术作业的评价。

在评价作业时，我采用开放的评价标准。“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。

在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。用激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。

生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。请各位老师提出宝贵的意见和建议。

“主题阅读”培训总结。

李恒。

阅读量少是困扰语文教学的重要方面。以前的语文课堂，只围绕课本上的几篇课文翻来覆去地讲。语文教学枯燥无味。习作更是老师和学生头疼的事。一上习作课，有的同学便会愁眉苦脸，认为没的写，无处下手，即便有的写，写出来的文章干干巴巴，一点也不生动。自从实行了“主题阅读”，我们的语文课堂发生了翻天覆地的变化：

一、改革了阅读教学形式。阅读教学不再局限于课本内容。围绕一个主题，选取课本上的一篇课文作为引领，进行精读，学习它的写法，然后，把本单元的其他课文进行整合，在同一课上比较学习，鼓励孩子用单篇教学得到的方法进行自主阅读和合作交流，提高阅读能力。再开展相应的主题阅读活动，从“主题丛书”上找出与之相关的2——3篇文章进行阅读，边读边画出好词佳句，做好摘抄笔记，写出自己的阅读感受。不明白的问题可以提出来共同解决。还可以鼓励学生做“读书卡”、“手抄报”等，激发学生的读书兴趣。最后，进行“主题背诵”。对于好的段落、句子、词语进行读读背背，积累丰富的语言，这样学好语文也就顺理成章了。

二、改革了评价手段，在“主题阅读”过程中表现好的小组可以给其小组加分，表现好的个人，可以给其个人在小组内加分。这样大大调动了学生的学习积极性。

三、改革了检测方式。

（1）定期评选优秀“读书卡”、优秀“读书笔记”。优秀“手抄报”等（2）定期举行读书汇报会，让学生谈感想、体会、启示、收获等。

（3）定期进行课本内容的过关检测。促使基础知识掌握牢固。

四、培养了学生的读书兴趣。经过一段时间的“主题阅读”，学生养成了爱读书的好习惯。课堂上，学生完成了老师布置的作业以后，不再有随便说话的，交头接耳的了。不用老师布置，学生会主动拿出课外书来读，而且读得津津有味。就连我们班以前最不爱读书的从海同学，现在都变得爱读书了，我真替他们高兴。现在我们教室前面的书橱可排上了用场。阅读课上，把书橱里的书发给学生读。不久，学校的书便读完了。接下来，让同学把自己最好的一本书，放进书橱，编上号，以小组为单位轮流读。这样每位同学交一本书就可以读几十本。读完这些，把书还给学生，可以继续收集第二本，第三本……这种办法，扩大了学生的知识面，丰富了学生的语言，使他们不再觉得有东西写不出来。既经济又实惠，真可谓一举两得。学校的图书室也成了我班同学经常出入的地方。

五、养成了学生爱写的好习惯。主题阅读后，围绕这一主题，进行小练笔，创新作文，写读后感等，并让学生养成记日记的好习惯。日子久了，学生也就不再愁写东西了。

六、提高了学生的作文水平。经过一段时间的“主题阅读”，学生的作文水平也有了大大的提高。我发现有一位叫马坤的同学在一篇作文中是这样写的：“春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，她用手中的魔术棒一点，校园立刻变了样??高大的柳树枝条变得更加柔软，更加翠绿，枝条上的一个个绿苞，好像就要炸开似的。银杏树上每一个圆圆的叶苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同学在《我爱读书》中是这样描写的:“我在书的王国里尽情畅游，时间过得真快，不一会儿，湛蓝的天空让一个巨大的黑布子遮住了，皎洁的月牙儿也悄悄地爬上了枝头。我伸了伸懒腰，站了起来。哕，腿麻了，没关系，我终于看完了……”

“主题阅读”如春雨滋润了我们的语文课堂，为我们的语文学习找到了捷径。

冬奥会手抄报内容文字冬奥会手抄报内容文字

16.赛场是你驰骋的天地，掌声是你前进的动力，欢呼是让你更加冲刺，歌声是为你庆祝胜利。北京冬奥会，为中国加油，为你鼓气，祝你勇往直前，成功顺利。

17.我参与我奉献我快乐。

18.迎奥运、讲文明、树新风！

19.热情参与，无私奉献。

20.环旗下再相聚，四年一度不眠夜，三足鼎立争第一，二话不说拿金牌，一举夺魁名天下！五四三二一，奥运倒计时，祝福要及时，北京冬奥会，中国荣耀时。

21.运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开辟出，一片属于你的冰雪天地，冬奥会加油！

22.顽强拼搏、勇夺第一。

worldonedream同一世界，同一梦想。我们是祖国的未来，手中握着的是国家的希望。我们要为奥运添光彩，为国家带来荣誉。

24.奥运百年梦、中华万众情。

25.浩浩凌云志、拳拳报国心。

26.才是真正的奉献者，相信经您之手，会有更多的胜利者涌现出来，才会有更多的冠军向我们走来。

27.盼奥运，我们把日子一天一天不断临摹；迎奥运，我们把**一团一团燃成烈火；战奥运，我们用训练一点一点结出硕果。喊一声：北京冬奥会，我们来了，中华健儿必创辉煌！

28.傲视群雄谁夺冠、全凭一力敢争先。

29.北京冬奥会即将开始，胜利的火花就在眼前，不辞辛苦的每一天就将过去，迎来幸福的时刻，世界同聚吉祥日，文明华下心连心，祝愿天下奥运健儿为祖国争光添彩。

30.激情冰雪属于你，雪道飞驰更带劲，看体育健儿在雪上英姿，瞧各国英豪潇洒瞬间。

心得体会手抄报

叶飘。

德育作为社会主义精神文明的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题。对培养青少年学生逐步养成良好的社会公德、法制观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生观起着主导作用。我校进行了重点课题“语文渗透德育”的研究，经过二年多的不断探索和实践，此项课题的各项研究任务已经基本完成，课题研究取得了较好效果。

在课题研究过程中，我校课题组得到了上级领导的热情关怀和大力支持。我校在课题实施过程中，根据本校实际，采取理论和实践相结合的原则，遵循边学习、边研究、边实践、边总结、边提高的原则，经常性地组织课题实施教师进行交流，互相观摩，互相听评课，并坐在一起共同研讨，互相取长补短，充分提高了课题实施的实效性。探索出了一条符合教育规律和本校实际的语文渗透德育的内容和途径。提高了教师全面育人、全方位育人的水平，形成了较为完善的本校的德育特色，学校德育工作取得了显著的成效。

在课题的实施过程中，我校主要在以下三个方面进行了尝试：

一、注重理论学习。

每学期开学之初，我校课题组都要求或组织课题组成员利用两个月的时间认真学习和研究与课题实施相关的理论和文件精神，认真研究和领会理论的有关思想和文件的精神实质，并用以指导自己的实践。学习了《中共中央关于加强和改进学校德育工作的意见》，《中小学德育纲要》，国务院印发的《教育改革和发展纲要》，《爱国主义纲要实施细则》，《小学学科德育渗透研究》，《小学语文课程标准》等以及党的十七大关于教育方面的文件精神。通过以上理论的学习使所有实施教师充分认识到德育工作的重要性，进一步明确德育的工作目标，以及在小学语文教学中渗透德育的重要性和必要性。实施教师对语文渗透德育有了充分的认识，并在实践中加以贯彻和落实，使自己的时间研究有了强有力的理论支撑。

二、注重实践过程。

1、在语文课堂教学中渗透德育语文学科内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育”，“培养爱美的情趣”，“发展健康的个性，养成良好的意志品质”。

俗话说：“文以载道”，小学语文教学的目的就是要通过。

语文教学进行思想教育，就是要通过语文教学挖掘学生的潜能，把学生潜在的感情和理解都挖掘出来。

教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖掘，以提高德育渗透的成效。

开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。我校在课余时间和自习课组织学生开展各种语文活动，以达到对学生渗透德育的目的。如举行诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动不仅丰富了学生语文知识、培养了技能，提高学生的素质，也能使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发了他们积极向上的情感。如中华经典诵读活动、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。所以在语文课外活动中渗透德育也是语文渗透德育的重要组成部分。通过各种活动的开展，既活跃了学校的文化生活，增强和激发了学生的学习热情，又能寓德育于活动之中，达到对学生育人的目的。

三、注重研究效果。

我校课题组经过不断的实践，通过认真实施，精心钻研，在语文渗透德育的实践中取得了较好的效果，实施教师每人都写出了一定质量的论文。课堂教学水平也得到了很大程度的提高，课题组成员通过互相听评课，有效调动了教师工作的积极性，激发了教师不断进取的精神。

语文学科教学渗透德育的心得体会。

贵阳市林木小学李小珍。

教学不仅仅是单纯的教给学生知识，更重要的是在教学中渗透思想道德教育，在这项工作中，我们取得了很好的成就，现总结如下：

一、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。

1、语文学科中文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育。

2、激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操，体会人间真情，激发爱亲人、爱生活的情感，培养学生的自信力，增强学生的爱国主义精神，进一步激起学生，积极向上、刻苦学习，报效祖国的情思。3、激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操。

4、在教学中，通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。体会作者宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚定地信心，从而树立远大的抱负。让学生认识到，成长是一个多么美好的过程。它往往充满辛酸，饱含痛苦，成长，也是需要付出代价的。青少年要勇敢的面对困难，而不是躲避困难。如果坚持下去，最终赢得胜利，就会有一种自豪感。这样，学生在语文学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。

5、我的学生们，独生子女，万般宠爱集于身，他们已习惯了接受爱。父母的艰苦付出，他们视为应该，心安理得，很少去体会父母的辛劳，很难有感恩之心，所以感恩教育十分重要。

6、高尚品行。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。我们应该让教学活动成为学生对高尚道德生活与丰富人生的体验过程。让知识增长的同时也让同学们树立健康高尚的品行。其实德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应立足于与文学课教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为学生学习的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民。

二、抓住字、词教学，渗透德育。

思想教育渗透在语文学科的各个方面。在语文教学活动中，通过引导学生欣赏文中字、词、句，理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，就能使学生在情趣盎然的字形、结构分析中把握写字规律，明白做人的道理。通过欣赏文章生动、形象、贴切的语言，深刻领会祖国山河的壮美，激起人们对生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加强德育渗透的力度。

三、在语文活动中渗透各种形式的德育教育。

开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。1、课余时间组织学生开展各种语文活动，如诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生语文知识、技能，提高学生的素质，也使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。

2、古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。

四、指导感情朗读，体会文章中心。

程，就是运用课文的思想内容进行自我教育的过程，因此在教学中不仅要指导学生朗读技巧，还要多读多想，潜心阅读，读出内涵、读出感情、读出意味。

五、通过写话训练，培养良好品质。

要求学生把他们过节的活动内容写在日记本上，看谁过得最有意义。有学生记叙了他们在节假日期间是如何帮助父母做家务的，自己劳动后的感受。有一位学生是这样写的“??没想到，做家务这么辛苦。现在，我才了解父母为我付出的实在太多了。今后，我一定要努力学习，来报达父母对我的养育之恩”。话虽简朴，却表达了孩子一颗真挚的心。我在班上读了这些日记，培养了他们热爱劳动、孝敬父母等方面的品质。

六、重视习惯养成教育，培养良好习惯。

总之，我们要通过语文教学充分挖掘学生的潜能，把学生潜在的感性和理性的能力都挖掘出来，发挥出来，把德育渗透在听、说、读、写的各个环节，采用学生喜闻乐见的形式，使之和谐统一，让学生在接受语言文字训练的同时，体会作品的内在蕴含，培养积极主动的学习精神，达到授文传道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品质高尚的学生会在我们的努力下健康成长。

张校长，陈校长在学校开展“道德讲堂”心得体会。

黄如辉。

张校长，陈校长在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进学校未成年人思想道德教育，我校认真贯彻《鼓楼区“道德讲堂”建设实施意见》有针对性的切实开展“学校道德讲堂”活动，取得了良好的成效。

开展“学校道德讲堂”建设，是我市文明创建的一大创举，是促进全市文明和谐社会建设的有效途径。学校道德讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，对推进学校未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。我校建立了由校长任组长、各处室负责人为成员领导小组，确保活动开展。

一、撑好一个支点，创高素质教师队伍。

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性，努力营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、党员会活动、报告讲座中开展政治理论学习，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。

2、建立了道德讲堂领导小组，抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划，有重点地对班主任进行思想，业务等常规培训。3、建立了班主任岗位职责，工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。评选出校级优秀班主任及师德标兵若干名。

4、组织班主任学习、培训，经验介绍，取长补短。每一位班主任每学期撰写一篇德育工作论文或心得体会，提高了班主任的业务水平。

5、学校把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。期末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。

二、抓好一条主线，育德高心健的人才。

1、加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

(1)继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，重点对学生的行队礼进行了纠正，鼓励队员国歌唱响，国旗下演讲每周内容都不相同，从爱国教育到文明礼仪、校园安全、学习习惯、心理健康等等，可以说每次升旗仪式都是一次很好的主题教育，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

(2)开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是井大小学非常注重的传统教育活动，2012年4月一周的时间，我校在三至六年级开展了网上祭奠“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。

(3)播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从2月份开展“”浓浓拗九节，深深感恩情”活动，让孩子们亲手熬粥，送给长辈。到三月份的学雷锋活动，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，成立了“学雷锋，积美德，争四好”的美德银行，让学生做到日行一善;其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等;六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你!”征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼!家长们对活动给予了高度评价。

(4)开展感谢社会和同学们的爱心相助教育实践活动。

积极倡导同学之间友爱互助，让学生懂得对帮助过自己的人感恩，也让学生们知道在自己成长的道路上离不开社会和他们的关心和帮助，更懂得感恩社会。利用校会、升旗仪式大力宣扬友爱互助的好学生，树立典型。结合3月份学雷锋月活动，大做好人好事。组织学生走向社会清扫红领巾街回报社会，定期慰问孤寡老人。常年坚持开展一次“献爱心捐款义卖会”活动，将爱心钱用来帮助身边生活困难的小伙伴。六月份开展“身边的好人进校园”活动，组织学生观看先进事迹。教育引导学生“做好事、当好人”，要从点滴的小事做起，使少先队员养成良好的道德习惯，学会感恩。现在校园里涌现出许多助人为乐的好少年。

3、开展感谢祖国恩情的教育实践活动。

教育引导学生感受幸福生活来之不易，增强学生的爱国、爱党、爱家、爱校的情怀，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。组织学生观看《钱学森》等影片，对学生进行爱国主义教育。学校利用升旗仪式、宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传党史;大队部抓好宣传阵地建设，及时更换以红领巾心向党为主题的宣传橱窗;各班利用班会，介绍党的知识和祖国的发展变化;队员们通过收集资料，调查等方法及时了解党的历史，知道了英雄的事迹。四月份开展“缅怀革命先烈”网上祭英烈活动，让学生不忘革命先烈带给我们的幸福生活，心存感恩。队员们用画笔描绘我们幸福的生活，精心创办“红领巾心向党”

主题黑板报、手抄报;红色故事我来讲，红色歌曲我来唱——结合学校艺术节、读书节，组织少先队员阅读经典红书，召开红色故事会，让少先队员在红色经典中接受教育，增进对党的热爱。学唱红色歌曲，做到班班有歌声营造氛围，组织“红领巾心向党，唱红歌颂党恩”歌咏比赛。六月一日，开展“唱响心中的歌”主题队日活动，活动中孩子们用真挚的情感唱响一首首人们耳熟能详的红色歌曲，缅怀了革命先辈的丰功伟绩，表达了他们对党对祖国的热爱之情和感恩之心。

三、突出一个重点，强化养成教育。

一位教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养，加强他们的学校日常常规管理，才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化。

四、树好一面旗帜，深化文化建设。

环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，四月份，开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。

五、塑造一个亮点，深化健康教育。

学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。

六、拓宽一个空间，搭起家校共建的桥梁。

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。利用教师“博客”“校讯通”的工具更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。

冬奥会手抄报内容文字冬奥会手抄报内容文字

2022年北京冬季奥运会（英语：xxivolympicwintergames，中文简称：北京冬奥会或第24届冬季奥林匹克运动会）将在2022年2月4日至2022年2月20日在中华人民共和国北京市和河北省张家口市联合举行。这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市，也是中国继北京奥运会、南京青奥会之后的中国第三次举办的奥运赛事。

北京张家口奥运会设7个大项，15个分项，109个小项。北京将承办所有冰上项目，延庆和张家口将承办所有的雪上项目。北京成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市，也是继1952年挪威的奥斯陆之后时隔整整70年后第二个举办冬奥会的首都城市。

2017年12月15日20时22分，北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，正式亮相。

第23届冬季奥林匹克运动会于2018年2月25日晚在平昌奥林匹克体育场闭幕。北京市市长陈吉宁接过奥运会会旗，标志着冬奥会进入“北京周期”。2018年8月8日，2022年北京冬奥会和冬残奥会吉祥物全球征集启动仪式在北京隆重举行。[2-5]2018年11月16日，北京冬奥会可持续性咨询和建议委员会正式成立并举办首次全体会议。

2019年5月10日，《北京2022年冬奥会和冬残奥会志愿服务行动计划》正式发布。9月17日，北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”正式发布。

2019年11月6日上午，北京冬奥组委可持续性管理体系认证证书颁发仪式在北京冬奥组委首钢办公区举行。

冬奥会手抄报内容文字冬奥会手抄报内容文字

2022年北京冬奥会有7个大项目、15个分项目、109个项目。届时总共产生109枚金牌。一直以来中国队冰上项目强于雪上项目。在现代奥运会的118年历史中，北京成为首个“双奥之城”(兼办过冬、夏奥运会的城市)。