分享的快乐教案设计（优质22篇）

教学工作计划需要与学校的教学目标和教学大纲相结合，确保教学的质量和效果。教学工作计划的编写需要一定的经验和技巧，以下是一些成功教师的范文，供大家参考。

《分享的快乐》教案

由于现在的孩子大多数都是独生子女，在爸爸妈妈、爷爷奶奶宠爱与娇惯下成长的，在家里个个都是小公主和小王子，认为好东西都应该是自己，缺乏分享的意识。于是，我设计了这节教学活动《分享真快乐》，通过积极参与游戏活动，体验与他人分享带来的快乐，初步懂得分享快乐的良好品质。

1、积极参与活动，初步认识到与人分享才会能收获快乐。

幼儿愿意积极参与活动，体验分享带来的快乐。

能主动与大家分享，懂得分享快乐。

一、开始部分。

导入活动：桔子姐姐来分享，引入主题。

师：小朋友，你们看，老师的手里有什么？你们喜欢吃吗？

幼儿思考：解决问题，分享桔子。

桔子姐姐看到大家吃得那么开心，心里好高兴呀！你们高兴吗？

二、基本部分。

环节一：听故事《爱分享的小兔子》，懂得学会分享真快乐。

引导幼儿讨论：小兔子为什么每天都那么快乐？为什么小动物都喜欢小兔子？

教师小结：只有愿意分享的人才能得到大家的喜欢，分享会让人快乐。

环节二：快乐分享会，幼儿体验分享带来的快乐。

师：小朋友，你们都从家里带来了自己最喜欢的食物，你们愿意它们分享给你的好朋友和客人老师吗？那就请大家行动起来吧？记得别人给你分享好东西时要说声：“谢谢你，我喜欢你。”

在音乐声中小朋友尽情地与朋友们分享自己的食物，说一说分享时候的心情。

三、结束部分。

小朋友，你们都是乐于分享的好宝贝，除了分享自己喜欢吃的食物，还可以分享什么呢？对，可以分享玩具，一起玩，还可以分享心情呢，把快乐带给大家。以后，我们可以把自己喜欢的玩具、食物和图书带到幼儿园里，和好朋友一起分享。

《分享的快乐》教案

1.能积极参与分享活动，体验玩具大家玩的快乐。

2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。

体验大家一起玩玩具的快乐。

物质方面：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”；

心理方面：会简单介绍自己所带的玩具。

一、导入。

1、参观玩具城。老师：今天我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽!

2、将幼儿集中到身边。老师：你看到了什么玩具?这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的'，怎么玩呢?快坐下来，我们一起听听小朋友们的介绍吧。

二、展开。

1、幼儿介绍玩具。

老师提问：

(1)这个小火车很特别，是谁带来的?你来教教我们怎么玩?

(2)这个蛋糕玩具是谁带来的?快来跟大家说说怎么玩?

2、表达“分享”。

(1)个别表述老师：玩具城里还有谁的玩具?快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩?小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会分享的好孩子，我们一起把掌声送给他们!

(2)群体的表述老师：还有谁的玩具?你们的玩具想让谁玩?既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧!

3、幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。保证每个孩子都能玩起来。

拍照：拍孩子的快乐、专注，（一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片）。

老师：孩子们，你们玩得高兴吗?玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧!

老师：刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来分享一下大家的快乐吧!

提问：这是谁?他玩的是什么玩具?

小结：好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么高兴，我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊!

三、延伸。

1、分享教师的玩具。老师：今天，我也把自己最喜欢的玩具也带来了，到底是什么呢?快闭上眼睛!（出示玩具汽车）提问：快看，这是什么?谁想玩?(请一名幼儿来当小司机，教师推着小车转一转，活跃气氛。)。

2、渗透玩具较少时的玩法。

(1)轮流玩。提问：谁还想玩?大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢?小结：轮流玩是个好办法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小朋友玩完了，后面一个小朋友再玩。

(2)渗透“谦让”教育。提问：如果玩着玩着，两个小朋友争抢起来了，你抢我也抢，行不行?小结：大家要互相谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜欢的玩具，才会玩得高兴。

(3)一起玩。大家还可以一起玩，一个小朋友开汽车，其他小朋友可以轻轻地扶着车，或者慢慢地帮他推一推这样这有意思。正真实现分享带来的快乐。

整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。

《分享的快乐》教案

1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

2、初步学会与同伴交流玩的方法。

1、图片：一起玩玩具。

2、好玩的玩具。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩。

（2）交换玩。

（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

1、和朋友一起玩玩具。

大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子。

画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？

你喜欢谁？为什么？

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

马路上的车（小班社会教案）。

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园马桂芳。

设计意图:设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐。

小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

2、认识交通信号灯。

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)。

小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

(新年教案)我们长大了。

设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：

1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：

1幼儿小时侯的照片、录象。

2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：

2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）。

3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）。

4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

小班社会教案：我会自己穿脱套衫。

《分享的快乐》教案

活动目标：

1.知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具或者食物、图书等）或快乐的事情与小伙伴们共享。

2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

活动准备：

1.故事挂图及视频动画、“我会分享”图片。

2.一袋谷子。

活动过程：

一、导入：谈话导入，引出课题内容。

教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，因为它能满足我们的所需要的。

二、展开：

1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。

提问：咦，小朋友你们看这是什么？（谷子）对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗？（不知道）好，那老师来告诉你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢？（幼儿自由回答）小朋友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。

2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。

（1）小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。（谷子这么小，只能一个人吃，怎么办？）如果你遇到这样的事你会怎么做呢？（幼儿自由回答）现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的（小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获）。

（2）贝贝的谷子是什么时候长出来的？（秋天，是收获的季节）贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的？（高兴）贝贝的心情怎么样？（非常高兴）。

（3）小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗？为什么？（幼儿自由回答）。

教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做？因为分享能带给别人快乐，也能给自己带来快乐。

3.出示图片“我会分享”

(1)让幼儿观察图片中的情景，让幼儿自己说说图片内容。

(2)教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时归还。

活动结束：

请幼儿说说自己是怎样做的，感受分享的快乐。

《分享的快乐》教学设计

《分享的快乐》教案

通过本次社会教案让幼儿体会分享的快乐，分享带个大家的开心。培养孩子热情主动与人交往的开朗性格，引导孩子理解朋友之间应该如何相处。

培养幼儿与他人友好相处的能力，引导幼儿体会与他人分享的快乐，引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

重点―理解朋友之间好东西要分享的道理；难点―现实生活中分享好东西。

知识准备―学得人际交往的基本知识与技能。

物质准备―教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》。

一、导入。

提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

二、展开。

1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）。

5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

我们生活在一起，难免会遇到各种困难，当碰到下面的情况时，我们应该怎样做呢？

2、动情书写、呈送感谢卡：我们帮别人，别人也在帮我们，你最难忘谁的帮助？让我们轻轻的分享我们心中的这份感谢，请在你精心制作的感谢卡上写下你的心里话。（放音乐）。

读感谢卡，呈送给本班的同学。

采访收到感谢卡的同学，你的心情怎样？

师小结：同学们，看！帮助别人，可以感到快乐；得到帮助，也可以得到快乐。分享就是你我间的帮助，分享就是你我间的关爱！当我们学会了分享，我们就会被快乐包围，时时刻刻都能体验到美妙的快乐滋味。

过渡：接下来的这段时间，我们将分享合作交流带来的快乐。在这里召开“魅力班队宣传短片拍摄计划合作交流会”。要求先在小组内合作，形成本小组的智慧结晶。

1、课堂巡视指导学生如何吸收别人思想。

2、由一小组先来汇报，其他小组交流新的想法。

3、其他小组充分提出自己独到的拍摄计划。

总结：合作交流里，讨论、碰撞中，我们的思路更加清晰，每个人都有不小的收获。我们班的魅力班队宣传片一定非常精彩！这正如萧伯纳所说的（播放课件）“倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。”

过渡：这个世界就是个分享的世界，不是吗？所以，我们的分享之旅远没有终点。

1、播放分享的更多画面，边播放边解说。

书市大集上，我们分享图书之美，分享购书之乐；读书节上我们分享节目的精彩、才艺的缤纷、掌声的热烈；小淑女展示台，我们分享宋书洋的书，分享她的成长故事。慈善一日捐，我们分享款款爱心，分享默默善举。分享无处不在，无时无刻不在发生。

2、总结：本节课，我们走进了分享的世界，收获了很多的快乐。而这快乐是成倍的快乐。

3、倡议：朋友们，在学校，老师、同学期待与你共度欢乐的时光；在家里，家人已做好香甜的饭菜，已洗好你最爱吃的水果在等你共享；在社会上，有多少人需要我们文明的举止、阳光的微笑、及时的帮助，他们在期待我们今天比昨天更棒。面对这些，我们拿什么给他们分享？我相信你已知道怎么做了。

4、分享歌曲中结束。老师总结：让我们记住――只要我们懂得分享，愿意分享，我们就会永远快乐！让我们在欢快的《幸福拍手歌》的分享中结束本节课吧。

《分享的快乐》教案

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

ppt视频、好习惯宝宝贴画。

一、活动导入。

“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》。

二、基本部分。

1、安静听故事，情境导入。

教师提问：小动物们为什么都走了?

教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?

3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)故事告诉我们什么是分享?

(2)宝宝学会分享了吗?

(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

5、图谱演示。

教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!

三、结束部分、游戏互动。

游戏名称：《我会分享》。

游戏准备：图书、零食、玩具若干。

游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。

四、活动延伸。

(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：

“己有能勿自私人所能勿轻訾”

(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

《分享的快乐》教案

（一）情感与态度：

1、体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享、

2、实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感、

3、明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧、

（二）行为与习惯：

1、大家共同分享自己所有的情境，组织学生展开该活动、

2、熟悉班集体环境，能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题、

（三）知识与技能：

1、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见；

2、能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”；

（四）过程与方法：

1、体验参与合作和分享的过程、

2、尝试用不同的方法进行探究活动、

1、体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享、

2、明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧、

3、能够与他人平等地交流与合作，共同完成“设计活动”、

实地考察：慰问敬老院的老人，实际体验自己与老人的情感、

搜集资料：查找有关合作与分享的事例及现象、

计算机课件：《分苹果》的动画片、

（一）组织学生把心爱的东西集中起来、如：集邮册、玩具、图书、花等、

（二）组织讨论：同学在学习上、生活上遇到困难，怎样与同学分享？

（三）尊重他人，理解他人，真诚地帮助他人，对人有礼貌、

（一）课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来、

（二）橡皮泥、牙签、

（三）“盲人点灯”的课件（故事朗读、图片和音乐）、

（四）学生自己先阅读“故事与思考”，根据理解增添解说词、

教学活动过程：

1、提议为班挑选一个“分享日”、导入：课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来，我建议把今天定为我们的“分享日”、请拿着你的“最爱”，跟好朋友一起分享你的快乐吧、（板书：分享的快乐）。

2．组织学生把带回的物品进行分类、

3、提出问题，引发学生思考，组织讨论，解决问题：

2、观察、欣赏同学带来的物品、

活动二：在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧，感受到分享的快乐、

2、看看“幸运者”或组里其他同学的反应、

4、引导体会：好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐、

6、结合33页的事例，说说快乐拿出与人分享，就变成了两个快乐、

分组讨论：别人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么办？

放学时下雨了，小刚没有带雨具，你怎样做？

（1）、把雨伞借给他、

（2）、让他留在学校，自己到他家拿雨伞给他、

（3）、两人共用一伞，送他回家，然后自己回家、

1．出示“分苹果”动画、

2．出示旁白“好东西仅仅自己享用，并不一定快乐，大家一起享用更快乐、”

3．出示我们班的“分享日”图中“五星角”里的话文本，从中感受到分享的快乐、

活动三：进行“设计活动大赛”，体会小组合作学习中的分享乐趣、

布置学生把收集到的邮票分类贴好、

把相片、报纸或书的图片分类贴好，并附说明、

让学生分小组用旧的橡皮泥、牙签做建筑物模型、

小组成果展示交流、

活动总结：出示问题，思考讨论、

2、把各自的想法互相交流，综合形成新的想法、

3、小组先设计好方案，再合作搭建模型、

4、评出好的作品来展示、

5、讨论问题，交流想法、

活动四：故事配音朗诵、理解分享既是为他人，也是为自己、

1、听故事、请课前准备好的学生讲“盲人点灯”的故事、（教师播放图片，并配上音乐、）。

2、组织、分配学生扮演角色、

3、出示36页故事的图片，请同学们根据图画内容，想象盲人的想法和做法，添加解说词、了解学生在生活中遇到的困难和烦恼、根据图画内容，想象盲人的想法和做法，添加解说词、各组排练和演习后，推选出解说员、朗读者、僧人和盲人等、配音朗诵，表演故事、出示36页故事的图片，并配上音乐。

《分享的快乐》教案

2、设计制作作品评价表，培养同学客观公正的精神，能正确评价自身和他人的作品。

1课时。

(1)重点：将powerpoint作品转换为网页格式文件。

(2)难点：制定作品评价表，正确评价自身和他人的作品。

教材分析：

本课中的ppt文件转换为网页格式文件是教学的重点，同学要掌握并不难。将同学对作品的自评互评作为活动的一个重要环节，也是培养同学分析、处置信息的能力，不只要求同学能以客观公正的态度来评价自身和他人的作品，还要让同学正确对待他人对自身的评价，这样才干分享快乐、享受快乐。

建议：

第一个环节中的文件格式转换比较容易，可由同学自学教材进行操作，能力强的同学可以充任小老师，辅导四人小组中能力弱的同学完成转换。在第二个环节中评价规范可以由同学自由设计，但要强调制定规范的合理性，要符合大多数同学的意见和要求，评价表可以在课前印制成空白表格，课中再下发到组内一起填写制定，可以全班共用一个评价表，一起评选优秀作品。

时间预测。

教师。

学生。

师：为了让更多的同学看到我们的ppt作品，在今天这个作品发布会上，我们要把做好的ppt演示文稿转换成网页格式文件。

1、将ppt作品转换成网页格式文件。

（1）指导同学分组自学，尝试操作。

（2）老师巡视辅导。

师：你遇到什么困难吗？

（3）师：请你再试试看。

（4）师：在生成的网页中，你有什么新的发现？

2、比一比，谁是最棒的。

（1）师：老师已经帮大家把作品放到了学校网上，大家一起来欣赏一下吧！

你觉得谁的作品是最棒的？

请大家先分组讨论，再一起来设计我们的评价表。

（3）师：你还想设计怎样的评价表？

（4）师：请大家根据评价表给同学们的作品打分，选出你心目中的优秀作品。

1、这次活动，你觉得自身有什么表示突出的地方？别的同学还有哪些值得你学习的地方？

2、你还有什么收获？

同学提出问题，集体解决，或指名同学演示。

能力强的同学在小组内当小老师，协助组员完成转换。

同学说一说自身的发现。

同学进入相关网页欣赏。

同学分组讨论，组长负责将讨论结果记录下来。

集体交流。

确定评价项目，制定评价表。

同学分组评分。

各小组派代表为同学们颁奖。

分组说一说再集体交流。

同学说一说并填写“我们的收获”

2、教学板书设计。

13、书香学校——快乐与你分享。

ppt转换成网页。

设计评价表。

评选优秀作品。

《分享的快乐》教案

1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

每人备一份小食品或小玩具；与大班联系，协商一起过节的事。

1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。

2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

《分享的快乐》教案

1.能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。

2.初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。

3.通过故事初步领会"分享"一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。

1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。

2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。

3.教学cd《甜甜和多多》。

1.讲述故事《甜甜和多多》，引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论：

--为什么甜甜和多多是一对好朋友？

--甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家？

--如果多多不这样做会有什么后果？

--提问：你最喜欢吃什么？你愿意和谁一起吃？

--幼儿展示自己带来的食品，说说喜欢吃的理由，学说叠词"甜甜的、香香的、脆脆的"等。

--师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。

3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、分享快乐。

4.师幼共同收拾、场地并，鼓励幼儿在生活中学会分享（如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐），在分享中结交更多的朋友。

1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带来的快乐。

2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。

中班语言教案：分享的快乐

t：小朋友们，今天我们后面来了很多客人老师，我们一起跟老师问声好。

一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。

1.小朋友们看，老师带来了什么呀？

t：你们喜欢吃棒棒糖吗，你吃过什么味道的棒棒糖呢？

2.今天老师要给小朋友们讲一个关于棒棒糖的故事，我们一起来听一听吧。

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他来到河边，拿出棒棒糖开心地正要吃，一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼就游走了。

小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”螃蟹就游走了。

小熊拿出棒棒糖开心地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟也游走了。

（小乌龟游走了）。

小熊看到河里的朋友后为什么要把棒棒糖藏起来呢？

观看下一页ppt。

（小熊拿出了棒棒糖要吃）。

咦？我们看看小熊是开心呢还是难过呢？

那小熊为什么难过呢？

那小熊为什么没有朋友呢？

那我们再继续听一听故事，看看小朋友们说的到底对不对。

原来河里的朋友都游走了，小熊周围一个朋友也没有，他感到很孤单，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概会很热闹吧？”于是，他就朝水里喊了起来：“小鱼，小鱼。”小鱼没有游来。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹没有来。他又喊：“小乌龟，小乌龟。”小乌龟也没有来，小熊觉得很难过。

小熊这么难过，我们赶快帮帮他吧！

可是小熊只有一块棒棒糖哟，有什么好办法能让他的好朋友都能吃到呢？

幼儿答。

小朋友们想的办法真好，小熊也想了一个好办法，它把棒棒糖放进了小河里，不停的不停的搅拌。我们一起来跟着小熊学一学，看看小熊是怎么搅拌的。

棒棒糖溶进小河里变得越来越小了，那河水就变得越来越怎么样啦？

你看，谁游过来了呀？

小乌龟游来了，小螃蟹游来了，小鱼游来了，他们和小熊围在一起分享甜水“小熊小熊，谢谢你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了：“不用谢，不用谢，好东西就是要和大家一起分享的。”

你们看，现在的小熊是高兴还是难过呀？

他为什么这么高兴呀？

小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快乐。那我们以后有了好东西也要和朋友一起。这样我们的朋友就会变得越来越怎么样啊？我们自己也会越来越快乐！

三、活动结束，品尝甜水。

（进行小实验）词语：“左右摆动”“上下摇晃”“左一圈，右一圈”

你们看，现在我们也有甜津津的河水咯，下面我们也一起来分享、一起尝一尝甜甜的河水把。

《分享快乐》教案

左左小朋友爸爸妈妈非常忙，很少有时间陪孩子，孩子从小就和爷爷生活在一起，爷爷也很少和孩子交流，导致孩子性格比较孤僻，内向，不太爱说话。

今天的角色游戏活动中，我跟左左一起在"图书馆"里看了一个有趣的绘本，游戏点评时，大家都兴高采烈地把自己今天游戏中开心的事情说出来跟大家一起分享。我想把和左左一起看的绘本介绍给大家，于是请左左站起来跟大家分享今天开心的事情，但没想到他扭扭捏捏不肯站起来，我问他："左左，你忘记这个故事了吗？"他摇摇头。"那就大声地给小朋友们说说吧"，虽然我再三鼓励，左左的声音还是非常小，小朋友们都不停地抱怨："声音太小了！我们听不见……"解决方法：

像左左这样的孩子我们班不只一个，有的幼儿自己玩的时候非常兴奋，一旦让他分享就不积极了。为了鼓励孩子分享自己的快乐，我提议：谁愿意跟大家分享并且声音大，我就把他的`声音用手机录下来，放给大家听。听的我的提议后，左左等很多幼儿都举起来手，我请他再讲一次故事，这他的声音响亮多了。

这个方法对幼儿来说比较有"意思"，到现在我也经常利用这个方法鼓励幼儿念儿歌、讲故事，效果非常好。当幼儿听到手机里传出自己的声音时都非常兴奋，有的哈哈大笑、有的捂着嘴偷笑、有的迫切跟同伴交流……在轻松愉快的氛围中，幼儿真正地体验到了分享的快乐。

《学会合作,分享快乐》教案

一、选题背景。

合作是一种能力，更是一种艺术。生活中无处不存在合作。现在学生基本上是独生子女，出生于2000年代的他们在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”，他们在生活中，学习上大多以“自我为中心”，缺少互帮互助、以大局为重的意识，缺乏与他人团结合作的意识和能力。为秉承组织化学习的基本理念，针对本班四年级学生在办板报、小组合作学习中虽有合作意识，但流于形式，甚至部分学生不愿意合作，不会合作的现象，利用主题班会让学生掌握合作的方法，感受合作的快乐。

二、设计理念。

1．遵循以人为本的教育理念，重视学生在教育活动中自主性的发挥。班会活动由学生组织、主持，班主任是班会指导者、参与者。

2．班会注重形式多样。教育载体设计了听故事、情景剧、游戏体验等学生比较喜欢的活动形式。为班会营造民主、和谐的课堂气氛，使学生在听说悟中学会合作。

3．注重情感的体验。班会活动形式注重学生的亲身经历，真实体验，激发学生积极参与活动，在活动中发现问题、反思自我，体验感悟合作的重要性，培养发展合作能力和实践、创新能力。

三、教育目标。

1．通过学生熟悉的事例让学生认识到团队合作的重要性，增强合作意识。2．引导学生在学习、生活中学会合作的方法。3．在活动中掌握合作的技巧，形成合作的能力。

四、活动准备。

1．师生共同创编情景剧脚本。2．纸杯、橡皮筋。

3．板报照片，神六发射前后的视频、组图、配乐，《千手观音》视频片段，有关合作的录音故事。

五、实施过程。

导入主题：故事园（放录音故事）。

有一天，一个人来到上帝那里，要和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对那人说：“好吧，我让你看看什么是地狱。”他们走进一个人房间，房间里有一大群人正围着一大锅肉汤，但每个人看起来都营养不良，饥饿而且绝望。原来，虽然他们手里都拿着一个可以伸到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，他们没法把汤送进自己嘴里。上帝又对那人说：“来吧，我让你看看什么是天堂。”他们走进另一个房间。这个房间里的一切都和上一个房间一模一样，还是一群人，一锅汤，一样的长柄汤勺。唯一不同的是：大家都在快乐的唱歌。那人就问上帝：“我不懂，为什么一样的环境和条件，他们快乐，而那个房间里的人却悲苦？”上帝微笑着慈爱的回答：“我的孩子，这很简单，因为在这里，大家都在喂别人，而在那里，他们只喂自己。

主持人关宇杰：是呀，平庸的人因合作而睿智，睿智的人因拒绝合作而无知。合：今天我们一起上一节主题为《学习合作快乐你我》的主题班会。【设计意图】通过故事激发兴趣和参与的积极性，使感悟到合作的重要性，从而引出主题。

第一板块情景院——认识合作。

主持人蒋蕊泽：（对全体同学）这学期板报办得又快又好的是哪个队？（全体同学：辉煌队）。

由乃吉麦、马加宝队（辉煌队）上台演合作办板报经过。

乃：马加宝，快来，刚刚关宇杰、蒋蕊泽通知这次的板报我们组办。

马：什么主题呀？

乃：没关系，咱们商量一下，给组员分工让他们分头准备，今天中午就行动。马：好吧，咱俩赶快商量怎么分工。

马、乃：具体对组员安排：马：咱俩结合板报书设计版面。

乃：（王炳尧、蔡方林）中午在学校吃饭，辛苦你们擦干净黑板。(ok)马：（乃菲萨）今天中午早点到写大标题。（没问题，包在我身上。）乃：（张文琪、赵芯锐）你俩查资料行吗？（好的。）。

马：（谢姆斯耶、柯雨晗）画插图、（柯雨晗）写小字。（谢：画画我最拿手了。柯：我最喜欢写字了。）乃：其他同学也请积极参与。

马加宝：咱们的板报办好了，看看咋样？我咋感觉大标题和两个小女孩间缺点啥。

乃：咱们能不能加上维语“你好”，可我只会说，不会写呀！马：咱们可以去问保安叔叔呀，乃菲萨，走，咱俩现在就去。

主持人关宇杰：大约10分钟后。两人高兴地跑去告诉冷老师：冷老师，我们组已经把板报办好了，你看。（大屏相机出示辉煌队办的板报）。

老师：你们真了不起，用了两个中午的时间办出了这么美的板报，老师佩服！（向他们竖起大拇指）。

全体同学鼓掌。

主持人蒋蕊泽：当时我看到他们组合作能这么快办好，我很震惊。这让我想到了一句话：只有想不到的，没有做不到的。

主持人关宇杰：合作确实重要，同学们看到辉煌队的合作成功，你们有什么想法？

随机采访。（3---4人）。

樊小丫：我看辉煌队的板报办的那么快，我心里非常惭愧，因为第一次的板报是我们组办的，是我们分工不合理，花费了很长时间，我以后应该和李若彤提前分配好，带领组员办好每一次板报。

樊子麟：看了辉煌队办的板报，我很佩服他们，也很遗憾，上次我们队办板报时，我正好是值周没有参与，下次我一定要合理安排时间，积极配合组长参与。

胡晓天：看了辉煌队办的板报，我又惊讶又高兴。惊讶的是他们竟然在那么短的时间内办出了那么好看的板报，高兴的是我和马加宝是朋友，我可以向他请教，争取下次办出更好的板报。

主持人蒋蕊泽：人们常说，小合作有小成功，大合作就有大成功。主持人关宇杰：接下来，我们就来欣赏两个摄人心魄、激动人心的精彩片段，体会这样一条非常宝贵的人生道理。

1．多媒体播放《千手观音》片段。

老师旁白：这21位表演的聋哑舞蹈演员，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。

2．老师旁白：看！在2005的10月12日上午9时，也是很多同学出生的那年，我们的神舟六号成功发射的那激动人心的时刻！（多媒体播放神六发射前后的录象、组图、配乐）这样举世瞩目的巨大成功背后又凝聚了我们的多少代、多少位航天人的默默奉献和精心合作啊！

主持人蒋蕊泽：合作的力量是巨大的，是足以创造奇迹的！

主持人关宇杰：学习生活中的小事同样让我们看到团结合作的力量，说说身边合作获得成功的事。

学生举例如做值日、运动会比赛、搞中队活动父母团结合作的事：搬家俱、烧菜等。

主持人蒋蕊泽：无论大事，还是小事都需要合作。

主持人关宇杰：我有一个想法，我们现在就合作做个游戏，请看大屏：师：（点击课件）课件内容：塔杯游戏大比拼1．请将每组中的六个纸杯摆成金字塔形状。2．要求不能用手接触纸杯，只能借助橡皮筋。3．每组中的每个人都要参与到游戏中。4．请组长带领完成。

主持人蒋蕊泽：咱们比一比，哪个小组最先完成！

最先完成的小组请举手告诉我们！请组长拿出道具，准备好！主持人关宇杰：我们还要请冷老师来当观察员呢！

主持人合：areyouready?全体：yesiamready主持人合：预备，开始！（点鼠标，出现秒表响）。

【设计意图】情境源于学生现场参与的游戏，学生真切可感，能亲身体会到团结合作的重要性。

第四版块心语屋——指导合作。

主持人：无论是成功的方法还是失败的原因，都告诉我们。

（学生边说，老师边点课件）要想团队合作好，事先商量不可少，合理分工最重要，人人负责效率高。

快乐无趣（大屏出示，全体齐说）。

师：请学习小组长负责，提前分工合作预习18课《颐和园》。1.内容：字词、查资料、读懂了什么、质疑四方面。

2．要求：每位同学都有事可做，组长带领整合预习内容，小组在课堂中汇报要求人人发言，到时比一比哪一小组的合作预习最有成效。

【设计意图】以班内学习小组为主，为每位学生提供一个面对面促进性的互动平台，真正学会合作。

六、总结反思。

班会应靠近学生，从班级生活中掬取资源。它要求活动主题鲜明、课堂活动性强。本节班会课取得的成效：

1、注重结合学生身边的事例真实地再现、离学生近，也有说服力。学生们谈想法时也能有感而发2在学生初步感知后，以游戏比赛形式让所有学生参与到活动中，在每个学生亲身体验的同时，也无形中对6学生进行了合作教育。

3、学生能根据实际情况，找成功的方法和失败的原因，比较自然地发现合作的技巧。

不足之处：

1、班会最终的目的是解决班级中的实际问题，在设计此班会时出发点也在此，在设计中虽有切合实际解决思考学习、生活中的问题，但没有深入的思考。

2、学生在游戏中去体验合作的过程至关重要，即在合作中如何从失败到成功，在设计上应有一定的坡度，孩子在游戏的过程中体验不够深刻，因此在游戏的深度和广度上还有待提高。

后续思考：活动的切入点从孩子的实际来，如何再回到孩子的实际中去，这是值得深思的，比如：结合班内的卫生小组、学习小组等留给孩子们思考的空间，可以让学生以小组为单位合作商榷出相应的评价机制，使团结合作实实在在的落到实处，在实践中不断改进完善，这就解决了班级中的一些实际问题，自然有了后续的影响，更能体现合作的有效性。

点评。

主题班会是学校开展德育工作的重要形式，也是班主任对学生进行思想教育的重要途径，同时也是培养学生能力，增强学生团结协作意识的重要阵地。现就冷老师的这节主题班会谈谈以下几点看法：

一、结合实际，确立主题。

班级不同，学生的思想情况也不同，班会主题的确立也就不能太随意。而应富有针对性，结合班级实际确立主题：冷老师能针对学生的年龄特点着眼于解决学生中的实际问题。通过主题班会对学生的思想进行正确的导向。如冷老师根据孩子合作办板报这一实际确立班会主题，将班会置于生活、置于班级、置于学生群体之中，活动的切入点从学生的实际来，最后再回到学生的实际中去。使班会既典型而又有意义，让学生既学会学习，又学会做人，这样，班会才会取得良好的教育效果。

二、构思新颖，形式多样。

班会的形式应多种多样，调动学生的积极性，让学生在参与的过程中受到教育，如：冷老师一学生简单表演再现辉煌队办板报的经过，既有说服力，学生又7容易接受，学生也初步感知到了团结合作的益处。又如冷老师设计“塔杯游戏”这一环节，让每位同学参与体会，在体会的基础上再有感而发，在轻松、愉快的气氛中进行深刻的反思，这比老师的直接说教更有说服力。使班会既有趣而有意义，没有丝毫的道理说教，可学生却在潜移默化中得到了教育。构思新颖、形式多样的班会，不仅能使班会有趣，而且更有效，提高了学生参与的积极性，“润物细无声”，不是刻意的说教，效果却更胜一筹。

三、自主组织，全员参与。

班会的设计，主角应是学生，老师只是配角，班主任应将主动权交给学生。冷老师让学生自主参与，让学生自己主持，老师只是起点拨、引导、总结的作用，设计的游戏全员参与，学生谈想法、感悟时注意关注各个层面，从而使每个同学的心灵都有所触动，达到教育的目的。

社会分享真快乐教案

活动目标：

1、学习与他人分享食物、玩具、图书等。

2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

活动过程：

一、导入活动。

2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

二、用提问的方式，引导幼儿知道分享是一种好行为。

1、教师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

2、教师引导幼儿进行回答。

教师小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

4、幼儿讨论后回答。

教师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。

2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

4、教师小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。

四、结束活动。

1、教师：小朋友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的东西呢?懂得与别人分享，你们会感觉到更开心哦!

2、教师对今天的活动内容进行总结。

鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起分享东西。

3、结束活动。

活动目标：

1.在游戏中感受与同伴共同分享的快乐。

2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴分享。

3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、分享好吃的。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物。

活动过程：

一、看看、说说。

(一)出示小猪：这是谁呀?

1.今天小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品?

2.出示图片：看，妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西，都有些什么呀?

(二)通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。

1.猪妈妈给宝宝准备了哪些食物?

2.为什么要准备这些呢?

3.理解事物的关联性。

如：准备面包，因为它能填饱肚子，准备水，因为旅游时会累，会口渴，准备饮料，告诉孩子我们要少喝饮料等。

4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?

5.教师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要注意安全呀!

二、想想、做做。

(一)今天妈妈也给宝宝们准备了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐《去郊游》走一走选一个位置坐下来进行野餐)。

2.引导幼儿想办法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会分享。

(二)出示几种小动物。

1.小朋友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)。

2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?

3.我这里有很多糖果，小朋友们一起吃吧?老师把糖果分给小朋友。

4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?

5.讨论：好东西大家一起分享你们心情怎么样?

(三)教师小结。

把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。引导幼儿互相交换好吃的。

三、结束、延伸。

分享快乐班会教案

教室。

1、通过主题班会活动，使学生懂得快乐无处不在，快乐天天伴随着我们。要积极向上快乐成长。

2、通过主题班会活动，使学生知道给予是快乐。从小养成良好的习惯，要善待周围的人。初步树立社会责任感。

问题：如果你有5个苹果，你会怎么做呢?事例：一位老人问一位前来拜师学艺的后生一个奇怪的题目，后生不假思索地回答道，我会自己吃掉一个，另外四个分给朋友，老人来了兴趣，“为什么?”老人似乎对这答案很满意，“我吃一个苹果，能品尝出苹果的味道，吃5个苹果照样还是品尝出苹果的味道，不如与别人分享，倒不如让别人也品尝苹果的味道，5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐，何乐而不为呢?”就这样，这位后生被这位艺术精湛的大师留下了。

与别人分享快乐，并不是你在减少快乐，而是在增加快乐。

分享是一种快乐、分享是一种幸福。生活需要伴侣，快乐和痛苦都要有人分享、分担。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种惩罚。快乐如果能够分享，快乐会加倍，痛苦如果能够分担，痛苦会减少。分享是互利的，分享是双赢的，聪明的人懂得分享。

二、有时，分享也是一种快乐。

(准备的小片段，请同学朗读，感受快乐)。

分享，是一种充满快乐的感觉，有时还带有一丝感动。

画面一：

“没关系啊。反正我们俩同路，一起走吧，我有带伞哦!”琳儿笑眯眯的.说道。“嗯，谢谢”。“不用，我们是朋友嘛。”

(画外音，有时，分享也是一种快乐，能够让人与人之间的友谊变得更加深厚，让大家的心连在一起)。

画面二。

那天风和日丽，万里无云，一位衣着华丽的妇女牵着她娇小可爱的女儿一起走进了一家面包店.不一会儿，母女俩再次走了出来.这时街边尽头出现了一位衣衫破旧不堪的老人，在不断地寻找着什么，那为妇女一看见那人脸色一变，十分恶劣的态度对女儿说到：“看不，如果你不努力，以后也会像他那样。”说完，拉着女儿就走.当他们快要离开时，女儿却突然挣脱了母亲的手向老人跑去，将自己最爱的面包分成两份，拿给老人.紧接着.又回到母亲的身边，“干嘛要给那糟老头啊”，妇女十分愤怒的问道，“妈妈，老爷爷一定是饿了，我只是把我所有的分给他一半，反正我还有啊!”，小女孩用稚气却又满含正直的声音向母亲说到，妇女的脸顿时变得通红。

(画外音，有时，分享也是一种快乐，与你共同分享的不一定是认识的人)。

画面三。

这里依然是山青水秀，依然是天府之国，而那远有盛名的四季如春的地方—云南却已经完全变了样，原本一切可以流动的水都不复存在了。“山村小学里的那些孩子们每天都要忍受无水的苦楚，即使送水车队每天都有定时定量的送水来，但孩子们依然还是十分节约的使用着仅有的一丁点水，听说了这件事后，许多的人都希望能够献出一份爱心。尽管我们现在没有足够的钱力来捐给他们，不过，只要在生在生活中节约用水，不浪费，那么就可以为那些山区人民多存到一点水了。

(画外音：其实，有时分享也是一种快乐，不论你最终是否有收获到什么，但过程是十分快乐的)。

那么，你打算与大家分享什么呢?分享幸福，快乐，还是?

1、讲述学校中的快乐。

学习中的快乐，互相帮助所得到的快乐，助人为乐所得到的快乐?

小结：每天学习到了新的知识我们快乐，学会了宽容我们快乐，助人为乐我们快乐，学会了战胜困难我们快乐?同学们快乐，老师也快乐。我们在快乐中成长。

2、游戏环节;。

1、击鼓传花。游戏中输的人要“分享快乐”说出自己觉得快乐的事情或者故事。让大家觉得快乐。

2、每人写3张纸,分别是-你的名字,你在哪里,你在干什么例如王五在房间看书。

然后让组长把所有纸收起来,按类别把纸洗乱。

抽出一张名字,一张哪里,一张干什么。

可能是xx在厕所打火锅。

同学们快乐吗?是啊!快乐无处不在，快乐伴着你，我，他。

三、说说怎样做最快乐。

要求用一句话概括，最好不重复。活动总结;。

今天的班会“分享快乐”开的很成功，请问大家，今天的班会你快乐吗?是啊!老师和同学们一样快乐。这节班会，同学们不仅说出了自己的快乐，还共同分享了快乐。共重要的是我们知道怎样做才是最快乐的。培根说过这样一段话：“如果你将快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐??”是啊。独自一个人即使享用美味佳肴，也索然无味;取得一次成功，如果无人知晓，无人关注，也就黯然失色。共同分享会使甜的更甜，香的更香，快乐的更加快乐。所以我希望，一个人获得成功与快乐的时候，能有人和他一起分享这份喜悦!相信同学们会天天进步，在快乐中成长。真诚祝福同学们天天快乐，永远快乐!

片段一。

“没关系啊。反正我们俩同路，一起走吧，我有带伞哦!”琳儿笑眯眯的说道。“嗯，谢谢”。“不用，我们是朋友嘛。”

(画外音，有时，分享也是一种快乐，能够让人与人之间的友谊变得更加深厚，让大家的心连在一起)。

片段二。

那天风和日丽，万里无云，一位衣着华丽的妇女牵着她娇小可爱的女儿一起走进了一家面包店.不一会儿，母女俩再次走了出来.这时街边尽头出现了一位衣衫破旧不堪的老人，在不断地寻找着什么，那为妇女一看见那人脸色一变，十分恶劣的态度对女儿说到：“看不，如果你不努力，以后也会像他那样。”说完，拉着女儿就走.当他们快要离开时，女儿却突然挣脱了母亲的手向老人跑去，将自己最爱的面包分成两份，拿给老人.紧接着.又回到母亲的身边，“干嘛要给那糟老头啊”，妇女十分愤怒的问道，“妈妈，老爷爷一定是饿了，我只是把我所有的分给他一半，反正我还有啊!”，小女孩用稚气却又满含正直的声音向母亲说到，妇女的脸顿时变得通红。

(画外音，有时，分享也是一种快乐，与你共同分享的不一定是认识的人)。

片段三。

这里依然是山青水秀，依然是天府之国，而那远有盛名的四季如春的地方—云南却已经完全变了样，原本一切可以流动的水都不复存在了。“山村小学里的那些孩子们每天都要忍受无水的苦楚，即使送水车队每天都有定时定量的送水来，但孩子们依然还是十分节约的使用着仅有的一丁点水，听说了这件事后，许多的人都希望能够献出一份爱心。尽管我们现在没有足够的钱力来捐给他们，不过，只要在生在生活中节约用水，不浪费，那么就可以为那些山区人民多存到一点水了。

小班社会教案：分享的快乐

《学会合作,分享快乐》教案

活动目标：

1、通过本课的学习充分认识合作的重要性，让学生懂得合作的快乐，让学生理解一个人的力量是弱小的，只有当他融入集体之中，个人的创造潜力才能得到发展。

2、了解合作应有的正确态度和方法，并尝试合作。

活动重点难点：

重点：让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性，知道合作成功的条件；

难点：学生在活动中能与人合作成功，或悟出合作不成功的原因。

活动准备。

课件、白纸、水彩笔等。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1、.拍手游戏。

2.、谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答）。

3.揭示课题。

其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音，更不会感受到快乐。看来合作真的很重要！

今天我们就一起来学习“我们的合作”（出示课件2）（板书：学会合作，分享快乐）。

二、生活中处处有合作（板书）。

合作的含义：大家互相配合做某事或共同努力完成某项任务。

2.、说一说：生活中处处有快乐。

生活中处处有合作，（出示课件3）比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的？（学生自由发言：游戏、拔河比赛、打扫除、广播操比赛……）。

3.、小结：生活中处处有合作，我们离不开合作。

三、故事中的合作（故事表演）。

2、.学生交流汇报：

（1）哥哥如果没有遇见弟弟，不知道还要饿到什么时候才能走到海边。弟弟如果没有遇见哥哥，吃完了干鱼，即使走到海边，也无法钓到鱼啊，同样也会饿肚子的。

（2）我明白的道理：兄弟两离开了谁都不行，他们只有一起走，才能充分发挥鱼竿和干鱼的作用，才能享受对方带来好的好处。

3、.师小结：看来，合作的作用可真大呀！

活动1：数动物（出示课件10）。

（2）如果没有完成，你有什么办法可以更快地完成任务呢？老师再给大家一分钟的时间，大家再试一试吧！

心语点灯：（出示课件11）。

一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，因此要学会与他人合作，取长补短，相携共进，才能都获得成功，找到快乐。

活动2：行动舞台：齐心主题画（出示课件12）。

1、画一棵枝繁叶茂的大树。

活动时间：五分钟。

准备材料：四张白纸、水彩笔。

活动要求：四个小组，每个小组选6位同学，按照先后顺序作画，每一位同学只准画40秒钟。

2、谈感受：

请几位同学起来说说作画的感受。（在合作的过程中，我们应该相互谅解，相互尊重，齐心协力，才能合作成功！才能画出多姿多彩的图画，让我们感受到生活的美好与幸福。）。

游戏规则：

每个小组派出3个人，想进入到快乐村的同学，不用买门票，只需要做自己喜欢的并且觉得有意思的动作，只不过所做的动作不可以和其他人重复。

3.小结：合作的经验是：快乐真的很简单，要充分享受快乐（板书）。

2、（教师赠言）：（出示课件14）。

人心齐，泰山移。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

团结就是力量。

人多力量大。

八、运用团结合作谚语总结。

有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船。只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！在今后的学习、生活中，我们也要团结合作，因为我们相信——团结合作就能感受到快乐，体验到成功！

结束语：（出示课件15）（全班齐渎）。

合作，让生活变得更精彩……。

小班社会分享的快乐教案

体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。情感目标。

培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

行为目标。

实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点：理解分享是种快乐。

1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。

2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品。

1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐)。

2、引言揭题，板书课题。齐读课题。

活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。

1、分享活动建议：

a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。

2.小组活动，教师巡视参与其中。

3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们a觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?

(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。)。

4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。

5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。

(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思)。

活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。

1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。

(设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。)。

情境abc：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。

小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。

小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好?

(设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。)。

活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐。

1、叶贴画的游戏规则：

思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。

b.派一代表去别组学习，了解别组的做法。

c.小组商量，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。

2.学生小组活动，老师指导。

3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么?

4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。(设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的'过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。)。

活动二：故事与思考，深化对分享的理解。

小品表演：盲人打手电筒。

(设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。)。

《分享的快乐》教案

1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。

2、认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。

3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

本课通过“做一做”“回音壁”“小评判”“游戏场”等内容，让学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。

愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

2课时。

1、帮助学生真正理解分享的含义，鼓励他们将自己的快乐表达出来和他人分享。

1、“开心果”苹果形卡片等制作板报材料、学生画画材料。

2、投影片、春游中搜集的录像片段等，制作成课件形式。

一、情境引入。

1、小朋友们在班集体中生活快一年了，一定有许多快乐的事。前不久，学校组织各班进行了春游活动。春游中，老师观察到小朋友们可开心了。老师还在小朋友们野餐时拍下了一些镜头，想不想一起来看看？学生看照片。小朋友们吃食物时有哪些不同？学生自由发言。

小结：看来，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。把你的食物和大家一起吃，这也是一种分享快乐。（点击文字，出示课题）。

2、除了分享食物，还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？

二、课文学习。

1、生活中值得分享的事情的.确很多。我们生活在一个大集体中，要学会分享。学会了分享，我们才会得到更多的快乐。

2、下面，就让我们一起来做个游戏。这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。（出示课件）学生动手画一画。

3、谁来说说你的创意？学生自由发言。刚才老师看到你把手举得高高的，是不是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎样？学生自由发言。

原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？这让你得到什么启发？学生自由发言。

小结：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！

4、在我们的班级生活中，还有哪些值得分享的事情，谁来说给大家听听？学生自由发言。

你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗？你还分享到了哪些小朋友成功的喜悦呢？

flash“画一画”出示一个三角形，旁边出现一条直线和一条弯曲的线。

三、体验感悟。

1、我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。

2、小朋友，老师今天出了一道数学题要考考大家：你和我都有一件快乐的事情，我把我的快乐和你分享，你把你的快乐和我分享，我们都有几个快乐？（两个）。

如果我们每个小朋友都把自己的快乐和别人分享，那每人会有多少个快乐呢？（无数个）。

3、（教师发给每个学生一张“开心果”苹果形卡片）你有快乐的事吗？如果有，就赶紧把它们写到“开心果”上，或者用画笔画下来，和大家一起分享吧！学生完成后交流“开心果”的内容。

4、通过今天的活动，你懂得了什么道理？学生自由发言。

四、课外延伸。

课后，请大家把自己的“开心果”贴到“开心树”板报上，与全班小朋友共同分享大家的快乐。

《学会合作,分享快乐》教案

——三（1）班三生教育主题班会活动目标：

1、通过本课的学习充分认识合作的重要性，让学生懂得合作的快乐，让学生理解一个人的力量是弱小的，只有当他融入集体之中，个人的创造潜力才能得到发展。

2、了解合作应有的正确态度和方法，并尝试合作。

3、培养学生之间相互合作意识和能力，使学生在合作中来分享快乐。活动重点难点：

课件、白纸、水彩笔等教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1、.拍手游戏。

其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音，更不会感受到快乐。看来合作真的很重要！

今天我们就一起来学习“我们的合作”（出示课件2）（板书：学会合作，分享快乐）。

二、生活中处处有合作（板书）。

生活中处处有合作，（出示课件3）比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的……如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。象这样的例子还有很多，下面开动你们的小脑筋，说一说还有哪些事情需要合作才能完成的？（学生自由发言：游戏、拔河比赛、打扫除、广播操比赛……）。

3.、小结：生活中处处有合作，我们离不开合作。

三、故事中的合作（故事表演）。

2、.学生交流汇报：

（1）哥哥如果没有遇见弟弟，不知道还要饿到什么时候才能走到海边。弟弟如果没有遇见哥哥，吃完了干鱼，即使走到海边，也无法钓到鱼啊，同样也会饿肚子的。

（2）我明白的道理：兄弟两离开了谁都不行，他们只有一起走，才能充分发挥鱼竿和干鱼的作用，才能享受对方带来好的好处。

3、.师小结：看来，合作的作用可真大呀！

四、体验合作，分享快乐（活动园地）活动1：数动物（出示课件10）。

活动步骤：（1）请同学们数一数图片中各种小动物的数量，时间只有一分钟哟！（学生数，老师记时）大家在一分钟内完成数数的任务了吗？（2）如果没有完成，你有什么办法可以更快地完成任务呢？老师再给大家一分钟的时间，大家再试一试吧！

心语点灯：（出示课件11）。

一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，因此要学会与他人合作，取长补短，相携共进，才能都获得成功，找到快乐。

活动2：行动舞台：齐心主题画（出示课件12）。

1、画一棵枝繁叶茂的大树活动时间：五分钟。

准备材料：四张白纸、水彩笔。

活动要求：四个小组，每个小组选6位同学，按照先后顺序作画，每一位同学只准画40秒钟。

2、谈感受：

请几位同学起来说说作画的感受。（在合作的过程中，我们应该相互谅解，相互尊重，齐心协力，才能合作成功！才能画出多姿多彩的图画，让我们感受到生活的美好与幸福。）。

六、合作游戏快乐村（出示课件13）游戏规则：

每个小组派出3个人，想进入到快乐村的同学，不用买门票，只需要做自己喜。

欢的并且觉得有意思的动作，只不过所做的动作不可以和其他人重复。

3.小结：合作的经验是：快乐真的很简单，要充分享受快乐（板书）。

2、（教师赠言）：（出示课件14）。

人心齐，泰山移。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。团结就是力量。

人多力量大。

八、运用团结合作谚语总结。

有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船。只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！在今后的学习、生活中，我们也要团结合作，因为我们相信——团结合作就能感受到快乐，体验到成功！

结束语：（出示课件15）（全班齐渎）。

小班社会分享的快乐教案

1、让幼儿与他人分享食物与玩具。

2、学习关心同伴和他人。

1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

2、学习关心别人，和他人分享。

情景表演。

1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的`事。

a、小明为什么脸上笑眯眯的？

b、小明为什么高兴？

c、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？

小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。

d、如果你是小明，你会怎么做？

通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。

1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。

2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？

3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。

讨论:。

a、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？

b、你们吃到桔子心里怎么样？

c、你们为什么把桔子分给小朋友吃？

小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。