采访舞蹈老师的心得大全(20篇)

小编: 紫衣梦

我通过总结,发现了自己在学习和工作过程中取得的一些成绩和亮点。在这里,小编将为大家分享一些关于心得体会的案例和经验,希望能够帮助到大家。

老师舞蹈心得体会

舞蹈是我从小就热爱的艺术形式,它不仅能够让我释放压力,还能给我带来莫大的快乐。而在我的成长过程中,老师起着重要的作用。我有幸跟随一位优秀的老师学习舞蹈。她不仅精通舞蹈技巧,还教会我们舞蹈背后的文化和内涵。通过老师的教导,我不仅学到了舞蹈技能,更懂得了如何用舞蹈表达情感,找到自己的独特风格。

第二段:老师让我追求卓越。

在学习舞蹈时,老师总是言传身教,用自己的榜样激励我们追求卓越。老师严格要求我们的动作要规范、优美,舞姿要准确、流畅。她告诉我们舞蹈并非只是简单的舞步,更需要我们在学习过程中坚持不懈,不断提高。每一次训练,老师都会耐心指导,悉心纠正我们的错误,鼓励我们面对挑战。正因如此,我能够在舞蹈中不断超越自我,不断突破自己的局限。

第三段:老师教会我团队合作。

在舞台上,个人的能力只是一个方面,团队的合作才能使舞蹈更加出彩。老师教会了我如何与他人合作,通过默契的配合和团队的努力,才能呈现出一幅美丽的舞蹈画卷。在团队合作的过程中,老师注重培养我们的沟通能力和合作精神。她鼓励我们相互支持,共同努力,以达到最终的目标。这种团队合作的精神不仅让我在舞蹈中有更出色的表现,更让我在生活中学会了与他人相处、互相尊重和信任。

第四段:老师给予我自信和勇气。

舞蹈是一门需要勇气和自信的艺术。在我学习舞蹈的过程中,老师经常告诉我们,自信是舞台上最亮丽的光芒。她鼓励我敢于展示自己的才华,敢于面对观众的注视。每次站上舞台,我都感受到老师的鼓励和支持,这使我不再畏惧舞台,而是充满了挑战和激情。在舞蹈中,我渐渐找到了自我的认同和价值,我也因此变得更加自信和勇敢。

第五段:老师是我舞蹈之路的引路人。

我深知自己现在的成就离不开老师的教导和指导。她是我舞蹈之路上的引路人,激励着我不断追求艺术的完美。老师把舞蹈教学融入我们的日常生活,让我们感受到舞蹈的力量和美妙。她不仅在舞蹈技术方面给予我们指导,更在心灵层面培养我们的情感和感悟。我时常想起老师的教导,她的一言一行都成为我的激励和启示,成为我不断前进的动力。

总结:

通过舞蹈,我学会了自信、坚持和团队合作,也尝到了追求卓越的滋味。我要感谢我的老师,她对我的悉心指导和无私教诲。她的教诲不仅是舞蹈技术,更是一生受用的宝贵财富。在老师的陪伴下,我会继续在舞蹈的世界里探索、成长,用舞蹈展示自己的独特风采。我深信,尽管舞蹈之路上会有困难和挑战,但我始终会怀着感恩之心,努力跳出属于自己的绚丽舞蹈。

舞蹈采访心得体会

舞蹈艺术作为一种表现艺术形式,以其独特的语言和姿态吸引着众多观众的眼球。为了更好地了解舞蹈的魅力与内涵,我特别进行了一次舞蹈采访。这次采访让我深刻体会到舞蹈的美妙与挑战,并对舞蹈艺术产生了更深的认识。

第一,我采访的对象是一位专业舞蹈演员。通过与她的交流,我了解到舞蹈艺术是需要刻苦训练和毅力支持的。她告诉我,每天都要进行长时间的体能训练和反复排练,以保持身体的柔韧性和技巧的熟练。她还提到,舞蹈演员需要具备良好的耐力和极高的专注力,以应付长时间的舞台演出。在采访中,她透露了自己在舞蹈事业中所面临的困难与挑战,但她坚定地表示,对舞蹈的热爱和对舞台的渴望是她坚持不懈努力的动力。

第二,我采访的另一位对象是一位舞蹈教师。与她的交谈中,我了解到舞蹈教学除了要注重技巧的传授,更需要培养学生的艺术修养和审美意识。她告诉我,作为一位舞蹈教师,她需要细心观察学生,并根据他们的个性和特点制定个性化的教学方案,以便更好地发掘他们的潜力。她还强调了舞蹈教学的耐心和责任心,因为舞蹈是一门需要长久磨砺和不断进步的艺术,教师需要陪伴学生走过每一个阶段,引导他们在舞蹈道路上不断成长。

第三,我采访的对象还包括观众和学生。他们向我分享了他们对舞蹈的感受和想法。有的观众说,舞蹈艺术能够触动他们的内心,带给他们深深的情感体验。有的学生则表示,舞蹈让他们学会了坚持和团队合作,培养了自信心和表现力。通过这些采访,我深切感受到了舞蹈艺术的普遍魅力和对不同人群的积极影响。

第四,我在采访中也了解到舞蹈不仅仅是艺术,在一定程度上还体现了社会的文化和精神内涵。我采访的舞蹈团队告诉我,他们致力于将传统与现代相结合,通过舞蹈作品传达社会的价值观和人们的情感。他们的作品中融入了丰富的文化元素,让观众在欣赏的同时感受到了文化的包容和多元性。舞蹈真正展现了艺术与生活的紧密联系,通过舞蹈,我们可以更好地理解并体验不同文化的魅力。

第五,通过这次舞蹈采访,我深刻体会到舞蹈的魅力和艺术价值。舞蹈不仅仅是一种表演形式,更是一种通过肢体语言传递情感的方式。无论是舞台上的演员还是台下的观众,每个人都能在舞蹈中找到内心的共鸣和启发。舞蹈唤起人们对美的追求和对生命的热爱,让我们更加热衷于追寻梦想和逐颗琢磨生活中的细节。舞蹈不仅仅是艺术,更是一种生活态度和追求卓越的精神象征。

总之,通过这次舞蹈采访,我对舞蹈艺术产生了更深的认识和理解。舞蹈艺术需要舞者的毅力和教师的耐心,同时也给观众和学生们带来了深刻的感悟与满足。舞蹈不仅仅是一种流动的美,更是一种连接人与人、链接艺术与生活的纽带。通过舞蹈,让我们共同感受到艺术的魅力,和舞蹈一起舞动我们的内心,感受生命的美好。

舞蹈老师心得感想

今天是幼儿园教师参加舞蹈培训的第二天,我们幼儿园教师参加舞蹈培训的是舞蹈,是由魏琦、孙艳艳、李文这三位老师主持的。

首先,上午是由孙艳艳老师教给我们跳小班的律动《颜色歌》,孙老师讲的非常的细腻,我们一看就会了,这个小班的律动一会就学会了。

魏老师教给我们一个中班的律动《吹泡泡》,这个舞蹈是需要跪下的,我们刚开始学的时候还没感觉到膝盖疼,但是学完以后就感觉膝盖疼开了,这个舞蹈我们也学得很快。

李老师教给我们一个大班的律动《来吧,姑娘》这个舞蹈可有难度了,这是一个少数民族新疆舞蹈其中里面有云手、移颈、点步等。也有很多手型,刚开始的时候我们感觉这个舞蹈音乐太快了,动作太多了,但在李老师辛苦的教导下我们逐渐的记住动作了,跟着音乐又来了几遍我们就都会了,哎,好快一上午这么快就过去了。

下午,很快就来了,我们首先是看着歌词自己编动作,各位老师们都踊跃的的参加,展示自己创编的动作,老师们创编完后,这三位老师又按照歌词一句一句的教我们做动作,三位老师也有做的不同地方我就跟着大部分的老师做,这的舞蹈也很简单很快我们就都学会了。

学完创编舞蹈,我们又学习了一个比较难的舞蹈《喵喵喵》是关于小猫的舞蹈,首先要学习小猫要怎么走路,动作要轻快,这三位老师教了又教教了又教我们终于学会了,我们又跟着音乐跳了很多遍终于会跳了。

最后一个舞蹈是《双圈舞》,三位老师先把动作教给我们然后我们让我们自己编队形,我们园里的老师齐心协力共同合作所以我们在展示的时候,是最好的。

哎,忙碌的一天很快就过去了,虽然很累但我们很高兴,想想这一天我学到了不少东西,这使我的舞蹈水平得到了提高。

舞蹈老师教学心得

四月二十八号上午,凤凰城街道全体幼师在店子幼儿园举行舞蹈培训,有西李幼儿园的殷晓飞老师任教,老师们很认真,很努力,积极性很高,效果非常好。

一次舞蹈培训,让我们对舞蹈充满了热爱,对舞者充满了崇敬,这种用肢体语言表达美的形式实在是太让人心潮澎湃了,虽然这次培训谈不上高层次,更谈不上什么高水平,但还是让我对艺术的另一种表达形式肃然起敬,续而感慨颇多。心理学上把情绪、情感定义为人对客观世界的态度与主观需要的一种体验伴有植物性神经系统的生理反应,那是科学的概念,我们来点烂漫的比喻情感是人体上一种很特殊的电,瞬息间传遍全身,于是想象力举起翅膀,心中所有的积存,无论是崭新的还是陈旧的,形象的还是抽象的。

整块的还是零碎的,都被调动起来,运动起来他们变软了,液化了甚至雾化了,有了可融性和磁力,迅速地发生连锁,又是互相地反应,许多本来无关的东西。

给这情感的火焰烧化,活喷喷地交融在一起,无论通过前者还是后者我们都能看到情感的巨大力量因为有了情感思想变得炽热,给人印象深刻,因为有了情感让认识变得主动,融化心灵调节行为,无形的动力让你久行而不累。

在任何学科中的学习,你的情感左右你的行为,在舞蹈学习中也一样,但是在这个领域里情感另有特别的意义,只有含有情感的动作才可称之为舞蹈,只有这样才是有灵性美的舞蹈。

这就是说主体与客体间联系的纽带之中,存在着美,在于主体与客体的沟通之中,与音乐相伴的动作,个体、音乐、动作交互作用产生感情因素,作出自然、韵律性动作,使人有美的感受,以情激美以美_人人都可去跳舞。

长伴有音乐,而泱泱华夏大地,,有两笔宝贵的财富,一个是五千年连续的传统的舞蹈艺术,一个是民间民族舞蹈艺术,中国地域辽阔,民族众多每个民族都能歌善舞,由于生活环境、风俗习惯等的不同,每个民族和地区的歌舞又都具有不同风格色彩,无论是为生活而舞还是为艺术而舞,在感动时我们扑捉到了悸动的瞬间,情感激起求美之心,情感产生美,那也正是舞蹈所追求的愉悦。

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舞蹈老师的心得体会

舞蹈是一门独特的艺术,它用身体去表达情感,传达思想,展示美感。作为一位舞蹈老师,多年来,我与学生们一起探索舞蹈的世界,不仅感受到了舞蹈艺术的魅力,更收获了许多心得体会。

首先,作为一位舞蹈老师,我意识到培养学生的自信心和毅力是至关重要的。舞蹈需要学生们有足够的自信,敢于展示自己的身体和情感。因此,我注重培养学生们的自我认知和自尊心,鼓励他们充分展示自己的特点和风格。同时,舞蹈是一门需要长时间和大量练习的艺术,我常常告诫学生们不要轻易放弃,要坚持不懈地进行反复练习。只有在坚持的过程中,他们才能体会到价值和快乐。

其次,我深刻认识到舞蹈教育的重要性。舞蹈不仅是一种艺术形式,更是一种身心健康的活动。通过研究和实践,我发现舞蹈能够释放人的情感,达到情绪的宣泄和调节,使人愉悦和放松。而对于学生们来说,舞蹈还可以帮助他们培养良好的身体素质,提高协调能力和柔韧性。因此,我将舞蹈教育与学生的身心健康相结合,设计了丰富多样的舞蹈课程,让学生们在舞蹈中获得快乐与成长。

第三,舞蹈教学需要关注学生的个体差异。每个学生都有自己的特点和潜力,我要尊重每个学生的个性,注重发现和培养他们的优点。在教学中,我注重运用差异化教学的方法,根据学生的特点和兴趣,调整教学内容和方式。同时,我也鼓励学生们相互尊重和团结合作,借助集体智慧和力量共同进步。

第四,身为舞蹈老师,我必须不断提高自己的舞蹈水平和教学能力。在舞蹈艺术的道路上,学习永无止境,我不仅要保持对舞蹈的热爱和追求,还要不断学习和钻研,提高自己的技艺和表达能力。同时,我也需要关注教育心理学和教学方法论的知识,不断完善自己的教学理念和方法,为学生们提供更好的教学效果。

最后,我深深感受到舞蹈可以超越国界和文化差异,连接人与人之间的心灵。在舞蹈课堂上,我经常与学生们共同跳舞,无论他们来自哪个国家或地区,我们通过共同的舞蹈语言达到心灵的交流和沟通。这让我更加相信舞蹈的力量,它有着无可比拟的魅力和独特的作用,可以激发人的创造力和想象力,也可以促进人与人之间的相互理解和友谊。

总之,作为一位舞蹈老师,我深知自己的职责和使命。通过培养学生的自信心和毅力,关注学生的身心健康,关注学生的个体差异,不断提高自己的舞蹈水平和教学能力,以及通过舞蹈创造跨国界和跨文化的交流,我希望能够对学生们的成长和发展做出积极的贡献,让更多的人感受到舞蹈艺术的美好。

舞蹈老师心得

教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电,以下学习心得体会范文《寒假舞蹈教师学习心得体会范文》由本网学习心得体会频道为您精心提供,欢迎大家阅读参考。

20__年1月16日至17日,两天的骨干教师学习培训,有幸聆听了了北京师范大学教育学部副教授、硕士导师钱志亮的题为《教师职业的基本逻辑》、通化市第一中学校长刘天云关于《课堂教学有效评价策略研究》及通化县教师进修学校赵金明的关于《多元智能理论与课堂教学实践》的讲座。特别是钱教授生动精彩的讲座赢得在场教师的阵阵掌声,在视听感受愉悦的同时,也颇有一番收获。钱志亮教授的报告是富于激情、睿智、幽默,具有深厚的文化底蕴,对人的研究很深入很全面。启发着我们的思维,影响着我们更多的思考。他从生理学、心理学、教育学等多学科角度对人的差异性做了透彻分析,运用大量生动的事例引导我们追根溯源,剖析比照,尊重差异,科学育人。他上课的方式也非常特别,诙谐逗趣,台上台下穿梭流动,经常提出问题与教师对话、交流,使得整个会场动静有序效果显著气氛愉悦。

钱教授在讲座中与很多的内容让我们思考,如:教育给人呢以道德,道德是一种修行,所以教育就是引领人成才命从哪里来?人命关天,芸芸众生中其有幸成为万物之灵——存在自有存在的理由,每个人都是妈妈七百万卵胞中杀将出来的前500强,我们庆幸能来到这个美丽的人世间活过一次,我们生活在同一时间,并能有机会相处,师生抬头不见低头见,双方都不能选择——缘,因珍惜缘分而生的一种爱,因为教育相遇,而且一起生活那么久,不但有缘,而且有份。爱是教育的原点,无论中西方都是需要用心来做的工作。为什么今天得教育工作者不快乐——没有了爱呢?而是机械的冷冰冰的、僵死的方式去从事教育工作?为什么学生厌学自杀扭曲的事件不断地发生呢?没有了学生哪来教师的营生?学生是教师的衣食父母。在学校用暴力对待后进生,用非人性的标语口号来督促学生拼命学习,用沉重的学习负担剥夺其幸福的童年。以上这些问题和现象作为教师很惭愧。在钱教授的讲座中讲到美国校长对教师的忠告,关于教师对待不同学生的精辟之言,第一条就是建议你们要爱班里学习好的学生,因为他们将来都会成为专家学者知名人士,还有可能获得诺贝尔奖,等我们学校搞校庆的时候,需要他们回来装门面的,如果你不爱他们将来他们会来看你的·······。

教师要认识到对学生负责就是对社会未来负责,教师个人的敬畏心升华了教师的责任。好的教育不但让孩子幸福一生,而且会造福一生。因此我们应该尽心尽力的去做好工作,认认真真地欣赏学生的演唱,踏踏实实地上好每一节课,诚心诚意地去面对每一个学生的每次谈话、提问、表演等。他在报告中说:“对于教育是存在着先天差异和发展差异的,人生来的天赋并非平等的,但都有发展的可能。后天的努力也可以改变一个人的发展,命运是可以努力争取的。”对学生,可以通过自身的努力弥补先天的不足。而对于我们老师,既然当了老师就要尽自己最大的努力,既教书又育人,让他们力争成为社会的有用之人。而对于我们老师,面对的孩子可真是气质个性心理都存在这很大的差异,20多年的教师工作,让我一点一点的成长和提高,这要感谢所有的学生,因为经常是他们天真纯洁的言行打动我,影响我,激励我。是他们稚嫩的歌声舞姿表演感动我、鞭策我、净化我。一个人学习的好坏不是最重要的,重要的是他有一个良好的品德,知道如何做一个合格的人,如何对父母、对老师的劳动有感恩之心,对班级、对集体、对社会有责任感,面对每一位同学应多多挖掘他们身上的闪光点,发现他们的潜能都及时给以鼓励,增强了他们做人的信心,有了自己的尊严,我们师生的感情也越来越深,我体会到了只要你不忽视每一个学生,学生也同时回报你,“大爱无言,只在身体力行”。

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舞蹈老师心得感想

7月23日我们开发区教委组织各个幼儿园教师进行舞蹈幼儿园教师参加舞蹈培训。通过这次幼儿园教师参加舞蹈培训我感觉自己受益匪浅,进步不少,有付出就有收获。下面我就简单的谈一下自己的浅见。

音乐教育是素质教育的重要组成部份,幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部份,幼儿舞蹈教学中不可忽视舞蹈对孩子的教育内涵。

它们都是属于幼儿园素质教育的范畴,在现代社会的艺术生活中,音乐与舞蹈各是一门独立的艺术,然而幼儿在进行音乐活动时,音乐与身体动作常常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过:人类的情感是音乐的来源,而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的,在人的身体中,包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。因此学习音乐的起点,不是钢琴等乐器,而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段,开展舞蹈教育不仅可以发展幼儿身体运动的机能,陶冶幼儿性格和品德。而且还可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力,借助身体动作感受和表现音乐的能力。

三位指导教师进行舞蹈教学幼儿园教师参加舞蹈培训,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野,把握最新教学动态。课堂上,老师教我们要怎么怎么做,注意一些什么,要点等。每个学员都在认真的听着并跟随老师学着做,由易到难学员们都学的很尽力。虽然我们学员中有年龄很大的,但是他们那种求知欲、上进心令我们在场的所有学员所感动。

面对舞蹈水平参差不齐的我们,一天要完成六套幼儿舞蹈。虽然很紧、很累,但每一位学员都是累并快乐着、累并收获着。一天的幼儿园教师参加舞蹈培训结束后,四肢关节及腰部都很酸痛,我们身心俱疲。偷懒的现象从没出现在我们的团队中!

有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。今天的幼儿园教师参加舞蹈培训我感觉自己瞬间成长了不少。从自己对舞蹈一窍不通到敢于展示自己。我想在以后的工作生活中,我会更加努力学习技能,让自己的经验在实践生活中慢慢增长的,我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的。

舞蹈采访心得体会

第一段:引言(150字)。

舞蹈是一门富有艺术魅力的表演形式,通过肢体的舞动与节奏的变化,舞者能够传递各种情感和故事。为了深入了解舞蹈背后的故事,我进行了一次舞蹈采访。通过这次采访,我不仅进一步了解了舞蹈的魅力,同时也体会到了舞者们的辛苦和努力。在此次采访中,我和几位舞蹈家进行了深入交流,他们的话语引发了我对舞蹈的思考和感悟。

第二段:舞蹈是表达情感的艺术(250字)。

在采访中,我发现舞蹈不仅是一种身体的表达形式,更是一种情感的释放和传达。舞者们通过不同的动作和肢体语言,将自己内心深处的情感恣意地展现给观众。对于他们来说,舞蹈就像一个情感的出口,可以让他们自由地表达喜怒哀乐,将自己的情绪倾注到每一次动作之中。这样的表演使观众深感舞者内心的喜悦、痛苦和希望,产生了强烈的共鸣和感动。

第三段:舞蹈背后的辛苦与努力(250字)。

采访中,我了解到舞者们为了能够表达出完美的舞蹈,付出了巨大的辛苦和努力。舞台上优美的舞姿只是冰山一角,而背后每个舞蹈家坚持日复一日的训练和调整才是实现完美的关键。他们通过反复排练,不断纠正动作的细节,塑造出完美的形态和神态。在舞者的身上,我看到了坚持和奉献的精神,他们用自己的汗水和辛劳,为观众奉献了一场场精彩绝伦的演出。

第四段:舞蹈的魅力与意义(250字)。

舞蹈是一门独特的艺术形式,它有着独特的魅力和意义。它不仅可以美化人的姿态,更能够激发人的灵感和想象力。舞蹈是一种语言,通过舞者的双手和双脚,可以让观众了解不同的文化和传统。作为一种身体的表达形式,舞蹈能够帮助人们释放压力、舒缓情绪,同时也能够给人带来快乐和满足感。舞蹈的意义在于它能够让人们打开心扉,感受到内心的深处,并将这种感动传递给他人。

第五段:我的感悟与收获(300字)。

通过这次舞蹈采访,我对舞蹈有了更深刻的理解和认识。我感受到了舞者们的辛劳和努力,也被他们无尽的热情所打动。他们用自己的才华和汗水,创造了一幅幅美丽动人的舞蹈画卷。舞蹈的魅力和意义让我深感震撼,感受到艺术的力量和价值。在以后的生活中,我也会更加关注舞蹈,用心去感受它所传递的情感和意境。同时,我也希望更多的人能够欣赏和支持舞蹈事业,让舞者们能够以更高的境界展示自己的才华和艺术魅力。

总结:舞蹈采访让我深入了解了舞蹈的魅力和意义,体会到了舞者们的辛苦和努力。舞蹈不仅是一种表演形式,更是一门艺术,可以通过肢体的舞动和情感的流露传达出深刻的理念和情感。舞者们付出了巨大的努力和心血,用自己的汗水和辛劳打造了一幅幅美丽的艺术画卷。舞蹈不仅具有美学和艺术的价值,更能够帮助人们释放情感、舒缓压力,并给人们带来快乐和满足感。我希望更多的人能够关注和支持舞蹈事业,让舞者们能够以更高的境界展示自己的才华和艺术魅力。

舞蹈老师的心得体会

舞蹈是一门艺术,能够通过舞姿和动作来表达情感和思想。作为一名舞蹈老师,我有幸与众多学生一起探索舞蹈的奥秘,并在教学中不断成长。在这段时间里,我积累了许多宝贵的经验和体会。接下来,我将从培养学生的兴趣、塑造学生的个性、注重基础训练、注重团队合作,以及对自身的不断磨砺五个方面,分享我作为一名舞蹈老师的心得体会。

首先,我认为培养学生的兴趣是教学的重中之重。舞蹈是一门需要热情和动力的学科,学生如果没有兴趣,很难全身投入地学习。所以,我鼓励学生表达自己的感受和想法,积极参与课堂上的讨论和环节。我还会安排一些有趣的舞蹈动作和节目,让学生快乐地学习和尝试。通过激发学生的兴趣,他们更容易产生对舞蹈的热爱,进而在学习中取得更好的成绩。

其次,我注重塑造学生的个性。每个学生都有独特的个性和潜力,我坚信每个人都可以在舞蹈中找到自己的特长。在教学过程中,我鼓励学生发挥个人特点,并给予他们充分的自由度。有的学生天生有柔韧的身体,我就着重培养她们的柔性;有的学生善于表达情感,我就鼓励他们在舞蹈中展现内心世界。我相信在个性的熏陶下,学生们的舞蹈技巧和表演能力会更加出色。

此外,注重基础训练也是我作为舞蹈老师的一贯宗旨。舞蹈是一门技巧性极强的学科,只有掌握了扎实的基本功,才能更进一步。因此,我会在每堂课开始的时候,安排一段时间让学生们进行基础训练。这包括体能训练、舞姿感知和技巧练习等。我希望学生们通过系统的基础训练,能够充分发展他们的身体潜力,并为以后更高深的舞蹈学习打下坚实的基础。

舞蹈是团队合作的艺术,团队的默契和协作至关重要。作为一名舞蹈老师,我积极鼓励学生之间的交流和合作。我组织学生们一起排练舞蹈节目,让他们体会到团队配合的重要性。在排练过程中,我也鼓励学生们相互帮助、互相扶持。通过团队合作,学生们不仅学到了舞蹈技巧,还培养了自信心和团队精神,这对他们的成长是至关重要的。

最后,我也时刻不忘对自身的不断磨砺和提高。作为一名舞蹈老师,我不仅要传授给学生知识和技巧,更要不断学习和研究。我利用课余时间参加专业培训和舞蹈比赛,不断提升自己的舞蹈水平和教学能力。同时,我还定期参加教研活动,与其他老师交流心得和经验。通过对自身的不断磨砺和提高,我能够更好地指导学生,让他们在舞蹈的世界中获得更多的成就感和快乐。

总而言之,作为一名舞蹈老师,我深知教学的重要性。通过培养学生的兴趣、塑造学生的个性、注重基础训练、注重团队合作,以及对自身的不断磨砺,我能够更好地教导学生,帮助他们在舞蹈的世界中实现自己的梦想。我会一直热爱舞蹈教育事业,为学生们提供更好的舞蹈学习环境,帮助他们在成长中展现自己的光芒。

老师舞蹈心得体会

舞蹈是一门独特的艺术形式,通过身体语言展现出人类情感和思想。而在这个过程中,老师扮演着至关重要的角色。在我多年的舞蹈生涯中,我经历了无数次与老师的互动和指导。在与老师共同探索舞蹈的旅程中,我深深体会到了老师的重要性。以下是我对老师舞蹈心得的体会和思考。

首先,老师的专业知识是舞蹈学习中不可或缺的一部分。在我学习舞蹈的过程中,老师通过他们丰富的经验和知识,帮助我理解舞蹈的基本原理和技巧。他们教会我正确的身体姿势和动作,并且在我犯错时及时指出并纠正。在老师的指导下,我逐渐掌握了舞蹈的技巧和规律。他们的专业知识和经验,无疑是我在舞蹈道路上不断进步的关键。

其次,老师的激励和鼓励对于学生的成长非常重要。在学习舞蹈的过程中,总会遇到各种各样的困难和挑战。而在这些困难与挑战中,老师的激励和鼓励起到了至关重要的作用。记得有一次在排练中,我遇到了一段难度较高的舞蹈动作,一度感到沮丧和无力。然而,老师不仅没有放弃我,而且给予了我无尽的鼓励和支持。每当我迷失方向、遇到瓶颈时,老师总能给我鼓励的话语和热情的笑容,让我重新获得信心,坚定地走下去。正是老师的激励,让我在舞蹈中超越自我,不断突破自己。

此外,老师的艺术指导也对我的舞蹈表演起到了至关重要的作用。舞蹈不仅仅是一种动作的组合,更是一种情感的表达和传递。作为学生,我常常有时无法准确地将自己的情感融入到舞蹈中。而在这个时候,老师就成为了我的艺术导师。他们不仅会教我如何正确地表演舞蹈动作,还会引导我从内心深处找出舞蹈所要表达的情感。他们经常跟我一起分析舞蹈作品的背景和内涵,帮助我理解舞蹈中的情感要点,使我能够更好地将自己的情感融入到舞蹈中。老师对我的艺术指导,让我在舞台上能够真实地表达自己的情感,使观众能够更好地理解和感受到我的舞蹈作品。

最后,老师的榜样作用对我的舞蹈修养有着深远的影响。老师们在舞台上的风采和表演给予了我很大的启发和感染力。他们的态度、激情和执着是我不断追求进步的动力源泉。我常常想,如果我能和他们一样出色地表演,我将会是多么的自豪和心满意足!老师们带给我的不仅是舞蹈技巧和知识,更是一种追求卓越的精神。他们用自己的实际行动告诉我,只有付出努力和不断超越自己,才能在舞蹈世界里创造属于自己的精彩。

总结而言,老师在舞蹈学习中的作用是不可替代的。他们的专业指导、激励鼓励、艺术指导和榜样作用无疑是我在舞蹈旅程中不断进步的关键。正是老师们的耐心和付出,让我拥有了舞蹈的梦想和追求。对于那些对舞蹈心怀热忱的学生来说,老师扮演的角色是引领者、指导者和灯塔,他们的影响将深深刻在每个学生的舞蹈之心中。

舞蹈老师心得体会

首先非常感谢学校领导给了我这样一个难得的机会参加了这个长沙市小学舞蹈教师培训。

当时张主任通知我参加这个培训的时候,我一听是舞蹈培训就特别紧张,因为从我读书开始就一直对舞蹈存在严重的畏难情绪,觉得舞蹈训练对我来说是一件非常困难的事情。但是在一年半的工作实践过程当中,我也意识到小学音乐基础教育是需要我们拥有全面的专业知识技能,包括音乐理论,包括舞蹈、声乐、钢琴、器乐等等甚至,缺一不可。就这样,我一方面觉得像这次这样的舞蹈培训对我来说是不能错失的一个大好的学习机会;另一方面我又担心自己跟不上像这样的专门的针对性这么强的学习。着实是矛盾了好长一段时间。我记得我后来是反复地问过王老师,看我自己能不能跟得上这种培训的程度,每一次王老师都安慰我鼓励我说“可以的”“没问题的”。就是这样我才下定决心去参加这次培训,好好学习。

这个为期五天的小学舞蹈教师培训的培训内容安排得非常紧凑,既有实践型的学习,其中包括:藏族舞蹈组合、东北秧歌组合等中国民族民间舞蹈的学习,以及对日常教学非常有用的少儿成品舞蹈的学习。然后又有舞蹈理论方面的课程,包括:少儿舞蹈编排、少儿形体训练的方法和保护措施、还有教师师德修养与职业心理健康等课程。

培训的那一个星期,我每一天都觉得很辛苦。因为平时运动得很少,突然像这样整天练啊、跳啊……我每一天浑身都痛得不行。但即便是这样,后来培训结束的时候,我的心里面暗暗地想:幸亏我来了!因为通过这次培训,我学到了很多,收获很多。对舞蹈和舞蹈教学都有了一些新的认识和体会。

一、舞蹈是什么。

舞蹈,是一门身体语言的艺术。是最本真,发自内心,而无法掩饰的。有一个有趣的小故事。是关于一个经典的海南黎族舞蹈剧目《三月三》。三月三,是海南省黎族人民最盛大的民间传统节日。因为每年到了农历三月三的时候,不管是结婚了还是未婚的,所有黎族同胞都要从四面八方回去,和自己的情人共同度过。所以三月三又称爱情节、谈爱日。当时作者要创作这个舞蹈的时候,就去到黎族当地去体验生活。她刚刚到那的时候,发现黎族女性有一个很有意思很美的动作:当她们与人对面相遇的时候,她们总是半侧身,前面的一条腿微微弯曲,两手轻轻地搭在大腿上,整个身体呈现一种非常优美的s线条。作者就一直不明白黎族女性为什么会有这个动作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很长一段时间,跟他们一起欢庆三月三这个节日,被当地黎族小伙拉到小树林里的的时候,她才明白,黎族女性的裙子底下是没有穿任何其他东西的。所以她们的那个动作其实是源自于内心的一种对陌生人的防备和自我保护的意识。

我们可以来看一个作品:《红色恋人》。《红色恋人》是根据同名的电影改编而来。电影《红色恋人》说的是:张国荣饰演的共产党在上海的地下组织的一个高层领导与梅婷饰演的头目的女儿,因为共同的对共产主义事业的信仰,相爱,走到一起。后来因为意外,梅婷被抓了起来,同时他们发现梅婷已经怀有身孕。张国荣知道,最终的目的是抓到他。出于对爱人和孩子(也就是革命的火种)的保护,张国荣就要求用自己来跟梅婷交换。在交换人质的地方,张国荣和梅婷有了最后一次擦肩相见的机会。这一次几秒钟的擦肩,对他们来说就是永远的离别了。舞蹈《红色恋人》就是根据男女主人公最后的擦肩那个瞬间创作而来。我们一起来看一下这个作品。

《红色恋人》:1)男女演员用双手背在背后表示被镣铐紧锁的状态。

2)长时间的男女互相凝视的动作,表现他们俩之间的深刻的情感。

3)(2分06秒处停)因为传统的舞蹈里面几乎全部都是男演员抱或者托举女演员,后来就有人开玩笑说从《红色恋人》开始,现在的舞蹈动不动就要女演员把男演员举起来。其实在这里这个动作是包含了很深刻的一种含义。它表现出了男主人公在精神上的强大和力量。

4)到快板的激情段落,有一组女演员做飞翔姿态,男演员把她拉回来的动作。这一组动作想要表现的是:在那个白色恐怖时期人们对自由的向往,很想往外突破,却又被现实阻挡,而无法突破的这样一种状态。

5)(4分20秒左右)这一段慢板里面,拳头出现非常多,时而女演员举起,时而男女演员共同举起。这象征了他们对革命的信念、希望和坚定的信心。

6)(6分40秒左右)男演员在舞台上奔跑的动作表达的是男女主人公对自由的理想和向往。

因为舞蹈是一种融合了视觉和听觉的形体艺术,它综合包含了音乐、美术、文学等艺术形式于一体。所以通过舞蹈的学习,可以提高促进学生的综合素质、培养学生的审美情趣。

二、舞蹈艺术教育的意义。

(从刚才我们欣赏的舞蹈作品可以看出)舞蹈是一种美的教育,通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田,感染着人们的思想品质与情感。舞蹈是一种把风格化的肢体语言和创作性的舞蹈语肢体言相结合,去表现人类真实情感的一门艺术。通过舞蹈训练可以提高人对艺术的审美能力,鉴赏能力和感知能力,从而满足人对美对情感的更高层次的追求。它为我们展现了人类心灵世界的情感不仅为特定民族所接受,而且也引起全人类的共鸣。当我们以美好的、生动的、诗一般意境的舞蹈进行交流时,让我们体验到的是对人类的热爱,对和平的向往,对真善美的渴求以及对人生的珍重。因此,舞蹈教育与素质教育的意义在狭义上指的是个人身心艺术修养的教育,在广义上意味着人格境界的完善与升华。

舞蹈老师心得体会

作为一名舞蹈教师我觉得在教学中采用的方法,不应该是主观随意的,正如其他学科一样,应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年龄的特征,他们的模仿能力理解能力强,他们善于模仿教师的舞蹈动作,却不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析。因此,对于初学的少年儿童应该更多地采用直观教学(即教师给学生以反复的动作示范)。此外,初学者做动作时往往自我知觉比较迟钝,不善于按照教师的要求自觉地对动作进行自我纠正。因此,教师要耐心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误。

一般来说,有两年以上舞蹈训练基础的学员或学员,通过实践对舞蹈动作的理解有了提高,对自身训练时动作中存在的毛病进行自我纠正的能力亦相应提高。这时,教师除了做必要的示范外,应因势利导对学生进行必要和适量的舞蹈动作理论分析,使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞跃,促成举一返触类旁通。此外,教师可以加强训练中的口头提示,帮助学生及纠正动作,以节省时间。作为舞蹈教师,需要研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容,制定与两者相适应的科学的教学方法。实践证明,当教学方法同教学对象相适应时,学生就能较快地、正确地掌握所教授的舞蹈动作,也会较自觉地及时纠正自已练习舞蹈动作时出现各种毛病,教学质量会显著提高。下面谈谈几种具体教学方法。

教授新动作时,教师首先应当给学生正确的示范,同时要求教师讲清动作规格和要领,说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解时语言要简练,要精讲多练,把大部分时间用在反复练习上。

动作规格和概念要有步骤地提出。教授新动作时不能毕其功于一役,将全部要求一股脑儿交给学生。这样做不仅学生记不住,而且也达不到预期的教学效果。一般来说学生掌握一个新动作往往是先会做,然后做到较好,最后才能达到精美,一蹴而就是不可能的,必须循序渐进,逐步提高。以跳跃为例:初学时要首先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法,然后要求旋转方法的正确,即起法与重心正确,然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量。一些简单动作的规格与要领可用几天时间全部提出,如手的位置、腰的动作等。有的动作则要经过几周才能全部提出,如踢蹁盖腿转身、点步翻身。而有的动作甚至用几年的时间进行连续训练,不断地提示,如飞脚、大蹦子等。一个舞蹈动作的教学程序,教师要精通,才能胸有成竹,方能在训练的不同阶段提出合理的要求,使学生不步骤地去掌握每一个动作。

教授新动作或开技巧"法儿",教师要认真备课。学生往往是先入为主。一个动作初。

学时养成的毛病,以后改正极为费力,甚至难以改正。例如:翻身动作容易出现塌腰翘臀的毛病,如果一旦成为习惯,尔后是极难纠正的。每一个新动作初学时是否正确掌握规格与方法,对学生以后能否很好掌握这一动作、继而上升到精美的程度关系极大。教师在教授新动作前一定要熟记动作的规格和要领。

在教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间,而且十分影响教学效果。何况教师应当成为学生的榜样,而教师是要求学生记住动作和节奏的。教授新动作时可先解说动作的做法,然后解说节奏,也可以由教师口数节拍让学生练习,然后再配上音乐练习。某些较难的技巧,如串翻身、飞脚、旋子等,可先不配单薄进行练习,待达到一定水平后再配乐练习。

教授一个新动作后(即使仅仅是动作的某一步骤),教师要在教室中选择一个能纵观全班学生练习动作的位置,观察学生掌握动作的进程,以便对学生在练习动作时出现的问题和毛病及时指点、纠正。

那么在纠正动作时要有计划、有目的、有重点。所谓"有重点"就是不能"头痛医头,脚痛医脚",看见什么毛病就纠正什么毛病,这样会造成课堂教学杂乱无章,使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。教师纠正动作一定要打主动仗。

有计划。教师在上课前必须预见到学生在训练过程中可能出现的问题和毛病(基于对前一节课的分析),在备课时就计划好:这堂课重点纠正什么毛病,哪些动作需做细致的纠正,哪些动作在练习过程中口头提示即可,哪些学生要重点纠正等。

有重点。通过对重点动作和重点人的纠正,给其他学生作纠正错误动作的范例,给他们留下深刻的印象,使他们能从他人的毛病中汲取教益,从教师的纠正与指导中获取自觉纠正动作的教益。对重点要揪住不放。对教师计划重点纠正的毛病可以在一堂课中自始至终严格要求,锲而不舍。如拔背,可以从把杆练习到中间练习,从第一个动作到最后一个动作,始终严格要求、严格训练。在对某一重点动作进行重点纠正时,要全神贯注,全力以赴,即便发现了其他毛病、弱点,心中有数。在课前就计划好在课堂上对哪个学生重点纠正,并通过对重点学生纠正,示范全班。

边做边提示。经过了重点纠正的动作或毛病,为了求得巩固,教师可在学生练习过程中再口头提示。口头提示语言要精简,要有的放矢。为此教师要同学生建立共同的语言,即教师的一个字,一句话,一个手势,一个眼色,学生都能心领神会,遵照进行。

严格要求。没有严格要求、严格训练,就没有质量。但是,严格要求并不是说提出要求越高越好,教师提出的要求应该在学生力所能及的范围之内。有些要求是学生一开始训练就可以做到的,如旋转练习中甩头、留头。有的要求是学生较快掌握的,如手动眼随。这时就一守要求学生务必做,要使学生感到,不达到要求教师是不罢休的。有的要求学生不可能很快达到,如正确的连续点步翻身。如果要求学生立即做到,是不合理的。我们所说的严格要求一琛要符合舞蹈教学的规律,违背了这一规律,既达不到教学效果,也会挫伤学生的学习积极性和学习信心。及时找原因。有的动作或技巧学生多次做还做不好时,教师要及时找出原因,究竟是学生能力不足还是完成动作的方法不对。如果是学生能力不足,可以暂时搁置这一动作或技巧,先做些辅助能力的练习;如果是动作的方法不对,则帮助学生找到完成动作的正确方法。能力与方法两者缺一不可。只有能力没有正确的方法不能做好动作;反之,只有方法没有能力,也不奏效。

舞蹈是时间与空间的艺术,是用身体和节奏表现思想感情的。因此舞蹈教师在教学中要用生动的形象去指导和启发学生,给学生反复地示范动作。教师示范要有充沛的感情与热情,示范动作要力求准确无误、节奏鲜明。示范包括单一动作和组合动作,也可以根据具体情况做局部动作示范,但局部示范应尽可能减少。此外,也呆以由教师带领学生一起做,或者选一些学习优秀的学生示范。

教学方法是依据教学规律在实践的基础上逐步建立起来的。因此,教学必然随着实践的不断深认识的不断提高而日趋完善。人类对客观世界的探索也认识是无止境的,教学方法的发展也是无限的。

舞蹈老师心得体会

作为一名舞蹈老师,要结合自己的专业特点,提高自身的综合能力水平,正确的引导孩子们往更好的方向学习。下面是本站小编为大家收集整理的舞蹈老师。

欢迎大家阅读。

首先非常感谢学校领导给了我这样一个难得的机会参加了这个长沙市小学舞蹈教师培训。

当时张主任通知我参加这个培训的时候,我一听是舞蹈培训就特别紧张,因为从我读书开始就一直对舞蹈存在严重的畏难情绪,觉得舞蹈训练对我来说是一件非常困难的事情。但是在一年半的工作实践过程当中,我也意识到小学音乐基础教育是需要我们拥有全面的专业知识技能,包括音乐理论,包括舞蹈、声乐、钢琴、器乐等等甚至,缺一不可。就这样,我一方面觉得像这次这样的舞蹈培训对我来说是不能错失的一个大好的学习机会;另一方面我又担心自己跟不上像这样的专门的针对性这么强的学习。着实是矛盾了好长一段时间。我记得我后来是反复地问过王老师,看我自己能不能跟得上这种培训的程度,每一次王老师都安慰我鼓励我说“可以的”“没问题的”。就是这样我才下定决心去参加这次培训,好好学习。

这个为期五天的小学舞蹈教师培训的培训内容安排得非常紧凑,既有实践型的学习,其中包括:藏族舞蹈组合、东北秧歌组合等中国民族民间舞蹈的学习,以及对日常教学非常有用的少儿成品舞蹈的学习。然后又有舞蹈理论方面的课程,包括:少儿舞蹈编排、少儿形体训练的方法和保护措施、还有教师师德修养与职业心理健康等课程。

培训的那一个星期,我每一天都觉得很辛苦。因为平时运动得很少,突然像这样整天练啊、跳啊……我每一天浑身都痛得不行。但即便是这样,后来培训结束的时候,我的心里面暗暗地想:幸亏我来了!因为通过这次培训,我学到了很多,收获很多。对舞蹈和舞蹈教学都有了一些新的认识和体会。

一、舞蹈是什么。

舞蹈,是一门身体语言的艺术。是最本真,发自内心,而无法掩饰的。有一个有趣的小故事。是关于一个经典的海南黎族舞蹈剧目《三月三》。三月三,是海南省黎族人民最盛大的民间传统节日。因为每年到了农历三月三的时候,不管是结婚了还是未婚的,所有黎族同胞都要从四面八方回去,和自己的情人共同度过。所以三月三又称爱情节、谈爱日。当时作者要创作这个舞蹈的时候,就去到黎族当地去体验生活。她刚刚到那的时候,发现黎族女性有一个很有意思很美的动作:当她们与人对面相遇的时候,她们总是半侧身,前面的一条腿微微弯曲,两手轻轻地搭在大腿上,整个身体呈现一种非常优美的s线条。作者就一直不明白黎族女性为什么会有这个动作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很长一段时间,跟他们一起欢庆三月三这个节日,被当地黎族小伙拉到小树林里的的时候,她才明白,黎族女性的裙子底下是没有穿任何其他东西的。所以她们的那个动作其实是源自于内心的一种对陌生人的防备和自我保护的意识。

我们可以来看一个作品:《红色恋人》。《红色恋人》是根据同名的电影改编而来。电影《红色恋人》说的是:张国荣饰演的共产党在上海的地下组织的一个高层领导与梅婷饰演的头目的女儿,因为共同的对共产主义事业的信仰,相爱,走到一起。后来因为意外,梅婷被抓了起来,同时他们发现梅婷已经怀有身孕。张国荣知道,最终的目的是抓到他。出于对爱人和孩子(也就是革命的火种)的保护,张国荣就要求用自己来跟梅婷交换。在交换人质的地方,张国荣和梅婷有了最后一次擦肩相见的机会。这一次几秒钟的擦肩,对他们来说就是永远的离别了。舞蹈《红色恋人》就是根据男女主人公最后的擦肩那个瞬间创作而来。我们一起来看一下这个作品。

《红色恋人》:1)男女演员用双手背在背后表示被镣铐紧锁的状态。

2)长时间的男女互相凝视的动作,表现他们俩之间的深刻的情感。

3)(2分06秒处停)因为传统的舞蹈里面几乎全部都是男演员抱或者托举女演员,后来就有人开玩笑说从《红色恋人》开始,现在的舞蹈动不动就要女演员把男演员举起来。其实在这里这个动作是包含了很深刻的一种含义。它表现出了男主人公在精神上的强大和力量。

4)到快板的激情段落,有一组女演员做飞翔姿态,男演员把她拉回来的动作。这一组动作想要表现的是:在那个白色恐怖时期人们对自由的向往,很想往外突破,却又被现实阻挡,而无法突破的这样一种状态。

5)(4分20秒左右)这一段慢板里面,拳头出现非常多,时而女演员举起,时而男女演员共同举起。这象征了他们对革命的信念、希望和坚定的信心。

6)(6分40秒左右)男演员在舞台上奔跑的动作表达的是男女主人公对自由的理想和向往。

因为舞蹈是一种融合了视觉和听觉的形体艺术,它综合包含了音乐、美术、文学等艺术形式于一体。所以通过舞蹈的学习,可以提高促进学生的综合素质、培养学生的审美情趣。

二、舞蹈艺术教育的意义。

(从刚才我们欣赏的舞蹈作品可以看出)舞蹈是一种美的教育,通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田,感染着人们的思想品质与情感。舞蹈是一种把风格化的肢体语言和创作性的舞蹈语肢体言相结合,去表现人类真实情感的一门艺术。通过舞蹈训练可以提高人对艺术的审美能力,鉴赏能力和感知能力,从而满足人对美对情感的更高层次的追求。它为我们展现了人类心灵世界的情感不仅为特定民族所接受,而且也引起全人类的共鸣。当我们以美好的、生动的、诗一般意境的舞蹈进行交流时,让我们体验到的是对人类的热爱,对和平的向往,对真善美的渴求以及对人生的珍重。因此,舞蹈教育与素质教育的意义在狭义上指的是个人身心艺术修养的教育,在广义上意味着人格境界的完善与升华。

教舞蹈的老师一遍遍耐心的教着,讲解着,我躲在人群里,缩手缩脚的不敢跳。看着周围的同伴和老师优美的舞姿我羡慕极了,心里痒痒的,手和脚也不由自主的有些动了。老师一边讲解着一边鼓励着不会跳的同伴,“不会没关系,动起来,只要你先动起来就可以了。”我瞄了一眼不会跳的同伴,我们似乎都从老师的话语里得到了力量,同伴们也投过来鼓励的目光。老师和同伴们再次翩翩起舞,受到这气氛的感染,我也慢慢迈开了腿,伸出了手,勉强跟着跳着。

可是总感觉自己跟不上节奏,别人动作做完了,我还没有做完,别人还没有停下,而我却停下了,就这样我涨红了脸跳着。看着老师优美的舞姿,看着同伴们流畅的动作,我觉得自己就像一个小丑,在那里瞎蹦达,心里更是紧张极了,心想老师和同伴一定在笑话我。每次,当我发觉自己动作不到位,或者是迈错脚伸错手的时候,我都特别担心老师会叫:"某某,你又错了!”每当我做错动作的时候,我总会赶快偷偷地四处看看,看看有没有人注意我,可是我看到老师的脸上总是挂着和蔼的笑容,并没有要责备我的意思,同伴们也是都微笑着各自跳着舞,我在心里告诉自己:“没关系,没有人会笑话我的,也没有人会责备我的,只要我能动起来就好。”迎着老师同伴鼓励的目光,我一遍遍迈出了脚,伸出了手。就这样,我藏在同伴们的中间,学着大家的样子跳着。

我在心里对自己说:“我跳舞了,我终于跳舞了!”是的,我跳舞了,尽管我的动作很生涩,甚至很难看,可是我动起来了。只要动起来跳舞就有希望了。

这次国培还有最后的文艺汇演,所有学员都的参加,我希望自己不要拖同伴们的后腿。我深深地知道,是这次国培给了我学跳舞的机会,我一定会珍惜的。感谢国培!让我圆了跳舞的梦!

教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电,以下学习心得体会范文《寒假舞蹈教师学习心得体会范文》由本站学习心得体会频道为您精心提供,欢迎大家阅读参考。

20xx年1月16日至17日,两天的骨干教师学习培训,有幸聆听了了北京师范大学教育学部副教授、硕士导师钱志亮的题为《教师职业的基本逻辑》、通化市第一中学校长刘天云关于《课堂教学有效评价策略研究》及通化县教师进修学校赵金明的关于《多元智能理论与课堂教学实践》的讲座。特别是钱教授生动精彩的讲座赢得在场教师的阵阵掌声,在视听感受愉悦的同时,也颇有一番收获。钱志亮教授的报告是富于激情、睿智、幽默,具有深厚的文化底蕴,对人的研究很深入很全面。启发着我们的思维,影响着我们更多的思考。他从生理学、心理学、教育学等多学科角度对人的差异性做了透彻分析,运用大量生动的事例引导我们追根溯源,剖析比照,尊重差异,科学育人。他上课的方式也非常特别,诙谐逗趣,台上台下穿梭流动,经常提出问题与教师对话、交流,使得整个会场动静有序效果显著气氛愉悦。

钱教授在讲座中与很多的内容让我们思考,如:教育给人呢以道德,道德是一种修行,所以教育就是引领人成才命从哪里来?人命关天,芸芸众生中其有幸成为万物之灵——存在自有存在的理由,每个人都是妈妈七百万卵胞中杀将出来的前500强,我们庆幸能来到这个美丽的人世间活过一次,我们生活在同一时间,并能有机会相处,师生抬头不见低头见,双方都不能选择——缘,因珍惜缘分而生的一种爱,因为教育相遇,而且一起生活那么久,不但有缘,而且有份。爱是教育的原点,无论中西方都是需要用心来做的工作。为什么今天得教育工作者不快乐——没有了爱呢?而是机械的冷冰冰的、僵死的方式去从事教育工作?为什么学生厌学自杀扭曲的事件不断地发生呢?没有了学生哪来教师的营生?学生是教师的衣食父母。在学校用暴力对待后进生,用非人性的标语。

口号。

来督促学生拼命学习,用沉重的学习负担剥夺其幸福的童年。以上这些问题和现象作为教师很惭愧。在钱教授的讲座中讲到美国校长对教师的忠告,关于教师对待不同学生的精辟之言,第一条就是建议你们要爱班里学习好的学生,因为他们将来都会成为专家学者知名人士,还有可能获得诺贝尔奖,等我们学校搞校庆的时候,需要他们回来装门面的,如果你不爱他们将来他们会来看你的·······。

教师要认识到对学生负责就是对社会未来负责,教师个人的敬畏心升华了教师的责任。好的教育不但让孩子幸福一生,而且会造福一生。因此我们应该尽心尽力的去做好工作,认认真真地欣赏学生的演唱,踏踏实实地上好每一节课,诚心诚意地去面对每一个学生的每次谈话、提问、表演等。他在报告中说:“对于教育是存在着先天差异和发展差异的,人生来的天赋并非平等的,但都有发展的可能。后天的努力也可以改变一个人的发展,命运是可以努力争取的。”对学生,可以通过自身的努力弥补先天的不足。而对于我们老师,既然当了老师就要尽自己最大的努力,既教书又育人,让他们力争成为社会的有用之人。而对于我们老师,面对的孩子可真是气质个性心理都存在这很大的差异,20多年的教师工作,让我一点一点的成长和提高,这要感谢所有的学生,因为经常是他们天真纯洁的言行打动我,影响我,激励我。是他们稚嫩的歌声舞姿表演感动我、鞭策我、净化我。一个人学习的好坏不是最重要的,重要的是他有一个良好的品德,知道如何做一个合格的人,如何对父母、对老师的劳动有感恩之心,对班级、对集体、对社会有责任感,面对每一位同学应多多挖掘他们身上的闪光点,发现他们的潜能都及时给以鼓励,增强了他们做人的信心,有了自己的尊严,我们师生的感情也越来越深,我体会到了只要你不忽视每一个学生,学生也同时回报你,“大爱无言,只在身体力行”。

作为一名教师,我要吸取教育教学理论精华的同时,结合自己的专业特点,提高自身的综合能力水平,用音乐与学生相亲相爱,用舞蹈与学生友谊地久,用表演与学生欢乐祥和。用温暖和关爱,使每一名学生都能健康幸福的歌唱。

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舞蹈老师心得体会

我从小非常喜欢跳舞,然而我却从来没有上过任何的舞蹈学校,我每次跳舞都是从大自然中观察,从生活中感悟以及以自己的方式对优秀音乐作品的理解来阐释我的舞蹈。

我所舞动的`是自己的心,自己内心深处最真挚的情感,我参加过节目,但是每次彩排都不一样,因为我的舞蹈风格是:心中的舞蹈,心中对美好世界的蓝图的构建,我希望我的舞蹈能带给所有人一份宁静。

在这喧嚣的尘世中,人们往往被无尽的欲望所笼罩,被形形色色的诱惑所挟持,因此在内心深处无法平静,同时也无法静下心来感受大自然及生命赋予人的一切美好。人们生活在有形及无形的条条框框之中感觉生命有一种被垄断的迹象,这些也是内心真真痛苦的原因。

我用我的灵魂在舞蹈,不是为得到鲜花,也不是得到掌声,只为心中的那份真诚!

舞蹈老师心得体会

作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学水平能够不断提高。

舞蹈课程是以科学化、规范化的训练使孩子的力量、柔韧度、协调力、控制力、灵活性及耐力等方面得到全面提高。通过不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈动作、姿态、造型的学习,培养孩子的韵律感,陶冶审美情操。

舞蹈可以培养少儿的三要素有以下几点:

第一:培养少儿上下身的协调能力。

第二:培养少儿对音乐的感知能力。

第三:培养少儿对舞蹈的审美能力。

记得有次在观看一位大师捏人物的面人时,一块块普普通通的小面团儿到了他的手中不一会儿就变成了一个个生动的小人儿。他能捏出胖面人儿的那副胖乎乎、憨态可掬的感觉,也能捏出瘦面人儿的那副瘦瘦的弱不禁风,甚至就连人物的骨节和血管都能捏出来。把原本没有生命的面人儿捏的一个个有血有肉的,给它们赋予了灵性和生命力。

这让我不禁想到,在舞蹈教学中我们应该因人而宜,因材施教的去教好每一个孩子。要善于观察生活,善于观察发现细节问题。在舞蹈时也应给她赋予生命、灵性以及自己对舞蹈作品的认知感悟,用心在舞、用心去跳,乐于观察生活。艺术来源于生活,又高于生活。

如何才能教好幼儿学跳舞蹈呢,其实并没有大家所想象的那么难啦!

首先就是要活跃好上课的气氛,用儿童话的语言与孩子讲解舞蹈动作。每节课都要带着孩子们把所学的舞蹈跳一遍,让孩子加深对所学舞蹈的记忆。在上课时应该让孩子们在活跃而又轻松的氛围中进行上课流程,跳会休息会,再跳会休息会。最后结束带孩子们一起玩舞蹈小游戏,在给幼儿编舞时动作应简单、易学,如果音乐有两段那么动作就可以重复第一段音乐动作即可。

其次在给幼儿教课是该如何掌握练功的度呢,最重要的一点就是要掌握安全度。

例如:压腿时应注意:

1、在上课时,给孩子压腿先把孩子的腿抬到90度,感觉一下如果有弹性时可以继续练习。

2、在上课时,给孩子压腿先把孩子的腿抬到90度,感觉很硬时就不要再强行继续练习。

压跨时应注意:

1、要先摸骨头,如果跨跟有尖骨头的那么腿就有问题。

练腰时应注意:

1、如果孩子手臂有支撑力量时可以让孩子练习下腰动作,如果没有力量时就先不要让孩子自己练习下腰动作(有危险,可能会伤到头部)。

练前、后桥时应注意:

1、腰部的热身活动。

2、手臂的支撑能力。

3、注意安全(少儿没必要非得练习,要有选择的练习)。

我所带的舞蹈班大多数小朋友都是没有接触过正规舞蹈训练的,她们个个都是活泼可爱的小精灵,在舞蹈训练中每个小朋友都有着自己酸甜苦辣的故事。

比如:有的小朋友性格是属于好动坐不住喜欢打闹的小朋友,在舞蹈训练时首先就是让她在舞蹈动作中可以安静下来,然后再强化初级基本功训练,有了舞蹈基本功训练在教舞蹈就比较容易啦。通过舞蹈训练现在舞蹈跳的特别好,在演出彩排中她会对我说:“老师我也可以上台表演啦!”一句很自信的话让我很感动。

还有的小朋友性格是属于比较内向而内心却比较要强的小朋友,在学舞蹈中往往是一个动作要学很长时间,有时一个动作教了半天也学不会。对待这样性格的小朋友时就要特别注意老师的言语,还要有足够的耐心。

还有好多小朋友的故事就让她们回家跟爸爸妈妈讲吧!总之,看到孩子们能站在舞台上展示自己优美的舞姿,我心里感到无比的欣慰。孩子们!加油!加油!

老师舞蹈心得体会

舞蹈作为一门艺术形式,不仅能够展示美的力量,更能够带给人们快乐与成长。在课堂上,我有幸遇到了一位出色的舞蹈老师,她不仅在舞蹈技巧上给予了我们全方位的指导,同时也通过她的言传身教,教会了我们许多重要的生活经验和价值观。在与老师相处的过程中,我收获了许多,这些都将成为我人生道路上的珍贵财富。

第二段:老师的耐心与关爱。

老师总是用她极富耐心的方式指导我们,不厌其烦地解答我们的问题,鼓励我们克服困难。她总是倾注全部心力,细心矫正我们每一个不完美的动作,确保我们能够将舞蹈技巧运用到极致。她也常常询问我们的生活和学习状况,关心我们的身心健康。这种来自老师的关怀让我们感受到了家一样的温暖,也为我们的舞蹈之路注入了动力。

第三段:老师的严格要求与激励。

老师对我们要求极高,她深知在舞蹈这个领域,唯有严格要求自己才能更进一步,她告诉我们只有不断地超越自我,勤奋努力,才能在舞台上展示最好的自己。她对每一个细节都提出了极高的要求,教会我们要有耐心、细致,始终追求完美。当我开始形成自己的风格和技巧之时,老师总是给予我鼓励和认可,这让我深信只要付出努力,就一定能够取得进步。

第四段:老师的人文关怀与哲学思考。

通过舞蹈课程,老师并不仅仅教授舞蹈技巧,更让我们明白了舞蹈背后的哲学思考。舞蹈是一种表达情感和思想的方式,老师告诉我们要用心感受舞蹈的意境,体验其中蕴含的美与哲理。她引导我们思考人生的意义,培养我们宽广的胸怀,这些都是舞蹈课堂中不能缺少的重要部分。这种人文关怀让我对舞蹈有了更深刻的理解,也从舞蹈中汲取到了更多的智慧。

第五段:舞蹈与老师给我的启示与成长。

舞蹈之路上,我与老师相伴而行,她的教诲将伴随我一生。舞蹈让我学会了坚持和不懈努力,它更是一种透彻地感悟自我和世界的方式。老师不仅教会了我技巧,更教会了我勇敢面对困难、努力超越自我、品味生活的智慧。与老师相处的这段时光,必将成为我人生中最为宝贵的记忆之一。

总结:舞蹈之路上,老师是我永远的榜样。她的关爱和耐心为我培养了坚韧的品质,她的严格要求和激发潜能的能力让我无止境地突破自己。舞蹈不仅让我收获了技巧和优美的舞姿,更让我收获了人生的智慧和价值观。我相信,有了老师的指导,我会在舞蹈的世界里不断成长,追求卓越。

舞蹈老师心得体会

xx年11月24日,我有幸参加了陕西青少年校外舞蹈骨干教师培训,在这里,我由衷的感谢领导给了我们这样一个难得的学习机会,使我受益匪浅。此次舞蹈培训形式多样,内容丰富,整个培训下来,感觉与以往的培训有很大不同,即开阔了视野,有提高了专业素质,在学习中我深感自己的不足,要学得知识太多,通过这次培训,更激发了我对舞蹈的热爱,更感受到了舞蹈的美,以下是我的体会:

老师热情洋溢的讲解,令我大开眼界,耳目一新,舞蹈是一门综合艺术,它是用人体语言来表现情感世界的动态艺术。它可以丰富人的情感,发展人的想象力,增强人的自信心和自豪感。舞蹈训练要讲究科学,让学生在兴趣中学习基本功。本次培训还结合舞蹈的编创给我们欣赏了一些优秀舞蹈作品,使我懂得了舞蹈训练的一些很好的技法和诀窍,学到了很多专业知识,增了我的信心和热情。

在学习中,看到老师们的优美动作,听着入耳的乐声,我的心为之陶醉,这次舞蹈技能训练更是为我们提供了一个感受美,追求美的一个广阔天地,我更有了一种把这种美的体验传播给学生的愿望。在教学中有些老师把舞蹈的教学当成是一种负担,却忽略了再舞蹈的集体训练中能给学生带来什么,老师告诉我们,舞蹈训练的目的不应该是为了比赛,而应该把舞蹈教学当成一种手段,把育人作为目标,让学生在一个集体中学会怎样与人相处,怎样敢于面对困难。

此次培训,我接触到了东北秧歌、胶州秧歌、蒙族舞、藏族舞、四种民族舞蹈,并对少儿舞蹈的编创等进行了系统的学习。三天以来,各位老师的课程都非常吸引我。编导讲师老师、蒙族舞老师等,他们在课堂上,不留余力的对我们这些学员灌输民族舞蹈的编排和教学方法及经验心得。培训期间,虽然课程排的满满的,但一位位授课老师的精彩讲座让我乐此不疲。我们既是聆听讲座的教师,也是渴望新知识、新视野的学生。

在这些天学习的日子里,大家上课认真听讲,认真记好笔记,踊跃参与活动。下课相互学习交流,虚心向老师请教。在培训期间,授课教师还给我们讲了如何对学生进行正确基训,并且都举例子说明,使我们能够联系实际,切实提高我们的教学能力水平。这次培训对我们来说非常及时,平时忙于教学,很少有机会学习新的知识。本次培训,我深感自己的不足,觉得要学得东西太多。在舞蹈学习中,更激发了我对舞蹈的热爱。同时,我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。对于一向热爱跳舞的我来说,能参加这次培训非常高兴和激动。但对于舞蹈水平一般的我,要学好、学精民族舞蹈,还真是有一定困难和严峻的考验。

舞蹈老师心得体会

12月5日,我参加了为期三天的xx市中小学骨干教师舞蹈培训。作为培训班学员中一员的我,有幸参加本次学习活动。在与来自各区学校的同行们共同度过了这些愉快的日子里,感慨颇多。

从培训的第一天起,培训学校领导和舞蹈教师就我们本次培训的目的、任务一一作了说明。每天上午进行中国民间舞的训练,下午进行古典舞的基训、训练指导、技巧训练。培训期间,大量的舞蹈练习虽然让我们有些疲惫,但一位位授课老师的精彩讲座和美妙的舞姿依然把我深深的吸引住了。我们既是聆听讲座的教师,也是参与活动的学生。两位舞蹈授课老师都给我留下了深刻的印象,看着教师们的舞蹈,我的心为之陶醉。我非常羡慕那些专业教师,她们的动作是那么优美、规范。

在这些天学习的日子里,大家上课认真听讲,认真记好笔记,踊跃参与活动。下课相互学习,虚心向老师请教。在培训期间,授课教师还给我们讲了如何对学生进行正确基训,并且每一个动作都做了示范,使我们能够联系实际,切实提高我们的能力水平。

这次培训对我们来说非常及时,平时忙于教学,很少有机会系统的学习舞蹈方面的知识。本次培训,我深感自己的`不足,觉得要学得东西太多。在舞蹈学习中,更激发了我对舞蹈的热爱,更感受到舞蹈的美。同时,我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我的情操,真是美在其中,乐在其中。

通过培训,我从专业教师那儿不仅学到了一些舞蹈,而且学到了舞蹈基训的许多技法和诀窍。我会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教学过程中去,更要加强平时的学习、充电。培训的这些日子里,我们是在充实而愉快中度过,是在全体授课老师的精心教育教学中走过。我很荣幸能够成为培训班的一员,学习结束后,我一定将学到的知识运用于教学实践中去,在今后的工作中我将会以那些专业教师为榜样,多向她们学习,使自己的水平向专业水平迈进,为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进!

舞蹈老师心得体会

时间飞快,转眼间一年又过去了,我仍然担任着学校幼儿教育专业的舞蹈教学任务教学任务。虽然工作任务比较繁重,但是我积极主动、虚心请教他人,认真完成了本职工作。现将工作总结如下:

1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

我认真贯彻党的基本路线方针政策,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持学习落实科学发展观,深入贯彻党的xx大和省、市、区教育工作会议精神,以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”来督导自己的言行,认真参加政治学习,做好读书笔记。爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。在更新观念的基础上,时刻反思教育教学行为。

2、专业知识、工作能力和具体工作。

我本着把工作做的更好这样一个目标,开拓创新意识,积极圆满的完成了以下本职工作:

我校学生舞蹈基础不是很好,为了上好本门课程,我做好教学工作计划,备好每一节课。关注全体学生,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使学生产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。

3、工作质量成绩、效益和贡献。

我在开展工作之前做好个人工作计划,有主次的先后及时的完成各项工作,达到预期的效果。经过不懈的努力,使工作水平有了长足的进步,开创了工作的新局面,为学校及部门工作做出了应有的贡献。

总结本学期的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多,个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为学校的发展做出更大更多的贡献。

总结人:商慧。

20xx年12月20日。

舞蹈老师心得体会

这学期我还在团委的组织下负责学校舞蹈队的训练工作。我们的舞蹈队队员都是才挑选的新队员,学生缺乏舞蹈专业上的根底和知识是我们训练中碰到的最大问题,为了在一月初的素质教育活动上取得好成绩,我们大家认真挑选歌曲舞蹈,加班加点的训练,冒着寒风,忍着严寒,我们和孩子们一同努力,为了让孩子们能更好的表现舞蹈,我们采取示范,模拟等多种方法,调动学生的'学习积极性和参与意识。终于功夫不负有心人,最终功夫不负有心人,舞蹈表现内容丰富,感染力强,取得了良好的成绩。

教育是艺术,艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。因为我深深地懂得,一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命,为了无愧自己的良心,我只能在教学这片热土上,做到更加勤恳。用自己的心血去拼,去搏!我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家,虽然这不一定能实现,但我相信,在我不断的探索和实践中,我会成功的!

非常快乐参加这次陕西省校外教育民族舞蹈培训,在这短短的几天培训中,让我受益匪浅,这也是我第一次参加这种培训,我感到非常荣幸、也很珍惜。在这我收获了舞蹈、收获了友谊、也收获了快乐。

我们每天的培训时间安排的非常紧,学完一个组合晚自习时就给老师回课,所以在学习的过程中我很认真,不会的动作就反复练习,多请教学友,休息时还不忘练练手上的动作。像老师教过的手帕舞中几种转手帕动作不会,心里很着急,越急越练不好,老师不厌其烦的手把手教,并鼓励说:“慢慢练,这不难,只要把劲用对就会了。”我就按老师说的慢慢一遍又一遍练习,最后终于学会了。通过这件事我知道只要用心、肯吃苦,就没有过不去的坎。在晚上的自习中看到个人才艺展示,我发现班里的人才真不少,我很羡慕也很佩服她们,我是一名非专业舞蹈教师,从各方面自愧不如,所以在学习时有一些吃力,但我不恢心,来了就要认真学,要有所收获,笨鸟先飞,我相信自己。