兴趣演讲稿 兴趣培养(精选8篇)

演讲作为人类一种社会实践活动，它必须具备以下几个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的演讲稿模板范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

兴趣演讲稿篇一

一、内容及其分析

本节课要学习的内容是：情趣源于兴趣，情趣的雅与俗。指的是通过教学让学生明确什么是自己的兴趣，情趣，和两者间的关系，以及不同的情趣对人的不同作用。其核心是帮助学生明确情趣的雅俗之分，以及不同情趣对人的不同作用。理解它的关键是通过让学生结合自己的生活经验，分析、讨论人们在做自己感兴趣的事时的感受，并由此引出兴趣与情趣之间的关系，补充出情趣的概念，区分不同的情趣。学生已学过感悟青春，日新又新我常新，本节课的内容情趣源于兴趣就是在前面的内容上的横向发展。由于它还与九年级的陶冶情操，形成良好的学习生活习惯有从属关系，所以本节课的内容具有重要地位的作用。教学的重点是让学生了解和认识情趣与兴趣的关系，解决重点的关键是从学生日常的爱好入手，正确引导学生理解兴趣不等于情趣，但情趣源于兴趣，是在兴趣的基础上培养的。

二、目标及其分析

（一）目标定位

（1） 培养广泛的兴趣，丰富文化生活。

（2） 了解情趣与兴趣的关系

（3） 知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之分。追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味。

（二）目标分析

（1）兴趣是情趣的基础，广泛多样的兴趣有利于丰富青少年的课余生活，也有利于形成多样的情趣。

（2）了解情趣与兴趣的关系指的是兴趣不等于情趣，但情趣源于兴趣，是在兴趣的基础上培养的。

（3）提高学生区分高雅与庸俗情趣的能力，明确不同的生活情趣对人的不同作用，让学生树立追求高雅情趣的价值观。

三、 问题诊断分析

1、无法理解情趣与兴趣的关系：日常生活中，学生往往有着广泛多样的兴趣，也能够收获许多的兴趣感受，而情趣则是产生于兴趣的基础上，有一定方向性的比较稳定的追求与向往。

2、不能区分生活情趣的高雅与庸俗：对于少年学生来说，由于他们缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗。有的学生还会误把庸俗低级的情趣，当成健康高雅的情趣。

四、教学支持条件分析

在本节课的教学中将使用多媒体课件，展示相关图片，以及问题，心理测验，当堂练习等。

五、教学过程设计

问题一： 你平时有哪些兴趣爱好，这些兴趣爱好给你哪些感受？

设计意图：让学生结合自己的生活经验，分析、讨论自己做感兴趣的事时的感受。

例一：课本p70、71练习

变式练习：兴趣与情趣的关系

师生活动： （1）课外活动图片大家看

（2）学生自我讨论“我的兴趣”

小问题串：什么是情趣？

兴趣与情趣间存在着什么联系？

问题二：在我们生活的方方面面中有哪些情趣？

设计意图：使学生明白生活中充满了不同情趣，以及情趣的作用。

例二：课本p72 练习 

变式练习：情趣的作用

师生活动： （1） 学生自我讨论“如果我在南沙”    

（2） 情趣大搜查

小问题串：我们生活中的情趣体现在哪些方面？

这些情趣对我们有什么意义？

问题三：什么样的情趣才是我们应该追求的？

设计意图：让学生区分高雅与庸俗的情趣

例三：课本p73 练习

变式练习：不同的情趣对我们有不同的影响

小问题串：我们生活中哪些情趣是高雅的，为什么？

你身边有沉迷于不良情趣的人吗？这对他们有什么不良影响？

六、本课小结

本框由“情趣源于兴趣”和“情趣的雅与俗”两目组成。重点是帮助学生了解和认识情趣与兴趣的关系，并明确情趣有雅俗之分，引导学生分清哪些情趣是健康的、高雅的，哪些情趣是不健康的、庸俗的。这有利于学生树立高雅的生活情趣，学会品味生活。

第七课  品味生活

框题二  追寻高雅的生活

一、内容及其分析

本节课要学习的内容是：乐观、幽默的生活态度，好奇与从众，丰富的文化生活，提升情趣、陶冶情操。指的是通过让学生了解培养高雅生活的不同途径，利用各种途径和方法，培养高雅的生活情趣。其核心是帮助学生“提升情趣，陶冶情操”。理解它的关键是引导学生培养正当的兴趣、爱好和克服盲目从众的心理。分析、讨论加深对情趣的认识，特别是对提升情趣、陶冶情操的意义的理解。学生已学过“情趣与兴趣”，本节课的内容追求高雅情操就是在前面的内容上的发展和总结。由于它还与九年级的“积极适应社会发展和进步”有从属关系，所以本节课的内容具有重要地位的作用。教学的重点是乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。解决重点的关键是从学生日常生活入手，正确引导学生理解乐观的人更容易体会生活的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。

二、目标及其分析

（一）目标定位

（4） 培养乐观幽默、积极向上的生活态度。

（5） 正确认识从众心理和好奇心。

（6） 抵制庸俗情趣，提高品格修养。

（7） 自觉陶冶高尚的道德情操

（二）目标分析

（1）生活中本是充满了情趣的，关键在于人们采取什么样的生活态度，积极的生活态度可以使人更多地发现生活中的美和感受生活的情趣。

（2）好奇心对于培养高雅生活情趣有重要的促进作用

（3）提高学生区分高雅与庸俗情趣的能力，明确情趣的提升对于培养高尚情操有重要意义。

三、 问题诊断分析

1、盲目从众：日常生活中，学生往往有着“随大流”的言行，而盲目从众的心理容易让学生陷入庸俗的生活情趣中。

2、不能理解高雅的情操是需要培养的：对于少年学生来说，有的生活情趣不仅是一般的情趣，还是与高雅的情操、人生的理想结合在一起的，而高雅的生活情趣不是凭空产生的，是需要培养和引导的。

四、教学支持条件分析

在本节课的教学中将使用多媒体课件，展示相关图片，以及问题，心理测验，当堂练习等。

五、教学过程设计

设计意图：让学生结合自己的生活经验，分析、讨论幽默乐观的感受

例一：课本p75练习

变式练习：乐观幽默的生活态度对于陶冶身心、培养高雅的情趣的作用。

师生活动： （1）幽默故事大家讲

（2）幽默的益处

小问题串：懂得幽默的人的生活表现是怎么样的？

幽默能够给我们的生活带来什么？

问题二：好奇心强是好事吗？怎么样全面的看待从众心理？

设计意图：使学生明白好奇心、从众是青少年在成长过程中的正常心理。

例二：课本p76、77 练习 

变式练习：对待好奇心和从众思想的正确态度

师生活动： （1） 学生自我讨论“好奇心的的影响”    

（2）“随大流”的正与反

小问题串：好奇心对于我们追求高雅的生活情趣有什么影响？

怎样鉴别不同的情趣？

小问题串：在社会生活中，中学生应该如何远离庸俗的生活情趣？

如何在追求生活情趣的过程上陶冶高雅情趣？

六、本课小结

本框旨在引导学生追求高雅的生活，追寻高雅生活可以从不同的途径入手，比如，培养乐观、幽默的生活态度，正确对待从众与好奇心理，丰富自己的文化生活，提升情趣、陶冶情趣等。通过让学生了解培养高雅生活的不同途径，利用各种途径和方法，培养高雅的生活情趣。

兴趣演讲稿篇二

要说我最感兴趣的人是谁，那当然就是tfboys的一王俊凯了!

他有一头乌黑发亮的头发，一双爱笑的眼睛，一对可爱的虎牙，既帅气又聪明，既温柔又善良，完整的一个王子类型的男生啊!

他今年16岁上高一，出生在重庆，1999年9月21日他诞生了，处女座，o型，虽然男生是处女座的有点那个，但他还是完美的，是吧？哈!

至于我为什么会对他感兴趣呢!是因为他唱歌跳舞都很棒，学习也很棒，我已经把他变我的偶像和男神了!

他很有礼貌，只要见到前辈他就会先打招呼，对粉丝也很尽心尽力。但是，还是有人不喜欢他。在网上乱说他早恋。在此，我想对他们说，你们有看见过他的努力吗?有看见过他和女同学谈恋爱吗?你们有证据吗?你们说他年纪小，有什么能力站上这个大舞台?那我和你们说，他有能力，有实力，他是靠自己的努力而踏上这个大舞台的!并不是像有些明星，靠走后门的。

在此，我想对王俊凯说“小凯，不管你变成什么样，也不管你红不红，我永远都是你坚强的后盾，我永远在!小凯，加油!”。

兴趣演讲稿篇三

2、当你没有空休息的时候，就是你该休息的时候。——英·西德尼

3、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克

4、惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。——罗素

6、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家纪德

9、人生无贤愚，大节本所共。蹉跎一失身，岂不负弦诵。——顾炎武

10、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚

11、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思

13、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载

兴趣演讲稿篇四

对学习的正确的认识是基础。我们明白，学习让人充满知识，获得真理，富有智慧。作为我们，只有通过学习才能增长本领，提高能力，实现自身价值，担当起历史赋予我们的重任。“学习的过程是苦与乐交织的过程，但乐大于苦。”每当我们获得新的知识或思索了很久茅塞顿开时，每当我们取得阶段性的成绩时，学习之乐就会洋溢在我们的心中，学习之苦就霎时烟消云散，学习伴随我们生活，学习伴随我们成长，对学习的兴趣就此产生了。

我们对学习的兴趣还来源于一种感动，那就是来源于老师那里的感动。在学校，老师是我们学习的领导者、合作者和奉献者，为了我们，她们奉献时间，奉献精力，奉献健康，呕心沥血，殚精竭虑，我们为之感动。这种感动让我们深刻体会到，没有什么理由不好好学习；这种感动是激励我们努力学习、向上的无形力量；这种感动是我们一定要把学习当成兴趣的情感动力。

除此之外，我觉得我们学习兴趣也与父母有很密切的关系。支架做成三角形的才稳固，我们能力的建立更是需要多方面的共同协助。父母养育了我们，为我们的衣食住行、冷热饱暖；为我们的喜怒衰乐、身心健康付出了无数的心血，我们也为之感动，这鞭策着我们要努力学习，不辜负父母的希望，于是内心便有了沉重的责任感，认为我们如果学不好就对不起“可怜天下父母心”。但我们更希望父母在给予我们无私无限的爱的同时，走进我们的世界，与我们沟通交流，做我们的朋友，这能使我们的学习兴趣更高，学习效果更好。

也许我们的“假如”是一种奢望，但假如我们的奢望变成现实，那我们对学习的兴趣将会更加无比浓厚，那我们的成长将会是最健康的成长，我们将会实现自己、老师、父母们的共同期望。我深情地祝愿我们的老师、我们的家长和我们一道心与心相连，手把手相牵，共同擎起明天的太阳！

兴趣演讲稿篇五

大家好！

就拿我来说吧！我小时候十分喜爱音乐，对那优美的歌声和奇妙的音符产生了浓厚的兴趣，于是我便爱上了音乐。

有些人会说，音乐是副课，学了没什么好处，仅有语、数、英才是最重要的，文化知识才是最重要的。

可我却认为，音乐能提高人的气质，让人变得自信欢乐起来。

对我来说，唱歌、听音乐是一种享受，它会给我一种妙不可言的滋味，让我疲劳的大脑得到放松。对音乐有兴趣，我学得也很快。

一年级时，我就参加了学校的合唱队，在那里我很欢乐，因为我学会了很多歌曲，也学会了不少音乐知识。逐渐地我们开始去上台表演，参加各种比赛。我总是很认真地学，融入到音乐中，受着艺术的熏陶，很开心，很惬意！

此刻，每一次的班级才艺表演或开展其他活动，我都会去唱几首歌，这已成了我的乐趣。我越来越自信，越来越活泼。音乐也成了我生命中不可缺少的东西。

所以，我认为兴趣是最重要的，是最好的教师。兴趣，它能改变人的一生，会使你的生活更加多姿多彩！

兴趣演讲稿篇六

大家好!

我的爱好是画画，因为它让我的人生有了光彩。

之所以我喜欢画画，是因为那一次。

那一天，我和妈妈在街上买东西，看到路旁摆着许多画，很漂亮。我想让妈妈给我报个画画班，妈妈答应了。星期天，我去上画画班，老师教我们画了一幅风景画。老师画的真漂亮，可我的画就比老师的画差远了。老师朝我走来把我的画修改了一下，我看了看自己的画，比以前漂亮多了，不过，还是没有老师画的好看。我又仔细地把画修改了一遍，不错又有进步了。我修改完后，又开始接着画，总想比老师画的好看。放学回家后，我就开始画今天画的那幅画。我越画越兴奋，越画越想画。画完后，我又拿现在这幅画和在学校画得那幅画一比较，哇!真是一次比一画的好看。然后，我又描了描边，把颜色涂了上去，太美了，我都不相信这是自己画的。我骄傲地把画拿给妈妈看，妈妈点了点头，说：“画的不错，下次要更加努力，一定要比这次画得更好。”我笑了一笑，又拿了一张纸，画了一幅画，这幅画是画动物的。我画了一片大草原，在草原上，牛和羊在悠闲地吃草。马儿在草原上驰骋，旁边还有许多蒙古包，也有蒙古人正在放羊。画的画虽然不好看，但是，我却感觉它很漂亮。因为，这一幅画是我自己想象出来的，没有任何人的指点，这幅画，我很喜欢。

我喜欢画画，它让我的世界更加有趣，更加丰富多彩。