最新演讲稿夹子拿(通用7篇)

小编: 飞雪

演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。我们想要好好写一篇演讲稿,可是却无从下手吗?以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

演讲稿夹子拿篇一

大家好!

今天我演讲的题目是《尊老、敬老、爱老、助老》。

同学们你知道过几天是什么节日吗?过几天是我们爷爷、奶奶、外公、外婆及天下老人的节日,也就是重阳节。

重阳节是中国的一个传统节日。九九重阳,因为与“久久”同音,九在数字中又是数,有长久长寿的含意,况且秋季也是一年中收获的黄金季节,重阳佳节,寓意深远。,我国把重阳节定为“老人节”,此后每年农历九月初九又成为尊老、敬老、爱老、助老的日子。

“花无重开日,人无再少年。”总有一天我们也会成为老人。作为新时期的学生,我们应该发扬尊老、爱老的优良传统。在重阳节这天,向爷爷、奶奶、外公、外婆致以节日的问候,感谢他们为自己所做的一切。当然,尊老敬老绝不是重阳节一天的事,应该是在日常生活中,从每一件小事做起,做他们的乖孙子、乖孙女。应该是在日常生活中,帮助老人解决生活的困难,多给老人一些心理慰藉。因此,我提议,每一位学生都要用实际行动向老人们献上我们的一份心意,为自己的爷爷奶奶或者邻居老人做些力所能及的事,比如帮他们洗衣、洗碗、扫地、叠被,多为他们着想,少让他们做那些本来应该是我们自己做的事,把好吃让给他们,把有趣的事告诉他们,对邻居长辈有礼貌,外出礼让老人。

“岁岁重阳,今又重阳。”希望我们所有的人都从现在做起,都能尊老、爱老。在天高云淡、秋风飒爽的季节,让我们共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康。愿所有老人都过上和我们一样幸福的生活!

谢谢!

演讲稿夹子拿篇二

用了一周的时间,断续的看完《胡桃夹子》,不禁感叹只要心存美好,正义始终会战胜邪恶。没错,这是个童话故事,最近迷上了看童话故事,前段时间看完《魔镜魔镜》就对童话故事有了另一番解读,这些电影不一定全是给儿童看的,而是对丧失了信念的成年人看的,要唤起心中尘封的那份真。

确实,儿童的思想是如此的单纯执着,当小女孩子收到一份夹胡桃的小木偶后,在经历种种后,是如此肯定所有发生的事情是真实存在的。而身为大人的我们,一次次的否定着那份真,包括她的父母,那不过是一场梦。直到要没收那个小木偶时,我甚至无法理解父母的那份残忍是如此的固执,大人会经验主义的判断着一切,希望自己的孩子迟早明白什么是现实,什么是梦境,而她只是一个小女孩,她确实经历了那场真实的梦境!

当鼠王被彻底的打败后,王子被众人拥起时,当小女孩泪流满面的哀求雪神,想留在这个世界时,可想而知这个童话的世界是多么的令人向往眷恋,连小孩子都不愿回到现实,不想面对没有信任的真实世界。而雪神告诉她:这不过是一场梦,你不属于这个世界!我亦泪流满面!

人与人交往最基本的要义是信任,如果一切都被怀疑,一切都是谎言,这世界确实会让人心灰意冷。幸好,幸好,编剧还有那么一点真,当小女孩从梦中醒来,父母就在床边呼唤着她时,父母如变了个人般,是多么的想听小女孩子讲她所经历的故事,多么的疼惜她的一切。

童话毕竟是童话,必须要有一个完美的结局,也是所有人盼望的一个完美结局,虽然我们每天早晨从梦中惊醒,唏嘘一切只是梦时,最多的只有空虚无奈,一切都不可能再实现了吧!当电影中来到现实的王子跟小女孩成了邻居而见面时,仿佛经历的一切又是真的。

演讲稿夹子拿篇三

1、会通过对称的方法绘画图案,尝试根据自己的需要选择感兴趣的材料。

2、感受特定工具带来的奇特效果。

1、蝴蝶和蜻蜓的图片

2、晒衣用的木夹子人手1个、蝴蝶、蜻蜓的轮廓图、彩纸若干、剪刀、水彩笔。

1、创设情境,激发兴趣。

——出示一只有趣的小蜻蜓,请幼儿观察(不要让幼儿看到反面的夹子):蜻蜓是怎么做的?(彩纸绘画蜻蜓贴在木夹上)

——将蜻蜓随意地夹在教室的窗帘或老师的衣服上,创设情境激发幼儿兴趣:咦,这只蜻蜓飞到了窗帘上,好神奇啊!它怎么可以停在上面呢?让小朋友们自由地猜一猜原因。

2、揭开谜底。

——看一看蜻蜓的身体是用什么做的?取下蜻蜓,请幼儿观察反面。

——小木夹还可以变成什么?(蝴蝶)

3、 动手做一做。

——出示各种蝴蝶、蜻蜓的图片,仔细观察图案、颜色的对称性。

——示范制作方法:先装饰图案,剪下蝴蝶或蜻蜓,将木夹贴在蝴蝶或蜻蜓的腹部。注意贴的地方,贴别是夹子开口黏贴的位置。

——提供两种形式:一是提供教师事先画好的蝴蝶和蜻蜓的造型,幼儿只需要装饰对称图案;二是仅提供彩纸,幼儿自由发挥蝴蝶和蜻蜓的造型以及装饰图案。

4、自由选择,进行制作。

5、飞一飞,停一停:将制做好的蜻蜓(蝴蝶)停在自己的衣服上或是头上,打扮自己。

1、体现个体差异,尊重孩子的选择。

在中班的时候,幼儿已经绘画过蝴蝶和蜻蜓,掌握的图案对称性的规律。但是在对于蝴蝶和蜻蜓脱手绘画造型上,孩子之间存在个体差异,有的幼儿会装饰但不会绘画蝴蝶和蜻蜓的轮廓。于是,我针对这一现象,提供了两种材料,一是现成的轮廓造型,但是强调图案装饰的丰富性和对称性了;二是空白的彩纸,可以自由发挥塑造造型,可以是蝴蝶、蜻蜓也可以是蜜蜂,同时也要求图案的对称性,但是相对难度较高。活动中,我让孩子们自由选择自己需要的材料,果不其然,大多数孩子选择了现成的材料,因为绘画轮廓相对较难,而装饰图案就驾轻就熟。其中,我发现有一些平时绘画不错的孩子也选择了现成的轮廓,我好奇的询问,他说怕自己画的不好看。当然也有对自己有信心的孩子,毅然的决定自己绘画,他们是祝景仪、张徐恬、沈桐、李姚源、李邓卓辉、王庄涵、杨镇阁、席逸菲、陈天恩、樊子越、周之云,这些小朋友选择了难度较高的自己脱手绘画,值得表扬啊!

2、激发养成好的学习习惯。

这次的'美术活动需要的材料是平面的夹子,我并没有发消息给家长,而是告诉了孩子,我希望让他们知道学习是自己的事情,能自己告诉爸爸妈妈并带来。然而这次只有11个孩子自己记住带来了,特别是有的孩子还带来了好几个给大家分享。其余没带的孩子有的是家里没有,有的是准备了忘记带了,还有的是根本忘记了。其实,这个情况我事先已经预料到了,我 和李老师也从家里带来了夹子,即使他们忘记带来,活动还是可以照常开展的。但是,为了让他们养成好的学习习惯,自己记住老师布置的任务,这次制作的作品,我告诉他们,如果你是自己带夹子来的可以带回家,如果你是借用的,那么不能带回家,我们用来装饰美丽的自然角。如果你自己还想拥有一个美丽的夹子,可以再从家里带来,在美工区继续制作完成。说实话,一个夹子是小事情,但是好的学习习惯的养成是大事情,我希望孩子能记住今天的活动,逐渐养成好的学习习惯。

希望家长朋友回家可以多问问孩子,今天学了什么,有没有布置任务,通过您的不断提醒,让他们逐渐养成好的学习习惯。

演讲稿夹子拿篇四

胡桃夹子,多么熟悉又陌生的'四个字啊!从小时候,我就开始从童话书上读这个故事,遍,又遍……可是直到学习越来越紧张,我便把这个故事遗忘在了脑海的最深处,被记忆的灰尘和落叶埋了起来。

直到这天——1月26日,它又重新在我的记忆里散发出金子般闪亮的光芒,这是因为我看了《胡桃夹子》这部3d电影,我拾回了我的记忆。

这部电影与别的童话差不多,有仙女,有国王,有正义,有邪恶……我认为大体资料是这样的:玛丽是个极其爱幻想的女孩,她相信玩偶们会活动起来,她相信还有另外个世界。于是,她的这种思想恰恰就给玩具们灌入了生命力。些都活动起来了。她还和变身成国王的个胡桃夹子——nc齐肩并肩作战战胜了胆小怕事、贪婪邪恶的鼠王和他的母亲。最终,nc和他的臣民团聚了。切看起来都那么圆满,可是,玛丽怎样样了呢?哈哈,nc在另个世界还是惦记着玛丽,于是搬到了玛丽这个世界,和她做了邻居。

童心这种东西,我想虽然不是人人都有,但起码人人都曾有。正因为有童话的存在,所以就有童心的存在吧。童话是个天使,她纯洁她天真她可爱,《胡桃夹子》也正是如此。但大多数大人认为,童话是个恶魔,他是恶作剧他是谎言。童心这东西,也就随着时光的变迁,被名誉、钱财、权势挤得只能可怜的蜷缩在角落里,然后慢慢地挤掉吧……可是也完全不是,因为,童心什么时候被回忆起来都不晚,下秒,下分钟,下小时,下年,甚至更久,都没有关系!

你还记得吗,你丢掉童心的那个路口,有颗心,在等着你。

演讲稿夹子拿篇五

大家早上好!

我感恩我的父母,是他们给予我生命,给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。我感恩我的爷爷,奶奶,是他们为我创造了66无虑的氛围,使美妙的童真永存于我的记忆之中。

我感恩我的老师,是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤,用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章……,无数的感恩始终需要一颗感恩的心在“经营”。

今天,就让我们一起来谈一谈感恩的话题。

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是树对滋养他的大地的感恩。白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着一幅感人的'画面,那是白云对哺育他的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界,因为感恩才会有真挚的友情,因为感恩我们才懂得了生命的真谛!

都说“滴水之恩当以涌泉相报”,给大家讲两个小故事吧!

演讲稿夹子拿篇六

在一个阳光明媚的下午,我一人坐在书桌旁,欣赏着窗外的风景。这时,阳光透过树梢穿进我的房间,亮闪闪地洒落在一本新的发亮的书上---《胡桃夹子》。它瞬间吸引了我,于是我拿起书开始读了起来。

其实,我认为这本书由两个故事穿插组成。一是关于胡桃夹子的经历。第二个则是胡桃夹子与玛丽在一起相处的奇妙故事。玛丽的教父总是会在晚上讲起胡桃夹子的故事。原来胡桃夹子曽是一个英俊的王子,一次在帮国王的小公主咬胡桃时,踩死了鼠王 这使胡桃夹子迅速变形,变得奇丑无比,也就是变成了现在小马丽手中的胡桃夹子。国王的小公主在胡桃夹子帮她咬碎胡桃时,不肯兑现诺言,于是胡桃夹子再也没有变回原来的英俊模样。我认为小公主是一个自私自利不守信用的人。任何人了解了小公主的性格,一定不会再帮助她。

而我们故事主人公小玛丽则是一个富有同情心、善良而单纯的小姑娘。当七头鼠王一次又一次在三更半夜张牙舞爪威胁小马丽,让她交出美味食品,否则就会咬碎胡桃夹子时,她毫不犹豫地不断地交出了美味,因为在她心中胡桃夹子已成为她的知心朋友。

后来在胡桃夹子消灭了七头鼠王后,教父带着他的侄子来做客,而侄子竟然就是胡桃夹子的真身原形,是因为小玛丽用友爱的力量解救了他。多年以后,他们两个相亲相爱并且结了婚,成为杏仁糖宫的国王和王后。

读完了这本书,我的心情特别激动。故事从一个奇妙的胡桃夹子开始,到最后的一场热烈幸福的婚礼结束。他歌颂了小主人公玛丽的善良和爱心,向人们展示了爱才是世界上医治一切的可贵良方。请相信爱的力量会拯救一切!

演讲稿夹子拿篇七

1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。

2、在区分左右的基础上,发现以自体和以客体为中心的左右差别。

3、鼓励幼儿积极思考,能发表自己的想法和意见。

在区分左右的基础上,发现以自体和以客体为中心的左右差别。

1、自备铃鼓1个。

2、幼儿每人一张记录单、1支笔。

3、按两人一组准备:夹衣服的塑料夹子一小筐。

4、幼儿两人一组面对面坐好。

一、观察游戏材料,了解游戏内容。

2、师:今天,请大家来玩一个游戏"听铃声夹夹子"。

二、交代游戏规则与要求,玩"夹夹子"游戏。

1、教师:请大家听铃声在规定的时间丽江夹子分别夹在两只袖子上,铃声响开始夹,铃声停止大家停手。

2、幼儿做好准备,敲响铃鼓,开始游戏。

3、教师边敲铃鼓便提醒幼儿两边的袖子上都要夹上夹子。

三、学习用数字、符号等记录所夹夹子的数量。

1、请幼儿互相交流自己左右袖子上各夹了几个夹子。

2、教师出示记录单,提出记录要求。

3、幼儿进行记录。

四、展示交流,验证记录。

1、请幼儿将自己的记录结果展示在黑板上,鼓励幼儿对照各自袖子上的夹子数量,互相交流自己记录结果。

2、观察个别幼儿的记录单。

3、教师请该名幼儿和同伴在集体面前,师幼共同验证其记录是否正确。

"请你看看你左边袖子夹了几个夹子?"

五、比一比,谁夹的夹子多。