最新幼儿航天梦演讲稿 弘扬航天精神演讲稿(大全9篇)

演讲稿首先必须开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。下面是小编帮大家整理的优秀演讲稿模板范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿航天梦演讲稿篇一

“人间观之，只见是星，其中自有宫室居处，群仙皆游观焉”，彼时，天星遥不可及、天宫仅容神仙；今日，“神舟”升天、“天宫”在建，我们也有了自己长居的“星星”。

2021年10月16日0时23分，搭载神舟十三号载人飞船的长征二号f遥十三运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员送入太空。3名航天员要挑战6个月长期在轨飞行，这将创下中国航天员最长太空驻留纪录。

从“嫦娥奔月”到“万户飞天”，从“举杯邀明月”到“把酒问青天”，中华民族的飞天梦由来已久。几十年前，毛泽东还曾经感慨：“我们甚至无法把一颗土豆送上太空”；而如今，从第一颗人造地球卫星到北斗卫星导航系统，从嫦娥一号到天问一号，从无人飞行到空间站建设……依托的是伟大的航天精神。

航天精神是知难而进。为了适应太空环境、进行太空作业，在上天之前，航天员往往要进行一系列高负荷高风险的地面训练；在高速旋转的离心机中，航天员不仅要忍受肌肉扭曲变形、脑部缺血、呼吸困难等反应，还要在这种情况下进行技术操作。

航天精神是永不言败。为了保障受训航天人员的人身安全，在他们的手边就有一个请求暂停的红色按钮，然而，自中国航天员大队1998年成立以来，20多年过去了，没有一个航天员按下过这个按钮。

航天精神是默默奉献。有一些“备份航天员”，始终默默奉献，无缘飞天。他们是航天事业幕后的护航者，是中国航天越飞越高的保障。

这条飞天之路，功在千千万万航天人。千万航天人，铸就伟大航天精神。

幼儿航天梦演讲稿篇二

大家早上好！我是六（7）中队的尚进，今天我在国旗下演讲的题目是《弘扬载人航天精神》。

经过几代航天人的接续奋斗，我国航天事业已经从神舟一号到神舟十三号，从天宫一号到天宫二号，从无人到有人，从“单人一天”到“多人多天”，让嫦娥奔月的飞天梦照进了现实，中国载人航天工程实现了从无到有，从有到优，从优到强的伟大跨越，走出来一条自力更生、自主创新的航天发展之路。

我国航天事业的发展史就是一部弘扬爱国主义精神的历史。在中国航天事业一穷二白的情况下，以钱学森爷爷为代表的老一代航天人，放弃国外优越的条件，投身祖国航天事业发展。一代代航天人秉持“国家利益高于一切”的坚定信念，克服了重重困难，用无怨无悔的忠诚谱写赞歌，用攻坚克难的决心一往无前，用严肃求实的作风开创佳绩，让中国在探索宇宙奥秘中占一席之地。最近新型冠状病毒肆虐，我们不能正常返校上学，学校和老师为了让我们“停课不停学”，在空荡荡的教室里认真的讲课，在深夜的灯光下批改作业，我们也不能停下学习的脚步，向优秀的航天人学习，克服没有老师面对面监督的懈怠，没有同学一起玩耍的寂寞，增强学习的主动性和自觉性，为成为祖国的栋梁之才不断努力学习。

少年强则中国强，我们肩负着时代的使命，祖国人民在期盼着我们。值此中国共产主义青年团建团100周年之际，让我们青少年大力弘扬载人航天精神，汲取不竭奋进的动力，努力拼搏、勇攀高峰，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，把祖国建设得更加美丽、富强。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

幼儿航天梦演讲稿篇三

幼儿航天梦演讲稿篇四

大家好!

从望月兴叹到飞船登月，从浮想联翩到身临其境，神七载着中国人的希望与理想再次履步。“五、四、三、二、一、发射!”我永远也忘不了那一时刻，全国人民屏住呼吸，观看着神七飞向天空，随后便是一阵热烈的欢呼。

_年9月27日16时30分，我至今还记得这一伟大时刻，翟志刚首次出舱行动，全国人民顿时拍手欢呼，他是中国行走太空的第一人，他在月球上印下的这一看不见的足迹，必将成为激励后人前进的动力。当他手中拿着五星红旗，在月球上向全国人民招手时，我们热泪盈眶、热血沸腾。翟志刚、刘伯明这两位出自鹤城的航天英雄是我们鹤城人民的骄傲，也是全中国人民的骄傲，他们的成功凝聚了自己多少心血、多少汗水、多少磨练，他们的伟大壮举将在历史上写下光辉的一页。

翟志刚、刘伯明这两位出自鹤城的航天英雄成功登天激发了我想当航天飞行员的梦想，古老的疆土英雄辈出，今天正崛起一代新人，长大的我将接过航天的接力棒，带着五星红旗承载着中国研制的最新飞船飞蓝天。月球上或是其它星球上将留下我的足迹，五星红旗将永远飘扬在太空。

曾几何时，中国是一个航天事业落后的国家，而今天神一至神七的发射不仅昭示着我国航天事业正在腾飞，更向世界人民昭示着中华民族未曾消沉，中华民族自强不息的民族精神越来越强烈，我们为有这样的国家而骄傲。

我们要树立远大的理想、坚定的信念，以翟志刚、刘伯明为榜样，发奋图强，报效祖国。浩瀚的宇宙神秘无限，飞天的梦想千年不断，让我们的飞船越飞越远，探索宇宙的更多奥秘。

幼儿航天梦演讲稿篇五

你们好！

小时候，我爱看天上的星星，喜欢在夏天的夜空，找猎户座的“腰带”和金牛座的“右眼”。

后来，我知道进入太空并不是遥不可及的梦。当我来到北京，走进中华航天博物馆、中国运载火箭技术研究院，我了解了从火龙出水、浑仪，到万户的火箭载人飞行实验，从近地轨道的小型“长征一号”火箭到我国第一艘货运飞船“天舟一号”。火箭每一次成功升空都代表祖国航天事业的重大突破。

我骄傲，因为我们拥有一个强大的祖国，我自豪，我的祖国创新实力雄厚，科技进步令世界瞩目。我也深深被科学家们的辛勤付出所感动，黄大年爷爷放弃了英国优越的物质条件返回祖国，在手术前病床上仍然坚持工作，与时间赛跑；“中国天眼”工程的发起者和奠基人南仁东爷爷，身患重疾仍亲临工程现场，迈过重重难关，终于实现了中国拥有世界一流射电望远镜的梦想。科技创新的背后离不开科学家们废寝忘食、默默无闻的勤奋耕耘。

我们作为新时代的好少年，一定要刻苦学习，勇于战胜困难，努力实现更伟大的航天梦，为祖国贡献自己的力量。

幼儿航天梦演讲稿篇六

你们好！

每次遥望星空，我都会梦想自己穿了件白色宇航服在太空上行走，探索着人类没有解开的奥秘。

从“东方红”到“神八”中国的航天技术已迈出了很大的一步。1999年到2002年，中国的“神舟”一次次地震撼着人们。2003年“神舟五号”发射升空，中国第一艘载人飞船在太空中遨游。2005年，聂海胜和费俊龙两个人的身姿展现在茫茫太空中。

2007年中国第一艘探月卫星“嫦娥一号”在西昌发射，直冲云霄，上下五千年的“奔月”梦终于实现了！2011年神舟八号与天宫一号对接，表明着中国离建造“太空家园”又近了一步。在月球上行走，去水星、火星上建造太空家园，建造大型太空站，发现更多的星球……让梦想成为现实，这就需要我们去发现、去努力。我曾经有一个梦想——成为宇航员，跟着飞船一起去一望无际的宇宙探索奥秘，欣赏美丽的星系、星球景象。

如今我们认真学习，正为自己的梦想奋斗着。学好各种知识，长大后成为一名真正的宇航员，为祖国探索奥秘，解开谜团，贡献力量。同学们，我们一起努力吧！

幼儿航天梦演讲稿篇七

《航天飞机》是一篇科普童话。安排了飞机和航天飞机的偶遇，用智慧老人的出现，巧妙地介绍了航天飞机的特点，并隐含了尺有所短，寸有所长的道理。

按教材的特点，教学中一方面要了解有关的航天飞机的知识，一方面还要学习课文的语言，二者相比，后者显得更为重要。

本册教材从习作5制作动物名片开始，到习作6的写喜欢的文具，对状物的习作开始涉及，在表现手法上，以第一人称的自述，增强了习作的趣味性。本课则是以小练笔的形式进行巩固和过渡的练习。

根据教材的特点，做了如下的安排：

一、课前布置资料查找

本单元的课文涉及到了几个科学术语。如化石、除草剂、航天飞机，对于课文的理解而言，增加了难度，但是也为学生自我探索提供了广阔的空间。资料搜集的过程就是语文素养提高的过程。本课教学之前，安排学生在家长的帮助下进行网络搜索，但是也发现了问题，查找的资料太多，没有时间进行交流，为了既不打消学生的积极性，又给出了一个展示交流的机会，只好要求有资料的学生进行整理，每人只能一页，剪贴后在班级的专栏中展出。有的孩子查找《少儿百科全书》等相关的书籍，班里有几个孩子都有大眼睛系列的图书，《中国孩子最想知道的1001个宇宙之谜》这本书对航天飞机的特点、作用、以及宇航员的生活都做了介绍，而且篇幅短小，图文并茂。适合学生的交流接受，既丰富了教材，又节省了课堂教学时间。

二、从写的角度切入

1、 我们给动物设计名片的时候都注意哪些内容？（写出外形特点、写出生活习性）

2、 如果我们想给航天飞机制作名片应该注意什么？（写出外形特点、作用）

3、 自读课文，画出描写航天飞机外形特点的句子，圈出最能体现航天飞机特点的词语。读文评价。（通过插图和飞机比较理解了“庞然大物”，通过“转眼间”“无影无踪”的朗读体会速度之快）

4、 按此方法学习课文第三段，了解航天飞机的本领。（利用地图介绍东海之滨和帕米尔高原）

5、 仔细看课文第二幅插图，教师创设情境：这可能是第二年的秋天，天依旧是那么蓝，云依旧是那么淡，一架飞机刚刚美滋滋地翻了个筋斗，一个庞然大物却从后面追了上来，这架小飞机不知道那究竟是什么，智慧老人又不在，他小心翼翼地凑上去……后面发生了什么事情，两架飞机怎样介绍自己，同桌先练习说一说。

6、 找生汇报。（在这个过程中，学生自己感觉到读书时出现了问题，这种介绍需要语言具有准确性，需要课文语言的原汁原味，当学生端着书本介绍的时候，由于课文的语言还没有植根于自己的头脑中，相互介绍缺少真挚的感情交流，所以，他们自己觉得应该再读书，把关键的语句记在心中，于是，课堂上又出现了学生自己要读的场面。第二次介绍就显得真挚自然，智慧老人隐含的道理也通过学生之口自然流露出来。）

7、 由说到写，自然迁移

课后要求“为航天飞机写一段自我介绍”，教学的时候，做了适当改动，按学生课堂上的叙述，题目改为《两机相遇》或《航天飞机》续。有了说的基础，学生轻松完成了习作任务。

本课的教学，没有在指导读上下功夫。主要是考虑到学生有资料交流的基础，文中的有些词句通过自读完全能达到理解的程度，教师的过多介入，反而挤占了学生读书体验的时间。可是写的落实，还是需要有熟读做保障，而且这种熟读需要达到内化的程度。所以，激发学生的读书兴趣，让学生感觉到读的必要则成了解决问题的关键。为了达到这一效果，设计了相互介绍的环节，在强烈的表现自我的欲望支持下，通过交际过程，学生自己感觉到了读忆的必要性，使学生的读书真正成为了自我实现的必须。在相互介绍、相互欣赏的过程中，情感的流露也达到了随风潜入夜的效果。

幼儿航天梦演讲稿篇八

上午好！

今天是个让亿万中国人又一次沸腾的日子，因为今天凌晨4点32分，神舟6号宇宙飞船准确、安全地降落在内蒙古主着陆场，两位航天员——费浚龙、聂海胜健康出舱。让我们为神六的凯旋归来，为我国载人航天事业的又一次巨大成功表示热烈的祝贺！

2005年10月12日上午9时，随着发令员一声“点火”，矗立在酒泉卫星发射中心的长征火箭呼啸而起，直冲云天，把两位航天员费浚龙和聂海胜乘坐的神舟六号飞船送入了预定轨道。今天凌晨，神六飞船在绕地球飞行77圈后，成功返回地面。这标志着：我国已成为除俄罗斯、美国外，世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。在瑞雪中成功启航的神舟六号，体现了中国特色和技术进步。

“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”从神五到神六，从“一人一天”到“多人多天”太空飞行，短短２年间３位中国航天员相继翱翔太空，中华民族已经奉献给了世界一个自强不息的奇迹。这是中国人的骄傲！这是中国人的自豪！

“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”。诗仙李白的丰富想像而今已变成现实。在这举国欢庆的日子里，作为未来的建设者与接班人，除了欢庆、除了敬佩、除了自豪，我们还应该思考些什么？我想，杨利伟、费浚龙、聂海胜等航天员以及战斗在航天一线的科学工作者，他们所表现出的“航天精神”，正是我们每一个人所要学习的。

首先，我们要学习他们那顽强的意志。航天员在做超重耐力实验时那浮肿变形的脸，呼吸困难时紧咬的牙关，噪音环境下强制入眠，那超常的心理素质，无一不让人震撼！这是向人类极限能力发出的挑战。他们应当是我们心中的英雄！

其次，我们要学习他们那广博的知识。作为一名航天员必须经过近乎苛刻的选拔，算得上万里挑一。更难的是，要掌握涉及30门学科的理论知识。没有刻苦的学习是不可能成功的。正是七年磨一剑。他们应当是我们学习的楷模！

再次，我们还要学习航天员为科学事业献身的精神。杨利伟曾说：“在飞天的征程上，不仅充满了艰辛，风险也时刻存在，许多勇士还为此付出了生命。但是征服太空是航天员的神圣使命。”在耀眼的光环背后，更多的是奉献和牺牲。所以，他们应当是我们人生的座标。

同学们，在你学习上遇到困难时，在你暂时还落后于别人时，请你想想这种“航天精神”，我相信，你一定会把困难踏在脚下，把胜利握在手中！

每当我们遥望夜空，总会引得我们无限神往，何时能到月球上尝一尝吴刚捧出的桂花酒？何时能亲眼一睹寂寞嫦娥舒广袖？而今，希望将变为现实，2019年、2018年或许还要更早，或许那时，你们中的一位会坐在神舟n号上，带着全中国人的梦想飞向月球。努力吧，学子们，有了航天精神，你一定会一飞冲天！

幼儿航天梦演讲稿篇九

1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。

2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。

3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。

教学重、难点：重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。

教学准备：课件制作

教学过程：

一、复习导入：

1、今天我们继续学习《航天飞机》。板书课题，齐读。

2、上节课我们一起学习了《航天飞机》，你知道了些什么？

二、精读课文：

学习第一段：

1、老师描述：蔚蓝的天空，有一架飞机在自由自在的飞行，他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗。学生闭上眼睛，想象画面。

2、指名说，你刚才仿佛看到了什么？

3、师：假如你的小手是一架飞机，老师一边说，你的小手一边跟着做动作，你会吗？请一个学生上台演示给大家看。学生评议。通过动作演示，学生评议理解“俯冲”“爬升”“翻筋斗”。

4、师：这时的这架飞机觉得自己？（得意，了不起，技术高明，认为自己的本领大……）

5、你能读出此时飞机的心情来吗？指名读，齐读。

学习第二、三段：

1、同学们大声的读读第二、三段，边读边想航天飞机到底是什么样的？他有什么特殊的本领？边读边在相关的词语、句子上做上记号。

2、交流：

师：我们用“航天飞机            。”来说一说，并说说你是从哪些词句中感受到的？（教师相机板书，点击字词，指导朗读）学生说到哪个就先交流哪个。

（1）外形庞然大物。出示图片

师介绍：航天飞机长约五六十米，高近20米。重达近百吨，像大海中的鲸，也是一个庞然大物。读好词语，再读这句。

师：这庞然大物是怎么样的呢？谁来给大家介绍介绍？指名学生上台看图说。

外形“三角形的……尖尖的……方方的……多有趣呀！”指名读句子，评议，知道感情朗读，齐读。

（2）飞得快。

师：怎么样才叫“一声呼啸、腾空而起”？“无影无踪”是什么意思？你能读好这个词吗？指名读好词语。

师：转眼间连影子都看不见了，可真快呀！哪个小朋友能通过朗读让大家也感受到航天飞机是飞得那么的快？指名读，齐读。

师：还有哪个句子也是说航天飞机飞得快的？指名说。

出示：“从东海之滨……他只需七分钟。”

师介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿？东海之滨在哪里？帕米尔在西，东海之滨在东，几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只需——七分钟，而飞机要——四个多小时，飞机多花了多少时间啊。航天飞机比飞机飞得——更快。（板书：飞得更快）指名读好，女生读，男生读。

（3）飞得高：

师：你从哪些句子中知道的？

出示：你能非两万米高，他却能飞几十万米高。指名读

师：所以说航天飞机飞得——更高。板书飞得更高。指名读，评议，指名感情朗读，齐读。

（4）本领大：

师：你从哪个句子中知道的？

师：你读懂了吗？能用自己的话说说航天飞机的本领吗？

出示：航天飞机的本领可大了！他能           ，能           ，能       。指名说，多请几个学生说。再自己说一说。

师：从这里我们可以看出航天飞机的本领比飞机——更大。（板书：本领更大）

小结：航天飞机真是了不起，老师也情不自禁的要夸一夸他了，你们想吗？一起感情朗读第二、三段。

学习第四段。

师：智慧老人看出了飞机的心思，就开导飞机了，你也能学学智慧老人，来开导开导飞机吗？出示句子，指名读。

师：“替代不了“什么意思？这里指是谁替代不了谁？为什么？

师：你也能来开导开导飞机，说说他的长处，让他重新树立信心吗？

小结：在你们这些智慧小朋友的开导下，飞机又找回了自信，开心地向高高的蓝天飞去了。

三、用自己的话介绍航天飞机。

师：通过刚才的学习，你了解了很多航天飞机的知识吧！下面请同学们用自己喜欢的方式来说一说。先可以自己说，同捉讨论，小组讨论也可以，再指名说。

出示：

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四、课外延伸：

学生观赏老师搜集来的神州六号的图片。师简介：2005年10月12日9点整，神州六号载着费俊龙和聂海胜两位宇航员成功发射了。10月17日4时33分，神州六号成功着落。

师：你还想了解更多的航天科学知识吗？就让我们亲自到报刊杂志上找一找，到网上去搜一搜，你会了解更多！在班会课上以《航天知识我知道》为主题进行交流。

附：       

飞得更快

航天飞机    飞得更高

本领更大