2023年古诗听课心得体会(优质6篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

古诗听课心得体会篇一

在学校的精心安排下,我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍，高晓莉等几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。

古诗听课心得体会篇二

古诗作为中国传统文化的瑰宝之一，一直以来都散发着迷人的魅力。最近，在一次关于古诗的听课中，我深刻体会到了古诗的魅力，对于古诗有了更深的认识和理解。通过这次听课，我不仅收获了诗歌的美感和深刻的思考，还体验到了古人的叙述和表达方式。

第二段：深入学习古诗

在课堂上，老师首先向我们介绍了中国古代史上的一些重要文人以及他们的创作背景。这让我对古诗产生了浓厚的兴趣。随后，老师向我们讲解了一些古诗的基本技巧和韵律，如对仗、平仄、押韵等。这些知识让我深入了解古诗的构成和创作方法，也引发了我对古诗的研究兴趣。

第三段：欣赏古诗的美感

在课堂上，老师给我们朗读了一些古代名家的诗歌，如李白的《静夜思》和王之涣的《登鹳雀楼》等。从诗歌中，我感受到了浓郁的美感，仿佛置身于一个唯美而充满遐想的世界。通过朗读和欣赏这些古诗，我更加深入地领悟到了古人的情感与思想，也领略到了古诗的韵味和力量。

第四段：古人的思考和表达

在课堂上，老师重点讲解了一些古诗的背景故事和作者的情感表达。通过这些讲解，我发现古人写诗并非仅仅是为了追求艺术表达，更多的是深思熟虑地借诗表达自己的思考和哲理。例如，在《登鹳雀楼》中，王之涣以豪情和威严的语言，抒发了登高望远的志向和追求卓越的理念。这些诗歌不仅仅是作为文学作品被人们传颂，更是承载了古人的智慧和情感。

第五段：古诗的启示

通过这次古诗听课，我受益匪浅。我认识到古诗是一种审美的享受，也是一种对人生的思考和寄托。古人通过诗歌表达自己的心声和抒发情感，他们的思考与表达方式给我很多启发。古诗教会了我如何思考人生的意义，如何表达复杂的情感，如何表现真挚的情感和对世界的思考。同时，古诗也让我了解到自己对于美的追求和对于人生的思考，帮助我更好地认识自己。

总结：

通过这次听课，我对古诗有了更深刻的理解和认识。感受到古诗的美感、思考方式和情感表达。通过欣赏古诗，我被古人的才情和智慧所感染，从而对人生有了更深入的思考。通过学习古诗，我也更加了解了自己对于美的追求和对于人生的思考，找寻到了更多心灵的寄托与滋养。古诗的魅力是无穷的，我将继续学习古诗，不断感受并且领悟其中的美妙。

古诗听课心得体会篇三

近期，我参加了县组织的三优评选活动，聆听了付勇老师(实验中学)、巩象树老师(世纪中学)、马艳红老师(实验学校)等七位老师的课，收获良多，听课心得体会。给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力

当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……付勇老师在教学《让友谊之树常青》这一课时，学生一边观看学校生活图景的图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生离别的思绪。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，付勇老师所执教的《我爱我师》的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

本课教学有这样三个层次1、在歌曲《长大后我就成了你》，出示课题《我爱我师》。2、情景导入：用一首情感美文《教师赞歌》情景导入，让学生体会浓浓的师爱。3、师生互动感悟探究真理，出示了三个自学指导。4、学海拾贝、知识精华。5、巩固反溃6、课后作业。7、板书设计等环节。

以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

三、处理、把握教材的方法十分独到

三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自己的老师，表达了学生对老师的爱。

一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用很多的时间才能深刻领悟的。

古诗听课心得体会篇四

古诗一直是中华文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。学习古诗可以培养审美情趣，提高语言表达能力，丰富情感世界。最近，我在学校的古文课上聆听了老师的讲解，收获颇多。在这里，我想分享我的古诗听课心得体会。

首先，古诗是一座历史的桥梁。通过学习古诗，我深刻感受到古人对于时代和生活的见解和感悟。比如杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。”这句诗一方面描绘了春雨的自然景象，另一方面也反映了古人对自然现象的敏感与喜悦。通过这样的一句诗，我们便能窥视古人的生活态度和价值观念，了解历史与现实的联系。因此，学习古诗不仅是一种艺术的欣赏，更是对历史的回溯和思考。

其次，古诗是一面镜子。它可以照亮自我，反思人生。古诗中许多的意象和表达力都能找到和自己生活相似的地方。比如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。”这句诗虽然写的是壮丽的自然景色，但却也启示着人生之旅的浩然与广阔。在生活中，我们也会遇到一些困境和挑战，但只要保持豁达的心态，就能像登鹳雀楼一样，远眺人生的广阔天地。古诗作为一面镜子，可以帮助我们认知自我，看清自己的优点和不足，找到人生的方向。

古诗还能够培养美感和情感的表达能力。古人能够将自己菲薄的生活和巨大的情感融入到短短几句的诗中，用简练的语言诠释自己内心的感受。学习古诗有助于我们提高自己的语言表达能力，培养审美情趣。比如白居易的《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。”这几个简短的诗句，表达了作者对时光流转的感慨和对生命的深邃思考。通过学习古诗，我们可以学会将自己内心的情感用简练而有力的方式表达出来，从而丰富我们的情感世界。

此外，学习古诗能够激发我们的想象力。古诗中丰富的意象和修辞手法，可以帮助我们构建自己的想象空间。比如杜牧的《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”这两句诗通过意象的描绘，给人一种真切而惬意的感受。学习古诗可以拓展我们的视野，激发我们对事物和世界的多维度思考，培养我们的想象力和创造力。

最后，学习古诗还能够帮助我们更好地理解文化传统，传承文明的火炬。古诗是中华文化的瑰宝，通过学习古诗，我们能够更加深刻地理解和感受中华民族的传统文化。古诗中包含了丰富的文化内涵和价值观念，这些传统文化的精华需要我们去学习和传承。只有通过传承文明的火炬，才能延续中华民族的文化血脉。

总之，学习古诗能够带给我们很多的收获和启示。通过对古诗的学习，我们可以了解历史和文化，培养审美情趣，提高语言表达能力，丰富情感世界。古诗让我们与古人对话，与自己对话，也是一次跨越时空的旅行，让我们更好地认识自己，理解世界。在未来的学习和生活中，我将继续努力学习古诗，通过古诗的魅力，让自己不断成长和进取。

古诗听课心得体会篇五

周三有幸听到xx老师的公开课，在这节课上学到了一些非常实用的教学技能知识。

课堂首先以一首极富激情的《爱我一中》拉开了帷幕。接着用金钱买不到什么来导入本节课，有的同学说金钱买不到亲情，有的说买不到健康，买不到爱情；之后介绍作者莫泊桑；预习生字词等等。其中最精彩的几个环节是：让同学们自己总结出小说的情节。在这个过程中，不同的同学有不同的意见，但老师没有一味地去否定标准答案以外的答案，而是分析了两个答案各有理由，但相对来说哪个更加切合文章的思路和故事情节。老师还让同学们根据课文的情节在课后编排话剧，然后在讲台上演。在这个过程中，我看到了学生们的多才多艺，在讲台上大方机智地演出了故事的精彩情节。其中分小组比赛让学生们有了更强的团队意识和竞争意识。说对联的环节提高了学生们运用语言文字的能力，让学生去感受中华民族的传统文化。最后的作业是：假如遇到的于勒是一位富翁，这一家人会有什么样的反应。我觉得课后作业设计得非常巧妙，能够充分激发学生的现象力。

不足的是陈老师的语言不是特别富有感情，对于一堂语文课来说，平铺直叙的语言是不太成功的；多媒体的制作还有待提高，虽然没有什么大的漏洞，但是对于一堂公开课来说，却没有很出彩的地方。

在课堂环节中，学生们都充分地参与到了整个课堂当中来，小组竞赛，话剧等形式无疑使课堂的气氛活跃起来。

生物课上也可以合理利用这些从公开课上学到的教学技巧和方法，希望我的课堂也能活跃出彩，让每位学生都尽量参与进来。

古诗听课心得体会篇六

古代诗歌是中国传统文化的重要组成部分，以其精湛的语言表达和深刻的思想内涵，深深地打动着人们的心灵。最近在一次听课中，我对古诗的欣赏和理解有了深刻的体会。下面，我将分五个方面来谈一谈我对古诗的感悟和体会。

1. 古诗给我带来的审美享受

听课的过程中，老师向我们推荐了一些古代诗人的作品。我在欣赏这些诗歌的过程中，被它们的优美语言和艺术构思所吸引。比如，王之涣的《登鹳雀楼》中，诗人用“白日依山尽，黄河入海流”这样形象的比喻，描绘了壮丽的自然景色。这些字字句句如同真实的画卷一般展现在我面前，让我仿佛亲临大自然之中，感受到了如诗如画的美景。

2. 古诗带给我的思考和启示

古代诗人在创作中不仅运用了优美的语言表达，更融入了深入人心的思考和启示。例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中，他描述了自己怀念已故兄弟的情感。通过描写大自然的变化和人生的无常，诗人表达了对逝去亲人的思念之情。这引起了我对生命的思考，让我更加珍惜身边的亲人，并明白了人生无常的真理。

3. 古诗给我带来的文化熏陶

古诗是中国传统文化的瑰宝，它富含着丰富的文化内涵和历史信息。通过欣赏古诗，我了解到了许多历史和文化的背景。例如，在李白的《静夜思》中，他写道“床前明月光”，这个诗句背后蕴含着古代人们对月亮的崇拜和寄托。这些诗句激发了我对中国传统文化的兴趣，让我更加渴望去了解和学习。

4. 古诗对我的写作启发

古代诗人们的才华激励着我对写作的追求。他们的经典作品给了我许多启示，让我更好地理解诗歌创作的技巧和艺术表达。通过学习古诗，我明白了如何通过精简的语言表达深刻的思想和情感。例如，王之涣的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，他用简练的诗句准确地表达了对好友离别的感伤之情。这些诗句启发了我对于选词、排比和比喻等写作手法的思考和实践。

5. 古诗对我的情感体验

古诗中所抒发的情感和情绪，常常与我产生共鸣。诗人们用简短而准确的语言，表达了他们的内心感受，使我在阅读中能够深深地体会到其中蕴含的情感。例如，在苏轼的《水调歌头》中，他借着对失意人的同情，表达了自己的悲愤和忧虑之情。这些情感带给了我对人生的思考，并鼓舞着我在逆境中坚持向前。

通过这次听课，我对古诗的欣赏和理解有了更深入的认识。古诗以其独特的艺术魅力和文化内涵，与人们的情感和思考产生了共鸣。它不仅给我带来了审美的享受，也让我有了更多对生活和文化的思考。我相信，古诗这一珍贵的文化遗产将继续影响并启迪着每一个热爱文学的人。