变废为宝的心得(大全7篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

变废为宝的心得篇一

培养学生在生活中，愿意做到正确的处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识，责任教育教案。

了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的能力。

1．知道一些废物还可以变废为宝。

2．知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。

知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。

使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。

多媒体、投影仪、图片、资料。

1．通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。

2．让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用。

3．让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少，并做简单记录。

1.大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？

3.下面大家就来交流一下调查的情况，看我们是不是能从中得到收获

1.同学们，大家通过讨论交流，都有什么想法啊？给同学们说一说。

2.通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量的垃圾，有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾；有旧的书、本、报纸等旧物品；还有包装袋、杂物等垃圾，一个家庭都产生这么多，一个城市大家就可想而知了。（让同学们欣赏图片“垃圾”、“垃圾山”；欣赏视频“固体垃圾增多”。）

4.说一说：垃圾的危害

5.下面大家分成小组进行讨论，然后把你们讨论的结果，给大家说一说。

6.同学们说到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我们具体来看一下。(给同学们介绍有关垃圾危害的知识，详见文本资源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。还可让同学们欣赏图片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚烧”。)

7.可见垃圾的危害是多么的大啊！那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢？我们一起来读一首儿歌，大家就会明白一些。（带领同学们一起读课本第四十四页的儿歌。）

8.这回大家知道知道，用什么方法处理这些废弃物了吧！那就是分类处理，我们来具体学一下。

1.大家打开课本第四十五页，来看一下图中的小朋友是怎么处理废弃物的。然后说一说。

2.垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我们在生活中，可以分类投放，这样就可以进行回收利用了。（让同学们欣赏视频“垃圾处理（一）”、“垃圾处理（二）”、“回收资源”、“垃圾分类回收”；欣赏图片“变废为宝”系列、“垃圾回收”系列、“回收旧电池”、“回收加工”、“变废为宝扎花”。）

3.大家看课本第四十六页，从图中我们也可以看出废物也可以变宝，我们以后是不是也该分类处理垃圾啊！结合活动——争做环保小卫士，动员大家将家里的废旧电池放入学校电池回收箱，并在六一前夕各班进行了表彰与奖励。号召大家随有随带来，努力减少生活垃圾，保护环境。

4.课堂小结通过这节课的学习，大家知道生活垃圾的严峻形势和危害性，懂得了减少了垃圾就是在保护环境，了解了一些废物处理的巧妙办法，学到了在生活中应分类处理垃圾，提高了学生适应生活的能力，增强了环保意识。

变废为宝的心得篇二

随着社会的发展和资源的日益紧缺，人们对于废物的利用和再生利用也越来越重视。变废为宝成为一种新的生态文明观念，不仅可以有效地处理废物问题，还能够创造经济效益和民生福祉。在长期的实践中，我深刻地体会到了变废为宝的重要性，并开始积极参与各种废物利用活动，在这个过程中，我收获了许多经验和体会。

首先，变废为宝需要从改变观念开始。在以往的思维中，废物常常被视为负担，令人头痛的问题；然而，变废为宝就是要打破这种旧观念，将废物看作是有潜力的资源。当我们开始意识到废物可以被再次加工利用，可以变废为宝时，我们就会进入一个全新的思路和行动模式。比如，传统上被认为无法回收利用的食品残渣，可以通过发酵制成有机肥料，进而为农作物生长提供养分；废弃的纸张可以通过再生纸的制作过程，成为新的纸质产品。这些例子不仅是变废为宝的具体实践，更是变废为宝理念的生动展示。

其次，变废为宝需要技术和创新的支持。废物的再利用过程需要专业的技术和创新的思维，只有不断地改进和完善工艺流程，才能最大程度地提高资源利用效率，减少能源消耗和环境污染。在我参与的废品回收工作中，我发现那些技术先进、设备齐全的回收站能够更好地分拣和处理各类废品，将它们转化为有价值的物质，从而实现变废为宝的目标。因此，投资和推广先进的回收利用技术，不断提高废物再利用的水平，是实现变废为宝的重要措施。

再者，政府和企业的支持和参与至关重要。作为个体消费者，我们虽然可以在日常生活中进行垃圾分类和回收，但是要实现大规模的变废为宝，还需要政府和企业的积极参与和支持。政府可以出台相应的法律法规，规范废物处理的流程和标准，鼓励和支持废物再利用的产业发展；企业可以投入资金和技术，建设废物处理和再利用的设施，同时推广消费者对变废为宝的认知。只有政府、企业和消费者共同努力，形成合力，才能够实现废物资源化的目标。

最后，变废为宝不能仅停留在概念上，更要具体落地于生活实践中。在我的日常生活中，我积极参与废物回收和利用的活动，尽可能地减少浪费和污染。我坚持垃圾分类，将可回收垃圾进行分类回收，将废弃的物品捐赠给有需要的人，这样不仅减少了废物的数量，还为其他人带来了帮助。此外，我也多次参加废物再利用的讲座和培训，了解更多关于变废为宝的知识和技能。通过这些实践与学习，我更加深刻体会到变废为宝对于环境保护和资源节约的重要意义。

综上所述，变废为宝是一种新的生态文明观念，对于改善废物处理和资源利用问题具有重要意义。要实现变废为宝，首先要改变观念，将废物视为新资源；其次，需要技术和创新的支持，不断提高废品再利用的效率；再者，政府和企业的参与和支持是必不可少的；最后，变废为宝需要在日常生活实践中得到具体落地。只有大家共同努力，才能够实现废物资源化的目标，为我们的地球保护尽一份力量。

变废为宝的心得篇三

姓名 zhysh  

活动目标：

1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。

2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。

活动准备：

1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

3、幼儿收集的各种废品。

活动过程：

1.以故事“奇妙的商店”导入活动。

（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。

（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）

2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。

（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中brp/p的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。

（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。

4.说说废品的利用。

(1)提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。）

5.活动延伸:

（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。

变废为宝的心得篇四

第一段：引言（大约200字）

变废为宝是一种环保理念，意味着将废弃物转化为有用的物品或资源。最近，我有幸参加了一个变废为宝的体验活动，深深地感受到了这种理念的重要性和意义。在这次体验中，我们学会了如何重新利用废旧物品，培养了创造力和解决问题的能力。变废为宝的活动让我明白，我们每个人都应该积极参与环保行动，为保护地球家园尽自己的一份力量。

第二段：体验过程（大约300字）

在这次变废为宝的体验活动中，我们被分成小组，每个小组都有一个废弃物品，需要在一定时间内将其转化为新的有用物品。我所在的小组拿到的是一些废布料，我们经过讨论和分工，决定将这些废布料制作成环保购物袋。首先，我们认真检查了废布料的质量，在选择合适的布料后，我们进行剪裁、缝合和装饰。经过一番努力，我们成功制作出了一批漂亮的环保购物袋。这个过程不仅让我们学习到了手工制作的技巧，还增强了我们团队合作和创造力。

第三段：心得收获（大约300字）

通过这次变废为宝的体验，我领悟到了废弃物的价值。废弃物并不等同于垃圾，只要我们用心去观察和思考，总能找到它们的新用途。这种观察和思考的过程，既培养了我们的想象力和创造力，又锻炼了解决问题的能力。除此之外，我们还了解到环保小举措的重要性。虽然我们每个人的力量有限，但只要每个人都能从自己做起，用心对待废弃物，用行动支持环保事业，积少成多，一定能够改变环境面貌。

第四段：反思与建议（大约200字）

在这次体验中，我也深刻地认识到自身的不足。我们团队虽然成功将废布料制作成了环保购物袋，但在过程中也遇到了一些困难和挑战。因此，我认为我们在下次活动中还需要进一步提高团队合作的能力，加强与其他小组的交流和合作，从而更好地利用废弃物资源，实现变废为宝的目标。

第五段：总结（大约200字）

通过这次变废为宝的体验活动，我收获了很多。我认识到环保不仅仅是大型工程或政府行为，每个人都可以从身边的小事做起，积极参与环保行动。当我们从变废为宝的过程中获得乐趣和成就感时，环境也会因我们的努力而得到改善。我希望在今后的生活中，能继续保持环保意识，积极倡导变废为宝的理念，为创造一个更美好的环境贡献自己的力量。

变废为宝的心得篇五

为了培养学生动手、动脑能力和创新精神，活跃校园文化，丰富学生的课外生活，提高学生爱护环境，珍惜资源，合理利用资源，变废为宝的环保意识。现决定举办凤鸣实验小学“变废为宝”创意小制作活动。

环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类用自己的劳动来利用和改造环境人类生存和发展的物质基础。垃圾的有毒物质不但危害动植物的健康,影响生态平衡,而且会污染环境,使空气、水资源、土地资源受到一定的不利影响。现在，环境污染已经成为了人类重视的问题之一。为了使学生从小树立对资源、环境的忧患意识和节约意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯和道德品质，激发学生的爱国热情和社会责任感，激发学生对环保的理性思考，让学生从小明白“人类只有一个地球”，它是我们及子孙后代唯一的家园。热爱地球，就应节约地球母亲赐予我们的自然资源，好好保护我们赖以生存的环境。凤鸣实验小学邀请同学们与家长一起动手动脑，把日常生活中废弃的物品变成美丽的图案，变成精美的手工，变成心爱的玩具。

同学们快快开动脑筋，发挥聪明才智，一起加入凤鸣实小环保小卫士的行列，变废为宝，为保护我们的地球家园，奉献自己的杰作。

1、以班为单位，有意的同学手工制作一份以废旧资源为原材料的手工作品(纯属市面购买的不参评)，先在班内评选出优秀作品汇集到科学组，每班至少交5件作品。(5月13日前)

2、上交作品时，要附上作品说明(200字以内)，用a4纸打印，注明作者，指导教师，班级等。

3、学校将最优秀的作品放在学校科技展览室展出，在校文化艺术节期间组织全体同学观看环保创意作品。

变废为宝的心得篇六

提到企业变废为宝，许多人可能会想到环保产业，但其实该理念适用于各行各业。在当今世界经济快速发展的背景下，为了更好地保护环境并提高企业效益，许多企业开始将废弃物重新加工利用，实现了“废为宝”的转化，这不仅仅是一种环保行为，还是一种有利于企业可持续发展的经营策略。

第二段：案例分析

以华为公司为例，该企业一直秉承绿色低碳的环保理念，不仅建造了充分利用自然能源、零排放的“智慧园区”，还将废旧电子产品加以利用，研发出多款环保新产品。这些“废品”不仅可以有效降低生产成本，还可以为用户提供更多元化的产品选择，提升企业的品牌价值与市场竞争力。

第三段：变废为宝对企业的价值

首先，变废为宝有助于企业实现自我可持续发展，利用废弃物资源减少生产损耗，提高资源利用率，减少企业的环保成本。其次，这种方法有助于企业降低产品成本，提供更为优异的产品性价比，同时提高品牌的文化软实力，提升企业的品牌形象与市场关注度。最后，变废为宝可以促进企业关注社会责任问题，为环境保护注入企业责任盈余，全面提升企业品牌价值。

如何实现变废为宝呢？企业需要高度关注废弃资源的回收，制定合理的废弃物处置政策，并促进废弃物向价值转化的转型。在过程中，企业需要进行完善的数据收集工作，以确保废料利用的稳定性以及回收的高价值性。企业还可以参与社会公益活动，加强环保宣传力度，培养环保意识和行为习惯，为推动废品利用与生产协同发展做出积极贡献。

第五段：结语

在经济全球化与可持续发展背景下，企业变废为宝的实践是十分重要的。只有深入实践这一经营理念，才能逐步推动企业可持续发展、实现生态文明建设。对于企业而言，变废为宝不仅是一种环保行为，更是一种推动经济效益与社会效益、实现企业永续发展的重要策略。

变废为宝的心得篇七

1.农贸市场、标准化菜市场应按照标准配置湿垃圾就地处理设施。

2.餐饮服务提供者应当在餐饮服务场所设置节俭消费标识，提示消费者适量点餐。

3.餐饮服务提供者和餐饮配送服务提供者不主动向消费者提供一次性筷子、调羹、刀、叉等餐具。

4.餐饮服务单位在就餐场所设置垃圾分类装置，方便消费者投放不同类别垃圾。

5.餐饮服务单位供餐等活动中产生的餐厨垃圾和餐厨废弃油脂，应按本市相关规定单独投放至专用收集容器，经分类收集、运输后实行资源化利用。

让我们从身边做起、从点滴做起，从源头实现生活垃圾分类减量，自觉做一个垃圾分类的实践者!

徐汇区食品药品安全协会