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最新做讲文明的孩子班会 做个诚信孩子的班会教案(汇总5篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
做讲文明的孩子班会篇一
通过这次主题班会，学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
男：在50xx年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。
女：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。
男：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。
女：诚信是中华民族宝贵的精神财富。
合：诚信具有强大的向心力和凝聚力，主题班会——“诚信最重要”现在开始!
女：请同学讲故事《司马光诚对买马人》;宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待?明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了?”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么?这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。
女：长久流传的故事富有魅力。
男：今天听了仍让人感慨不已。
女：诚信是中华民族的传统美德。
男：诚信是少年儿童做人的根本。
男：先别说了，那边辩论赛已经开始了。
正方观点：诚实守信应发扬光大。
反方观点：做到诚实守信就会吃亏。
男：相信这场辩论使我们大家的精神达到了一个小高潮，别放松，下面还有更精彩的表演。
小品《拍卖会》。(甲、乙)二人上场：
甲：我先宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
乙：我们要拍卖的第一项品质是“自信”，底价为“五十元”，请竞价。
学生a：一百元。
学生b：四百元。
学生c：五百元。
甲：请问你为什么尽全部财力买这项品质?
学生c：“自信”对我很重要，它是成功的基础。因为我缺乏自信，失去了很多展示自我的机会。以后.我要走上社会参加工作，会有更多的机会，但也会有更多的人和我竞争，我想只有自信地去面对一切，才能掌握自己的'命运。
乙：下面我们拍卖的第二项品质是“诚信，底价为“三百”，请竞价。
学生d、e、f三人同时出最高价五百。
甲：现在我把决定权交给大家，你们说我该卖给谁呢?(众口不一)既然大家意见不统一，我们就请三个同学分别说说他们的理由，看谁最能说眼大家。
学生d：我在班级里，知心朋友很少，同学们说我说话不算话，考试时会作弊，现在我常感到孤独，所以我需要诚信，我希望能买到它。
学生e：诚信是一种美德，每当我做了不诚实的事情时，心中就会感到不安，我希望买到诚信。
学生f：在班里，不管谁遇到困难我都尽力去帮助，不管谁有什么缺点，我都直接指出来，我对每个同学都是真诚的。因为我相信只有真诚的付出，才有真诚的回报，我想这份“诚信”也应该属于我。
乙：我觉得三位同学说得都很好，给谁已经不重要了，重要的是我们都渴望拥有诚信。不管社会怎样变化，我们这种品质将永远不变，更应发扬光大。
甲：现实中珍贵的人格是不能用金钱买到的，我们只有坚定自己的信念，才能拥有高尚的人格。
女：世界已跨入21世纪的大门。
男：中国正大步迈向现代化。
合：这是一个充满挑战和希望的时代。
女：希望寄托在我们身上。
男：现代社会更需要诚信。下面请欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
诚信，千百年来就是人所必须具有的美德，从孔子的“知之为知之，不知为不知”到廉颇将军的勇于认错、知错就改，从海涅的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”到革命导师列宁敢于承认打碎花瓶的行为，无不体现了一种做人应该具有的美好品德——诚信。诚信，是立身、修德、处事之根本，无论什么时候都不可缺。在改革开放、搞活市场经济的今天，再说诚信，无疑是对那些表里不一的人敲响警钟，是疗救“弄虚作假”时弊的一剂良药。
诚信，不只是一种美德，还是源源不断的财富。人非草木，孰能无情?你待人以诚，人也会报你以实。驰名海内外的长虹集团，何以能在竞争如此激烈的时代，独领市场经济的风骚?一个非常重要的原因，就是诚信，视顾客为上帝，以信誉至上、质量第一，虔诚地“待奉”“上帝”，诚招天下客，引来四方财。真可谓：一“诚”财源滚滚来。事实告诉我们，谁要是靠玩假弄虚，耍“小聪明”，来坑蒙拐骗，结果只会反被“聪明”误，搬起石头砸自己的脚。
做讲文明的孩子班会篇二
文化路小学于辉老师设计的这节班会，是在学校21节班会中脱颖而出的一节优秀班会课。
一、其优点是：
优点1课前的准备
教育目标，符合《中小学德育大纲》的要求，也能根据学校教育目标即—德育系列化《以人文精神为引导，养成好习惯，争当小明星》的要求，帮助学生养成文明礼仪好习惯。目标既有时代性、教育性、针对性、实效性；又体现了小、近、实、序、趣。
教育主题醒目鲜明，是从小处着手，贴近学生生活实际，对学生进行文明礼仪好习惯的养成性教育。
在活动的准备中，于辉老师积极的吸引家长、学生大量的参与，查找、收集资料，共同设计，以求方案的合理性、教育性、实效性、合作性。
优点2活动过程
从活动的过程中来看，内容详实，选择的素材能够健康向上，紧密联系学生的实际状况；形式丰富多彩：有歌舞、相声、小品、诗歌、三句半、快板、儿歌等，生动活泼，寓教于乐；环节紧凑、合理有序、层层深入，学生在笑声中情感得到感悟、升华，受到了潜移默化的教育。
优点3活动的效果
学生们达到百分之百的参与，在班会课中学生的脸上一直洋溢着笑容，整个气氛热烈，学生们的表达力、表演力和表现力都深深的感染着我，这节班会我已经欣赏过五次，每次欣赏后都给我留下不同的感想；我们的两位小主持人，你们的语言、动作、组织、协调、应变的能力都达到了纯火如青的地步，我很佩服你们俩，也很喜欢你们俩；于辉老师，这节班会课凝聚着你对学生文明礼仪好习惯的养成性教育的一个缩影，也是你对贯彻《中小学德育大纲》的要求和学校德育系列化方案的一个缩影，在整个班会的设计中，有自己的独特的见解；准备、过程、延续中，你能够以人文精神为引导，吸引家长、学生积极的参与，帮助学生解决学习、生活中文明好习惯养成性教育；整节班会课，安排有序、严谨、流畅，赏心悦目，达到了情感的共鸣。这节班会课从准备、召开、评选、录像到至今的验收，前后将近五个月时间，三年四班学生们的文明礼仪方面都有一个质的飞跃，在学校里，你们班值周评比在前面，很多刮进操场的垃圾是你们主动捡起的；在家里，很多家长都夸奖自己的孩子讲礼貌了；在社会上也经常能够听到对你们的称赞。
二、不足及应对的策略：
不足1学生之间的参与有差别
学生达到了百分之百的参与，但是参与的效果不一样，
有的学生担当的任务很多，有的只是参与一个集体的儿歌。让每个孩子都积极的参与到活动中来，在活动中达到知、情、意、行的统一。
应对策略：在方案设计的时候，教师就应该考虑到每名学生的特点，尽量的让每名学生都能够有充分展示自己的机会。
不足2班主任的作用发挥的不够淋漓尽致
在整个班会课的准备、后续的教育过程之中，班主任都
是一个积极的参与者、指导者，但是在活动实施过程中，班
主任不单纯只是一个导演、一个放音员，也应该参与到整个
活动中，及时的点拨、指导、引领。
应对策略：教师要把自己看成班级的一员，在各个活动
阶段适时点拨、指导、引领，让自己融入到这节班会课中。
不足3教育效果还是不够理想
于辉老师能够坚持不懈的教育好学生们，也希望我们的学生们能够养成良好的文明习惯，让文明的好习惯伴随你们一生！
三、感谢的话
在这里，我感谢德育研究室的诸位领导对我们学校德育
工作的支持和指导，也感谢久寿小学领导和老师对我们学校的援手和合作，同时也感谢于辉老师和三年四班的全体同学们！最后也请大连的专家、德育研究室的领导、兄弟学校的领导老师给我们的这节班会留下宝贵的意见！
做讲文明的孩子班会篇三
1、 使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、 培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、 使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
1、搜集关于文明礼貌的知识和名言 2、音乐、ppt、班会黑板布置
导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,友。 让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（2)班主题班会现在开始。
1、举止言谈讲文明
2、人人文明讲卫生
3、不让陋习漫天行
4、礼仪学校文明情
5、争做文明小主人
6、学习《中小学生守则》、
7、xx小学校风校训、五年级
文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。“谢谢，再见，对不起”，还有“请”字和“您好”。
从我做起，懂礼貌，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。让文明礼仪之花在校园处处盛开。
做讲文明的孩子班会篇四
讲文明•树新风。
x月x日 晚上 7:30分。
文渊楼。
全体同学。
通过本次班会，提高我们的文明修养，培养我们讲文明，树新风的意识。
1. 以中间的过道为界，将班级按座位分为两组。
2.我们将在今后的一个月中，由班委组织在一起，对每个人和其所在的宿舍进行定期或不定期的检查，根据每个人的表现和宿舍集体的表现评选出文明个人和文明宿舍，并以班级的名义进行表彰。
第一部分
主持人：仪表是一个人精神面貌的外在体现，一个人的卫生习惯，服饰与形成和保持端庄，大方的仪表有着密切的联系。不管长相多好，服饰多么华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然会破坏一个人的美感。因此，我们班会的目的就是让大家在有趣的问题中体会到文明礼仪的重要性。
礼仪，礼节，礼貌的内容丰富多样，最基本的礼仪就是：敬人，自律，在与人交往时要克己，慎重，积极主动，自觉自愿，礼貌待人，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非，要做到适度得体，真诚的对待每一个人。
第二部分(礼仪知识问答)
计分规则：抢答的方式，谁举手谁先回答，每抢答对一道题加1分，答错不扣分。
主持人：现在有请各小组的代表来参与礼仪知识问答这个环节的的问题。
1 你称母亲的兄弟叫什么? (舅舅)
2 迟到的同学在教室门口应该先停下脚步，讲什么?(报告)
3 要去同学家里玩，事先应该得到谁的许可?(双方家长)
4 跟同学通信，用红色墨水写字，表示什么?(绝交)
5 国际社会公认的“第一礼俗”是什么?(女士优先)
6 讲孝义市中华民族的传统美德，我国古代流传着多少孝的故事?(24孝)
7 握手的时候，不要超过几秒，才是对他人的尊重和礼貌?(3秒)
8 鞠躬时，双眼应该怎样的注视着对方，才表示尊重?(礼貌的)
第三部分(选择题)
计分规则：抢答的方式，谁举手谁先回答，每抢答对一题加1分，答错不扣分。
1 男士应该养成(a)修面的好习惯?
a、每天 b、1—2天 c、2—3天。
2 男士着装，整体不应该超过(b)几种颜色?
a、2 b、3 c、4。
3、女士坐在椅上上时，应该坐椅子的(a)
a、三分之二 b、三分之一 c、二分之一。
4、拜访他人应该选择(c)
a、清晨 b、用餐时间 c、节假日下午和平日的晚饭后。
5、在社交场合初次见面或与人交谈时，双方应该注视对方的(b)才不算失礼。
a、双眉到鼻尖的三角区域 b、上半身 c、颈部。
6、那些是公共学习场合(a)
a、图书馆 阅览室 b、饭店 酒店 c、学校 超市。
第四部分(学校礼仪)
课堂礼仪：
1.遵守课堂纪律，准时上课，若有迟到，应得到老师的许可后，才能进入教室。
2.听课时，要独立思考，发言时应该举手，得到老师的同意以后才能回答相应的问题。
3.下课时，老师没有宣布下课，就绝对不能私自离开自己的座位，下课时，应该向老师道“再见”后，待老师离开教室后，学生才能离开。
服饰礼仪：要求合体，适时，整洁，大方，讲究场合。
同学间礼仪：不能用“喂”或“哎”等不礼貌的用语称呼同学。在问同学借东西的时候，应该用“请”“谢谢”“麻烦你”等礼貌用语。不要随便给同学去绰号，不要随意嘲笑他人，应该对同学给予热情的帮助，最后就是一定要注意尊重同学的自尊，不要随便议论同学的不是。
第五部分(总结)
不学礼，无以立，以大学生礼仪行为养成核心，培养大学生健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高大学生的道德自觉意识和自我约束能力，培养大学生优雅的气质和得体的仪表，培养大学生完善独立和全面发展的优良性格，是当代大学礼仪教育的出发点和根本目标。
宣布班会结束。
做讲文明的孩子班会篇五
根据现代幼儿大部分都独生子，从小很少有与别人交往的环境，家长们教育孩子跟人打招呼，对人有礼貌，可孩子有时不愿意，甚至会哭闹起来，针对这一情况，就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝，我设计了这个活动。
引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。
1.学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。
2.学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
1、毛绒玩具小兔、山羊、乌龟、小鹿等。
2.故事挂图或课件、幼儿用书“宝宝有礼貌”。
3.请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
1.情景表演引出课题：
(2)幼儿进行情景表演。
(3)教师：他们表演的是什么?他们是怎么说的?
(4)幼儿回答。
(5)教师小结：他们表演了小兔迷路后问路的情景，小兔对帮助他的山羊、乌龟、小鹿能有礼貌的说“谢谢”。请幼儿找一个好朋友模仿小兔与山羊、乌龟等的对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑。
2.请幼儿看书。
(2)幼儿看书后回答。
(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。
3.学习儿歌好宝宝有礼貌。
(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫好宝宝有礼貌，请大家仔细听。
(2)幼儿倾听教师的朗诵。
(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式，结束活动。
教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”。