2023年皮球指导要点 拍皮球心得体会写法(优秀7篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

皮球指导要点篇一

第一段：介绍拍皮球的概念和起源

拍皮球是一种流行的体育运动，起源于古代中国的民间游戏。它通过用拍子将皮球拍打起来，目的是使球在空中飞行的同时，保持球的高度和稳定性。拍皮球是一项非常受欢迎的活动，不仅有助于锻炼身体，还可以培养团队合作和协调能力。

第二段：拍皮球的技巧和策略

要成为一名优秀的拍皮球运动员，首先要掌握正确的技巧。拍子的位置和使用力度是成功的关键。拍子应该始终放在离身体稍微远一点的位置，同时以正确的力度拍打球，使球能够保持平稳的飞行轨迹。另外，需要注意的一点是，为了保持球的高度，打球时需保持身体的平衡和灵活性。

在拍皮球中，策略也非常重要。比如，在队友之间进行团队配合，可以通过传球的方式将球传递给队友，从而维持球的高度和速度。此外，运动员还应该根据对手的动作和位置，及时调整自己的动作和拍击策略，以提高球的控制能力和得分的机会。

第三段：拍皮球的益处

拍皮球作为一项体育活动，不仅能够锻炼身体，而且还有诸多益处。首先，它可以提高身体协调能力和灵活性，通过频繁的拍打和移动，训练身体的反应能力和协调性。其次，拍皮球也有助于培养团队合作意识和配合能力，因为要在拍皮球比赛中取得好成绩，队员之间必须密切合作，传递球员之间很重要。这不仅可以加强团队的凝聚力，还能提高沟通能力。最重要的是，拍皮球能够增强身体的耐力和心肺功能，因为每场比赛都需要运动员有持久力和耐力，才能保持高水平的表现。

第四段：拍皮球心得体会

在我的参与拍皮球的过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。只有队员之间相互配合和默契，才能够向对手施加压力，并获得胜利。我和队友们一起努力练习和训练，不断磨练自己的技术和身体素质。我们通过各种技巧和战术，提高了球的控制能力，有时也用一些出人意料的策略来打动对手。这一切都极大地提高了我的自信心和动力，使我享受到了背负整个团队荣誉感的荣幸。

第五段：对未来的看法和期望

拍皮球是一项非常有趣和挑战性的运动，它不仅仅是一种娱乐方式，还是一种锻炼身体和培养团队合作精神的良好方式。随着我的技术和经验的不断积累，我希望能够参加更高水平的比赛，并且为我的团队做出更大的贡献。拍皮球对于我来说，不仅仅是一项体育运动，更是一种信念和追求。我相信通过自己的努力和坚持，我一定能够取得更好的成绩，并为推动拍皮球运动的发展做出自己的贡献。

总结：

拍皮球作为一项具有悠久历史的体育运动，不仅能够锻炼身体健康，还能够培养团队合作精神和协调能力。通过掌握正确的技巧和运用策略，我们可以更好的控制球的飞行轨迹并获得比赛的胜利。拍皮球不仅仅是一项体育运动，更是一种追求和信念，在未来的日子里，我会继续努力，不断挑战自己，并为这项运动的发展做出自己的贡献。

皮球指导要点篇二

空气是游戏的好伙伴，它会住在皮球里、气球里、空盒子里……幼儿在玩瘪皮球的时候，总会说：老师这个皮球不好玩，好象是没气了。如果将幼儿置身与游戏中，空气不再是看不见，摸不着的，也不再是抽象的、枯燥的。通过玩皮球，学动作与具体情境相联系，积极诱发了幼儿自主访取、自主建构的一个学习境脉。皮球里住着谁，是多么有趣的问题啊！这能大大激发幼儿的想象力和创造力，更能激发幼儿学习的欲望，了解空气对皮球运动状态的作用。

【活动目标】

1.欣赏故事，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。

2.通过观察、比较，理解空气对皮球运动状态所起的作用。

【活动准备】

活动材料、充气瘪气球

【活动过程】

1．教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。

2．老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的？（蹦跳、滚动、飞起来）

3．请幼儿用肢体动作来表现皮球的蹦跳、滚动、飞起来的状态。

2．幼儿完整地听故事一遍。

3．皮球里真的住着兔子、轮子和小鸟吗？

1．皮球很硬很硬，一定有什么东西住在里面，到底是什么呢？（空气）

2．师出示瘪的皮球，拍、滚、踢皮球。

3．球里没有空气会怎么样呢？（蹦不起来，滚不了几下，飞不起来）

4．小结：只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，小鸟那样飞。空气真了不起。

皮球指导要点篇三

篮球是一项非常受欢迎的运动，而拍皮球作为篮球的一部分，在普通人中也逐渐变得流行起来。作为一位喜欢篮球的人，我在拍皮球运动中获得了很多的体会和成长。我深深地感受到拍皮球带给我身心的健康与快乐，同时也意识到毫不懈怠的训练对于进步的重要性。以下就是我在拍皮球运动中得出的一些心得体会。

首先，拍皮球运动给予我身心的健康与快乐。作为一项有氧运动，拍皮球能够有效地增强心血管和呼吸系统的功能。每次打球，不仅可以让身体得到锻炼，还能促进血液循环，增强体质。此外，拍皮球也能提升心理健康。在拍皮球的过程中，我可以尽情地释放自己的压力和疲惫，感受到快乐和放松。和朋友们一起比赛，增加了我们之间的互动，培养了合作和竞争意识，带来了更多的欢笑和友谊。通过拍皮球，我在身心健康方面得到了全面的提升。

其次，训练对于拍皮球技术和进步的重要性不可忽视。拍皮球虽然看似简单，但是要想打得好并不容易。经过一段时间的练习和训练，我逐渐掌握了拍球的技巧和要领。我发现，要做到准确无误地拍球，需要有良好的眼观手动的协调能力。通过不断地练习，我的手感和反应能力得到了明显的提高。同时，我也学会了如何选择合适的拍球力度和方向，以及如何灵活地运用不同的拍球技术。通过训练，我的拍球技术逐渐成熟，取得了更好的成绩。

再次，拍皮球运动中的团队合作和竞争意识能够提升自己的综合素质。在拍皮球比赛中，每个人都要发挥自己的优势，并与队友协作来争取胜利。除了个人技术的展示，团队间的合作也是至关重要的。在比赛中，我们必须通过互相配合、沟通和信任来取得最好的效果。而竞争意识则可以激发我们的斗志和努力，推动我们不断地进步。这些团队合作和竞争意识的培养，不仅能够在拍皮球运动中发挥作用，更可以在日常生活和工作中发挥重要的支持作用。

最后，坚持和热爱是取得进步和乐趣的动力源泉。拍皮球运动并不是一蹴而就的事情，更需要大量的时间和精力投入。而只有坚持不懈地练习，才能真正取得进步。在拍皮球的过程中，我遇到了困难和挫折，但是我一直坚信只要努力就一定能够成功。同时，我对拍皮球运动也怀有热爱之情。这种热爱和激情，让我在困难和挫折面前保持积极向上的态度，并且从中获得了乐趣和快乐。

综上所述，拍皮球运动给予了我身心的健康与快乐，让我感受到体育运动的魅力。通过不断的训练，我提高了自己的技术水平，并且体会到了付出的辛苦所换来的成就感。拍皮球的团队合作和竞争意识，也让我在个人素质上得到了全面的提升。最重要的是，坚持和热爱成为了我取得进步和乐趣的动力源泉。通过拍皮球，我学到了很多，获得了很多，也收获了快乐和友谊。

皮球指导要点篇四

1、喜欢《滚皮球表演》的故事，对《滚皮球表演》的故事感兴趣。

2、知道故事的人物、内容。

3、师幼共同阅读书本，幼儿熟悉故事内容

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

（一）视频导入，激起幼儿阅读《滚皮球表演》的兴趣师：小朋友，老师请你们看一段视频，想想这是什么表演（播放杂技视频）师：小朋友真聪明，这是杂技表演，今天，老师带来了一本关于杂技表演的书，你们想不想看？让我们一起来看一下书的封面，你们看，封面上有什么呀？你觉得它有什么用途，可以怎么表演？谁来说一说。（出示《滚皮球表演》的封面图片）师：这是一个大皮球，它可以拿来玩，也可以用来杂技表演，我们一起来看看今天这个皮球是怎么用的。

（二）幼儿自由阅读，初步知道故事的人物、内容师：等会老师请小朋友自己阅读这本书，想想故事里出现了几个动物，他们分别是谁，在做什么？（幼儿在阅读的过程中，老师可以巡回指导）

（三）师幼一起阅读书本，教师详解图书，幼儿熟悉故事内容师：小朋友都把书阅读了一遍，谁起来说说这本书里出现了几个动物，他们分别是谁，在做什么？（请个别幼儿起来回答，教师出示幼儿讲到的图片）师：小朋友都把故事说对了一半，现在我们一起来阅读这本书。

步骤：

第一页：这是什么（皮球）这里是什么地方？（舞台），这里有各种颜色的灯，表演马上就要开始了。

我们看看谁会第一个上场。

第三页：哦，是狗熊，它是怎么上来的'？大摇大摆、高高兴兴的上台。

那它要怎么表演呢？

第四页：它爬到了皮球上，狗熊站好的时候谁又来了？

第五页：是小狗，小狗怎么上台的啊，从台下高兴的跑上来的。

你们说小狗又要怎么表演呢？

第六页：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七页：等小狗站好了，你们看大皮球有什么变化？边扁了一点，狗熊和小狗站的稳不稳？这时候谁又来了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的来到台上。

第八页：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

现在皮球上站着狗、小猴，你们说还有谁会上台表演？

第十页：哦，小鸟这接飞到了小猴的头顶上，你们想想接下来会发生什么事？（请小朋友回答）第十页：你们看发生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鸟飞走了，大皮球也破了。

这个故事好玩吗？你们看这是谁，是第几个出场的？（封底）好，现在我们再来想想故事的内容，首先出场的是谁？然后出场的是谁，最后怎么样了？（教师边出示图片幼儿边回忆故事）

游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。

皮球指导要点篇五

皮球运动是一项全球普及的运动项目，许多人在校园或业余时间都喜欢玩皮球。作为一位长期从事皮球运动的爱好者，我深深地体会到，皮球运动不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神、培养意志品质和提高技术水平。在这篇文章中，我将分享我对皮球运动的心得体会。

首先，皮球运动对身体的锻炼非常有效。在打皮球的过程中，需要不断地奔跑、跳跃和转身，这些动作能够有效地锻炼全身肌肉，提高体力和耐力。同时，打皮球也需要灵巧的手眼协调能力，这对于锻炼大脑的反应能力以及提高身体协调性都非常有帮助。因此，皮球运动是一项全面的身体运动项目，可以有效地提高身体素质。

其次，皮球运动可以培养团队合作精神。在皮球比赛中，球队之间需要相互配合才能取得胜利。每个队员都有自己的角色和任务，必须时刻关注队友的动作和意图，做出正确的判断和反应。在这个过程中，队员们需要相互协作，共同达成目标。这不仅能培养团队合作的意识，还可以增强队员之间的信任和默契，提高团队的战斗力。

再次，皮球运动可以培养意志品质。在比赛中经常会遇到失败和挫折，但是作为运动员，我们必须学会咬牙坚持下去。皮球运动要求球员们时刻保持积极的态度和稳定的心理状态，无论遇到何种困难都能够坚持下去，并且一次次地尝试和挑战自己。这样的坚持和毅力，对于我们在生活中的各个方面都是非常重要的品质。

最后，皮球运动可以提高技术水平。打皮球需要掌握正确的击球技巧和战术，需要不断地训练和积累经验。只有通过不断地练习，我们才能够逐渐掌握更高级的技术，提高自己的比赛水平。同时，打皮球也需要不断地学习和吸取他人的经验，不断地改进自己的技术和策略。通过这样的学习和实践，我相信每个人都能够不断地进步和成长。

综上所述，皮球运动不仅是一项能够锻炼身体的运动项目，更是一种可以培养团队合作精神、培养意志品质和提高技术水平的活动。无论是在体育场上还是生活中，这些经历和体会都将对我们产生积极的影响。因此，我将继续保持对皮球运动的热爱，并将其融入到我的生活中，不断地提升自己的能力和素质。

皮球指导要点篇六

1、理解课文知道自己是个小学生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。

2、学会本课7个生字，“拍、冬、有、个、叫、家、起”，

新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，

掌握“下课、大家、一起”等词，

能用“有”说一句完整的话。

课文内容，学会7个生字，3个偏旁，1个句式。

“大家玩得真快乐”

生字卡片、磁带、投影片

３课时

1、看图说话，朗读读课文，理解课文第一、二两句话的意思。

2、学会拍、冬、有、个、叫、家、起7个生字，能正确书写。

一、复习知识

1、卡片认读生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。

2、指名读音节词。皮球 有 一个 叫 一起 真快乐 玩

二、看图说话，揭示课题

1、图上有些什么人？他们在什么地方干什么？他们玩得怎么样？（操场上，小朋友们在一起拍皮球。）

2、指名完整得说说图的意思。

3、你知道这个皮球是谁的吗？这么多小朋友是怎么玩的？今天，我们一起学习第6课（板书：6 拍皮球）

4、指导学习生字“拍”，说说怎么记？拍手因为要用手来拍所以要用提手旁。

三、初读课文：

2、指名按课文顺序读带读字，重点正音？（冬、叫、家、玩、真、快）

3、自己读读课文，数一数课文有几句话？你是怎么样知道的'？

四、学习课文

1、这个皮球上谁的？课文哪句话告诉我们？

2、指名读课文第一句：冬冬有个大皮球。

4、用“有”说一句话

（1）读句子，说说冬冬有什么？有个就是有一个的意思。

（2）那么你能说说你有什么？你家有什么？

（3）我们教室里有什么？我们祖国有什么？

5、学第二句

（1）看图说话：冬冬有个大皮球，你看，下课时，冬冬在干什么？

（2）读课文中的句子。

（3）学习生字叫、家、起指名读一读，学生跟读，说说你是怎么记的？认识三个新偏旁。

（4）谁能学着冬冬的样子来叫一叫？教师拿出一个皮球，请学生演示。小朋友们真友好，下课了在一起拍皮球，他们是怎么拍的？玩的怎么样？我们下一节课继续读课文。

六、书写指导

1、自己看请“拍、冬、有、个“的书写位置，指名说说。

2、教师范写，学生跟写一个。

3、抄写生字。

讲读课文，继续学习生字、词，使学生知道自己是个小学生，应和同学友爱相处，一起活动。

一、复习检查：

1、认读生字词

2、认读偏旁扌、口、走、宀

3、朗读课文前两句。说说冬冬有个大皮球，她是怎么做的？

二、朗读、理解课文：

1、想象说话：小朋友们在一起，他们是怎么拍的？

2、他们一边拍一边念儿歌呢？我们来看一看，他们念的儿歌是怎么样的？读课文第三句话。

3、谁能学着他们的样子来拍皮球呢？指名表演。同桌先练一练。

5、你一个人玩，有这样快乐吗？为什么？小结：当你和大家一起玩，才觉得特别快乐。

三、朗读全文。

自由读课文，要读出轻松快乐的语气。指名读课文。齐读课文。

四、说话训练

1、冬冬有个大皮球，她叫小朋友们一起玩皮球，大家边拍皮球边念儿歌，玩得真快乐呀。

2、看课件说话:丁丁有几本故事书，我们来看丁丁是怎么做的？

3、大家是怎么看的？你能编几句儿歌。大家看得怎么样？

4、谁能连起来说一说。

5、仿照课文说一段话.

五、课堂练习课后练习题1。

总结课文，巩固复习，帮助学生进行行为判断，知道该怎么做。

一、用卡片认读生字。用“一起”进行口头说话。

二、朗读全文

1、放录音课文，学生轻轻跟着读。

2、指名读，集体读。

3、完成课后第二题我们半哪些同学象冬冬？

4、小结：小朋友之间要团结友爱，大家在一起学习。一起劳动。一起做操，这样大家才有快乐。

三、课堂作业指导

1、看图用“有”说一句话。

2、把两句话合长一句话。

3、说话：

我有____________________________________。

学校里有____________________________________。

____________________________________有一支钢笔和_____________________________。

皮球指导要点篇七

《纲要》中明确指出：幼儿教育活动应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物及现象作为探索发现的对象。孩子们在玩皮球时对皮球的弹跳十分好奇，究竟什么让皮球跳起来呢？带着孩子们的疑问展开了此次活动。

在本次活动中，我充分抓住幼儿的好奇心和求知欲望及喜欢探索这一年龄特点，鼓励每个幼儿在自我尝试中探究皮球的奥秘，体验发现的乐趣，以做做玩玩的形式，让幼儿在活动中充分的发现问题，解决问题，在幼儿寻找、探索的过程中感知皮球里住的是空气，从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力。活动中充分以幼儿的自主活动为主线，使幼儿想说做在前，教师指导在后，让幼儿享受自主探究所带来的快乐。

1、理解故事内容，通过实践发现皮球滚、蹦、飞的动态特性。

2、知道皮球里装的是空气，初步了解空气与皮球运动状态的关系。

活动准备：

多媒体课件、各种球类若干、瘪皮球若干、垫子两个、气针和打气筒若干。

一、鼓励幼儿探索皮球的不同玩法。

1、玩玩皮球，使幼儿对皮球会蹦、会跳、会飞产生兴趣。提醒幼儿玩球时注意安全，想想和别人不同的玩法。

2、 请小朋友说一说并演示皮球的不同玩法，启发幼儿说出皮球的运动方式，丰富词语：跳跃、滚动、滚来滚去等。

二、探索实验，知道空气住在皮球里。

1、出示并让幼儿玩瘪皮球，引导幼儿发现不同：蹦不起来、飞不起来、滚不起来。

2、师将气针插入皮球里放出气体，幼儿得出结论：皮球里住的是空气。

三、分段欣赏故事《谁住在皮球里》，深入理解空气与皮球的关系。

1、欣赏第一段故事，提问:谁住在皮球里？（空气）

4、小朋友也住进小皮球里一起玩玩吧！用肢体动作来表演。

四、结束活动

1、有什么方法能让皮球鼓起来呢？同伴合作充气。

2、小朋友知道了这么多皮球的玩法，带着皮球出去玩会吧！