2023年家长心得体会及感悟(实用9篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

家长心得体会及感悟篇一

第一段：引言

在当今信息爆炸的时代，父母们为了更好地教育孩子不断寻求着各种途径和方式。近年来，越来越多的父母选择利用心得体会视频来分享他们的方法和经验。这些视频不仅给父母们提供了更多的教育方案，也成为了帮助他们更好地成长的一扇窗。

第二段：视频的力量

家长心得体会视频的优势在于其直观的呈现方式。通过图像、声音和文字的结合，它们往往能够更准确地传递信息。相比于书面文字，这种视听方式更能吸引人的注意力，更容易理解和接受。父母们通过分享自己的亲身经历，借助视频的形式，能够让观看者身临其境，感受到教育的真实效果，从而更好地理解和应用其中的方法。

第三段：经验的分享

家长心得体会视频的另一大亮点就是能够促进经验的分享。不同的家庭环境，不同的孩子需求，使得每个家长都积累了各自独特的教育经验。通过视频的方式分享，不仅可以将这些经验更广泛地传递出去，也可以让其他父母在实践中获得更多的应用灵感。这种分享不仅 enrichs 教育资源，更加便于父母们互通有无，相互启发，共同成长。

第四段：教育观念的碰撞

家长心得体会视频不仅仅是分享经验，更重要的是促进家庭教育观念的碰撞和融合。每个家庭都有自己独立的教育观念和价值观，而通过观看他人的心得体会视频，可以拓宽自己的视野，思考教育中原本未曾接触过的问题和策略。这种碰撞往往能够带来启发和认知的深度反思，有利于家庭教育的进一步提升。

第五段：展望未来

随着社交媒体的普及，视频分享的方式将会更加多样化和便捷化。在未来，家长心得体会视频还有很多的发展空间。例如，可以建立专业化的家庭教育平台，整合优秀的家长心得体会视频资源，让更多的家庭受益；也可以组织家长心得体会视频大赛，鼓励更多父母们分享他们的教育心得，为更多人提供参考和借鉴。

结语：

家长心得体会视频作为一种创新的家庭教育方式，正在改变人们的教育观念和教育方式。它通过直观的呈现、经验的分享和教育观念的碰撞，为父母们提供了更多的教育方案和启发，让他们在孩子的成长道路上不再孤军奋战。展望未来，家长心得体会视频的发展前景广阔，它将继续为更多的家庭带来欢乐和成长的机会。

家长心得体会及感悟篇二

作为一名教师，要想给学生一杯水，自己必须是长流水。要想成为教师队伍中一颗璀璨的明珠，自己必须披荆斩棘，负重前行。作为一线教师，有时难免会产生迷茫甚至患得患失的情绪。几多静思，终认识到还是自己修为不够，以及专业水平不过硬等诸多因素导致。岁月不负有心人，我终于等到了教学生涯中的柳暗花明。最惊喜莫过于在无助中遇到了你们――未来的“家乡好教师”；在黑暗中寻到亮起的明灯――尊敬的曹培英老师。从此，心灯点燃，前行的路上不再茫然。

20xx年10月13日是个值得纪念的日子。六十六名“家乡好教师”齐聚一堂，在冯里平、王海红两位美女老师的主持下，十个小组成员畅所欲言，各抒己见。讨论声此起彼伏，争辩声绵绵不断。正可谓“百花齐放，百家争鸣。”时间在浓浓的气氛中一晃而过，每组组长集思广益，撷取精华，最后整理汇总，上台完成了远程交流汇报工作。

在认真聆听了各位组长在教学中遇到的“瓶颈”后，不由引起心灵的共鸣。专注于曹老师的精彩解惑，只觉茅塞顿开，犹如在困境中突然找到出口，欣喜若狂的同时收获了以下几点感悟与认识：

“瓶颈”一：课堂教学中如何兼顾全体学生

在日常教学中，我们力求做到面向全体学生，但往往事与愿违。由于学生的基础与能力参差不齐，常常会造成“优生不够学，后进生赶不上”的拉锯式局面。久而久之，优等生与后进生两极分化现象会更加严重。

曹老师解惑：鉴于这种情况，我们不妨在班级中给学生指定小老师，“优扶差，一帮一”，学生之间进行结对。有余力的学生除了组成小组承担帮助后进生的任务外，还可以自学自研课外读物，以达到更高的提升效果。

“瓶颈”二：如何避免课堂教学中的探究泛化

小组合作，共同探究是课堂教学中最常见的解决问题的方法，此方法既活跃了课堂气氛，又解决了老师“抛”出的问题，大大提高了课堂效率。可有时又觉得探究流于形式，探究结果不能达到预想的效果。

曹老师解惑：如果认为每节课都需要探究，这是一个误区。教师要学会识别，哪些内容适合探究，并采用适合当堂内容的方法进行有效探究，这样才能达到预设效果。

“瓶颈”三：如何让课堂真正“活起来”

大多数教师，虽然教龄不浅，然专业能力相对欠缺，教学理念凸显陈旧，在课堂教学中，总是照搬教材，“填鸭式”教学法总是充斥着新的教学模式，使得课堂教学变得负重而死气沉沉。

曹老师解惑：如果教师讲课局限于教材，学生思维就得不到发展，如此便造成教和学分离的后果。教师必须提升自己的专业能力，多听优质课，吸取其精华为我所用，形成自己独特的教学模式。

“瓶颈”四：如何避免课堂中的突发事件

为了督促学生更好地完成课堂练习，许多老师会采取讲台面批的方式。这对一年级的学生来说，难免会造成混乱（互相推搡、说话、甚至有的伺机打闹）的局面。

曹老师解惑：面批本意很好，可以兼顾到每个学生。但最好的做法就是去学生座位上批改，这样就可避免不必要的混乱。

曹老师通俗易懂的解惑过程，让我受益匪浅。我不禁感叹：专家就是与众不同，不论从语言素养还是解惑思路，曹老师以他独特的魅力，深深地折服了我。这更激起我想成为一名真正的“家乡好教师”的强烈欲望。

接下来，曹老师又通过展示框架结构图，以层层阐述的方式，为我们讲解了两大板块的内容：

曹老师指出：教师专业是发展中待成熟的专业。我们的专业诊断技术连老中医都不如，还怎么让别人信赖你的工作。比如：老中医靠把脉就可诊断出一个女人是否怀孕，这就是专业技术。我们目前面临的困境就是，专业不可替代性明显不足，是否你的工作大家都懂，这样教师的价值就会明显降低。

教师专业化内涵包括：专业精神、专业知识、专业能力。

曹老师用诙谐幽默的语言不仅告诉我们光有满腔热忱的专业精神是不够的，还需有过硬的专业知识和专业能力，同时也为我们指明了今后努力的方向。

在课堂中磨练，在课堂中积累。

在这一板块，曹老师提的最多的一种教学“瓶颈”叫做“萝卜烧萝卜”。意思是重复着一种味道。这不禁让我想到了自己曾经的课堂也有过“萝卜烧萝卜”的味道。这样的课堂是乏味的，甚至是令学生生厌的。听了曹老师的解读，我终于明白：教师的专业成长离不开平时的钻研、实践、反思和学习。只有不断自我磨练，反复学习和积累经验，给课堂适当加点“辅料”，这样才可以打磨出丰富多彩的教学课堂。

曹老师还进一步讲到了“个性化发展”中的“优势”理论与“补缺短板”中的“木桶”理论，旨在告诉我们：要充分发挥自己的优势，不畏惧短板，学会适时补缺。只有这样，教师的个性化才能得到更好的发展。

最后，曹老师对每位教师提出要求：每学期打磨两节精品课，可以学习名师授课精华，但不可复制。曹老师贴心的语言与细致入微的讲授，深深感动了在场的每一位教师。

学无止境，教海无涯。感谢本次“家乡好教师”远程视频交流会议，让我收获满满。曹老师是平易近人的，他风趣幽默的语言感染了我；他科学严谨的治学态度感动了我；他博大精深的专业素养折服了我。我愿拾阶而上，砥砺前行，把自己努力成一名实至名归的“家乡好教师”，为柳林的教育事业奉献自己的`绵薄之力。

家长心得体会及感悟篇三

家长心得体会视频是指家长通过自己的亲身经历和体会，制作视频分享给其他家长，从而给他们提供一些有益的启示和建议。这些视频可以涵盖多个方面的内容，如教育方法、孩子的成长问题、家庭生活等等。家长心得体会视频的出现，不仅使父母之间形成了一个互相交流的平台，同时也提高了整个家长群体的教育水平。

家长心得体会视频的最大意义在于它为父母们提供了一个倾诉的渠道。在育儿过程中，很多时候父母会遇到各种各样的问题和困惑。然而，周围的人或许并不太乐意听你的倾诉，这时候体会视频就成为了一个非常理想的选择。父母们可以借助视频分享自己的痛苦和困惑，获得其他家长们的理解和鼓励。这样一来，父母们会感到自己并不孤单，他们所面临的问题是普遍的，这就给他们带来了莫大的安慰和支持。

家长心得体会视频还可以提高父母们的教育水平。在视频内容中，一些经验丰富的家长可能会分享他们在养育孩子过程中的一些得失和方法。这对于其他家长来说是非常有益的。每个孩子都是独一无二的，但是很多育儿方法是可以借鉴和参考的。通过观看这些视频，父母们可以学到很多有关教育和家庭生活的知识。有些方法或许会适用于自己的孩子，有些则不适用，但是这些都是宝贵的经验，可以为养育孩子提供一些建议和启示。

此外，家长心得体会视频还可以促进家长之间的互动和沟通。在视频分享的过程中，父母们可以相互评论和回复，交流各自的想法和看法。这样一来，就形成了一个家长之间互相支持和帮助的小圈子。他们可以在这里分享自己的喜悦，也可以在这里倾诉自己的苦恼。这种互动不仅让父母们感到温暖，也使得彼此之间的关系更加紧密。

然而，家长心得体会视频应该注意到一个问题，那就是内容的真实性。虽然互联网给我们提供了一个自由表达的平台，但是很多时候人们也会利用这个平台故意发表一些虚假的信息。因此在观看这些家长心得体会视频时，我们需要去分辨视频内容的真伪。我们不能简单地将其他父母的经验套用到自己的孩子身上，而是应该灵活运用，结合自己的实际情况，才能取得最好的效果。

总而言之，家长心得体会视频为父母们提供了一个交流和互助的平台。通过这些视频，父母们可以感到自己并不孤单，也可以从中学到很多有关教育和家庭生活的知识。然而，在观看这些视频时，我们也需要注意内容的真实性，不要盲目追随他人的经验，而是要结合自己的实际情况进行灵活运用。只有这样，家长心得体会视频才能发挥出最大的作用，让更多的家庭受益。

家长心得体会及感悟篇四

观看了全国英语优质课的视频，令我受益匪浅。这些老师的专业素养很高，能够进行全英文教学，语音正确，语调富有节奏感和感染力，充满了激情。在组织课堂教学时能够做到游刃有余，表现出很强的自信心，对学生也有很强的感染力。大致表现在以下几个方面：

他们在各自的优质课展示中都运用了多媒体教学手段，都使用了精美的课件，有的运用了ppt，有的运用了flash,有的运用了视频剪辑，这是教师们教学手段上的进步和教学理念的更新。运用多媒体手段，制作课件来进行教学，运用得当，激活了英语课堂，使课堂更加生动，加大了课堂教学容量，充分调动了学生的学习积极性，从而大大提高了课堂效率。

反思：凡事细节做起，我们需要多抽出时间来制作教具或多媒体课件来丰富自己的课堂。

本次大赛中有不少教师的教学极富创意。如有的老师，他的幽默风趣，尤其是上台时的大胡子以及大墨镜，让自己的形象表明他要上课的课题，让学生兴趣高涨，同时通过多媒体辅助教学让学生对不同的人进行描述，整个课堂中气氛活跃，学生参与性极强，给我们留下了很好的印象。再比如有的老师，善于设置悬念，让学生通过对明星的声音的猜测来描述明星；并巧妙的运用节奏强劲的音乐把modelshow搬进课堂，直观感人，极大的提高了学生的参与性。

反思：让学生在愉快中参与英语的学习。

任务型教学，太熟悉的字眼，最流行的词汇，不仅仅是我们，所有的老师都在尝试更好的将任务型教学贯穿课堂始终，趋向真实交际的教学活动设计。任务型教学以学生为中心，有利于激发学生主动探索语言。在任务型课堂上，学生始终处于一种积极的、主动的学习状态，任务的参与者之间的交流是一种互动的过程。为了完成任务，学生尽力调动各种语言和非语言的资源进行“任务分析”，以达到解决某种交流问题的目的。这次大赛中许多老师将任务型教学很好的利用在课堂中，整个完成任务的过程催化了学生自然的和有意义的语言应用。比如，rita老师在课堂上表现了过硬的英语教学功底，她以敏捷的思维、优美自然的教态、富有启发性的语言组织整个课堂，结构严谨、环环相扣、活跃而不失有序，任务设计合理，营造了一个有利于学生将语言运用为言语技能的支持环境，并通过完成特定的任务来获得和积累相应的学习经验，享受成功的喜悦，从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性，并将情感、态度、价值观得以升华。

反思：正确认识自己的课堂，抓住时机下放任务，引导孩子进行任务分析，避免课堂表面学生表现积极，实则是无效教学的课堂。

有教师精心设计和运用了interview,talentshow在课堂教学中，学生们通过学习新的知识及以往知识的积累，完成特定的任务来充分展示自己观点，表达自己的思想。

反思：创新课堂是教师多观察多思考而得出的灵感和想法，可以借鉴此方法进行复习课的展示或公开课的展示。

自然，流利的英语口语大多数教师的英语口语水平确实不错，但给我印象颇为深刻的是一位带着正处在哺乳期的孩子来参赛的教师，她参加工作的时间不长，但在组织课堂教学时，却能使用清晰，流利，自然并且富有节奏感的英语口语，运用自如，因此博得了大家的好评和钦佩。

反思：作为英语学校的每一位老师都应该理直气壮的说我的英语口语很牛，但是大家缺乏自我学习和讲英语的环境，只有课堂上简单的课堂用语和教材上的英语表达常常使用，要多提高自我学习的水平和自身口语水平。

所有参加比赛的教师们每位都能在40分钟之内讲完所要求的内容，并下放homework，时间把握非常准确。

反思：加强课堂管理，增强课堂的严谨性。

教学本来就是一门留下遗憾的艺术，因为任何一堂优质课都不可能面面俱到，十全十美。更何况由于观摩者或评课者的眼界不同，水平有高有低，对教材的精神理解和把握也不尽一致，甚至对教材内容的熟悉程度也不一致，由此对一堂课的好差优劣所做出的评价自然也是智者见智，仁者见仁。但是，凡是好的东西总归是好的，它总能让人受到鼓舞，并且使人很容易得到启发，甚至使人产生顿悟。我们在此本着反思教学的态度，力求从反思和总结中吸取一些营养，学习并借鉴一些有益的东西，让我们在实践中不断提高自己吧！

家长心得体会及感悟篇五

1.引言（200字）

智慧家长视频讲话，是一种新型的家庭教育方式，其通过专业的讲解，丰富的经验分享和案例分析等方式，让家长们更好地了解孩子的成长与教育。近日，笔者在网上观看了一场智慧家长视频讲话，深受启发。在本篇文章中，笔者想要就此讲话结合自己的亲身经历，分享自己的心得体会。

2.了解孩子的特点 （200字）

孩子的性格特点和兴趣爱好不同，需要家长们针对性地给予关心和照顾。讲话中，讲者提到孩子的“多维兴趣”，这让笔者感触深刻。作为家长，我们需要尽可能地让孩子参与到各种活动中，探索自己的兴趣，从而打造一个多元化的兴趣爱好空间，这不仅有助于孩子个性发展，还能够提高孩子的学习兴趣。

3.在日常教育中注意方法 （200字）

在讲话中，讲者强调了杜娘娘的“三不政策”，即“不打不骂、不讲不明、不做不理”，这启示了笔者，教育孩子要注意方法。笔者认为，教育孩子要从身体疼痛的角度出发，让孩子悟出错误，而非强制改正。此外，家长应该给予孩子更多的支持和鼓励，而非严厉训斥，让孩子在快乐中成长。

4.坚持高标准高要求（200字）

在讲话中，讲者提到了孩子的“内在动力”，家长要尽可能地强化孩子的内在动力，鼓励孩子自我激励。此外，家长需要向孩子树立高标准高要求的价值观念，让孩子处处追求卓越，这既需要家长的正确引导，也需要孩子自身的努力实践。

5.爱与教育并重（200字）

最后，我想借讲话的素材谈一下自己的感受。作为一位母亲，我始终认为，在家庭教育中，爱与教育并重非常重要，也是最基本的要求。我们需要把握好力度，既不过于宠爱，也不过于严厉，给予孩子最纯粹的关爱，以爱为基础进行教育，这样才能培养出健康、快乐、感恩的孩子。

6.结语（100字）

如今的家庭教育，远非独善其身那么简单。家长们应该让自己参与到智慧家长等衍生产物中来，从而提升自身的家长教育素养。通过智慧家长视频讲话，我们能够更好地理解子女的成长，同时充实自己的育儿知识和方法。让我们从现在就开始行动吧。

家长心得体会及感悟篇六

今天，在拥挤热闹而且已显阴暗的'楼道里，被一群家长簇拥着，一个个家长，学生的母亲或是父亲，都是那样热切的眼神，专注地听我说话。而家长们的问题归结起来，集中在两点：阅读和写作不好怎么办。而阅读和写作又是密切联系在一起的，想提高这两个方面，却又可以通过同一个方式来解决：大量的课外阅读，优秀的读书习惯的培养！但是一个个父母亲又都无限困惑地说：孩子根本不读书啊，家里买了很多书，他就是不读，读了也是应付一下，不知道该怎么办啊。

思索良久，我想到了一些方式，也许可以帮助孩子们在阅读上做得更好一些，兹分享如下：在课堂上，利用课前三分钟为孩子们朗读精选的名家或名著文章，也许还不是整篇文章，是其中一段而已，然后进行非常细致的解析，尽量让这样的片段是能够与他们引起共鸣的，是能够和他们自己的生活形成比照的，让他们能够不由得沉思：这样的感受我也曾有过，或者说是这样的琐事我也每天会遇到，可是我为何就没有想起来写一写呢？为何我写的时候就显得那么单调了呢？这个作家真不错，写得这么美，我想了解这个作家更多，想更多地欣赏一些他的作品……经过一段时间的引导之后，可以鼓励孩子们自己去搜索和发现自己喜欢的作家、作品，将其中特别打动自己的文段制作进幻灯片，再加上一些赏析性的文字（可以是自己认同的别人的赏析，也可以是自己写的赏析文字），利用课前三分钟的时间和同学进行交流。也许，这些方式可以帮助到他们。

不过比较难的一点是，对于本来就对文字有一些热情的孩子，做到这些会比较简单，可是对于那些对文字毫无感觉、有没有自制力的孩子来说，恐怕简单地做这样的引导是不够的，还要多一些督促。那么，就需要让家长知道我推荐的书目，让家长参与进来，形成一种比较有效的互动，就以“本周推荐书目”的形式公布在家长群里吧。

如此以来，我需要做的有几点：自己精心制定一个读书计划，从中精选出最经典、最适合这个年龄孩子读的书；对精选的书目进行一个细致的研读，找到最精彩、最凝练、最与他们心灵贴近的段落适时与他们分享；为了鼓励阅读，我可以采取一些小小的激励措施，比如说偶尔抽一节课进行分享交流，每个孩子以凝练的、贴切的语句评价自己读的这本书上的文字，最精彩引人惊奇者可以获得老师的小小礼品。

我深知，自己的这些思考还是很肤浅的，实际操作起来，也有一些小小的困难。对于孩子，不能强制，也不能放任自流，在“有所要求”和“营造轻松舒适的氛围”之间做到平衡需要我付出更多的耐心和细心……不过，付出着，就快乐着！

家长心得体会及感悟篇七

随着社会的发展和人们生活水平的提高，肥胖和近视成为了困扰现代青少年的两大健康问题。为了解决这一问题，教育部提出了“双减”政策，即减负和减贫。为了更好地理解和支持这一政策的实施，许多家长开始关注起相关的双减视频。经过观看和反思，我认为这些视频给我带来了很多启示和体会。

首先，双减视频教会了我如何减负。如今，学生们面临着巨大的学业压力，各种各样的培训班和补习班让他们感到疲惫不堪。然而，双减视频通过丰富多样的形式向我传达了一个重要的观念：学业可以有多种方式进行，不一定非得依赖繁重的作业和补习班。在这些视频中，我看到了许多学校开展的兴趣课程和社团活动，学生们得以自由选择参与感兴趣的项目。这不仅缓解了学生的学业压力，还提高了他们的综合素质和创意能力。

其次，双减视频让我认识到了防控近视的重要性。近视已经成为了现代青少年普遍存在的健康问题，给他们的学习和生活带来了许多不便。而观看双减视频，让我意识到了保护眼睛健康的必要性。在这些视频中，我看到了许多学校和家庭进行的关于近视防控的宣传和活动，以及尽可能减少儿童用眼时间的建议。例如，学校设置了定时的眼保健操，家长鼓励孩子多参加户外活动，少玩电子产品。这些方法和经验的分享给我提供了有效防控近视的思路和新的想法。

另外，双减视频还教会了我如何给孩子营造一个良好的成长环境。一个良好的成长环境对于孩子的健康成长起着至关重要的作用。而这些视频向我展示了学校和家庭是如何创造这样一个环境的。比如，在视频中我看到了许多学校建立了良好的教育氛围和关爱机制，家长也参与到孩子的成长中，倡导亲子互动和家庭教育。这些做法不仅帮助孩子们形成了良好的学习习惯和生活方式，也提高了他们的自尊心和自信心。

最后，双减视频还给我带来了关于教育公平的思考。双减政策的目标之一就是减少教育不公平现象的发生。通过观看这些视频，我看到了许多学校开展的免费补习班和资助项目，以及家庭对教育的重视和支持。这使我深刻地认识到，教育公平是每个人共同努力的目标，需要社会各方面的共同参与和支持。

综上所述，通过观看双减视频，我收获了许多关于减负和减贫的宝贵经验和感悟。学生可以通过多样化的学习方式减轻学业压力，保护眼睛健康，家庭和学校可以共同努力，创造良好的成长环境。同时，我也深刻意识到教育公平的重要性。只有通过共同的努力，才能实现教育公平，让每个孩子都能享有平等的发展机会。因此，我们应该积极践行双减政策，从改变自己做起，为孩子们的健康成长做出贡献。

家长心得体会及感悟篇八

党史学习知“多少”

2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开。***总书记指出，在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，党员同志要深刻领悟讲话精神，全面科学补充“营养”，对党史学习要知“多少”。

“多吃正餐，少吃零餐”。一日三餐，有其科学道理，如若饮食无时无序，随心所欲，则很容易导致虚胖，对健康无益。在党史学习上，我们要做到正心诚意，“要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。”坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，日学一史，日有一进。要多吃“正餐”，善于通过权威、主流媒体途径学习党史，树立正确的历史观。要少吃“零餐”，对一些缺少政治判断力、政治领悟力、政治执行力的所谓“揭秘”文章、“野史”文章，要站稳立场，敢于“逢敌亮剑”，发出主流声音。勇于在思辨和斗争之中，笃定理想信念;在敢于斗争、敢于胜利之中，守好意识形态主阵地。做一名勤于学习、勇于实践、敢于担当的新时代共产党人。

“多细嚼慢咽，少狼吞虎咽”。随着健康中国的持续推进，人们对健康饮食的理解更加深入。据有关学者总结，细嚼慢咽至少有保护肠胃、有益口腔、有助吸收、防病防癌、健脑、减肥等六大功效。相应的，狼吞虎咽的吃法则不利于消化，对身体健康不利，则应尽量减少。由此及彼，我们在推进党史的学习中，也当多细嚼慢咽，不可囫囵吞枣、狼吞虎咽。一方面，不应以“完成任务”“有所交代”的心态去学党史，应当提高站位、端正态度，从总书记的“三个必然要求”中，有所体悟并勠力实践。另一方面，不应总想着求快求多，导致“贪多嚼不烂”，防止出现“消化不良”的问题。要按照总书记指示，“党员、干部不管处在哪个层次和岗位，都要全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得”。切实做到，学一段有一段之得，学一日有一日之获，确保营养充分吸收，学出强身健体的真本领，学出建功立业的精气神。

“多科学搭配，少胡吃海喝”。不同人有不同的身体状态，同一人在不同年龄阶段也有不同的饮食要求。饮食要讲究荤素得宜、营养适当，讲求科学合理饮食。与之相近的，在党史学习上，一方面学习不能无所用心，过于恣意。要根据自身情况，制定科学合理的饮食计划，不可“东一榔头西一棒槌”，看似学了不少，实则学得零零散散，学得支离破碎，缺乏系统科学的安排。比如，若是对某一段党史的了解有空白，就要列出书单，制定计划，一本本静下心来读，补齐“盲点”，不可蜻蜓点水、走马观花地学。另一方面，学习贵在持之以恒。不可“三天打鱼两天晒网”，学到哪里是哪里。古人云，苟有恒，何必三更眠五更起;最无益，一日曝十日寒。党史学习不能是“一阵子”，要常学常新，学出真理的“甜”滋味，学出矢志奋斗的精气神，学出“一辈子”的真感情。

时代的号角已经吹响，党员干部尤其要做到“先学一步、先行一步”，以***新时代中国特色社会主义思想为指导，如饥似渴地学习党史，真正做到入脑入心、学深悟透。“志之所趋，无远勿届;穷山距海，不能限也”，就一定能够在学习和实践中不断强身健体、培根固本，学出一个格外敞亮、万分可期的未来。

家长心得体会及感悟篇九

在现代社会中，随着信息技术的快速发展，人们的学习与娱乐方式也发生了翻天覆地的改变。其中，观看视频已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。学生家长收看视频的过程中，不仅能够获得知识与乐趣，还可以对教育产生积极的影响。接下来，我将从观看视频的益处、选择适当的视频、培养正确的观看习惯、引导学生正确利用视频资源以及关注学生的心理健康这五个方面展开，分享一些我个人的心得体会。

首先，观看视频给学生带来了许多益处。通过视频，学生们可以更加直观地感受到知识的传递，加深对知识的理解与记忆。视频良好的视听效果能够吸引学生的注意力，提高学习的效率。此外，视频还可以为学生提供丰富的视觉体验，拓展他们的视野。例如，通过观看地球自然环境的纪录片，学生们能够了解到各种珍稀动植物，培养对大自然的热爱与保护意识。

然而，因为目前互联网上的视频资源众多，学生家长需要尽可能选择适当的视频。一方面，视频内容需要符合学生的年龄和阅历，避免过于暴力恶心或不健康的内容对孩子造成不良影响。另一方面，视频的质量也很重要，粗制滥造的视频存在误导和不准确的内容，可能对学生产生负面的影响。因此，选择合适的视频资源是十分必要的。家长可以根据视频的评价、口碑或专业机构的推荐来进行选择，做到为孩子挑选优质的、有教育价值的内容。

同时，我们也需要培养学生正确的观看习惯。首先，我们要引导学生理性对待视频内容，不盲目崇拜，不跟风从众。视频中的明星权威人物虽然有着崇高的声誉，但并不代表他们的话都是真理。其次，学生要拒绝过度沉迷于视频，合理安排时间，保证充足的学习和休息。沉迷于观看视频会造成学生学习效果的下降，甚至对他们的身心健康造成伤害。最后，学生要学会主动思考和批判性思维，在观看视频时积极思考，形成自己的独立见解，而不是盲目接受他人的观点。

另外，我们也需要引导学生正确利用视频资源。学生可以运用各种视频学习平台，结合自己的学习需求，选择合适的视频资源，提高自主学习的能力。例如，学生可以通过观看相关教学视频，解决自己在学习中遇到的问题，提高学习效果。此外，还可以利用视频资源进行知识扩展，了解更多的领域知识，拓宽学习的范围。当然，在学习时，学生也要学会验证视频内容的真实性和准确性，避免被误导。

最后，家长们也要关注学生的心理健康。在观看视频的过程中，家长要密切关注学生的情绪变化。有些视频内容可能会引发学生的恐惧、愤怒或其他不良情绪，这时家长需要及时与学生沟通，进行情绪疏导，帮助他们正确理解和处理情感。此外，家长还可以选择陪伴学生一起观看视频，通过交流，加深对视频内容的理解，促进家长与孩子之间的互动和沟通。

综上所述，学生家长收看视频过程中，既需要选择适当的视频，又要培养正确的观看习惯，引导学生正确利用视频资源，关注学生的心理健康。视频带给我们无限的乐趣与知识，但也需要我们保持理性、正确对待。只有这样，学生家长在收看视频过程中才能真正获得益处，将其转化为对学生教育的积极影响。