最新课程心得体会模板 软件课程心得体会(通用8篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

课程心得体会模板篇一

在软件课程学习中，我有幸接触到了各种各样的软件工具和开发技术。通过这一学期的学习，我对软件开发有了更深入的了解，同时也积累了一些宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我对软件课程的心得体会，希望能给其他同学提供一些启发和帮助。首先，我将详细介绍我对软件课程的学习心得，接着分享一下在实践中的体验和感悟，然后谈谈我在团队合作中的收获与思考，最后总结一下整个学习过程中的收获和未来的规划。

在软件课程的学习中，我深刻体会到了理论与实践的结合的重要性。仅仅掌握理论知识是远远不够的，必须要将其应用到实践中，才能真正理解并掌握这些知识。在课程中，我们不仅学习了各种理论知识，还进行了大量的实践操作。通过动手实践，我更深入地了解了软件开发的整个过程，包括需求分析、设计、编码、测试等环节。尤其是在完成项目实践时，我亲自参与了一个真实的软件项目，深刻领悟到了理论与实践的差距。只有在实践中遇到问题并解决问题，才能真正提高自己的技能。

在实践中，我也积累了许多宝贵的经验。首先是学会了如何进行需求分析。在软件开发中，一个清晰、明确的需求是成功的关键之一。通过学习课程和实践项目，我学会了如何与客户进行沟通，理解客户需求，并将其转化为明确的软件需求规格。其次是学会了如何进行设计和编码。在完成项目实践中，我学到了很多关于软件设计模式、代码重构等方面的知识，这些对我今后的开发工作会有很大的帮助。此外，还学会了如何进行系统测试和调试，通过不断地测试和调试，我找到了许多隐藏的错误和问题，提高了我的软件质量。

在团队合作中，我也收获满满。在软件开发过程中，团队合作是非常重要的。通过与队友紧密合作，我学到了如何与他人进行有效的沟通和协作。在团队中，每个人都有自己的优势和长处，只有充分利用每个人的特长，才能实现最好的效果。通过团队合作，我也了解到了项目管理的重要性。在实践项目中，我们需要合理分配任务、制定合理的进度计划，并通过有效的沟通和协调来保证项目的顺利进行。这不仅提高了项目的质量，也锻炼了我的团队管理能力。

总的来说，软件课程给予了我很多启发和帮助。通过学习软件课程，我不仅掌握了一些基本的开发技术和工具，还培养了实践能力和团队合作意识。这些都是我今后从事软件开发工作所必备的能力。在今后的学习和工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的技能，并寻找机会实践和应用所学知识。希望能将所学运用到实际工作中，发挥出更大的价值。

以上就是我对软件课程的学习心得体会的简要总结。通过这学期的学习，我不仅掌握了理论知识，也学会了将其应用到实践中，并在团队合作中收获了很多。我相信这些经验和知识能够为我今后的软件开发之路打下坚实的基础。希望能够不断地学习和进步，成为一名优秀的软件开发人员。

课程心得体会模板篇二

围棋教案 启蒙首课的教案。

课题：围棋起源，基础规则。课时：40分钟。课型：大课。

教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！

教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。解说如何生动，有趣，传神。说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。

教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。绘图——画横线，竖线，并标出交叉点。（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。教学步骤： 1，开场。（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2，做自我介绍。我姓王。王老师。

3，说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）： a，上课要认真听讲，不要插嘴。

b，老师提问要先举手。举手不能太高。除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。c，小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。4，围棋的起源。演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。

5，棋盘（战场）知识。线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。

6，棋子（士兵）知识。黑棋先行，白棋后走。执子手势。摆正确交叉点。一人一手，轮流着子。

7，一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。

8，本课学习内容小结。时间安排：

1，2，3，共约5分钟。4，约5分钟。5，约10分钟。6，约10分钟。7，约5分钟。8，约5分钟。练习题设计：

1。需要念的口诀：

1）尧造围棋，教子丹珠； 2）黑棋先行，白棋后走； 3）落子无悔，落子生根；

4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。2。练习执子手势。

第一课 棋盘与棋子

教学内容 棋盘与棋子的认识

教学目标

1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。

2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。

教学重点

1、掌握正确的下子位置。

2、棋盘各线的名称。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

正课部分

一、自我介绍

二、导入新课

（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。

（二）布置棋盘，了解棋盘

1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。

2、认识天元。

3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。

（三）掌握下子位置

1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。

2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。

3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。

三、教学比赛

1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。

四、总结

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。

第二课 气 教学内容 气

教学目标

1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。

教学重点

1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全。

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。

二、导入新课

1、出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏（小偷在逃跑时可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气），引出气的概念：围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。

三、学习数气

1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学生如何数气，并快速数气。

2、学习气的口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。

五、教学比赛

1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖励贴纸。

六、总结

本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你们的棋才能长进。

结束部分

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。

课堂记录

导师评价

第三课 打吃与吃子

教学内容 打吃、被打吃、吃子

教学目标

1、通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的关系。

教学重点

1、掌握如何进行打吃与吃子。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。在对棋子的“气”有一定了解的前提下，就可以学习如何“吃子”了。

二、导入新课

1、以“大灰狼吃小白兔故事”教会学生如何吃子。

故事：方形的棋盘就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓它，它有四条逃跑的路，来了四只大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。

1、总结“打吃”定义：下子后，使对方棋子只剩下一口气。

2、总结“吃子”定义：把对方棋子的气全部围住。

3、区分打吃与被打吃的关系。

三、课堂练习

1、找学生上台在棋盘上分别扮演大灰狼与小白兔角色，进行吃子游戏。玩法：部分学生扮演大灰狼、部分学生扮演小白兔。在画有棋盘的大纸上，扮演小白兔的学生听到老师的铃鼓声后，自由在纸上玩，当铃鼓声停时，小白兔必须站在棋盘的交叉点上。这时扮演老虎的学生应根据小白兔站的位置去堵气。没有气的学生就要离开。

四、总结

本次课我们学习了如何打吃棋子与吃子，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。

结束部分

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。

课堂记录

导师评价

第四课 棋盘名称

教学内容 棋盘名称（跳、尖、飞、星位、三·

三、小目）

教学目标

1、掌握各种棋子的着法名称

教学重点

1、熟记并区分棋盘名称

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。

二、导入新课

1、围棋虽然没有固定走法，但根据棋子的行棋目的及落点周围棋形的不同，每一步棋仍有一定的名称。下面对一些常见的图形进行介绍：

跳：在原有一颗同色棋子的同一条直线上，隔一路走一子，称为跳；隔二路走一子，称为大跳。

尖：从原有的一颗同色棋子出发，向“口”字形的对角上走一子，称为尖。

飞：从原有的一颗同色棋子出发，向“日”字形的对角上走一子，称为小飞；向“目”字形的对角上走一子，称为大飞。

2、对局开始要占角，但棋子下在角的什么位置合适呢？一般来说有三个点可以选择： 星位：指角上的那一颗星，棋盘上共有四个星位。三·三：横线第三路和竖线第三路的交叉点，称为三·三。小目：横线第三路和竖线第五路的交叉点，称为小目。

三、练习方法

1、教师在棋盘上走小飞、小尖、小跳等棋形，让学生说名称，看谁说得快。

四、总结

本次课我们学习了跳、尖、飞等棋盘名称，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。

结束部分

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。

课堂记录

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第五课 虎口

教学内容 认识虎口

教学目标

1、引导学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方，懂得进入老虎口会被吃掉。

2、让学生懂得下棋要做个细心观察，认真思考的小棋手。

教学重点

1、认识虎口的定义、形状、特点、位置及作用。

2、能找出在棋盘中间、边上、角上的不同形状、不同方向的老虎口。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：老虎与小白兔的图片

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。

二、导入新课

1、出示老虎和小白兔的图片，边讲述故事边引导小朋友一齐辨认老虎设下的陷阱，随即引出新课。

三、认识虎口

1、棋盘上一方三个棋子围拢的形状就叫“虎形”，围拢的空交叉点称为“虎口”。

2、在边上、角上及中腹摆出虎口形状，引导学生仔细观察，发现老虎口的特点、形状、方向等。

3、提问：老虎口的嘴巴是张开的还是闭拢的？像什么形状？老虎都在棋盘上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？几个棋子可以做成老虎口呢？并找学生上台尝试摆出虎口形状。

四、分辨虎口的儿歌

老虎口真厉害，仔细观察找出来，两片嘴唇长得大，中间牙齿最危险。中间虎口三个子，边上虎口两个子，角上虎口一个子，上下左右方向多。

五、课堂练习

出示老虎口的棋形，引导学生分析与判断这些老虎口做得对不对。

六、总结

老虎口真厉害，不管是黑将军，还是白将军，在派小兵去打仗的时候都可以用到作老虎口的方法。只要我们多动脑筋，就能在下棋时赢棋！收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。

课堂记录

第六课 连接与切断

教学内容 连接与切断

教学目标

1、掌握连接与切断的作用

2、掌握如何进行连接与切断

教学重点

1、掌握连接与切断的方法与口诀。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。

二、导入新课

1、引导学生懂得集体的力量最大，从而导出连接就像手拉手，力气也就大，分开则力气小。

2、摆几个棋形，引出连接概念：将有可能被对方分开的棋子连成一个整体，称为“连接”。

3、摆几个棋形，引出切断概念：直接断开对方棋子之间的联络，使对方的棋分散的方法称为“切断”。

三、连接与切断的口诀

1、连接口诀：小棋子，手拉手，团结紧，力量足。直线连，占空点，斜线连，穿象眼。

2、切断口诀：小小断点是要害，看清断点手要快。你不连接我就断，火眼金睛我厉害。

四、课堂练习及讲解

在棋盘上摆棋形，找学生上台进行连接与切断棋子。

五、总结

本次课我们学习了如何连接与切断，以后你们要多玩多练，这样你们的棋艺才能长进。

结束部分

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。

课堂记录

导师评价

第七课 打劫

教学内容 打劫的定义与规则

教学目标

1、掌握打劫定义及规则，提高围棋水平。

2、通过一系列练习，让学生准确认出劫形。 教学重点

1、辨认劫形，掌握打劫规则。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全。

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。同学们，复习完吃子内容后，我们再看一个特殊的情况，黑子吃白子一个子，白子也吃黑子一个子，黑子再吃白子一个子，白子再吃黑子一个子，这样不停的吃下去的话棋能下完吗？是不是就没完没了呢？（是）那我们可怎么办啊？今天我们就解决这个问题。

二、导入新课

小朋友们，像这样你提我一个子，我又提你一个子，来回提一个子的情况，就叫打劫。跟老师说一遍：打劫。当打劫的时候，黑子吃白子一个子，白子不能马上去吃黑子，它必须要找一个劫材，在别处走一手棋，黑棋必须应一手，否则会有更大的损失，然后再回来提吃这个黑子。下面我们来演示一下。（举例）

三、讲解打劫、找劫财、应劫、粘劫概念

打劫：双方可以互相提一子的情况，称为打劫。找劫财：一方不能马上吃回对方的棋子，必须在棋盘的其他任何点走一着棋，迫使对方应棋，称为找劫财。

应劫：一方找劫财时，另一方应一着棋，称为应劫。

粘劫：当一方打吃另一方棋子时，一方也可以选择把劫粘上，使劫消失，称为粘劫。

四、讲解打劫的规则

下面老师教给你们把打劫的规则总结一下：打劫被提不要急，要隔一步再去提。讲解的要点：

1、看能不能提一个子；

2、看是不是可以来回提一个子

四、课堂练习

1、在棋盘上摆3-4个棋形，让学生快速找出哪些是打劫的情况。

六、课后总结

课堂记录

第八课 眼

教学内容 眼、禁着点、真眼、假眼

教学目标

1、掌握禁着点与眼的定义。

2、熟记分辨真眼与假眼儿歌，学会分清真眼与假眼。

教学重点

1、分清真眼与假眼

2、掌握禁着点的概念

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

一、导入新课

同学们，你们都有几只眼睛？（两只）其实，一片棋要想活，不被对方吃掉也得有两只眼。今天我们要学习一个很重要的知识，就是“眼”的问题。

二、眼的概念

1、眼的定义：指由多个棋子围住的一个或两个以上的空交叉点。

2、眼的组成：用三个子在角上可以做成一个眼，用五个子在边上可以做成一个眼，用七个子可以在二线以上围成一个眼。

3、眼的位置：棋子围上的交叉点。（摆棋形）

4、关于禁着点的概念：凡是要下的棋子，周围没有气，又不能吃掉对方子的地方，都叫“禁着点”。

5、在棋盘上摆出多个禁着点的形状，让每一个小朋友都上来寻找禁着点。

三、真眼与假眼

1、判断真假眼儿歌：真眼假眼分仔细，“田”字四角关键棋，两角被抢占去，这个眼睛是假眼。

2、以“真假宝藏”游戏，将真宝藏（真眼）运回家，将假宝藏（假眼）送到收废站。鼓励学生勇敢去寻找宝藏，锻炼他们的胆量。

四、课后总结

课堂记录

导师评价

第九课 抱吃 教学内容 抱吃

教学目标

1、掌握抱吃的定义及方法。

教学重点

1、掌握抱吃的定义及方法。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：小白兔吃大萝卜的图片一张、奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

一、导入新课

1、同学们，请看棋盘上这道题，黑先走如何吃掉白棋呢？（看例子）这是一种很有趣的吃子方法，就像小白兔吃大萝卜抱在怀里一样，对方想跑也跑不掉，因此这种吃子方法叫：“抱吃”。一起跟老师说一遍：抱吃。

二、课堂练习

在棋盘上摆出3-4题吃子练习，鼓励学生运用抱吃的吃子方式进行吃子练习。

四、课后总结

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。

课堂记录

导师评价

第十课 双打吃 教学内容 双打吃

教学目标

1、掌握双打吃的定义及方法。

教学重点

1、掌握双打吃的定义及方法。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

二、导入新课

三、双打吃

（引导同学们看棋盘）黑棋走在这里，黑棋同时叫吃两个白子，白子只能跑掉一个，另一个被吃，这种叫吃方法叫“双叫吃”。一起跟老师说一遍：双打吃。

四、双打吃儿歌

双打吃，真神奇，又吃苹果又吃梨； 双打吃，真奇妙，总有一处逃不掉。

五、课堂练习

在棋盘上摆出3-4题吃子练习，鼓励学生运用双打吃的吃子方式进行吃子练习。

六、课后总结

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。

课堂记录

导师评价

第十一课 关门吃

教学内容 关门吃

教学目标

1、掌握关门吃的定义及方法。

教学重点

1、掌握关门吃的定义及方法。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干、大灰狼与小白兔图片各两张

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

二、导入新课

1、同学们，你们知道吗，有一种吃子方法，就像门一样把对方关在里边，想出也出不去，因此叫“关门吃”。一起跟老师说一遍：关门吃。

三、关门吃小游戏

用小白兔关门夹断大灰狼尾巴来比喻，在棋盘上进行角色扮演，小白兔（白棋）决定为森林除害，造了个结实的屋子（白棋），并放了诱饵来骗大灰狼（黑棋）进来，再请两个身强力壮的兔大哥（白棋）做了个门口，守在门口。大灰狼想跑，只能从门缝挤出去，可是始终剩一气，被兔大哥关起门来消灭了。这就是关门吃。

五、课堂练习

在棋盘上摆出3-4题吃子练习，鼓励学生运用关门吃的吃子方式进行吃子练习。

六、课后总结

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。

课堂记录

导师评价

第十二课 枷吃 教学内容 枷吃

教学目标

1、掌握枷吃的定义及方法。

教学重点

1、掌握枷吃的定义及方法。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

二、导入新课

1、同学们，枷其实是中国古代锁住罪犯的一种木质刑具。由于围棋中一些吃子的图形与这种刑具相似，因而得名。枷吃的特点是虚罩，并不紧气，但对方的棋子无法逃脱。这种吃子方法就叫做“枷吃”，一起跟老师说一遍：枷吃。

五、课堂练习

在棋盘上摆出3-4题吃子练习，鼓励学生运用枷吃吃的吃子方式进行吃子练习。

六、课后总结

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。

课堂记录

导师评价

第十三课 活棋

教学内容 活棋的认识

教学目标

1、掌握活棋的定义。

教学重点

1、掌握活棋的定义。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离

3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

二、导入新课

1、同学们，我们知道，棋子的“气”是棋子在棋盘上赖以生存的条件，一个棋子只要有气，就可以不被提去。而我们之前已经学习了眼与真眼的知识，其实，一块棋假若有两只真眼就能够永远在棋盘中生存、发展，属于这块棋的所有棋子都将作为“活棋”对待。那么这节课，我们就一起来探究活棋的奥秘。

三、如何造两只眼

在棋盘上摆棋形，原来，在角上，仅需六个子就可以围成两个眼，在边上最少需八个子，而在中腹则最少需十个子才能做到两眼。所以，一般情况下，在角上做眼所需子数量少，最易活棋，其次是边上，再次是中腹。

我们既然明白了两个“眼”以上的棋是活棋，那么在实际对局中，应该怎样应用呢？

四、活棋的概念与应用

1、活棋概念：永远不能被提掉的棋称“活棋”，活棋必须要有两个或两个以上的“眼”。

2、运用辨认真假眼的方法，找出有两个真眼的棋形，从而加深对活棋的理解。

五、课堂练习

六、课后总结

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。

课堂记录

导师评价

第十四课 死棋

教学内容 死棋的认识

教学目标

1、掌握死棋的定义。

教学重点

1、掌握死棋的定义。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离，每四人一个棋盘。

3、道具准备：奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

二、导入新课

1、同学们，在围棋中，棋盘上的棋子有活棋和死棋之分，前一课我们共同探究了活棋的奥秘，那么这一节课现在我们就一起了解一下死棋。

三、死棋的概念

所谓死棋就是在对局过程中的一方的一块棋被对方的棋子包围住，被围的棋没有两个眼以供作活，也就是说，棋盘上任何一块棋到最后迟早总是要被对方提掉或终局时拿掉的棋子，称这为死棋（见棋盘范例）

四、死棋的形式

了解完死棋的概念后，下面就给大家介绍几种简单的死棋形式：

1、棋子在对方的包围中没有气；

2、棋子在对方包围中虽有气，但在圈中内无法做出两只眼；

3、棋子在包围中有一只眼，却做不出可以活棋的第二只眼；

4、棋形似乎有两只眼，却都是假眼。

五、课堂练习

六、课后总结

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。

课堂记录

导师评价

第十五课

围空

教学内容

围空

教学目标

1、掌握围空的意义以及基本方法。

教学重点

1、了解围空的基本手段。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、道具准备：奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

二、导入新课

1、同学们，在围棋比赛中，最终的输赢决定于谁围住的地方多。这就是我们这节课要学习的新绝招—围空，跟老师说一遍：围空。那什么叫做围空呢？围空就是一方用棋子所包围起来的空交叉点。也就是说谁围住都空交叉点多谁就是最终赢家，所以围空在围棋里是必要的手段，下面我们一起来了解一下要怎样才能围空。

三、围空的手段

1、边攻击边围空

2、以强大的外势来进行围空

3、在棋盘上摆棋形，然后给大家讲解应该以什么思路去理解局势及怎样去围空。并说明要学会要根据棋局当前形势的不同而采取不同都围空手段，不能因局部相同而造成走法千篇一律。

四、课堂练习

了解完围空的概念后，下面就给大家介绍几种简单的围空手段及思路。（附棋盘范例）

五、课后总结

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。

课堂记录

导师评价

第十六课 破空

教学内容 破空

教学目标

1、掌握破空的意义以及基本手段，教学重点

1、了解破空的基本手段。

准备部分

1、布置讲盘：稳固、安全

2、道具准备：奖励学生的小贴纸若干

正课部分

一、整顿纪律，复习上节课内容。

师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。

给几个表现最好的学生发小贴纸。

二、导入新课

1、同学们，我们上节课说到在围棋比赛中，哪一方的棋子所包围起来的空交叉点多就是谁获胜，即谁围空大睡就赢。但如果实空不足怎么办呢？这时，我们就需要学会用好的计谋去阻止对方围空，这种手段主要是靠破坏对方的实空。

三、破空的基本手段

1、实空不足时，可以打入对方实空做活棋来破掉对方实空

2、实空只差一点时，可以在外浅消对方实空

3、在棋盘上摆棋形，然后给大家讲解应该以什么思路去分析当前局势及怎能样去破空。

四、课堂练习

了解完破空的概念后，下面就给大家介绍几种简单的破空手段。（附棋盘范例）

五、课后总结

收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原。

课堂记录

导师评价

附页：抢答题 1．在棋盘上，最好的是什么地方？其次？最后？（金角银边草肚皮）

2．如果要活棋，必须有几只眼？都是什么眼？（两只真眼）

3．在对战中，白子和黑子都活下来，围棋术语叫什么？（双活）

4．用猜先的方式下棋，该是哪种颜色的棋先下？（黑子）

5．除了中国，还有哪两个国家的围棋也下得很好呢？（日本、韩国）

6．让对方的棋只剩下一下气，这种手段围棋术语叫什么？（打）

7．在棋盘上，有九个黑点，把棋下在黑点上，叫什么位置？（星位）

8．一点死的眼型有哪些？（直

三、弯

三、丁

四、刀五等）

9．我们倡棋幼儿园、中城小学走出来一位围棋世界冠军，他是谁？（黄晨）

10．在开盘时，先下在哪里比较好？（角上）

11．围棋最早是哪个国家发明的？（中国）

12．赢棋以什么来区分？（看谁围得底盘多）

课程心得体会模板篇三

爱情一直是人们生活中永恒的话题。每个人都希望拥有美好的爱情，然而，真正拥有幸福感满满的爱情，远不是靠一时的外貌和感觉所能完成的。因此，为了更好地了解和学习爱情，我报名参加了一门“爱情课程”。

第二段：学习情况

在这门课程中，我们首先学习了爱情的定义和特点。爱情不仅仅是一种感觉，更是一种责任和承诺。接下来，我们学习了爱情中的重要元素，如信任、沟通、包容和尊重等。还了解了如何处理两个人之间的冲突和问题。最后，我们学习了如何在爱情关系中保持激情和浪漫。

第三段：心得体会

通过这门课程，我认识到了爱情需要经营和维护。只有通过双方的共同努力，才能让爱情经久不衰。信任和沟通是爱情中非常重要的元素。只有相互之间建立起了信任，才能够沟通更深层次的问题。同时，当我们遇到问题和冲突时，应该以冷静的态度去解决，而非情绪化的反应。此外，保持激情和浪漫是爱情关系中必不可少的一部分。双方应该随时给对方送上一份惊喜和关怀，使爱情更加甜蜜。

第四段：课程推荐

针对这门课程，我强烈推荐给那些想要了解和学习爱情的人们。无论是单身还是恋爱中的情侣，都可以受益于这门课程。这门课程不仅仅帮助我们学习了爱情方面的知识，更重要的是教会了我们如何去处理和面对爱情中的各种问题。

第五段：总结

爱情是一种生活中不可或缺的情感。通过这门课程，我学到了如何去构建和维护一段美好的爱情关系。爱情需要我们用心去经营，并且不能停止学习和进步。因此，我希望自己能够不断地学习和提高，用心去爱，让自己的爱情关系更加幸福美满。

课程心得体会模板篇四

第一部分 前 言

在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。同时我们也应该看到，我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性和多样性不足；过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能；在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。这影响了美术教育功能的充分发挥，制约着我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。因此，必须通过课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代公民。

《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的制订，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

一、课程性质与价值：

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：

(一)陶冶学生的情操，提高审美能力

(二)引导学生参与文化的传承和交流

(三)发展学生的感知能力和形象思维能力

(四)形成学生的创新精神和技术意识

(五)促进学生的个性形成和全面发展

二、教学目的：

(一)使学生形成基本的美术素养

(二)激发学生学习美术的兴趣

(三)在广泛的文化情境中认识美术

(四)培养创新精神和解决问题的能力

(五)为促进学生发展而进行评价

第二部分：教学内容：

在义务教育阶段的美术教育中，评价和动手创作主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。

一、总目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二：教学内容：

（10分钟）谈话导入

首先，你们看看我手里的黑袋子，以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）

小小口袋真神奇，装着纸笔和画彩，大家一起来动手，展现多彩新天地。

你们大家来猜猜里面装着什么宝贝呢？

。。

（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）

1、白纸

2、水彩、颜料

3、水笔

4、钢笔

5、铅笔

6、毛笔

7、彩色铅笔

8、橡皮泥

接下来，我们一起来欣赏用各种工具画出来的画

事前准备好各类工具画出来的成品画

三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现

我们该如何观察事物，如何欣赏美的事物（作品），如何表现事物（创造作品）呢？同时，如何使用画笔、等美术工具，使用你们运用学习到的美术知识，用你们的聪明才智和灵活的双手，来美化我们的生活。现在，老师首先教你们如何欣赏这些美术作品好吗！

初读作品：观察作品画了些什么，了解作品表面所反映出的东西，如：画的是人、风景还是动物等等。

再读作品：通过观察作品，回想、联想生活中自己的体验、经验等，寻找共鸣与差异。细读作品：观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、材料（纸张、画布、颜料……）

好啦，我们现在对基本的美术有了一定的了解，接下来，就让你们自己亲手来表现一下啦~

（四）课堂练习：

a、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。

b、尽量大胆、自由地表现，c、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本

（8分钟的自我画画时间）

（10分钟的游戏插入环节）

（7分钟）

好啦，下面让我们一起来欣赏你们做的画啦~~评价同学们的作业

将大家认为画的好的 给予一定的礼物奖励

下面，我们来完成一个课堂作业啦（10分钟）

练习方法：在一张白纸上按照你心中的想法画出房子、树、人和其他细节构成的一幅画，千万不要着急，不要粗略、刻意地画，要给自己充足的时间认真地进行作画。

记得在你们作业的空白处填写你们的姓名、班级、年龄。

好啦，现在开始动手画吧！

上交作业

（后期工作）

好啦，时间过得真的是很快，今天你们这节美术课，每个人表现的都很好，相信你们以后会有更大的进步。我们下课啦。

第三部分：教学总结

这次的教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

通过这节美术课，让同学们学习到一下知识技能：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。

3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

另外，通过课后作业《房树人》的心理测试，正确合理把握青少年的心理走态，并及时将信息反馈给老师和学校，做到正确指导他们走向正常的心理成长之路。

课程心得体会模板篇五

第一段：导入主题，简要介绍软件课程的重要性和自身对该课程的期待，以及在学习过程中的感受和收获。

软件课程是现代社会不可或缺的一门学科，它能够帮助我们更好地应对信息化的时代。作为一名软件课程的学习者，我对软件课程充满了期待。在过去的学习过程中，我不仅学到了软件开发的基础知识和技能，还培养了分析问题和解决问题的能力，提高了自己的逻辑思维和创新能力。下面我将分享我在软件课程学习中的心得体会。

第二段：阐述自己在课程中遇到的困难和挑战，并谈谈如何克服这些困难以及从中获得的收获。

在软件课程学习中，我遇到了许多困难和挑战。首先，由于软件开发需要一定的编程技巧和逻辑思维能力，我在刚开始学习的阶段感到有些吃力。然而，通过不断地阅读参考资料和与同学们的讨论，我逐渐掌握了一些编程技巧，也提高了解决问题的能力。其次，在软件项目开发中，我发现团队合作是十分重要的。每个人的角色和任务分工不同，因此我们需要相互配合，共同完成项目。通过团队合作，我学会了倾听和沟通，也锻炼了自己的团队协作能力。

第三段：谈到课程对自己成长的帮助以及如何将所学技能应用于实际生活和学习中。

软件课程在我个人的成长和发展中起到了至关重要的作用。通过学习软件开发的基础知识和技能，我不仅提高了自己的专业能力，还培养了解决问题的能力和分析思考的能力。此外，我还学到了如何利用计算机和软件工具来处理和管理大量的信息，提高了工作效率。这些所学技能不仅可以用于软件开发领域，还可以应用于其他学科和实际生活中，帮助我更好地解决问题和应对挑战。

第四段：总结软件课程对个人成长的重要性，并对未来自己在软件领域的发展提出一些规划和展望。

软件课程对个人成长具有重要意义。它不仅提供了专业知识和技能，还培养了解决问题的能力和逻辑思维能力，帮助了我在各个方面的发展。未来，我希望能够继续深入学习软件开发的知识，不断提升自己的专业能力。我有信心将所学技能应用于实际项目中，为社会做出贡献。同时，我也希望能够不断学习和探索，了解软件行业的发展趋势，为自己的个人发展规划制定更加明确的目标。

第五段：总结文章，再次强调软件课程对个人成长的重要性，并鼓励读者对软件课程的学习保持积极的态度。

总而言之，软件课程是一门对个人成长具有重要意义的学科。通过学习软件开发的知识和技能，我们能够提高自己的专业能力，培养解决问题的能力和逻辑思维能力。同时，软件课程也教会了我们团队合作和沟通的重要性，为我们的个人发展打下坚实基础。因此，我鼓励每个人对软件课程持有积极的态度，不断学习和提升自己，为自己的未来奠定坚实的基础。

课程心得体会模板篇六

我国课程改革不断走向深入，社会也发生了很大变化。这次义务教育课程方案和课程标准的修订，从国家层面诉清了育人目标，校准了改革方向，优化了课程内容，是实现教育高质量发展的再动员再部署。

作为一线教师，我们是课改的响应者，实践者，是把一句句理论的东西化为每一节课程的践行者。每一次的课程改革，都是国家从大政方针层面要求我们培养这一时期，这一时代需要的人才。

九年义务教育阶段共有9000多学时。每个学时，每一节课都连接着学生的过去、现在和未来，是构成学生人生底色的重要时光。不同的学习方式，会带给学生不一样的学习体验，就算是相同的学习内容也会引起不同学生不一样的思考，我们的教学就是将知识、能力、体验、思维、情感、思想方法等等有机融合在一起，让整个学习过程变得厚重且有力量。促进由教师讲、学生听，一问一答看似“顺畅”的课堂学习转向开放的、有挑战性的、真实建构的学习过程。

又是一个一年级，今年的一年级和以往的所有都不同。双减下，没有书面作业，没有书面测试。课改在学习内容和形式上要加大活动和体验性学习，增强学习的趣味性和吸引力。这就要求我们克服那种以“讲授、提要求”为主的单一方式或路径，创造更加贴合初入学儿童心理和生理特点的教学活动。那些对一年级新生看似“好用”的“立竿见影”的纪律要求，也要转型为唤醒学生内在动力、激发好奇心的新型教与学关系，在儿童学习的过程中，培养良好习惯，逐渐建立起稳定的自主行为。人的一生，不论你喜欢不喜欢学习这件事，我们都会被动或主动学习不同的知识。而优秀学生和后进生的区别大部分就在于良好的学习习惯。帮助孩子养成良好的学习习惯，是整个学习的重中之重，也是高效学习的坚实基础。

英语学科在很多年前就一直强调核心素养。强调它作为一门工具的作用。英语教师是要通过这一工具，在漫长的英语学习过程中，培养学生文化意识，思维品质，最终学生具备较强的学习能力。很多年前，人们总感慨学哑巴英语。很多学生能做题，会答卷。就是不敢开口。现在学生学英语，是有很多机会走出国门，真正运用这个工具为他的生活服务。这是这一时代学生的幸运和幸福。新课改的要求也是英语核心素养培养的目标。

时代在前行，时代在呼唤，时代在要求我们作为教书育人的排头兵，响应时代号召，落实课改政策，为党育人，为国育才。

课程心得体会模板篇七

第一段：引言（150字）

作为一门重要的学习方法和工具，问卷调查在现代教育领域中扮演着不可或缺的角色。在参与问卷课程的学习过程中，我深刻体会到了问卷调查的重要性，并从中获得了宝贵的经验和知识。本文将以“问卷课程心得体会”为主题，分析问卷课程对我的影响和展望，希望能够和大家分享个人的学习收获和心得体会。

第二段：问卷课程介绍（250字）

问卷课程是一门系统地介绍问卷设计和数据分析的课程。通过学习问卷调查的基本原理、方法和技巧，我对问卷调查的设计和应用有了更加深入的理解。课程内容包括问卷设计的目标、样本选择、问题编制、调查实施等方面，以及数据分析的基本方法和统计软件的应用。通过课程的学习和实践，我掌握了一系列的调查技能，更加熟练地运用它们进行调查研究。

第三段：学习收获（350字）

在问卷课程的学习中，我收获了许多宝贵的经验和知识。首先，我学会了如何制定调查目标和问题，以及如何进行样本选择和问卷设计。有效的问题编制是确保调查结果准确性和可靠性的重要因素，而从课程中学到的调查技巧对我在实践中起到了很大的帮助。其次，我学会了如何利用统计软件进行数据分析和报告撰写。这使得我的调查结果更加有说服力和科学性，也提高了我的专业水平和能力。最后，通过问卷课程的学习，我也意识到了调查过程中可能出现的问题和挑战，如样本偏倚、回答失真等。这些问题的存在对于我进行调查分析时需要更加谨慎地处理和解读数据。

第四段：心得体会（250字）

问卷课程不仅使我掌握了一系列重要的调查技能，还培养了我的综合能力和独立思考能力。通过实践操作和案例分析，我不仅学会了如何进行问卷调查，还学会了如何分析和解释调查结果。这些能力在今后的学习和工作中将对我产生巨大的帮助。此外，问卷课程还加深了我对数据的理解和应用。数据在现代社会中具有举足轻重的地位，掌握数据分析的方法和技巧对于今后的发展至关重要。因此，问卷课程对我来说是一次宝贵的学习机会，我会继续努力发展和运用学到的知识。

第五段：未来展望（200字）

通过问卷课程的学习，我深刻认识到问卷调查在实际应用中的重要性和挑战。我希望今后能够进一步加强对问卷调查的理论和实践的探究，提高专业性和研究水平。我计划扩大自己的调查研究领域，将问卷调查应用于更广泛的领域和群体。同时，我也会不断学习和更新自己的知识和技能，跟随时代的发展和变化。相信通过不断的学习和实践，我将能够在问卷调查领域中取得更好的成绩和成就。

总结（100字）

通过参与问卷课程的学习，我深刻认识到了问卷调查的重要性和应用价值。问卷课程不仅使我掌握了一系列的调查技能，还培养了我的综合能力和独立思考能力。我相信通过持续的努力和实践，我将能够在问卷调查领域中取得更好的成绩和成就。

课程心得体会模板篇八

活动一：《rock rock！》（多种材料）活动目标：

1、运用不同技能表现各种乐器。

2、启发幼儿利用黑色塑料袋制作出不同造型的摇滚小人。

3、体验多人参与美术绘画活动的乐趣，并在活动中懂得相互合作。 活动准备：

1、黑色塑料袋、报纸、衣服、铃铛、毛线

2、各色颜料，双面胶

3、教师范例品 活动过程：

一、欣赏摇滚小人图

1、导入：多媒体《摇滚小人》

师：（1）你在图片上看见了什么？（小人、乐器、音符）

（2）摇滚小人的身上有人么呀？

小结：每个小人身上穿的衣服都是不一样的（颜色、款式等等）

2、播放各种《摇滚小人》的图片

师：（1）图片上的小人在做什么呀？（在弹乐器、唱歌）

（2）摇滚小人的造型有什么特点？

二、整体出示范画，引导幼儿欣赏

师：（1）你在这幅作品上看见什么了？

（2）画里的摇滚人在做什么？

幼儿讨论后回答，教师小结

师：这幅作品上有大大小小的摇滚人在玩音乐，有很多的音符。

三、引导幼儿再次完整的欣赏作品，介绍制作材料

1、师：小朋友仔细观察一下，这些摇滚人是怎么制作出来的？还

有摇滚人身上的衣服又是如何制作出来的？

幼儿观察后回答

小结：摇滚人的头是用报纸制作出来的哦，身体是用

废旧的衣服粘贴出来的，他们手里的乐器是用硬纸板做出来的。

2、教师讲解师范

（1）先做出小人头，在做衣服

（2）制作摇滚小人

（3）运用多种材料进行装饰