最新陶艺研讨心得体会怎么写 陶艺研讨心得体会(汇总10篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

陶艺研讨心得体会怎么写篇一

陶艺是中国传统的艺术形式，凭借其卓越的造诣在世界范围内赢得了广泛的赞誉。为了更好地学习和探索陶艺技术，我们参加了一次以“陶艺研讨”为主题的活动。在这次活动中，我们不仅观摩了各种陶艺作品，还与艺术家进行了交流，收获颇丰。在经历了一番研讨后，我深感陶艺的魅力与重要性，下面将分享我的心得体会。

第二段：丰富的文化内涵

参加陶艺研讨活动让我意识到陶艺不仅仅是一种手工艺术，更是一门融合了深厚文化内涵的艺术。在活动中，我们了解到不同地区的陶艺风格各有不同，每一种风格都代表着当地的文化传承。古老的陶瓷器所承载的历史、艺术和文化，使我对陶艺的力量有了更深刻的认识。陶艺作为一种传统工艺，通过手工制作，在其中融入了民族和地域的文化特点，具有非常重要的历史与文化意义。

第三段：技艺的传承与创新

在研讨活动中，我们有幸与一些技艺精湛的陶艺家进行了面对面交流，他们不仅展示了自己的作品，还分享了他们对陶艺传承与创新的见解。传统的陶艺工艺在他们手中得到了巨大的发展，他们引入了一些现代的造型与装饰技法，让陶艺焕发出新的生机与活力。我从他们身上得到了启示，传承与创新不是对立的关系，而是相辅相成的。只有在坚持传统基础上，注入新的元素，才能实现陶艺的长远发展。

第四段：艺术与生活的融合

在我的陶艺研讨过程中，我发现陶艺与生活是息息相关的。陶艺不仅是一种艺术创作形式，更是一种能够赋予我们生活美感的方式。通过亲手制作陶器，我意识到陶艺是一种自我表达的方式，在其中，我能够表达出对生活的热爱与感受。陶器在日常生活中扮演着重要的角色，它们能够为我们的生活增添色彩与乐趣。因此，学习陶艺不仅仅是一种艺术修养，更是一种与生活相结合的智慧。

第五段：对未来的思考

通过这次陶艺研讨活动，我深深感受到陶艺的魅力和重要性。陶艺作为一门文化遗产与艺术形式，具有无限的发展潜力。作为一名学习者，我意识到自己肩负着传承与发展陶艺的责任与使命。我将不断学习与探索，不断提升自己的陶艺技术与创作能力，力争在未来的陶艺领域有所作为，为中华传统文化的传承与创新贡献自己的力量。

总结：经过这次陶艺研讨活动，我对陶艺有了更深刻的了解与认识，也明确了自己对陶艺的追求与使命。陶艺不仅是一种传统的手工艺术，更是一门融合了深厚文化内涵的艺术。传承与发展陶艺是我们每个陶艺爱好者的责任与使命。在未来的学习与实践中，我将不断努力，为了陶艺事业的发展、中华文化的弘扬，贡献自己的力量。

陶艺研讨心得体会怎么写篇二

今天，我到重庆市后勤工程学院礼堂参加了由全国教师教育协会、成都国基教育培训中心主办，重庆市九龙坡区教育学会协办的“20xx小学语文高段课堂有效教学研讨会”。会议由特级教师赵志祥主持。

在简短的开幕式后，来自北京清华大学附属小学的特级教师窦桂梅为大家奉献了一堂精彩的《我的爸爸叫焦尼》。一开课，窦老师标准的普通话就吸引了我，他通过课件展示了《我的爸爸叫焦尼》的内容。在老师有感情的范读和同学的配合朗读下，学生了解了这本书的内容。接着她引导学生抓住书中反复出现的主人公狄姆的话“这是我爸爸，他叫焦尼！”和“这是我儿子，最好的儿子，他叫狄姆。”来体会父子之间的深情。在这个过程中她引导学生多次观察课件中的图画，让学生图文结合加以感悟。通过这样的引导体会书中人物所表达的情感，另一方面又让学生了解这“简单的表达”也能表现“丰富的感动”。除了从文本、从读者这一方面来感受这本书简单表达的这种方式，她还引导学生从画家这个角度来感受这本书简单的表达。她提示学生从色调、道具等方面来观察图画，给学生指出了方向。其中最精彩的发现是一个女生观察到了书中爸爸焦尼的围巾是红色的，妈妈的围巾是绿色的，而狄姆的围巾是红绿交织的。她由此想到画家的意图是：狄姆希望得到爸爸妈妈的爱，他们的爱能给狄姆带来温暖。这真是一个了不起的发现呀！听课的教师齐声为她喝彩。

接着，听了窦老师的讲座“回到教学的原点”。她从三个方面做了演讲：

一、教学主张回到母语；

二、课程建设回到儿童；

三、团队引领回到教师。通过她幽默活泼的讲述让我们看到了一位名师所作出的努力，也了解的窦老师精彩教学的支撑，更了解了作为一位小学校长带领着一个团队为小学语文教育所作出的贡献。在她的介绍中，我们详细地了解了清华附小编写的校本教材《小学语文质量目标手册》以及编写的过程和实践等。

在下午，听了由北京市崇文区教育研修学院小语教研员，全国优秀教师王文丽执教的《桂林山水》。王老师讲得特别细，在教学过程中充分激发学生的想象力，引导学生对桂林山水的美加以体会。在分析了课文的结构：总分总之后，抓住“甲天下”和“舟行碧波上，人在画中游”引领学生畅游了一番美丽的桂林山水。

接下来来自上海市的骨干教师戴建荣又把我们带到了荒凉的大漠边，领略了《古诗二首》。在戴老师幽默的讲授中，同学们跟着他采用了和平时不一样的方式吟诵，学习了《凉州词》和《出塞》。戴老师采用平、仄声声情并茂地教孩子们吟诵古诗。让孩子们在诵读中了解诗歌的意境。然后通过比较两首诗的相同之处和不同之处，让学生更深入地理解了两首诗。

在古诗教学后，戴老师做了“浅吟低唱学古诗”的讲座。他说：吟诵，说来玄妙，但如果你真的去接触了，你会觉得她是美妙的。我们不妨从“平长仄短，依字行腔，文读语音”做起。吟她千遍也不厌，我是相信这一点的。

陶艺研讨心得体会怎么写篇三

陶艺是一门古老而神秘的艺术，通过动手塑陶的过程，使我们能够接触到大自然的力量和美妙。最近，我参加了一次关于陶艺的研讨会，这次经历给我留下了深刻的印象。在这里，我想分享一下我的心得体会。

首先，在研讨会上，我认识了很多对陶艺热情洋溢的朋友。他们来自各个年龄段和不同职业背景，但对陶艺的热爱使我们有了共同的语言。我们互相交流经验、讨论技巧，并从彼此身上获得灵感和启发。这样的交流不仅提升了我的陶艺水平，还帮助我建立了更广泛的社交网络。

其次，研讨会上的讲座给了我许多宝贵的知识和技巧。专业的陶艺师傅们分享了他们在多年研究和实践中积累的经验。他们介绍了陶艺的历史、不同的陶艺工艺以及如何运用不同的工具和材料进行创作。同时，他们还教授了一些基础的陶艺技巧，比如捏盖、拉胚和上釉等。这些知识的学习给我打开了一扇陶艺的大门，使我对这门艺术产生了更深的兴趣。

第三，研讨会还举办了一次主题为“自由创作”的陶艺大赛。这个机会让我有机会展示我的创造力和想象力。我从自己的经历、理念和情感中汲取灵感，设计了一件独特的陶艺作品。这个过程不仅给我带来了创作的乐趣，也让我更好地理解自己的内心世界。而参赛的过程和与他人的交流则让我在挑战和反馈中不断成长，更加坚定了我在陶艺道路上的追求。

另外，研讨会还组织了一次陶艺展览，让我们与其他陶艺爱好者分享我们的作品。在这个展览中，我看到了许多令人惊叹的作品，这些作品充满了艺术家的创意和才华。展览也为我提供了学习的机会，我能够观察和借鉴其他陶艺家的风格和技巧。同时，我也收到了来自观众的赞赏和建议，这对我来说是一种鼓励和认可。

最后，这次研讨会让我意识到陶艺是一门需要耐心和毅力的艺术。从选择材料到成品的制作，每一个环节都需要我们经过不断的尝试和调整。它教会了我如何面对挫折和失败，并在每次失败中找到进步的动力。通过不懈的努力和坚持，我相信我可以不断提升自己的陶艺技艺术水平，创作出更加精美的作品。

总的来说，这次陶艺研讨会是一次宝贵的学习和成长机会。通过与志同道合的朋友交流、专业讲座的学习、创作比赛的参与以及展览的观摩，我深刻体会到陶艺艺术的魅力和挑战。这次经历不仅让我收获了知识和技巧，更使我明白了坚持和创新的重要性。我会继续努力，在陶艺的道路上不断前行，用自己的作品传达内心的思考和情感。

陶艺研讨心得体会怎么写篇四

星期六，爸爸带我去做陶艺。当我们走进一家陶艺馆时，发现这里除了店主外，空无一人，冷冷清清的，我心里暗暗地想：“这里肯定不好玩!”

这时，店主看到了我们，就乐呵呵地迎了上来，热情地给我介绍起来，还详细示范了一下陶艺的具体做法。

听完介绍后，我就迫不及待地坐在了陶艺机前。首先，我将一团泥球放在陶艺机的转盘上，再打开开关，让它快速旋转起来。然后，我再往手上蘸了点水，握成喇叭形后，罩住泥球，大拇指往里一伸，再往上一捋，一个美丽的细颈杯就做成了。但就在我洋洋自得的时候，衣袖不小心碰了一下杯子，杯子就从最细处裂开了。

我很不甘心，就请叔叔给我重换了一个泥球，又做起了泥杯，这次我不敢再将杯腰收得太细了。我轻轻地将杯腰收了一点后，就开始做杯口，但在用手蘸水时，又不小心碰了一下杯子，哎呀!杯子被碰了个大豁口，万般无奈下，我只好又重做了。于是，我又堆了个泥球，并稍稍晾了一下，做了起来，在做杯口、杯腰时，我用叔叔教的方法，一点一点缩，一点一点收，“哈哈，杯子最后终于做好了!”

就在这时，我的同学谢雨彤和她的好朋友也来玩陶艺了，不一会儿，她就做好了一个碗，我仔细瞧了起来，惊喜地喊到：“你做得真好!……”

就在我和同学高兴地说话，欣赏我们的作品时，爸爸走了过来，对我说：“时间不早了，该去上兴趣班了!”

唉!告诉你一个小秘密，但千万别让我爸爸妈妈知道，那就是，当我做喜欢做的事情时，比如：看书、画画、弹琴和去跟同学玩时，令我最头疼的事，就是爸爸催我去上兴趣班，什么兴趣班啊，简直就是无聊班嘛!

唉!最后，我还是不得不恋恋不舍地告别同学，离开陶艺馆，去上兴趣班了。

陶艺研讨心得体会怎么写篇五

近日，我有幸参加了一场关于陶艺研讨的活动。在这个活动中，我不仅学到了许多关于陶艺的知识和技巧，还深深感受到了陶艺带给人们的乐趣和创造力。在这篇文章中，我将会分享我在研讨中的心得体会。

第一段：启发思考的主题演讲

活动的第一天，我们聆听了一场关于陶艺的主题演讲。演讲者深入浅出地介绍了陶艺的起源、发展以及对人类文明的贡献。通过这场演讲，我对于陶艺的意义有了更加深刻的理解。陶艺作为一种古老的手工艺术，不仅代表着人类文明的进步，更是一种透过泥土与火焰来表达人们情感的方式。这让我意识到陶艺不仅是一种技巧的考验，更是一种独特的表达方式。

第二段：师傅示范的技巧传授

在研讨会的后续时间，我们有幸观摩了一位陶艺师傅的示范。师傅展示了如何捏、拉、削泥，以及陶轮的使用技巧。通过亲眼目睹师傅的熟练动作与技巧，我深深感受到了陶艺的难度与复杂性。不仅需要熟练的手法，更需要对材料的理解和创作的想象力。这启发了我对于陶艺的热情，并激发了我学习与探索的欲望。

第三段：互动合作的创作体验

在研讨的最后阶段，我们被分成小组进行了一次陶艺的创作体验。在这个过程中，我们互相协作，共同完成了一件作品。每个人都有自己的创意和想法，我们要学会倾听与尊重他人的意见，并妥协与合作。通过这次合作，我意识到陶艺不仅是个人创造的过程，更是团队合作的体现。我们相互帮助、互相支持，使得最后得出的作品更加完美，也加深了我对于合作与团队精神的认识。

第四段：陶艺的放松与感悟

在我亲手制作陶艺的过程中，我发现这是一项非常放松且令人快乐的工作。捏泥、造型、上釉，每一个步骤都需要专注和耐心。这种专注与耐心使我深深感受到内心的平静与宁静。同时，通过陶艺，我也学会了从细微之处体会美的能力。泥土的质感、器物的形状，每一个细节都蕴含了作者的独特情感和审美观。这让我深刻体会到艺术的美妙与无限的可能性。

第五段：陶艺的终身学习

通过这次研讨，我不仅收获了陶艺的知识和技巧，更懂得了陶艺是一门终身学习的艺术。无论是技巧的提高还是创作能力的锻炼，都需要不断地学习和实践。陶艺不仅代表着人类文明的发展，更是每个陶艺家通过自己的创作和艺术表达赋予陶艺更多的意义与价值。我决心继续深入学习陶艺，并通过自己的创作展现自我与世界。

总结：通过这次陶艺研讨活动，我深深感受到了陶艺的魅力和创造力。从演讲的启发，到师傅的技巧传授，再到创作的互动合作，每个环节都让我受益匪浅。陶艺不仅是一种技术的应用，更是一种思考与感悟的艺术。通过陶艺的学习与实践，我学会了专注、耐心，更学会了倾听、合作与创造。我深信，在未来的学习和创作中，我会继续发掘陶艺的无限魅力，用心去表达我的情感与创意。

陶艺研讨心得体会怎么写篇六

20xx年4月12日——13日我们参加临沂市中考研讨会，这对于们九年级教师我是一个很好的学习机会，也使自己对今年的命题趋势和动向有了一定的了解和体会，现就我的心得作如下介绍：

（1）《历史新课程标准》

（2）《招生考试说明与复习指导》

（1）应加强考法研究，把握中考动向，紧扣考纲进行全面统一系统复习

（2）精心备课，优化课堂，提高课堂效率

（3）复习祥略得当，主次分明

（4）讲练结合，实现知识的消化和巩固

（5）多研究《新课标》，分析近几年中考试题。

因此，在复习的过程中，必须要以基础知识为主，把每位学生的基础抓牢，使每位学生都能够拿到基础分。同时，要及时补充新增的考点，让每位学生了解中考的题型，题目数量的变化，中考命题的新动向，做到知己知彼，百战不殆。

根据新课标的要求，历史教学活动，要注重联系生活实际，关注时政热点，学习有用的历史知识，近几年中考历史的命题趋势，越来越注重把知识贯穿我们的生活，让课堂充满快乐，特别注重考查学生对历史知识的实际运用能力。所以，这要求我们在平时的课堂上，多和我们实际生活相联系，让学生认为历史知识无处不在，这样可以激发学生的学习兴趣，让学生轻松的掌握知识。

以上就是我这次参加会后主要的收获，通过这次学习。我们对20xx年中考考试说明有了更加理解与认识。由此我对接下来的历史复习，以及教学更有信心，我相信，只要我把握中考的命题原则和考点，树立正确的课程理念，深入研究复习策略，就一定能够获得中考最终的胜利。

陶艺研讨心得体会怎么写篇七

今天，我终于能亲手学做陶艺啦!

穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地将手放在了陶泥上，机器慢慢地转动起来，加了些水后，陶泥开始变得光滑柔顺。在工作人员的指导下，我很快就掌握了一些简单的技巧。我将两手的食指放在陶泥的正上方，轻轻往下一压，一个小口就被我开了出来。双手捧着往里挤，那陶泥的形状颇有几分观世音菩萨手中那个仙瓶的韵味;将手放入瓶口中，沿着瓶子的内壁往外一推，陶瓶瞬间变得又矮又胖，像一个胖娃娃，让人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地变化着样子，我玩得不亦乐乎。

可是，沉浸其中的我浑然不觉陶泥已经摇摇晃晃，快要变成一摊烂泥了。这下糟了，我手忙脚乱地将它扶正，可那陶泥好像在和我较劲儿似的，我往左扶，它偏要往右倒;我往前推，它偏要往后靠。三番五次下来，我已经筋疲力尽，望着眼前这个已经没有了形状的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我坏笑。正当我不知所措的时候，工作人员走了过来，他细心地用手重新将陶泥塑形，很快，陶泥又恢复了原本的样子。

我小心翼翼地捏着，最终，我将陶泥定型成了一个陶罐。随后，就到了雕刻的环节啦!我选了一把精细的小刀，开始画起属于我的“大作”来。

我小心地拿着刻刀，在陶罐上细心地刻画着，一点一线，都融入了我认真仔细的心。近处，几棵松柏正傲然挺立着，隐约可见几处民屋。远处，雄伟壮丽的瀑布正飞泻而下，形成了无数朵巨大的水花。而在那蓝天之上，几朵白云悠然自得地飘着。似乎还少了些什么，对呀，山水画怎么可以没有青山呢?我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了几笔，一座座青山就显现在了我的眼前。

陶艺能陶冶情操，真是一种美的享受!

陶艺研讨心得体会怎么写篇八

在新课改浪潮的推动下，xx县教育局在学期初提出了“有效课堂”的要求：有效课堂过关、有效课堂巩固、有效课堂提高。学校也不断加大了课改力度，要求教师不断加强自我素质的提高，强化终身学习理念，最终服务好教育教学。20xx年12月18日，在校长的带领下政治教研组到了xx县元马镇中学展开了两天的教学研讨。

参观学习，收获颇多，通过与元马中学的交流学习，让我领略到：

一、严谨扎实的校风是教学成功的基石。走进元马中学，她虽然处于扩建之中，可是却没有杂乱的感觉，听校长介绍，看教师风采，望学生状态就会给人一股奋进的力量。30个教学班，1700多学生统一住校，统一管理，步调一致；学生服装无奇装异服，体现当代学生特色；男生不留长发，女生不留披肩发，生动活泼洋溢青春气息……所有的这些都为元马中学的教学质量的提升奠定了坚厚的物质基础。

二、教师灵活、细化的教学方式为学生的发展提供了保障。在课改当前，要培养学生的素质，就要优化学习过程，就要不断增强学生成长的内在驱动力，使学生始终保持在最佳的学习状态中学习。从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。我们所听徐永萍老师的一节课就是足够的例证。

三、众人划桨开大船，团结就是力量。元马中学xx年扩建，20xx年再建，可是教学质量持续上升原因是什么呢？就是实现了资源共享，积集体智慧于一身；实施集体备课，大家共商，个人操作，最后实现集体共赢，为xx县的发展提供积极的影响，我们都有着共同的地方，也是香中人的骄傲！

“它山之石，可以攻玉；海纳百川，有容乃大”，学无止境，教更无止境，今后的教学我会选准目标，朝着既定的目标而努力！

1、确立先进的课堂管理意识。管理的最终目标就是不管理，我们要学习和借鉴先进的教学模式，可是又不能拘泥于这一模式，应该结合本校实际创新学校管理意识，实现学校的可持续发展。

2、学习别人的目的就是为了自己更好的发展。教学中，我们应该研究怎样让学生生动活泼、切实有效地“学”；怎样使“教”更有规律，有艺术；怎样让“巡练”成为学生更为丰富多彩、开放性的学习活动。

3、课堂教学回归自然。让课堂教学回归自然，这是新课程所倡导的教学理念。教，就是为了学生的一切，一起为了学生的发展。优化师生互动环节，通过平等对话，适时点拨，巧妙引导，讲解分析，进行有针对性地教学。正所谓从哪里来回到哪里去，在课堂教学中落实好政治教学的实效性，少一些动作，多一些实在，这才是教学的真正归宿。

4、优化当堂反思训练环节。当堂反思训练不仅仅是做一做作业，听、说、读、写……无不是其训练的内容。我们要精心设计，让学生通过主动构建来获取知识，举一反三，掌握规律，巩固强化，提高能力，实现知识、能力的正迁移。

5、树立终身学习理念，服务好自己的教学。平时经常告诫学生说：“活到老，学不了”，其实，我们老师又怎能超越这个规律呢？我们要想使自己不落伍，我们就必须不断地学习，给自己充电，实现自我的可持续发展，才能站在时代的前列，为教育的可持续发展做出一点点奉献。

“没有最好，只有更好”，写出来与大家共勉！

陶艺研讨心得体会怎么写篇九

20xx年4月13日4月15日，我有幸参与“全国小学品德名师经典课堂观摩研讨会”，有幸听取了一些名师、专家的经典课堂及精彩讲座，我从中受到了很大的启发，现将我参加这一次观摩的心得总结如下：

首先，品德课不是可上可不上的副科，他是学生发展的必须要素，不过这也不是说一定要把品德课太强化，而需要老师们能给他一个正确的定位，把握品德课的特点，学生学习品德与社会，是一个阶梯式的过程：让孩子了解社会、接触社会然后适应社会的过程。

其次，现代社会是一个日新月异的社会，孩子也是一个比一个聪明，一句话：今天的学生非常难教，这就要求我们必须改变我们的教育观念，否则，面对突如其来的各种情况，将会让你措手不及。品德教学非常注重学生良好习惯的养成，因为，一个好的习惯能够成就一个人的幸福，反之，一个不好的习惯毁了一个人的一生。另外，我们要知道：我们在搞教育，我们应该知道教育的核心，那就是培养学生健康的人格，其实，学生的健康人格非常重要，可以说有时候学生的交往能力比成绩更重要，因为，健康的人格可以让一个学生正常地发展，而成绩只能是文化水平的体现，它不能代表一个人的全部。

再次，通过听了贾峰老师的《新科技，新生活》的教学，加上《凝注品德教学细节》的讲座，让我明白：品德教学要注重细节，因为“细节决定成败”，教学细节反映课程理念；教学细节能彰显文化内涵；还能启发学生的智慧并引领学生的审美情趣，还可以传播师者形象等等，所以，品德教学注重细节是非常必要的。

总之，教师要发挥品德教学的导向作用及反馈功能，利用教学评价来促进教师的教学观念和教学行为的转变，促使新课程不断完善，促使课堂教学活动的重新建构，从而促进教师自身专业化发展，促进小学生良好品德的形成和社会性发展。

陶艺研讨心得体会怎么写篇十

今年9月28，29，30日，我参加了在郯城美澳学校举行的全市小学英语常态与高效课堂教学研讨会，作为一名农村小学的英语教师，能有机会参加市里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸。这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会总结如下：

每一个学生都是一匹千里马，老师则是发现他们的伯乐。每一个学生都有他蕴藏的能量。可能深埋在地不被发现。如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。例如卢春苗老师在课堂中的提问，每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到课堂的话题中。房昀老师每一次的提问都是以话题为中心的，而且她经常将提问的机会让给其他学生，让其他学生在当听众的同时也积极思考问题。这些都是老师上课的艺术。

小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。他们以点连线，以线组合面，将一个很小的话题拓引得很大很大。真正做到让学生有话可说。另外加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提供了机会。所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种安全感，让他们敢于在他人面前张口，并不害怕犯错误。一个班上的学习氛围好与不好与这个老师的培养有相当大的关系。因此，我们要努力成为这样的老师。相比之下，我感觉到自己在专业方面还有许多不足，在今后的工作中应不断加强学习，争取在专业技能上有较大的提高和长足的发展。上课是一门技术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的技能都有较高的要求。它要求任课教师不仅是语言教师，同时又是艺术教师。英语教学作为第二语言教学，在日常应用中面临着一定的困难，学生不大容易体会到英语的实际用途，没有迫切的学习要求。如何调动学生学习英语的积极性成为英语教学中的一个重要环节。讲课教师们通过巧妙的设计，创设出有趣而真实生动的情境，成功调动起学生学习英语的兴趣，使他们在学习中掌握知识的同时体会到成功的喜悦，真正感受到“快乐英语”的魅力。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个新起点，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

你是一位较会思考的老师，能够从这次学习中汲取营养，反思自己的教学工作，但是反思的角度有点大，如果能够抓住一个点，深入的反思并找出自己努力的切入点，对你的工作进度会有更大的帮助！请记住：一次学习并不能全面改变一个人，但可以从某个点上开始改变！

让改变，从今天开始，ok？