最新陈毅传心得体会 学习陈毅心得体会(通用6篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

陈毅传心得体会篇一

人们常说，学习是一辈子的事业。无论是在学校还是在社会上，学习都是我们不断成长和进步的重要手段。作为一位伟大的政治家和军事家，陈毅在中国革命和建设的伟大事业中展现了他高尚的品质和卓越的智慧。通过学习陈毅的人生经历和思想，我深深地感受到了他的坚韧精神、实事求是的态度以及对民族复兴的追求，这些都对我个人的成长产生了积极的影响。

首先，学习陈毅使我受益匪浅的是他坚韧不拔的精神。陈毅是一位毅然担负起革命责任的人，他在革命中战胜了一个又一个艰难险阻，坚定地走上了革命道路。不论是面对国内外的敌人，还是在党内的斗争，陈毅都表现出顽强的毅力和勇气。他在长征途中，经历了无数次饥饿和疾病的折磨，但他始终没有放弃，始终坚守着他的信念。这种坚韧不拔的精神对我有着深远的影响。在遇到困难时，我会想到陈毅，他的精神鼓励着我不断坚持下去，相信只要有足够的努力，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。

其次，陈毅的实事求是的态度也给我留下了深刻的印象。他始终坚持在实践中检验真理，反对主观主义和形式主义。他在领导革命和建设工作时，一直注重以实际情况为基础，理论与实践相结合。陈毅善于观察，擅长分析把握实际，对问题能够做出准确的判断和正确的决策。这种实事求是的态度对我影响很大。我明白了只有把握实际，用实际行动解决问题才是最关键的，否则所做的努力只会事倍功半。因此，在学习和生活中，我会更加关注实际情况，追求真理，不断完善自己。

再次，陈毅对民族复兴的追求让我深感敬佩。他深知中国在近代的屈辱和挫折，深知中国需要实现伟大复兴的迫切性。因此，他毫不犹豫地投入到革命和建设中，为实现中华民族的伟大复兴做出了巨大贡献。陈毅始终怀抱着大志，为了国家和民族的繁荣，不惜一切代价。他的追求将民族复兴与个人的理想统一起来，让我明白了只有为国家和民族的利益着想，才是一种真正有意义的人生。我深深感受到了陈毅的追求，这也激励着我要为中华民族的繁荣和复兴而努力奋斗。

最后，学习陈毅还让我领悟到了为人民服务的价值观。陈毅始终把人民群众的利益放在心上，为了人民的福祉而努力。他坚定地站在人民立场，为了人民的解放和幸福而奋斗。他对人民的关怀和深情，深深地感染着我。陈毅的品质让我明白了作为一个人，只有为人民服务，才能体现自己的价值和意义。因此，在学习和生活中，我会尽可能多地帮助他人，为他人谋福利，用自己的力量为社会做出贡献。

总之，学习陈毅的心得体会使我受益匪浅。陈毅的坚韧精神、实事求是的态度、对民族复兴的追求以及为人民服务的价值观，都对我的成长产生了积极的影响。我会继续学习陈毅，发扬他的精神，努力做一个对社会有益的人。

陈毅传心得体会篇二

课题：十二   陈  毅  探  母

教时：第二课时

教学目标：

1、理解由生字组成的词语，练习“一边……一边”说话。

2、有感情地朗读课文。

3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

教学重点：

有感情地朗读课文

教学难点：

理解课文内容，体会陈毅和母亲之间真挚情感。

教法设定：图文结合法    启发点拨法

学法设定：感情朗读法    看图想象法   质疑法

教具准备：教学挂图      录音机       生字卡

教学过程：

一、            复习生字词。

1、教师出示卡片，检查学生读音。

2、指名学生读，开火车读。

二、            图文结合，理解课文内容。

（一）教学第一自然段。

1、谈话导入。

2、指名学生读，教师评议。

3、全班齐读。

（二）教学第二自然段。

1、创设情境，指导学生看图。

想想：陈毅会说些什么，做些什么？

2、自由朗读课文第二自然段，提出不懂的地方，师生共同解决。

3、指导有感情地朗读课文。

4、出示句子，指导有感情地朗读。

陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。

（1）    指名读句子，理解“一边------一边------”

（2）    学生练习说话。

（三）教学第三自然段。

1、听录音范读。

2、自由朗读，要求把对话读好。

3、分角色朗读课文。

三、            总结全文，拓展延伸。

你学了这篇课文，觉得陈毅是个怎样的人？你今后应怎样孝敬长辈？

四、            布置作业。

五、            板书设计。

12、陈毅探母

赶回故乡

询问病情      孝敬长辈

洗衣服

陈毅传心得体会篇三

陈毅是一位中国共产党的杰出领导人，他在革命战争年代中经历了种种挫折，但始终坚守自己的信念，艰苦奋斗，最终成为了中国历史上的一位伟大人物。陈毅的成功并非偶然，他的心得体会值得我们学习借鉴。

第一段，陈毅的性格使他不屈不挠。陈毅是中国共产党的优秀领导人之一，他从小就有着思想独立、坚贞不屈的性格。在革命战争年代中，他曾数次遭受挫折，但他从未被打败过。 陈毅一直秉持着自己的信念，相信只要自己努力，便能战胜一切困难。正是这种性格特质让他在面对政治和历史的考验时取得了非凡的成就。

第二段，陈毅对于工作的认真负责。自从加入中国共产党，陈毅就把工作看做是自己的一种责任。在领导工作中，他总是认真思考问题，分析情况，制定出针对性的解决方案。此外，陈毅对工作的认真负责还表现在与普通百姓的关系上，他这种毫不苟言的工作态度让人们对他深感敬佩。

第三段，陈毅的勇气和智慧。在革命时期，陈毅曾在多次重要决策中表现出了勇气和智慧，做出了非常明智的决策。他清楚地看到了当时的时代局势，并在抉择中展现了出他的非凡智慧。跋山涉水，陈毅总是能够正确地判断形势和环境，避免许多不可预见的风险。他的优秀表现，让人们对他的这种勇气和智慧深感敬畏。

第四段，陈毅的党纪观念。在中国共产党创建之初，党的纪律十分严苛，只有那些真正符合党规党纪的人才能够留在党组织中，并且不断提高自己的综合素质。陈毅在这方面表现出色，他对党和人民忠诚，遵守纪律，维护社会稳定和团结，会发现并纠正自己的错误。

第五段，陈毅的人格魅力。众所周知，能够成为一名杰出领导人并不仅仅取决于个人的才能和优势，也需要具备一定的人格魅力。陈毅不仅是一个优秀的领导者，还是一个深受人民爱戴和尊重的人。他的身板感动了多少亿中国人，他的精神品质更是永载史册。通过对陈毅的了解，我们看到了一个伟大领袖的风貌，了解到其中一些十分宝贵的经验和思想。

以陈毅为榜样，我们要努力学习他的优秀品质，始终保持自己的信念和毅力。在工作中，我们应该坚守自己的理念，在事业上取得成功。在学习中，我们要通过挑战和探索，不断提升自己的思维，开拓自己的眼界。只有不断苦练自己的能力，与时俱进，才能成长为一名真正的优秀领导者。

陈毅传心得体会篇四

言论，诙谐谈笑，连珠妙语，使读者心旷神怡。这是因为作家努力把他写成一个平易近人的“普通的人”，不回避表现他的喜怒哀乐的感情和风趣幽默的个性。例如齐仰之开门见了陈毅后立即又将大门关上，陈毅“(一惊)吃了个闭门羹!(想再敲门，又止住，思索)这可咋个办?真是个怪人!(转身欲走，又停了下来)我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。(再次按门上的电铃)”又如齐仰之问陈毅：“你究竟是干什么的?”陈毅回答说：“要问我是干什么的，我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市长。”后来直接对齐仰之说：“谈谈本市长对齐先生一点不成熟的看法”等等。

话剧是以对话和动作为主要表现手段。在话剧中，故事情节的发展、人物形象的塑造以及作品的思想倾向等等，主要依靠人物的语言和动作来表现。因此，优秀的剧作，人物的语言应该是高度个性化的，这样才能充分揭示人物的性格特征、身份教养和思想作风。

课文中，人物语言的个性化是其重要的艺术特点。作者在成功塑造陈毅和齐仰之的形象中，个性化的语言起了重要作用。陈毅是一个野战军司令员、无产阶级革命家、诗人，他的语言机敏、生动、风趣、幽默、深邃，谈话中常夹些方言和文言，既不失共产党高级领导人的身份，又给人以诚恳、亲切之感，反映出他的高深修养，显示了他豪爽、直率、坚定、泼辣，富于雄辩的性格特征。

例如：陈毅亲自下请帖请齐仰之参加政府召开的会遭拒后，一天深夜到齐府去拜访，第一次按门铃被拒之门外，又吃了闭门羹，这时陈说：“我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去?!”这是个性化的人物语言，表现了坚定的性格和倔强的脾气，符合陈老总性格特征。陈再次按门铃，齐看到后说：“又是你!”陈说：“对头!”齐又问他：“究竟是干什么的?”陈说：“我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市长。”这答话，豪爽、风趣中带点滑稽，符合陈毅的性格特征和身份。陈毅在上海任市长期间，卓有成效的做资本家的工作也是有口皆碑的。剧作中也多次写到。

第三场，写陈毅和市工业局长到资本家傅一乐(国华纱厂总经理)家，交代政府政策，解除傅的疑虑，让他尽快恢复生产。陈最后说：“今后我们都要以诚相待，都不能做对不起朋友的事噢!我得把丑话说在前头，我们共产党是从来不搞什么糖衣炮弹的，要么是糖，要么就是炮弹!”第八场，陈批评傅抽资外逃，置工人死活于不顾。过年时，带傅去工人家拜年。让他看看工人的生活状况。陈对傅说：“共产党是把你当朋友的，你可不要不讲交情哟!我早就对你说过，我这个人从来不搞糖衣炮弹，要么是糖，要么就是炮弹。你可不要惹得朋友对你打炮弹哟!”这两次关于“糖衣炮弹”的谈话，也是比较真实地反映了陈的身份、性格的。

剧中通过齐仰之的语言，表现了他这个爱国、严肃的老科学家，性格固执、清高，最后还是起了“化学变化”。

陈毅传心得体会篇五

陈毅，中国共产党的杰出领导人之一，是新中国成立初期的重要建设者之一。他以崇高的忠诚和卓越的才能，为国家的独立、民族的复兴作出了卓越的贡献。学习陈毅，不仅可以受益于他的过人才华和领导才能，还能够从他的品德和态度中得到启示。在我个人学习陈毅的过程中，我获得了一些心得体会，这对我的成长和发展产生了深远的影响。

首先，学习陈毅使我深刻体会到忠诚的重要性。忠诚是陈毅一生的标志，他对共产主义事业的忠诚堪称楷模。他始终与中国共产党站在一起，毫不动摇地为党和人民事业呕心沥血。在我个人学习陈毅过程中，我努力认真学习马克思主义理论，坚守初心，增强对党的忠诚度。我认识到，只有忠诚于党，才能更好地为党工作，为人民服务。

其次，学习陈毅让我感受到坚韧不拔的精神力量。陈毅在革命年代经历了许多艰难险阻，但他从不退缩。他总是保持坚强的信念和毫不动摇的勇气，带领人民渡过了一个个困难时期。我的学习过程中，我更加坚信，只有当我们面对困难时保持积极乐观的态度，才能战胜困难，取得成功。因此，我努力锻炼自己的意志力和毅力，养成良好的习惯，以应对生活中的挑战。

第三，学习陈毅使我明白了正确的价值观的重要性。陈毅一生都坚持正确的价值观和道德观，他对民族精神和家庭观念的追求使他成为一位伟大的领导者。在我个人的学习和成长过程中，我时刻牢记陈毅的教诲，坚持正确的价值观，注重自我修养和道德教育。我相信，只有具备正确的价值观，才会有健康的人生态度，做出正确的抉择，并为社会作出更大的贡献。

第四，学习陈毅让我明白领导力的重要性。陈毅是一位卓越的领导者，他睿智地处理复杂的问题，有效地推动工作的进行。在我的学习过程中，我学到了很多关于领导力的重要原则和技巧。我懂得要关注团队的建设和发展，激发团队成员的潜力和积极性，促进团队的合作和协作。我也学习到了坚持正确的决策和保持冷静的态度的重要性。这些领导力的要素将是我未来成为一位优秀领导者的基础。

最后，学习陈毅使我明白了服务人民的重要性。陈毅一生都以人民为中心，将人民的利益放在首位。他不仅为人民付出了自己的努力和智慧，而且始终保持与人民的紧密联系。在我个人学习陈毅的过程中，我认识到只有将服务人民作为自己的宗旨，我才能在自己的领域内为人民作出更多的贡献。因此，我积极参与志愿活动，帮助有需要的人，努力为社会做出贡献。

总而言之，学习陈毅对我的成长和发展有着巨大的影响。通过学习陈毅，我明白了忠诚、坚韧、正确的价值观、领导力和服务人民的重要性。这些体会将成为我成为一位更好的人和更优秀的社会成员的基础和动力。我将继续努力学习陈毅的思想和精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

陈毅传心得体会篇六

主备人:

共几课时      2课时

课型              新授

教学

目标

1.正确.流利地朗读课文。

2.学会本课5个生字,两条绿线内的7个字只识不写,理解由生字组成的词语,正确美观地书写生字。

3.初步懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

教学

重难点

教学重点:识字写字,正确流利地朗读课文,理解词语的意思。

教学难点:理解词语的意思。

教学

资源

1.  课文插图生动再现了陈毅探母的情景,神态刻画细腻,可放大展示在黑板上。

2.  充分利用一些表现母爱的小诗、儿歌、散文加深学生对课文的理解,如古诗《游子吟》等;另外,一些名人孝敬父母的故事也可以。

3.  学生在生活中对母爱有很深的体验,且刚学过表达类似情感的课文《奶奶的白发》,这些都是可以利用的情感经验资源。

预习作业

1.阅读《新阅读 新习作》上的故事《吃墨水》,说说陈毅给你留下了什么印象。

2.读课文《陈毅探母》,读准字音,读通句子,把课文读流利标出自然段的序号。

(1)读准下列词语

元帅  母亲  看望  询问  应该  今天   床前

(2)读通长句子,注意读好停顿。

从小到大,你不知道/替我/洗了/多少次衣服。

(3)读了课文,你知道了什么?还有哪些疑问?

3.搜集有关陈毅的故事。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

一.回忆前课,导入新课

1.想想说说。

2.读题明义。

3.认一认,听一听,产生崇敬之情。

二.检查情况,指导朗读。

1.读字词。

2.同桌过关朗读。

3.长句单独多练,直到读正确.流利为止,注意停顿。

4.认真倾听,对同学的朗读进行评议。

三.初步了解,弄清梗概。

1.分段读课文,说说自己读懂了什么,什么地方不懂,交流,互相解答疑问。

2.齐读课文,初步体会陈毅的孝顺。

四.学习字词

1.读生字。

2.交流记字方法。

3.认真写字。书空,板演,评议。

4.练习描.仿.写。

5.书空,记住笔顺。

一.回忆前课,导入新课

1.  请小朋友回忆一下第11课,说说学了11课懂得了什么?

2.板书课题,解释“探”。

3.出示挂图,介绍生平。

二.检查情况,指导朗读。

1.检查预习效果:

(1)出示所有字词(小黑板)。

(2)检查朗读情况。

(3)巩固读:带拼音读.去拼音读。(多种形式朗读。)

(4)同桌过关。

2.出示带有生字的句子和文中的长句,检查朗读。

3.指导分段朗读。

三.初步了解,弄清梗概。

1.  每段话告诉了我们什么?

对学生的回答进行归纳.小结,或帮助学生找到答案。

2.你知道课文中陈毅探母,为母亲做了什么?你对哪个情景最难忘?为什么?

3.从这个故事中,你学到些什么?

4.齐读课文,再次体会。

四.学习字词,正确书写。

1.  出示5个生字,读生字。

2.  反馈:你用什么办法记住了什么字?

3.  写字指导。

4.  描红,巡视,个别指导,提醒学生姿势要正确。

5.  集体书空,记住笔顺。

五.本课小结。

评价学生听课情况,展示学生作业,引导学生观察评议。

作业

设计

1.完成《习字册》上的5个生字。

2.完成《一课一练》一