最新初中英语心得体会300字(优秀7篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中英语心得体会300字篇一

临西一中自初中英语新课程实施以来，我在教学中遇到了不少困难，但同时也体验到了很多乐趣，以下就是我近几年来在教学工作中的一点体会：

2、新课程观念。通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，是教师，学生，教材，环境的整合。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导。教师要懂得只是用教材而不是教教材。

3、新学生观念。通过实践，我领悟到课堂教学中，学生是学习的主体。教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，让学生真正成为课堂的主人。

2、先学后教，当堂检测，让学生真正成为课堂的主人

新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。一直以来，我坚持使用“先学后教，当堂检测”的教学模式来进行语言教学，尽可能的将课堂交给每一位学生。主要方法如下：

第二，多点奖励，少点批评。课改初期，如同摸石头过河，困难重重，状态不断，可学生的信心千万不能扼杀。在教学中，应充分关注学生情感态度变化，采取积极的态度，尽可能较多的运用激励性的语言。如：说的真好!你懂得真不少!语音语调相当漂亮!真有创意!等等。调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生都能体验成功，增强自信心。为了更好的激励大家，我又设立了奖励机制，如积分分量化制度，在这浓厚的竞争氛围中，绝大多数学生不甘落后，处处争当学习的主人翁。

3、反馈检测，落实学生的知识掌握情况。

在经历了几个月尝试之后，终于工夫不负有心人，我们的课改取得了一定的效果。学生的学习兴趣提高了，课堂上充满笑语，气氛活跃，做到了在快乐中学习，在学习中感受快乐;学生的集体协作能力培养了，大家都懂得如何分工协作，如何团结友爱;学生的学习成绩也提高了，在学校和县里举行的各种考试中，我所带的班级都有不错的成绩。

初中英语心得体会300字篇二

导入是教学中至关重要的环节，它是引导学生进入学习状态的过程。对于初中英语教学而言，好的导入可以激发学生的兴趣，增强学生的参与度，提高学习效果。在我的教学实践中，我总结了一些关于初中英语导入的心得体会。

首先，导入要贴近生活，引发学生兴趣。在英语课堂中，教师可以通过生活化的素材，如图片、视频、故事等，引起学生的好奇心。例如，在教授动物单元时，我会展示一些有趣的动物画面，让学生猜一猜是什么动物。通过引发学生的好奇心，他们会主动提问和参与讨论，从而激发他们对学习英语的兴趣，并增加他们对英语的接受程度。

其次，导入要注重情感价值的培养。英语教学不仅仅是知识的传递，更重要的是对学生情感培养的关注。在导入环节中，教师可以通过展示一些关于友谊、家庭、信任等主题的图片或故事，引导学生思考这些价值观，并通过英语表达出来。例如，在教授有关友谊的单元时，我会播放一首英文歌曲《You've Got a Friend》，然后与学生分享朋友之间的亲密关系。这样的导入不仅有助于培养学生的情感价值观，还可以提高学生的综合语言运用能力。

第三，导入要与新的学习目标紧密关联。每个单元的导入都应与新的学习目标关联，明确学习的方向和目标。例如，在教授食物单元时，我会将一些常见食物的图片呈现给学生，引导他们用英语表达对这些食物的喜好与厌恶。这样的导入有助于激发学生学习英语的积极性，明确他们需掌握的语言技能，并建立起学习的基础。

第四，导入要灵活多样，充分发挥学生主体性。教师可以根据学生的实际情况设计不同形式的导入活动，如集体讨论、小组合作、个人表演等，以激发学生的主动性和参与度。例如，在教授交通工具单元时，我会组织学生分组进行一场模拟旅行活动，每个小组扮演不同的旅行团队，通过自编对话和角色扮演，进一步提高学生对新知识的理解和运用能力。

最后，导入要与其他活动衔接紧密，形成整体课堂教学。导入是学习的开始，它应该与后续的课堂活动紧密衔接，形成整体的课堂教学过程。例如，导入活动可以引发学生的好奇心和思考，然后教师通过教授新的知识和技能，帮助学生解决问题并实现学习目标。在这个过程中，学生可以通过课堂练习和交流来巩固和扩展所学内容。最后，教师可以通过复习和总结来巩固学生的学习成果，并引导学生思考学习的价值和意义。

总之，初中英语导入是教学中重要的环节，它能够激发学生的兴趣，增强学生的参与度，提高学习效果。一个好的导入要贴近生活，引发学生兴趣；要注重情感价值的培养；要与新的学习目标紧密关联；要灵活多样，充分发挥学生主体性；要与其他活动衔接紧密，形成整体课堂教学。通过不断的实践和探索，我相信我的导入能力将得到不断提高，为学生创造更好的学习效果。

初中英语心得体会300字篇三

短短三天的培训已经结束，此次培训使我受益匪浅，此次学习了8位教师的讲课，全校英语教师以及两位专家的点评，还有一个关于新型课题阅读课和听说课的上法。讲课的类型主要是两种：听说课和阅读课。

（一）体现了以学生为主体的教学理念。

培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。

（二）重视了语言情景的创设和利用

运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动；使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。

（三）突出了扎实灵活的语言操练

这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。

（四）强调了学生实际运用语言能力的培养

培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言吸收和传递信息，运用语言表情达意、交流思想，将所学语言运用于真实交际。

（五）提高了课堂教学的效果和效率

这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件，节约了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。

那么下面我想谈谈这次学习的三点体会：

一、我们教师要能与时俱进、提高层次必须要有反思能力。有人说：“一个好老师要有三好即课要上好、文章要写好、学生要考好。”但是我们很多老师却只俱备一好或两好，包括我，很难做到三好老师。我想要做到三好应该俱备反思能力。在很多地方招牌老师就是让老师上同样的两节课，第二节课必须与第一节课不同，要在原有的基础上要有所改进，也就是要进行反思、进行调整。

二、要提高学生主动学习的程度，关键在于教师备课不仅要备教材，对教材理解透彻并能创造性地使用教材，而且还要备学生。我们平时在教学实践过程中，可以朝这个方向努力。只有了解了学生的学这方面，我们教师在课堂上才能更有效地训练学生参与课堂教学的能力，提高他们的积极性和主动性。三、教师的培训应该着眼于什么。我们很多教师还是在做用老方法教新教材这样的事。其实这其中有象大部分教师所讲的学校、教师和学生都面临考试和升学压力的问题，但大部分还是教师的基本功有待提高。我们是在上英语课，而有很多老师的英语课基本上还是用中文教英语，课堂形式还基本上是一言堂，老师讲学生记，教学活动单一，应务实一些。

参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围。平时在这一方面自己做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式：有唱英文歌曲热身导入，调动学生激情的；有发奖品激起学生参与热情的；有小组比赛得分，获胜者集体鼓掌表扬的等等，真是用尽各绝招。当时我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有不会教的老师。如果我们每节课都能如此用心，那么掉队的学生肯定会大大减少。

本次活动让我深深地感受到我们还有很多需要努力的地方。这些做课教师就象是面镜子，从中折射出我们身上许多问题，例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我们共同的愿望。在今后的工作中，我要始终以踏踏实实、谦虚好学的态度，不断努力，不断创新，争取早日成为优秀的英语教师。

初中英语心得体会300字篇四

近年来，随着教育体制改革的不断深入，越来越多的地方开始尝试对学生的学习方式进行改变。在这其中，初中英语停课是一个备受关注的话题。就在不久前，我所在的学校也开始实行了初中英语停课制度。在这段停课的时间里，我有了一些新的感受和体会。下面，我将从“学习兴趣的激发”、“自主学习的培养”、“团队协作的重要性”、“复习巩固的机会”和“学习方法的摸索”这五个方面来谈我的体会。

首先，初中英语停课给我带来了学习兴趣的激发。以往，我总是被传统的教学方式所束缚，课堂上的学习效果也不是很好。但是在停课后，我不再被限制在教材上，可以自由地选择自己感兴趣的英语学习资料，这让我找回了对英语学习的热情。我开始读英语故事书、收听英语电台、看英语电影等，通过这些方式，我不仅增加了对英语的兴趣，还提高了自己的阅读和听力能力。

其次，初中英语停课培养了我的自主学习能力。在停课期间，老师不再给我们布置大量的课后作业，也没有了考试压力，我们可以自由支配自己的学习时间。我开始学会了自主制定学习计划，合理利用时间，进行有针对性的学习。同时，我还意识到了学习的重要性，学习不仅仅是为了得到好成绩，更是为了提升自己的素质、增加自己的知识储备。通过这段停课期间的自主学习，我逐渐养成了自己学习的好习惯。

再次，初中英语停课让我认识到团队协作的重要性。在停课期间，我们班组织了一次以英语活动为主题的团队活动。我们分成小组，每个小组都要准备一段英语对话或者小剧本，并展示给全班同学观看。在这个活动中，我们需要一起分析英语材料，制定合理的演出安排，还需要互相配合表演，这让我体会到了团队协作的重要性。通过这个活动，我不仅增加了与同学之间的合作经验，还提高了口语表达能力。

另外，初中英语停课给了我复习巩固的机会。在初中英语课程中，我们学习的内容非常多，难度也逐渐加大。但是由于课堂教学的快进快出，我们很难在短时间内完全掌握。而停课期间，我可以更加自由地回顾整个学期所学的内容，理清知识脉络。我复习了语法知识，整理了重点词汇，还刷了大量的题目，这让我对所学知识有了更加深入的理解。

最后，初中英语停课使我有机会去摸索适合自己的学习方法。每个人的学习方式都不一样，有的学生喜欢通过听力、口语来提高自己的英语能力，有的学生喜欢通过阅读、写作来拓宽自己的英语视野。停课期间，我有了更多的时间去尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习方式。比如，我发现通过听英语歌曲和跟读来提高口语的效果非常好，通过阅读英文短篇故事提高阅读能力的效果也很显著。

总之，初中英语停课给了我很大的收获。在这段时间内，我不仅打开了英语学习的新世界，还培养了自主学习能力、团队协作意识、复习巩固的能力，更重要的是找到了适合自己的学习方法。希望将来的英语学习中，我能够继续保持对英语学习的兴趣，并不断提升自己的英语水平。

初中英语心得体会300字篇五

3天的初中英语优质课课评选活动结束了。我有幸被被学校派往德州五中听课学习习。感谢学校给我提供了一次次不可多得的学习机会。这为为我们英语教师的业务素质提提高提供了一次不可多得的学学习机会，通过参加这次活动动。我受益匪浅，让我近距离离地领略到每们教师的教学风风格，深厚的教学功底及精湛湛的教学技能，这些优质课有有很多值得我学习借鉴的东西西，下面谈谈我的几点感受。。 教师自身的良好素质是讲讲好课的重要前提和保证。

我我发现优秀的教师均有一下特特点：

1、口语流利、发音音准确。只有做到这一点，才才能保证孩子对课堂的理解、、才能保证孩子学到正确的知知识、地道的语言。

2、善善于利用多媒体及辅助教学手手段。使孩子接触到的知识更更立体、更直观、更生动。

3、教态亲切、表情丰富、在在课堂上能轻松、活泼潇洒的的进行授课，富有艺术性。

4、有扎实的英语基础知识作作后盾，词汇丰富，课堂充实实。在教学中能优化教学，提提高效率，比如：亲切的问候候和交流，拉近老师与学生的的距离，别出心裁的组织教学学，唤起学生的注意，丰富多多样的直观教具，培养学生的的兴趣，提高学生的交际能力力，以听说为主，多元化的练练习，引导学生实践，真诚实实效的辅导，促进每个学生的的指导，用轻松、愉快、活泼泼的课堂气氛调动学生的学习习英语的主动性和积极性，引引起他们的学习兴趣，激起学学生的主体参与意识，教师在在教学是以自己的态度来激活活课堂气氛，用轻松活泼的气气氛影响学生的情绪，因为学学生的情绪会直接关系到教学学的效果，重视学生的学习积积极性，对每个学生取得的成成绩及点滴进步都予以肯定。。

作为一名年轻的老师不仅仅仅要认真地上好每一堂课，，还要在这个“好”字上下功功夫，怎能样才能上好课，怎怎样才能上出让学生喜欢的课课?怎样让自己的语言更优美美，让自己的学生更喜欢?怎怎样才能培养学生的创新意识识和实践能力，要多琢磨，要要多学习。

通过这次听课，，我开阔了眼界，看到了自己己的不足，让我深切的体会到到了紧迫感，认识到了自己的的局限。同时我对自己也提出出了问题去思考，相信通过自自己的不断努力，一定能拉近近距离，不断进步。 反思之之余，真的庆幸，我还年轻。。只有激情和对工作的热情是是远远不够的。自己需要学的的东西太多太多。首先要提高高自身的业务素质，英语一天天不看，不听就会退步，经常常提醒学生，却麻痹了自己。。

其次，热情永远不能跟经验验相抗衡。虚心向别人学习，，充实自己。做一个永不自满满的学习者。 为了梦想，快快乐的拼搏吧!因为我还年轻轻。

初中英语心得体会300字篇六

第一段：引言（100字）

初中英语国测是对学生英语能力的全面考核和评估，是我们初中生活中的一项重要任务。通过这次国测，我深刻地体会到了英语学习的重要性，也发现了自己在学习方面的不足之处。在这次国测中，我经历了困难和挑战，但也获得了成长和进步。下面我将分享一些我在这次国测中的体会和收获。

第二段：备战过程（300字）

备战初中英语国测过程中，我充分利用了各种学习资源，如教科书、习题册、参考书和在线学习平台。我认真复习了各个单元的重点词汇、语法和句型，并通过做习题巩固所学知识。同时，我也参加了学校和家教班的英语补习班，从中获得了很多学习方法和技巧。我还主动参加了模拟考试，帮助自己熟悉考试的形式和节奏。在备战的过程中，我不断努力克服困难，保持积极的学习态度。

第三段：面对挑战（300字）

初中英语国测的试题难度相对较大，包括听力、阅读、写作等多个方面。在听力方面，我发现自己对于听懂长对话和听写句子还存在困难。为了提高听力能力，我开始每天花一些时间听英语听力材料，同时做听力习题训练。在阅读方面，我感到理解短文和掌握重点信息还不够熟练，为此我多阅读英文文章，并学习抓住关键信息的技巧。写作方面，我总体表达和语法规范性上仍有待提高，为此我多写作文，查漏补缺。面对挑战，我不气馁，努力克服困难，持续进步。

第四段：收获与反思（300字）

通过初中英语国测，我不仅收获了知识的提升，还更深刻地理解了英语学习的重要性。我发现，英语作为一门国际交流的语言，将在我未来的学习和工作中发挥更加重要的作用。国测过程中遇到的困难，也让我深刻反思了自己在学习方面的不足之处，如听力和口语能力还有待提高。从此次的国测中，我在知识和能力上都得到了一定程度的提升，同时也意识到了自己还需要继续努力。只有在实践中不断摸索、不断进步，才能取得更好的成绩。

第五段：展望未来（200字）

初中英语国测不仅是一个结束，更是一个新的开始。我将继续努力提高自己的英语能力，保持对英语学习的热情。我计划多听多说多读多写，不断积累语言素材和提高语言运用能力。同时，我也希望能多参加英语角和英语竞赛等活动，与他人交流和切磋。我相信只要我坚持下去，努力学习，就一定能够取得更好的成绩，实现自己在英语学习上的目标。

总结（100字）：

通过初中英语国测，我深刻体会到了努力学习英语的重要性，并意识到自己在英语学习上仍有不足。面对困难和挑战，我不退缩，而是努力克服困难，迎接挑战。我将继续努力学习，提高自己的英语能力，为实现自己的英语梦想而努力奋斗。

初中英语心得体会300字篇七

学习英语是为了锻炼学生的语言能力，也是为了掌握一门额外的语言，但是因为长期语言环境让我们适应了中文的学习，对于英语上面的学习就不是很感兴趣，教学效果不是特别好，需要更多的学习和积累经验让学生对学习英语有更多的兴趣。这段时间学习组织我们听老教师讲课，尤其是听优质课，感悟课堂氛围，吸收教学经验，这段时间的进修学习让我们对于课堂教学有了更多的感悟。

听课不单单是让我们走一个过场，而是让我们了解其他老师对于课堂的掌控能力，对于调动学生积极向上这方面的经验方法从何开始学习。作为一名老师，课堂就是我们的战场，所有的准备工作都是为了这堂课能不能取得好的效果，学生能不能学习到新的知识，领悟新的学习方法，每节课都是不同的，但是每节课的目的都是相同的。

在这几天我听了很多节优质英语课，不同的老师有不同的性格特点，和学生交流的方法不同，但是大部分的基础是相同的，就是学生作为课堂的主体，老师是辅助学生学习的客体，不要让主客颠倒，把握好度。首先学习英语是掌握读的方法，教会学生利用音标读单词之后就会发现读出来并不难，难的是能不能花时间去记，怎么记，英文词语怎么和中文意思结合在一起等等方面的问题。

这一点上有很多老师都是使用不同的方法，记得有一个例子就是不管学生记不记单词，课照常上，但是有些不做预习工作的学生就更不上老师的节奏，同学们讨论的热火朝天也插不进去话，这就激起了学生的好胜心，别人能够懂得我也应该要懂，找到彼此之间的共同话题。学生上课的`书本是一篇篇文章，翻译出来就是一篇篇有趣的小故事，这样的小故事大多讲述了一些浅显的道理，也设立了很多不同的情境，老师就照着书本上的情境安排学生自主选择角色，讲解语言知识，锻炼他们的表达能力。这样的实践行动让学生参与到学习中去，发掘出英语学习的乐趣，往往在下课之后同学们还意犹未尽，但是这也需要老师拥有极强的掌控课堂的能力，不让学生讨论偏题和超出时间，更要求老师对于课本的了解能够在最后给出一个令人信服的总结。

这样的学习已经结束了，但是我们自身的学习还在继续，我会一直以优秀的前辈为目标，也将我的课堂打造为优质课堂之一。