2023年虫草采挖工作方案(汇总7篇)

当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。

虫草采挖工作方案篇一

蝉花虫草是一种外形具有“动物”和“植物”形态特征的奇妙生物，根是蝉的幼虫体，花是从单个或是2-3个蝉幼虫头部生长出来的，约一寸多长，从顶端分枝开花，花粉为乳黄色也称为”蝉花孢子粉“，简单地说就是”种子“，具有繁殖功能。其形成过程是蝉的幼虫在蝉羽化前被虫草菌感染、寄生，当气候环境适宜时，吸收虫体的营养转化成菌丝体，最终虫体被菌丝体完全占具而只剩下一个躯壳。万物复苏时节，菌丝体又从营养阶段逐渐转化为有性阶段具有繁殖功能的”蝉花孢子粉“，渐从顶端分枝”发芽“形似花朵，故而称为蝉花。营养物质丰富多达3900多种，是一切慢性疾病的克星。

慢性生肾病

首先将蝉花虫草应用于临床治疗慢性肾脏病的是上海龙华医院的.陈以平教授。主要在慢性肾功能衰竭之肾虚湿热证，以及各种原因导致肾小管—间质损害，或者在中药复方中使用起到保护肾功能、抗肾纤维化的作用。

临床应用证明蝉花虫草对慢性肾脏病的治疗作用优于西药。在目前临床缺乏有效药物的情况下，已有很多患者通过坚持服用蝉花虫草使肌酐和尿素氮等指标得到有效控制，并没有服用其他药物。

糖尿病、高血压

研究显示，蝉花虫草具有选择性的降压作用和显著降低血糖的作用，且呈现明显的量效关系。要注意，服用一段时间后，有效降低血压和血糖，使之得到良好的控制，就需要停用化学药物，以免造成血糖、血压过低。

抗肿瘤

研究发现蝉花虫草及其孢子粉含有更丰富的多糖肽、腺嘌呤核苷、蛋白质、酶类、硒元素等特殊成分，在增强免疫、抑制肿瘤的药效方面远远超过其母体，可显著减轻肿瘤放化疗毒性反应，如恶心、呕吐、无力、脱发、血细胞下降等。因此更适合肿瘤末期、术后、放化疗人群及免疫力低下人群服用。

金蝉花虫草功效

临床研究表明蝉花虫草对改善肾功能；抗肿瘤；调节免疫系统；滋补强壮；提高细胞能力，抗疲劳；降血压、血糖；解热、镇痛、改善睡眠；改善脂质代谢；促进造血；抗真菌；抗衰老等具有良好的调理和改善作用。

对慢性病人群较为适合。

如慢性肾病、肾功能欠佳甚至不全、睡眠障碍、便秘、痛风、三高（高血压、高血糖、高血脂）、脂肪肝、易疲劳、精力不济等人群。（食用菌过敏者不适宜食用，胃寒者最好不要单一或者超量食用）

虫草采挖工作方案篇二

今天我说课的题目是《吃虫草》，它是人美版《义务教育教科书·美术》二年级下册第二课的内容，属于“造型·表现”领域。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。我主要从教材分析、学情分析、学习目标、评价任务、教学设计、作业设计、板书设计七个方面来说。

本课为我们提供了一个全新的“话题”，它向我们介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，这种植物对学生来讲既陌生又亲切，富有强烈的吸引力，符合此年龄段孩子的心理特点。从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面知识，都是学生的兴趣点，通过这种植物我们可以尽情的去了解自然界的美妙。教材中的作品范例典型而精美，接近学生实际的创作水平，能拉近学生与吃虫草的距离，有感染力和示范性。

二年级学生想象力比较丰富，对想象画的创作有一定的认识，容易激发学生的想象力。但学生对吃虫草比较陌生，针对这一点，我采用多媒体教学来解决学生学习中的难点、疑点，激活学生的内在潜力，让他们在宽松自由的气氛中用自己的绘画语言表现造型美，从而达到本课的学习目标。

1、通过视频了解吃虫草的种类及捕虫特点，感受自然界的神奇和美妙，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

2、通过观察、表演了解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习创作兴趣。

3、通过想象能够运用学过的绘画方法创作出形状奇特、色彩鲜艳的吃虫草作品。

任务一：欣赏视频，认识吃虫草的种类及捕虫特点。

任务二：创设问题，引导学生去发现吃虫草的奥妙，用语言表达造型美。

任务三：欣赏学生作品，用不同的表现方法绘画心中的吃虫草。

分为五个环节：

1、故事导入，揭示课题。

由故事“一只虫子和一棵草相遇了，它们会发生什么故事呢？”导入，再让学生观看“动态视频”让学生认识吃虫草的生活环境，了解吃虫草的捕虫过程，从而培养学生的观察能力。

（设计意图：用故事导入，吸引学生兴趣，在兴趣的基础上，再让学生观看视频，从而走进吃虫草的世界）

2、情趣教学，激发想象。

环节一：欣赏图片，让学生用语言表述吃虫草如何吸引虫子？

（设计意图：在欣赏中，让学生畅所欲言，理解吃虫草的特点，解决问题吃虫草是靠外形的奇特、色彩的鲜艳、气味的芳香来吸引虫子，激发学生思维能力，）

环节二：用小手做成捕蝇草，体验捕虫过程。

（设计意图：让学生在玩中感受捕蝇草捕捉虫子的过程，从而让学生理解捕虫器的重要性，造型上更要吸引虫子）

环节三：假如你是一颗吃虫草，你准备用什么方法捕捉虫子？

（设计意图：再次畅所欲言，让学生去想象吃虫草的外形、色彩，并能用语言表述）

3、深入探究，尝试创作。

（设计意图：通过欣赏学生作业，引导学生用多种表现方法来创作）

4、展示作业，评价交流。

这一环节先让学生到展示台展示作品，再找学生来说自己的画，然后请一学生来评别人的画，最后请没有贴上来的学生介绍自己的画。

（设计意图：在展示中锻炼学生的语言表述能力，这也是体现与其他学科的联系）

5、拓展延伸，课堂总结。

看到大家又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草，老师也十分高兴。课后希望同学们能与家人和好朋友一起分享“吃虫草”的故事，更希望你们能用自己的聪明才智研制培育出更多的灭虫植物，为人类创造出洁净健康的生活环境。

（设计意图：总结中首先肯定学生的成果，再提出新的要求）

要求：

1、吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化。

2、添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。

3、色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。

吃虫草

展示台 外形奇特

色彩鲜艳

气味芳香

虫草采挖工作方案篇三

说课的内容：

一、说教材

《吃虫草》这一课在老人美版教材中已作用了十多年，在步入课程改革的今天，它仍然被青睐，仍占有一席之地，是有一定道理的。现在我就对教材展开分析：

“吃虫草”是以自然界中奇妙的吃虫植物作为教材内容，对于许多学生来说，接触的是一种新奇、有趣的事物，这个课题向学生提供了一个更大的探究、想象与创作的空间，虽然在信息化高度发展的今天，它仍然吸引着学生、教师的眼球，新教材把它的使用对象确定为三年级学生，我认为在新的美术课程标准的“综合、探索”领域中使用该教材，将美术学科与科学学科自然融合，能综合性地开发培养学生的能力素养，有利于学生的心理发展和视野开阔，使师生围绕着对这种新奇小草的探究，去表现大自然中美与善的生态平衡，并同时在搜集信息资料的.过程中进一步增强学生的好奇心与求知欲。该课趣味性强，符合学生的学习需要。

（一）教学目标

我认为要让学生综合能力凸现于课堂，应从学生的兴趣需要及差异的表现为基础，将作业要求灵活划分，用不同的形式表现，可以是异想纷呈的设计，以学生的求知需要来活用教材，使教学人本化，为创造性学习提供更充裕的空间，因此，我确立了本节课的教学目标：

1、知识目标：认识吃虫草的种类及捕虫奥秘，启发学生的创新表现。

2、技能目标：训练学生搜集及运用信息资料的能力，学习用综合技法进行设计与表现。

3、情感目标：培养学生亲近自然，热爱科学的情感，在问题的情景中体验探究的愉快。

4、创造目标：充分发挥想象，启发学生的创新表现，围绕创新设计神奇的“捕虫器”进行创作。

（二）教学重点

1．让学生了解吃虫草的种类、特点。

2、将美术与科学自然融合，充分发挥想象，运用多种方法表现吃虫草。

（三）教学难点：利用审美情趣，创意的设计、综合技法的运用和画面的构图。

二、说教法

我们常说“教有法而无定法”前边这个“法”是一般的教学规律，不大变的，是个“定量”，而后边这个“法”则是多样、灵活的，它考验着我们教师怎样在有限的教学时空里发挥自己的教育智慧，是个无限量的“变量”。在该堂课中，我认为应立足于从美术学科的创造表现中延伸对科学以及现实社会的联系。以下是我设计的教法：

1、故事引入

“兴趣是最好的老师。”在日常生活中，常见到虫吃草，而现在虫被草吃了，引导学生对故事产生兴趣，由此引出自然中奇异的吃虫草的话题。

2、赏析入境

现代教育技术手段运用视频将学生的观察视野延长了，学生的观察虽然不及在真实的自然中得到的那么深刻灵动，但对于该课而言，运用幻灯片在短时间里了解吃虫草的种类、捕虫方式等直观感受的建立仍有重要作用，这样的引领入境能起到突破重点的关键作用。

3、师生互动，探索表现

在对大自然奥秘的探解中，教师搜集的资料给课堂充实了大量的知识内容，不断激发起每个人个性化的思考及强烈的学习动力，以各种形式展开艺术实践尝试，教师引领着学生分析用各类综合性方法表达自己的创意，突出“独特、个性、创新”。

三、说学法

教学最终落实于学生的“学”，它不仅仅是结果，更强调过程及获取知识的方法。这节课，我作了以下指导：

1、组织教学：教师围绕设计及表现奇异的吃虫草及新型“捕虫器”进行创作，并展示部分作品，唤起学生以往的生活及知识经验，以先行者的姿态呈现。

2、明确学习的组织形式：以个人独立制作的形式，让学生确认自己已有的材料并通过分析吃虫草的捕虫器特点“芳香的气味，奇特的外形，鲜艳的颜色”三大特点，紧接着从分析仿生设计案例赏析，将人类和生物的奥妙在造物过程中进行模仿、创新设计，让学生进一步明确设计与表现的原则，保持他们的学习兴趣和注意力。

3、加强认知与表现结构：学生对设计以及造型已经有了基本明确的认识，但还不够巩固，这就需要在过程中结合具体操作和对作品的分析评价、张扬，鼓励新颖、奇特的设计作品，让学生真正了解设计与表现的思维方式，更为理性地欣赏，评述自己及他人的作品，共同分享成功的愉悦。

四、说评价

体现“为促进学生发展而进行评价”的教学理念，对学生的评价以“设计思维活动”作为主轴综合贯通，使评价作为教学活动的重要延伸，采用自评、互评、师生共评方式相结合，即重结果，又重过程，同时关注学生是否理解自然与艺术的相互关系以及融合。

新课程促使我们要求自己不仅要有很好的美术素养、专业能力外，还应具有全面的综合能力，让我们倾听学生的声音，引领他们的动态，让我们与学生共同发展、进步、教学相长，交流相长。

虫草采挖工作方案篇四

蛹虫草的食用方法大家知不知道呢?下面小编来给大家介绍，欢迎阅读!

蛹虫草，其子实体可以泡茶，用开水冲泡，5分钟后饮用，多次冲泡， 无 黄色时，将蛹虫草吃掉，有蘑菇鲜味。也可以泡酒：白酒38-56度10斤，加蛹虫草100-250克，浸泡7天后，即可饮用。黄酒10斤，加蛹虫草100-150克，浸泡15天后，即可饮用。

炖品：某肉一斤，切块，将植物油入锅烧沸，肉块放入油锅汆一下，变色后捞出沥 油。清锅加水1500-2500毫升，蛹虫草15-20克，佐料若干，不要加味素、鸡精，常规方法小火 炖，汤尽骨稣时，起锅食用，香味扑鼻，味美可口。

煲汤：将某一种禽类或动物肉，如鸡、鸭、乳鸽、鹧鸪(飞龙)甲鱼、鲫鱼等处理好，数量2两至1斤，蛹虫草 10-25克，葱、姜、蒜、盐等其它佐料适量，水适量，不加酱油、不加味素、不加鸡精，大火烧沸，小火炜，食肉喝汤，鲜味独特。蛹虫草子实体在营养和药用价值上无限接近传统冬虫夏草，价格却远远低于野生冬虫夏草。

1、早上饮用：

早上饮用蛹虫草粉可以补充身体功能运行一夜的营养，特别是大脑。还可以促进肠胃的蠕动，加速肠胃的运动，从而把体内毒素垃圾更好排除的效果。

人体经过一夜的睡眠，体内的营养已消耗殆尽，血糖浓度处于偏低状态，不吃或少吃早餐，不能及时充分补充血糖浓度，上午就会出现头昏心慌、四肢无力、精神不振等症状，甚至出现低血糖休克，影响正常工作。

因此，即使早上只是饮用一杯全能量蛹虫草粉，那也可以起到很好的补充能量的效果。(当然还请注意与其他食物搭配)

2、晚上饮用：

晚上饮用有两种：一是在晚饭前、二是在睡前。

对于城市白领来说，晚饭可能是一天之中最为丰盛的一次，肉、蛋肯定必不可少，蔬菜也基本都是油炒，蔬菜本身含有的营养素也基本都被白白耗尽，造成蛋白质、脂肪摄取过多，蔬菜营养素摄入较少，营养不均衡。再加上吃完晚饭要么就坐在沙发上看电视，要么就玩电脑，肠胃不能很好的消化与吸收，正常的新陈代谢也会收到影响，长此以往，就会产生各种各样的生活惯性病。

对此，晚饭前来一杯蛹虫草，一方面可以补充水果蔬菜营养素，另一方面蛹虫草所含丰富的食物蛋白质、胶原蛋白、益生菌、维生素等，也可以很好的起到保护肠胃，促进消化吸收的作用。还能改善肾脏、肝脏、心脏、肺部的一些小隐患。女士可以起到美容祛斑的养颜作用。

另外，睡前饮用蛹虫草粉(最好配以100～200毫升的牛奶或酸奶一起饮用)，还可以起到平衡体内荷尔蒙，改善睡眠质量的作用。

早晚饮用蛹虫草粉各具有不同的功效，大家可以根据时间和身体的状况来灵活调整。

虫草采挖工作方案篇五

教学目的：

1.通过本科教学，让学生体验生活中的细节，学会观察的方法。

2.通过网络教学，培养学生利用网络收集资料的能力，学会收集、分类进而为自己所用。

3.加强构图技能训练，发挥想象力装饰吃虫草。

教学重点：强化利用网络收集资料的能力，进行分类。

教学难点：通过观察分析，找出吃虫草的特点并用线描的形式画出来。

教学过程：

一、导入

夏天天气炎热，各种蚊虫孳生，大家都用什么样的方法灭蚊呀？

生：各种各样的灭蚊方法，其中引出吃虫草。

二、新授

1、开书观察书本中的吃虫草图片

生谈对吃虫草的第一印象，形状、花纹、色彩

师作小结

2、在网络上查找更多的吃虫草图片

书上的吃虫草资料太少了，我们可以利用网络资源查找更多的资料，更充分的了解吃虫草。

师演示如何在局域网查找更多的吃虫草图片，让学生学习查找方法。

3、对查找的资料进行分类、整理

在查找资料、进行分析观察的同时学会把资料进一步整理分类。

网络上的吃虫草图片太丰富了，各种种类都有，色彩花纹各异，在查找观察的同时，希望同学们能进行分类整理，把同一种类的（外形）吃虫草选一张存在文件夹中。

这个过程也是对学生观察能力、分析能力的培养，从感性上了解吃虫草的类型外貌。

4、师生共同欣赏查找分类的吃虫草图片资料。

利用网络师生共同欣赏分类的吃虫草图片，进一步对其外形和花纹、色彩作观察分析，对吃虫草的认识上升到理性认识。

5、通过局域网链接查找更丰富的信息。

网络资源非常丰富，查找资料会变得极为便捷。如果我们能利用好这个工具，对我们的学习会有很大的帮助。请同学们利用局域网中的链接去查找更多的有关信息。

生查找、消化信息。

6、进一步加强构图练习。

翻开书本，欣赏学生作品。看看他们的构图有哪些优点。

强调主体物画大，有遮挡关系，形态上生动。

7、师提出任务，用线描的形式画出自己喜欢的吃虫草形象。

注意吃虫草上的花纹装饰，可以用我们以前学的线条排列组合来做。

8、学生作业，师辅导。

9、展示学生作品，师生小结画面效果。

虫草采挖工作方案篇六

冬虫夏草是虫还是草?

冬虫夏草(简称虫草)形态奇特，似虫似草。其实它并非“草”，而是蝙蝠蛾科昆虫的幼虫经真菌寄生僵化而成的复合体。虫草生长过程颇为有趣：蝙蝠蛾所产卵孵化出幼虫，在秋末冬初，该幼虫正准备潜入地下过冬时，却被一种叫虫草菌的真菌感染。次年春天，从幼虫头部长出细短棒状的子座，并不断向地面伸出。夏至前后，子座会像“小草”一样露出尚未融化的雪面，把虫体连同子座一起掘出即是“冬虫夏草”。

冬虫夏草是非常名贵的滋补中药材，被誉为“中药之王”，具有抗肿瘤、调节免疫、调节性功能、保护肝脏以及呼吸系统和心血管系统等功效。但对于这样珍贵的中药材很多人不会服用，要知道服用的方法不正确是会影响疗效的。

冬虫夏草错误服用方法

1、泡药酒吸收率较低

泡药酒，将冬虫夏草放入白酒或黄酒中浸泡一段时间后饮用。冬虫夏草的活性成分只有4%溶于乙醇，如果泡酒，真是太浪费了。

2、泡水喝吸收率低

首先卫生不能保证，因为冬虫夏草表面会附着很多寄生虫、真菌孢子，把这些东西吃下肚，会影响人体健康，只有经过先进的消毒技术处理，才能真正保证卫生。而且冬虫夏草跟茶叶、西洋参、枸杞等不同，后者均为植物，而冬虫夏草属于昆虫动物和真菌的混合体，很多有效物质属于大分子，很难溶解。

3、磨成粉喝吸收率不高

现在还是有很多人喜欢把冬虫夏草磨成粉末，然后冲水服用，这也是不卫生的，而物理粉碎对冬虫夏草的物质结构没有实质性地改变，所以吸收效果不佳。

4、水煎服吸收率一般

水煎，就是熬中药，时间一般为40分钟-1小时，冬虫夏草中的有效成分会渗于其中，但处方中还有其他中药，其有效成分易被药渣吸附，那么人体的吸收量也就微乎其微了。

吃冬虫夏草，最好的方法是炖汤

一般将冬虫夏草和老鸭一起用小火炖1~2小时。当然，也可以单纯地用冬虫夏草炖水喝。如果冬虫夏草要和其他中草药一起煎服，最好把冬虫夏草单独用小火煎1个小时，然后再把其混合到快煎好的药液中，以免其有效成分被其他药渣吸附了。当然，不管是哪种服用方法，最后都可以将冬虫夏草整条吃掉。

冬虫夏草由于具有免疫调节功能，所以不仅仅适用于肿瘤病人。那些器官移植后，因需要使用抗排斥药物而导致免疫力低下的病人，也是特别适宜服用冬虫夏草的。故也推荐肝肾移植后的病人服用。

1、冬虫夏草煲母鸡

原料：冬虫夏草1~5克母鸡1只(约1500克)，姜片5克，花椒2克，料酒10克，精盐6克，味精1克。

制法：

(1)、将母鸡宰杀后去毛和内脏等，洗净，放入砂锅中。

(2)、鸡腹内放入洗净的冬虫夏草，加入清水、姜片、花椒、料酒，用武火煮沸几分钟，撇去浮沫，改用文火煲约2小时，待鸡熟时加入精盐、味精，调好味即可食用。

用法：宜1人或多人当菜佐餐。吃鸡肉、冬虫夏草，喝汤。若1~2人食用，应在1~2天内分3~5次吃完。

特点：鸡烂汤鲜，咸香可口。适宜秋、冬、春季食用。

功效：填精益髓，补脑兴阳。适用于中老年人肾精亏损、阳气衰败所致的身体虚弱、阳痿、早泄、性功能低下等症。健康之人食用更能增强体质，防病延年。

2、冬虫夏草黄芪煲仔鸡

原料：冬虫夏草1~4克，黄芪20克，仔鸡1只(750~1000克)，葱段、姜块各10克，料酒10克，精盐5克，味精1克，鸡精1克，胡椒粉2克。

制法：

(1)、冬虫夏草洗净;黄芪润透洗净，切成薄片，然后装入纱布袋中，扎紧袋口。将仔鸡宰杀后，去除毛、内脏及爪等，洗净;葱洗净切段，姜去皮洗净拍松。

(2)、砂锅中加入仔鸡、黄芪药纱袋、冬虫夏草、料酒、葱、姜及适量的清水，置武火上烧沸。烧沸几分钟后撇去浮沫，改用文火煲约1小时。至鸡熟时拣出药纱袋、葱段、姜块，下精盐、味精、鸡精、胡椒粉调好味即可。

用法：可1人食用或多人佐餐食用。吃鸡肉、冬虫夏草，喝汤。若1~2人食用，应在1~2天内分3~5次吃完。

特点：鸡肉鲜嫩，咸香适口，营养丰富。宜秋、冬、春三季滋补食用。

功效：滋阴润肺，补中益气。适用于肾阴亏损、肺脾气虚所致的腰膝酸软、少气懒言、神疲乏力、四肢萎软、体虚多汗等症。健康人食用更能防病强身，益寿延年。

虫草采挖工作方案篇七

[教学目的]：

1、了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，引导培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。

2、结合吃虫草的特性，激发学生的想象能力和动手、动脑的创作热情。

[教学重点]：

1、让学生了解吃虫草的种类、特点。

2、将美术与科学自然融合，充分发挥想象，运用多种方法描绘出有个性特征的草。

[教学难点]：

利用审美情趣，创意的设计、综合技法的运用和画面的构图。

[教具准备]：

教学课件、电脑、投影仪

学生用具：油画棒或彩笔、b4白纸一张

[作业要求]：

请你想象吃虫草的外形，运用学习过的表现手法把它表现出来。

[教学过程]：

一、故事导入：

生：不信

师：你们不信呀！那我就带你们去看看（出示课件：虫子被吃过程）

生：观看课件

师：现在你们相信了吧！

二、新授：

生：观看吃虫草图片后回答问题

师：小结（每一种吃虫草的外形都不相同，很奇特、独特、奇怪……）

师：我们刚才了解了吃虫草的外形，你还想了解什么？

生：预设（吃虫草生长在什么地方？它为什么要吃虫子？……）

师：今天，我给大家带来了四种吃虫草，下面我们就来欣赏它们的捕食过程，思考它们是怎样捕住虫子的？（播放录象：捕蝇草、猪笼草、毛毡草、狸藻）

引出：颜色鲜艳，气味芳香

生：观看录象后回答（1、合拢叶片，夹住虫子：2、分泌黏液，粘住虫子：3、在水中将虫子吸入捕虫叶袋：4、利用芳香的气味将虫子吸引过来，然后等待虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住）

师：吃虫草靠奇特的外形、鲜艳的颜色、芳香的气味，不仅吸引了小虫子，还吸引了好多的小朋友，这些小朋友发挥自己的想象运用多种表现手法描绘出了一些自己的吃虫草，大家来看一下！

生：欣赏作品（综合表现、彩纸油画棒、砂纸油画棒、水彩、线描……）

三、表现创造、评析：

师：自然界的吃虫草千奇百怪，我们学校的小朋友也忍不住描绘出了一些吃虫草（展示学生作品），现在我们就来培育自己的吃虫草，比一比谁画的最好。老师相信同学们的设计能力，你们一定能够想象出更新奇的吃虫草来，并能够把它们最生动的一面表现出来。

（首先要确定吃虫器的位置，形状要多种多样，各种吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化；其次是添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状；第三是涂色，色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。）

生：开始作画（轻音乐）

师：巡回指导。

师：学生展示作业，老师给予肯定，评价作业情况

四、课堂小结：

师：同学们设计的吃虫草非常有新意，无论是颜色还是造型都别具一格。这些漂亮的吃虫草为我们的大自然又增添了一道亮丽的色彩！在不久的将来，我们还要设计出更多更神奇的草来：吃鱼的草、吃垃圾的草、吃病毒的草等等，为了我们的理想，就从今天开始努力吧！