最新中职学校思想总结(精选6篇)

写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明白，实事求是。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

中职学校思想总结篇一

1、志愿优先原则。优先录取第一志愿上线考生、未完成计划再依次录取二、三志愿及调剂志愿考生。

2、分数优先原则。按照各省招生办制定的投档比例接受投档。

3、对进档考生，尽量满

足考生填报的第一专业，接收非一志愿考生、不设置分数级差。

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中职学校思想总结篇二

比如小学教育、学前教育、幼儿园教育等专业，现在民办幼儿园的增多以及国家硬性规定从教人员必须要有教师资格证，所以导致现在这方面的人员需求量很大，所以有喜欢小朋友而且又想从教的同学可以选择这方面的专业。

2、乘务类专业

现在很被年轻人喜欢和向往的一个专业之一，高铁专业、航空专业等人们专业，但是这类的专业竞争相当于前面的来说就要大的多。

3、计算机类专业

如果要说最近两年最火热的专业，那可能真的是非计算机莫属了，随着当前计算机相关专业人才培养规模的不断扩大，很多学生和家长都比较关心未来计算机专业的就业前景，从当前it行业发展的基本面来看，未来计算机专业毕业生的就业前景还是比较广阔的，不论是大专生还是本科生，都会有大量的工作机会，而以技能型人才为主要培养目标的专科教育，也会迎来一个快速发展期。

中职学校思想总结篇三

数线

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中职学校思想总结篇四

十、录取原则：

1、我校招生录取工作将依据《教育部关于做好2013年普通高等学校招生工作的通知》，以及各省教育厅、各省招生委员会的有关规定实施，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体，从高分到低分，尊重专业志愿，综合评价，择优录取。

2、对考生身体健康状况的要求按教育部和卫生部颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。

3、学校的录取工作采取计算机网上远程录取方式进行。录取时，按志愿顺序从高分到低分择优录取。

4、男女比例要求，除报考

煤矿开采技术、矿井通风与安全、矿山地质专业只招男生外，其它各专业不限制男女比例。

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中职学校思想总结篇五

湖北职业技术学院是1998年经国家教育部批准、由有着六十年办学历史的四所院校合并组建的新型高校。学校位于中华孝文化名城——孝感市，属国家级“资源节约型、环境友好型”综合配套改革试验区——武汉城市圈。

湖北职业技术学院是国家示范性高职院校、国家高技能人才培养示范基地、全国高职院校就业工作示范单位、湖北省最佳文明单位、湖北省职业教育先进单位、高等学校思想政治教育工作先进单位等。

学校占地1574亩，校舍建筑面积56.8万平米，固定资产总值4.65亿元。现有教职工1073人，其中专任教师772人，副高级及以上职称教师301名，享受国务院津贴、湖北省有突出贡献的中青年专家、省级劳动模范等5名，全国高职高专教学指导委员会专家7人，教育部高职高专评估专家4人、湖北省名师1人、楚天技能名师13人，客座教授61人。学校常年从行业、企业技术专家、能工巧匠中聘请兼职教师408人。

学校坚持“把学校引向市场、让社会参与办学”，推行“学校——企业——社会”多元化开放式办学模式。立足孝感，依托武汉城市圈，服务湖北，探索“专业与职业一体，学业与岗位融通”为特质的人才培养模式，建设科技创业园，构建校地、校企产学研合作新形态。探索以工学交替、岗位实训、顶岗实习为主要内容的专业教学模式、工作过程与职业能力养成过程有机结合的课程体系建设思路。近三年，有两项科技成果分别荣获湖北省科技进步一等奖、国家科技进步二等奖。

学校坚持对外开放办学，与美国、加拿大、英国、德国、挪威等国家的同类院校进行广泛的交流与合作，成为武汉城市圈改革发展与对外开放的重要窗口。

学校发掘中华孝文化资源，把传统文化与时代精神有机结合起来，在大学生中开展感恩教育和职业道德教育，培养具有“感恩、责任、忠诚、奉献”品格和创新创业精神的高技能人才，荣获全国高校校园文化建设成果二等奖，涌现了魏迪仁、谭之平等一大批先进典型，在全国产生了良好的反响;就业指导和创业教育贯穿于育人始终，学生在全省、全国各类技能比赛中频频获奖，近三年毕业生年均就业率达到95%以上。

汽车学院是以工科教育为主的教学院系，根据社会需求现开设有汽车检测与维修技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、农业机械应用技术等4个专业。

师资队伍：有一支专兼结合、“双师”结构优化的教学团队。专业专任教师15名，其中高级职称教师7名，中级职称教师8名;具有研究生学历学位的教师9名;汽车检测与维修技术专业、电气自动化技术专业、电子信息工程技术、农业机械应用技术专业分别从行业企业聘请了行业技术专家及能工巧匠担任专业技能课程的教学任务，形成了一支专兼结合、“双师”结构优化的教学团队。

实训条件：校内拥有汽车、电气、电子20多个专业实训室;围绕专业在校内建有鄂职汽车维修有限公司、亚光医用电子技术有限公司等生产性实训基地;校企合作建有校外实习实训基地40多个。

教学成果：汽车检测与维修技术、1个国家示范重点建设专业;汽车检测与维修技术专业、电子信息工程技术专业入选国家专业教学资源库项目;汽车检测与维修技术专业入选湖北省战略新兴(支柱)产业人才培养计划;汽车检测与维修技术1个省级重点专业;汽车检测与维修实训中心1个省级示范建设实训中心;《发动机电控技术》、《单片机应用技术》2门省级精品课程;《发动机电控系统检修》、《汽车综合故障诊断》教育部高职高专汽车类专业教学指导委员会精品课程。

就业情况：汽车学院各专业毕业生深受珠江三角洲、江浙等发达地区欢迎，并与多家知名企业达成长期供需协议，学生就业前景广阔，入学就意味着就业。学生在二年级时就有超过80%的学生被各大型企业预定，近三年就业率每年达98%以上。

中职学校思想总结篇六

一、职业技术学院和大学有3点不同：

(1)职业技术学院的含义：职业技术学院是中国高等院校的一级学院，属高职院校，类似高等专科学校，并逐渐开始取代高等专科学校。

职业技术学院是地方高等院校，在没有地方性大学或学院覆盖的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的补充。职业技术学院是普通高等学校，不是成人高等学校，也不是技术学校、技工学校。

(2)大学的含义：大学又名为普通高等学校，是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。

大学不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，它还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的大学文化。

向左转|向右转

(1)职业技术学院的学制：高等职业教育专业的基本修业年限为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教育的基本修业年限为5年。

(2)大学的学制：普通高等学校的学制为4年。

(1)职业技术学院的特点：高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段，举办高等职业教育的学校有：职业大学、职业技术学院、职业学院，高等专科学校，独立设置的成人高校、具有高等学历教育资格的民办高校等。

高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报地方教育行政部门备案。专业口径可宽可窄，宽窄并存。教育部正在着手制订《高职高专教育专业设置指南》，以指导高职高专院校的专业设置工作。

(2)大学的特点：学文化以知识及其学科(专业) 为基础。知识及其学科(专业) 是大学存在的组织基础，这是大学区别于其它社会组织的一个根本特征，也是大学文化区别于其它社会组织文化的一个根本特征。

以知识及其学科(专业) 为存在的组织基础这一根本特征，决定了大学办学的两个重要特征：

第二点：从外部来说，要求大学以学术自由作为维持其活力的源泉，应当比社会上的其它部门享有更高的自治权力，而大学组织内部比较松散的结合正是其生存和发展的重要条件。

二、职业技术学院和大学最大的区别就是文凭学历。职业技术的学生修完专业所规定的课程、且考试合格者，颁发国家承认学历的专科毕业证书，并与普通高等学校毕业生享受同等待遇。

而大学的毕业生毕业后获得的是本科学历，并且大学的历史悠久，大学从它产生到现在已有上千年的历史，上溯到它的产生，它主要是从德国、英国等国家最早发展起来的。

中国现代大学源起于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学而到美国大学这样逐渐演化过来的，无论哪一个时代的大学都是以前大学的创造性继承而不是否定。