最新蚂蚁的工作自我介绍(实用9篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

蚂蚁的工作自我介绍篇一

蚂蚁，行走大地，奔波生活；蚂蚁，怀揣着一份小小的梦想，在生活的激（急）流中前进。我爱蚂蚁，如同蚂蚁爱大地。

————题记

（记得）古巨基有一首歌《蚂蚁》中曾这样唱道：“有些青春美在不张扬，默默地把窄路走宽。自己的旋律自己唱...就像蚂蚁一样，逆境之中更不能绝望，强者强在执着梦想。”的确，青春的路也许会很窄，生活之中会有许多小小的蚂蚁。（这使我想起了一个人，一只蚂蚁，邓州农民工诗人——李永普。）

灰土色的脸上布满了岁月的遗迹，像一张大网交织出了他的人生。注定潦倒，却又瞩目。这，便是李永普。他是一位诗人，一位有着荣耀的诗人，但同时他也是一个整月奔波于脚手架与水泥中，用灰白涂料书写生活的农民工。

很早以前，花儿还很灿烂的时候，他带着大大的梦想开始追逐生活，梦想永远跑在生活的前头。若干年后，他怀揣着小小的梦想，被生活甩在身后。毫无疑问，他曾经的梦想消失了。问他，现在呢？没有梦想。这便是他的回答，这样的回答很沉重，总让人的心里酸酸的。

（ 李永普，曾经有过伟大的梦想，但在残酷的生活竞争与命运激流中，在人生的磨炼中，梦想的锐角被磨平，于是渐渐地消散了。）

或许，他的梦想也并没消失，只不过融入了生活。因为他不敢再私藏太多的梦，便将剩余的梦想全部给了诗。他取网名为蚂蚁，他以为自己是一只微不足道的蚂蚁，不，不一定。他也可能是一只勤劳的蚂蚁。白天，挥洒着汗水建起高楼；夜晚，写脚手架上的诗行。偶尔，在大地上，看看天空，星星朝他眨眨眼睛，他也把心静静悄悄的打开，探索宇宙，让梦随着地球去飞翔。就像他在《睡眠》中所写的那样：“繁忙和劳累是为谁粉刷的白/睡眠才是写实的黑/黑黑的睡眠被长夜垫起/反过来又垫高了夜的床位/甚至/连你的呼吸心跳/外套一样完全彻底脱掉/你就这样静静躺下去/世界也就静静躺下去...把握睡眠的黑/也就把握了黑中飞动的权利/早晨醒来的时候/不管你相不相信/你和地球这个庞然大物/一夜之间/共同飞行了两万公里。”

这是他早期的一首诗，却依然充满了灵动与魅力。他可能不知道，因为诗，越来越多的人被他所吸引。有很多人，最初也像他一样，对生活丧失了激情，对前途再无幻想。但正是因为读了他的诗，才又焕发了对生活的热情与希望，有了追求梦想的力量。

我也喜欢读他的诗，那是活脱脱的生活，也是一种睿智，更是一种豁达。那是一种平平淡淡却又真真切切的生活，没有经历过生活，经历过许许多多波折澜的人，是永远写不出这样的诗的。

一只蚂蚁，一个李永普，我相信在他心里依然会有着小小的梦想，只是不善言语的他把一切都藏在了诗里，《家园散记》就是最好的见证。

也许，他，蚂蚁李永普的一生，不算完美，也只走了一半而已。但现在乃至以后，会有更多的人记住他，记住他的诗。或许，他像蚂蚁一样卑微地行走在城市的底层，但他们是城市的脊梁。

（李永普，他的确是一只蚂蚁，一只有才情也有柔情的蚂蚁。他像蚂蚁一样生活，他用蚂蚁的眼光看世界，他的心却像天地一样宽广。蚂蚁是好样的！正是因为有了这千千万万只坚韧的蚂蚁，我们的城市才更美丽，我们的心，才更美丽。）我爱蚂蚁，如同蚂蚁爱大地。

蚂蚁的工作自我介绍篇二

1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。

2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。

3、引发幼儿学习蚂蚁的兴趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。

2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。

3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。

4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。

一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。

远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。

教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。

二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。教师提问：

（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？

（2）蚂蚁长得什么样？

（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？

通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。

三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动（或图片）。

给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。

四、出示课件，教师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。

五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》。

六、教师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么？让小朋友知道团结起来，人多力量大的道理。

七、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。 教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。 游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地（可不按顺序）钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。

1、教师（或家长）把幼儿观察发现后的绘画作品，用简单的文字注释后，张贴在墙饰“有趣的虫子”中。

2、在日常活动中，让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿经验。

3、师幼共同进行小实验：把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑布打开，可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道”。

蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。

蚂蚁的工作自我介绍篇三

有一天，天阴沉沉的，马上要下雨了。

蚂蚁妈妈领着小蚂蚁们忙着搬家。可她的孩子小黑却在旁边玩，蚂蚁妈妈把东西搬完了，对小黑说：“马上要下雨了，你快到大树下躲躲吧！”可是小黑却撅着嘴说：“我不去，我还要玩呢。你看，小青蛙和鸭子不也在玩吗？”

一阵大风刮来，把一根枯树枝和树叶刮到了河里和地上。小黑正玩着起劲时，一阵雷声如怒吼般在天空回荡，雨点噼里啪啦地下了起来，小黑急忙往回跑。可还没跑出几步，就被大雨冲进了小河里。它在水里拼命地挣扎，大声喊着：“救命啊！救命啊！”

柳树姐姐、鸭子妹妹和青蛙弟弟听到呼救声后，一同焦急地问小黑：“你怎么了？”

“我……被困………到小河……里…………了！”从河里传来了小黑模糊不清的语调。”

青蛙弟弟马上说：“我们赶紧去救吧！”

柳树姐姐说：“我才不去呢。要不然，会弄脏我的胳膊的！”

眼看小黑快要奄奄一息的时候，青蛙弟弟说：“你们不去我去！”

柳树姐姐取笑道：“依我看，先保护好你自己吧。”

还没等她把话说完，青蛙弟弟就跳进了河中。

青蛙弟弟在水中犹如一条飘带，一会儿飘到这里，一会儿飘到那里。很快就找到了小黑，并把它驮到了岸边。

“真是好险呀！真不该不听妈妈的话，太谢谢你了，青蛙哥哥！”

“不用谢，不用谢，如果是你也会这样做的。”青蛙弟弟非常谦虚地说。

蚂蚁的工作自我介绍篇四

蚂蚁是我们生活中最常见也最微不足道的生物，但是它会有一种为他人献身的精神。

那是一群蚂蚁，在四处找食物的蚂蚁，不知道为什么我玩心大发，找来一盆水，把很多蚂蚁一只一只的用两根小树枝架在水里。蚂蚁们拼命挣扎，六条腿拼命地划水，眼看就要游到边缘了，我又用树枝把水搅成一个漩涡，蚂蚁们慢慢的被卷进去了。我还不满足，用树枝把蚂蚁摁进了水里，看见蚂蚁一只只都被卷进漩涡，此时，我竟然没良心的笑了。

漩涡渐渐的停了，蚂蚁又浮了上来，我原以为他们又会各顾自游向边缘，可是另我想不到的事情发生了，蚂蚁在相互吸引一样紧紧的抱在了一起，而有些蚂蚁爬到了蚂蚁船的上面。这艘船慢慢向边缘靠去，当靠在边缘上的时候，上面的蚂蚁成功着陆了，下面的蚂蚁却起不来了。

我为这小小的蚂蚁感到震惊，下面蚂蚁用生命为上面的蚂蚁铺了一条生命之路，让上面的蚂蚁得以活下来。

我突然感觉到我做错了什么，急忙把蚂蚁们全部捞上来放回大地。蚂蚁们瘫在地上过了好久才缓过来，接着继续走自己的路，就像刚刚什么事都没发生一样。

我忽然觉得自己连蚂蚁都不如，蚂蚁为了伙伴活下去可以放弃自己的生命，而我却只知道玩弄这些生命。

看来要好好学习蚂蚁的奉献精神了。

蚂蚁的工作自我介绍篇五

夏日的一天，风和日丽，小蚂蚁乐乐在一个草地上，看见一根大骨头。

这时乐乐想吃掉它，但，它想起了自己的同伴，又想：“这一个大骨头，我自己吃不下去，还是和同伴一起吃吧！”

于是，它就把两个触角搭在一起，发出了一个信号，让同伴过来帮忙。过了一会，来了一群蚂蚁，乐乐说：“我们把骨头给送回去，可能会被表扬，又可以吃到骨头呢！”

这一群小蚂蚁听了，都觉得很有道理，就跑到骨头边上，把它给举了起来。乐乐带头开始唱起了劳动号子歌：“一二三哟，快快走哟！”

大家来到了一座山脚下，看见前面的路比原来的路更难走一些。于是，它们把脚的力气全用了出来，才翻过了这座山。

它们又来到了一条小河前面，河水又急又险，一个小浪就可以把它们给送上天。这时，乐乐急中生智地说：“我们可以把骨头放在水上，又把小树棍变成一个可以划水的桨，最后，用力的划就可以了。”

用了这个方法，它们果然成功渡过了这条河。又过了一会儿，一只小狗毛毛，在他们前面不让它们抬走骨头。

小蚂蚁想：“小狗喜欢骨头，不能让它拿走。”于是，乐乐拿了一根小棍子，在小狗毛毛的鼻子上打了一下，打坏狗的嗅觉，把它吓跑了。

最后，它们终于到了巢穴，王后竖起大拇指表扬了它们：“你们遇到了很多困难，还顺利的把骨头给送了回来，他们真勇敢！”

这一群小蚂蚁听了夸奖，心里比吃了蜜还甜。王后又让它们把骨头吃了，这一群小蚂蚁说：“自己给运回来的食物，怎么这么好吃呢！”

蚂蚁们知道了，只要有一个坚强的内心，不管多少事，都会遇到一些小问题，动一下脑子，就可以事事顺利。

蚂蚁的工作自我介绍篇六

围绕这个问题，我查阅了许多资料，最后终于知道了其中的奥秘。

原来，蚂蚁的视觉器官非常灵敏，陆地上的景色、太阳的位置和蓝天上反射下来的日光，都可以用来辨认回巢的方向。除了依靠眼睛，蚂蚁还可以根据气味来认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种特殊的气味，在归途中，只要沿着这种气味走，就不会迷失方向了。有的蚂蚁，虽然不会在爬过的地方留下特殊气味，但是它们对往返路上的天然气味非常敏感，所以也不会迷路。

既然蚂蚁是靠气味或者是景色来识别方向的，我家既没有蓝天，也没有阳光，蚂蚁在我家找食物，可能是靠气味来识别方向的。于是，我做了一个实验。

我故意在桌上放了一小块面包，不一会儿，桌上就来了一只蚂蚁，它找到了小面包后，就准备回巢叫它的伙伴来搬食物。我拿铅笔在小蚂蚁准备经过的路中画了一条线，当小蚂蚁走到那儿的时候，就乱了阵脚。只见它到处乱撞，迷失了方向，最后终于饶过了这条线，找到了它原来的气味，回到了巢中。通过这个实验，我终于明白了：原来蚂蚁是可以靠气味来识别方向的。

探求蚂蚁的奥秘真有趣啊！

蚂蚁的工作自我介绍篇七

蚂蚁是个小小气象员，这点大家应该都知道吧！可是，又有谁亲身观察过呢？哈哈，没有吧，那就让我来告诉你吧！不过，要慢慢地往下看哦！

那是一个星期天，我在奶奶家后院玩，无意间发现了几个蚂蚁洞。咦？老师不是让写作文吗？这可是好材料，我心想。但是，观察它什么呢？哦！对了！不是大家都说蚂蚁是个“小小气象员”吗？今天我可要看看这话是不是真的。

说干就干，我耐心地蹲在洞口，静静地等着蚂蚁的“行动”。可是，一小时，两小时，三小时过去了，蚂蚁还不出现。我有些灰心了。突然，奶奶让我回去吃饭，我就连忙走了。唉，瞧把我脚蹲得麻了半天，不过，不是有人这样说吗？“万事需耐心”。所以，我打算吃了晚饭再去观察。

“哇！”我惊奇地大声喊，“蚂蚁出来了！蚂蚁出来了！”只见蚂蚁整整齐齐并成一排向一堆小土堆走去。我紧紧地跟着它们，悄悄地走在它们后面，生怕它们知道我的存在。那些蚂蚁慢慢地走向小土堆上，筑起巢来。

筑巢？而且是高处筑巢，(.)据我的常识要下雨了。果然，不一会儿，乌云布满大地，雨珠像一颗颗珍珠飘落下来。我在屋里看着外面发生的事，暗暗佩服“气象员”------蚂蚁。

尽管我懂得的这个知识，这份发现是渺小的，但我仍以这份发现和这个知识为荣！

蚂蚁的工作自我介绍篇八

今天早上，我在家把头发梳好，小脸洗好，牙也刷好，穿上新裙子和方块外套，再拿上两本厚厚的钢琴书，准备去何老师那里练习钢琴。

我一打开门，一阵清风吹来，就感觉像洗了一身清风澡一样。我拉着爷爷的手，一步一步地走。突然！我看见一个“黑皮球”，那个“黑皮球”有小罐头那么大。我立刻说：“爷爷！你别踩！让我看看那个‘黑皮球’呀！”我一看，原来那不是什么黑皮球，也不是什么白皮球，那是一个“会议室”！

那会是谁的“会议室”呢！“小白兔”？不对。小蜜蜂？不对。蚂蚁？对！那就是一个小蚂蚁会议室。蚂蚁头儿似乎在说：“伙伴们！听好了！我们的夏天来到了！所以大家不用来工作了！”下面的小蚂蚁就回答：“头儿万岁！”

接下来，我想：如果爷爷一脚踩下去，那蚂蚁就只能去天堂了，那它们也只会说：“头儿是一个笨蚂蚁。”开会比地震还要急！

很快，爷爷又拉着我的小手，去弹琴了！

今天真是不可思议呀！

蚂蚁的工作自我介绍篇九

有一天，蚂蚁妈妈生下了一只小蚂蚁。可是就在这时，蟑螂突然袭击，这只可怜的小蚂蚁便要开始流浪了。

在一个风雨交加的夜晚，小蚂蚁独自一人在大街上走着。突然，他看见了一片树叶，就随着树叶漂走了。漂着漂着，小蚂蚁突然漂到了一个白蚁团。一开始，白蚁团的白蚁很热心地招待这只小蚂蚁，小蚂蚁说明了自己的处境，白蚁团的首领很同情他，就让他在这里住了一晚，明天便上路了。

可是意外忽然发生了。小蚂蚁突然遇到了蟑螂部队。幸好树叶带小蚂蚁度过了这一大劫，脱离了危险。于是，它们又继续赶路了。

漂着漂着，小蚂蚁漂到了一个很熟悉的地方。结果一看，是自己的家，高兴得不得了……

后来，这个蚂蚁团的首领去世了。他便继了位，过上了幸福的生活。