2023年三年工作总结 个人工作总结工作总结(大全9篇)

总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年工作总结篇一

终于离开的枯燥的理论学习，怀着激动地心情，通过医教科的岗前教育，迈入了外一(神经外科)。这对于初次走上一线的我来说是极大的考验。在这短短的15天里，从理论到实践的转换;从试验模具、电教片到身体力行，战斗在一线;才明白医学的海瀚和医生的坚辛，但我知道我不会退缩。

实习期间，我遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬指导老师及实习单位人员，实习态度认真，勤奋好学，紧密联系实际，刻苦钻研课本外专业知识(医院的阅览提供了这一条件)。

短短的15天，我首先要学习的是最基础的东西：开处方，可能大家都不陌生，但我却总是犯错。在陈老师的解说及护士长以“一张纸要两毛钱呢”造成我个人良心的谴责下牚握了处方、各种化验单和出院记录的书写规范。

下来就是住院病历了，首先我照着已有的病历抄几次，然后自己写刚入院患者的住院病历，写完后请老师修改评论不断完善，再后来写完病历后就与老师写的对照，自多检讨，弥补不足。这样，我初步牚握了住院病历的书写规范，用同样地方法学会首次病程记录及后续病程记录的书写。

动手方面，要感谢陈老师对我的信任，指导我学会各种深浅反射及病理反射的检查方法，多次让我独立完成换药拆线。病例方面，牚握了颅脑损伤的诊断方法及依据，如“脑震荡、头皮损伤、头皮下血肿、硬膜外血肿、硬膜下血肿等”。熟悉了颅脑损伤的基本治疗方案，如“抗感染，减颅压，预防出血，营养神经等”，了解了病情的演变过程。随着一位20岁重型颅脑损伤及脾破裂少年行脾切除与开颅血肿清除术后，一天一天地好起来，我在外一的实习也结束了。

最后我想说的是在这15天里，我学到的不多。但是没关系，更重要的是我知道了以后要走的路，“医务工作是神圣而光荣的，但担子也是沉重地，医生的路不好走，做一个好医生就更难!”人生最难的是决择，这句话没错!我选择了走下去，没有挑战就没有进取!所以我不会退缩!

三年工作总结篇二

转眼间我来到戚敏国际舞蹈工作已经一年多的时间了。在这一年的时间里，自己学习到了很多有关销售和管理的一些模式及理念。为了更好地完成工作，总结经验，扬长避短，提高自己的`业务技能，现将工作情况总结如下：

一、工作汇报：

一年来的我从教学的工作中慢慢被戚敏校长引导开始学起学校的销售和教务管理，教务管理其实是一项又杂又琐碎的工作模块，简单的介绍一下我工作的职责——教务管理包括：前台接待，家长回访，学校课程的安排，及老师工作的调度。销售工作则是接待咨询的家长，招生。在工作中接待的家长数名，其实简单的沟通也是一门学问，看你怎么掌握语言的技巧，尤其是面对家长一定要多站在对方的角度去考虑家长的需求，以最快的时间里解决或帮助家长提出的问题。

二、工作感想：

在工作中的每一天都让我过的不仅很充实也非常有自我价值，永远都在跟时间赛跑，最幸福的是在疲惫中可以享受快乐，就是每天都能跟学员们在一起，不管是我们最小的幼儿班，还是少儿班，成人班，看着每一位学员在学习舞蹈中点点滴滴的成长和进步，作为老师的我们是感到非常骄傲和自豪，尤其是面对非常内向，心里素质不好的学员，我们的老师都非常积极有耐心的去讲解和给予，用爱去引导孩子们的外向和自信，学校的宗旨也是以感恩和爱的文化以及专业的舞蹈理念为主。在这里更要真心的感谢和祝福我们的大家长—戚敏校长，谢谢您给予我们大家庭的每一员无限的爱和正能量的引导，让我们在您的鼓励和支持下更加自信，快乐的成长。

三、工作目标：

今年通过去外地的学习和戚敏校长长期对我的教导，我认为自己已经开始快速的成长和学会运用所学到技巧去结合现实，但是作为一名合格的管理者我还差的很远，就像领导经常会对我无奈地说：“一定要多占在别人的角度上去为他人考虑，要合理的把工作落实到每个老师身上。"我确实在这方面能力非常薄弱，气场不是很强。在明年我的目标里，第一个就是要改变和克服我自身的弱点。第二个是要通过不断的学习和充实自己的能力，能力是靠学习实践锻炼出来的，我会更加积极地去学并用在工作上，大胆地打开自己的思路和想法，新的一年我要给自己重新定一个更高的目标，有目标才会有奔头，我相信自己，我更相信我们这支优秀的教师团队和创新的专业舞蹈教学会在最短的时间里完成我们共同的目标。戚敏国际舞蹈艺术学校也会一直用心的去对待每一位我们的家人，真诚的用我们的微笑做到质的服务。

三年工作总结篇三

进入公司三个月了，这段时间是在不断地融合和循序渐进的工作中度过的。行政部作为一个重要的执行部门，在工作中取得了哪些业绩，出现了哪些疏漏和失误，都值得好好总结，以便下次提升能力，改进问题。现将具体个人工作总结报告如下：

一、主要业绩及完成的工作任务

1、人力的日常工作实行了一些新进员工的考核方案，效果很不错，对于今后职能部门的人员选用提供了一些考核标准的雏形;为已满试用期并通过考核的新进人员都已办理了转正的相关手续，并无耽误月底工资的结算;积极开展招聘工作，在“宁缺毋滥”的原则下，相对减小了一部分用人需求，并将在后期继续对试用员工进行跟踪考评。

2、行政的日常工作完成了公司安排的员工活动，从选地点、通知人员、预算费用等一直到最后的实行都基本保证了活动的有序进行;对于日常的行政支出和车辆气油费报销做了相应的电子档案记录，更方便了以后对这方面的经费管理和控制;中秋节发放礼品的名单也都统计核实无误;积极妥善处理各部门日常出现的各类问题。

二、需要改进和不足的地方

要懂得区分事情的轻重缓急，这样做事才会更有条理;在审核报销费用的时候还需更加谨慎和仔细，杜绝粗心大意;在组织安排员工活动的时候经验很匮乏，总结这次活动中的不足，积累自身的工作经验。

三年工作总结篇四

一、研究性学习的理解

研究性学习是与接受性学习相对而言的，指学生在教师指导下，从自身生活和社会生活中选择和确定研究题目，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题。其核心要素就是“问题”，即提出问题、思索问题、解决问题。在研究性学习中，教师起着组织、指导作用，在时间安排上更多的是学生的自主性、探索性学习活动。这样的教学活动对培养学生创新精神和实践能力，具有重要的意义。研究性学习的目的是培养学生收集、分析和利用信息解决问题的能力；提高学生的综合应用能力；培养学生亲自参与研究和探索的能力；培养学生具有科学的态度和道德；培养学生学会沟通与合作；培养学生对社会的责任心和使命感。

二、教学过程中的一些误区

project是课堂教学的延伸和拓展，属于探究式研究性学习，但绝大多数的高中英语教师在此之前都没有接触过这套教材，对教材的体系根本不熟悉，对教材的板块设计理解也不到位，再加上传统教学理念的影响，缺少对研究性学习的了解，因此绝大多数英语老师在处理project板块的时候都存在一个误区，基本上都把project板块当成了传统的阅读教学处理，久而久之，教材的全新观念根本没有得到实施，英语教学毫无疑问地又回到了传统的英语教学老路上去，教改也自然又成了一句空话。

三、利用教材，在英语教学中积极开展研究性学习

我们的新课程标准明确指出，在教材编写的过程中要给学生提供足够的主动探索的机会，正确对待、辩证处理知识与能力之间的关系。所以很多教材在编写的过程中都在这一方面费尽了心思。以译林出版社的《牛津牛津英语》为例，该部分由阅读材料和完成课题的四个步骤组成，它要求教师走出课堂，与学生分工合作，通过讨论、调查、专访、文献检索等活动，完成一个特定的课题。这其实就是一个很好的研究性学习的课题，是一个缩小了的研究性学习课题。

英语教学中的project具体目标是：

1、总体目标：培养学生积极、主动、合作与探究的学习方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

2、语言目标：锻炼学生的英语综合运用能力，提高学生语言技能。

project属于任务型教学的范畴。强调以学生为中心，倡导自主、合作、探究的研究性学习方式。在教师的指导与鼓励下，学生基于自身志向、兴趣、爱好而分成合作学习小组。各小组从自然、社会和自身生活中选择确定某个研究专题进行研究，最终得出调研结果。在这一过程中，学生必须走出课堂，与社会接触，团结协作，在规定时间内完成任务。

绝大多数的高中英语教师把握不住这套教材，对教材的体系根本不熟悉，对教材的板块设计理解也不到位，再加上传统教学理念的影响，缺少对探究性学习、研究性学习的了解，因此在处理project板块的时候都存在一个误区，基本上都把project板块当成了传统的阅读教学处理，久而久之，教材的.全新观念根本没有得到实施，英语教学毫无疑问地又回到了传统的英语教学老路上去，教改也自然又成了一句空话。下面我以《牛津高中英语》模块四第一单元的project部分为例来谈谈我对这一部分的具体处理方法。这一部分的具体要求是―如何策划广告宣传。这也是个学生非常感兴趣的话题。整个这个课题的完成要分成课内和课外两个过程。

课堂部分：

1、集体讨论

2、提问题

通过两个问题引入阅读材料,并且进一步激发学生的兴趣。

3、阅读与听力

在阅读的过程中要求学生抓住文章中提到的三个关键的问题：

提醒学生这三个问题是这篇阅读文章的中心，也是我们在设计自己的广告活动时必须注意的问题。要求学生认真阅读文章，从文章中找到这三个问题的答案，并加以认真体会。

4、分组讨论

分组讨论是本次活动中一个比较关键的组成部分。对学生的分组不同老师会有不同的做法。有的老师喜欢把学生分组固定的若干小组，然后每次类似的活动都按分好的小组进行。我喜欢根据每次活动的具体内容进行分组。每个小组的人数也可以根据任务的难易程度来确定，任务比较容易的可以多分几个小组，每组的人数可以少一点，这样能够让每个学生得到更多的锻炼。如果任务比较难的，则可以少分几个组，每组人数多一点。本次活动由于有四个备选主题，所以我把全班四十名同学分成八个小组，每组五名同学。本次活动的任务有可能会涉及到绘画，因此我在每组安排一名绘画比较好的同学担任组长。组长对组员进行明确的分工。 a、确定主题。为了便于过后的评比，要求每两组选择同一个主题。完成后同一主题的两组中选出一幅作品作为优胜。

课后部分：

课后部分是学生在老师的指导下开始设计广告活动。具体可以分为以下几个步骤：材料准备、素材准备、确定内容和制作广告。每组学生根据讨论决定的广告媒体的形式分头准备各组所需要的材料。由于各方面的条件的限制，本次活动八个小组都采用了海报的形式来呈现他们的广告。教师在学生准备的过程中给他们提供必要的帮助和指导。在整个过程中每个学生都得到了很好的锻炼的机会。使得每个学生都有机会进一步培养他们用新技术获取和处理信息的能力、主动探究能力、分析和解决问题的能力、与人合作和终生学习的能力。

最后还有一个非常重要的步骤就是评价和反馈。在这次的研究性学习过程我采用的反馈方式是对各组的作品进行评选优胜。每组派出代表把各组的作品在全班同学面前进行了展示并加以适当的讲解。介绍创意的由来、具体的设计过程以及在设计过程中所遇到的问题和最终的解决方法。这个过程其实也不仅仅是一个反馈的过程，也是对学生表达能力的进一步培养。然后学生和老师一起投票选出优胜的作品，并对获胜的小组进行奖励。最后报优胜的作品在学校的橱窗进行了展示。受到了学校领导和学生的一致好评。

通过一年多的尝试，我觉得这种方法的研究性学习的效果还是非常好。尽管它规模不大，并不是那么的轰轰烈烈，也不需要很多的投入，每个学校、每个班级都很容易开展，但是它的效果却是实实在在的。它充分体现了新课程标准所要求的“以学生为主体，教师为主导”的理念。这不仅仅培养的学生各方面的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生英语学习的积极性。这种形式的研究性学习服从和服务于课堂教学。它既是课堂教学的深化,又有助于指导学生开展自我研究性学习。

三年工作总结篇五

新一轮基础教育课程改革轰轰烈烈地展开了，在其背景下研究性学习也普遍开展，并作为重要内容列人课程改革研究中。早在20世纪90年代，各国就兴起课程教育改革。伴随着教育理论与实践的进展，一类基于学生的兴趣，面向学生的生活世界和社会现实，让学生以类似于科学家进行学习和研究的新型课程教学范式在中小学课程教学改革运动中异军突起，引起广泛关注，并越来越得到国际社会的普遍认同。这种集学习方式、课程形态、教育理念于一体的新生事物，我国称之为“研究性学习”。它追求的宗旨：以学生学习方式的转变为突破口，通过设置专门的课程载体以及在学校教育教学中全方位地渗透相应的教育理念，培养具有创新精神和动手实践能力，学会合作与分享、能够关爱他人，自然和社会的一代新人。我国在新一轮基础教育课程改革中把研究性学习设置为一个重要的内容板块，顺应了世界教育改革潮流，具有时代必然性。

新时期的研究性学习，既是一种新的学习方式，也是一种新的课程形态，更是一种新的教育理念。如何正确把握它与传统的教育观念、学习方式、课程形态、教学模式之间的关系，一定程度上决定着新一轮基础教育课程改革的前途和命运。

教师如何指导学生进行研究性学习呢？

首先，教师要注意到角色的变化。研究性学习的开设，要求教师从知识的权威者转为学生课题研究的参与者；从知识的传递者转为学生学习的促进者、组织者、指导者；从仅仅关注教科书转为同时关注本学科知识与实践的联系、本学科的前沿知识、本学科与相关学科的联系及懂得科研；从单纯的知识传授转为关心学生的终身发展，等等。

一、平等参与

有经验的语文教师，总是以平等身份对待每一位学生。放下长辈的架子，从讲台上走下来。在学生研究性学习的过程中充当导演、教练的角色。尊重学生，客观地评价学生。

二、跟踪指导

教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的同学或小组要进行个别辅导，或创设必要条件，或帮助调整研究计划。在指导学生进行研究性学习活动的过程中，教师伴随着从知识传授者到学生研究性学习的组织、指导、参与者的角色转换，也将会获得相应的体验和提高。

三、随机评价

评价的内容主要包括以下几个方面：一是学生参与研究的态度。二是学生在研究活动中获得的体验。三是学生在研究活动中所取得的.成果。四是学生创新精神和探究实践能力的发展情况。对学生在研究中未能发现的问题进行适当的点拨，对学生在研究中有失偏颇或偏激的地进行适当的纠正。为了让学生对发展研究保持盎然的兴致，在评价中要注意激励学生研究的积极性，要让学生始终感受到发现的快乐，要让学生始终能尝到研究性学习的甜头。

研究性学习与其说是对中学语文教学的挑战，倒不如说是对语文教师的挑战。讲语文研究性学习，教师首先应该是忠实的实践者。所以在学生研究性学习过程中，教师要有正确的角色定位。

新的课程教育理论要求教师要走出课本，走出课堂，学“大语文”，学生活语文。课题报告就是中学语文研究性学习的最佳体现。课题研究是高于课本、高于课堂的研究，是“课堂研究”的延伸。

这种以课题报告为形式的合作探索型阅读教学模式的基本环节是：

四、提出专题

爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”问题的提出，主要有两种方式，一是学生直接发现问题，二是在教师的诱导下发现问题。对现实的观察和思考，是发现问题和提出问题的基本途径，对大量资料的搜集和占有，是发现问题和提出问题的基本方法。对中学生而言，专题的确立不宜太大，应选小专题，通过独立阅读或合作完成。确定课题后，应在教师的指导下，设计好一份具体的课题研究计划，以确保课题研究有序、有效地进行。

示例：

1、《孔雀东南飞》教读示例：“在我国民歌中，起兴手法运用得很多，请你收集相关信息，谈谈你对起兴手法作用的看法。”

2、《装在套子里的人》教读示例：“你认为别里科夫是个可笑之人，还是可恨之人，可怜之人，可悲之人，请你收集相关信息，阐述你的观点。”

五、收集资料

六、合作研究

在收集、占有一定量的信息后，学生针对专题进行切磋，分组讨论，让学生互相争辩、互相启发。充分体现学生的主体地位，让学生从传统语文教学中被动地掌握知识转变为主动地发现并研究解决问题，而教师将从传统教学中知识的传授者转变为专题研究的指导者甚至合作者。这种既要求学生独立思考，又要求学生互动合作的学习方式，有助于他们以后的终身学习及自我发展。

七、报告交流

经过合作探究之后，要求学生独立或合作完成小论文。形成小论文是总结专题研究成果，进行交流的基本式。由学生主体发言，教师做出评价。主要目的是反馈学生阅读质量，进行适当点拨。还可以组织学生搞“学术讲座”，进行发展研究成果评选活动，将学生的文章推荐到相关的报刊杂志上发表，将学生的研究成果编印成册，这些都是成果交流的好式。主要目的是提高学生研究的积极性，让他们感受到成功的快乐。

研究性阅读教学是对传统的语文阅读教学课中教师的教学观念、教学方式和学生的学习方式的转变，有助于师生共同建立起平等、民主、教学相长的教学观念，使教与学的重点从单纯的获取知识，转到学会、掌握学习方法和技能，由被动的接受学习转向主动的探索式学习，最终实现知识、能力、觉悟三者有机统一的目的。这也充分体现了在研究性学习活动中学生的主体地位和教师的主导地位。

新一轮基本教育课程改革是我国建国以来范围最广、规模空前、影响深远的一次教育变革。而研究性学习集中体现了新一轮基础教育课程改革的理念和价值追求。把研究性学习作为一项重要内容列人新一轮基础教育课程计划，其意义绝不仅仅在于增设了一门新的课程，它所带来的观念变革，将会远远大于课程本身的价值。诚如有专家所言：研究性学习引人教育领域，无论对当代教育理论还是实践都将产生全位的冲击和影响，表现在教育学理论体系的构建上：教育学的研究对象―将从关注教师主体的教授行为，转向关注学生主体的学习行为。教育学的评价标准―将从终结型评价转向过程型评价。教育学的课程标准―将从功利性走向人文关怀。教育学的观念宗旨―将从知识的栓桔走向智慧的放飞。教育学的方法论―将从知识的积累走向方法论的扩散。

可见，作为新一轮基础教育课程改革理念的集中体现者，研究性学习具有多元的价值和独特的地位，它必将使创新教育、素质教育获得实质性进展。

三年工作总结篇六

以现代教育思想观念武装头脑，是探索数学研究性学习的关键。现代教育思想观念要求，在探索研究性学习时，要以现代化教育思想观念武装自己的头脑，要能跳出数学看数学。新课标的教育理念认为，创新意识和创新能力不是教出来的，而是通过独立的思考和有利于创造性思维的环境激发出来的。要在课堂教学中合理渗透过程是探索数学研究性学习的突破口。

1.提出问题

等腰三角形，除了两个底角相等的性质外，还有哪些性质呢？

2.实验探索

3.设置问题

（1）这个猜想是等腰三角形所特有的吗？不等边三角形会不会也有这些特点呢？

（2）是不是所有的等腰三角形都具备这个特点呢？

4.推理论证

（1）出示一个不等边三角形（用《几何画板》），画出同一边上的高线、中线、角平分线，观察三线并不重合。

（2）慢慢拖动三角形一顶点，将不等边三角形转化为等腰三角形，发现底边上的高线、中线、顶角的平分线互相重合。

（3）在教师的指导下，由学生证明发现的结论。

5.得出结论

本节探讨课变直接给出定理为发现定理，让学生人人参与定理的发现过程，活跃学生的思维。

一、数学开放题是实施数学研究性学习的载体

例如，怎样测量学校旗杆的高度。针对各种不同的实际情况，设计出不同的测量方法。

这是一道综合开放题，其条件、策略、结论都是开放的。（1）条件的开放性。可考虑的各种不同的条件大致有：旗杆的大小，旗杆周围的地理环境和测量者能涉足的位置、测量工具。（2）策略的开放性。可考虑的各种不同的策略大致有：直接测量、利用勾股定理进行计算。利用相似三角形的比例关系进行计算，利用三角函数进行计算等。通过这样的活动不但使学生巩固了解直角三角形的有关知识，而且使学生体会了数学的`应用，以及如何创设条件将一个现实问题转化为一个数学问题。

二、注重用数学知识和数学方法处理周围的社会生活问题是研究性学习的延伸

教师在注重对学生的基础知识、基本技能进行教学的同时，更应重视学生数学思想和方法的学习以及数学能力的提高，要让学生多思、多想、多探索、多领悟，引导学生增强自己理解、分析、归纳等处理问题的能力。让学生凭借自己的智慧和能力，积极、独立地思考问题，主动探索知识，创造性地解决社会生活实际问题。

如，裁缝师傅要想在一块三角形的布料上剪出一个半径尽可能大的圆做裙子，应该如何剪才能符合要求？这个问题可归纳为怎样作一个圆和三角形的三边都相切的问题。又如，木工把一块直角三角形的木板加工成一张正方形桌子的台面，方法有很多，但若要求台面的面积最大，他应该怎么做呢？这个问题归结为二次函数的最大值问题。

总之，实施以培养创造精神和实践能力为重点的素质教育，是《义务教育数学课程标准》的主流。教师应彻底改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识综合应用于实践，培养学生创新精神和实践能力，让学生主动参与以“研究”“探究”为目的的研究性学习，去体会科学思想的真谛。

三年工作总结篇七

摘要：近年来，有关创新精神和创造能力培养的问题引起了教育界和全社会的广泛关注，并成为当前基础教育改革的一个热点。要求全面推进素质教育，培养具有主动发展和终身学习能力、能适应未来知识经济时代要求的新人。研究性课堂学习是研究性学习在课堂教学中的体现，既要注意研究性学习的共同特点，又要服从和服务于课堂教学；既是课堂教学的深化，又有助于指导学生开展自我研究性学习。

关键词：创新精神，创造能力，研究性学习，英语课堂教学

一、研究性学习的特点

近年来，有关创新精神和创造能力培养的问题引起了教育界和全社会的广泛关注，并成为当前基础教育改革的一个热点。教育部5月发布关于在中小学开设研究性学习的决定，要求全面推进素质教育，培养具有主动发展和终身学习能力、能适应未来知识经济时代要求的新人。

研究性学习是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。在研究性学习的过程中，学习者将模拟科学家的研究方法和研究过程，提出问题并解决问题。如通过专题讨论、课题研究、方案设计、模拟体验、实验操作、社会调查等各种形式，探究与社会生活密切相关的各种现象和问题，学习如何收集、处理和提取信息；如何运用有关的知识来解决实际问题；如何在研究过程中与人交和合作；如何表述或展示研究的结果。在学习过程中，学生需要的是“指导”或“帮助”，不仅仅是“传授”或“教导”。教师的主要职责是创设一种有利于研究性学习的情境和途径。研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。《全日制普通高级中学英语教学大纲》规定，“高中英语教学的目的是巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力”。新教材采用的以语篇为中心的教学模式，围绕语篇阅读，开展语言能力训练和语言知识学习，为教师在课堂上指导学生进行研究性学习，培养自学能力提供了可能。

二、研究性学习与英语课堂教学

从知识类型的层面，英语课堂需要研究性学习。

记忆型知识。英语作为外国语，它的习得离不了语言知识学习。其教育形式只能是单向传递式的，即教师讲、学生记，学习者通过大量的诵读、记忆、模仿、操练来习得和掌握。用现代教育心理学的观点来看，这是一种“接受学习”。

操作型技能。语言的掌握还要学习者大量的实践练习。单纯的机械记忆显然不适应语言学习的特点和需要。教师讲授应该结合学生的提问、讨论、练习和应用等各种形式。这时，教师仍然是知识的.传授者，而学生则需要在理解的基础上接受并掌握学习内容。受教育者的主体作用显著地增加了，这就形成了“有意义的接受学习”。

探究型能力。语言是工具，学语言丰富学生探询世界的手段而不是学习的目的。有目的的探究或研究性学习，把学生现有的知识技能和创造能力结合起来，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息进行收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力。在探究中学习语言和学科知识，发展创新意识，培养科学精神和建构自学机制。因此，应该提倡研究性的学习。

从课堂教学的步骤来讲，英语课堂可以也应该进行研究性学习。

在语篇阅读活动结束以后，学生的思维不应停止，可引导他们在围绕话题进一步探索或进行辨证思考。通过话题面上的扩展、主题意义上的深入或不同观点的对比，激发学生主动探究、深入学习和勇于创新的意识。同时，学生在创造性学习过程中，会自觉不自觉地运用语言知识，在真实的语言环境下练习和巩固已有的语言技能，其学习效果大大优于脱离实际的练习。因此，新教材〈教师教学用书〉介绍的复习――呈现――操练――练习――巩固模式可改写为语言知识讲授――操作技能训练――探究能力开发的新课堂结构。

三、研究性课堂学习的特点

研究性课堂学习除了具有开放性（学习的途径、方法不一，研究的内容、方式各异）、探究性（学生自主确定的研究课题并积极地寻求解决问题的方法，探求结论）和实践性（强调学生把学到的学科知识加以综合，并在实践中加以运用）的特点外，还表现出独特的课堂特色。

延展性：研究性课堂学习的选题是基于课堂学习的话题或技能进行的拓展，如知识面的扩大、话题的深入或论点的辨异等。要求学生在掌握课堂学习的知识和技能的基础上，在拓展性学习中实际运用所学的知识技能，扩大知识面并构筑新的知识技能平台。

协作性：英语的习得需要一定的语境，即交际实践。英语研究性课堂学习中，学生之间的协同合作就是模仿真实社会中人与人的信息交流，有利于学生的语言技能发展；另外协作研究可让学生取长补短、集思广益、各尽所能；也能避免少数学生一言堂而部分学生胆怯畏难的心理。

参与性：基于课堂的研究性学习的全过程不一定也不必要都在课堂完成。师生在课堂上的工作主要是题目的选定、研究方法的探讨、分工的明确、成果的评价和经验的交流；而研究的过程，改进的步骤可放在课后。研究的成果不宜评判优劣，而应鼓励学生参与不同话题和途径的研究活动中，培养他们的探索意识和科学精神。

总之，研究性课堂学习是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程，是师生共同提高、融洽的过程。

四、学生和教师的地位和作用

研究性课堂学习强调学生的主体作用，同时也重视教师的指导作用。在研究性课堂学习实施过程中，教师应把学生作为学习探究和解决问题的主体，并注意转变自己的指导方式。教师要及时了解学生开展研究活动时遇到的困难以及他们的需要，注意观察每一个学生在品德、能力、个性方面的发展，给予适时的鼓励和指导，帮助他们建立自信并进一步提高学习积极性。教师的指导切忌将学生的研究引向已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生质疑、探究和创新。同时,教师必须通过多种方式争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，与学生一起开发对实施研究性课堂学习有价值的校内外教育资源，为学生开展研究性学习提供良好的条件。还要指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。通过研究性学习，学生参与的主动性意识提高，兴趣浓厚；学生能不断自主学习，从而达到提高学习英语的能力。

五、研究性课堂学习示例

拓宽知识面。在学习sbii的第82课worldmusic一课时，考虑到课文对世界各地的音乐作了一定的介绍，而同学们对音乐的话题非常感兴趣，我提前向他们提出音乐的研究方向，同学们分组选定了题目，在课前大量的收集、整理、归纳等工作。在进行本课教学时，先让各小组上讲台用英语展示他们的成果，有讲音乐的历史，有论音乐的功用，有音乐欣赏，也有介绍不同地域不同时代的音乐特色。之后的阅读教学，同学们热情很高，也很轻松地理解了文章结构，对文中的语言结构非常敏感，学习的效果让我十分满意。

深入探讨。sbii有一课是介绍satellite，学习后同学们觉得话题陈旧，讲述浅显。于是我们共同确立了以satellite为题的研究范围，课后同学进行了研究，在以后一周的时间里，每天的值日报告都是不同的卫星科研报告。

发表观点。在学完atthetailor’sshop一课后，很多同学在表示对店家和伙计的市侩鄙弃的同时，也表露出对着装整洁的赞同。我就利用这一机会在课堂上开展讨论，同学们各抒己见，有结合自身经历痛斥以貌取人，有坚持现代社会应注重个人形象，有抨击金钱至上，也有强调经济状况是个人能力的体现；讨论气氛十分活跃，甚至延续到了课后。

抽象概括。高中阶段有好几篇人物传记，如abrahamlincoln，karlmarx，waltdisney，einstein等。一次，我让同学们注意人物传记的写作特点，同学们经过比较总结出childhood―study―achievements―influence的基本模式。

研究性课堂学习是研究性学习在课堂教学中的体现，即要注意研究性学习的共同特点，又要服从和服务于课堂教学；既是课堂教学的深化，又有助于指导学生开展自我研究性学习，可谓一石二鸟。

三年工作总结篇八

“我与它 共享爱”文艺晚会 20xx年5月27日晚，成功举办了“我与他共享爱”关注校园流浪动物文艺晚会。这次晚会的想法来源于慰灵碑。借助我们的专业知识，致力于志愿服务公益性的活动，生命平等，关爱生命，善待生命，丰富校园文化，创建绿色家园，实现人与动物和谐共处。提高大学生道德和社会责任。表达崇尚生命的理念，表达对生命的尊重与珍爱。促使大家养成爱护动物，关注动物福利的科研素养。也呼吁从事实验动物学习和工作的单位和个人，能够要怀有感恩的心情，尊重和善待实验动物。以晚会的形式让更多人知道动物对人类的贡献，呼吁大家学会感恩，尊重生命，提升社会道德。影响和带动更多的人关注流浪动物，加入我们的队伍。

一 前期准备：活动前20天就开始准备。人人网等赞助的争取，演出人员的邀请及筛选工作。主持人的培训，要出道具的准备等等。但是有一项工作没有完成的很好。即演出服装的准备工作。因为摄影楼老板出差。迟迟不能借到，以至于直到活动当天的上午才借到！所以大家以后办活动一定要注意这个问题。尤其是借外面的东西。不要再发生我们类似的问题。

二 活动现场：活动总体流程能够平稳地进行下来。但中间出现了一些问题值得大家借鉴：

1.由于是我们协会第一次办晚会。所以当天活动的人员安排不够明确。有的人有好几项任务。但是有的人没有分配到多少任务。就导致了有的人忙的晕头转向，而有的人却很清闲！

2.通知没到位。演员在彩排时没有按时到达现场进行彩排。导致一开始的彩排工作停滞。不过后来干事及时通知到位。算是弥补了这个错误。

3.现场的道具没有事先确定！比如话筒，话筒架，电吉他等一些要出的道具没有事先到科技报告厅确认。最后发现科技报告厅的师傅也没有带过来。并却话筒架还有几个坏的。只好临时再去借！浪费了不少时间！下次的活动我们一定会注意这些问题！

三 活动后期：及时将借来的物品归还，带着干事总结活动的优缺点。

通过这次活动，对于我们协会成员来说。又学到了不少东西。比如举办晚会的经验。演出人员的邀请，节目的准备和审查。现场演出的工作。这是我们之前没有的。这将为我们下一次办类似的活动提供了丰富的经验。对于观众。呼吁大家正确对待小动物，传播“生命平等、珍爱生命、尊重生命”这一理念 顺应了人们爱护动物的心理，同时为人们抒发动物情结提供了平台。符合珍爱生命，尊重生命的人文精神。这活动获得了广大师生的好评！

我们协会以后也会继续发展！通过各种特色活动，宣传爱护动物，爱护生命的宗旨。如今人与动物和谐发展。

三年工作总结篇九

值8.52亿元。全市平均亩桑茧款收入3023.72元，19.37万养蚕农户，户均养蚕收益4397.24元。

据统计，09年全市年末桑田面积28.17万亩，较上年同期减少5.57万亩。其中春季投产面积27万亩，是上年的69%。全年共发种75.2万张，较上年减饲35.9万张，减幅达32%。蚕桑生产的总量严重下降。而全年各期单产水平均较去年有明显增加。全年平均张种产茧46.2公斤，较去年的38.9公斤增加了7.3公斤，增幅为19%。其中：春茧和秋茧的张种单产分别增加了8.2公斤和7公斤，为近年的最好水平。

随着茧丝绸行情的企稳回暖，蚕茧价格也逐步回归正常水平，蚕农养蚕的效益也得到了较好的体现。全年平均茧价为每公斤24.53元，比去年的全年均价增加了5.3元/公斤，上涨27个百分点。在全年减发蚕种近三分之一的形势下，蚕茧产值仍不减去年，甚至比去年增加了2.3%。其中，春茧收购均价即比上年秋茧有较大幅度回升，全市平均21.87元/公斤，比去年秋茧均价上涨63%（去年秋茧为13.40元/公斤），虽不及08年春茧水平，但对效益稳定起到了关键作用。秋茧价格则是一路飙升，几近08年秋茧价格的2倍。全年蚕茧产值总计8.52亿元。比上年增0.19亿元。平均亩桑茧款收入3023.72元，比去年的2467.08元/亩，增加了23%。一些重点镇村的养蚕收入超过了4000元/亩，典型的村组和专业户、示范户的养蚕收入高达5000～6000元/亩。

4月1日、2日凌晨，我市北三县主蚕区遭受霜冻灾害，桑园占比较大的农桑系列和育71-1等为主的早中生桑品种冻害严重。受冻面积近16万亩，其中，冻害严重损失较大的有6万多亩，约占春季投产桑园的22%。蚕业技术指导部门在灾情发生后迅速启动应急预案，第一时间将应对措施贯彻到乡镇村组，采取了增施叶面肥、加强桑病虫防治、桑树摘芯降干、推广小蚕共育、加强大蚕期防高温等应急措施，同时适当推迟发种时间，缓解叶蚕平衡，通过一系列技术措施的贯彻落实，将霜害损失降到最低。尽管如此，因受冻害影响，全市仍至少减发蚕种5～6万张。

7月下旬至8月中旬连续二十多天阴雨，导致桑树普遍出现生长发育迟缓，枝条细短、叶片小而薄、叶色泛黄，秋叶产量和质量稍差，在此种气候条件的影响下，桑园病虫基数攀高、品种多、发生量大，影响了秋蚕叶源。

晚秋蚕上蔟期间，海安、如东、及邻近的东台、大丰等地域同时突发大面积熟蚕上蔟不结茧现象，涉及区域有20多个乡镇（场），南北跨度上百公里。4县市累计受损蚕种超过4万张，2万余户蚕农颗粒无收。专家实地考察鉴定认为系由环境化学因子引起的亚急性中毒所致。蚕桑生产安全受环境条件的影响甚大。

受去年秋茧市场行情下滑、茧价下跌，蚕农收益大减的影响，08年秋蚕过后，全市各地均出现挖桑毁桑现象。至今年春蚕生产前夕，全市统计桑田面积已不足30万亩，春季投产面积仅27万亩，较上年同期减少30%。

根据蚕桑生产面临近年最为严峻的形势。一是争取政府和领导重视与支持，二是想方设法稳桑保桑，三是抓住机遇调整产业规划布局。各级领导对今年的蚕桑生产给予了高度重视，南通市政府将蚕桑产业纳入大农业的整体范畴通盘考虑，提出了根据茧丝绸市场行情，抓住机遇，迎难而上，多措并举扭转蚕桑下滑趋势，保持蚕桑稳定发展，建设优质高效蚕桑业的原则要求。有关重点县市将蚕桑列为高效外向农业，加大组织领导和政策支持。海安、如皋县（市）政府采取桑园更新补贴、蚕种补贴等“稳桑保桑”政策，如东、启东等县市积极推动小蚕共育补贴，减免共育费等政策落实，维护蚕桑产业的稳定，去冬今春更新拓植桑园仍达万余亩。在规划布局调整上，将蚕桑发展的重点落实在海安里下河地区、海安、如皋高沙土地区以及通扬河沿线。里下河地区是大农业规划的生态农业片区，也是发展蚕桑生产的重点地区，通过扩大连片种植，积极培育蚕桑优质高产示范基地；高沙土地区也是蚕桑生产重点地区，以老桑更新、连片种植为重点，稳定现有桑园面积，合理桑园布局，进一步提高蚕桑生产水平，提高蚕茧质量和效益；通扬河沿线以稳定现有桑园面积为重点，建设“一村一品”蚕桑特色村镇，推动桑园由城镇向周边转移，保持区域桑园面积基本平衡。

4月初，受冷空气影响，北三县遭受霜冻危害，全市受冻面积约16万亩。一是宣传引导，稳定蚕农生产情绪。

针对冻害后，部分蚕农对春蚕生产的恐慌心理，充分利用电视、广播、流动字幕、会议、培训等各种形式，宣传蚕桑生产形势，稳定蚕农情绪，增强蚕农信心，避免盲目退种、挖桑等过激行为。二是加强培管，促进桑树发芽生长。冻害发生后，立即对受灾桑园加强管理，冻害严重的适当降干剪伐促进下部桑芽萌发；适时追施速效肥和桑树专用复合肥，促进潜伏芽和副芽萌发和桑树生长；抓好桑园治虫，保护新芽不受桑象虫、桑毛虫、桑尺蠖等为害；及时清理桑园不合理夹作物，保持桑园光照和通风，加速桑叶生长。三是调整蚕期，推迟蚕种出库时间。根据气温和桑叶生长等多种情况，结合各县市的具体实际，将春蚕出库发种时间适当延迟3～5天，在确保后期蚕作不与农时与气候冲突的前提下，留足桑树生长时限。由于行动快速，措施得力，贯彻到位，春茧生产取得了单产和效益的近年最好水平。全市平均张种产茧47.1公斤，亩产值1403.70元，分别较去年同期提高3.7公斤和62.67元，增长8.5%和4.7%。

7、8月间，我市连续二十多天阴雨，导致桑树普遍出现生长发育迟缓，枝条细短、叶片小而薄、叶色泛黄。为确保秋蚕用叶，一是增施秋肥，促进生长；二是准确预测病虫发生期，抓住关键，精心组织，全面发动，确保病虫防治到位，使病虫危害损失降到最低水平；三是将蚕期较常年推迟5天左右发种，赢得了桑树治虫的安全间隔时间，桑树生长期的延长，也提高了桑叶产量。今年秋蚕除了蚕叶保持基本平衡外，全市平均张产茧41.9公斤，比去年增加了7公斤，提高了20%，也是近年来的最好水平。

我市的海安、如皋分别被纳入国家蚕桑产业技术体系苏北综合试验站建设。在体系综合试验站的统筹规划和协调安排下，于相关蚕桑重点乡镇，设立桑病虫预测预报、桑药试验调查点和蚕病、蚕药试验调查点，规范蚕病防治、桑病虫测报防治技术。开展新蚕品种农村试养鉴定，认真选点、专人负责、及时培训、强化指导，严格按照省新蚕品种农村生产鉴定要求，规范操作、准确记载，认真调查、仔细分析、科学总结，为全省农村新蚕品种鉴定提供可靠的依据。今年共进行了10个新蚕品种试养鉴定，总计参与试验的蚕种近20xx张。

在生产关键时期，举办国家蚕桑产业技术体系建设专题培训班。邀请国家蚕研所、苏州大学、省蚕种管理所的蚕桑岗位专家以及本地部分蚕桑技术专家，为基层镇村蚕桑科技入户技术指导员、科技示范户、养蚕大户代表传授生产技术。

6月份，省农林厅在海安县召开了国家蚕桑产业技术体系苏北综合试验站暨全省20xx年春蚕生产现场观摩会。与会的专家和领导在观摩了海安镇新丰村和南莫镇砖桥村两个“一村一品”蚕桑特色村高标准桑园管理、新蚕品种试养和春蚕五龄期蚕台条桑平面育、地蚕条桑斜面育等现场，对我市在促进蚕桑产业稳定发展中所作出的贡献给予了充分肯定。

10月份，商务部组织广西、安徽、重庆等西部地区16个省（区、市）、市、县商务系统主管茧丝绸工作的领导及“东桑西移”基地蚕业生产管理与技术干部到如皋参观高效蚕业和优质茧基地建设。在参观了如皋市高明镇高效蚕业示范园、新丝路公司高明中心茧站和江苏新丝路丝业有限公司后。对我市在“调整产业结构，实施区域规模发展；开展科技创新，探索高效配套技术；建设生产基地，实施优质品牌战略；发展循环经济，提高蚕桑综合效益；发挥生态优势，建设绿色家园”等方面的做法给予高度赞扬。

在局统一部署下，蚕桑生产纳入了全市“粮棉油茧双高万千示范片”创建活动之中。蚕桑业的创建目标为示范片面积6万亩，实现亩平产茧125公斤，示范辐射带动蚕桑总面积20万亩。建设内容重点是强化小蚕共育，推广应用蚕用自动温湿控制器，提高小蚕共育自动化程度。推广漏空透气育、斜面条桑育等省力化养蚕技术，稳步提高蚕桑生产水平。推广方格蔟营茧，促进蚕茧质量提高。开展桑园合理套种与套养，推行订单种植，引导、扶持、发展套种特色品种，套养优质家禽，提高桑园综合经济效益。大力推进专业化服务与产业化经营。

各地对创建工作十分重视，所有创建单位均建立了由县分管领导或局主管领导挂帅的创建工作领导组，并分别建立规划组、实施组以及技术组，扎实推进创建工作开展。在创建工作落实上，采取技术专家负责制的办法，落实创建工作责任制，培育蚕桑科技示范户和核心示范方，建立健全村、组、示范户为一体的技术推广网络，形成良好的技术推广与辐射机制；编制专门技术手册，印发实用示范技术资料，将开办技术讲座、电化教学、现场示范和到户指导等有机结合，提高技术推广的效果；采取技物结合方式，提高蚕农学技术用技术的积极性。

海安县大公镇示范片根据现代农业、规模农业的建设要求，定位“统一规划、统一品种、统一栽植方法、统一树型”的“四统”要求，更新扩栽桑园1200亩，扩大了连片种植，缓解了粮桑混作和水旱相包矛盾。围绕“高起点规划、高标准种植、高水平管理、高效益产出”的“四高”目标，以群益村核心方建设为引导，建设“一村一品”蚕桑特色村。

海安镇积极推广省力养蚕配套技术，提高工效增效益。一是普及小蚕自动加温补湿器，提高小蚕共育率和共育水平，小蚕共育率96%以上；二是推广五龄条桑斜面育技术，全年实施率70%以上；三是推广桑园覆草5907亩，促进生态环境良性循环；四是统一进行桑病虫综合防治药剂、方法和时间，五是全面使用方格蔟，实行组合售茧，方格蔟使用100%，组合售茧100%。

如皋市在创建工作上强化机制创新和设施建设，通过如皋丝韵蚕业合作社的运筹，在示范区内与蚕农签订建设合同书，为蚕农提供优质蚕种，对生产提供服务，蚕农将蚕茧由合作社组织售给公司，并享受公司的价格优惠和利润分成，互利互惠，形成了“公司+合作社+基地+农户”的良性发展机制，项目区共有10418户蚕农加入合作社。在设施建设上，2个示范区共流转16亩土地，用于建设优质桑苗繁育基地，采用早春温床嫁接技术育苗62.5万株。新建和改建了31座共育室，增加共育面积727平方米，共育容量1497张，实现了“有天花、地坪、消毒池、贮桑池（室）、加温设施和足够蚕具”的标准；新增推广蚕用环境控制器216台；新增推广方格蔟65.89万片；在示范区专门配置36台桑园专用机动弥雾机，对桑园病虫害实施了“统一配药、统一剂量、统一时间”防治，对蚕室蚕具及蚕体消毒防病用药也统一品种，按种张用量配发到蚕农，收到理想效果。

一年的创建工作，示范方建设取得了丰硕成果。全市5个万亩示范方共涉8个乡镇、48个村，总计3.4万农户参与创建。共计5.7万余亩桑田平均每亩养蚕3.25张，比全市平均水平2.67张高出22%，平均亩桑产茧142.9公斤，高于全市平均水平16%，亩产效益3571.03元，高出全市平均亩产值18%。其中，示范建设核心方的亩桑养蚕、亩产茧和亩产茧值，分别是全市平均水平的128%、118%和121%。

在蚕种生产管理上，把握各个生产环节，将质量监督管理贯穿于蚕种生产的全过程。蚕种生产强调贯彻管桑、养蚕、制种等各项技术规范，重点着眼于提高克蚁单产和公斤茧制种量，合理调整结构与布局，改变过去的多订蚕种多收蚁量的“贪多”做法，适当压缩人均饲养量，保证质量，提高效率。

市场监管上，严格按照《江苏省蚕种生产经营许可工作暂行实施办法》的规定，加强了对蚕种生产经营资格申报的审查监督。全市经省厅审核批准的蚕种生产单位三家、经营单位一家。都能做到持证生产经营，经营的蚕种均通过省级以上品种审定，符合相关质量标准。在维护秩序方面，一是建立台帐备查制度。市里明确要求各县市做好蚕种订种与配发的明细台帐，对相应行政区域内订种与发放流向等情况，登记造册，存档备案，做到心中有数。县里到乡镇，乡镇到村组、共育室，村组及共育室具体到农户。对私贩蚕种的对象进行排查，建立举报制度，掌握私贩种来源，对打击私贩蚕种有功人员实行奖励。海安县还专门明确了蚕种市场秩序实行属地管理的规定，镇村蚕桑服务机构依法承担所辖区域蚕种市场管理工作。二是依法打击私贩蚕种。蚕业管理部门配合农业综合执法、公安治安等部门，加大执法力度，对无证种贩私自从外地购回未经有权部门检验的蚕种，依法进行查处，严厉打击蚕种贩子，维护蚕农利益。今年上半年，如皋市对去年非法经营蚕种的9名犯罪嫌疑人依法追究刑事责任。其中，主犯张佩法，被判有期徒刑四年，并处罚金人民币六万元；其余8人依其犯罪事实，分别受到判刑、缓刑及拘役的刑事处罚，共没收违法所得3万元，并处罚金计24万余元。海安县也成功查处私贩蚕种案件2起，销毁私贩蚕种450张，其中一人被依法逮捕，进入刑事侦查。通过依法打击行动，有效震慑了犯罪分子，打击了非法种贩的嚣张气焰。

继续开展桑枝栽培秀珍菇、猴头菇、灰平菇、毛木耳、灵芝等高档食用菌工作，上半年接种八个品种15000多袋，产品大受欢迎，供不应求；下半年接种了杏鲍菇、茶树菇、金针菇等三个品种6000袋。

建设桑园养鸡示范点。通过考察和调研，我们认为桑园养鸡可操作性强，经济效益可观、生态效益好。利用桑园良好的生态环境，饲养蛋肉两用的本地草鸡，通过饲料结构的调整（野外昆虫、杂草），提高草鸡品质，推出桑园鸡品牌。在高明镇晓庄村试点桑园养鸡取得进展，千亩桑园养鸡工程总投资500万元，一期工程500亩桑园养草鸡25000只，并与农户签订合同，适当返利于蚕农，带动全村农民共同致富。全部建成后预计年产值600万元。采用“公司+合作社+园区+农户”运行模式，可带动周边群众800户，户均增收1800元。

海安县曲塘镇利用桑园冬闲套夹种榨菜5000亩，与好福来榨菜厂实行订单生产、保护价收购；南莫、西场等镇套夹种荠菜等供应上海、南京等超市；海安、城东等镇发挥城郊村优势，桑园套夹种青菜、大蒜、菠菜等常规蔬菜供应城镇农贸市场。如皋市石庄、常青、袁桥、白蒲等地多年坚持在桑田间作菠菜、荠菜、甜豌豆、菜苔、西兰花等，成片面积有的多达1000亩，桑田亩效益增收近千元。如东县掘港镇野营角村陈宝林等蚕农在桑田中夹种黄花菜、牛角瓜、青菜、罗卜菜等，每亩增收千余元，苴镇风阳村4组李金发在桑园中养鸡，河口、马塘等镇桑园套种玉米等每亩增加200-4000元收入，使桑田真正成为了高产、高效的典型。

在蚕桑副产品综合开发利用上，海安县雅周镇结合招商引资建设电缆盘加工厂，将废弃的桑枝、桑根粉碎加工成电缆盘，每年可消耗1万亩的桑枝、桑根；该县南莫镇引进外地客商，建成日产5吨金针菇全自动控制的工厂化生产基地，可利用3000亩的桑枝条；今年秋季开始，在两个蚕种场尝试利用废弃桑叶生产桑叶粉，饲养畜禽，提高畜禽产品品质，进一步提高产业综合利用水平，放大蚕桑比较优势。

当前蚕桑生产仍面临着许多问题和制约因素，主要有：

4、灾害性气候发生频率增多，环境污染的危害程度加剧，蚕桑生产的安全隐患难以消除；

5、私贩蚕种情况依然存在，蚕种管理的任务仍然艰巨。

20xx年工作目标和重点工作

工作目标：稳定现有桑田面积，其中建设高效桑田20万亩。全年发种70万张，产茧3万吨。

围绕里下河、高沙土、通如地区三个蚕桑特色产区的规划布局，以打造全国一流优质茧基地为目标，在宜桑地域适当扩栽桑田，保持桑田面积动态平衡，乘势填平补齐插花田，扩大连片种植。同时积极开展老桑更新，提高桑园的整体素质。大力培育蚕桑优质高产示范基地，重点建设基地县（市）、规模乡镇、专业村组和养蚕大户，彰显蚕桑高产、优质、高效的区域特色。继续发挥市级“引繁、培育”优质高产桑、蚕品种对南通市蚕桑产业的支撑作用，引进、试验、示范、推广蚕桑新品种，不断提升蚕业科技水平。

开展蚕桑优质高产“双高万千示范片”创建工作，加大桑园肥料投入，改善施肥品种结构和施肥方式，提高桑叶产量和质量。积极开展桑园合理套种、夹种，推行订单种植，引导、扶持、发展套种特色品种。

进一步完善测报工作体系，充实测报与防治工作力量，实行桑病虫害联防联治；加强病虫监测，按蚕业区划布点，引进应用性诱、灯诱等先进测报手段，观测调查桑树病虫害的发生与消长规律，准确预测重点病虫害发生情况，根据具体病虫害特点提出相应的防治措施；组织防治技术培训和指导，引导群众规范桑园治虫，做到“四个统一”；继续开展桑保用药试验筛选工作，探索新型防治模式；开展防治技术研究攻关和测报防治技术信息交流，进一步加强对斜纹夜蛾、桑螟和尺蠖等重点病虫害的监控和防治，确保桑树病虫损失控制在经济水平以下。

宣传和贯彻《中华人民共和国畜牧法》和《蚕种管理办法》，加大蚕种繁育的技术指导与管理，努力建设优质蚕种繁育基地。积极开展蚕种储备制度的相关调研，推动蚕业基础设施项目建设，促进蚕种加工设施配套。

一是加强疫病防控，把好蚕种质量关，确保蚕期安全；二是加大农资市场的监管督查，防止假劣农资坑农和影响蚕作;三是加强对污染企业的监控，及时沟通，减少污染排放，甚或蚕期临时停产治理；四是组织协调农作物治虫与蚕期布局的避锋及药物筛选，规范农业治虫的药剂、时间和使用方法，促进粮桑和谐发展。

加强叶质测定、桑园测土、桑树及家蚕病虫害的化验、分析和鉴定等基础工作研究，科学指导生产实践。通过对基层农技推广人员和农民的培训，普及病虫综合防治技术、小蚕共育技术、条桑斜面养蚕技术、漏空透气蚕台养蚕技术，推广方格蔟上蔟室外预挂、节能烘茧等提高和保全茧质的先进适用技术，提高生产水平。

通过“市级抓典型、县乡搞推广”的模式，利用现有桑田资源，研究并指导蚕农搞好秋冬桑园合理套夹种，积极联系蔬菜加工与流通企业与蚕农订立产销合同，实现订单生产。大力推进桑枝食用菌、桑叶、蚕沙、残枝等作为畜禽功能性饲料的养殖业，具体落实桑枝培育食用菌、桑园套养优质家禽等项目实施，提高桑产业的综合效益和蚕桑业竞争力。