最新音乐教师教研心得体会(汇总5篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

音乐教师教研心得体会篇一

《布娃娃》是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲，结构是由四个乐句构成的一段体，歌曲中四分休止符的巧妙运用，既描绘乐“叮咚”的琴声，又使歌曲充满了活力，配之级进的旋律，舒展的节奏，刻画了布娃娃弹琴的可爱形象，在教授歌曲时，首先使学生掌握三拍子的强弱规律，第一拍拍手表示强，第二、三拍拍肩膀（腿）表示弱，开始学唱歌曲，在学唱过程中遇到休止符，同学们很难掌握，总是把前面的音拖长，休止符没有表现出来，于是，放慢速度教唱有休止符的小节，让学生理解休止符的含义，在音乐中表示停顿的地方，在生活中遇到红灯要停一停，在音乐中遇到休止符也要停一停。

在学习过程中，同学们能理解，但是实际演唱时总出错，于是当遇到四分休止符时，让学生点一下头，刚开始同学们动作比较生硬，慢慢练习，同学们掌握了休止符的运用。在我们的教学中可能会遇到各种各样的问题，只要我们思考，就能想出适合学生学习的方法，在以后的教学中我将不断的摸索，使我们的教学更具特色。

音乐教师教研心得体会篇二

本学期在教学工作中本人坚持实施素质，在进一步深入钻研教学大纲和教材的基础上，认真学习，研究课改，使学生在掌握必须的技能技巧的同时，更具有高尚的、健康的审美情操和较高的音乐鉴赏本事。现将本学期如下：

本年度，我担任xx年级音乐教育工作。在教学中认真钻研新大纲、吃透教材，进取开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等本事。认真做到八认真，课前认真备课，课堂上注意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性。从不体罚学生，并开展结的活动，激发学生的上进心。平时，关心爱护学生，既做到严格要求，又耐心引导，按教学规律办事，促进学生全面、主动、健康发展。期初能认真制订好所任学科的。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学的积累，有了就及时记下来与同事交流。

积极参加课改活动，采用分组分框讨论完成学习任务的方式，大大提高了学生的自学本事，同时培养了合作学习的精神。认真贯彻学校计划，要求和教纲要求，并结合本学期制定的计划进行实施教学，本学期工作任务都能按质按量顺利完成。继续实行奖分积分制，能有效地约束学生的课堂纪律和衡量学生整个学期的表现分。运用多媒体教学年段优化课堂教学。如录像、录音、图片等，大大加强了学生对音乐的理解和提高限学生的学习兴趣。搞活第二课堂的声乐小组辅导，使学生认识和掌握了歌唱的技能，理解了歌唱的目的意义同时也体会了歌唱乐趣。

经过教学，使学生掌握相关的视唱乐谱的技能，能够有感情、有方法地演曲；了解相关的音乐，扩大艺术视野，提高艺术鉴赏和表现本事，提高综合文化艺术素养。学习观念有所转变，学习兴趣日渐提高。

在教育和教学活动中，我始终是遵循教育规律，尽职尽责，能努力渗透爱国主义、团体主义的思想教育，加强对学生的目的性教育。经过实践，进一步提高学生的学习兴趣，今后在教改方向仍需努力，不断进取。

俗话说：“活到老，学到老”，我一向在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。经过阅读很多的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在业务上能认真学习教育和理论，不断给自己“充电”，不断补充新的“营养”，增添做好工作的后劲，继续在教师这一岗位上努力工作，为培养下一代出力！

音乐教师教研心得体会篇三

音乐是一种美妙的语言，它能够唤起人们的感情和思绪。在幼儿教育中，音乐也扮演着重要的角色。作为一个幼儿教师，我参与了一次音乐教研活动，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在下面的文章中，我将分享我在幼儿音乐教研中的心得体会。

首先，我体会到音乐能够激发幼儿的表达能力。在音乐教研中，我尝试了不同的教学方法，例如使用乐器、唱歌等。每当我播放一段有节奏的音乐，孩子们就会跟随着节奏挥动手臂或摇动身体，表达出他们内心的兴奋和喜悦。通过音乐，幼儿可以用自己的方式表达情感和思绪，这对他们的成长和发展有着积极的影响。

其次，我认识到音乐有助于培养幼儿的社交技能。在音乐教研中，孩子们经历了合作、分享和互动的过程。在一个音乐合奏活动中，幼儿们必须互相协作，相互倾听和沟通，共同达到和谐的效果。这种合作和互动的经验可以帮助幼儿学会尊重他人、理解他人和与他人相处的技巧。

第三，我意识到音乐有助于培养幼儿的注意力和专注力。在音乐教研中，我发现孩子们对音乐特别感兴趣，并且在参与音乐活动时能够专注的时间比其他活动更长。音乐中的节奏、旋律和动听的声音可以吸引孩子们的注意力，让他们处于一个专注和沉浸的状态。通过音乐教育，可以培养幼儿的集中注意力和思维能力。

第四，我了解到音乐可以促进幼儿的大脑发展。研究表明，音乐教育对幼儿的大脑发育有积极的影响。幼儿在音乐教研中接触到的旋律、节奏和和声可以促进他们的感知、记忆和创造力。幼儿通过音乐的欣赏和创作，能够培养他们的想象力和思维能力，提高他们的智力发展。

最后，我体悟到音乐可以为幼儿带来愉悦和快乐。在音乐教研中，孩子们笑声和欢呼声不断。他们在音乐中忘记了一切烦恼和疲惫，享受着和声以及自己的动作和表情。音乐能够唤起幼儿内心深处的情感并激发他们的快乐和幸福感。在这个过程中，幼儿不仅仅是学习音乐，更是领略到了生活的美好。

总结起来，通过幼儿音乐教研，我深刻体会到音乐对幼儿的重要性。音乐不仅能够激发幼儿的表达能力和发展社交技能，还可以促进他们的大脑发展和培养注意力。同时，音乐给幼儿带来快乐和愉悦。作为幼儿教师，我将继续探索更好地利用音乐教育的方法，让幼儿在欢乐的音乐中健康成长。

音乐教师教研心得体会篇四

第一段：引言（100字）

音乐作为幼儿教育中的重要组成部分，对幼儿的身心发展起着积极的促进作用。作为一名幼儿教师，我有幸参与了一次关于幼儿音乐教研的活动，并从中获得了许多宝贵的心得体会。本文将总结这次教研活动中我学到的一些重要的教学方法和策略，以及对于幼儿音乐教育的思考和体会。

第二段：教研方法和策略（300字）

在教研活动中，我们分享了许多与幼儿音乐教学有关的方法和策略。其中，我学到的一个重要的方法是通过游戏来进行音乐教育。幼儿喜欢玩耍，通过游戏可以激发他们的兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握音乐知识。此外，我还学到了运用故事、歌曲和动作相结合的方法来进行音乐教学，以及利用多媒体技术来增强音乐教学的效果。这些方法和策略在实践中被证明是非常有效的，不仅能够提高幼儿的音乐素养，还能够培养他们的合作精神和创造力。

第三段：思考与体会（300字）

通过参与教研活动，我对幼儿音乐教育有了更深入的思考。首先，我意识到音乐不仅是一种艺术形式，更是一种教育工具。通过音乐教育，幼儿可以培养自我表达能力、情感表达能力以及音乐欣赏和鉴赏能力。其次，我认识到音乐教育不能仅仅停留在传授知识的层面，更应该注重培养幼儿的审美意识和创造力。通过开展创作活动和提供自由表达的机会，可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐中找到乐趣和自信。最后，我还意识到音乐教育需要和其他学科进行整合。通过将音乐与语言、数学等学科结合起来，可以提高幼儿的综合学习能力。

第四段：教学的变化（300字）

通过参与教研活动，我的教学方法和风格也发生了一些变化。首先，我更加注重培养幼儿的主动参与和合作精神。我鼓励幼儿通过自己的努力去探索和发现音乐的奥秘，并通过合作与他人分享自己的想法和成果。其次，我更加注重创造性教学。在教学中，我鼓励幼儿运用自己的创造力来进行音乐创作，通过创造性的活动培养幼儿的创意思维和想象力。最后，我采用了多媒体技术和互联网资源来辅助教学，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力。

第五段：结论与展望（200字）

通过参与幼儿音乐教研活动，我学到了许多宝贵的教学方法和策略，对幼儿音乐教育有了更加深入的思考和体会，同时我的教学方法也得到了一定的改进。然而，我也意识到音乐教育是一个不断探索和学习的过程，还有很多可以提高和完善的地方。未来，我将继续学习和研究音乐教育的最新理论和方法，不断提升自己的教育水平，为幼儿音乐教育做出更大的贡献。同时，我也期待与其他教育者共同探讨和分享音乐教育的经验和心得，共同促进幼儿音乐教育的发展。

音乐教师教研心得体会篇五

20xx年xx月xx日“xx市小学音乐优质课评选活动”在我校举行，此活动历时四天。我们有幸参加了这次活动，29位教师的教学能力和音乐素质都不同凡响，以新颖别致的教学设计和活泼有趣的学习方法引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、拓展音乐、创造音乐，使我们在这四天的听课学习中，收获不少，感想颇多。

更让我感受到了音乐教师要想上好一堂课是相当不容易。课改后的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，而是从多个方面进行的“审美”课了，每一节课要讲的有亮点，有新意，都需要我们教师的努力，可以说是对老师的要求更高了，在这里我们谈谈参加这次活动的感想和反思：

一．真正实现音乐新课程标准的三维目标如今的音乐课堂，越来越多的教师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘，体现以新的课改理念指导教学、以灵活的设计实现目标，形成了一种形式与目标有效结合、相辅相成的新思路。

在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在教师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地更加热爱音乐，更加懂得音乐，更加愿意创造音乐。

二．独具匠心的'个性课堂:本次参赛课，教师的创新思维得到了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，很多时候自己也融入了音乐课堂中，以至忘记了记笔记，课堂气氛也感染了所有的听课老师，这都归功于教师对这节课的精心设计。 如：小学五年级人音版欣赏课《走近京剧》来自临沂四小。整堂课设计巧妙有趣，教师的教态显得很亲切，基本功扎实，对课堂很有掌控能力，教学设计新颖，其中印象很深刻的是在欣赏的同时用京剧的声音师生问好，她打破了传统欣赏方法，而是让学生自己去体会京剧的魅力及美，后以不同的形式和方法去体会京剧人物不同的性格脸谱，和谐、生动。

给我们印象深刻的还有来自郯城的一位老师的一年级欣赏《铁匠波尔卡》，这位老师在课堂的一开始就吸引了学生的注意力，整节课在生动、有趣、忙碌的气氛中进行，学生能充分体会音乐中铁匠忙碌、喜悦、快乐的心情。

还有来自xx的一位老师讲的《真善美的小世界》，课堂气氛活跃，教师语言组织能力强，学会歌曲后，通过爵士乐让学生体会：相同的旋律，不同的表现形式，带给人不同的感觉。

三．教师专业素质是关键:显而易见的是，如果一名教师的教学基本功扎实、科学与人文的文化底蕴丰厚，那么，她的音乐课堂过程会更流畅，学习效果会更好，学生会更配合，评委和观摩老师也会更信服。实践证明：舞姿婀娜、歌声优美、键盘熟练，把这些融入到课堂中，才会得到评委老师的认可，学生的喜爱。

我们认为：作为教师的我们在课堂中始终要保持着一种对音乐的挚爱，用我们对音乐的挚爱来牵动学生，让学生体会唱歌的魅力，体会到音乐的美！作为一名音乐教师，平时要不断地丰富自己，充实自己，使自己的基本功进一步提高，并加强各方面的知识的学习，在教学中，突出音乐课的特点。

相信有了我们各位同行的共同努力，共同学习，共同提高，我们的音乐课一定会上得更加有声有色，这就是我们最大的收获。