职业音乐教案(大全9篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

职业音乐教案篇一

活动目标：

1.了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。

2.通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。

3.在创编花的造型中感受春天的美。

活动准备：

挂图p3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、cd

活动过程：

一、故事引导

二、认识花

师：小朋友，你们想去花园赏花吗?让我们一起去看看吧!

1.杜鹃花

放映幻灯

幼儿观察，教师介绍杜鹃花的别名、颜色，并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。

2.玫瑰花

师：花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢?谁会认识这种花?

观看幻灯，教师介绍玫瑰花的叶子、枝干，并知道玫瑰花有哪些颜色。

三、花的游戏

1.手腕花

师：春姑娘给小朋友带来了很多花，你们喜欢花吗?我们一起来和花玩游戏吧!

教师扮演春姑娘给幼儿送花。

教师清唱，快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花，慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。

2.风车花

师：小花朵和小朋友在一起真开心，瞧!这是什么啊?哦，风车花也想和大家一起游戏，那我们先来看看老师是怎么和风车花玩游戏的，风车花会听音乐哦!

播放音乐，教师示范。再次播放音乐，幼儿与风车花游戏。

3.花朵与蝴蝶

请两名幼儿示范，一名幼儿扮演花朵，快板部分变不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶围着花朵绕飞。

全体幼儿表演。

职业音乐教案篇二

(本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物，因此，我选取了歌唱活动-《小毛驴》，尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感，体会帮助别人的乐趣。

活动目标

1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。

2看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。

活动准备

多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐

活动过程：

一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》，激发幼儿参与活动的兴趣。

二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。

1 出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。

2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。

3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。

4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。

三 能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。

1 说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。

2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。

四 在《去郊游》的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。

职业音乐教案篇三

活动目标：

1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。

2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。

3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。

活动准备：

图谱、视频、节奏卡、头饰若干活动过程：

一、师表演小猴子导入。

师：这是什么动物?它还会做哪些动作呢?

二、初步感知歌曲。

1、观看视频，初步感知歌曲欢快、幽默的风格。

提问：这首歌听起来感觉怎么样?

2、结合图谱，熟悉歌词。

提问：歌里有几只猴子?发生了什么事?猴妈妈是怎么说的?

3、结合节奏卡，有节奏的朗诵歌词。

三、学唱歌曲，体验演唱的快乐。

1、跟着老师哼唱歌曲。

2、幼儿集体边跳边唱。

3、多形式表演唱。

(1)个别幼儿表演唱。

(2)分组练习表演唱。

(3)集体表演唱四、欣赏歌曲第四段，讨论“在床上跳的危害”。

职业音乐教案篇四

在活动教案中学习，可以起到事半功倍的效果。中班音乐活动教案范文，欢迎大家阅读参考。中班音乐活动教案一：

一、活动目标

1.能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2.能根据歌词创编动作，并大胆表演。

二、活动准备

录音机、磁带

三、活动过程

1.幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

提问：你喜欢这首歌吗?听着它，你想做什么?

2.学习歌曲。

(1)教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

提问：歌里唱了什么?运动了哪些地方?

(2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

3.幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

4.幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。

四、活动建议

1.教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。

2.可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。

歌曲：

健 康 歌

。.动动 手呀 动动 脚呀 去做 深呼 吸，学 爷爷 唱唱 跳跳 永远 不会 老。

中班音乐活动教案二：

活动目的1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。

2、巩固"矮人走路"等基本动作，初步能根据情绪体验，创编"生气"和"笑嘻嘻"的动作。

3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

活动准备：

1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。

2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。

活动过程：

一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。

1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。

师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做?……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。

2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。

二、基本部分.(一)欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。(教师扮演小丑为大家表演节目)

1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么?

2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。

(二)教师表演动作

1、带领幼儿集体复习巩固基本动作："矮人走路"。

动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。

2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编"生气"、"笑嘻嘻"的动作。

(三)随音乐进行完整练习

1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。

2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。

3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。中班音乐活动教案三：

活动目标：

1.欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。

2.能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。

活动准备：

观看海军录像、ppt、音乐、歌曲伴奏、海军帽活动过程

一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。

小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。

2.第二遍欣赏--了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。

提问：这遍你听到歌曲里唱了什么?

小结：教师将幼儿说的唱出来。(我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。

师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。

(2)教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。

2.个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的?

师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气;小海军开枪的动作让你觉得很勇敢;开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人;小海军踏步的时候很精神、很有力的。

3.集体幼儿表现师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。

三、结束师：让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。

职业音乐教案篇五

艺术活动：鞋匠之舞（打击乐）

【活动目标】

1．初步感知二分音符、四分音符、八分音符的时值，学习打节奏。

2．能够根据老师的手势进行打击乐器。

3．感受到歌曲活泼、欢快的情绪，喜欢打击乐。

【活动准备】

音符的图卡、手鼓一组、响棒一组。

【活动过程】

1．节奏问好。

师：小朋友，早上好。

幼：老师，早上好。

2．初步感知音符宝宝的时值。

（1）教师用故事引出ta宝宝，titi宝宝和ta-ang宝宝。

（2）在故事中复习巩固音符节奏。

教师：小兔子一口一口的吃萝卜，啊摁！啊恩！ta！ta！这时候大灰狼走过来了，ta-ang！ta-ang！小兔子看到大灰狼赶紧跑！titi！titi！（引导幼儿用身体各部位进行节奏练习）

3．听音乐，进行节奏练习。

（1）完整感知音乐。

教师：小朋友们，现在我们一起来听听这首好听的歌曲，等会请小朋友来告诉我，这首歌曲听起来是怎么样的？哪里比较快？哪里比较慢。

（2）教师跟着音乐讲述鞋匠之舞的故事，帮助幼儿理解乐句。

（3）听音乐做身体乐器的练习。

4．介绍乐器宝宝。

教师：小朋友们看，这边有一些乐器宝宝，你们知道它们是谁吗？

（1）介绍手鼓宝宝：小朋友们看，这是谁呀？我们跟手鼓宝宝问个好吧。手鼓像哪个音符宝宝在走路？（身体乐器练习）

以同样的方式介绍响棒。

（2）按乐器种类分成三组。

师：老师把这些乐器分成了三组，小朋友可以选择你喜欢的乐器，拿上乐器，坐到那一组。

（3）乐器打击练习。

教师：现在我们一起拿着乐器宝宝，一起来打节奏吧！但是，老师有一个要求，小朋友们要认真看老师的手势，到你们那一组的时候，再拿起乐器宝宝进行演奏，如果，还没有轮到你们，要怎么做呀？（让乐器宝宝休息）。是的，现在，请小朋友们准备了。

5．听音乐演奏。

教师：刚才小朋友们都会演奏乐器了。真棒！给自己鼓鼓掌吧！现在，我们要开始跟着音乐来演奏乐器啦。演奏的时候，要注意什么呢？是的，要注意看老师的手势，轮到你的时候再开始演奏，没有轮到你的时候，要让乐器宝宝休息。

（演奏2——3遍）

6．活动结束。

今天小朋友们跟乐器宝宝玩得真开心呀，今天我们先玩到这里吧，下次我们再和乐器宝宝再一起玩一次吧！跟乐器宝宝说再见。

职业音乐教案篇六

活动内容：大马告诉我（打击乐）

活动设计：曹培娜

乐曲“大马告诉我”。

2.根据音乐中的自然音响特点探索配器方案。

3.遵守打击乐器演奏活动的规则，能看指挥演

奏乐器。

活动准备：1.打击乐器：串铃、铃鼓、碰铃、打鼓等。

2.本次活动前，让幼儿认识多种打击乐器。活动过程：1.启发式提问，导入活动。

（1.）边唱边表演歌曲《郊游》后，在座位上坐下。

师提问：“我们看到草原上有什么在奔跑？马奔跑时会发出什么样的声音？请知道的小朋友学给大家听听。”

全体幼儿模仿马蹄声。（如“嗒嗒嗒嗒„„”）

（2）提问：骑马的叔叔用什么方法使马跑得更快？嘴里发出什么声音？全体幼儿模仿。（如“驾！驾！驾！„„”）

2.欣赏音乐，讨论怎样配语音。

（1）师：“老师这里有一段大马奔跑的音乐，你们听。”（听音乐一段）

提问：“你听到音乐里什么地方像马跑？除了马跑的声音你还听到什么声音？”

（2）讨论：哎格隆冬吆的表示。

a.表示高兴。b.给马加速。

（3）出示图谱，练习用声音配乐。

（4）请幼儿用模拟声给这段音乐配乐。

a.高兴。.b.加速。

（5）把小椅子当马骑，再次练习用声音和动作给乐曲配乐。

3.讨论并为乐曲配器。

“马儿累了，还是让我们坐在马背上吧！”（调整情绪）

（1）师：“马在奔跑时，除了脚下会发出声音，还有哪里会发出声音呢？”

（脖子上的铃铛）

“我们可以用什么乐器来演奏马蹄上的铃铛，和马蹄声呢？”

（2）出示铃鼓，串铃等乐器，分组演奏。a.a．b组一组拿铃鼓，一组拿串铃，看图谱练习演奏。

b.看老师的演奏：齐奏、分组演奏。

c.交换演奏。

4.欣赏歌曲

“今天我们用乐器演奏的这首乐器叫《大马大马告诉我》，它还有一首好听的歌，你们听。（完整欣赏歌曲）

师：“要是我们听着歌曲，跳着马车舞就太有趣了。”谁来做马车？

5.集体做马车出教室。

职业音乐教案篇七

中班音乐活动——买菜 活动目标：

1、学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。（认知目标）

2、能简单地创编歌曲。（能力目标）活动准备：

1、幼儿知识经验的准备：让家长课前带孩子到菜场逛逛，增加对蔬菜的了解。

2、物质准备：ppt、图谱、各种蔬菜的小卡片（如：鸡蛋、青菜、黄瓜、西红柿等）、动画。活动过程：

（一）练声和律动

1、老师：早上的空气真正好，爷爷奶奶都出去锻炼了，我们也去锻炼身体，好吗？（幼儿边唱边表演表演律动《健康歌》）

2、老师：奶奶锻炼完了该去买菜了，我们也去逛逛菜场吧。（ppt）

（二）讨论交流

1、老师：孩子们，刚才你们在菜场里都看到了什么菜呀？他们是什么样子的呀？请你跟旁边的伙伴说说。

2、请个别幼儿说说自己看到的蔬菜。（老师总结歌曲里青菜的特点）

3、老师提出：有一个小朋友今天也去了买菜，他是和谁去的？又买了什么菜呢？我们一起来听听吧！

（三）欣赏歌曲，学习歌词

1、欣赏歌曲。（清唱）

2、朗诵歌词。（边看图谱边有节奏地朗诵歌词）

教师边出示图谱边有节奏的朗诵歌词，图谱出示完之后，先让幼儿尝试着边看图谱边跟着老师一起有节奏地念。

（四）学唱歌曲

1、教师根据图谱范唱歌曲。

2、幼儿学唱。

3、出示动画幼儿跟唱。

（五）创编歌曲

1、老师：刚才我们在菜场里还看到了很多的菜，我们也把自己看到的菜唱到好听的歌里去吧。（教师示范一边）

2、幼儿创编歌曲，请个别幼儿展示。

（六）结束活动

老师：今天买了这么多的菜开心吗？回家把这首歌唱歌爸爸妈妈听好吗？

音乐声中结束活动。

说课：

音乐活动《买菜》是中班主题活动《香香的蔬菜》中的一个活动内容。买菜是生活中常见的事，孩子们也会在双休时跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去菜市场买菜，他们都有买菜的经历，他们在幼儿园时也会玩买菜这样的活动，这一活动是来源与幼儿的生活，又为幼儿的生活服务。

《买菜》这首歌虽然歌词很简单，但是很多菜名连在一起说，孩子们

一、容易混淆；

二、会咬字不准确，不易掌握。如：萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆，这些菜名都是日常生活中常见的菜，但要孩子们清楚地按规定的节奏来唱，就存在这一定的困难。

本堂课的重点、难点都是在歌词和节奏上，因此在买菜这一游戏过程中我主要是帮幼儿熟悉歌词内容，我在去买菜的路上边走边念歌词，在买菜的同时我买一样菜就把菜举起来给其他幼儿看，如：拿起鸡蛋边念歌词，鸡蛋圆溜溜呀,瞧！那绿油油的是什么菜呢我们买点吧！„„等等。我都是根据歌词顺序来买菜的。

为了让孩子们更加准确的记住歌词、并能按节奏来说歌词我又进行了一下一系列的提问并引导幼儿用歌词内容回答，做到重复学习和练习。如：

（1）小宝贝们：“今天的天气好不好？”（教师引导幼儿说：“今天的天气真呀真正好！”）

（2）你和谁去买菜？（问与奶奶一起去买菜的孩子）谢谢孩子并请他（她）回座位。

（6）母鸡怎么样（7）鱼儿怎么样？

（8）还买了些什么菜？（引导幼儿有节奏的说出）我以一环扣一环的提问来加深孩子们对歌词的记忆。

图谱贴好后我带领让孩子们进行歌词的练习并引导孩子们按节奏念歌词。在练习时我根据自己班级孩子的情况将难点提出来练习如：萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛豆、小豌豆。这样的方法在这一活动中取得了非常好的效果。

通过了一系列的练习后，孩子们在学唱部分就学的格外的轻松，虽然我只是让孩子们跟着老师分句学唱了几遍，然后又跟着动画完整学了几遍，但孩子们却能很好的掌握，我认为我的教学效果还是比较满意的，这堂课达到了预设的教学效果。整堂课上下来很轻松，孩子们也在轻松愉悦的氛围下学习、掌握新知识。

职业音乐教案篇八

中班音乐活动：郊游（歌唱）

长沙师范学校学前教育系y109班 云旦普尺

活动目标

1、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐；

2、能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容；

经验准备：幼儿已有郊游的生活经验； 物质准备：cd音乐《郊游》。活动过程

一、活动导入

1．复习歌曲《小红花》。

指导语：（教师弹凑歌曲前凑）这是什么歌曲？在最后一句我们应怎么唱？（前面跳跃，后面连贯）

用跳跃、连贯的声音唱《小红花》。

2．教师引导幼儿回忆郊游时的美好前景。提问：你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？

3．教师范唱歌曲，引导幼儿讲述歌词内容。

提问：歌曲里小朋友郊游时快乐吗？他们是怎么郊游的？看见了什么？

4．幼儿学唱歌曲

二、教师再次范唱歌曲，启发幼儿发现aba的结构。

提问：你们发现歌曲里有相同的地方吗？

三、教师带领幼儿学唱歌曲，进一步理解熟悉歌词。

提问：这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？

四、教师引导幼儿讨论，发现并运用不同方式演唱歌曲。

五、教师通过语言创设情境，到“地方郊游”，带领幼儿完整学唱1~2一遍。

六、鼓励幼儿听音乐结伴边表演边歌唱。附歌曲：

职业音乐教案篇九

王菲菲

目标：

1、能用动作表现歌曲内容，用愉快的情绪演唱歌曲。

2、喜欢小鸭子，学习歌曲中小鸭子勤劳独立的优点。

重点：能用自然声音演唱歌曲。

难点：感受间奏时值，正确接唱歌曲。

过程：

一、律动《小小鸭子》。

二、发声练习：师：小鸭子们好！幼：王老师您好！

三、激发幼儿学习歌曲兴趣，熟悉歌曲内容。

1、谈话：刚才那只要鸭子可爱么？你们喜欢它么？还有一只小鸭子也很可爱也很勤劳，关于它还有一首歌呢，你们听！

2、播放歌曲视频，幼儿欣赏。教师提问：小鸭子觉得肚子怎么了？去干什么了？它用别人帮助了么？用歌中的话回答。

3、幼儿边回答边出示图谱。

四、学唱歌曲。

1、看图谱，和幼儿一起边说歌词边拍节奏。

2、教师范唱歌曲，注意小鸭子叫声后的停顿。

3、带领幼儿学唱歌曲。

五、编动作表现歌曲。

1、师：你就是可爱勤劳的小鸭子，咱们边唱边玩吧！看视频，幼儿起立，边唱边随意做动作。

2、教师提问：你刚才肚子饿了是怎么表演的?不喊爹，不叫妈怎么表现？自己捉鱼虾呢？请幼儿上前做做动作。

3、幼儿再次上前表演。

4、分组表演。

六、做安静音乐游戏，《红公鸡》幼儿放松休息。

七、师：小鸭子们都累了吧，我们回班去喝点水吧。幼儿顺序离场。