最新英语第一课教学反思(模板5篇)

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英语第一课教学反思篇一

《秋天》是人教版一年级上册的一篇课文，这篇课文通过描写树叶黄了，一片片叶子从树上落下来和一群大雁往南方飞这两个场景，说明秋天已经来到，表达了一种对秋天的喜爱之情。

本课语言优美，情感丰富，学生要反复地对课文进行朗读，在熟读的基础上流露出对秋天的情感。因为是学生初次学习课文，学生认字也不多。因此，本节课我主要采用了以下方法。

1、加强朗读，培养学生的朗读能力。

阅读能力对学生非常重要，而且培养非常不容易，需长时间培养。因此，注重了学生的朗读。我认为要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。在教学中如何引导学生读准确，读出情呢？在本课的教学当中，我灵活变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、合作读、想象读等等。在引导学生喜欢阅读中，能有自己简单的体验。

2、要注重渗透多种识字方法，降低难度。

《语文课程标准》指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。本节课，在随文识字中，将识字教学置于一定的课文情境中，通过字理识字、加一加、文字与图片联系，归类识记等多种方法，激发学生的识字兴趣。在此基础上，鼓励学生自主识记字形并充分交流，力求做到一字多法，一法多用。

3、适时进行学生语言训练，培养学生口头表达能力。

量词练习和我会说的'练习是建立在学生学的基础上，进行说话练习。这样有梯度的练习，能进一步加深学生对文本的理解，引导学生将课文的语言内化为自己的语言，运用获取的知识向课外延伸，也有助于激发学生的想象力，提高他们的口头表达能。

教学永远是一门充满缺憾的艺术。课后我也进行了思考，主要有以下几个方面的不足：

1、课堂设计内容较多，有些贪多。还是要深入研读教材，要有目标意识。在取舍上才会既符合教学目标又要尊重学生的认知水平。

2、本课是学生第一次学习课文，对学生的程度估计过高。教师应充分关注学生原有的知识经验，学好最基础的知识。

3、对学生的评价还是缺乏感染力。在多读感悟这一环节中，评价语显得尤为重要。缺乏了有针对性的评价。在教学时，未能通过评价语来激发学生的阅读热情，从而显得比较单调。

4、对新媒体的使用还是穿老鞋，只是用一些简单的工具而已。为了优化课堂效率，激发学生学习兴趣。需要在新媒体的使用上多钻研，多尝试运用一些微课，录小视频等资源。进一步实现教学与媒体，教学与生活的融合。

总之，学无止境，教无止境。在从一年级开始，儿童的语言，儿童的心理，我还需不断地学习，不断地接受磨练。

英语第一课教学反思篇二

活动围绕幼儿所需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去探索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

俗话说：“教无定法，贵在得法”。安全教育的成功需要不断地渗透和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，引导幼儿更加珍惜生活，树立正确的人生观和价值观，更多地掌握自我保护的方法，形成珍爱生命的意识。

英语第一课教学反思篇三

消防安全工作是幼儿园综合治理的重要内容，关系到园所财产安全和教师员工及幼儿的生命安全。对于这项工作，我园高度重视，从未有丝毫懈怠与麻痹大意。为使广大教师、幼儿、家长加强安全防范意识，更深入地了解消防安全常识，具备一定的自救、互救能力，我园按照县教育局的统一布置，结合我园实际于开学初认真组织并开展了“消防安全第一课”活动。

一、领导亲自挂帅，安全机构健全

我园领导坚持稳定压倒一切的.思想，时刻绷紧安全这根弦。开园之初建立了安全教育长效机制，成立安全工作领导机构，制定了安全工作计划，拟定了“消防安全第一课”活动方案，健全了园长负总责、分管领导具体落实的工作机制，明确了成员工作职责。

二、教师高度重视，加强宣传教育

只有思想上重视，安全行为才有保障。为此，我们十分重视消防安全工作的宣传。这学期一开始，幼儿园领导就把消防安全宣传作为头等大事来抓。讨论并制定了“消防安全第一课”活动方案，为了达到“教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会”的目的，发放致家长的一封信，增强了广大家长对消防安全的防患意识和防护能力。同时，并就幼儿园消防安全知识对全园教职员工进行了一次全面系统的培训，让所有人掌握基本消防安全知识，掌握了消防器材的基本使用方法，增强消防安全意识，提高了消防设施使用能力。

三、精心部署组织，活动卓有成效

我园以“消防安全第一课”为活动主体，将九月定为安全教育月。为更好地起到教育作用，我园拟订出了“消防安全第一课”活动方案，制订了《消防疏散演练方案》和《疏散演练应急预案》，详细地安排并开展了一系列的安全主题教育。

1、园长亲自主讲了一堂消防常识课，引起了广大教职员工对消防知识的重视，增强了安全责任感和安全意识。

2、下载了一批消防警示教育片，通过班班通播放给教师和幼儿观看，广泛宣讲消防安全知识，不仅全面营造出“安全教育月”的活动氛围，还帮助教师和幼儿掌握了一定的消防知识。

3、组织了一次疏散逃生演练活动，幼儿园各班级各部门配合协调，忙而不乱，提高了教师和幼儿应对火灾的能力。

4、与家长们共同填写《家庭消防安全自查表》，协助幼儿家长对家庭火灾隐患进行了一次自查，为许多家庭消除了隐患，对家长进行了一次消防教育。

5、对幼儿园教职工进行了一次消防器材使用方法培训，让幼儿园教职工都掌握了灭火器等器材的使用方法。

四、认真总结得失，深入开展活动

“消防安全第一课”活动这一阶段的工作，已告一段落，在活动中我园总结了一些经验，也知道了许多不足。如安全讲座还要更贴近幼儿生活实际，疏散演练工作还要更细致规范，要求还需要更明确具体等等，我们梳理自己的工作，弥补不足，相信后一阶段的工作将更有效更深入地开展。

安全教育任重而道远，我园将一如既往地把安全放在首要位置，切实做好幼儿园的安全管理工作，确保幼儿们快快乐乐来园，平平安安回家！

英语第一课教学反思篇四

常言：良好的开端是成功的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。

首先，全班53名学生只有25人带着语文课本。走读生说，课本落在了家里;住校生说，课本忘在了宿舍;还有学生说，找不到了。我想，后者是最诚实的学生，因为双册课本是高一第二学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了。但毕竟这是新学期的开端，有一个长长的寒假做准备;但毕竟在今天清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很重要，老师学生都要做好准备，还要定个小计划。”我想我的准备工作是充分的，虽然是直播课，但我唯恐本部班出问题，我还另准备了一节课，并且做了课件。现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧。如果用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子——一头热。

新学期的开端虽然很失败，但我仍然对讲台下的52名学生充满了信心，甚至以能教他们而感到自豪。这不是恭维，更不是反话，因为我分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的学生，而且是整个西双版纳201xx届高中生中的精英。在他们身上寄托着他们全家人的幸福和荣耀，寄托着学校20xx年高考最重的一个砝码，寄托着西双版纳教育的希望。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

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英语第一课教学反思篇五

《七颗钻石》是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇神话，描述了地球上发生的大旱灾，许多人和动物都焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，随后跳出七颗钻石升上天空，变成了七颗星星。这篇神话情节简单，但内涵丰富，它寄寓着无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间，学生读着关于爱心的神奇故事，在感知童话丰富想像力的基础上，引导学生体会爱心对别人及至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活，在教学中，我根据学生的实际情况，精心创设学习情境，引领学生用心去领悟，领会教材，总体效果较好。

一、创设情境，诱发学生的情感

我用动画课件做铺垫，让学生感受干裂的大地，枯萎的草，奄奄一息的树，吐着舌头呼吸喘气的小狗……，我把声、形、光、情、意融为一体，接近学生与文本的时空距离，引起学生的注意，激发学生的兴趣，诱发学生积极的体验，果然，学生在这样的铺垫下，自然而然地把自己置身于故事之中，极富深情地朗读课文重点句子，使学生有身临其境的情感体验。

二、借用关键词重点句，重点感悟

这篇童话内涵较丰富，为了让学生更深刻地体会内容，我借用重点词语，让重点词语开启学生情感的大门，比如抓住“所有的、干涸、干枯、焦渴而死”引导学生体会当时水的重要；“喜出望外、真想喝个够”等，体会小姑娘的'心情，感受小姑娘对母亲的爱；“再也忍不住、咽了一口吐沫”引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给过路人是多么动人的行为。给小狗喝水的时候，她还牵挂着母亲，所以她分一点水给小狗，而现在从母亲手里接过水罐后，她把水毫无保留地送给了过路人，这里再次体现了小姑娘的爱心是广博无私的。

三、抓主线，利用关键词概括文意

教学中，让学生朗读了重点语句字词后，出示“大旱灾、找水、水罐在变”三个关键词来让学生概括文意。概括文意对于中段学生来说还是个较难的，利用关键词来概括会适当地降低难度，达到“化难为易”的效果。

四、初步感悟，符合课时目标

因为把这节课定为第一课时，所以我在要求进行识字教学和概括文意的时候，想要让学生在借助水罐的一次次变化中体会“神奇”时，让学生从水罐的变化中去初步体会“爱心”。这样做的目的是想为第二课时做铺垫，更好地开展综合性活动。

从备课到上课，我常常地体会到要讲好一节课不是一朝一夕之功，需要教师有娴熟的驾驭课堂的能力外，还要深钻教材，课堂要体现新的理念，要有大胆创新的勇气，反思这一节课的教学有以下不足：

1、课堂语言不够童趣。这是一篇富有童趣的文章，需要教师的语言更加儿童化。我大约因为一直教高段的原因，课堂语言比较冷静、严肃，语言不够富有变化性是我的一项缺点，需要在今后的教学生涯中不断丰富。

2、课题质疑环节针对性不强。我让学生对课题进行质疑，可是实质性的效果与预期的效果有出入，还有带着这些质疑的问题去读课文的意义并不大。

3、结题时指向性不明确。第一课时的教学任务要为第二课时服务，在结题时我的揭示语不明显，如果提出让学生再感悟爱心，可以使两节课的衔接更好。

4、作业布置太早，超出课时目标。“爱心小练笔”、“爱心之卡”等作业更加适合放在第二课时，这节课的作业应该更简单些，比如抄写生字等。