十佳教坛新秀事迹材料 学校教坛新秀评审报告(汇总5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

十佳教坛新秀事迹材料篇一

北京时间2月14日，nba全明星新秀赛在纽约布鲁克林举行。代表国际队出战，来自森林狼队的维金斯(加拿大籍)获得了新秀赛mvp，本场比赛他获得了22分6篮板，最终国际队121-112战胜美国队。

维金斯是森林狼自以来首位获得全明星新秀赛mvp的球员，斯泽比亚克在20以森林狼球员的身份获得此项殊荣。

对于这个荣誉，接过奖杯的维金斯说：“这份荣誉属于全世界，尤其是加拿大。”

赛后维金斯也接受了中国媒体的采访。本届新秀赛本土球员对阵国际球员的形式，维金斯对此表示：“很喜欢这种挑战，在美国击败本土代表队的感觉很不一样，希望以后能延续这种新秀赛形式。”

而谈及跟对由于扎克-拉文今天成为了对手，维金斯表示以后可能会在他(拉文)面前有“吹牛”的资本了。

最后，维金斯在采访中感谢了中国球迷的支持，并送上了新年祝福。

要不是所在的国际新秀队获胜，维金斯肯定无法获得nba新秀赛的mvp，单论得分他的森林狼队队友拉文，同样是22分，只不过拉文是在美国新秀队罢了。即便不是mvp然而拉文出风头的次数比维金斯还要多。除了球技外，拉文的长处是放得开，能搞笑。最后是拉文挑了一双能几乎晃瞎人双眼的战靴。

拉文出战时间比维金斯还少，投篮命中率还比后者高，最后与维金斯同为22分，只是因为所在的球队输了，所以他只能看着维金斯最后拿走mvp奖杯，可拉文在颁奖仪式上恶搞了一下维金斯，他从身后将毛巾扔向了维金斯，直接盖住了后者的脑袋。这还不算，在赛后新闻发布会上，拉文与维金斯一同出席，在看到维金斯将mvp奖杯放在桌子上后，拉文马上拿着毛巾非常认真地擦了擦奖杯，这一举动再次逗乐了维金斯以及坐在台下的众多记者。

拉文搞笑功夫一流，很迎合人们娱乐的口味，他自然被人关注，而拉文另外一个被球迷们关注的东西，是他的战靴，这是一款某运动品牌非常经典的鞋子，但拉文昨日所穿的这款鞋子亮点在于它的闪亮配色，要知道其他新秀基本上所穿的战靴颜色都是与球衣灰、黑、白主色调相符合的。

所以，从拉文的身上你可以总结出在nba一个新秀要想红，被别人迅速记住的几个因素，没有球技是万万不能的，但光有球技也不是万能的，你得懂得作秀，会制造话题，哪怕是一双鞋子。

十佳教坛新秀事迹材料篇二

时候虽然已是深冬，但产业集聚区中心校院内却一片喧腾。一张张年轻的面孔上，洋溢着青春的激情。今天，这里将举行教坛新秀选拔赛，这些年轻的老师们作为主角，即将在这方舞台上大放异彩。

首先是抽签定顺序，然后是粉笔字比赛，接着就是微型课展示和答辩。作为语文组的评委，我有幸聆听了18位年轻老师的微型课。一天下来，我足足记了二十多页笔记，一边记，一边为年轻老师们的认真用心而感动，为他们研读教材的深入而激动。

这次选拔赛的第一名——英民中学徐瑞婵老师讲的是《蓝蓝的威尼斯》。她先让学生读写字词，过关的才可以拿到去威尼斯的“门票”。在研读文本时，让学生用“威尼斯真美啊，美在______，你看______”的句式说几句话，不仅赏析了语言，又训练了学生的口语表达能力。最让我震撼的是，她居然可以不看课本，就可以对课文内容倒背如流!用心如此，怎能不成功呢!

留给我深刻印象的还有英民小学的常苗老师。通过抽签，确定了她的课题《比尾巴》。她拿出一个袋子，一样一样地往外掏——天啊，居然是她亲手剪的猴子、兔子、松鼠等动物卡片!她用亲切的口吻让孩子们找生字宝宝，指导学生用上扬的声调读“谁的尾巴长”这个问句，让小男生和小女生一问一答地反复读，并让学生给这些小动物颁奖，将这些动物卡片和“长”、“短”等需要识记的生字贴到黑板上，然后让学生看着黑板上的贴画背课文。学生背下课文之后，她还教学生仿照着课文“谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看”来说一些句子，比如“谁的样子最可爱?xxx的样子最可爱”。学完句子之后，马上创设情境来运用句子，学以致用，这就是学语文的终级目的了。

一节课一种风格，一节课一份惊喜。年轻老师们用自己精彩纷呈的展示，为新区教坛带来了一个花开满园的春天!

不过，老师们的微型课非常精彩，答辩却不尽如人意。除了很少的几位老师能够围绕辩题侃侃而谈之外，大多数老师都是三言两语就草草结束了答辩，不能围绕辩题展开自己的观点，究其原因，第一是平时阅读教育专业书籍太少，理论积淀不够;第二是对自己的课堂教学缺乏思考和总结，只顾埋头赶路，缺少仰望星空的高度。

一场选拔赛，赛出了年轻老师的教育热情，赛出了他们深厚的学科素养，也赛出了新区教育的未来和希望!

十佳教坛新秀事迹材料篇三

尊敬的各位领导、同事：

下午好！

很荣幸能被评为常外第二届教坛新秀。首先，我要感谢学校，给我们老师提供了“校教坛新秀、教学能手”的评比机会。通过举办这类评比，可以有效的促进教师专业化发展，提高教师的教学能力和教育水平。

从毕业进入常外已经有近三个年头，进入常外给我的第一映像就是常外是一个生机勃勃的校园，因为我校青年教师队伍人数众多，青年教师是学校的未来，我们常外通过各种途径使青年教师队伍尽快成长成熟。这次的常外第二届校教坛新秀、教学能手的评比只是学校培养青年教师的一个环节。在日常的工作中，学校坚持以人为本，为我们提供了很多很多成长的机会。比如师徒结对、集体备课、推门听课、校本课程研究、还有最近的青年教师风采展示等等。学校也成立了教师发展处，在学校领导的指引与帮助下，在老教师的.言传身教中，在同事的互帮互助下，我们青年教师成长的很快。我们作为一名常外教师是幸福的，因为学校为我们搭建了这么优异的平台，在这里我们能够迅速成长，能一展教学理念，能实现自己的人生价值。所以，我们每一个常外老师都对常外心存感激。

能够被评为校第二届教坛新秀，心里是幸福的，因为这是学校以及各位同事对我工作的肯定。但是，这并不能说明我就比其他教师优秀。常外是一个优秀教师的聚集地，在这里有教授级教师，有江苏省名师，有骨干教师，有学科带头人等等。在这样一个群体中，每个人的进步都是很快的，只要稍一懈怠，就将跟不上常外的发展形势，就将被常外所淘汰。这次评比活动将是一个指示牌，指引我们青年教师发展的方向。这次评比活动也是一个鞭笞棒，鞭笞我们继续努力，不断进步。所以，在今后的学习工作中，我将从以下几个方面继续严格要求自己：

1、进一步完善课堂教学，提高课堂教学有效性，使学生学的轻松，学的满意。

2、进一步理论结合实践，积极撰写教育教学论文，提高自身教科研水平。

3、进一步辅导学生进行课外综合实践活动，提高学生的综合素质与研究创新能力。

我相信，只要我们每一位老师都在不断努力，就一定会在教育教学上有所建树，而我们常外的明天将更加美好。

我的发言完了，谢谢大家。

十佳教坛新秀事迹材料篇四

金秋九月，我怀着激动与自豪的心情，无比幸运地成为了蜀山中学的一名语文教师，开始了自己人生的新征程。

在初为人师的两个多月里，我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累，或许对于我来说真该是欣喜中有困惑，欢乐中有感悟，忙碌中有收获。这两个多月，我除了努力做好学校的教学常规工作，还参加了区“教学新秀”的比赛话动。从一开始的校内选拔课、学习制作微课视频，到接到区里的比赛课题开始设计赛课教案、制作课件、校内磨课，这一系列的参赛准备过程让我充分感受到了学校领导对我们青年教师的深切关怀和殷切希望，我特别感谢领导和前辈们对我的指点和帮助。经过这次比赛的锻炼，我感觉自己胆子大了，也没有那么恐惧教学比赛了。我为磨练后的提升而快乐，或许最终的成绩并不理想，但我通过参加这项活动而得到了一份属于自己的东西，这也许会在我今后的工作和生活中起到积极的作用。下面我将在这次比赛活动中的心得整理如下：

作为一名刚刚接触中学语文教育的新老师，我没有太多的教学实践经历，所以很多时候，对于教育教学还处于摸索状态。而这其中最重要的是个人的知识素养，有句话说的好“要教给学生一滴水，自己必须要有一桶水”，而且还必须是一桶源源不断的活水，只有不断的学习，不断的提升个人素养，学习借鉴和积累经验，全身心的投入工作，摸索一套属于自己的教学方法和教学风格，才能不断的促进个人专业素养的提升。我常常向一些有经验的老师请教有关教育教学和班级管理的方法和经验，由此我认识到，我缺乏的不仅仅是作为教师的经验，更重要的是认识事情和思考事情的深度和广度，对于有些事情，我们容易想得过于简单，而真正忽略了其中的细节。譬如这次教学新秀赛，从最基本的课前安排、课堂上出现的各种意外的概率以及时间问题等等，归根结底，还是败于自己的经验不足和不注重细节。作为教师，我的教学生涯才开始，教育这条路没有捷径，一切都需要自己一步一步踏踏实实的走，实实在在的去学习，去探索，去实践，去思考，才能适应教学工作，才能在自己的专业素养上成长起来。

认真钻研教材，对教材的每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料，教师只有对教材了解的透彻，对知识点把握准确，知道上什么，怎么上，才能上好课；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把自己已掌握的教材传授给学生，包括如何组织课堂教学、如何安排每节课的活动。

现在的孩子是玩“苹果”“ipad”长大的，我们不能用老一套的教学模式或者方法来教学，要吸引孩子，满足孩子的知识学习需求，老师也要与时俱进！充分运用丰富的教学资源，是提高课堂效率的有效手段，更能够激发学生的兴趣。语文课堂的教学资源相当丰富，如图片、音乐、视频、录音等多种材料。运用多种必要的教学手段，可以使我们的课堂教学更加生动形象，也能够从听觉、视觉、感觉等方面唤起学生的学习兴趣。

要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的`思考，那他就不会取得长足的进步。我想，此次教学新秀大赛对于大多数参赛的青年教师来说，是挑战，也是机遇，尤其是对我这个今年新进教师是一个极大的挑战，成功意味着我的教学基本技能过关。所以，对于这次大赛我倍感压力。面对有限的时间准备新课，从导入到小结，每一个环节都不能掉以轻心。然而赛后我回过头来思考，当初是怎么备课的？如何设置每一个环节之间的衔接的？通过这次比赛，给我提出了许多有意义的问题：比如如何对教材进行钻研，哪些知识是详细讲解的，如何展示本堂课的亮点，如何把握教学中的“预设与生成”，如何对自己的课堂和教学进行有效性思考。这些都不断的提醒我要为了更精彩的语文课堂而努力。

总的说来，这次比赛是一次大检阅，它让我明确了自己的不足，督促自己不断进步，不断取长补短，为成为一名优秀的小学教师而奋斗。每一次比赛是痛苦的，也是快乐的；在痛苦中成长，在快乐中前行!

十佳教坛新秀事迹材料篇五

各位领导、亲爱的同事们：

大家好！感谢大家给我这个机会，代表十四位教坛新秀发言，自踏上工作岗位的那一天我们每一个年轻人的心里都充满着感激，直到今天我们才有可能、有资格说出这一声谢谢，就让我在这里代表青年教师好好道声谢吧。

感谢一中这个和谐进取的大家庭。踏入校园我就有了师傅，学校这个细心的安排平复了我面对陌生的忐忑和不安，师傅毫无保留地将他积累几十年的经验手把手地传授给我，热情的鼓励我创新、要求我形成自己的教学风格，并尽可能的为我创造锻炼和展示的机会；学校一方面严格要求和培养新教师，另一方面又为青年教师的成长搭建舞台，青年教师五个一工程曾经折磨的我夜不成寐，但也正是因为有了课后反馈的及时积累才有了我获全国论文奖的作品灵感。每学期的汇报课每每熬红了我的双眼，我还曾经因此对教务处的老师发了脾气，但若没有这一次次历练，我又如何能做到临阵不慌，举重若轻？最让我感动的是学校给了青年教师最大的发展空间，支持我们参与课题活动，为我们参加各种教学比赛创造条件，有机会才有可能，正是这样的支持为我们年轻人的成长提供了无限可能。

感谢每一位给予我微笑，宽容对待并支持我的领导和同事。面对家长的无理指责赵校长像个大家长一样站在我这边,给了我有利的支持，他让我有底气面对打击和挫折；第一堂公开课宋校长对我的肯定和鼓励，让我有了站定三尺讲台的信心和勇气，师傅李惠英对我的关心和指导七年后的.今天也没有停止；老教师对我的琐碎问题从未感到厌烦，还记得第一次教师基础水平测试，是罗老师主动给了我她所有的复习资料，让忐忑的我感动不已；因为父母不在本地连我的婚礼都是这些领导老师们帮忙操办的，也许对他们来说这些事都微不足道，但对于我，尤其刚参加工作时的我来说是莫大的支持与鼓励，也正是这一点让我爱上了一中，让我有了站稳脚跟的信念，努力工作的动力。所以在这里我想代表所有还站在青年教师行列里的同行，向所有帮助和鼓励过我们的领导和老师道一声感谢。

最后我也感谢自己，过去的几年，是我激情燃烧的一段岁月，我可以这样自豪的说：“我无愧我的学生，我无悔我的选择。”一位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无比。一中敞开胸襟包容了我们，我们张开怀抱接纳每一个孩子，我们都无愧于一个大字。

踏上了这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。我不屑于做春蚕，更不愿燃烧自己照亮别人,让我们做作一棵树吧,播撒绿荫的同时也壮大着自己；让我们做一条河,灌溉田地的同时也丰富着自我！我们奉献也收获自己的幸福。

最后我郑重保证：不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我会执著的沿着自己选择的从教之路前行，步履会愈发坚实稳健，面对新的同事，我也会记得给他们一个微笑，一点鼓励。