树的社会活动教案中班 社会活动教案(实用10篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
树的社会活动教案中班篇一
1、在活动中进一步认识各种蔬菜,巩固已有生活经验。(重点)
2、知道多吃蔬菜对身体有益,养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。(难点)
3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。
1、请家长带幼儿参观菜市场,了解菜场,认识各种蔬菜。
2、各类蔬菜的图片,小箩筐,购物卡若干。
3、课件。
一、出示课件“热闹的菜场”图片,引入主题。
1、教师:这是什么地方?你们周末和爸爸妈妈逛菜场,在菜场看到了什么?
2、幼儿集体交流逛菜场的见闻。(见到各种各样的蔬菜……)
3、请小朋友们再跟老师去认识一下这些蔬菜吧!
二、出示课件“各种蔬菜”图片
1、观看图片说说各种蔬菜的'名称
2、说说你最喜欢吃什么蔬菜?为什么?
三、游戏:“买菜”
2、教师出示各种购物卡,让幼儿明白购物要求。
3、游戏规则:
(1)带好购物卡,到买菜的地方可以问一问:这是什么菜?
(2)买完后要告诉主人“小白兔”:我帮你买了××菜。
(3)当卖菜的顾客要有礼貌,不能把菜打翻在地。
4、幼儿开始游戏,教师参与其中,适时指导。
四、活动在游戏中结束。
文档为doc格式
树的社会活动教案中班篇二
1、探索解决矛盾冲突的方法。
2、在与同伴协商、合作中,形成初步的规则意识。活动准备:图书、玩具等。
一、创设环境。
1、介绍活动内容。
2、交流活动中的感受。
二、探讨如何解决这些问题。
1、幼儿讨论,集体交流。
2、幼儿自主协商规则,运用规则分组活动。
三、探讨生活中遇到的'问题。
平时遇到过什么问题?你会用什么方法解决?幼儿讨论。
四、教师小结
树的社会活动教案中班篇三
舞狮,也叫耍狮子,是我国的民间传统喜庆活动。每逢喜庆节日,各地都有舞狮的习俗,又会在春节或庆典活动舞狮。春节期间,孩子们从多种途径(如电视里、欢庆的大街上等)亲眼目睹了这种热闹场面。当我们和幼儿谈起春节见闻的时候,最热门的话题就是舞狮。在晨间活动中,经常会看见他们模仿舞狮的动作,真是不亦乐乎。看到他们对舞狮的兴趣如此之大,我就设计了《舞狮》这一活动。旨在通过活动激发幼儿对中国民间传统文化的兴趣,培养幼儿创造力、想象力以及训练幼儿动作协调性,培养合作意识。
大班社会活动:舞狮
1、通过活动,初步了解我国的这一民间传统文化——舞狮,激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。
2、能在一定的情境中积极、自主地活动,会与同伴合作游戏,并获得愉快的情感体验。
舞狮表演的录像资料,舞狮表演的伴奏乐曲,供幼儿表演舞狮的服装、道具
1、谈话导入:过年的时候,你见过什么样的节目表演?
今天,老师给大家带来了一段录像,录的是在一家农家小院表演的节目。请小朋友们看看这是在表演什么节目。
2、幼儿看录像,感受舞狮表演的欢乐场面。
3、说一说:
你还在那看到过舞狮表演?
教师小结:舞狮是我国民间的传统表演活动,这种表演从古代一直流传到今天。一般在喜庆的节日里、春节或开展庆典活动时,人们都要进行舞狮表演,人们觉得狮子可以给自己带来吉祥、幸福、快乐和健康。
4、学一学
请幼儿学一学狮子是怎样表演的。两两结对模仿学习表演狮子。
5、幼儿穿上狮子服装随伴奏进行舞狮表演,教师手持绣球进行指挥。
狮头和狮身换角色表演,感受不同角色带来的快乐,体会与同伴合作的快乐。总结:表演舞狮累吗?很辛苦是吗?但心情怎样?大家看一看观众的表情怎样?对,很开心。以后我们经常练习,使我们的表演更精彩,给更多的人带来快乐。
6、幼儿休息,欣赏精彩专业的舞狮表演。
组织幼儿有序的收拾道具,活动结束。
《舞狮》取材源于当地的民间表演活动。教师在组织活动的过程中,能大胆地把民间文艺表演引入幼儿的教育活动,邀请民间艺人参与其中,通过表演、师幼提问、引导幼儿模仿学习等环节,使幼儿在轻松愉快的氛围中对舞狮这一民间文艺有了初步的了解,产生了浓厚的兴趣,获得了愉快的情绪体验,同时也体会到了民间艺人的辛苦,通过多媒体展示、艺人现场表演等形式,突出了重点,突破了难点,很好的达成了活动目标。
树的社会活动教案中班篇四
学习身体平衡地小跑步
金鱼胸卡若干
1.幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上。
2.教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作:双手放在身体两侧自由摇摆,往前跑。
3.听教师念儿歌《找到三个好朋友》,幼儿根据儿歌内容模仿小金鱼游泳的动作。
4.活动中,鼓励幼儿边念儿歌边小跑步。
活动前,先让幼儿熟悉儿歌内容。
手眼协调、感知湿性颜料
印章、湿性颜料、抹布
1.出示范例图,请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。
2.教师演示印章的使用方法:——“蘸上颜料后,用力盖在小鱼的'旁边。”“小鱼吐的泡泡越多越好。”
3.幼儿给小鱼盖印章,教师观察幼儿盖印章情况,给予必要的帮助。
4.陈列幼儿作品,数数泡泡的个数,比比多少。
1.湿性颜料的水分要少些。
2.印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。
练习敏捷地躲闪
1.家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。
2.播放录音歌曲,家长扮演捕鱼人,幼儿扮演小鱼开展游戏。
3.家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子,或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。
1.为提高幼儿游戏兴趣,家长先可以故意不捕“小鱼”。
2.在自然角中饲养小金鱼,幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱,模仿小金鱼游来游去的动作。3.利用墙面布置——哪些动物水里游,让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。
找到一个好朋友(丰丰)小金鱼水里游,东游游西游游。游来游去找朋友,找到一个好朋友。小鱼吐泡泡(婷婷)小小鱼,吐泡泡,吐出一个小泡泡,吐出一个大泡泡,大大小小真有趣。
树的社会活动教案中班篇五
1.了解火灾发生的几种常见原因。
2.了解主要的逃生技能,培养自我保护能力。
课件、电脑、电视机、湿毛巾等。
一、讲述故事前半段。
1.老师讲述故事前半段,提问:听到着火啦,山羊老师应该怎么做?
2.火警号码是什么?号码拨通了后,要说些什么?谁来试试?
3.个别幼儿练习后全体练习。(说清着火的地点)
4.山羊老师也是这样做的,消防员正在往森林里赶呢!
二、讨论:报警后应该怎么做。
1.教室里有许多小动物,这时山羊老师应该怎么做呢?
2.首先要冷静,第一时间离开火场。逃离时用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,弯着腰,赶快离开火场。
3.一起来试试!幼儿徒手练习动作。
三、讲述故事后半段。
1.山羊老师用这种方法带着孩子们离开教室到了安全的地方。这时消防队员也来到了,他们很快就扑灭了大火。小猴搞不明白为什么会着火的呢?消防员叔叔说:火灾原因要仔细勘察才能知道。
2.一起想想,怎么会着火的呢?引导孩子一起讨论。
3.一会儿,消防员叔叔说:着火原因找到了,是电线老化引起的.。
四、情景练习。
火灾了,我们马上离开教师,到安全的地方去!(发放湿毛巾,进行情境练习。)
树的社会活动教案中班篇六
(一)
1、初步认识糖果店及内部,工作人员及部门的分工。
2、培养有序观察的习惯。
(二)整合其他智能
1.语言智能:大胆讲述。
2.人际智能:学会与他人合作。
1、照相机、摄象机。
2、事先讨论:向糖果店的工作人员提什么样的问题。
3、事先安排有关的`参观事宜。
(一)请幼儿观看教师带来的各种各样的糖果,并仔细观察。
(二)问幼儿:甜甜的糖果是从哪里来的?在哪里能够买到糖果?糖果店是什么样子的呢?
(四)让部分幼儿当“小记者”,代表大家向工作人员提问。
(五)请幼儿回园后分享参观糖果店的感受。
重点:初步认识糖果店及内部,工作人员及部门的分工。
难点:培养有序观察的习惯。
(二)此活动可以采用表演法、游戏。
幼儿姓名:
各关键能力
表现突出
表现较好
表现一般
备注
观察能力
倾听能力
认识能力
树的社会活动教案中班篇七
1.认识班级的标志和环境。
2.知道幼儿园是自己的新家,喜欢自己的新家。
【活动准备】
1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
【活动过程】
1.引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口,问:你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记,告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
2.参观新家。
带两位教师一个当火车头,一个当火车尾,带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走,在沿途的每一个区域停留,教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3.幼儿自由游戏。
师:我们的新家有这么多好玩的东西,小朋友一定非常喜欢,让我们进去游戏吧!
再次玩“开火车”游戏,沿途路过某一活动区时,教师随意说几个小朋友的名字,说:“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿,用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验,如在角色游戏区,教师拿着布娃娃说:看这个布娃娃多可爱呀,她一定在说“欢迎你到我们家来!”
树的社会活动教案中班篇八
本课的具体内容有两部分;一段文字和两幅插图。一段文字提示了本次口语交际的情境和要求。插图是晓英和王阿姨开门,请王阿姨进来,并热情接待王阿姨的情景。教学中,要充分利用教学资源,大胆放手,让学生在说、议、评、演中交流与互动,提高学生的日常口语交际能力。
口语交际能力是现代公民所必须具备的基本能力,也是儿童基本的生活实践能力。教学时紧密联系生活实际,努力创设真实的交际情境,运用“说一说,演一演,议一议,评一评”等形式,来激发学生口语交际的兴趣,培养良好的口语交际能力。在师生互动,生生互动中,提高学生倾听能力和表达能力。
1、让学生联系实际生活,懂得怎样接待客人才能得体、有礼貌。能正确使用礼貌用语。能用普通话进行交流。
2、培养学生表达的自信心,积极发表自己的观点和意见;培养学生认真倾听的能力。
教学重、难点:联系实际懂得怎样接待客人。
教学时间:一课时。
2、生表演小品“待客”。
小品内容:王阿姨带着女儿萌萌到小明家做客。听到门铃声,正好小明去开门。小明大声问到:“谁呀?”知道是王阿姨后,小明边开门边朝屋内喊:“妈妈,王阿姨来了!”然后自己就跑进屋里去了。在爸爸、妈妈与王阿姨交谈时,妈妈把小明的几本连环画拿给萌萌年地。小明看见了,有点生气了,还把自己最心爱的那本拿走了。之后,小明还时不时地打断爸爸、妈妈与王阿姨的谈话。当王阿姨要走时,妈妈边送王阿姨边对小明说:“小明,王阿姨要走了。”小明坐在沙发上说了声:“王阿姨,再见。”
3、分组讨论。
你觉得小明做得让人满意吗?该怎样做?
4、学生自由汇报。
5、过渡:看来接待客人也是很有学问的,今天我们一起来说说如何有礼貌地接待客人。
(板书:礼貌待客)
(利用表演导入,激发学生参与说话的兴趣,使每个学生都“想说”,达到生趣、激趣的目的。表演的情境贴近学生生活,使每个学生都有话可说。)
1、明确目标,落实要求。
自由读书上提示,明确本次口语交际的内容、要求。
2、看图思考,讲述图意。
3、同桌交流。
4、学生自由汇报。
5、小组讨论。
晓英待客既有礼貌又热情大方,真值得我们学习!我们平时家里也常有客人来访,你接待客人时是怎么说的、怎么做的?学生自由汇报。
6、根据学生的发言,归纳出礼貌待客的要求:
(1)主动、热情。
(2)尊重客人;不打断客人的谈话;有事时,有礼貌地同客人打招呼回避;客人走时要送出门外。
(3)使用礼貌用语:您好、请进、请坐、别客气、没关系、再见等。
(二年级的孩子真正做到礼貌待客琮有一定的困难。这一环节通过学生看图想一想、说一说,联系生活实际交流,培养训练学生有礼貌地接待客人。)
1、过渡。
同学们懂得了怎样有礼貌地接待客人,你们想不想给大家表演一下?
2、学生分组表演,教师巡视指导。
学生分成两人一组,结合自己的生活经历,表演晓英和王阿姨的对话。
3、选几组在全班表演。其他同学认真看,评一评:谁表演得好,好在哪里?
4、联系生活、课外拓展。请同学们自愿组合,设计不同的客人来访的情境,进行对话。
(激发学生的参与兴趣,让学生在角色扮演中得到角色体验,提高口语表达能力,培养了学生认真倾听和积极评价的能力。把口语交际与生活紧密结合,做到学有所用。)
礼貌待客、讲礼节是中华民族的传统美德。我们应该从平时做起,做个讲文明、有礼貌的好孩子。在今后的待人接物中,用自己的文明举止去赢得别人的赞扬。
树的社会活动教案中班篇九
1.认识世界各国不同的校车,知道自己上学的方式。
2.巩固认识红绿灯,能遵守交通规则游戏。
3.体验小司机开车的乐趣。
1.区域准备:停车场、车站、路标。
2.材料准备:
车子:各个国家不同的校车图片
游戏牌:小司机的上岗证。
其他材料:警察的服装、红绿灯牌。
一、情景导入
1.语言提示:“你乘什么车来上学的?”
教师:“今天我们要玩小司机的游戏,我们一起去停车场吧。
2.念儿歌《红绿灯》进入停车场。
3.认识准备好的.车辆,有澳大利亚白色巴士校车、香港保姆车、日本卡通校车、美国校车。
1.小朋友选择自己喜欢的国家的校车,扮作小司机,并佩成上岗证。(提醒没有份当小司机的小朋友来扮作行人。)
教师:“你喜欢开什么校车?为什么?”
2.小司机看信号灯开车,乘客在车站等候上车。
学说小司机礼貌语:“你好”“请问到哪里”“上车请买票”等。
乘客礼貌语:“你好”“谢谢”“请让我下车”等。
3.教师介绍各个kidboss区域成为车站。
提醒小司机使用停车场:小司机下班了可以把车辆停放在停车场。
4.幼儿游戏:
教师或一幼儿扮交警,出示红绿灯标志指挥交通。小司机在停车处载乘客。
树的社会活动教案中班篇十
1、了解银行是可以存储、转帐等功能。
2、体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。
1、在开展活动之前,通过某种渠道与银行联系,告诉之参观的时间、内容以及当天的活动安排让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。
2、幼儿自制"辛苦了"的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒(交通旗)
3、做好参观前的安全教育,礼貌教育和纪律,提出参观银行的注意事项。如:有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。
1)早上来园稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、检查衣服、所带物品)
3)8:30出发前准备工作,整理仪表及随身携带物品。
4)8:50准时出发,老师做好安全教育工作。
1、老师组织幼儿排整齐队伍,并要求每个人以开"火车"的拉好,注意个别行动能力差或调皮的幼儿。
2、爱途中,幼儿不得推挤、掉队,过马路时,将锥形筒(交通旗)放在马路中,让幼儿安全的过马路,之后将锥形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时,让幼儿休息,并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水,并一一检查幼儿是否出汗,出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背。
1、银行人员接待,老师组织幼儿向工作人员问好,并请银行工作人员介绍银行的总体概括。
2、在银行人员的带领的带领下,到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用,如详细告诉各个窗口的具体功能,并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务,不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队,理解认同并能遵守排队的规则。
3、组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的"辛苦了"的蜡笔画,然后倒水给忙碌的工作人员喝。
4、工作人员将准备好的红包,发送给幼儿,让他们传播节约,储蓄、劳动的好品格。
5、分散活动,让幼儿与办理业务的人员进行交流,培养幼儿的社交能力。
6、让幼儿提出不懂的问题,工作人员给予解释与回答。
2、表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序,听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方,希望改进哟,竟然小朋友们这么乖,那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。"
回幼儿园后进行角色扮演,家长来园接幼儿时,向父母建议,让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。