2023年中班红窗花活动反思总结 中班剪窗花活动反思(通用5篇)

围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!

中班红窗花活动反思总结篇一

第一次活动：

初步设计好教案，我就进行了第一次试教。活动通过谈话、观看视频引入，孩子的注意力马上就被吸引了。他们有过新年的经验，能够很好地说出自己的想法。接着，我抓住这一话点，问：“有些人过年时还会做一些特别的事，你们想知道吗？”自然地引出“剪窗花”——观看剪窗花、贴窗花的视频，再欣赏幻灯片，重点观察了窗花的对称美，图案美，颜色美，课件充分发挥了作用（幻灯也要稍作调整，筛选出特征比较明显的。幻灯太多，影响了孩子的注意力，时间也比较长。）

欣赏中，孩子们剪纸的欲望就被很好地激发了出来。我设计了剪纸步骤图，首先让孩子尝试折叠，自主地学习，再运用故事情境把剪的方法串起来，孩子们听得津津有味，当打开得一瞬间，“哇，好漂亮！”孩子们发出了赞叹，这里将活动推到了高潮点，效果较好。

然而，在讲解中，我忽略了剪纸时一个重要的注意事项：没开口的地方不能全部剪掉，否则窗花会散，作品失败。孩子们在操作过程中，我虽然进行了提示，但还是有一半的孩子剪坏了（这需要注意，重点不能漏）。有些孩子因为剪失败就哭了，让我很难过，于是重新给了纸，进行了第二次折剪（这时，孩子们已经能够看着步骤图自己折叠了）。之后，孩子们能够剪出各种各样的图案，如：三角形，正方形、圆形等形状；弯弯的、直直的等线条。镂空比较多，呈现的作品就会越好看。虽然只是用白色的纸剪，作品却很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了我的预设目标，让我觉得很高兴。

第二次活动：了行们在操作过程中，我虽然要的注意事项：没开口的地方不能全部全了

经过第一次活动，师父给我很多指导，我对此进行了深刻的反思，对其中需要注意的问题进行了总结，如：剪的时候要注意没开口的地方不能全部剪短，尽量剪出多一些图形，镂空多一些。也有一些调整：做一些范例，首先营造一个贴窗花的活动室，给予幼儿一个视觉感受；操作时音乐再喜庆一点等等。

这次活动中，前面引入环节基本没有什么问题，同样的，孩子兴趣浓厚。而在引导孩子观察上，由于幻灯出现了一些问题，所以让孩子欣赏时，孩子的注意力有些转移，导致接下来的观察重点有些偏移，但我及时采取了间接提问的方式引导了孩子。帮助孩子总结了窗花的主要特征，说明了窗花的用途，感受了窗花给我们营造的浓浓的喜庆氛围。

在示范剪的过程中，采用了幼儿先尝试教师再完善的方式，既体现了孩子自主性，老师也不是完全的灌输给孩子一些知识。（折叠示意图作用长远——孩子看着步骤图一步一步折叠，帮助他们在以后的活动看着示意图就可以折叠；情境故事增强趣味性——我用一个小故事边讲边示范剪，孩子十分安静，认真地看着、听着，方法记又快又好。）通过这些方法，孩子们有了很大的收获。

然而，在操作过程中，出现的状况让我有些不知所措。第一次试教时，孩子们很大胆，拿到纸马上折折剪剪，一幅窗花就完成了。这次，有一半的孩子不太敢剪，都在问我怎么剪，我耐心地提醒他们，可却不见效果。有几个孩子直到最后也没有剪出一幅，到底怎么回事呢？在与师父探讨和反思中，我总结了以下几个原因：

1、本班的部分幼儿胆子比较小，动手操作能力较差。

2、我的范例有点难，有些孩子看着这么漂亮的窗花，怕自己剪不好，于是就不太敢剪了。

3、我提供的彩纸有点硬，折了三折之后，剪刀就有点剪不动，蜡光纸的厚薄就比较好剪。这些都是影响孩子们操作的重要因素，在以后的活动中，应该要多思多想，避免出现不必要的问题。

最后，我把孩子们的作品展示在草编的蒸笼上，一个个串起来，十分具有艺术特色，民族风味，用它们来装饰教室，给了我们良好的视觉效果，也让活动画上了圆满的句号。

我发现此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。在汇报课时，出现了一些出乎预料的问题，让活动有了些难度，老师们点评：年龄段可能不太适合，放到大班会比较好。我觉得也很有道理，如果要呈现的作品更好，放在大班肯定效果很好；但从另一个角度来说，放在中班，我重点关注了孩子的兴趣，让孩子喜欢剪纸，体验剪纸的乐趣。在活动后第二天，有个孩子跑来和我说：“老师，昨天我回去还和爸爸妈妈一起剪了很多窗花。”其他孩子也纷纷表示窗花很美，很喜欢窗花。这让我感到很欣慰，这就达到了我最终的目的——让孩子喜欢剪，愿意剪，即使剪得不好，可以再一次次地去探索，相信一定会越来越好的。

同时，我也反思：我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，老师们给我的建议和意见都是我的宝贵财富，我不会怕批评、建议和麻烦，在失败中积累，总结经验，相信我会有更多的收获！作为一名新老师，我还需要不断学习，不断地吸取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高。

中班红窗花活动反思总结篇二

窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方，体现喜庆的气氛，过节的气氛，而且也是平时在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，也可以培养幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中，刚好有剪窗花这一个活动，这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花，了解对称的特点，知道窗花的形状各异，题材不限。

在本次活动中，我首先选择了让幼儿进行欣赏各种各样的剪纸作品，包括各种各样的窗花，在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚，而且通过观察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光欣赏是不够的，所以在第二环节中，我示范了剪窗花的步骤与方法，示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花，让孩子知道，窗花的形式可以有多种多样，形状也可以完全不相同的，在本个环节中，我也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了，每个人都想试一试。最后终于到孩子亲自动手了，大部分孩子都议论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发现，情况并不像孩子刚才议论的这么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失败了，同时我也观察了失败的原因，都是因为他们没有掌握好剪的正确方面，而且操作纸的方法也不正确，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在课手我也对本次活动进行了反思，可能在活动中我没有想到孩子动手能力的强弱，本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时，我也要提前想一个方法，比如剪窗花活动时，我们可以先让孩子折好纸后，就在纸上画出要剪的'形状的模型，这样制作活动可以会比较成功。

中班红窗花活动反思总结篇三

今天的第二个教学活动是剪窗花，当我拿出准备好的彩纸向幼儿介绍活动内容时，已有几个性急的孩子忍不住喊出来：“窗花我们以前剪过的！”经孩子们提醒，我一下子想起来了，在上学期末的时候，为了迎接新年，师生共同布置教室，班内的另一位老师已组织幼儿进行过一次剪窗花活动，但由于第一次尝试，可能没弄清楚剪的方法，最后绝大部分幼儿以失败告终。有了上次的“教训”，我在“开场白”时对幼儿特别强调折纸的方法，又仔细地示范讲解，可能孩子有过失败的经验后，这次听得特别认真，看得特别专注，剪得特别细心，不一会儿一张张造型独特、花纹各异的.漂亮窗花在孩子们的手中诞生了，当我宣布全班幼儿只有四人稍有失误，其余幼儿全都成功完成时，孩子们掩饰不住兴奋，高兴地欢呼起来。

看着幼儿把自己的作品贴在墙上欣赏时，我的脑海里不禁冒出了“失败乃成功之母”这句古话，每一次成功的背后都会经历无数次的失败，虽然孩子们在失败时心情低落，但在下一次的尝试时就会享受到成功的喜悦。因此不必为失败伤心，教师要做好引导，让幼儿尽快走向自己心目中的“成功”！

中班红窗花活动反思总结篇四

1、活动意图：剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方，体现节日吉祥和喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民智慧的结晶，同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。剪纸活动又是孩子们最喜欢的活动之一，然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了，所以通过这一主题的活动，让幼儿感受窗花的美，同时对窗花这种民间艺术有了初步的了解，还促使幼儿关注生活中的美，萌发出一种美化生活的积极欲望。

2、活动名称：《创意窗花》中班——美术

3、活动目标：

1.欣赏各种窗花、感受窗花图案的装饰美。

2.通过观察、讨论步骤图的方式，尝试用对折、剪的方法制作窗花。

3.欣赏窗花艺术、了解窗花所代表的意义。

重难点：通过观察、讨论步骤图的方式，尝试用对折、剪的方法制作窗花。

4、活动准备：

1.窗花挂图。2.蜡光纸、剪刀、胶棒。

5、活动过程：

1.出示挂图，引导幼儿观察欣赏窗花。

1）教师：过年的时候我们会在窗户上贴什么呀？我们一起来欣赏这些美丽的窗花吧。

2）这些窗花有什么特点吗？

2.教师介绍窗花的起源。

教师：剪纸为什么又叫窗花？

（剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因为它大多数是贴在窗户上的，所以人们一般称为“窗花”）。

3.教师引导幼儿观察窗花的'制作方法。

4.幼儿尝试制作创意窗花，教师巡回指导。

教师引导幼儿，按步骤练习剪窗花的方法。

5.请幼儿展示、介绍自己的作品，并将幼儿的作品张贴在作品墙上。

教师：请问小朋友的窗花都做好了吗，谁来介绍一下自己剪的是什么图案。

6、活动延伸：

将蜡光纸投放到美工区中，邀请幼儿可以看着窗花步骤图来练习剪窗花。

中班红窗花活动反思总结篇五

目标：

1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。

2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。

准备：

窗花(雪花片)每组一筐，六格窗户底版人手一份(16开纸教师用记号笔分六格)，幼儿活动材料(数字卡片)，教师用卡片一套。

过程：

一、复习数型歌及相邻数

1、请孩子们正确区分6和9，2和3等数字的开口朝向

2、我的邻居在那里?

教师随意抽出一张1--10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁?(也可以请孩子来抽取数字卡)。如：3的相邻数是2和4。

二、游戏贴窗花

1、猜一猜窗格上的数字(六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想，不要直接告诉孩子，这样可以提高趣味性，使活动更加有趣)请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花(雪花片)来表达。如：左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子(3)，中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多(5)，下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中的.7)。右边第一格的数字像小小鸭子(2)，中间窗格里的数字是我们的双手加双脚(4)，下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多(6)检查孩子们排的数字及窗花是否正确(可以请孩子们相互验证)

2、找规律(单数和双数)

小结：单数两个两个数总会多出一个孤单的，双数能够两个两个数不多也不少。(是今天活动中需要学习和提升的地方!)

(2)出示数字卡1--10对照窗格中的数字找出还有哪些是单数，哪些是双数?

延伸活动：

可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏小组结伴自己玩

活动反思：

在“寒冷的冬天”主题中，我发现“贴窗花”的活动可以进行一次有趣的数活动游戏，因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了，但是发现孩子掌握的程度及差异性很大，需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大，有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享，对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。