最新认识桃花植物教案 大班科学活动教案认识螃蟹(模板5篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
认识桃花植物教案篇一
1.观察螃蟹的基本特征及雌雄螃蟹的明显区别。
2.乐意观察螃蟹,愿意与同伴共享观察后的结果。
放大镜、成人的筷子、夹子、记录表、ppt、图片、螃蟹等
一、谜语导入,引出主题
价值取向:引出螃蟹,联系生活说说螃蟹。
师:今天李老师请来了一位动物朋友,猜猜它是谁?仔细听!
谜语:手里两把钳,横行水路间,煮熟色泽红,味道美又鲜。
提问:你在哪里见到过螃蟹?除了菜市场你还在哪里见到过螃蟹?
小结:原来秋天是一个丰收的季节,螃蟹也丰收了。
二、观察交流
价值取向:乐意观察螃蟹,了解螃蟹的基本特征。
1、要求:使用工具观察螃蟹长什么样,注意安全。
看看它的脚,看看它的壳。还可以请旁边的工具帮帮忙,介绍工具。观察的时候要注意安全。
2、幼儿自主观察。
3、提问:你发现了螃蟹的什么秘密?
追问:身体上有什么?除了它的的壳是硬硬的,身上还有哪些地方是硬硬的?
大鳌有什么本领?肚子上有什么秘密?
脚长什么样?小脚有什么秘密?螃蟹是怎么走路的?(学一学、走一走)
螃蟹的嘴巴在哪里?有什么特别的地方?
(出示记录表,根据幼儿的观察结果做记录,可以让幼儿尝试自己上台记录自己的观察结果)
4、小结:通过大家的认真观察,我们发现螃蟹身上穿着青灰衣,白白的肚子圆肚脐,两把大鳌尖又尖,小小嘴儿会吐泡,生来横行又霸道...
三、区分雌雄螃蟹
价值分析:通过比较发现雌雄螃蟹的明显特征。
1、ppt:出示雌雄螃蟹
提问:两只螃蟹有什么不一样?
(出示雌雄记录表,随机记录)
2、小结:我们仔细观察后发现雌雄螃蟹是不一样的。
3、我们周围还有很多螃蟹,看看它们有什么不一样?
四、拓展延伸(观看影像资料)
观看影像,了解更多螃蟹的秘密。
认识桃花植物教案篇二
认识半点,能正确辨认并叫出它的名称。
1、出示大钟面,认识半点:
教师出示大钟面,把分针、时针分别拨至8:30、9:30幼儿平时在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。
教师报时间,幼儿拨时针、分针。
2、学习认识半点:
“假如现在是10:00点,在钟面上怎样表示呢?”
(1)、幼儿讨论、尝试拨钟,教师告知正确的表达方法。
(2)、幼儿听教师报时间,拨出相应的半点。
(3)、请个别幼儿演示。
3、看卡片拨半点:
教师出示卡片,幼儿拨相应的半点。
4、幼儿书面练习:
幼儿做《认识半点》的练习,教师观察指导。
认识桃花植物教案篇三
1.通过活动感受观察萝卜的多样性,知道有各种各样的萝卜,了解萝卜的主要特点。
2.能用简单的语言进行形容和表述,乐于参与游戏的快乐。
各种各样的萝卜若干
一、引题(神秘礼物)
师:今天呀,有一位好朋友给我们小四班小朋友送了一份神秘的大礼物,小朋友们猜猜会是什么呢?(教师掀开布)
师:别着急,这些萝卜是老爷爷送给我们小班所有小朋友的,等会小朋友们每人上来拿一个自己最喜欢的萝卜,然后到位置上坐好。
二、观察实物,了解萝卜的特点
1.摸一摸,玩一玩
师:老师给小朋友们一分钟的时间,大家来摸一摸玩一玩萝卜,然后告诉老师有什么感觉?
时间到了,请小朋友们把萝卜放在腿上,让萝卜休息一下,我们一个一个来说一说,萝卜摸起来什么感觉。
小结:我们的小朋友发现萝卜是滑滑的,凉凉的,硬硬的。
2.比一比,看一看
摸过萝卜之后,我们一起来和旁边的小朋友一起来比一比自己的萝卜有什么不一样,老师还会给小朋友半分钟的时间,小朋友发现了之后把秘密藏在心里,等会举手一个一个告诉老师(教师引导幼儿完整的说“我的萝卜是红红的”)
3知识拓展,介绍萝卜的名称
师:通过观察,我们的萝卜大小不一样(有大的,有小的),形状不一样(有长长的,有圆圆的),他们的颜色也不一样,有白色的,红色的,绿色的,不一样颜色的萝卜,有不一样的名字.......
三、观察实物萝卜的切面和味道
刚才我们看到的是萝卜表面的样子,那萝卜里面是什么样子的'呢?(教师切开萝卜)
我们来尝尝萝卜的味道,老师请一位能干的小朋友来闻一闻萝卜的味道。
师:小朋友的鼻子可真灵,闻出了萝卜的味道是香香的。
四、游戏(找一个朋友抱一抱)
今天我们认识了各种各样的萝卜,并且摸了萝卜也闻了萝卜,那下面我们一起和萝卜玩个小游戏,《萝卜蹲》游戏规则:教师说到红色萝卜,那红萝卜的小朋友就可以蹲,说到白萝卜那就白萝卜小朋友蹲,毛衣说到颜色的小朋友就不能蹲。
师:游戏结束后,我们一起吧萝卜送回框里去,让萝卜宝宝休息一下。明天让厨房阿姨给我们做美味的萝卜大餐。萝卜宝宝有营养,吃了对身体好。
认识桃花植物教案篇四
1、根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适工作。
2、能大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。
3、发展幼儿的创造性思维,养成助人为乐的好品质。
课件、乌龟图片
(一)、导入活动,激发幼儿兴趣。
1、出示课件图片一:草地上有谁?它长得是什么样子的?(幼儿回答螃蟹的外部特征)
2、螃蟹妈妈对小螃蟹说了些什么呢?(幼儿结合生活经验简单的讲述)
(二)、继续观看课件,让幼儿了解故事的内容。
小螃蟹来到理发店。
1、理发店里有什么工作呢?
2、小螃蟹来到理发店会做什么工作呢?
3、它在给小狗理发的时候小狗为什么大叫起来?
总结:小螃蟹的钳子太坚硬了,立法的时候很容易把顾客的头弄伤的。
小螃蟹来到饭店。
1、饭店里有什么工作呢?你认为小螃蟹适合做哪种工作呢?
2、小兔子来吃饭的时候为什么皱起了眉头?
总结:小螃蟹吐出的泡沫很像啤酒的泡沫,使人看了很不舒服,所以这份服务工作不适合小螃蟹。
(三)围绕主题,分析讨论
1、小螃蟹到处找工作,找了很多地方,还是没有找到一份合适的工作,怎么办呢?(激发幼儿的助人愿望)
2、你帮小螃蟹找了什么工作呢?为什么?
(听课件录音。小螃蟹:小朋友为我找了这么多的工作,真是太过那些你们了。我一定会充满信心继续找工作的。)
(四)情节发展,小螃蟹找到了工作。
小螃蟹来到了猫老板开的洗涤店。
1、这份工作适合小螃蟹吗?为什么?
总结:小螃蟹在猫老板的洗涤店里当其了广告员,嘴里吐出了一串串橡肥皂泡一样的泡泡,泡泡杯阳光照得五颜六色,闪闪发光。小动物们都被吸引来了。店里的生意好起来了。
(五)活动延伸
小乌龟看到小螃蟹找到了工作,它也想去工作。请我们小朋友帮助它找工作吧!
认识桃花植物教案篇五
1、理解故事内容,知道光的传播速度比声音快。
2、能够解释雷电现象,激发关注生活中科学现象的愿望。
3、知道雷电天气自己保护的方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
故事挂图、幼儿用书第1册第44~45页,雷电的录像、图片。
1、谜语引出故事:两个乌云小娃娃,见面就吵架、轰隆隆,轰隆隆,一个一个嗓门大,吵呀吵,全哭啦,流出眼泪哗--哗--哗。
2、教师引导幼儿听故事,一起分析其中的科学道理。
(2)引导幼儿讨论:到底谁的传播速度快?你怎么知道的?继续欣赏故事后半部分。
(3)请幼儿看录像:听其中光与声的传播速度是多少?明白光的传媒速度比声的传播速度快。
3、与幼儿一起回忆生活中的风雨雷电现象,引导幼儿注意雨天的安全,知道怎样躲避雷电。
4、组织幼儿观看幼儿用书,做游戏"光姐姐和声音妹妹",用自己创编的动作感受其传播速度的不同。
这节课我注重培养学生的探究兴趣和创新思维能力,淡化了以知识传授为重点的教学模式,让学生在猜测——实验验证——得出结论。认识光是怎样传播的,进而顺利理解影子形成的道理,解释了生活中的疑惑。在教学中我让学生在亲自参与活动的过程中,获得感受、体验并内化。并让学生亲自设计实验去验证,在体验中感悟科学探究的真正乐趣,减少学生对科学的`畏惧感和枯燥感。我组织学生分小组合作,做好观察记录,学生在活动中不断有新发现。我让每个学生在小组里都承担了任务,大家齐心协力完成了这次的科学探究活动,共享其中的苦恼和喜悦,给学生一个自主实验的平台。
这一堂课我能顺利按预定计划完成了,课堂中学生参与的机会多,课堂气氛比较活跃,从一个全新的视角来看待每一节课,给学生提供一个好的体验、探究的过程,从而达到较好的教学效果。经过其他教师的指导和自己的课堂教学调整,这堂课使我学到了很多,也充分认识到要想使自己的教学不断提高,今后我会好好地改革我的教法,让我的科学课更精彩。