小学师德师风宣传月活动方案(模板5篇)

方案可以帮助我们规划未来的发展方向，明确目标的具体内容和实现路径。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等，以确保方案的可行性和成功实施。以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学师德师风宣传月活动方案篇一

小学师德师风宣传月活动方案篇二

为切实提升我校教师师德师风水平和业务素质，加快我校的改革和发展，根据县教科局文件精神,我校全面开展师德师风教育月活动。根据我校实际情况,特制订我校师德师风教育月活动实施方案。

一、成立师德师风领导小组

组 长：xx 副组长：xx 成 员：xx

二、活动主题： 幸福的教师、幸福的教育

三、活动目的:

改善教师生存和工作环境，营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，让广大教师内心充满阳光、工作充满激情，促使全校教师进一步坚定教育理想，强化自身修养，规范从教行为，实现“幸福生活、快乐工作”，最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。

四、活动内容及具体安排

（一）读书体悟

学校鼓励教师业余时间多读书、读好书。推荐阅读教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著等，并积极撰写读书心得，在活动月结束时每人至少上报一篇到学校。

（二）制度规范 学校根据本次活动要求，结合本校实际，将完善以下工作制度，提升教师幸福指数。

1、坚持教师定期培训制度，加快教师专业发展。

2、坚持扶危帮困工作制度，把组织的温暖切实送到教师身边。

3、坚持教师从教“八不准”制度，促使教师从教行为更加规范。

（三）活动安排

1、在学校领导中开展一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。各校领导至少与3位教师进行谈话或走访，掌握教师的思想动态，融洽干群关系，增强队伍凝聚力。

2、在教师中开展“我为学校献一策”活动。给每一位教师参与治校的机会，共同为学校的长远发展献计献策。对本次活动中好的发展建议进行评选表彰，并形成工作制度，鼓励教师主动参与治校。

3、在全校教师中提倡开展好一次“我为学生做件事”活动。即每位教师在师德师风教育活动月中，亲力亲为为学生办一件实事，解决学生在学习、生活中的困难，以实际行动彰显教师的良好师德。

4、开展一次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。结合我校实际和季节特点，拟在活动月的后阶段开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动。

（四）典型带动

结合上级活动安排，我校将在深入开展学习的基础上，大力发挥师德标兵的带头引领作用，以点带面，推动师德建设水平的全面提升。充分利用校广播室、墙报等宣传阵地，大力宣扬他们的先进事迹，形成良好的教育氛围。

（五）整改提升

活动月末，领导小组将组织教师对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改，写出整改意见书，存入个人师德档案，并在年底师德考核中进行对照考核。

小学师德师风宣传月活动方案篇三

浪溪中学

徐业胜

今年9月，我校师德师风教育活动月的主题是“德为先，艺为本，学楷模，争双馨”，在本次师德师风教育活动中，我认真学习相关文件和资料，现将我的学习体会总结如下：

首先，我认为，师德最高的内涵是爱事业，爱学生。其次，当教师就要耐得住清贫，耐得住寂寞。要做人民满意的教师，不仅要业务精湛，而且重要的是师德高尚，不仅是“经师”，更要做“人师”。同时，我认为，榜样的力量是无尽的，一个教师在自己的教书育人过程中，要始终以楷模为榜样，学习他们高尚的品德，精湛的业务能力。

通过学习，并对照自己在工作中的师德师风方面表现，发现自己还存在一些问题。

如：工作满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，也就是，在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考，只是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。存在这个问题的主要原因，是对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，特别是思想上认为将要到退休时间了，年老体弱了。在工作上再谈奋发精神，再学青年人创新精神岂不招人笑话，故而在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。这些不足方面，在今后的工作中，我将努力改进，争做“受学生爱戴，让人民满意”、“德艺双馨”的教师。

2015.9.30

小学师德师风宣传月活动方案篇四

“师德师风建设月活动”实施方案

为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以提高教师队伍整体素质为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以倡树教育新形象，办人民满意教育为目标，根据县局决定10月份利用一个月时间在全县教育系统开展以“强师德、正师风、树形象”为主题的师德师风建设月活动，我区特制定具体实施方案如下：

一﹑指导思想

深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，全面落实县第十六次党代会目标任务，以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求，以“强师德、正师风、树形象”为主题，以解决教师师德师风中存在的突出问题为重点，以加强师德教育、坚持典型引领、构建科学机制为手段，通过扎实有序地开展学习讨论、自查反思、评优树模等活动，引导广大教师严格遵守职业道德、行为规范，切实提高自身行为，努力打造一支师德高尚、业务精湛、团结进取的教师队伍。

二、目标任务

习活动。对照先进、寻找差距，从榜样身上获取前进动力。同时，以韩风、赵俊德、晏信鹏等违法违纪案例为镜鉴，坚持道德高线，坚守纪律红线，深刻对照检查，审视自身不足，自觉划出做人做事的底线，永做知纪守法的模范。

三、组织机构

为保证“师德师风建设月”活动顺利开展，收到实效，成立师德师风建设月活动领导小组，机构如下：

组 长：邢拴锁

成 员：苏红刚 赵立荣 鱼建华 韩亚民

四、实施步骤

师德师风建设月分为三阶段实施。

（6）不尊重学生人格，不公正平等的对待每一个学生，挖苦、讽刺、嘲笑、对学生进行体罚、变相体罚或其它造成身心伤害的问题。

（7）仪表不端，谈吐不雅，行为不轨的问题。

（8）采用不正当竞争手段，拨弄是非，破坏团结的问题。（9）动员、逼迫学生转学、休学、辍学或不给学生建档、不让学生参与正常考试的问题。

（10）暗示学生到培训机构或其他学习班补习的问题。（11）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的问题。

（12）对学生实施猥亵、性骚扰或者与学生发生不正当关系的问题。

（13）对工作中存在意见或建议不能以正常渠道反映解决，而是凭个人主观意志组织扇动他人上访或越级上访的问题。

（14）在招生、考试、考核评价、职务评审中弄虚作假、营私舞弊的问题。

（15）责任心和事业心不强，作风漂浮，心态浮躁，不求上进，小成即满的问题。

（16）在职不履职、不尽责、不作为、慢作为的问题。（17）工作不求深、不求新，不求细、只求过得去、不求质量高、效果好的问题。

人，要把师德师风建设摆在学校和教师工作的首位，贯穿于学校管理工作的全过程。并建立师德建设活动长效机制，通过定期考核，广泛听取意见，及时掌握和分析师德表现及存在的问题，采取得力措施，将问题解决在萌芽状态，做到师德教育常抓不懈。

2、提高认识，扎实开展。要不断提高对新时期加强和改进师德师风建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、职称评定、绩效考核紧密挂钩。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理；对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。

3、精心组织，务求实效。各校要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设月活动，将师德建设与学校“两学一做”教育相结合，与教育教学工作相结合，各校通过师德师风建设月活动，达到提高教育教学质量，办人民满意教育为目的。

马寨学区 2016.10.11

小学师德师风宣传月活动方案篇五

9月初各校分别召开了师德师风建设年动员会，会上签订了师德承诺书，进行了庄严的宣誓活动，洪亮而神圣的誓言拉开了恒山区师德师风建设年活动的序幕。有8所学校的启动仪式在市教育网上上传。结合市局文件精神和本校师德师风方案，各校已经扎实有序的展开了活动，并取得了一定的成效。

做好第一阶段的全员学习，各校有计划有步骤地开展教师的学习教育活动。1.明确学习内容。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《鸡西市中小学教师“十不准”》、等法律法规；深入学习了教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的教育教学理论。柳毛中心校编写《柳毛中心校教师师德学习手册》，将柳毛中心校教师誓词、师德三字歌、教师110个好习惯、教师文明用语、柳毛中心学校教师道德考评细则编入其中，使教师做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。2.明确学习形式，采用集中学习、小组学习和自学相结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，教师积极撰写学习心得，师德案例，师德小故事等文章，各校利用教师例会组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵。要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。

红旗小学校努力为教师创造良好学习环境，将教师阅览室设为“师德师风学习研讨室”，在室内放置大量的学习材料，如师德师风教育方面的书籍、案例集、教育法律法规读本、中国教育报、人民教育等书刊杂志，充实教师个人学习的内容。在学习过程中教师积极撰写学习心得，反思师德案例，自编师德名言警句。

实验小学结合本校的读书月活动，提出让教师多读书，读好书。要求每位教师至少读一本教育理论丛书，进行“好书推荐”。每天晨会，由一名教师向全体教师推荐一本自己阅读过的书目，介绍书里的主要内容、对自己的帮助、教育意义、感想等。通过好书推荐，教师之间可以相互借阅自己喜欢的、适合自己读的书，实现知识的有效积累，提升自己的教育理论和实践水平，也使教师在读书中品味人生，品味教育的真谛。

博才中学组织了全体教师观看省中小学教师师德——《做人民满意的教师》。观看结束后，全体教师结合学校实际进行了广泛深入的讨论，一致认为，要想成为一名优秀的教师，不仅要提高自身的业务素质，更要有爱心、恒心和事业心。

张新小学的孙赫楠老师的师德事迹曾多次在市新闻媒体有过宣传报道，为了有效发挥先进典型的示范和引领作用。学校以师德师本站风建设年为契机号召全体教师学习身边的典型，利用典型事例带动全体教师争做有奉献精神、有工作热情、有创新能力、有职业操守的新时代教师。

通过学习，对教师进行了一次深入的职业道德教育，提高了教师的育人水平，使教师端正了教育思想，能以崭新的精神风貌全身心地投入到教育教学工作中去。

各校联系自己实际，将师德师风建设与学校管理和教育教学相结合，开展了形式多样的各种活动，引导广大教师严格遵守师德规范，弘扬新时期师德师风，做一个具有品德高尚、作风过硬、业务精湛的教育工作者。

4月23日恒山小学开展了做“三爱、四有”教师主题。围绕“优秀教师的110个好习惯”为切入点展开，教师们畅所欲言，从教育、教学、学习、生活、行为、思维六个板块阐明了自己的鲜明观点。教师体验到读书的收获和喜悦，由此推动了教育教学思想的转变，促进了教育教学水平的提高。

小恒山中学借师德师风教育活动这个契机，把师德教育与教育教学活动紧密结合起来，在全体教师中认真开展教学“五认真”工作和“九个一”活动（“五认真”工作即：认真备课、认真研究、认真检查、认真指导、认真总结；“九个一”活动即：读好一本教育理论专着、练好一手“三笔”字、讲好一口普通话、设计好一份教案、上好一堂公开课、掌握好一项技能、带好一个班级、辅导好一个课外兴趣小组、写好一篇教育科研论文）。学校还为教师提供施展才华的舞台，定期开展教学基本功大赛，如三笔字书写展评、普通话演讲比赛、计算机操作比赛等，让所有教师各显其能，各领风骚。除此之外师德考核已被学校纳入了教师日常考核之中，每月一小结，每学期一总结，每年度一评先，使师德教育经常化、系统化。4月14日下午利用师德师风集体培训时间，支部书记李世红为还为全校教师进行了一次《怎么样成为幸福的教师》的心理辅导讲座。从教师自身的人生轨迹剖析幸福的感觉，从中找到了成为幸福教师的秘诀，教师们缓解了工作压力，放松了身心，学会了从自己的职业优势中寻找人生的乐趣，学会了做一个懂得如何创造幸福生活的人，更学会了怎样去培养一个拥有幸福感得学生。

为进一步加强教师语言基本功训练，展示师德建设、潜能生转化工作中的优秀经验，为老师搭建交流学习的平台，红旗中心小学于4月12日开展了“花开的声音”——讲讲我们的教育故事活动。本次活动以团队的形式讲述发生在教师自己身边的德育故事、教育故事或教学故事。一个个真实而感人的故事，激情而富有感染的力的诵读，串起了学生与教师共同成长的故事，让教师感受到教育是诗意的，仿佛阳光中灿烂绽放的花儿一样，充满生机与希望。

二道河子小学为每位教师成立了师德档案。师德档案共设置了八篇主题：个人信息、成长目标、计划与总结、师德警句、师德科研、累累硕果、七彩人生、工作回音，档案内容丰富、形式活泼新颖，激发了教师“三爱”、“四有”的激情。资料建设规范，成为师德师风建设活动一道靓丽风景线。

实验小学师德档案共分四个部分：一是“学习篇”，内容包括教师个人的学习计划、学习材料、学习心得等；二是“反思篇”，内容包括教师平时工作中的教育教学反思、自我反思、整改措施等；三是“师爱篇”，写一些教育教学中的师德案例、教育随笔等装入师德档案，记录教师的爱心育人的过程和点滴事例；四是“成长篇”，记录教师在师德方面的荣誉、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等。通过建立师德档案，详细记录每位教师在师德师风及育人方面的成长和改进，不断提高教师的职业素养、道德素养、综合素质等以促进教师的成长。

红旗中心小学结合教育活动每一阶段的内容，设计了自己的师德师风档案。档案由四个篇章组成：一是“爱与责任篇”，包括“师德师风建设年”活动主题、教师的自然状况、喜爱的师德名言、红旗中心小学教师誓词、师德师风承诺书、对本站于承诺我想说等内容；二是“书林漫步篇”，包括教师个人学习计划、集体学习笔记、小组合作交流笔记、个人自学笔记等内容；三是“真情随想篇”，包括师德案例、教育教学反思、教育随笔等内容；四是“内观自省篇”，包括教师在师德方面自我反思、整改措施、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等内容。

在建立师德师风档案的过程中，各校还把档案的建立过程作为一项对教师的师德教育活动，如在每一篇章的设立中，都配以激励的语句和优美的图画。为了便于教师的积累和整理，又将师德档案的不同篇章用不同颜色的纸张整理，细节的努力，使师德档案不但能积累资料，起到学习教育的目的，还能给人整齐规范、赏心悦目的感觉。

为了促进交流，教育局师德师风建设年领导小组创办了恒山区教育局师德师风建设年活动简报共18期，创建了师德师风建设活动的公开邮箱，将各校先进的师德师风事迹、优秀的做法和开展的各项活动中邮箱中公布，以便相互借鉴。目前二道河子小学出简报6期，恒山小学出简报4期，博才中心出简报4期，小恒山中学出简报7期。其中全区关于师德师风建设年工作在市局信息网上共上传19份。

通过第一阶段的动员学习，使全区教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进一步转变了教育观念，为创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建稳定、和谐的学校育人环境起到了积极的作用。

做好各阶段的衔接工作

教育局将在5月上旬召开师德师风建设年活动学习动员阶段的总结会和师德师风建设年活动查摆剖析阶段的动员会。会上将展出各校在师德师风建设年活动第一阶段的开展情况和活动成果，并对下一阶段工作进行部署。在巩固前段成果的基础上，进一步采取措施，宣传发动，使师德师风建设逐渐走向经常化、制度化、规范化轨道。

2.采取多种形式征求意见。在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动，在教师自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会,发放征求意见表、设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。并将意见和建议分类整理汇总后，如实向全体教职工反馈。

加入文书文秘小组，轻松做文秘!

3.开展民主评议。各校召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识。最后进行师德师风民主测评。

4.发现和挖掘典型。开展“我的师德感言”征文、师德案例征集、师德演讲比赛等活动，发现和挖掘各校师德高尚、爱岗敬业、无私奉献、关心爱护学生等方面的人和事，认真总结其先进事迹和成功经验，评选师德标兵，树立本站师德典型，推动教育教学工作全面提升。

“好风凭借力，送我上云天”，恒山区教育局将借着师德师风建设年活动这一东风，不断更新教职工的教育理念，提高教育教学质量，改进教育教学方法，提升管理水平，增强教师爱岗敬业的责任心和事业心，立志创办恒山人民满意的教育。