最新信息调研报告(精选5篇)

在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。

信息调研报告篇一

(一)引言

信息技术教育是以培养学生信息素养为重要目标，以提高信息处理能力为主线，以学习信息技术和利用信息技术来促进学生的学科学习，以项目实践活动为教学的基本活动形式。初中信息技术的教育的特点，确定了初中信息技术教学必须摒弃传统的死记硬背的教与学的模式，让学生形成主动学习的态度，在学习基础知识和基本操作技术的过程中学会学习、学会思考、学会探索、学会创新。为了让我校学生在实践中学习、在主动中发展、在探究中创新，以培养学生主动参与、乐于探索、勤于操作的优良品质，在开学之初，我对全校的初一新生进行了一次信息技术学前调查并对调查结果进行了分析，在此基础上制定了相应的教学策略。

(二)分析学生，把握初中学生的认知特点

开学初，我设计了针对初一新生的调查问卷，对学生进行了调查。调查内容主要包括“个人基本资料”、“对信息技术基础知识掌握程度”、“信息技术应用技能”、“参赛情况”、“对学习信息技术课的态度”以及“想对老师讲的”几大板块。新生信息技术教育学前调查报告范本由精品学习网提供!

调查结果统计：

1、调查对象基本情况

2、学生对信息技术基础知识和技能的掌握程度现状统计

学生中有90%左右的对键盘分布较熟悉，认为自己指法操作和操作姿势正确的有15%，62%的学生觉得指法操作和操作姿势基本正确，有23%的不正确。当然，对学生的自我评价，教师还要通过观察才能证实。如果确实如学生的自我认识那样，我们就有必要发挥前15%的学生的作用，对后23%的学生进行帮助，从而加快学习的进程，提高学习的效率。

从统计数据中知道，对于使用wrod编辑电子小报、使用powerpoint制作幻灯片等应用软件，在“基本能按要求操作”层面以上的学生占50%左右，完全不会操作的有45%左右。怎样才能让操作熟练的那16%左右的学生有新知识可学而不是“吃不饱”，又要让不会操作的学生“吃得了”而能顺利完成学习任务，是教学设计的关键。以上统计数据是教学中制定教学计划、设计学习任务的重要依据。这些数据还为我们了解学生学习计算机的切入角度，了解班级差异很有好处。

3、学生对初中信息技术学习的态度

按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教学内容中“文字处理的基本方法”是较大一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习工作必要的基本技能，“能用计算机制作多媒体作品”、“网络基础及其应用”既是学生最想学的'，也是实际中非常需要的知识。所以我把这些作为了解学生的切入点，设计了本次问卷。

在调查学生学习态度的统计结果中，有近70%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的总共只占6%，说明学生的求知欲望是强烈的;有选择地学习者为24%，说明当代初中学生有思想，也有主见，这对教师设计教学计划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性。如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。

(三)分析信息技术教学现状，制订教学策略

分析学生、分析教材的目的是为了能更好地驾驭学生和教材，制定合理的、符合学生实际的教学策略，探索信息技术课的教学模式，更好地上好信息技术课。

教学策略是关于教学决策的谋略。信息技术教学策略是在现代教育理论(思想)指导下，对完成信息技术教学目标而采用的教学方法、教学组织形式、教学活动程度和教学媒体等因素的总体考虑。

为提高教学效率，极大地发挥教学资源的效益，根据学校软、硬件条件较好，学生群体基础较好、对信息技术的学习有强烈的要求，并努力想要通过对信息技术的相关内容的学习发展自己的个性、能力和水平的实际，应以学生的实践能力的培养为主线来进行教学，适当删去与小学重复的学习内容，研究与高中教学的衔接问题。如在练习鼠标和软件的使用时，指导学生用《画图》软件制作富有童心的作品来歌颂祖国、歌颂家乡，对学生进行美的熏陶和爱国主义教育。学习用word来写作文和制作小报，培养学生使用计算机的兴趣和意识，提高应用计算机处理信息的能力。

运用“情境启发”、“协作学习”、“任务驱动”、“自主探究”、“小老师”的教学策略开展教学活动。

所谓“情境启发”，是利用信息技术为教学提供一条超时空的隧道，把网上的和光盘里面的丰富多彩的信息资源呈现给学生，为学生的学习创造广阔天地，提供学习环境，增强对学生思维兴奋点的刺激。

“协作学习”是由多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，在共同完成任务的过程中，通过竞争、协同、帮助、分工等形式，达到对学习内容的深刻理解和领悟。

“任务驱动”是指学生按照教材或教师的要求去完成某项工作。任务驱动教学策略对发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力都有积极作用。

“小老师”适用于教学内容为一些同学已经掌握，或者还有代表作品的情况。让这些同学展示他们的作品，讲解作品制作的方法。其优点是：有利于演讲者的成长，有利于激发听讲者的创作意识。让同学展示他们的作品，是对他们成功的肯定，也是让他们与学习伙伴共同分享学习成果。让他们当小老师讲解作品制作的方法，能锻炼口头能力，又能培养他们的责任心和使命感，促使其不断成长。对聆听者来说，演讲者是同学、伙伴，展示的是自己熟悉而感兴趣的内容，这种亲近感是老师无法替代的。同时，自己同学能制作的，我也能制作甚至会更好，从而一种学习的欲望、创作的热情很自然地被激发起来。如果在学习过程中有情感的投入，就会有内在动力的支持，也就能从学习中获得积极的情感体验，产生良好的学习效果。

基于以上的教学策略，我认为在初中阶段中可采取讲解接受模式、探究式课堂教学模式、基于网络环境下的协作学习的教学模式进行教学。新生信息技术教育学前调查报告范本由精品学习网提供!

作为一名信息时代的教师，不再只是“传道、授业、解惑”，也不只是“一桶水与一杯水”的关系，教师是学生学习任务的设计者，学生活动的组织者，学生思维的启迪者，学生潜能的挖掘者。教师在课堂教学中的职责是建立积极的课堂环境，帮助学生明了自己想要学习什么和获得什么，唤起学生成长的渴望;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，让学生在“愉快”中学习，在愉快中进步。

信息调研报告篇二

(一)引言

信息技术教育是以培养学生信息素养为重要目标，以提高信息处理能力为主线，以学习信息技术和利用信息技术来促进学生的学科学习，以项目实践活动为教学的基本活动形式。初中信息技术的教育的特点，确定了初中信息技术教学必须摒弃传统的死记硬背的教与学的模式，让学生形成主动学习的态度，在学习基础知识和基本操作技术的过程中学会学习、学会思考、学会探索、学会创新。为了让我校学生在实践中学习、在主动中发展、在探究中创新，以培养学生主动参与、乐于探索、勤于操作的优良品质，在开学之初，我对全校的初一新生进行了一次信息技术学前调查并对调查结果进行了分析，在此基础上制定了相应的教学策略。

(二)分析学生，把握初中学生的认知特点

开学初，我设计了针对初一新生的调查问卷，对学生进行了调查。调查内容主要包括个人基本资料、对信息技术基础知识掌握程度、信息技术应用技能、参赛情况、对学习信息技术课的态度以及想对老师讲的几大板块。根据调查表的分析(见图1-图10)，力争在教学中制定合理的、符合学生实际的教学策略。

调查结果统计：

1、调查对象基本情况

2、学生对信息技术基础知识和技能的掌握程度现状统计

从统计数据中知道，对于使用wrod编辑电子小报、使用powerpoint制作幻灯片等应用软件，在基本能按要求操作层面以上的学生占50%左右，完全不会操作的有45%左右。怎样才能让操作熟练的那16%左右的学生有新知识可学而不是吃不饱，又要让不会操作的学生吃得了而能顺利完成学习任务，是教学设计的关键。以上统计数据是教学中制定教学计划、设计学习任务的重要依据。这些数据还为我们了解学生学习计算机的切入角度，了解班级差异很有好处。

3、学生对初中信息技术学习的态度

按中小学信息技术课程指导纲要(试行)的要求，初中阶段的教学内容中文字处理的基本方法是较大一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习工作必要的基本技能，能用计算机制作多媒体作品、网络基础及其应用既是学生最想学的，也是实际中非常需要的知识。所以我把这些作为了解学生的切入点，设计了本次问卷。

在调查学生学习态度的统计结果中，有近70%的学生渴望多学，不想学习和学不学无所谓的总共只占6%，说明学生的求知欲望是强烈的;有选择地学习者为24%，说明当代初中学生有思想，也有主见，这对教师设计教学计划，制定教学策略以及设置学习任务都有很大的挑战性。如何引导学生树立正确的学习观，激发不愿学习者的学习兴趣，是教好信息技术课不可忽视的环节。

(三)分析信息技术教学现状，制订教学策略

分析学生、分析教材的目的是为了能更好地驾驭学生和教材，制定合理的、符合学生实际的教学策略，探索信息技术课的教学模式，更好地上好信息技术课。

教学策略是关于教学决策的谋略。信息技术教学策略是在现代教育理论(思想)指导下，对完成信息技术教学目标而采用的教学方法、教学组织形式、教学活动程度和教学媒体等因素的总体考虑。

为提高教学效率，极大地发挥教学资源的效益，根据学校软、硬件条件较好，学生群体基础较好、对信息技术的学习有强烈的要求，并努力想要通过对信息技术的相关内容的学习发展自己的个性、能力和水平的实际，应以学生的实践能力的培养为主线来进行教学，适当删去与小学重复的学习内容，研究与高中教学的衔接问题。如在练习鼠标和软件的使用时，指导学生用《画图》软件制作富有童心的作品来歌颂祖国、歌颂家乡，对学生进行美的熏陶和爱国主义教育。学习用word来写作文和制作小报，培养学生使用计算机的兴趣和意识，提高应用计算机处理信息的能力。

运用情境启发、协作学习、任务驱动、自主探究、小老师的教学策略开展教学活动。

所谓情境启发，是利用信息技术为教学提供一条超时空的隧道，把网上的和光盘里面的丰富多彩的信息资源呈现给学生，为学生的学习创造广阔天地，提供学习环境，增强对学生思维兴奋点的刺激。

协作学习是由多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作，在共同完成任务的过程中，通过竞争、协同、帮助、分工等形式，达到对学习内容的深刻理解和领悟。

任务驱动是指学生按照教材或教师的要求去完成某项工作。任务驱动教学策略对发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力都有积极作用。

小老师适用于教学内容为一些同学已经掌握，或者还有代表作品的情况。让这些同学展示他们的作品，讲解作品制作的'方法。其优点是：有利于演讲者的成长，有利于激发听讲者的创作意识。让同学展示他们的作品，是对他们成功的肯定，也是让他们与学习伙伴共同分享学习成果。让他们当小老师讲解作品制作的方法，能锻炼口头能力，又能培养他们的责任心和使命感，促使其不断成长。对聆听者来说，演讲者是同学、伙伴，展示的是自己熟悉而感兴趣的内容，这种亲近感是老师无法替代的。同时，自己同学能制作的，我也能制作甚至会更好，从而一种学习的欲望、创作的热情很自然地被激发起来。如果在学习过程中有情感的投入，就会有内在动力的支持，也就能从学习中获得积极的情感体验，产生良好的学习效果。

基于以上的教学策略，我认为在初中阶段中可采取讲解接受模式、探究式课堂教学模式、基于网络环境下的协作学习的教学模式进行教学。

作为一名信息时代的教师，不再只是传道、授业、解惑，也不只是一桶水与一杯水的关系，教师是学生学习任务的设计者，学生活动的组织者，学生思维的启迪者，学生潜能的挖掘者。教师在课堂教学中的职责是建立积极的课堂环境，帮助学生明了自己想要学习什么和获得什么，唤起学生成长的渴望;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，让学生在愉快中学习，在愉快中进步。

信息调研报告篇三

信息小组指导老师：马红霞成员：李金晟杨镇马磊徐文斌

【关键词】物质信息关系

【背景二】：在如今物质不缺乏的年代，人们想要什么就有什么

【目的】了解信息于物质之间的关系

【意义】：更好地了解事物的本质，对世界有了更近一步的了解，对世界观的建立奠定基础

【步骤1】第一步我组成员首先建立调差问卷,时间：5月20日

地点：三十四中

信息小组

对象：初一八班，初一四班，以及高一五班部分同学成员：杨镇李金晟徐文斌

过程：去往指定地点，对对象授予调查问卷问题如下

1你有明确的世界观吗

a有b没有c不知道

2你认为物质是什什？

a微粒b幻觉c资源d其他

3你认为信息是什么？

a电子信号b文字语言

c应用程序d其他

4你认为现有物质还是现有信息？物质与信息的关系是什么？

5你能理解这个题目吗？

6你认为信息是物质吗？

7同学们认为世界是什么？

信息小组

结束整理时间5月21

小组分析时间5月22

根据上表我们发现

1有一些人的世界观是唯心主义，一些人是唯物主义，有一些人没有世界观

信息调研报告篇四

安永今日发布的《安永第18届全球信息安全调查报告》结果显示，随着数字化的快速发展，尽管企业在构建网络安全方面已取得不容忽视的进展，但由于网络攻击者不断寻找更新、更具侵入性的攻击方法，网络威胁的性质也随之发生变化，超过三成全球受访企业表示他们依然无法识别出复杂的网络攻击。

安永此次全球信息安全调查的受邀参与企业数量为1755家。安永通过深入分析其调查结果和数据，并结合安永与全球客户在改进网络安全解决方案中的广泛合作经验，汇总及发布该报告。该报告是安永持续第发布的全球信息安全调查报告，旨在保障企业在开拓创新、拓展业务的同时，维护其网络安全，并向其提供建议和帮助。

调查结果显示，犯罪集团(59%)、内部员工(56%)和黑客组织(54%)是排名前三位的最有可能的网络攻击来源，同时，国家背景攻击者(35%)列于该榜单的第六位。然而，与安永去年的调查结果相比，受访者对犯罪集团、黑客组织和国家背景攻击者的评分有所提高，各项的评分分别是犯罪集团(53%)、内部员工(46%)和黑客组织(27%)。

安永(中国)企业咨询有限公司(以下简称安永)大中华区信息安全咨询服务合伙人阮祺康先生表示，“企业应继续以超前防范网络攻击者为目标。那么如何才能持续保持‘主动防御者’的状态呢?在本报告中，我们对这一状态以及安永可以提供的`帮助进行了探讨，包括企业各个部门应如何协作和分享经验、共同收集证据识别出攻击者已经入侵的区域，甚至是攻击者正在收集信息的领域，为主动防御提供支持。”

挑战之一：当今数字世界的攻击无处不在

根据调查结果显示，20%的受访者表示无法估计过去12个月中与网络事件相关的全部财务损失、88%的受访者不认为他们的信息安全完全满足企业需求。

报告分析称，由于辅助决策系统日益智能化，以及数据大量集中，从而导致网络脆弱性加剧。

面对个人信息、知识产权被窃，黑客攻击等巨大威胁，报告建议称，企业若想建立更加安全和可持续的网络，识别它们的风险和漏洞，设定风险偏好，做好应对各类事件、及时采取果断行动的准备。但在这一过程中如何避免增加额外的工作负担就需要针对企业的具体情况进行梳理并确定工作重点。

挑战之二：企业安全防御能力仍不容乐观

报告调查结果还显示：54%的受访者的信息安全职能目前不具备关注新兴技术及其影响的角色或部门;36%的受访者不具备威胁智能感知系统计划;认为信息安全职能完全符合企业需求的受访者比例仅占12%;而不具备安全管理平台的受访者比例从20的42%增长为47%;另外，不具备身份及访问管理系统的受访者比例从年的12%增长为18%。

由于网络攻击者战术不断改变，持续性加剧，能力增强，网络威胁的性质也发生了变化。面临这些威胁，安永指出，许多其之前认为是先进的举措现在已经变得只属基础性。

建议：转向主动防御以积极应对安全威胁

调查结果同时指出，24%的受访者没有脆弱性识别计划;34%的受访者拥有非正式脆弱性识别计划并定期开展自动化测试;27%的受访者称其数据保护政策和程序是非正式的，或只具备单点的数据保护政策。

鉴于以上调查结果，安永在报告中建议指出，企业应继续以超前防范网络攻击者为目标，建立更为先进的安全管理平台，并使用网络威胁智能感知系统以有效地保持运营的一致性，帮助开展主动防御，寻找潜在攻击者、分析和评估威胁，并在威胁破坏企业的关键资产之前将其解除。

安永华北区信息安全服务合伙人李睿表示，“主动防御不会代替传统安全运营，而是对其加以组织和巩固。网络安全不止是一个技术性问题，也不仅仅局限在it领域。它既是每一位董事会成员应该承担的职责，还以各种方式，通常是隐秘、不易识别的方式影响着企业的各个层面以及最高管理层的每一位成员。安永能够帮助您采取定制化的以风险为中心的网络安全方法，从战略到执行，取得更佳、更持久的成果。从而更好地保护您的企业，并为您的品牌创造更多的信任”。

信息调研报告篇五

如今，泉州许多企业不论是招聘普通员工还是主管级员工，已不再一味地把眼光盯着外省市，而是开始重视本地人员，而刚刚从中职学校或大专学校毕业的应届毕业生也成了本地企业招工的新宠。

而连日来，记者调查鸿星尔克体育用品有限公司、乔丹(中国)有限公司、亚伦集团有限公司、鸿利来皮塑有限公司、航空酒店等泉州部分企业人力资源管理负责人时，也发现，如今企业招聘员工，技术熟练或经验丰富已不再是首要，而应聘者是否热爱本行;是否思想活跃，有创新精神;是否认同企业等反而更受重视。而企业招聘员工的渠道和要求也是多种多样。本周，本报对泉州企业员工招聘情况作了详尽调查，在此，将调查结果整理如下，供招聘者及应聘者参考。

招聘渠道多种多样

据调查，泉州企业员工招聘除了热衷于到学校成批要人外，大部分企业还会选择通过大型招聘会、在报刊上刊登广告、发动员工推荐身边的人、上人才网络招聘等办法。当然普通员工与管理人员的招聘渠道还是有所区别的。

普通员工招聘：钟情于厂门口摆摊

对于普通员工的招聘，一般分两个阶段：年初与年中。

年初刚开工时，大部分企业都选择在企业门口、企业周边，或车站，以及外来人口聚集的地方摆摊设点。还有不少企业会鼓励员工推介员工、或四处招贴广告以吸引打工者。

而到了年中学校放暑假前，一些企业便会张罗着到本地甚至外省市的职业学校去招聘学有专长的应届中职学校毕业生。

让人不解的是，虽然劳动和工会等部门都着力在组织劳动力市场，但企业参与的其实并不多，大多数企业也很少会选择到中介市场招聘员工。

据业内人士分析，这主要是因为打工者找工的首选是直入企业，而很少涉猎劳动力市场及中介机构，因此，大部分企业也就形成了在厂门口招工的习惯。

管理人员招聘：人才网络受青睐

不知从何时起，借助人才网络或媒体广告来招聘管理人员成了一些企业的首选。

一些企业人力资源管理者在接受记者调查时表示，选择人才网络是因为，人才网络的信息多，而一些人才在求职时，也喜欢将信息通过网络来发布，因此，招到好人才的机会多。至于通过平面媒体刊登广告，则是因为媒体的受众面广，也是大部分白领阶层每日必读物，这样的招聘广告与应聘者“见面”的机会也相对较多。因此，特别受青睐。

当然，应届大学毕业生也是企业招聘管理者的重要选择。按乔丹(中国)有限公司人事部经理范金兴的说法是，大学毕业生虽无从业经验，但他们有专业知识，可塑性强，而且他们年轻，有闯劲，能创新，这正好符合企业成长与竞争的需求。

而除了上人才网络和通过报刊刊登招聘广告外，大部分企业在招聘管理人员时，也会选择大型招聘会、校园招聘会、网络招聘等多种形式。反而通过咨询公司和猎头公司招聘的企业较少。

工作经验不再排第一

在招聘员工时，岗位不同，要求也不同。

比如对于普通的操作工人，虽然对于工作经验及工作的熟练程度仍较侧重，但已不再是头等重要的。倒是一些影响产品质量的因素如应聘者的职业道德等也被考虑在内。

如今，一些企业也开始愿意招聘一些非熟练工，像乔丹(中国)有限公司就是这样。据“乔丹”人事经理范金兴说，该公司在招聘普通员工时，对于员工的工作熟练程度要求不是非常严格，因为，对于操作工而言，大部分工作并不太难，学一学很快就能上手了，只要在进厂之初，安排他们参加培训，让他们有一个熟悉的过程就行了，企业本来也负有培训员工的责任。

谈到对应聘者的要求，范经理说，不同岗位对应聘人员的要求也是不同的，如，中层以上管理人员就跟操作工人完全是两回事了，首先，必须是大专以上学历;其次，要具备计算机方面的知识等。他认为，员工不一定要用年龄大且老到的，因为这样的员工容易固守陈规、按部就班，没有创新精神。而年轻人有一股冲劲，他们头脑灵活、机智，有创新意识。

在采访中，记者发现，与范金兴持相同观点的业界人士还不少。不过，也有一些人偏向于招聘年龄大一些、经验丰富的员工。如鸿利来皮塑有限公司行政部陶经理就是持这种观点的业界人士之一。在他看来，年龄大的员工一般阅历比较丰富、经验足、工作误差相对小。

思维人品最看重

“在招聘的过程中，常常有一些人会让你眼前一亮!”一位企业招聘部经理给记者讲了这样一个故事：有一次，自己所在公司到人才市场招聘一位市场营销。当日，来应聘的人很多，但在众多的应聘者当中，有一位大学生却让他“一见钟情”。

原来，这位大学生本身就是学营销专业的，虽然，他没有什么工作经验，但他却似乎对这一行非常喜爱而且熟悉，最难得的是，这位大学生思维非常敏捷、很善于观察。因此，当这位招聘经理在跟他谈论与营销有关的话题时，双方话题就显得很投机，看得出来，他很有激情、但又特别稳重。聊了几分钟后，这位招聘经理就马上决定要录用他了。

当然，除了思想活跃外，应聘者的人品也很被看重。“人品不好技术再好也没用!”鸿利来皮塑有限公司行政部陶经理认为，能力低点没关系，可以通过培训来提高，但如果人品不好，那是绝对不能用的。一般地，一些企业会通过心理测试或问卷来了解应聘者是怎样一个人，他的品质如何，最后才通过笔试、试用等方式对他们进行全面考核。从而决定是否留下这个人，并确定将他放在什么位置上。

当然，每个岗位所要求的人员素质是不同的，但思想活跃、前卫、有创新意识的应聘者正越来越受到企业的喜爱。

夸夸其谈受排斥

在企业招聘中，有人让招聘者“一见钟情”，但是否也有人让招聘者第一眼就失去兴趣了?“当然有!”大部分企业招聘人员都不忌讳这样的事实。

据调查，在应聘者中，最容易让招聘人员产生排斥心理的是那些夸夸其谈、自以为是，却又胸中无物、给人不诚实感的应聘者。而在招聘管理人员时，那些不修边幅，口齿不清的应聘者也较容易受到排斥，处于劣势地位。

某企业人力资源部经理黄先生就认为，如果一个人不修边幅、不拘小节，就很容易给招聘者造成不良的印象。毕竟，作为管理者，总是在有意无意间起着一种表率的作用，不拘小节，就会让人怀疑他是否能从细微上进行管理，而表达能力太差，就无法把上传下达工作做好，更无法让手下了解你的管理理念，一些好的想法也得不到实施或无法深入实施。