最新幼儿园耳朵上的绿星活动反思 幼儿园花篮活动心得体会(模板10篇)

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幼儿园耳朵上的绿星活动反思篇一

幼儿园花篮活动是每年的一项盛大活动，旨在培养幼儿的观察力、动手能力以及团队合作精神。作为一位幼儿园的老师，我有幸参与组织了今年的花篮活动，并亲身经历了活动的整个过程。在本文中，我将分享我在这个活动中的良多心得体会。

第二段：对活动过程的描述及相关体会

花篮活动由三个阶段组成：课堂学习、实地观察和动手制作。在课堂学习中，我为幼儿们带来了多样的花卉和植物的图片，介绍了它们的名字和特点。幼儿们通过这些图片，从视觉上了解了不同的花卉和植物，开拓了他们的视野。在实地观察中，我带领幼儿们去了花卉市场和公园，让他们亲自观察和感受各种花卉。幼儿们在观察过程中发现了很多新奇的事物，并且学会了如何用心去观察和发现美。在动手制作环节，我组织了小组活动，让幼儿们合作制作属于自己的花篮。通过这个环节，他们不仅学会了团队合作，还培养了动手能力和创造力。

第三段：与幼儿互动中的体会

在花篮活动中，我有很多与幼儿的互动。每天，在幼儿的动情的眼神里，我看见了他们对花卉的热爱和好奇心。在课堂学习中，我发现幼儿们对花卉有着独特的感知力，他们主动分享自己对花卉的喜好和心得。在实地观察中，我与他们一起观察了各种花卉，帮助他们辨认不同的花卉，鼓励他们提出问题和分享观察到的美。在动手制作中，我与他们一起思考花篮的设计和搭配，指导他们如何用心去制作属于自己的花篮。通过这个过程，我看到了幼儿们在创造中的自信和快乐，并且真切感受到了幼儿的成长。

第四段：对活动带来的影响及感受

花篮活动不仅给幼儿们带来了观察力、动手能力和团队合作精神的培养，也给我带来了很大的启发和感受。首先，通过观察幼儿们对花卉的兴趣和好奇，我深刻地认识到教育应该以孩子的兴趣和需求为中心。其次，亲自参与幼儿的观察和创造，我学会了更加用心地观察和发现美。最后，通过与幼儿们的互动，我感受到了作为老师的责任和快乐，也看到了幼儿们在我的指导下成长的痕迹。这个活动不仅是一个教育过程，更是一个相互学习和成长的机会。

第五段：对未来教育的展望及总结

通过本次花篮活动，我认识到教育的本质应该是激发幼儿的潜能和兴趣，并提供适宜的环境和机会去发展他们的实践能力和创造力。在未来的教育中，我将更注重培养幼儿的观察力和好奇心，同时为他们提供更多的体验和实践的机会。我将尽最大努力去启发幼儿的思维，培养他们的探索精神和创造力，让他们在快乐中成长。我相信，只有这样，我们才能为幼儿们创造一个更美好的未来。

通过花篮活动，我不仅得到了知识的拓展和成长的机会，也感受到了教育的乐趣和快乐。这次活动，让我更加热爱我的职业，并对未来的教育有了新的展望。我将努力去爱护每一个幼儿，以及每一次教育的机会，让他们成为最好的自己。

幼儿园耳朵上的绿星活动反思篇二

这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景包括内外形势、有关政策、指导思想等。

活动取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是活动的主要内容，需要较多事实和数据。家长和小朋友有一些什么的感受。

通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。

下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一般不能少了这些内容。

幼儿园耳朵上的绿星活动反思篇三

1、知道树荫是树的影子。

2、初步了解影子会随着光源的移动而移动。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

电筒、图片，遮挡物。

1、欣赏理解故事《树荫》

出示图片，教师完整讲述。

为什么太阳火辣辣的，树荫下面却很凉爽？（树荫是树的影子，是树遮挡了阳光形成的，因为没有阳光的照射，所以树荫下面很凉爽。）小熊想了什么办法不让树荫跑开？结果呢？为什么树荫还是跑开了？（太阳的位置一直在变化，所以树荫也一直在变化。）

2、小实验：会动的影子以电筒做试验，幼儿观察。

拉上教室窗帘，使活动室的光线变暗。让一名幼儿手拿手电筒，让手电筒的光射到地上，教师拿一物体作为遮挡物，挡住部分的光。然后让该幼儿不断地移动手电筒的位置，让大家观察该遮挡物的影子是否发生了变化。请另一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。在手电筒位置变化后，再请一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。引导幼儿比较地上所画的影子。

3、带幼儿到户外找树荫。

观察树荫，说一说、体验凉爽的感觉。

在活动区安排小实验"会动的影子"，让幼儿继续自由探索。

故事：《树荫》

火辣辣的太阳，凉凉爽爽的树荫。

小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。

突然，他被火辣辣的东西烫醒了。

小熊跳起来，揉揉眼睛一看：呦，树荫跑开了，谁在开玩笑？

小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。

小熊拍拍脑袋：哦，我知道了，是太阳在开玩笑。

小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。

小熊，又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了……小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头："你真坏，你真坏！"

整个活动时间掐的很准，具体时间分配还不是很合理，导入活动采用了开场白式，太过直白，语言太罗嗦。

中间部分有三次层层深入理解的听故事，第一边讲小朋友听得很认真，问题互动气氛也很好，到了第二第三次，倦怠情绪就又开始出现了。

幼儿园耳朵上的绿星活动反思篇四

1、了解线传递声音的功能。

2、感受实验探索的乐趣。

感受实验探索的乐趣

1、各种不同材质的线。

2、一次性纸杯、塑料杯若干、安全剪刀、装有牙签的`牙签盒等。

一、导入

1、提出问题，激发幼儿的探索兴趣。

2、听说用一次性杯子可以做成电话，用来传声音，你们玩过吗？

3、大家来想想该怎么做，用什么材料传声的效果最好呢？

二、请幼儿自主选择材料，尝试制作，教师给予必要的指导。

1、用什么杯子做听筒呢？

2、用什么线连接？

3、连接的线怎么固定在听筒上的？

三、请幼儿玩一玩纸杯电话，然后讨论为什么它能传声音。

1、讨论不同操作方式可能造成的影响。如一位小朋友用纸杯捂住嘴说话，另一个小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗？如果线不拉直可以吗？试一试。

幼儿园耳朵上的绿星活动反思篇五

1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、锻炼大肌肉力量，愿意参加游戏。

1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高的障碍物。

2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓两只。

3、小猫头饰每人一个。

1、教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

（1）“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操：“今天天气真正好，小猫小猫来做操。伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天锻炼身体好”。

2、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。

（1）教师交待游戏名称、玩法：“今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林（挂满树叶的橡皮筋），到‘小河边’钓（捡）起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来”。

（2）请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。

猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢，和小猫们一起抬着鱼篓回教室。

幼儿园耳朵上的绿星活动反思篇六

近日，我参与了幼儿园的自选活动，通过亲身经历，我对这一活动有了更深刻的认识和感悟。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，与大家一同探讨幼儿园自选活动的意义和价值。

首先，幼儿园自选活动为孩子们提供了自由发挥的空间。在幼儿园自选活动中，孩子们可以根据自己的兴趣与天性，选择自己喜欢的活动项目和参与方式。他们不再受到老师或父母的限制，可以依照自己的节奏与思维方式去自由探索和发现。这种自由的发挥空间，能够激发孩子的创造力和想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

其次，幼儿园自选活动为孩子们提供了多元发展的机会。在自选活动中，孩子们可以尝试不同的活动项目和兴趣爱好，如绘画、手工、音乐、舞蹈等。这样的多元发展机会有助于孩子们全面发展各方面的能力，丰富他们的生活经验，培养他们的综合素质。同时，孩子们还可以与其他小朋友进行交流和合作，在互动中学会分享、尊重和团队合作。

然后，幼儿园自选活动培养了孩子们的自我激励和自律意识。在自选活动中，孩子们需要根据自己的意愿选择活动，并在规定的时间内完成任务。他们需要主动探索和思考，制定计划和目标，为了实现目标而努力工作。这样的过程培养了孩子们的学习动力和自我管理能力，增强了他们的责任感和纪律性。

此外，幼儿园自选活动可以促进孩子们的兴趣爱好的发展。在幼儿园自选活动中，孩子们可以根据自己的兴趣选择活动项目，让他们享受到学习和成长的乐趣。当孩子们对某一活动产生浓厚的兴趣时，他们会投入更多的时间和精力去学习和实践，从而不断提升自己在该领域的技能和能力。这样的培养方式有助于孩子们逐渐形成在某一领域的特长，并为未来的发展奠定基础。

最后，幼儿园自选活动为孩子们提供了良好的表达和展示平台。通过不同的自选活动，孩子们可以充分展示自己的才艺和个人特长。在展示的过程中，他们可以展示自己的创造力和想象力，增加自信心，树立积极向上的自我形象。同时，展示平台也能够让孩子们相互学习和借鉴，从他人的优点中汲取营养，不断提升自己。

总之，幼儿园自选活动是一项重要的教育活动，它为孩子们提供了自由发挥的空间，促进多元发展，培养了自我激励和自律意识，促进兴趣爱好的发展，并为孩子们提供了良好的表达和展示平台。希望今后能够更加重视和注重幼儿园自选活动的开展，为孩子们的成长和发展提供更多的机会和可能性。

幼儿园耳朵上的绿星活动反思篇七

自选活动是幼儿园教育中的一项重要内容，旨在培养幼儿自主选择、独立学习和合作交流的能力。第一次参与自选活动，我兴奋而期待，希望通过这次体验能够更好地理解自选活动的目的和意义。在整个过程中，我打开思维的大门，充分发挥自己的主动性和创造力。通过与小伙伴们的合作和交流，我不仅收获了知识和技能，更培养了自己的社交能力和团队合作精神。在这次自选活动中，我深感到自由选择和全情投入的重要性，也收获了许多宝贵的经验。

首先，我体会到了自由选择对于幼儿的重要性。自选活动让我有了主动权，可以根据自己的兴趣和需要选择适合自己的活动。在自由的环境中，我能够更好地发挥自己的特长和潜能。比如，在音乐角落，我可以自由地弹奏乐器，感受音乐的魅力；在绘画区域，我可以随心所欲地发挥创造力，表达自己的想法。这种自由选择让我感到愉快和充实，激发了我对学习的热情和动力。

其次，我通过自选活动学会了全情投入。在每次自选活动中，我会选一个我最感兴趣的活动集中精力去做。在玩具角落，我会选择那些我最喜欢的玩具，沉浸其中，享受玩耍的乐趣。在阅读角落，我会挑选我最喜欢的故事书，认真阅读，沉浸在故事情节中。通过全情投入，我能更好地理解和掌握活动所需要的知识和技能，从而提高了自己的学习效果。

另外，自选活动还锻炼了我的社交能力和团队合作精神。在自选活动中，我有机会与小伙伴们进行交流和互动。我们可以一起玩乐，分享快乐；一起讨论问题，解决难题。在合作中，我学会了倾听他人的意见和观点，学会了尊重和支持别人。学习如何与人合作必不可少，这将对我未来的学习和人际关系产生重要的影响。

最后，这次自选活动给我带来了许多宝贵的经验。在每次活动中，我都能从中汲取经验教训，进一步完善自己。比如，我在绘画时学会了如何运用不同的颜色和线条表达自己的情感；在游戏中学会了如何与他人合作，形成默契。这些经验在我今后的学习和生活中都将会起到积极的作用。

总而言之，幼儿园自选活动给予了我自由选择和全情投入的机会，锻炼了我的社交能力和团队合作精神，也带来了许多宝贵的经验。通过自选活动，我在愉快中学习，在游戏中成长。自选活动是培养幼儿自主选择和独立学习能力的有效途径，也是促进幼儿综合素质发展的重要环节。我对自己在这次活动中的表现感到满意，也更加明白了自选活动的价值和意义。我相信，通过自选活动的不断实施，我们每个幼儿都能够得到更好的发展。

幼儿园耳朵上的绿星活动反思篇八

近日，我参与了一场幼儿园试讲活动，这是我作为新教师参与的第一个试讲机会。通过这次活动，我有了很多收获，深刻感受到了作为一名幼教工作者所需要具备的能力和责任感。以下是我对这次活动的心得体会。

首先，试讲活动让我体会到了沟通与互动的重要性。在试讲中，我需要和幼儿建立良好的关系，与他们沟通、交流。初来乍到的我对孩子们还不太熟悉，他们也对我抱有一些陌生感。为了打破这种障碍，我采取了互动游戏的方式，主动与孩子们交流和互动。通过这样的互动，我发现幼儿们真实的表情和需求，并及时作出回应，使他们更加放松和安心。这个过程让我明白到，积极主动地与幼儿互动，不仅能够建立起良好的师生关系，还能更好地促进他们的学习和成长。

其次，在试讲活动中，我认识到了教育的多样性和个性化的重要性。每个孩子都有独特的个性和特点，他们的学习方式和能力也不尽相同。在试讲过程中，我发现有些孩子对于我所讲的主题非常感兴趣，积极参与，而另一些孩子则表现得比较被动。这让我明白到，不同的孩子需要不同的教学方法和策略来激发他们的学习兴趣和主动性。因此，在今后的幼教工作中，我将更加注重了解每个孩子的特点，针对不同的孩子采取个性化的教学方法，为他们提供更好的学习环境和机会。

再次，试讲活动让我意识到课堂管理的重要性。在试讲过程中，孩子们难免会有一些表现出的过活力或让人头疼的行为。而作为幼教老师，我们需要及时引导和管理他们，为他们创造一个和谐、积极的学习氛围。在这次试讲中，我通过建立规则和奖惩制度，及时纠正孩子们的不良行为，并给予他们积极的鼓励和表扬。通过这样的方式，我发现孩子们更加守纪律，注意规则，并且更加专注地参与课堂活动。这使我明白到，在幼教工作中，课堂管理是非常重要的一环，只有通过有效的管理才能够让孩子们更好地学习和成长。

最后，在试讲过程中，我意识到与家长的沟通和合作也是非常重要的。家长是孩子的第一位老师，他们对于孩子的成长和教育有着非常重要的影响力。试讲活动让我更加重视与家长的互动，通过家长会谈、家庭作业等方式，与家长建立了密切的联系。我了解到，只有与家长紧密合作，共同关注孩子的教育问题，才能够更好地解决孩子在学习和生活中的困惑和问题。因此，今后我会在家访和家校合作等方面更加注重与家长的沟通和合作，共同为孩子的成长努力。

通过这次幼儿园试讲活动，我深刻体会到了作为一名幼教工作者所需要具备的能力和责任感。沟通与互动、个性化教育、课堂管理和与家长的合作，这些方面都需要不断地努力和提升。这次试讲活动是我幼教工作的一个起点，我将充分发挥自己的优势，不断学习和成长，为幼儿的学习和成长做出更大的贡献。

幼儿园耳朵上的绿星活动反思篇九

1、感受新年来临的快乐，喜欢参加集体活动，乐意与周围的人进行情感交流，能表达出内心的喜悦。

2、懂得过一年长一岁了，萌发在新的.一年要学习新本领、取得新进步的良好心愿。

3、能大胆的展示自己的才艺，体验与家长、同伴共同合作的快乐。

游戏材料(鞋样、鞋带等)、彩纸等

共分四大环节，以击鼓传花、解说词进行连接。

第一环节：

游戏大比拼：

1、亲子游戏“造反游戏”

2、亲子游戏“鞋带朋友”

第二环节：

才艺打比拼：幼儿及家长才艺表演

第三环节：

折纸打比拼：幼儿及家长在彩纸上书写下新年的愿望并学习折千纸鹤悬挂在班上。

第四环节：

制作礼物大比拼：家长和幼儿共同努力利用各种材料自制新年礼物，并进行展示和评比。

我们准备了两个亲子游戏请家长事先了解：

附：亲子游戏

1、造反游戏

玩法：跟着主持人的口令，做出相反的动作。如主持人喊：“向左”，其他人做“向右”;喊“站起”，其他人则“蹲下”;喊“向上举”，其他人则“向下举”;喊“稍息”，其他人则“立正”。做错的人遭淘汰，最后剩下的就是胜利者。

2、鞋带朋友

玩法：妈妈或爸爸手拿好鞋样在一边的凳子上做好，孩子拿着鞋带另一边跑向家长处，用大拇指、食指握好鞋带的一端，对准孔穿进去，再把另一端穿进旁边的孔里，穿好后鞋空的上面打上蝴蝶结。

幼儿园耳朵上的绿星活动反思篇十

近日，我有幸参加了一次幼儿园试讲活动，并且从中获得了很多有意义的体会和心得。通过这次试讲，我深刻认识到了作为一名幼儿园教师的责任和重要性，也明确了自己在今后工作中需要进一步提升的方向。

首先，通过试讲活动，我更加深入地了解了幼儿园教育的独特性和对教师能力的要求。在试讲的过程中，我发现幼儿园的教学内容和教学方法与其他教育阶段有很大不同。幼儿教育要求教师以孩子为中心，注重培养幼儿的兴趣、想象力和创造力，而非简单地传授知识。试讲中，我必须时刻关注孩子的发展需求和特点，灵活应对他们的行为和思维方式，这对我来说是一次很大的挑战。

其次，试讲活动让我切身感受到了建立良好师幼关系的重要性。在试讲中，我努力与孩子们建立起了密切的联系和互动，尊重孩子的个性和需求。我发现，只有建立了深厚的师幼关系，才能使教学有持久的效果。孩子们在与教师的互动中才能体验到学习的快乐，激发他们的学习兴趣和积极性。因此，作为一名优秀的幼儿园教师，我必须不断提升自己的沟通与表达能力，以及对儿童心理的理解和把握。

第三，试讲活动也使我更加重视了教学方法的选择和运用。在试讲的过程中，我尝试了多种不同的教学方法和手段，如游戏教学、配合音乐的教学等。我发现，这些新颖的教学方法不仅能够吸引孩子们的注意力，还能提高他们的学习兴趣。同时，适当的引导和激发可以激发幼儿的主动性，培养他们的逻辑思维和创造能力。因此，我意识到在今后的工作中，我需要不断探索和尝试新的教学方法，根据孩子们的特点和需求进行灵活运用。

第四，试讲活动让我意识到了自身的优点和不足之处。通过与其他教师的交流和比较，我更加清楚地认识到了自己的优点和不足之处。首先，我发现自己在与孩子们的表情和语言交流中有天生的优势，这使得我更容易与他们建立起良好的亲密关系。其次，我能够灵活应对孩子们的情绪和行为，善于运用幽默和笑声来调动课堂气氛。然而，作为一名年轻的教师，我也意识到自己在教育经验和知识储备方面还有很大的不足。在今后的工作中，我需要不断学习和提升自己，扩充自己的知识面和教育理论素养。

最后，通过试讲活动，我深刻认识到了作为一名幼儿园教师的责任和使命。在试讲中，我目睹了孩子们眼中的世界，感受到了他们对知识和世界的渴望。作为幼儿园教师，我们不仅是知识的传授者，更是培养者和引导者。我们要陪伴孩子们走过成长的每一步，引导他们发展健全的智力、情感、行为和社交能力。这需要我们具备深厚的教育素养和专业知识，同时也需要我们具备耐心、细心和爱心。作为一名年轻的教师，我深切地感受到自己的责任和使命，我将更加努力地学习和完善自己，为孩子们提供更好的教育服务。

通过这次试讲活动，我深刻认识到了作为一名幼儿园教师的责任和使命，并且明确了今后工作中需要进一步提升的方向。我将以此为动力，不断提升自己的教育水平和综合素质，在教育岗位上发挥好自己的作用，为幼儿们的成长和发展做出更大的贡献。