2023年瓶子活动大班 小班活动我的瓶子娃娃教案(大全5篇)

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瓶子活动大班篇一

设计意图：

随着商品经济的发展,各类盛物品的瓶子也越来越显得美观、精致、深受孩子的喜欢。如色拉油瓶、矿泉水瓶、药瓶等。既有使用价值,又可供欣赏和游戏,常常让孩子爱不释手,是一笔可以利用的教育资源。因此,选择孩子们非常熟悉、与他们的生活密切相关的“瓶子”作为活动内容。结合小班幼儿年龄小、思维具体形象、好奇心强等特点,将小朋友们从家中收集来的各种各样的瓶子进行了装扮,贴上了眼睛和嘴巴,使他们变成了一个个可爱的瓶娃娃。让小朋友在与瓶娃娃做游戏过程中，了解感知数与量的关系；感知匹配关系；了解瓶子娃娃,激发幼儿观察周围事物的浓厚兴趣。

活动目标：

1、让幼儿动手操作将瓶子进行了装扮,贴上了眼睛和嘴巴,使他们变成可爱的瓶娃娃，培养幼儿的动手能力。

2、能在一定的情景中积极、自主地活动,观察生活中各种各样的瓶娃娃,了解他们的名称和特征。

3、根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。

4、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。

5、制作会唱歌的瓶娃娃，与瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。

活动准备：

1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子和剪好的眼睛和嘴巴。

2、魔术棒一根。娃娃哭声录音。

3、大小不同的彩色纸，米粒、沙子、豆豆、花生米、小石子等若干。瓶子上贴数字。

4、轻松、活泼的音乐、摇篮曲等

活动过程

1、激发情趣，制作瓶娃娃

教师扮演魔术师,用魔术棒变出一个瓶子娃娃向小朋友问好。（放娃娃的哭声）介绍瓶子娃娃一个人很孤单，没有人跟他一起玩，怎样才能让瓶娃娃感到不寂寞呢？让我们来做瓶子娃娃好吗？启发幼儿找一个自己喜欢的瓶子给它贴上眼睛和嘴巴,使他们变成可爱的瓶子娃娃。

2、与瓶娃娃交朋友

让幼儿选择自己喜欢的瓶娃娃,让幼儿观察分别说出它们是用什么瓶子做成的；抱抱瓶娃娃、亲亲瓶娃娃小嘴,摸摸身体,相互比比高矮、胖瘦、颜色等。

3、喂瓶子娃娃吃豆。

教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮助瓶子娃娃。

请幼儿按照瓶子上粘贴的数字，喂瓶子娃娃吃豆。

教师以瓶子娃娃的口吻感谢幼儿。

4、给瓶子娃娃找帽子。

天气越来越冷了，瓶子娃娃的头好凉，怎样使瓶娃娃的头暖和起来呢？启发幼儿给瓶子娃娃戴上帽子，激发幼儿帮助瓶子娃娃的愿望。

请幼儿帮助瓶子娃娃找到合适自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶盖）

5、为瓶子娃娃选衣服。

请幼儿帮助瓶子娃娃选择大小合适的衣服，（即与瓶娃娃大小相应的彩纸给瓶子娃娃贴上）即为瓶子娃娃“穿”上衣服。

6、听瓶娃娃唱歌

教师引导幼儿和瓶子娃娃一起唱歌，启发幼儿想办法怎样才能让瓶子娃娃发出声音。在瓶子里装上小石子、沙子、花生米等东西,盖上盖子摇动。

7、和瓶娃娃做游戏

播放轻松欢快的音乐,启发幼儿和瓶娃娃做游戏。拿着瓶子娃娃当打击乐器随乐伴奏；小朋友扮妈妈哄瓶子娃娃睡觉。

瓶子活动大班篇二

瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。

一课时

教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。

学生用具：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。

组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。

1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？——蓝猫儿来到了我们班！

（继续出示）他来我们班干什么呢？——开花瓶店卖花瓶。

这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？——好看的、漂亮的。

2、揭示课题——漂亮的瓶子。（板书课题）

1、欣赏、观察

蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？

让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。

2、发现，解决

老师发现这些瓶子有两个共同之处。

（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。

（2）瓶子的.花瓶都很漂亮

分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。

1、作业布置：

蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）

2、学生剪绘：

步骤如下：

a：对折瓶子，画出半个瓶子造型

b：剪出造型

c：勾边纹，画花纹。

教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？

1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。

2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。

瓶子活动大班篇三

活动目标：

1．感知摇动装入不同物品的瓶子会发出不同的声音效果。

2．自制各种瓶子乐器，并演奏简单的乐曲。

活动准备：

1．各种饮料瓶、色纸、胶水、豆子、米、沙、石子等等。

活动过程：

一、教师以变魔术的形式吸引幼儿注意，导入课题。

1．教师以变魔术的形式出示一个瓶子，一边摇动一边说：“这是一个会唱歌的瓶子，听，我的瓶子发生什么声音了？”

2．为什么我瓶子会“唱歌？”

3．猜一猜瓶子里面有什么？

4．教师出示另一个瓶子，问：“怎样才能使这个瓶子也唱歌？”

二、幼儿自制瓶子乐器

教师说：“待会儿，小朋友每人拿一个瓶子，选一种你喜欢的东西，装一勺子放入你的瓶子里，然后拧好盖子，就做好了一个瓶子乐器。”

三、幼儿感知瓶子发出的不同声音。

1．你的乐器是用什么做的？他会发出什么声音？

2．小朋友做的乐器发出的声音都一样吗？为什么？

小结：不同的东西放入瓶子里会有不同的声音效果。

四、用自制的乐器演奏乐曲

教师问：“我们可以用这些瓶子乐器做什么？”（表演／演奏）

“我们的瓶子乐器除了会唱歌、还会跳舞。”幼儿演奏乐器《洋娃娃和小熊跳舞》

五、幼儿装扮自制的乐器

“我们的瓶子棒棒？”（棒）“那我们好好为它打扮打扮。请小朋友利用这些色纸打你的瓶子乐器打扮的漂漂亮亮的！”

教师为幼儿准备各种色纸，幼儿根据自己意愿装饰乐器，发挥想象。

瓶子活动大班篇四

新《课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。《漂亮的瓶子》选自人民美术出版社美术教材第一册。本课要求在欣赏中开展美术学习活动，在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和艺术表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称型的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。

1．了解对称瓶子的特点和折剪方法，能剪出造型独特的瓶子，并能进行美化与装饰。

2．通过折、剪、画等形式提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

引导学生通过对称瓶子的折与剪，创作一个造型别致，图案优美、色彩漂亮的瓶子。

如何折、剪对称瓶子。

教师准备：各种瓶子、瓶子图片、剪刀……

白铅画纸或者色卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学过程：

师：同学们，老师有一个爱好，喜欢收集各种漂亮的瓶子，今天老师带来了其中几个给大家欣赏一下。

揭题：漂亮的瓶子

请大家仔细观察一下这些瓶子是由哪几部分组成的？

（板书：瓶口瓶颈瓶肚瓶底）

大部分瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底这四部分组成的，还有一些瓶子有瓶耳。那么，如果在瓶子的中间画一条竖直线，瓶子的左右两侧又有怎样的特点呢？（师用一条红线画于瓶子中间，把它一分为二）

生：左右是一样大小的。﹙把瓶子对折，看看是不是一样大﹚师：很好，大小一样，我们把左右大小，形状一样做对称。通过对称的发现，谁有办法快速剪出左右一样大小的瓶子呢？生：把纸一折为二，再剪。

师：恩，把白纸先对折，然后在纸上画出半个瓶子的形状。（边示范画）这样吧，我先来试验一下。画好后，用剪刀沿着线把它剪下来。（师故意不靠对折线剪，剪出来的是两个一半的`瓶子）

师：破了！咦，怎么会这样呢？

生：要依靠对折线画出半个瓶子的形状。

师：对了，刚才啊，老师忘记了要依靠对折线画出半个瓶子的形状了。那我再来试一下吧！（师示范成功）

师：终于成功的剪出一个瓶子了。那这个瓶子漂亮吗？

生：漂亮（不漂亮）

生：我们可以给它装饰上漂亮的花纹。

师：你认为我们可以用哪些花纹进行装饰呢？

生：小鸟、花草……

师：说得很好，老师这里有一些装饰好的瓶子，一起来看一下吧！（出示画好的瓶子）

动物、植物、花纹、风景……

看了这些漂亮的瓶子，你们想不想也来做一个漂亮的瓶子呢？

生：想！

师：那好，请大家拿出准备好的纸，把它对折，接着在纸上画上半个瓶子的形状。

师：我这里有几种画法。同学们可以参考一下，当然，能够自己创造出更漂亮的瓶子就更好了。一定要注意依靠对折线画哦！

师：画好了吧，用剪刀把瓶子剪下来。剪好了再把瓶子打扮漂亮。

学生对瓶子进行装饰。老师巡回指导。对出现的问题进行点拨。

师：同学们设计的瓶子都这么漂亮，不如我们来开个瓶子展览会吧！请同学们把设计好的瓶子拿上来。

这节课我们用各种图案来装饰了瓶子，其实啊，我们还可以用贴画的方法来装饰瓶子，比如用彩纸、用蛋壳，效果都非常好。课后我们尝试一下，下节课我们一起学习。

瓶子活动大班篇五

活动目标：

1、初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。

2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。

活动过程：

1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。

（2）引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。

（3）教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁来帮助小鹿妈妈呢？

2、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。

（1）提问：“小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就来试试。看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。

（2）幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好了。

（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。

提问：你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？

为什么这个瓶盖正好能盖上呢？

教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

（4）幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。

小朋友，现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。

幼儿操作。

2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问：你的瓶盖是拧上去的吗？你是怎样盖瓶盖的？这个瓶盖有没有罗纹？（没有）我们就用按的方法，要用点劲！

3、用情境方式结束：鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。

教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结：“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小朋友再见！

活动反思：

针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见，活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。