·
工作总结
最新小学常规管理工作总结(通用5篇)
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那么，我们该怎么写总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
小学常规管理工作总结篇一
为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。
小学常规管理工作总结篇二
在新课改中，我校遇到了许多困难。
1、资金不足，教学资源不能满足要求。新课改需要给学生提供一个自由发挥的场地，让所有学生都有动手实践的机会，给学生提供良好的活动空间。这就需要与新课改相适应场所和教学设施。由于本校地处偏远山区，经济不够发达，造成了校舍条件远远达不到要求，从而阻碍了改革的顺利进行。
2、教师结构老龄化，缺乏年青教师。新课改要求教师具有较高的素质，不但要求教师教育教学理念彻底转变，还需要有较高的文化水平与教学技巧。传统教学方法已远远不能适应当前的新课改的形势。现实情况是，本校老教师占总数的一半以上，文化程度低，业务素质也跟不上。
3、大多教师对新教材不适应，教学方法不灵活。新教材以崭新的面目出现，注意发展学生的能力，注意让学生自己提出问题，自己学会解决问题。现实生活中，有的教师对教材不够熟悉，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能灵活的掌握教材。
4、家庭教育不能与学校教育有机地结合，是新课改的又一难题。新课改要求形式多与生活实际相联系，使学生学习知识为日常生活服务。这就要求校内、外教育相结合，要求学生家长创设一个适宜学生发展的家庭环境，使学生的身心健康发展。由于部分家长教育孩子的方法简单粗暴，不讲科学，对孩子的身心发展带来众多不利的因素，山区农村的孩子父母素质较低，不能适应新课改形式的发展。
面对困难，我校一方面积极加大教育投入力度，积极配合政府改建校舍30间，不断添加先进的教学设施，准备新建实验室、语音室、音乐室等，争取达到市规范化学校标准，尽力为学生提供较好的学习场所，整改报告《小教学常规自查报告》。另一方面，积极提拔使用年青教师，多让年青教师到外地学习培训，使年青教师走在改革的前列。组织教师学习新课改理论，积极转化全体教师的教学理念。建立健全教研制度，大面积进行课堂改革。鼓励教师通过多种渠道学习，提高自身素质。多与家长联系，及时了解学生在家庭中的表现。建立家访制度，通过谈心、说服等方法，让家长学会于自己的孩子交流，从而使家庭教育、社会教育、学校教育三者有机结合，形成良好强大的合力，取得良好的效果。
小学常规管理工作总结篇三
充分利用教材所提供的内容在音乐教学法的不同方面和领域有计划，有层次地作好教学安排，设计生动、活泼的教学方法和形式，并对每一节课以什么教学内容、方法、形式等来达到什么教学目的和效果作出科学、合理的设计安排。
小学常规管理工作总结篇四
期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。
小学常规管理工作总结篇五
为了进一步加强学校的教育教学常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。我校在接到县教育局、镇教办常规检查的通知后，就学校的各项常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：
一、基本情况：
我校现有6个教学班，即1至6年级各一个班，在校生109人，其中男生54人，女生55人。教师11人，其中小教高级4人，中教二级1人，小教一级1人，学历本科、专科、中师都有，全部为合格学历。
二、加强管理，完善制度
学校继续完善制度。重新修订校本教研，校本培训，科研等制度，并严格按照督导室领导的建议，组织学校行政人员到先进校进行学习，向帮扶校学习，进一步修订教育教学常规管理制度，课堂教学评价制度，重新修订了教师教学考核制度，进一步增加了教师奖励制度，（校级学科带头人的奖励），完善了教师聘任制度，考勤制度。使各项工作在完善的制度下，做到有章可循。
教学考核考核制度的建立，使教师能做到有章可循，同时也是认真落实区“一考两评”精神的有利措施，通过考核加强对教师的评价，通过家长问卷调查完成家长评教，也是对教师综合评价的有效手段，不仅加强了教师职业道德的建设，也加强了教师专业发展水平的考评，同时更加强了教师教学行为和教学效果的考评。
三、加强课堂教学管理，提高教学质量
备课：
（1）、教师能按计划分节备课，无缺漏课时、无备课进课堂现象。
（2）、教师能自主学习《课标》、钻研教材，根据本班实际情况精心设计教学过程。
上课：
（1）、教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。
（2）、教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。
（3）、教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。
（4）、上课前教师先检查学生出勤情况，对迟到的学生让其入座上课。不占用学生上课时间用于训话，不在课中自己出教室或让学生出教室拿东西，教师能作到按时上下课。
作业：
教师设计作业要适量，能作到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。作业全收全改，并写明日期。同时写好作业批改记录，有典型错误记录，有采取的措施。
本学期，本着依法办学的原则。依照有关规定，我校认真安排了作息时间表，按照规定课余、和节假日没有安排学生集体补课和上新课。加强教师“备、教、批、辅改及检测”的检测，实现教研组月检查一次，反馈检测情况，督促做得不好的教师进行整改进一步地规范教师的教学常规 。
五条途径育人，即教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人。
每学期老师听课不少于20节，领导不少于30--40节，并写好评课记录。 每学期老师写理论学习笔记不少于5000字。
四、建立家长委员会，共同管理
加强学校、家庭与社会的联系，期中考试后召开家长会，向家长汇报学生在学校的情况，并向家长宣传学校的规章制度，要求家长和学校配合教育好学生，如出现情况及时和家长取的联系。学期末各班召开家长会，向家长逐个介绍学生在学校各方面的表现，尤其是后进生要求家长和老师配合提高他们的学习成绩。并成立家长委员会，要求家长和老师经常联系了解学生的情况。
五、安全管理
学校安全重于泰山。因此，学校十分重视安全工作，制定各项安全工作方案和应对重大灾难应急预案。成立学校安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。各岗位责任明确，责任落实到人。，做到不定期检查和随时检查相结合，确保学校安全工作有序开展。每学期进行一次应急演练。
学校定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。落实安全责任，保证每一时段，每一条块均有安全负责人，同时及时补救各个漏洞，经常性开展安全教育，普及安全知识，培养学生安全意识和自我保护能力，利用校会、班会、板报的形式对学生进行防火、防毒、交通等安全教育，几年来无重大事故发生。并十分重视加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。
组织学生户外活动有安全措施。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。
《小学常规检查自查报告》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。